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幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)范文(通用9篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書面表達能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)范文(通用9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)1
今年,我市有四十名教師參加四川省幼兒園骨干教師遠程培訓。其中,五所公辦園有28名,六所民辦園有12名。自9月16日開班以來,我市學員按通知要求按時注冊、修改個人信息,及時進入班級平臺參加學習。在第一期班級簡報中,我市學員林莉、鄧燕、周碧蘭在研修日志中道出了國培心聲,她們那種積極、樂觀的心態(tài)受到了綿陽市輔導老師的表揚。
從10月12日綿陽市輔導老師反饋的信息看,目前,我市40名學員達到階段性學習標準的有29人,有11人暫時未達標。其中城東幼兒園6名參培學員均合格。
自開班以來,我市學員積極參加培訓,很多老師舍棄國慶休假,認真學習、積極參加專家答疑活動并按照要求提交作業(yè)。在輔導老師表揚全班名列前茅的十名學員中,東方紅幼兒園的李芳瓊、蔡建芳、城東幼兒園的但芳、鄧燕、趙永群、華陽幼兒園的范國瓊等6名老師榜上有名,在眾多的`學員中脫穎而出,不僅完成了全部的視頻學習,而且高質(zhì)量地完成了老師布置的主觀作業(yè)、提交了培訓日志和教學設計與反思,同時還積極參與論壇交流與專家在線答疑活動,各項指標均得以很好地完成。
希望我市學員繼續(xù)努力,力爭在培訓結(jié)束時,40名學員全班高標準的完成培訓任務。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)2
通過一段時間的培訓,全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標準大大提高了,在學校中講普通話,運用普通話已經(jīng)成為一種風氣,真正達到了學校預期的培訓效果,培訓取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓中的`情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話,運用普通話的重要性。
在培訓期間,教職員工能自覺的參加各種培訓活動,并放棄業(yè)余時間,苦學苦練,成線蜚然,說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習,大家對講普通話有了共識,普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達能力大大加強,對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情,廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習慣帶回到家里,進而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來,學習的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
武安市第一職工子弟學校
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)3
今天有幸去幼兒園觀摩了骨干教師研討活動。在活動中聆聽了三位教師的課,分別是兩節(jié)小班音樂《巴拉巴拉小魔仙》和健康《快樂的魔法師》和大班科學《旋轉(zhuǎn)的陀螺》,還有講座《民間游戲打陀螺主題活動的架構(gòu)與實施》,受益匪淺。
一、從孩子的興趣點出發(fā)挖掘教材。
在三個教學活動中,前兩個活動是魔法師。魔法師是一個比較神奇的角色,有很多的魔法這肯定是孩子感興趣的。借著孩子感興趣的東西,通過教師的奇思妙想將知識點變成了讓孩子們學習節(jié)奏,同時通過報紙和孩子們一起變魔法。孩子們在游戲的'情境中學到了知識,孩子感興趣了自然而然學東西也就更快。所以興趣是孩子活動的先導。其次,玩陀螺的游戲,玩陀螺可能生活中也玩過,教師通過讓孩子通過制作、玩一系列活動。孩子們親子嘗試過了有了探索才能有發(fā)現(xiàn),而教師的引導也起了很好的作用,幫助孩子總結(jié)了相關(guān)的知識,讓孩子在玩中也收獲了科學知識。
二、從生活的實際點出發(fā)實施課程。
我們還通過培訓活動,在培訓中感受到的更多的是實際的東西。他們的園本課程也是從本土出發(fā)從孩子出發(fā),一個個串聯(lián)成一個活動。而每個活動從圖片中就可以看出孩子們收獲的是喜悅,而沈老師呈現(xiàn)給我們的一個個小故事也看到了教師的用心之處。他們完完全全是從孩子本身出發(fā),抓住學習的契機,讓孩子樂意學,愿意學。更多的是喜歡學。
所以,以孩子為本,以生活為基礎的教學,才是真真正正的學。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)4
為全面提升教師隊伍的整體發(fā)展,提高新入職教師理論素養(yǎng)和實踐能力,日前,雙臺子區(qū)對20xx年幼兒園新教師開展了入職培訓。
依據(jù)教育部頒布的《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓實施指南》要求,按照《20xx年雙臺子區(qū)新入職幼兒園教師培訓方案》,圍繞“師德修養(yǎng)與職業(yè)信念、幼兒研究與支持、幼兒保育與教育、教育研究與專業(yè)發(fā)展”4個模塊,雙臺子區(qū)將對新入職的66名新教師進行為期一年共計120學時的.培訓。采用教練式、師徒制、園本式等方式,分“跟崗浸潤”“集中培訓”“返崗實踐”三步進行培訓。
8月27日—8月28日,雙臺子區(qū)教師進修學校舉行“20xx年雙臺子區(qū)新教師崗前培訓開班典禮”和“20xx年雙臺子區(qū)新教師崗前培訓”。培訓以幼兒園新教師需求為導向,以提升為目標,分別從師德修養(yǎng)、專業(yè)能力、教育活動、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與利用等方面進行專題培訓。隨后,通過建立師徒制,以“老帶新”到所在幼兒園跟崗了解一日工作生活,幫助新教師更快、更好地融入教師角色,縮短轉(zhuǎn)換期。
崗前集中培訓既是專題學習的結(jié)束,也是新征程的開始。通過本次培訓,讓新教師們在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快進入工作狀態(tài),以飽滿的熱情、積極的心態(tài)面對工作,為雙臺子區(qū)的學前教育事業(yè)貢獻新力量。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)5
做孩子人生中的好老師,我一直在思考,一直在追尋!
我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等,讓我對教學活動的實踐與反思有了更進一步的理解。
音樂工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個音樂活動,小班音樂活動《小小蛋兒把門開》,用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學習;大班音樂活動《外星機器人》運用流行音樂曲風,創(chuàng)造性地設計了活動流程,師生互動達到了特別好的教育成效。最值得我們學習的是,龍老師結(jié)合活動,特別講述了音樂教學活動中支持幼兒發(fā)展的`有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學中運用這一流程?時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學起到了很好的示范作用。
繪本教學的多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學中的指導策略和多元整合的教學理念,情景體驗成為了活動主線,我們從活動案例中深刻感悟了閱讀教學的真諦——情景閱讀、多元融合。
怎樣說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式,具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點,審視培訓前原來個人對說課反思的理解,這一次周老師的培訓可謂點撥了我的困惑。
踐行《指南》,有效設計與指導孩子的學習活動,需要老師多學習、多反思,讓我們帶著教育之夢飛得更高,更遠!
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)6
xx年5月13日至17日,在學校領導的帶領下,我們幾個有幸到沈陽學習。不論是聽講座、互動交流、還是聽課、參觀,對我們來說都是一次寶貴的學習機會,下面是自己的一些心得體會,希望大家喜歡。
學習期間,我們分別參觀了湖西街小學和沈陽渾南二小,他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。兩所學校都作了充分的準備,引領我們參觀校園、享受校園文化,組織我們觀看活動,及向我們介紹辦學管理經(jīng)驗、感受學校辦學特色,使我們大開眼界、耳目一新。
其中印象最深的是渾南二小的大愛無疆。這個學校校園文化氛圍濃厚,全是以愛為主題。操場、走廊、教室,以名人畫像、雕塑、格言、學生的繪畫作品、書法作品、小制作……等等多彩的形式展現(xiàn)著各種各樣的愛。這些細微之處體現(xiàn)學校關(guān)注德育細節(jié),把培養(yǎng)學生“知情感恩”作為德育的價值取向。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒的,因為現(xiàn)在的孩子太自私了,不懂得感恩。
其次鄭重教授的.講座也給了我很大的啟發(fā)。我從鄭教授所舉的《改作文中錯別字》的例子中,深深的感受到語文中的某些方法同樣適用于數(shù)學。教師應該把含有錯別字的這句話指出來,讓學生自己尋找哪個字是錯的,而不應該我們直接圈出錯別字讓學生訂正。同樣道理,對于我們數(shù)學老師來說也應該這樣做,其中一個得數(shù)錯了,整道題都打錯,讓孩子自己去尋找到底哪一步得數(shù)錯了。
雖然學習時間不長,然而卻給我們的啟發(fā)是很大的、是長遠的。感謝學校為我們提供了這樣一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會,也相信自己會學有所思、學有所獲。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)7
很快一學期即將結(jié)束,現(xiàn)把本學期的數(shù)學總結(jié)如下:
本期數(shù)學一開始是學習10以內(nèi)的正確書寫,接著學習了單雙數(shù)、相鄰數(shù),讓孩子知道相鄰的兩個數(shù)多1少1的關(guān)系,由于多種原因,孩子一開始接觸這些感覺非常茫然,老師教的也很累。于是,通過不斷的反思實踐,現(xiàn)在孩子們對單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經(jīng)非常熟悉了,多數(shù)孩子能寫出100以內(nèi)的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。認識10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù),通過游戲,能從不同的方位進行數(shù)數(shù)。
學習了10以內(nèi)的分成以及10以內(nèi)的.加減運算。通過數(shù)的組成的學習,使孩子們初步理解數(shù)的整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進一步加深了對數(shù)概念的認識。學習數(shù)的組成是學習加減的基礎,幼兒掌握好數(shù)的組成,有利于他們擺脫扳手指頭逐一進行加減運算,提高了孩子們按數(shù)群進行加減運算的能力。在教孩子們數(shù)的組成時,每次都是分發(fā)實物,老師創(chuàng)設一個情景,孩子們通過玩一玩、擺一擺,在操作的過程中逐步體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù),把兩個數(shù)合起來又是原來的數(shù)(份合同時進行),幼兒積累了數(shù)的分合的感性經(jīng)驗,初步理解了整體與部分的關(guān)系。在此基礎上進行加減運算就會顯得簡單多了。一開始還要老師示范講解,到5以后的數(shù)孩子們已經(jīng)完全自己找到了規(guī)律,因此,本期原計劃是學習6以內(nèi)的加減,結(jié)果是大大提前了。而且在計算的時候,很少有孩子扳手指頭。每次,課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成,(一般都是以游戲的形式出現(xiàn),避免枯燥)這樣日積月累,孩子們對數(shù)的組成非常熟悉,計算起來當然就輕松多了。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)8
才是短短的兩天半,一次又一次的震撼和感動讓我無法用言語來表達。雖然才是短短的兩天辦時間,我卻收獲了許多許多。音樂繪畫、音樂游戲、兒歌游戲、聽說游戲、廢舊材料大集合一個又一個的名詞又再一次感動和震撼了我。
回顧山里的孩子們,我深刻的了解到,山里的孩子太需要學前教育了。因為交通的不方便,很多農(nóng)村的'小孩都是到了六七歲才進入學校一年級。所以,如果在邊遠的山區(qū)農(nóng)村有一所幼兒班,哪怕只是一間小小的教室和一個與他們一起玩游戲的老師,也是最幸福不過的事情了?墒牵谶呥h山區(qū),幼兒班太少了,有的地方甚至還沒有,因為交通不便,孩子們只有盼著能長到七八歲,能一個人走幾個小時的山路去學校讀書時才能進學堂,可那時候,面對的不再是兒歌了,而是一年級的課文了。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學習與創(chuàng)新,面對不斷更新的教育觀念,面對發(fā)展的時代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。而幾位老師豐富的教育經(jīng)驗像久逢的甘露,給了我一個全新的認識。所以,希望通過這次培訓,我能把南京老師們的豐富經(jīng)驗帶去給山里的孩子們,讓他們的視野能穿過重重大山,走向外面的世界,讓他們也知道有這么一群關(guān)心著他們愛著他們的老師和領導們,讓他們也知道什么叫音樂繪畫與音樂游戲,知道什么叫兒歌游戲、聽說游戲和廢舊材料大集合。讓我們山里的學前班多起來,讓山里的孩子也能有一個更加快樂的童年。
幼兒園教師專業(yè)能力培訓總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,這次的培訓充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學習,收獲頗多,談談自己的一點學習體會。
讀書,幼師生命成長的必須。在培訓過程中,老師們扎實的話語基礎令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,特別是有的老師,年紀輕輕就已是學校的骨干教師,這與他的勤奮好學是分不開的,所以,我要讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學前教育的文章,寫好讀書筆記,從而也能進步自己的寫作水平,語言能力,不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì),日日學習,終身學習。
教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師,身正是范,師德是一個教師的.靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
廣泛學習幼兒教育教學理論,提升教學技能。老師籠統(tǒng)地為我們解讀新教材,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水,其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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