學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié)800字(精選16篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié)800字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 1
為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng)建新課堂,從而提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),今年暑假在全縣范圍內(nèi)對在編教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)歷時(shí)22天,我學(xué)區(qū)參訓(xùn)學(xué)員300人。盡管參培學(xué)員很多,但我們還是按照文教體局計(jì)劃圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目的,F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神,精心組織安排暑期教師培訓(xùn)工作。
嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范。學(xué)區(qū)對每一個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)都安排了專人負(fù)責(zé),要求帶隊(duì)全程跟班。對參訓(xùn)人員分科、分培訓(xùn)點(diǎn)制定了點(diǎn)名冊,實(shí)行一晌兩點(diǎn)名制。并發(fā)放了專用學(xué)習(xí)筆記本,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,開學(xué)后學(xué)區(qū)要統(tǒng)一檢查記錄情況。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織嚴(yán)密有序。
學(xué)區(qū)任校長、馮校長、程校長三位校長多次到培訓(xùn)地點(diǎn)現(xiàn)場檢查指導(dǎo),對參訓(xùn)人員嚴(yán)格要求,要求學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記,做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的.課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提出合理化建議、意見,達(dá)到資源的共享。要求通過此次培訓(xùn),切實(shí)提高我學(xué)區(qū)教師的教學(xué)能力,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),把我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍。王明寨中學(xué)是小學(xué)綜合科的培訓(xùn)地點(diǎn),校長席增軍親自帶人檢查學(xué)校線路,確保培訓(xùn)用電,盡可能為培訓(xùn)教師提供一切便利設(shè)施,使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。
三、通過學(xué)習(xí),提升了專業(yè)素質(zhì)。
此次培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測評等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。授課教師從課堂組織,教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。更好的啟發(fā)和指導(dǎo)教師怎樣創(chuàng)建新課堂。
總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著。通過本次學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高,為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái),也為教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 2
今夏,比過去更炎熱,但我們過得比過去更有意義。參加工作一年以來,我本以為今年暑假可以好好的休息一下了,但沒有想到的是我們卻要來參加培訓(xùn),剛開始我們有一些小小的抱怨,但當(dāng)我們來參加培訓(xùn)后我們的觀念卻改變了,雖然熱,但值得。7月22日,城口縣中小學(xué)400名教師齊聚大禮堂參加教師培訓(xùn)。22日上午8:30,開班典禮在城口大會(huì)堂隆重舉行。開班儀式由曾會(huì)兵、李云敏老師主持,謝副校長、周縣長分別進(jìn)行了講話,并對學(xué)員提出了學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。
開班儀式結(jié)束后是沈維安老師給我們進(jìn)行了“做人與做教師的區(qū)別”的專題講座。聽他的講座讓我受益匪淺,他用他平實(shí)的語言,親身的經(jīng)歷來為我們講解做人與做教師的區(qū)別,他說,首先要學(xué)會(huì)怎樣做人,其次才是怎樣做教師,最后是讓我們怎樣讓我們的教育充滿人味。聽他的講座讓迷惘的我慢慢找到方向。23日上午是王丹老師為我們進(jìn)行的“卓越課堂,在路上”的專題講座,她的講座讓我們耳濡目染,讓我們明白卓越課堂實(shí)施的必要性,作為21世紀(jì)的人民教師,聽了王老師的課讓我們找到了現(xiàn)在教育存在的一些問題。下午是康世剛博士為我們進(jìn)行的以“卓越課堂”為抓手深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的專題講座,他的講座更深入的讓我們了解了為什么叫卓越課堂,讓我們知道了課堂是我們課程改革的突破口,他的講座教會(huì)我們怎么做、如何做,也告訴我們教師要不安于現(xiàn)狀,要有自信,不要自以為是,要不甘于落后的心理。讓我們建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體的課堂。從24號一直到28號下午,我們分成四個(gè)點(diǎn)有針對性的進(jìn)行培訓(xùn),而我們小學(xué)數(shù)學(xué)組在城口復(fù)興小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),地方有點(diǎn)偏,但我們100名學(xué)員都準(zhǔn)時(shí)到達(dá),認(rèn)真聽各個(gè)老師為我們培訓(xùn)的內(nèi)容,認(rèn)真做筆記,在課堂上,老師毫不保留的`把自己的知識(shí)傳授與我們,而學(xué)員始終保持高度的學(xué)習(xí)熱情聆聽各個(gè)老師的講課。培訓(xùn)結(jié)束后,我們感慨道,雖然這個(gè)暑假我們經(jīng)受了酷暑的煎熬,但是,我們獲得了豐收的喜悅。我會(huì)把學(xué)到的的知識(shí)、方法運(yùn)用到我們今后的教學(xué)中。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 3
20xx年7月13—15日,我有幸作為?谑泄歉山處熍囵B(yǎng)對象參加了由?谑薪逃芯颗嘤(xùn)院組織的20xx年?谑泄歉山處熓钇诩信嘤(xùn)班,為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在?谑谢ㄩ_四季酒店舉行。通過培訓(xùn)我再一次感受到了要成為一位合格的骨干教師,必須付出更多,領(lǐng)悟到了教學(xué)的艱辛與骨干教師所肩負(fù)的重任。
“日習(xí)則學(xué)不忘,自勉則身不墜”,每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
周院長提出的“三化”給我們指明了教師個(gè)體,、學(xué)校教研組在校本教研的方向,落實(shí)好“三化”,是教師成長的保證,是學(xué)校教研組教研有效性
后兩天的培訓(xùn)都是由同行的一線骨干教師作專題交流分享。每一次專題講座,對我來說,是一次徹徹底底的心靈洗禮,重新詮釋了自我,從中找到了差距:雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。聆聽同行講座讓我更覺得自身的不足,更覺得作為一名骨干教師更需要的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間,聆聽了演講老師對教材資源的有效利用的獨(dú)到見解,講述了非常先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何利用課本中的實(shí)踐探究,能做的盡量做,還要注意對教材文本的進(jìn)一步挖掘。
景山學(xué)校的陳元林老師作《教師如何作小課題研究》。陳老師闡述了什么是小課題研究,作小課題研究的'意義,小課題研究與大課題研究的區(qū)別,讓我了解了作小課題研究的方向及作為一線教師作課題的信心。接著陳老師具體的講解了小課題研究的具體步驟:發(fā)現(xiàn)問題—尋找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動(dòng)五步驟。接著,從前瞻性,實(shí)用性,科學(xué)性,創(chuàng)新性,可行性,方向性,操作性,適當(dāng)性八個(gè)方面講解了小課題研究的選題要求。小課題研究的六個(gè)選題途徑:
一是從教育教學(xué)中選取課題;
二是從班級管理中提煉課題;
三是從本地資源中選取課題;
四是從實(shí)驗(yàn)改造中選取課題;
五是從課題指南中選取課題;
六是從理論學(xué)習(xí)中選取課題。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 4
8月5日至7日,我們學(xué)校里三名老師一起參加了在暑期進(jìn)行的英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于集體備課方面的內(nèi)容,期間一小的朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了經(jīng)驗(yàn)介紹,三小的龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何制作英語ppT,李老師還教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等,讓我們學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,使得假期生活更為充實(shí)。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)集體備課
通過學(xué)習(xí),我們了解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,備什么?那接下來,我們要做的,就是將所學(xué)到的內(nèi)容落實(shí)到日常工作中。開展好集體備課,可以集大家的智慧于一身,讓每位老師在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享,更好地挖掘教材,提高了備課效率和備課質(zhì)量,集體備課應(yīng)該是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)過程。但說實(shí)話,這還真不是一件容易的事情。在平時(shí)的教學(xué)中,老師們大都任務(wù)較重,沒有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真研究所教的每一節(jié)。再加上老師缺乏等各種原因,我們學(xué)校里英語學(xué)科一直以來都沒有開展集體備課,所以如何帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,是我這個(gè)當(dāng)教研員面臨的最大的問題了。我計(jì)劃分三步來逐漸抓好集體備課:首先,完成縣教研室安排的.集體備課任務(wù);然后在教學(xué)中利用好全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果;其次,在使用過程中不應(yīng)該照搬,而是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)踐來優(yōu)化教案。
關(guān)于英語ppT及圖片的剪切和聲音的錄制和處理
這些內(nèi)容對于我們真是至關(guān)重要,仍記得上次縣里課件比賽時(shí),整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)老師會(huì)制作,愁得不知如何是好,于是邊從網(wǎng)上學(xué)邊制作,用了半個(gè)多月時(shí)間才制作出來。由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo),很多東西都是用一些笨方法才可,圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁。∪缃,聽到龍老師和李老師對于這些內(nèi)容的講解,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。《,日常生活中,再出檢測題時(shí),也不至于總是單詞,一點(diǎn)形象的畫面都沒有,連自己看著都枯燥了!當(dāng)然,學(xué)到了知識(shí)是一方面,真正運(yùn)用起來也并不容易,這就需要我們多多實(shí)踐,多多操作才會(huì)熟練、不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),學(xué)完就忘了!!
三天的時(shí)間的短暫的,但卻充實(shí)而愉快。這三天的學(xué)習(xí),不僅解決了長久以來困擾我的如何進(jìn)行集體備課,也讓我學(xué)到了很多本領(lǐng),這可真是一場及時(shí)雨啊!
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 5
5天的師德培訓(xùn)很快就過去了,雖然只有短短的5天,但是豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,還是讓我從中學(xué)到了很多的東西。無論是鄭局長樸實(shí)、案例典型而生動(dòng)的言語描述報(bào)告,還是最美教師們的那些感人事跡與精彩演講,都給我留下了深刻的印象,一次又一次地?fù)軇?dòng)了我心底深處的那根弦,激發(fā)了想做得更好、要做得更好的內(nèi)驅(qū)力和原動(dòng)力。
經(jīng)過這5天的精神洗禮之后,我又回過頭來,仔細(xì)的閱讀了鄭局長的講話,那些生動(dòng)而典型的事例,顯得特別豐滿,紛紛躍然于紙上。雖然鄭局長一再強(qiáng)調(diào)這不是他的專題報(bào)告,而是他自己的所思、所想,但我覺得他這是立足于實(shí)際的思考,想得恰到好處。
有時(shí)候,常常在想,現(xiàn)在我們每年都在講師德,道師魂,鑄師品,可每年還是有那么多師德敗壞的事例呢?那么問題出在哪里呢?我想,僅僅靠這樣的師德培訓(xùn)去改變那些教師的個(gè)人品質(zhì),是相當(dāng)困難的,甚至是難以完成的。那么這樣的'培訓(xùn),還有什么意義呢?
這些年來,一直在渾渾噩噩中,接受、完成著這樣的培訓(xùn),直到這次,聽了鄭局長的講座之后,我才忽然覺得,我們的師德培訓(xùn)最需要什么東西——責(zé)任與情感。 這兩年來,在我們這樣的平凡的教育崗位上,走出了像張麗莉那樣不平凡的老師,她是師德的楷模,但我們不可能要求每個(gè)老師都做到這樣。如果全民性質(zhì)的師德培訓(xùn)都是以這么高度的“師魂”去要求每個(gè)教師,就會(huì)讓師德培訓(xùn)處于虛空的位置,反而不利于師德培訓(xùn)精神的落實(shí),所以,這次聽了鄭局長的報(bào)告之后,我有一種重新出發(fā),特別實(shí)在之感,也許這是他立足于實(shí)際,又能從師德的基礎(chǔ)出發(fā),旁征博引地通過大量案例進(jìn)行闡述與分析,特別震撼。
聽罷鄭局長的講座,已經(jīng)有四天了,但鄭局長所思、所想提出來的三個(gè)觀點(diǎn),依然深深的印在我的腦海里,總是不經(jīng)意間跳出來,是的,我們真的需要。
我們需要通過增強(qiáng)“三感”,即“對學(xué)校的認(rèn)同感、對學(xué)生的責(zé)任感和對職業(yè)的自豪感”,盡心盡力地來履行使命;我們需要通過提升“三力”,即“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力”,全心全意地來教書育人;我們更需要秉持意愿、胸懷“三心”,即“愛心、耐心和細(xì)心”,真心實(shí)意、誨人不倦地完成自己的使命,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康、成長。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 6
在暑假結(jié)束之前,我們銀山小學(xué)開展了為期5天的假期培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的.熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
培訓(xùn)還讓我們知道,作為一名教師如何調(diào)整自身的心態(tài)問題,當(dāng)今社會(huì)對教師的要求越來越高,而我們作為教師的壓力也越來越大,一個(gè)教師如若心理不健康,那他就很難體現(xiàn)出應(yīng)有的道德價(jià)值精神。教師應(yīng)有意識(shí)的改變自己性格上的缺陷,培養(yǎng)良好的個(gè)性特征如耐心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、幽默等,也可以很好的幫助已出現(xiàn)倦怠癥狀的教師在自己有意識(shí)的情緒調(diào)整過程中克服倦怠。當(dāng)然,還可借助于他人力量,找同事朋友傾訴、或找有關(guān)專家咨詢都是緩解倦怠的良好途徑。教師的職業(yè)倦怠對自身、學(xué)生、學(xué)校乃至社會(huì)帶來的后果是嚴(yán)重的,現(xiàn)實(shí)生活中許多活生生的教訓(xùn)讓我們看到其危害無異于庸醫(yī)誤診病患所造成的傷害。雖然這二者有諸多不可比之處,但卻都屬于不可輕視的社會(huì)問題范疇。
教師正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和壓力,為了適應(yīng)新形勢的變化和需要,教師自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念,端正心態(tài),逐步挖掘自身潛力,從大局出發(fā),努力克服職業(yè)倦怠。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 7
時(shí)間過得真快,去年培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目,今年的培訓(xùn)就已經(jīng)結(jié)束了,回顧這兩天來幾位骨干教師及年級組長為我們培訓(xùn)的種種,真讓我們受益匪淺。他們的講座涉及了各個(gè)領(lǐng)域,包括集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)及家長工作等,真是給我們提供了急需的養(yǎng)分。
“家園共育”是學(xué)前教育很重要的一個(gè)部分,因此做好家長工作,想家長所想,共同培養(yǎng)出出色的幼兒也是作為幼師非常重要的工作。張玲老師是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,通過她的實(shí)踐,她總結(jié)出了做好家長工作的各個(gè)要領(lǐng),從而指導(dǎo)我們?nèi)绾巍皩ΠY下藥”。張老師將家長概括成六大類,并針對這六大類的家長提出各自的.應(yīng)對方案,對于要帶小班的我無疑是雪中送炭啊。
楊海華老師是一名有著19年幼教經(jīng)驗(yàn)的資深教師,她向我們介紹了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的有效策略。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中的提問時(shí),我們要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展程度、地域差別,更要思考的是如何提升幼兒的應(yīng)答技能和技巧。通過巧妙的提問,提升幼兒的認(rèn)知層次;通過不痛類型的提問,提升幼兒的應(yīng)答能力。在與教師的互動(dòng)問答中,拓寬幼兒的視野,使幼兒的能力獲得提升。同時(shí),在培訓(xùn)過程中,楊老師還列舉了許多鮮明的例子,讓我們更深刻地理解了如何的師幼互動(dòng)是有效的,有助于幼兒發(fā)展的。
沈君老師針對新學(xué)期教師們要面臨的環(huán)境、區(qū)域、操作材料投放等迫在眉睫的問題給了一些中肯有效的建議,也指出了以前很多幼兒園老師做區(qū)域的誤區(qū),讓我們在準(zhǔn)備班級工作時(shí)避免了一些不必要的失誤。
教師只有全面、深入地了解幼兒的思想表現(xiàn)、興趣愛好、性格特征、學(xué)習(xí)情況、身體狀況、家庭環(huán)境等,才能根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),找到合適的教育途徑和方法,挖掘每個(gè)幼兒的潛能,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注每一個(gè)人,關(guān)懷每個(gè)幼兒,并以關(guān)切而又謹(jǐn)慎的態(tài)度對待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過程的根本之根本。
在此,非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提升教學(xué)理念,才能適應(yīng)、生存;才能更好地為我們的孩子和家長服務(wù);才能贏得更多的鮮花和掌聲!
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 8
暑期培訓(xùn)即將結(jié)束,是一次很好的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在這個(gè)暑期里我參加了南通市中小學(xué)在職教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);海門市歷史教師和東洲教育集團(tuán)的歷史署期培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)。暑期生活是充實(shí)的,也是很有受益的。每個(gè)的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺;多種不同課堂教學(xué)實(shí)錄使我感受到新課標(biāo)下如何進(jìn)行教學(xué);還有教研室和集團(tuán)學(xué)科對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀為我們開學(xué)后教學(xué)工作作好充足的準(zhǔn)備?梢哉f內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理念上的洗禮,又有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長。下面我把這次培訓(xùn)進(jìn)行小結(jié):
首先:精心準(zhǔn)備。組織有序。各級各層領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視,制定了詳實(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)。
其次:全員參與,規(guī)模龐大,形式多樣。它既有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又有組織集中培訓(xùn);既有專家的理論講座,又有一線教師課堂實(shí)錄視頻,還有教研員對新課標(biāo)的`解讀。方式 多樣化,并且對全員進(jìn)行簽到。
再次:主題明確,效果顯著。這次培訓(xùn)主要是解決教師實(shí)際教學(xué)需求與發(fā)展為前提出發(fā)點(diǎn),解決教師實(shí)際問題,也為新學(xué)期教學(xué)工作作準(zhǔn)備。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 9
炎炎夏日,我和本縣一百多名來自一線的教師,來到太原市十三中參加了我市第一批農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)以課改為主題,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;以示范課為形式,展示課堂教學(xué)的魅力;以專家點(diǎn)評,教師互動(dòng)為主線,研究教學(xué)中存在的實(shí)際問題;以專家報(bào)告,講座為主載,引領(lǐng)課改的工作思路,解決教學(xué)中的困惑。這次培訓(xùn)搭建起了提升教師素養(yǎng)的平臺(tái),促進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
一開始,我和大多數(shù)老師一樣,是抱著不以為然的.心態(tài)來參加這次培訓(xùn)的,但是無心插柳柳成蔭,短短五天的培訓(xùn),讓我們茅塞頓開,心中豁然開朗。
感受最深的是一位位老專家,他們頂著酷暑來作報(bào)告,態(tài)度是那么端正,謙恭;作風(fēng)是那么嚴(yán)謹(jǐn),樸實(shí);內(nèi)容是那么具體,詳盡;語氣是那么親和,中肯。他們是當(dāng)之無愧為教育專家,毫無保留地為一線教師傳授了自己一生從教的經(jīng)驗(yàn),技能與感悟。深受感動(dòng)。
其次是為我們提供培訓(xùn)基地的十三中學(xué)校,他們以滿腔的熱誠,盡其所能地為我們的到來準(zhǔn)備了周到細(xì)致的安排,使我們能在安靜,整潔,安全,文明的校園環(huán)境中順利完成培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)也受到校園文化的熏陶感染。十三中美好的一切將永遠(yuǎn)留在我們記憶之中。
再次是為我們作課的每一位老師,她們精彩的課堂教學(xué)藝術(shù),獨(dú)具創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì),自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度,給我留下了深刻印象。
還有我們每一位參與互動(dòng)的老師發(fā)言及幾位教研人員的精彩點(diǎn)評。從她們的身上,我看到了每位教師投身改革的信心與熱情,看到了基礎(chǔ)教育的希望。
人生無悔,青春無憾。一臺(tái)教師們自編自演的晚會(huì),更是將我們的培訓(xùn)推向了高潮,讓我們感受到了一線教師熱愛祖國,熱愛教師事業(yè),熱愛生活的高尚品德與多才多藝,青春活潑的亮麗風(fēng)采。
這次培訓(xùn),雖然艱苦,但很快樂,充實(shí)。雖然生活過得簡樸,但是收獲頗為豐盛。
我們相信培訓(xùn)栽下的種子,將會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí);A(chǔ)教育的步伐將會(huì)扎實(shí),穩(wěn)步地向前發(fā)展。課改的夏雨將澆灌祖國的幼苗更加茁壯,健康,幸福地成長!
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 10
今年暑期我校對全體教職工進(jìn)行了為期1天的安全管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn),全體教職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全的重要性,增強(qiáng)了教職工的安全意識(shí)和工作責(zé)任感,現(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織
為了做好本次安全培訓(xùn),學(xué)校精心組織,強(qiáng)化培訓(xùn)效果,學(xué)校把培訓(xùn)工作列入重要議事日程,成立了以王磊校長為組長,工會(huì)主席尹座來為副組長、學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,選定了培訓(xùn)內(nèi)容,制定了培訓(xùn)計(jì)劃。把涉及師生安全的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解、落實(shí)到人,力求做到理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)一步提高了教師對安全工作的`認(rèn)識(shí)。
二、培訓(xùn)效果良好
1、提高了認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想
校園安全事關(guān)全體師生的財(cái)產(chǎn)、關(guān)系學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,學(xué)校工作要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,強(qiáng)化安全責(zé)任,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè),通過培訓(xùn),統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),強(qiáng)化了責(zé)任。
2、健全管理制度
全體師生要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),這絕不是一陣風(fēng),走過場,搞形式,要讓學(xué)校安全工作長久、扎實(shí)、穩(wěn)安地開展下去。我校將繼續(xù)完善學(xué)校安全管理的具體管理方式制度辦法,全面制定對各類安全隱患排查、整治、監(jiān)控的具體措施。認(rèn)真總結(jié)近年學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索規(guī)律,找準(zhǔn)問題,提出對策,努力提高安全工作水平。把保障安全的制度措施融入學(xué)校日常管理中工作,注重過程,狠抓細(xì)節(jié),落實(shí)責(zé)任,嚴(yán)格考核。
3、抓好隱患排查整治工作
安全教育應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力量,為進(jìn)一步落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,學(xué)校將不懈努力,創(chuàng)造安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,確保學(xué)生人身安全。加強(qiáng)檢查力度,全面排查安全隱患。學(xué)校要建立相應(yīng)制度,定時(shí)與不定時(shí)對學(xué)校所有房屋、樓道、運(yùn)動(dòng)場所,對學(xué)校食堂等進(jìn)行檢查,并作好記載,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。
總之,通過此次培訓(xùn),廣大教師進(jìn)一步提升了對安全工作重要性和學(xué)校安全教育和安全管理有了更高的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了責(zé)任感。雖然我們積極準(zhǔn)備,但是由于培訓(xùn)時(shí)間有限,培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面,這有待于后續(xù)培訓(xùn)的進(jìn)一步強(qiáng)化。我校將繼續(xù)把安全培訓(xùn)和安全管理放在重要位置,長抓不懈,確保本次培訓(xùn)發(fā)揮更大的作用。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 11
為了促進(jìn)我校的可持續(xù)性發(fā)展,提高教師內(nèi)涵,加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡 爭當(dāng)最美教師”的主題。全員認(rèn)真積極地參加了這次暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團(tuán)的師德分享如春風(fēng)化雨,給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本,如何尊重學(xué)生,如何用有限的時(shí)間創(chuàng)造無限的價(jià)值,如何做學(xué)生的榜樣,如何讓師愛滋潤學(xué)生心田?都值得我們學(xué)習(xí)和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。
我們在學(xué)習(xí)中感悟了許多道理,學(xué)到了很多做事做人的方法,收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡。
時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生在發(fā)展,做為教師,我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中,埋頭于三尺講臺(tái)上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會(huì)對學(xué)生的認(rèn)識(shí),我們要去了解國際教育形勢,社會(huì)現(xiàn)狀,當(dāng)今學(xué)生特征,各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己,調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法,以適應(yīng)我們的工作,更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上,應(yīng)體現(xiàn)在我們的'工作中,使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓(xùn)練,我感受到,關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西,知道和實(shí)際去做是不同的。有些理念,只有面對實(shí)際問題時(shí)才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”,才能跨過“斷橋”,但只有在真的站在高處的斷橋上,別無選擇,只能往前時(shí),才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗(yàn),一次次“跨過斷橋”,我們才能使“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我”這個(gè)理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分,成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣,不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài),更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。
“立德樹人,做“四有”好老師”,希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 12
一、關(guān)于讀書
開班培訓(xùn)會(huì)上,陳素梅副院長的講話中,我印象最深的是她的讀書勉勵(lì),在這個(gè)浮躁物欲橫流的社會(huì)里,真正靜下心讀書的沒有幾個(gè),她做到了,我也是一個(gè)喜歡讀書的人,的確,讀書,骨干教師要將讀書當(dāng)成一種常態(tài)。讀書,使人思維活躍,讀書,使人胸襟開闊,讀書,使人目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn);
二、向高效課堂靠近
聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座,我在想,在現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活難道我不是那樣嗎?該講的時(shí)候不講,但是老師講了孩子不懂,怎么辦,照講,向有效課堂要效率,程校長點(diǎn)出,我們遇到孩子不懂的時(shí)候,應(yīng)該調(diào)換方式,試著換別的方式;蛟S我們會(huì)收獲一個(gè)不一樣的精彩。
教育要與時(shí)俱進(jìn),我們老師也要跟進(jìn),教學(xué)與演出不同,我們要有反饋,內(nèi)化,高效課堂,聽專家點(diǎn)撥,收獲一點(diǎn)靈感都很值得。
三、頭腦風(fēng)暴,收獲頗多
在聽了幾個(gè)老師的視頻案例后,我們地理與外語老師坐在一起討論,我覺得叫頭腦風(fēng)暴,更佳。
剛剛開始,很安靜,隨后,有帶頭后,大家暢所欲言,一中的曉云老師道出了我們的心聲:職業(yè)高原反應(yīng)期,在工作倦怠后,我們?nèi)绾慰朔,很貼合實(shí)際,如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究,我們一直在努力著。
僑中的一個(gè)老師,談到,崇尚簡單,做好份內(nèi)事情,很貼近地氣,還有老師給我們鼓勁,大家開開心心工作,最后一個(gè)女孩子給我們分享教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)滴,她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶,她娓娓動(dòng)聽的聲音與我們分享教學(xué)備課體味,這場分享會(huì)讓我們收獲頗多。
四、樹立不當(dāng)教書匠,應(yīng)當(dāng)教育家
這是第三次聽著名的教育心理學(xué)專家鐘志農(nóng)的.講座了,鐘老師是一線心理學(xué)特級教師,他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動(dòng)很讓我敬佩。
心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金,為什么我們覺得工作很辛苦呢?鐘老師告訴我們,我們在違背學(xué)科教育規(guī)律,違背人的成長發(fā)展規(guī)律。
這個(gè)就是教書匠與教育家的區(qū)別。
鐘老師還點(diǎn)出高中生成績的主要原因:
1、思維不活,
2、記不牢。
追溯根源,方可有解決的辦法。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 13
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍素質(zhì),根據(jù)縣教育局下發(fā)的《關(guān)于組織開展20xx年署期全員培訓(xùn)的通知》,我校組織對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),具體情況總結(jié)如下。
一、基本情況
1.我校教師全員培訓(xùn)于20xx年8月22日開始,至8月25日結(jié)束,歷時(shí)5天,順利圓滿地完成了預(yù)定的任務(wù),取得了可喜的成績。這期全員培訓(xùn)共有38教師參加。
2.本次培訓(xùn)開設(shè)有《電子白板教程》《flash課件制作》《教師的教學(xué)智慧》等。
3、這期培訓(xùn)班培訓(xùn)教師由學(xué)校具有高職稱、高水平的一線教師和縣教育局花紅斌局長承擔(dān)授課輔導(dǎo)任務(wù)。
二、典型示例:
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
這期教師全員培訓(xùn),從始至終,封必剛校長在現(xiàn)場同教師一起學(xué)習(xí)。并在會(huì)議上作了報(bào)告,布置了這次全員培訓(xùn)工作。會(huì)后,封校長又和教師共同研究和討論。
2.主講教師精心準(zhǔn)備。
本次培訓(xùn)的主講教師都為我校的骨干教師,他們都參加過縣級、市級、省級的培訓(xùn),在參加上一級培訓(xùn)的時(shí)候他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦專研,把參加培訓(xùn)所學(xué)得的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí),回來后,還能把這些知識(shí)傳授給其他教師,讓其他教師也能夠有所得。李本兵、董月紅、付海云三位教師參加了縣電子白板的運(yùn)用培訓(xùn),他們在培訓(xùn)教師時(shí),能夠耐心講解,不厭其煩的通過演示操作教會(huì)大家電子白板的操作要領(lǐng)。
3、上級領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)。
8月23日上午,我校特別邀請了縣局花紅斌局長為我校全體教師作了題為《教師教學(xué)智慧漫談》的.報(bào)告,花局長用詼諧幽默的語言、翔實(shí)生動(dòng)的案例,讓我校全體教師明白了何為教學(xué)智慧、怎樣才能具備教學(xué)智慧。報(bào)告過程中花局長還能和教師進(jìn)行互動(dòng),讓教師們在報(bào)告結(jié)束后還意猶未盡,深深思考。
4、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間雖然天氣炎熱,很多教師離學(xué)校很遠(yuǎn),但是廣大教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)出席,認(rèn)真參加培訓(xùn),并能夠做好記錄。并紛紛表示不會(huì)因?yàn)榕嘤?xùn)的結(jié)束而停止學(xué)習(xí),在以后的日子里將進(jìn)一步自學(xué),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間有限,但我想每位老師學(xué)到的知識(shí)跟這短暫的時(shí)間是不成正比的,它給我們的啟發(fā)也是無止境的。總體上說,本次培訓(xùn)取得了圓滿成功!
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 14
為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對教師全員集訓(xùn),F(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織,周密部署,高效有序
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,成立了由中心主任為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午,在會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),同時(shí)也對培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。
二、目標(biāo)明確,內(nèi)容豐富,形式多樣
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線,以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
暑期短短八天的全員集中,是全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),教師們本著對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)守紀(jì)律,態(tài)度端正,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓(xùn),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),中心全體同志一致認(rèn)為,這次培訓(xùn)的'成功之處在于:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩!彼^理論改變視點(diǎn),視點(diǎn)決定視野,視野決定人的成長質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),以激發(fā)和喚醒教師,使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,并使教師走上快速成長的康莊大道,為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 15
赤日炎炎似火燒。在這驕陽似火的暑期,20xx年山東省初中遠(yuǎn)程研修正如火如荼地進(jìn)行著。這幾天,氣溫高達(dá)三十多度,天氣極其悶熱。室內(nèi)的電扇盡管調(diào)到最高檔,但人還是感覺不涼快。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師們的研修熱情也和這三伏天一樣持續(xù)增溫。筆者擷取了一組感人的鏡頭……
鏡頭一:姜曉松老師:為研修而流汗
姜曉松老師,雖然已經(jīng)45歲了,學(xué)習(xí)熱情仍不遜于年輕人,也許這正是他常年保持高漲工作熱情的性格使然吧。由于天氣炎熱,陳老師汗流浹背,汗從臉上直往下淌,毛巾須臾不離手。他一邊用毛巾揩汗,一邊樂呵呵的看著電腦,這情形,真讓人感動(dòng)!
鏡頭二:王鳳娟老師:“慢工出巧活”
王老師平時(shí)打字較慢,快節(jié)奏的研修,讓她感到吃力和著急。別人當(dāng)日的研修任務(wù)完成在休息了,王老師扔端坐電腦前,一個(gè)字一個(gè)字的敲擊著,別人為她著急,他卻笑著說:“滿工出巧活,磨小早轉(zhuǎn)悠,雞不叫算今日,我保證完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)!”由于她的刻苦努力,她提交的研修作業(yè)被省專家推薦。
鏡頭三:程標(biāo)老師:為研修,他買了個(gè)新手機(jī)
“工欲善其事,必先利其器。”程標(biāo)老師是我們的指導(dǎo)老師,可是經(jīng)常由于網(wǎng)絡(luò)會(huì)出現(xiàn)些小問題。為了不影響對學(xué)員作業(yè)完成情況的監(jiān)督和指導(dǎo),他又重新買了一個(gè)質(zhì)量較好的智能手機(jī),利用無線網(wǎng)絡(luò)開展工作,有了新手機(jī)的程老師,研修勁頭更足了。
鏡頭四:帶病堅(jiān)持工作的陳老師
由于研修,長時(shí)間久坐,陳老師腰酸背痛的`毛病又來了,這給他帶來不少痛苦。他學(xué)習(xí)一陣,就用手在其腰部揉捏一陣,以減弱疼痛。陳老師把這次研修笑稱為“伴著痛的研修”。他還說:“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨……”哈哈,陳老師真會(huì)自我解嘲!
鏡頭五:“微機(jī)專家”夏彩慧老師恪盡職守
夏彩慧老師是負(fù)北樓責(zé)微機(jī)室的老師,她每天早早來到學(xué)校,調(diào)試好微機(jī),打掃好教室,等待著老師的到來。每當(dāng)遇到老師們的技術(shù)問題,她都耐心的回答。在幾天的培訓(xùn)中,她被老師們親切的稱為“微機(jī)專家”。
學(xué)校暑期培訓(xùn)總結(jié) 16
學(xué)校從7月12日至16日進(jìn)行了為期一星期的教師培訓(xùn),時(shí)間雖然短暫,但全體教職工收獲很大。這次培訓(xùn)主題突出,形式豐富,過程扎實(shí),為每位教師的專業(yè)成長提供了一個(gè)新的開端,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期目的。
一、培訓(xùn)主題突出
本次培訓(xùn)的主題是“提升教師素質(zhì),創(chuàng)建和諧教育”,圍繞這一主題開展學(xué)習(xí)討論。培訓(xùn)會(huì)上,趙校長作了《提升教師素質(zhì),實(shí)施幸福教育》的主題報(bào)告,調(diào)動(dòng)了每位教師的學(xué)習(xí)積極性,讓教師們充分認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、實(shí)施幸福教育的重要性。在培訓(xùn)過程中,教師們還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,這些內(nèi)容安排合理,貼近教師,緊緊圍繞“提升教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)”這一主題,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)落到了實(shí)處。
二、培訓(xùn)形式多樣
本次培訓(xùn)在內(nèi)容的安排上做到了豐富多樣,主要采取大會(huì)集中學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合的方式,在培訓(xùn)過程中還輔以多種形式:有鼓舞教師士氣的動(dòng)員報(bào)告,有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)綱領(lǐng)性文件,有針對主題報(bào)告進(jìn)行的深入討論,撰寫心得,有學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后的'學(xué)習(xí)筆記培訓(xùn)的形式豐富多樣,讓教師們這兩天的學(xué)習(xí)變得輕松有效,從而提高了培訓(xùn)的實(shí)效。
三、培訓(xùn)秩序井然
為了搞好這次集訓(xùn),學(xué)校對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格作息時(shí)間,實(shí)行點(diǎn)名制;二是嚴(yán)格大會(huì)紀(jì)律,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在學(xué)習(xí)期間,全體教職工都能克服種種困難,做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽會(huì),認(rèn)真記錄,特別是在分組討論階段,教師們都能按要求到指定的小組參加討論,積極發(fā)言,暢所欲言,保證了集訓(xùn)的質(zhì)量。
四、培訓(xùn)效果明顯
通過本次培訓(xùn),將教職工的工作理念提升到了“幸福教育”的高度。每位教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),積極討論,增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。在集訓(xùn)會(huì)分組討論的過程中,每位教師都能清醒地看到自身的不足,勇敢地正視自己的缺點(diǎn),暢談個(gè)人發(fā)展目標(biāo),全體教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了一次新的提高。
最后,希望全體教師把這次培訓(xùn)當(dāng)作一個(gè)新的起點(diǎn),在新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,搞好校本教研,實(shí)現(xiàn)學(xué)?缭绞桨l(fā)展。
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