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    暑期培訓(xùn)總結(jié)

    時(shí)間:2022-08-24 08:39:51 培訓(xùn)總結(jié) 投訴 投稿

    2022年暑期培訓(xùn)總結(jié)(通用12篇)

      總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的2022年暑期培訓(xùn)總結(jié)(通用12篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    2022年暑期培訓(xùn)總結(jié)(通用12篇)

      暑期培訓(xùn)總結(jié)1

      20xx年暑假開始,我們進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò),我們聆聽到了專家獨(dú)到的學(xué)習(xí)指導(dǎo),學(xué)習(xí)了與教師當(dāng)前工作實(shí)際緊密結(jié)合的教育教學(xué)理論,讓我們的思想如沐春風(fēng),感受深刻。專家們的精彩講座激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。

      第一:專家講座,引領(lǐng)實(shí)踐

      專家的精彩講座,使我對(duì)任教的數(shù)學(xué)課程有了一個(gè)更系統(tǒng)的了解,從而更加準(zhǔn)確地把握新課標(biāo),明確教學(xué)方向,靈活采用教學(xué)方法,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題,還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。經(jīng)過專家教授的指點(diǎn),我有了百倍的信心和力量繼續(xù)努力學(xué)習(xí),努力奮斗,活到老,學(xué)到老。

      第二:修煉情操,用理智去進(jìn)行教育

      我認(rèn)識(shí)到人生的第一要?jiǎng)?wù)就是認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己最重要的是認(rèn)識(shí)到自己的心靈。讓我懂得:心有多大,舞臺(tái)就有多大;一個(gè)人的成功是從打開心靈的格局開始,沖出自己的心獄,認(rèn)為自己能行;成功來自反思而不是盲從;不能幻想改變世界,要先想到改變自己。這些將會(huì)改變我的心態(tài),更應(yīng)該修煉自己的心性,凡事盡量的少生氣,更多的用理智去進(jìn)行教育。

      第三:消化培訓(xùn),激勵(lì)自身成長(zhǎng)。

      培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過培訓(xùn)活動(dòng),我要把所學(xué)的'教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。

      對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,并將振奮精神、激勵(lì)自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更新了思想觀念,在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),以便在今后的教學(xué)中,完成教師的神圣使命,使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)!為我校的教學(xué)貢獻(xiàn)力量!

      暑期培訓(xùn)總結(jié)2

      盼望著,盼望著,暑期來了,研修的腳步近了。充滿著期待,亦有所擔(dān)憂,暑期研修又如期而至。正如衣服清涼的風(fēng),徐徐拂過每個(gè)人的臉面,給人們帶來絲絲愜意的感覺。轉(zhuǎn)眼三天已過,盡管探索的道路上充滿了艱辛,但是收獲頗豐,感受亦頗多,可是,可愛而又“可怕”的暑期研修,我該拿什么來形容你呢?

      暑期研修,你給我們帶來了多味的人生。你正如一座聳立的高山,只有攀登到頂峰才能欣賞到山頂那怡人的風(fēng)景,所以,你是苦澀的;你亦如雨后的彩虹,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨,揮灑汗水,才能展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)景,所以,你是微咸的;你也像一場(chǎng)涓涓細(xì)雨,用豐富的知識(shí)灌溉著每個(gè)人的心田,所以,你是甘甜的。

      暑期研修,你給我們帶來了多彩的顏色。你正如那一夜春風(fēng)吹來的桃花,精彩美文和奇思妙想層出不窮,所以,你是充滿智慧的`;你亦如繁華的城市中剛剛崛起的高樓大廈,把21世紀(jì)技能和課堂評(píng)價(jià)的嶄新知識(shí)呈現(xiàn)出來,所以,你是新奇的;你也像一幅徐徐展開的畫卷,學(xué)習(xí)園地和課程簡(jiǎn)報(bào)圖文并茂,精彩紛呈,所以,你是美麗的。

      暑期研修,你給我們帶來了多重的感受。你正如夜晚點(diǎn)燃的火光,省專家和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和熱情鼓勵(lì),點(diǎn)燃了我心中信心和創(chuàng)新的火把,所以,你是令人感動(dòng)的;你亦如一個(gè)溫馨友愛的大家庭,在這里我們互相交流,互相鼓勵(lì),共同收獲,所以,你是幸福的;你又像那富有生命力的跳躍著的音符,鍵盤上噠噠的聲音敲擊著每個(gè)人的心靈,所以你是快樂的。

      暑期研修,一道多么靚麗的風(fēng)景線!正如那首歌所唱的:“你是幸福的,我就是快樂的,為你付出的再多我也值得。與你同路的我就是幸運(yùn)的……”讓我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞蹈,揮起長(zhǎng)袖,在這魅力的畫卷上留下靚麗的一筆吧!

      惟看暑期研修,這邊風(fēng)景獨(dú)好!

      暑期培訓(xùn)總結(jié)3

      一、更新教育觀念。

      這次校本的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

      作為一名中學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過利用先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。

      專家陳宏友認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說,如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,今后的.教學(xué)更要注重反思,上完每節(jié)課都要認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫好課后小記,單元小結(jié)。

      二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

      1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者

      要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。

      2.向?qū)<倚娃D(zhuǎn)變

      未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

      我將在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)4

      一年一度的學(xué)校暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)又一次開始,在短短的數(shù)日內(nèi),師德培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了教師本身對(duì)教育的認(rèn)識(shí),也注重了教師素質(zhì)品德的培養(yǎng),通過法律法規(guī)辦法的學(xué)習(xí),也提高了教師的法律素質(zhì)。本次培訓(xùn)雖然短暫,但收獲卻是非常大,對(duì)自我成長(zhǎng)和教育教學(xué)工作非常有意義。

      本次培訓(xùn),收獲最大的是聽取了著名特級(jí)教師、來自杭州現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張祖慶老師的精彩講座。張祖慶校長(zhǎng)講座主題是“在路上我的專業(yè)成長(zhǎng)敘事”,介紹了張校長(zhǎng)從踏上教師崗位奮斗到現(xiàn)在成為全國(guó)著名的特級(jí)教師的成長(zhǎng)過程。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的,坎坎坷坷,起起伏伏都是平常的,如何面對(duì)大大小小的起起落落,張老師給出了寶貴的建議,我從張老師的的經(jīng)歷中記住了這些話,“無路可走的時(shí)候從墻上開一扇窗出去”,每個(gè)人都不是幸運(yùn)兒,當(dāng)遇到挫折的時(shí)候,即使無路可走,也不能放棄,自我放縱是不可能成功的`;“在跌倒的地方撿起沙子,在歲月的蚌里,它們會(huì)變成珍珠”,在成長(zhǎng)過程中每一次的失敗都是積累成功的經(jīng)驗(yàn);“不一定成名,一定要成長(zhǎng)”,“不一定要大獲成功,一定要渴望成功”,工作是生活的一部分,在工作中要自信樂觀,渴望成功。

      聽完張校長(zhǎng)的講座,反思自己這3年的工作,應(yīng)該說現(xiàn)在的我們有更有利的條件和更多的機(jī)會(huì),關(guān)鍵還是自己對(duì)工作的熱愛,對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)的正確對(duì)待。

      本次師德培訓(xùn)我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美司機(jī)吳斌的事跡,在吳斌的事跡中,一個(gè)詞“責(zé)任”很好被詮釋了,而對(duì)教師,對(duì)學(xué)生的責(zé)任,對(duì)教書的責(zé)任,對(duì)工作的責(zé)任,所有工作也在“責(zé)任”中。做一個(gè)有責(zé)任的老師是我的目標(biāo)。每一個(gè)教師都是帶著重大的責(zé)任站在三尺講臺(tái)上的。這次暑期進(jìn)行了學(xué)生家訪,在走訪過程中,感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心重視,也更加重了我肩上的責(zé)任,面對(duì)新學(xué)期新任務(wù),我該好好準(zhǔn)備。

      新學(xué)期開學(xué)在即,暑期的師德培訓(xùn)讓自己有了一些思考,思考自己的成長(zhǎng),也思考新學(xué)期的任務(wù)。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)5

      我校于20xx年暑期中組織全體教職工,圍繞“新德育、新課堂、新文化”的主題中心,開展了暑期教師培訓(xùn)工作。根據(jù)區(qū)教育局的要求,同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際,在暑期中開展了多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),并展開了積極的討論,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

      一、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),積極開展讀書活動(dòng)。

      為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)建平臺(tái),幫助教師獲得更廣泛的知識(shí)及更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)期,除了要求教師在平時(shí)進(jìn)行讀書筆記的寫作之外,在期末培訓(xùn)中,還專門開展了讀書活動(dòng),從各個(gè)組中選出代表與各位老師進(jìn)行讀書交流。

      期間,還特別邀請(qǐng)全國(guó)各地專家到校為教師開展講座,包括魏書生、馬玲等眾多著名專家,并組織了相關(guān)的研討活動(dòng)。為我校教師的發(fā)展提供了更廣闊的空間。

      二、加強(qiáng)科研業(yè)務(wù)培訓(xùn),確保教學(xué)工作開展。

      假期中,有計(jì)劃的組織各個(gè)課題組成員外出聽課、培訓(xùn)。為確保初三畢業(yè)班教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),形成優(yōu)秀的畢業(yè)班教師團(tuán)隊(duì),“跑步”進(jìn)入畢業(yè)班工作狀態(tài),為自己的專業(yè)提升,為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在開學(xué)前,專門組織畢業(yè)班所有教師進(jìn)行了為期三天的“畢業(yè)班教師暑期崗前培訓(xùn)”,為進(jìn)一步提高畢業(yè)班教學(xué)效益和教學(xué)的針對(duì)性做好了充分的準(zhǔn)備。

      為了進(jìn)一步落實(shí)課堂改革,深化教育。開學(xué)前,對(duì)初一、初二的老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),針對(duì)新進(jìn)校的學(xué)生,做了徹底的分析,并做出了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,對(duì)開學(xué)后的`工作都做好了安排。

      通過這次培訓(xùn),使我校教師對(duì)“新教育、新課堂、新文化”的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教育建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)6

      時(shí)間匆匆的流逝,而我們的暑假生活也即將告一段落,回想著我已經(jīng)成為過去的暑假生活,不僅僅趣味,并且讓我學(xué)會(huì)了許多的道理。

      暑假生活,是伴隨著炎熱款款而來。而炎熱的夏季往往是考驗(yàn)人毅力的時(shí)候,每個(gè)人的毅力不一樣,但求知的大門永遠(yuǎn)敞開。就看遠(yuǎn)處的你我愿不愿走進(jìn)。走過了炎熱,也就代表你走上了一個(gè)新的起點(diǎn)。

      隨著那炎熱的夏季到來,我聽說學(xué)校要辦數(shù)學(xué)奧賽班,我報(bào)名參加了。可是許多同學(xué)怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)錯(cuò)過了。俗話說:“學(xué)無先后,達(dá)者為師!敝灰遗眠@個(gè)暑假,我相信我必須比那些沒補(bǔ)習(xí)的同學(xué)見識(shí)廣、收獲多。

      最終到了開學(xué)前幾天,天氣涼爽,我每一天早到校,認(rèn)真聽教師講課,仔細(xì)記錄,把不明白,的'問題畫上圈,問教師。沒過幾天,天氣逐漸增熱,坐在教室里一絲風(fēng)也沒有,頭昏腦脹,心煩意亂,樹上知了不停的叫。教師講課我一點(diǎn)都聽不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。

      我無意中看書,看到童第周這篇課文,童第周學(xué)習(xí)十分差,但他艱苦努力,早上、晚上都合理利用學(xué)習(xí),從最終一名成為第一名。我從中受到很大的啟發(fā):無論做什么事要想成功,必須付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言:“一分耕耘,一分收獲!倍嗝春玫拿裕业木褚幌伦犹嵘蟻砹,我找到了精神需要的補(bǔ)品。向以往那樣,我又好好學(xué)習(xí),每一天教師帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋,攻破了一道道難關(guān)。得到了一份份完美的戰(zhàn)利品。我們高高興興地捧著戰(zhàn)利品,等待下一關(guān)的挑戰(zhàn)。時(shí)間如流水,一去不回到。在這短短的時(shí)間里我們得到教師的培養(yǎng),知識(shí)的澆灌。并使我們堅(jiān)定了信念,鍛煉了意志和不斷學(xué)習(xí)攀登的精神。

      這個(gè)暑假生活,我學(xué)到了許多在課本上沒有的知識(shí),也讓我感悟到生活中的許多的小道理,讓我終生受益。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)7

      俗話說得好:“一個(gè)好的開始是成功的一半!”。自古以來就有“一鼓作氣”之說,而本人也非常贊同先人們的這些道.。任何東西的存在必有其價(jià)值之處,從一開始的宣傳到試講課,我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓(xùn)開創(chuàng)一個(gè)好的開端,一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程。

      通過這一期的教學(xué),我也學(xué)到了更多的東西,不僅僅是知識(shí)上的積累,更是經(jīng)驗(yàn)上的豐富;叵肫饋硭坪跏斋@豐富,收獲了學(xué)生的喜愛,收獲了家長(zhǎng)的信任,更收獲了自我價(jià)值的體現(xiàn)之快樂。這些都是互動(dòng)的,都是互相作用的結(jié)果。我所帶的`三個(gè)年級(jí):八年級(jí)、高一和高二,讓我印象最深是八年級(jí),讓我最頭疼的也是八年級(jí)。他們活潑,好動(dòng),思維活躍,他們是一群非常聰明的孩子,他們其實(shí)可以更加出色的,可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂上,而并非學(xué)習(xí)上,我為他們而可惜,當(dāng)然,我也曾為他們而發(fā)怒,可是最后我恍然大悟,我開始改變與他們交流相處的方式,而在那之后,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的,這些讓我更加深信方法的正確對(duì)于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師,傳授知識(shí)是是必不可少的,可是我覺得為人處事的道.同樣也可以教給學(xué)生,特別是對(duì)于高中的學(xué)生,對(duì)于那些性格內(nèi)向的學(xué)生,給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的,在潛移默化中影響他們。

      雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天,但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點(diǎn),把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的方法教給學(xué)生,讓他們掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,而很多同學(xué)也的確通過掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)步明顯,高二的那幾個(gè)學(xué)生就是那樣的。

      總而言之,這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累,可是收獲卻比以往要大,就像標(biāo)語里所講的“這個(gè)學(xué)期沒有.由不進(jìn)步”,只要付出了汗水,進(jìn)步是在所難免的,不管是我們的老師還是學(xué)生,都是如此。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)8

      為了新課程改革、為了新學(xué)期創(chuàng)建新課堂,從而提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),今年暑假在全縣范圍內(nèi)對(duì)在編教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)。此次培訓(xùn)歷時(shí)22天,我學(xué)區(qū)參訓(xùn)學(xué)員300人。盡管參培學(xué)員很多,但我們還是按照文教體局計(jì)劃圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目的,F(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下:

      一、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,精心組織安排暑期教師培訓(xùn)工作。

      嚴(yán)明的紀(jì)律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,此次培訓(xùn)要求嚴(yán)格、管理規(guī)范。學(xué)區(qū)對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)都安排了專人負(fù)責(zé),要求帶隊(duì)全程跟班。對(duì)參訓(xùn)人員分科、分培訓(xùn)點(diǎn)制定了點(diǎn)名冊(cè),實(shí)行一晌兩點(diǎn)名制。并發(fā)放了專用學(xué)習(xí)筆記本,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,開學(xué)后學(xué)區(qū)要統(tǒng)一檢查記錄情況。

      二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織嚴(yán)密有序。

      學(xué)區(qū)任校長(zhǎng)、馮校長(zhǎng)、程校長(zhǎng)三位校長(zhǎng)多次到培訓(xùn)地點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),對(duì)參訓(xùn)人員嚴(yán)格要求,要求學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記,做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據(jù)自己的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提出合理化建議、意見,達(dá)到資源的共享。要求通過此次培訓(xùn),切實(shí)提高我學(xué)區(qū)教師的教學(xué)能力,不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),把我學(xué)區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)成一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的隊(duì)伍。王明寨中學(xué)是小學(xué)綜合科的培訓(xùn)地點(diǎn),校長(zhǎng)席增軍親自帶人檢查學(xué)校線路,確保培訓(xùn)用電,盡可能為培訓(xùn)教師提供一切便利設(shè)施,使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展。

      三、通過學(xué)習(xí),提升了專業(yè)素質(zhì)。

      此次培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習(xí)、及綜合測(cè)評(píng)等。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。授課教師從課堂組織,教學(xué)方法的設(shè)計(jì),教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細(xì)的講解,為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。更好的.啟發(fā)和指導(dǎo)教師怎樣創(chuàng)建新課堂。

      總之,此次培訓(xùn)形式靈活,內(nèi)容豐富,效果顯著。通過本次學(xué)習(xí),參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專業(yè)知識(shí)的提高,為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),也為教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想奠定了基礎(chǔ)。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)9

      在暑假結(jié)束之前,我們銀山小學(xué)開展了為期5天的假期培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

      多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此同時(shí),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

      培訓(xùn)還讓我們知道,作為一名教師如何調(diào)整自身的心態(tài)問題,當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,而我們作為教師的壓力也越來越大,一個(gè)教師如若心理不健康,那他就很難體現(xiàn)出應(yīng)有的道德價(jià)值精神。教師應(yīng)有意識(shí)的改變自己性格上的缺陷,培養(yǎng)良好的個(gè)性特征如耐心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、幽默等,也可以很好的幫助已出現(xiàn)倦怠癥狀的教師在自己有意識(shí)的情緒調(diào)整過程中克服倦怠。當(dāng)然,還可借助于他人力量,找同事朋友傾訴、或找有關(guān)專家咨詢都是緩解倦怠的`良好途徑。教師的職業(yè)倦怠對(duì)自身、學(xué)生、學(xué)校乃至社會(huì)帶來的后果是嚴(yán)重的,現(xiàn)實(shí)生活中許多活生生的教訓(xùn)讓我們看到其危害無異于庸醫(yī)誤診病患所造成的傷害。雖然這二者有諸多不可比之處,但卻都屬于不可輕視的社會(huì)問題范疇。

      教師正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和壓力,為了適應(yīng)新形勢(shì)的變化和需要,教師自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念,端正心態(tài),逐步挖掘自身潛力,從大局出發(fā),努力克服職業(yè)倦怠。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)10

      8月5日至7日,我們學(xué)校里三名老師一起參加了在暑期進(jìn)行的英語骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于集體備課方面的內(nèi)容,期間一小的朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了經(jīng)驗(yàn)介紹,三小的龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何制作英語ppT,李老師還教我們進(jìn)行圖片的剪切和聲音的錄制和處理等,讓我們學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,使得假期生活更為充實(shí)。

      關(guān)于網(wǎng)絡(luò)集體備課

      通過學(xué)習(xí),我們了解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,備什么?那接下來,我們要做的,就是將所學(xué)到的內(nèi)容落實(shí)到日常工作中。開展好集體備課,可以集大家的智慧于一身,讓每位老師在最短的時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享,更好地挖掘教材,提高了備課效率和備課質(zhì)量,集體備課應(yīng)該是一個(gè)實(shí)用性很強(qiáng)的活動(dòng)過程。但說實(shí)話,這還真不是一件容易的事情。在平時(shí)的教學(xué)中,老師們大都任務(wù)較重,沒有太多的時(shí)間和精力去認(rèn)真研究所教的每一節(jié)。再加上老師缺乏等各種原因,我們學(xué)校里英語學(xué)科一直以來都沒有開展集體備課,所以如何帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課,是我這個(gè)當(dāng)教研員面臨的最大的問題了。我計(jì)劃分三步來逐漸抓好集體備課:首先,完成縣教研室安排的.集體備課任務(wù);然后在教學(xué)中利用好全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果;其次,在使用過程中不應(yīng)該照搬,而是應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)踐來優(yōu)化教案。

      關(guān)于英語ppT及圖片的剪切和聲音的錄制和處理

      這些內(nèi)容對(duì)于我們真是至關(guān)重要,仍記得上次縣里課件比賽時(shí),整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)老師會(huì)制作,愁得不知如何是好,于是邊從網(wǎng)上學(xué)邊制作,用了半個(gè)多月時(shí)間才制作出來。由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo),很多東西都是用一些笨方法才可,圖片的添加、聲音的添加……真是絞盡腦汁!如今,聽到龍老師和李老師對(duì)于這些內(nèi)容的講解,真是“聽君一席話,勝讀十年書”!而且,日常生活中,再出檢測(cè)題時(shí),也不至于總是單詞,一點(diǎn)形象的畫面都沒有,連自己看著都枯燥了!當(dāng)然,學(xué)到了知識(shí)是一方面,真正運(yùn)用起來也并不容易,這就需要我們多多實(shí)踐,多多操作才會(huì)熟練、不至于現(xiàn)用現(xiàn)學(xué),學(xué)完就忘了。!

      三天的時(shí)間的短暫的,但卻充實(shí)而愉快。這三天的學(xué)習(xí),不僅解決了長(zhǎng)久以來困擾我的如何進(jìn)行集體備課,也讓我學(xué)到了很多本領(lǐng),這可真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!

      暑期培訓(xùn)總結(jié)11

      5天的師德培訓(xùn)很快就過去了,雖然只有短短的5天,但是豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,還是讓我從中學(xué)到了很多的東西。無論是鄭局長(zhǎng)樸實(shí)、案例典型而生動(dòng)的言語描述報(bào)告,還是最美教師們的那些感人事跡與精彩演講,都給我留下了深刻的印象,一次又一次地?fù)軇?dòng)了我心底深處的那根弦,激發(fā)了想做得更好、要做得更好的內(nèi)驅(qū)力和原動(dòng)力。

      經(jīng)過這5天的精神洗禮之后,我又回過頭來,仔細(xì)的閱讀了鄭局長(zhǎng)的講話,那些生動(dòng)而典型的'事例,顯得特別豐滿,紛紛躍然于紙上。雖然鄭局長(zhǎng)一再強(qiáng)調(diào)這不是他的專題報(bào)告,而是他自己的所思、所想,但我覺得他這是立足于實(shí)際的思考,想得恰到好處。

      有時(shí)候,常常在想,現(xiàn)在我們每年都在講師德,道師魂,鑄師品,可每年還是有那么多師德敗壞的事例呢?那么問題出在哪里呢?我想,僅僅靠這樣的師德培訓(xùn)去改變那些教師的個(gè)人品質(zhì),是相當(dāng)困難的,甚至是難以完成的。那么這樣的培訓(xùn),還有什么意義呢?

      這些年來,一直在渾渾噩噩中,接受、完成著這樣的培訓(xùn),直到這次,聽了鄭局長(zhǎng)的講座之后,我才忽然覺得,我們的師德培訓(xùn)最需要什么東西——責(zé)任與情感。這兩年來,在我們這樣的平凡的教育崗位上,走出了像張麗莉那樣不平凡的老師,她是師德的楷模,但我們不可能要求每個(gè)老師都做到這樣。如果全民性質(zhì)的師德培訓(xùn)都是以這么高度的“師魂”去要求每個(gè)教師,就會(huì)讓師德培訓(xùn)處于虛空的位置,反而不利于師德培訓(xùn)精神的落實(shí),所以,這次聽了鄭局長(zhǎng)的報(bào)告之后,我有一種重新出發(fā),特別實(shí)在之感,也許這是他立足于實(shí)際,又能從師德的基礎(chǔ)出發(fā),旁征博引地通過大量案例進(jìn)行闡述與分析,特別震撼。

      聽罷鄭局長(zhǎng)的講座,已經(jīng)有四天了,但鄭局長(zhǎng)所思、所想提出來的三個(gè)觀點(diǎn),依然深深的印在我的腦海里,總是不經(jīng)意間跳出來,是的,我們真的需要。

      我們需要通過增強(qiáng)“三感”,即“對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)職業(yè)的自豪感”,盡心盡力地來履行使命;我們需要通過提升“三力”,即“學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和引導(dǎo)力”,全心全意地來教書育人;我們更需要秉持意愿、胸懷“三心”,即“愛心、耐心和細(xì)心”,真心實(shí)意、誨人不倦地完成自己的使命,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康、成長(zhǎng)。

      暑期培訓(xùn)總結(jié)12

      暑期培訓(xùn)即將結(jié)束,是一次很好的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。在這個(gè)暑期里我參加了南通市中小學(xué)在職教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);海門市歷史教師和東洲教育集團(tuán)的歷史署期培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)。暑期生活是充實(shí)的,也是很有受益的。每個(gè)的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺;多種不同課堂教學(xué)實(shí)錄使我感受到新課標(biāo)下如何進(jìn)行教學(xué);還有教研室和集團(tuán)學(xué)科對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.解讀為我們開學(xué)后教學(xué)工作作好充足的準(zhǔn)備?梢哉f內(nèi)容豐富,形式多樣,既有理念上的洗禮,又有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,又有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面我把這次培訓(xùn)進(jìn)行小結(jié)

      首先:精心準(zhǔn)備。組織有序。各級(jí)各層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,制定了詳實(shí)的培訓(xùn)目標(biāo)。

      其次:全員參與,規(guī)模龐大,形式多樣。它既有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),又有組織集中培訓(xùn);既有專家的理論講座,又有一線教師課堂實(shí)錄視頻,還有教研員對(duì)新課標(biāo)的解讀。方式多樣化,并且對(duì)全員進(jìn)行簽到

      再次:主題明確,效果顯著。這次培訓(xùn)主要是解決教師實(shí)際教學(xué)需求與發(fā)展為前提出發(fā)點(diǎn),解決教師實(shí)際問題,也為新學(xué)期教學(xué)工作作準(zhǔn)備。

      通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

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