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雙師培訓總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的雙師培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。
雙師培訓總結(jié)1
20xx年x月x日至30日為期18天的“雙師”教師培訓已經(jīng)結(jié)束了，在此次培訓過程中，讓我有不少收獲，總結(jié)如下：
首先是感受各級教育部門對本次培訓的高度重視，在“雙師”培訓開班儀式及結(jié)業(yè)典禮上，江蘇省高校師資培訓中心施書記及楊主任親自到場。在培訓過程期間，南京交通職業(yè)技術(shù)學院的賈院長、高院長以及汽車系主任楊主任多次關(guān)心我們的學習、生活情況，讓我們體驗到了各級領(lǐng)導對我們的高度重視。
其次是培訓質(zhì)量高，內(nèi)容豐富，培訓效果好。在十八天培訓中，學院為我們聘請了江蘇省知名汽車維修專家，汽車銷售服務(wù)公司技術(shù)總監(jiān)、大學教授等，培訓班開設(shè)了8場講座，專家們生動的語言，鮮活的實例博得了聽課學員的熱烈掌聲，精彩的演講給我們帶來了全新的體驗，工作的困惑都在交流中迎刃而解。值得一提的是楊忠頗及李東江兩位專家對汽車電控系統(tǒng)故障診斷的獨到見解，從一個故障現(xiàn)象延伸到與其有關(guān)的各個零部件的.結(jié)構(gòu)及工作原理，以及它們的工作環(huán)境等。從而將教學思路擴展，增強教學的生動形象性，以及實用性，對我們高職高專類汽車專業(yè)可謂是量身定做的教學方法。石明雄專家對自動變速器維修的思維方式讓我了解到，對于這個維修起來比較困難的汽車重要組成之一的自動變速器，在檢測及維修過程中，我們完全可以走出汽車維修瓶頸，充分利用電子、液壓等專業(yè)常識，結(jié)合自動變速器原理進行維修。
實踐教學更是豐富多彩，有電控發(fā)動機故障診斷與排除；自動變速器拆裝與檢修；汽車ABS系統(tǒng)檢測與維修；豐田一級技術(shù)培訓；豐田二級技術(shù)培訓；汽車鈑金修復；汽車噴涂修復等。高職高專類的汽車車專用采用什么樣的教學模式一直是各高校所探討的問題，但有一點是顯而易見的，那就是大家都一致加大了實踐的力度，有此次培訓過程中，幾天的動手實踐培訓，讓勻?qū)ψ詣幼兯倨鞯慕Y(jié)構(gòu)有了更深刻的了解，對汽車鈑金修復及汽車噴涂修復從不了解到了了解的層面，掌握了豐田車系一、二級維護的操作流程�？傮w來說，培訓課程涉及理論、實踐、理實一體等多個方面，使我開拓了視野，提高了素質(zhì)。
最后是承辦院校南京交通職業(yè)技術(shù)學院組織安排合理周到，無論是學習、住宿，還是就餐安排以及我們學員課余時間的安排，都考慮得非常周到。我們培訓期間正處于暑假高溫期，從宿舍到上課的教室比較遠，走路過去要二十幾分鐘，校方為了讓我們學員盡量少受苦，特意安排了校車定時定點接送；我們住宿條件較差，蚊子較多，經(jīng)我們提意見后，立即給我們提供了蚊香；我們每一位學員都是高職高專老師，我們有一定的理論基礎(chǔ)，想在實踐動手上有所提高，學校在原來的基礎(chǔ)了為我們多安排了些實踐課程等等，這些很小的事情，無一不體現(xiàn)著承辦方南京交通職業(yè)技術(shù)學院對我們這次培訓的重視，對我們每一位學員的重視。
十八天的培訓結(jié)束了，我感嘆每一位專家學者知識的淵博，更感到這次培訓是對自己知識的擴充，教學理念的提升，實踐能力的提高，為我進一步學習和工作指明了方向。在今后的工作中要做到以下幾點：
一、立志做熱愛學習的教師
在汽車業(yè)快速發(fā)展的今天，作為知識引領(lǐng)的汽車業(yè)教師，面對教師專業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀，不學習不會被淘汰。因此我們只有選擇不斷學習，才能真正達到提升自我，適應(yīng)需求的目的。
二、向理實雙能教師努力
隨著課程改革的快速推進，僅憑空洞的理論說教，是很難培養(yǎng)出滿足社會需求人才的。因此要成為一名優(yōu)秀教師，就必須不斷探索教學途徑，提高職業(yè)技能和教學能力，培養(yǎng)出深受社會歡迎、滿足企業(yè)需求的學生。
三、努力做有思想的教師
有思想的教師上課的亮點不僅在于對書本的詮釋，而在于對學生不同回答的精彩點評；有思想的教師，決不漠視學生的成長體驗，而是尊重學生的個性發(fā)展努力做一個有思想的教師，讓我們共同為之面奮斗。
雖然十八天的培訓時間相比人生長河很短暫，但對于我們的影響卻是長遠的。讓我們在各自的工作崗位上繼續(xù)學習，努力進取，為汽車行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
雙師培訓總結(jié)2
時間過得很快，不知不覺一學年即將要結(jié)束。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。然而學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
在這一學年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座，尤其是“草根講壇”，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的.印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為孩子的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進幼兒的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對孩子的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和孩子要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，孩子才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，孩子是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是孩子的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同孩子的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)。
在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對孩子的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設(shè)計、問題的提法、孩子回答的預設(shè)、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應(yīng)該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。
在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐貍與葡萄》，使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設(shè)計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設(shè)的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽略幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領(lǐng)中在慢慢的構(gòu)建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設(shè)計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設(shè)計音樂圖譜引領(lǐng)幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀察，思考，主動構(gòu)建知識，孩子們學習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學習音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們學的熱情高漲，老師教的輕松自在！
總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術(shù)和教學方法，取人所長，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務(wù)水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
雙師培訓總結(jié)3
一、培訓安排。
1、培訓地點：xx職業(yè)技術(shù)學院。
2、培訓專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。
3、培訓時間：20xx年xx月xx日。
二、培訓內(nèi)容。
1、圍繞中職教育教學、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學成果提煉幾方面的問題來提升學員專業(yè)教學研究能力。
2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學設(shè)計、信息化教學技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學習，從而讓學員掌握職業(yè)教育教學方法、信息化教學技術(shù)在理實一體化教學中的應(yīng)用。
3、指導學員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點進行實驗實訓基地建設(shè)、實訓項目開發(fā)、實訓指導能力提高、競賽案例學習，從而使學員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。
三、培訓形式。
采用專家講授、實踐操作、專題報告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學習培訓形式。
1、理論教學。
理論教學環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學、教學設(shè)計案例分析、教學資源制作方法、教材開發(fā)實例分析，在強化專業(yè)理論知識的同時，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學設(shè)計與實施等職業(yè)能力。
2、實踐教學。
實踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓練、教學設(shè)計案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實例制作、信息化教學資源制作等學習，在提升專業(yè)實訓指導能力的同時強化課程設(shè)計與教學組織能力。
四、培養(yǎng)效果。
1、通過培訓、使我認識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當好一位合格的中等職業(yè)學校教師必備的素質(zhì)。
2、通過培訓著重提升了我的教育教學能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。
3、通過理論、實踐和實地考察，使學員的專業(yè)知識、實踐能力、教育教學能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的`綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學設(shè)計與教學資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實訓指導能力培養(yǎng)、信息化教學技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學員具備終身學習能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學實踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。
雙師培訓總結(jié)4
關(guān)于 “雙師型”教師的培養(yǎng)總結(jié)
根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《面向21世紀深化職業(yè)教育改革的意見》等文件精神，立足我校實際，全面貫徹“修身立業(yè)、服務(wù)社會”的辦學理念，我部門積極落實“師德高尚，素質(zhì)全面、技能扎實、一專多能”的人才培養(yǎng)的要求。在過去的一年多時間中，我部門積極主動開展各方面工作，確�！半p師型”教師隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進。
1． 明確目標，把握方向
目前，各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”，從職業(yè)院校來看，對這一概念就有著很多的表述。綜合這些概念，我認為本部門的“雙師”必須是既能掌握專業(yè)技能（技能要與社會接軌，時時更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)）給學生帶來有價值的和實用的技術(shù)，同時需具有良好品德，能為學生指引正確的人生方面、培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，并且后面一條更為重要。
這一目標有這樣兩種含義：第一，本部門的“雙師”是“認人不認證”，即對教師有多少專業(yè)資格證書并不看重，更重要的是在實踐中去檢驗是否真正具備了“雙師”的能力。第二，讓本部門教師都持有這種觀念，一方面促使教師不要為了證書而學，而是為了豐富自身而學，杜絕偽“雙師”的出現(xiàn)；另一方面也是為了能激勵青年教師，給他們一個公平的環(huán)境。撇開證書和職稱的束縛，盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制。
2．引進校外兼職教師
我部門專業(yè)多、學生多、專任教師少，為了緩和這種矛盾，我部門選擇從校外引進兼職人員。兼職人員一般都是外校教師和企業(yè)一線人員，保證兼職教師的教學質(zhì)量成為我部門工作的一個重點。目前，我部門要做好以下幾個方面的事情，確保兼職教師也是“真雙師”。
3．與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)
我部門為維持正常的教學秩序，將教師絕大部分時間都用在了課堂教學和校內(nèi)管理工作上，使教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力。因此，要提高教師的專業(yè)技能，讓教師走進企業(yè)一線是一種簡單和實用的`方法。所以，我部門積極聯(lián)部門各企業(yè)單位，加強校企合作。一年多時間來，我部門先后與江淮汽車有限公司、合力叉車、合肥鍛壓廠、美菱集團等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)部門。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結(jié)對，確保教師的技能水準與時俱進。今后，我部門還需不斷拓展教師實訓企業(yè)，讓更多的教師下廠鍛煉，并且要找到對口單位，逐步實行全程式培養(yǎng)、交互式培養(yǎng)、提高式培養(yǎng)、強化式培養(yǎng)等“雙師型”教師
培養(yǎng)模式。
4．完善了“雙師型”教師隊伍獎懲機制
(1) 參加相關(guān)進修學校、企業(yè)事業(yè)單位進修培訓的教師在學校給予獎勵的基礎(chǔ)上，部門部根據(jù)實際對教師也要給予一定獎勵。
(2) 對有“雙師”能力卻沒有相應(yīng)證書的教師，部門部要給他們機會、給他們平臺，幫助他們成為“真雙師”。
(3) 在專業(yè)技術(shù)職稱評審中，同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦。
(4) 鼓勵教師自學，獲取職業(yè)技能資格。鼓勵教師參加企業(yè)培訓工作，獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目，促進產(chǎn)、學、研結(jié)合，對這部分教師要加大獎勵幅度。
(5) 對于一些只有相應(yīng)資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在其未達到要求時，不再安排其課程并且不再享有部門部任何福利。
以上是我部門近一年多時間在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結(jié)，在工作和方法上存在著很多的不足，在過程中也有許多遺憾。今后，我部門將一如既往的在打造高素質(zhì)“雙師型”教師這一方向的指引下，根據(jù)環(huán)境不斷調(diào)整自己，逐漸修正和完善自身的不足，彌補遺憾，讓我部門教師成為名副其實的“雙師型”教師。
20xx年9月
雙師培訓總結(jié)5
20xx年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學院參加了旅游服務(wù)管理專業(yè)“雙師型”教師培訓，回首培訓歷程，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯，此次培訓不僅有內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的理論教學，而且有豐富多彩的頂崗實踐學習和體能專業(yè)拓展訓練。不僅給我們傳遞了一些先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，而且對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用，同時也增添了我成為科研型教師的信心，現(xiàn)我將培訓總結(jié)如下：
一、重視理論知識，更新教學觀念
葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”，還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。在培訓中，我們學習了旅游專業(yè)的主干課程導游業(yè)務(wù)、導游基礎(chǔ)、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學理念和方法。
同時在培訓中老師們樂學、善學的態(tài)度讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不懈地地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學中，教師更應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
二、強化實踐學習，提高教學效果
通過13天的實習新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習，使我對酒店三大部門崗位職責和流程有了詳細的了解，同時實踐操作能力有了一定的提升，將理論和實踐進行了結(jié)合，對以后的教學具有指導作用。
1、面對理論和實踐操作的差異，我認為可以實行課堂教學與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體，加強旅行社、景區(qū)、酒店和學校的聯(lián)系，從而可以使書本和實際相結(jié)合，比如可以根據(jù)課程的需要進行旅行社、景區(qū)參觀和安排學生頂崗實習等等。
2、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要，在教學的過程中也要加強學生英語交流能力的提高，實行雙語教學。
3、做好服務(wù)工作是一門很深的學問，需要很強的綜合能力，因而在教學的過程中也要注意學生綜合素質(zhì)的.教育，比如價值觀、人際交往能力、應(yīng)變能力等等，從而使學生能夠更好的適應(yīng)工作和社會。
4、針對實踐操作能力的重要性，在以后的教學方面要注重學生實踐動手能力的培養(yǎng)，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進行教學。
總之，通過培訓學習，豐富了我的理論知識，提高了我的實踐技能，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
雙師培訓總結(jié)6
20xx年暑期江西省中等職業(yè)學校教師培訓總結(jié)
一、 培訓安排
培訓地點：九江職業(yè)技術(shù)學院 培訓專業(yè)名稱: 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用 培訓時間：20xx.8.4-8.24 二、 培訓內(nèi)容
1、圍繞中職教育教學、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學成果提煉幾方面的問題來提升學員專業(yè)教學研究能力。 2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學設(shè)計、信息化教學技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學習，從而讓學員掌握職業(yè)教育教學方法、信息化教學技術(shù)在理實一體化教學中的應(yīng)用。
3、指導學員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點進行實驗實訓基地建設(shè)、實訓項目開發(fā)、實訓指導能力提高、競賽案例學習，從而使學員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。 具體內(nèi)容如下：
江西水利職業(yè)學院 許慶華
三、 培訓形式
采用專家講授、實踐操作、專題報告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學習培訓形式。
1、理論教學
理論教學環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識教學、教學設(shè)計案例分析、教學資源制作方法、教材開發(fā)實例分析，在強化專業(yè)理論知識的'同時，掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學設(shè)計與實施等職業(yè)能力。
2、實踐教學
實踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實操技能訓練、教學設(shè)計案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實例制作、信息化教學資源制作等學習，在提升專業(yè)實訓指導能力的同時強化課程設(shè)計與教學組織能力。
四、培養(yǎng)效果
1、通過培訓、使我認識到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，是當好一位合格的中等職業(yè)學校教師必備的素質(zhì)。
2、通過培訓著重提升了我的教育教學能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。
3、通過理論、實踐和實地考察，使學員的專業(yè)知識、實踐
能力、教育教學能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標準制訂的方法和步驟、核心課程的教學設(shè)計與教學資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實訓指導能力培養(yǎng)、信息化教學技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學員具備終身學習能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學實踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。
雙師培訓總結(jié)7
20xx年陜西省“雙師型”教師
培 訓 總 結(jié)
時光荏苒，歲月如梭。 彈指之間在楊凌職業(yè)技術(shù)學院的培訓學習即將結(jié)束，回顧這段時間的學習，真是感慨萬千，專家們的精彩講課吸引了我的眼球，同行們互動交流豐富了我的思維，置身其中，知識 1
和情感一起升華。每一次培訓帶給我的是思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新，每一次培訓都讓我切身感受到我們教師該如何從一個教書匠向一名知識型、教研型、實踐性的專業(yè)化教師轉(zhuǎn)變的過程！通過這次培訓，我的眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑惑迎刃而解。自從參加了雙師型教師培訓后，在各位教育專家的專業(yè)引領(lǐng)下，自己的教育觀念得到了更新，現(xiàn)代教育教學思想也在心中萌芽發(fā)展。在培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，這樣有實效的學習使我受益匪淺。下面將我的學習心得體會總結(jié)如下：
一、在培訓中自我反思，增強信心
在這次雙師型教師的培訓中，我突然感到自己身上的壓力加大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的雙師型教師，就要更努力地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大雙師型教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的�，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力，作為當今教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。教師，要成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。教師，不僅 2
要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟。教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后，學會質(zhì)疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴。教育家顧玲沅認為：“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的�！�
二、在培訓中思想得到提升，開闊了眼界。
張迪、張小林、劉杰、申永康、王琦、高樂等每一位教育專家的講座都是那么精彩，引發(fā)了我們對新課標和課程體系深層次的關(guān)注和思考，使我們感受到教師的職業(yè)幸福，領(lǐng)略了名師成長歷程的艱辛和奧秘。培訓期間，學院領(lǐng)導親臨班級，對我們的學習、生活極為關(guān)心，想我們所想，急我們所急，盡一切可能讓我們在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。所有的任課教師，都能在繁忙的教學、科研中騰出時間，準時到位上課。他們不但有本專業(yè)深厚的知識而且有廣博的知識群，各位教師有著寬厚的文學功底種種??，張迪、張小林、申永康、劉潔老師等人都給我留下了深刻的印象。學高為師，身正為范，在這里進一步得到了驗證。這么好的教師，這么多的領(lǐng)導的關(guān)心，我們又帶著單位領(lǐng)導和同行的厚望，這一個多月應(yīng)該說對我來講沒有理由不認真學習，只有變壓力為動力，不懈怠，才能不辜負所有關(guān)心、為我們本次進修提供機會的領(lǐng)導、同事的厚望。
長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小的學科課程的圈子里，從而人為他縮小了學生學習的空間。當迅猛發(fā)展 3
的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學生一個自我，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固，在教育教學過程中，“以學生為本”卻難以落到實處。
在培訓學習的過程中，專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論和實踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
有了充分的理論作指導，教學實踐就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)控自己的教學行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積極有效的指導下，都生動活潑地學習，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。
心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的.自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。
�。ǘ┎捎渺`活的教學形式，面向全體學生。
新的教學理念提出：要面向全體學生。每一個孩子的天性都樂于自我表現(xiàn)，可如果總是單調(diào)呆板地教學，就違背了孩子的年齡特征與認知自動特點，時間長了，學生的興趣就會喪失，大部分的學生就會產(chǎn) 4
生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師完成教學活動，長此下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學生、備教法，采用靈活可行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展提供一定的空間。
1、師生互動，主動參與
傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學生配合教師的教，長此以往，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失，不愿學也不會學。新課程倡導教師的教是為了學生的學，要讓學生學會學習。我在課堂中能夠擺正教師的主導位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權(quán)，真正成為學習的主人。而教師則成為學生學習的同行者與促進者，和學生們一起學習與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學習氛圍，讓每一個學生都主動他參與到教學活動中去。
2、合作學習，鼓勵創(chuàng)造
合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù)，有明確的責任分工的互助性的學習，在合作學習的學習的過程中，學生不僅可以相互實現(xiàn)信息與資源的整合，不斷地擴展和完善自我認知，而且學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。這些都是21世紀公民應(yīng)具備的素質(zhì)。
教學是一門藝術(shù)，它不僅需要學生的各個感官都積極參與，而且要需要學生形成一股合力，用集體的智慧和力量來完成，尤其是處在倡導合作學習、探究學習的今天，如何在課堂上給學生留點“交往”空 5
雙師培訓總結(jié)8
通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術(shù)知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作總結(jié)如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學習
我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經(jīng)驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應(yīng)聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。
下面是我所培訓的內(nèi)容：國內(nèi)外職業(yè)教育動態(tài)、職業(yè)教育現(xiàn)行政策與法規(guī)、職業(yè)教育專業(yè)課程開發(fā)、職業(yè)教育教學法、以德治學、會計學科導論、成本管理專題、管理會計專題、會計研究專題、高級會計專題、財務(wù)管理專題、學員論壇（專業(yè)、行業(yè)發(fā)展）、會計師業(yè)務(wù)實訓、企業(yè)綜合實訓、課程開發(fā)試講教學互評、審計專題、會計電算化專題、會計模擬實驗、會計電算化實驗、實踐考核等
同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。
（二）我的學習心得
學院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的高職教育辦學之路，弘揚“團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內(nèi)涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領(lǐng)會到了他們的勤奮，務(wù)實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學校方面：
辦學理念是辦學實踐的內(nèi)在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向?qū)�，高品質(zhì)的學校教育需要，正確的'理念辦學先進為向?qū)�，而他們學校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調(diào)動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。
3、在學生方面：
你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非�？欤萘恳泊�，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。
（三）我的學后反思：
1、學理念的提升
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務(wù)為宗旨”，掌握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學習
西北農(nóng)林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經(jīng)驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結(jié)構(gòu)，深刻的認識到了數(shù)控技術(shù)的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
3、動手實踐
我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應(yīng)的解釋和指導。在動手實踐方面經(jīng)驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內(nèi)容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關(guān)心學生，把每個學生當成自己孩子來關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設(shè)法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進行�？傊畬W習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
雙師培訓總結(jié)9
在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學校雙師型教師培訓。通過學習，我的教育教學方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進步與提升，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心。現(xiàn)將我的學習情況進行總結(jié)：
一、加深了對職業(yè)教育理解。
在培訓的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認識上和教學理念上有了很大的提高。我認為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變過去的發(fā)展模式，樹立適應(yīng)時代的職業(yè)教育新模式，才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟建設(shè)的復合型技能型人才。中職學校的教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確的價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。
二、學習專業(yè)知識，開拓視野。
通過此次專業(yè)課程的培訓學習，使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學工作有很大的幫助。
三、收獲了經(jīng)驗。
本次培訓都是來自職業(yè)學校的一線教師，對職業(yè)教育深有體會。在培訓中，大家對職業(yè)教育的.發(fā)展、教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛的交流和探討，每位學員都毫不保留的和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學習心得，學習中大家相互鼓勵，生活上大家互相關(guān)心，增長了知識，收獲了經(jīng)驗，增進了友誼。以至于今后的學習和工作，從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才。
四、我的教學方法。
中等職業(yè)學校的學生大多數(shù)都是學習基礎(chǔ)差，自控能力差，行為習慣差等等一系列的壞毛病于一身的學生。來到我們學校就是想學一技之長，就是因為有諸多的壞習慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學業(yè)，迷失方向。
中等職業(yè)學校的老師就是要通過自己的努力，自己獨特的教學方法來改變這些學生，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學方法很好，很有作用。在這里我就談?wù)勎覀�人的教學方法：學生貪玩，學習玩耍的東西很快很快，但是一讓學習知識，技能，就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學方法（把上課的內(nèi)容換種方式，把實訓的內(nèi)容改一種類型），讓學生在玩耍中學習，在學習中找到樂趣，從是學生而既喜歡上課，又能學到真正的技能。從而實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)人生的價值。
總之，通過這次培訓學習，使我在專業(yè)知識上、教育教學方式方法上、對學生的分析管理上、對職業(yè)教育的認識上等等都有了很大的提高同時，也讓我認識到，作為一名老師，學無止境，只有孜孜不倦的汲取知識，不斷提高和更新知識，才能更好的適應(yīng)教學的需求，培養(yǎng)出適合社會需求的人才。在今后的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應(yīng)用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。
雙師培訓總結(jié)10
**年*月——*月在**大學我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師的培訓學習。通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終生習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進新課程；結(jié)合這次培訓的網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，我更深刻地意識到：在高職教育體系中，無論什么專業(yè)，理論與實踐有機地結(jié)合必然密不可分。但更為重要的是：在大力推廣新課程的實施的同時，我們的學生是否感受到我們這次培訓的嶄新的課堂教學模式呢？因此，作為高職教師，我們需要認識課改的意義，積極做到如下：
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程。
課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體、課堂的主人。
二、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
通過培訓學習，我認識到：“合作學習、主動探究、師生互動、生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關(guān)系高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
三、勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量
實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學習、主動探究”的全新教學理念。在這次的培訓中，我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的'實踐中，親身體會了相關(guān)配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)在工作。因此，我們也需要注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生會樂意去學并且愛學，才能體現(xiàn)我們的新課堂，體現(xiàn)我們的教學質(zhì)量。
短暫的培訓即將結(jié)束，大家都很重視這次共同學習的經(jīng)歷，相信我們每一位在職培訓的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓新學到的，有用的知識以及這樣一份激情、感激與責任帶到未來的工作中，踏踏實實的走好每下一步！
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