計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)[精選13篇]
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
為了迎接這次教師基本功大賽,學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn),培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),吸取精華,并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課,他們的教學(xué)理念很新鮮,課的設(shè)計(jì)十分精彩,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽過看過之后我也受益匪淺。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。
二、積極推動(dòng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,并會(huì)永葆青春、永立于世界。
三、拓展視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì),面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助,以及自身的勤奮努力,相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中,更加投身于教學(xué)工作中。
在好幾個(gè)月的的培訓(xùn)過程中,我的心里發(fā)生了很大的`變化,從最初把研修看成一種負(fù)擔(dān),變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中,我們班的每一位老師都付出的努力,一次次的善意的提醒和總結(jié)讓我們都有極大的收獲。我們的思想都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在研修過程中,我們付出了努力,收獲頗豐。我們堅(jiān)信,課例研究過程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。
此次培訓(xùn)雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,培訓(xùn)帶給我們的知識(shí)、思想和精神將會(huì)是持久的陪伴和影響,“省培”會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國(guó)教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,潛下心來采他山之玉,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國(guó)家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì),現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì),加加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),3月18日,我園根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,組織教師進(jìn)行了首次基本功培訓(xùn)。
本次集中培訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)操作,重在多媒體課件制作及應(yīng)用等相關(guān)知識(shí),以讓不同層次的教師都能結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用。對(duì)于計(jì)算機(jī)文本的操作我可以說很熟練,但對(duì)多媒體課件制作并不熟練,其中好多東西都還不懂,對(duì)于本次的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、詳細(xì)的示范操作在我的腦海里留下了深刻的'印象。通過學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了PPT的啟動(dòng)和退出,新建一份空白演示文稿,對(duì)于幻燈片的背景與頁(yè)面設(shè)置,對(duì)幻燈片里插入文本、藝術(shù)字、聲音等效果,動(dòng)畫設(shè)置,幻燈片切換方式等等。
在我們的仔細(xì)聆聽中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于本次的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。鄧?yán)蠋熒鷦?dòng)講解、詳細(xì)的示范操作在我的腦海里留下了深刻的印象。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
本次活動(dòng)的成功舉辦,首先要感謝系書記、系主任、系團(tuán)總支的大力支持,以及本部成員的共同努力和同學(xué)們的積極參與。本次計(jì)算機(jī)一級(jí)免費(fèi)培訓(xùn)從3月20日到4月12日?qǐng)A滿結(jié)束,共計(jì)24天,現(xiàn)就近一個(gè)月的培訓(xùn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的時(shí)間:3月20日到4月12日每晚6:30—8:30,周六全天。
培訓(xùn)地點(diǎn):B6313多媒體教室
培訓(xùn)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、DOS命令、World、Excel。
培訓(xùn)方式:理論上機(jī)(上機(jī)自費(fèi))
培訓(xùn)主講人:學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)銀西彬
培訓(xùn)目的:
1、為了讓同學(xué)們?cè)?0xx年4月15—4月16日的計(jì)算機(jī)一級(jí)考試中能順利通過;
2、方便家庭經(jīng)濟(jì)困難而不能參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的同學(xué);
3、方便計(jì)算機(jī)愛好者,學(xué)習(xí)方面要求進(jìn)步的同學(xué);
4、讓同學(xué)們了解學(xué)生會(huì),在他們心中樹立好形象,起到帶頭作用。
我們將次計(jì)算機(jī)免費(fèi)培訓(xùn)的文件下發(fā)后,同學(xué)們非凡關(guān)注,許多同學(xué)積極咨詢,踴躍參加,得到了大力支持。作為自己本身,為了給同學(xué)們上好課,備課是少不了的,也是最辛勞的。下一周要講的內(nèi)容需要提前一個(gè)周將講課的課件預(yù)備好。平時(shí)要上課,又沒有時(shí)間,只有利用中午和下午的課余時(shí)間上網(wǎng)下載一些圖片和資料,將圖片和文字結(jié)合在一起做成幻燈片展示給大家學(xué)習(xí)。談到幻燈片,當(dāng)然是要盡量的做好一點(diǎn),將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫結(jié)合起來,才顯得更生動(dòng)、更形象。很多同學(xué)看了幻燈片都希望我教他們做。
但一方面由于時(shí)間比較緊,另一方面幻燈片不是一級(jí)的考試范圍,所以只是簡(jiǎn)單地給他們介紹了兩節(jié)課,并沒有作具體的介紹,假如下次還有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我會(huì)給他們作一個(gè)具體的介紹。作為主講的我,在每次培訓(xùn)課之前都要思考一下下一節(jié)課應(yīng)該怎樣在講課時(shí)插入一點(diǎn)同學(xué)們比較感愛好的話題,將課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來。比如說講到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)大家學(xué)起來比較抽象,聽起來比較乏味,這時(shí)可以將他們最喜歡聊QQ時(shí)所顯示的視頻、聽到對(duì)方麥克風(fēng)的聲音等結(jié)合起來介紹網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。從培訓(xùn)課開始到培訓(xùn)課結(jié)束,同學(xué)們都非常積極、踴躍參加培訓(xùn)。比如說20xx級(jí)1班的×××、5班×××、7班的×××等同學(xué)天天都堅(jiān)持,前后共有一百多人次參加(具體名單見副表一),而且準(zhǔn)時(shí)到教室聽課,大多數(shù)都是大一的同學(xué)。我在給他們講課時(shí)整個(gè)教室非常安靜,不懂的地方他們認(rèn)真做筆記。在課間和每晚上課之前或多或少有幾位同學(xué)問幾個(gè)問題,當(dāng)然這些問題我會(huì)收集起來,在下一節(jié)課上課之前與大家分享多數(shù)同學(xué)都提到的問題。每節(jié)課都是采用邊給他們講理論知識(shí)時(shí),邊給他們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作,將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,使他們更輕易接受新知識(shí)。晚上培訓(xùn)完了讓聽課的所有同學(xué)到機(jī)房上機(jī),有不懂的地方可以現(xiàn)場(chǎng)提問,現(xiàn)場(chǎng)給他們解答。課間十分鐘是他們最活躍的時(shí)候,也是我和他們互動(dòng)的時(shí)候,有什么建議可以讓他們當(dāng)面給我提出或者是給我發(fā)Email、在QQ上留言等多種形式。
在最后一個(gè)周里,每節(jié)課的開始五分鐘我會(huì)給他們放一些“狼的十大處世哲學(xué)”、“怎樣對(duì)待人生”、“快樂”、“不必追求太優(yōu)秀”等人生哲理對(duì)未來有啟發(fā)性的東西,讓他們更能了解現(xiàn)在所處的狀況,以便使他們用一種積極、樂觀的態(tài)度來學(xué)習(xí)每一節(jié)課的知識(shí)。在最后幾天里,主要是給他們講解以往考試的試題,鞏固前面學(xué)習(xí)的知識(shí)。總之,這次培訓(xùn)的'意義是重大的,通過這次培訓(xùn)促進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間知識(shí)、感情的交流,擴(kuò)大了同學(xué)們的人際交往范圍,這是其一;
其二,豐富了同學(xué)們的課余生活;
其三,展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生渴求知識(shí)的熱情是非常高的。
其四,增長(zhǎng)了同學(xué)們的計(jì)算機(jī)知識(shí),給參加計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的同學(xué)增加了不少信心。
其五,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的進(jìn)一步了解和熟悉,為以后學(xué)生會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ);
其六,增強(qiáng)了我自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力以及協(xié)調(diào)能力,再也不會(huì)像以前那樣上講臺(tái)腿要發(fā)抖了;這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的效果是相當(dāng)大的,20xx年4月16日計(jì)算機(jī)一級(jí)考試落下帷幕,根據(jù)各班的統(tǒng)計(jì)情況,參加了本次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的同學(xué)過關(guān)率高達(dá)90以上,可見這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果。誠(chéng)然,“十指有長(zhǎng)短,任何事情不可能十全十美”,本次培訓(xùn)也存在一些不足之處。比如說,宣傳力度不是很夠,雖然我們將通知單發(fā)到了各班,但有的班級(jí)班委沒有給班上的同學(xué)宣讀,使有的同學(xué)不了解;第二點(diǎn)不足就是沒有讓所有的同學(xué)統(tǒng)一的上一次機(jī),每次上機(jī)的人數(shù)參差不齊,不便于給大家指導(dǎo)。我部會(huì)吸取本次的不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),將以后的活動(dòng)舉辦得更好。這次培訓(xùn)充分顯示了治理系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的重要作用,也給學(xué)習(xí)部一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。如有時(shí)間,我們將舉辦更多有意義的活動(dòng),提高治理系的學(xué)習(xí)氣氛。
最后再一次感謝系書記、主任、團(tuán)總支的大力支持。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
根據(jù)湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)的通知,我們大悟一行17人于7月10日參加了為期8天的培訓(xùn)。
培訓(xùn)中,大悟的學(xué)員們認(rèn)真聽取專家和來自一線教師的講座,積極與講課教師互動(dòng),并能認(rèn)真做好筆記,取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。我作為大悟的領(lǐng)隊(duì),學(xué)員們的表現(xiàn)讓我感到非常高興。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),我和來自河口的易錫誠(chéng)老師被湖北省教育廳評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
這次培訓(xùn),我收獲頗多,唯恐哪天忘記,于是通過本文加以整理,揀主要的說一說。
1、教育到了最高境界是相通的。
不管任教哪門學(xué)科,教師的愛心總是少不了的,與學(xué)生的溝通是少不了的。有些教法也是相通的,如講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、先學(xué)后教法等。在以后的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的地方是相通的。不同學(xué)科都需要教師恰當(dāng)引導(dǎo),只不過知識(shí)的載體不一樣。這樣想來教育到了最高境界的確是相通的。
2、學(xué)生在我們的課堂是否“綻放”?
課上到一定的程度,達(dá)到一定的境界,應(yīng)該是交響樂團(tuán)式的,即圍繞一個(gè)問題都能發(fā)表自己的見解,或能指出別人思考的不足不處,或能在別人的基礎(chǔ)上有更深入的理解,或有著與眾不同的解題方法。學(xué)生在課堂上是和諧的(和而不同),他們不管怎樣回答不必?fù)?dān)心老師會(huì)聽得厭煩,甚至要批評(píng)他們一通,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言都能得到老師的傾聽與尊重。我相信學(xué)生完全可以在這樣的課堂上“綻放”。
3、作為信息技術(shù)教師要通讀所有的教材。
去年,我通過網(wǎng)絡(luò)知道,一個(gè)數(shù)學(xué)特級(jí)教師在成為特級(jí)教師前的青年時(shí)代,也就是她剛上班的時(shí)候,做了一件非常重要的事,那就是她把整個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材找來之后,利用暑假時(shí)間全部通讀了一遍,而且把里面的所謂的難題都做了一遍。她的這種做法能讓她從整體上把握整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu),這對(duì)她今后的影響是非常大的。不管作為哪個(gè)學(xué)科的教師通讀整個(gè)學(xué)段的教材,它的作用是同等重要的。
4、以評(píng)價(jià)促管理
現(xiàn)在不管在什么級(jí)別學(xué)科培訓(xùn)上,都或多或少地提到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)?上攵u(píng)價(jià)的重要性。而在這里我想說的是,以評(píng)價(jià)促管理,F(xiàn)在的學(xué)校最不近人情的是體罰和變向體罰學(xué)生,教師為什么要去體罰或變向體罰學(xué)生?那是因?yàn)橛X得學(xué)生不聽話,不好管,逼于無奈而進(jìn)行體罰或變相體罰。朱永新在某本書上寫到:體罰學(xué)生是教師最無能的表現(xiàn)。我不想讓別人說我無能,所以我不去用體罰或變相體罰來達(dá)到自己的教育目的。教育是心靈的藝術(shù),作為教育者根本不能通過體罰強(qiáng)行讓學(xué)生按自己的意圖去做,這就需要教師多和學(xué)生進(jìn)行溝通,通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生的行為向好的方向發(fā)展。當(dāng)然這個(gè)評(píng)價(jià)也可以來自其他學(xué)生,也可以來自教師制作的評(píng)價(jià)量表。我想以評(píng)價(jià)促管理至少比體罰學(xué)生要高明得多,人性化得多。
5、“一定要讓自己有為、有地位,一定讓自己在學(xué)校里有一席之地!
這是仙桃市教科院肖新國(guó)在講座時(shí)用得最多的一句話。他的這句話實(shí)際上是他整個(gè)工作經(jīng)歷的寫照,同時(shí)也是他骨子里面一粒走向卓越的種子,這粒種子經(jīng)過時(shí)間的孕育,生了根,發(fā)了芽,越長(zhǎng)越大,最后開出了美麗的花,結(jié)出了誘人的果實(shí)。他在自己收獲成功果實(shí)的同時(shí)也在向我們學(xué)員播撒種子。而現(xiàn)在我要把這粒種子種在自己的骨子里。
在這里我有必要對(duì)肖新國(guó)作一下介紹。他是一個(gè)傳奇性的人物,教學(xué)經(jīng)歷由小學(xué)到初中,由初中到高中,由高中教學(xué)到后來成為教研員,他信息技術(shù)非常過硬,他不管在哪個(gè)學(xué)校都能獨(dú)擋一面,都能非常出色的完成每一項(xiàng)任務(wù),他做到了用卓越的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
6、對(duì)教材的重組和二次開發(fā)
現(xiàn)在的教學(xué)有一個(gè)很大的誤區(qū),那就是教教材,而不是用教,這樣的教學(xué)是存在一些問題的。教材它僅僅只是一種課程資源,并不是課程資源的全部。因此我們?nèi)嘶钣媒滩模荒芩澜探滩模梢砸越滩臑橐劳,?duì)教材進(jìn)行重組和二次開發(fā)。對(duì)教材進(jìn)行重組和二次開發(fā)時(shí),要遵循一些原則,如要適用,要因地制宜,要與時(shí)俱進(jìn),要能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。總之要活用教材,不能生搬硬套,不要的把教材作為教學(xué)唯一資源。以前我在進(jìn)行信息技術(shù)說課時(shí),介紹了這一思想,可是之后沒有更好地去實(shí)踐,現(xiàn)在通過講師的講解加強(qiáng)了我這樣去做的決心。
7、“贏”字的解讀
“贏”字中的“口”表示交流,閉門造車是不行的',是走不遠(yuǎn)的,需要和別人進(jìn)行交流、互幫互助、相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步!摆A”字中的“月”表示日積月累,想一蹴而就的取得成功,希望不大,需要日積月累,想精深某門學(xué)科更需要日積月累,想精通某門技術(shù)更是如此。日積月累貴在堅(jiān)持。“贏”字中的“貝”表示要想成功需要金錢的支撐。就拿我的學(xué)習(xí)而言,那是需要金錢投入的,最明顯的資金投入就是購(gòu)買書籍。“贏”字中的“凡”表示要想成功需要有一顆平凡的心,愛打麻將的人談得最多的是怎樣能贏錢,其中談到一個(gè)共同點(diǎn),那就是打麻將時(shí)要有一個(gè)平常的心態(tài)。也許這就是“贏”字中的“凡”的最好解讀。只要我們做到以上說的這些就能“贏”,否則,就會(huì)“亡”。
以上是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)收獲,但并非所有。如自信的重要性,一節(jié)優(yōu)質(zhì)課對(duì)教師的鍛煉作用等等。也許別人覺得這次培訓(xùn),這么熱的天,講師理論知識(shí)的枯燥乏味,自己算是白來了,但我不這樣認(rèn)為。相反,我還希望以后有更多這樣的機(jī)會(huì),讓自己繼續(xù)汲取精神的養(yǎng)料。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
20xx年暑期于7月20日至8月15日,我很榮幸地被學(xué)校派去合肥師范學(xué)院,參加安徽省中職教師“計(jì)算機(jī)應(yīng)用類”培訓(xùn)。培訓(xùn)于7月20日?qǐng)?bào)名,7月21日正式開始,中間7月31日下午至8月5日5天半放假(因沒有周六周日,校方解釋是把周六周日集中在一起放假,沒有安排教師教學(xué),機(jī)房也未開放),于8月14日結(jié)束(注文件上是17日結(jié)束,但學(xué)校14日就結(jié)束了)。整個(gè)培訓(xùn)一共20天。培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)了PS圖像處理,還有網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件(Flash、Fireworks、Dreamweaver)學(xué)習(xí),另外有簡(jiǎn)單的課件制作(注:教的是用PPT做課件所以說簡(jiǎn)單)。另外學(xué)習(xí)了幾個(gè)講座,有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學(xué)論、課程教學(xué)論方面的講座。在這次培訓(xùn)中,我一直認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),從未請(qǐng)假,從未缺課,非常珍惜學(xué)校給的這次機(jī)會(huì)。下面就這次學(xué)習(xí)過程中的一些體會(huì)總結(jié)如下:
一、參加“中職教育改革方向”講座的體會(huì)
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學(xué)院,所有參加20xx安徽省暑假培訓(xùn)的教師(中職高職所有專業(yè)在內(nèi))大家在一起學(xué)習(xí)了這個(gè)講座。主講人是石偉平博士(華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師)。
這個(gè)講座雖然名為“當(dāng)前我國(guó)中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”,但因?yàn)樵谧挠兄新毥處熡懈呗毥處,所以并不是只針?duì)中職課程改革,而且可能因?yàn)榻淌谘芯糠较虻脑颍v得還是高職專業(yè)課程改革比較多,中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量,立足于就業(yè),而中職要立足于專業(yè),擴(kuò)大規(guī)!保馑际钦f辦高職一定要強(qiáng)調(diào)專業(yè)質(zhì)量,寧愿減少專業(yè),也要強(qiáng)化專業(yè),盡量使學(xué)生能學(xué)到東西,方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展,通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴(kuò)大。總的來說是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職、中職,有強(qiáng)力的專業(yè)都非常重要,課程改革不是哪一門課的改革,而是圍繞著專業(yè)來進(jìn)行改革,無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力,為了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量能夠更強(qiáng)。為了這個(gè)專業(yè)的學(xué)生能夠更多的對(duì)口就業(yè)。
他在講座中提出了一個(gè)“專業(yè)十步法”。
1、職教課程開發(fā)決策(確定專業(yè))確定某個(gè)專業(yè)的課程是否需要開發(fā)?
2、職教課程目標(biāo)開發(fā)(明確培養(yǎng)目標(biāo))開發(fā)這個(gè)專業(yè)的整個(gè)課程目標(biāo)
3、職教課程門類開發(fā)(確定主要課程)要達(dá)成整個(gè)課程目標(biāo)需要開設(shè)哪些課程?
4、職教課程結(jié)構(gòu)開發(fā)(形成課程計(jì)劃)這些課程按什么順序排列?如何進(jìn)行課時(shí)分配?
5、職教課程內(nèi)容開發(fā)(“課標(biāo)”開發(fā))開發(fā)出每門具體課程應(yīng)包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識(shí)、技能和態(tài)度,形成“課程標(biāo)準(zhǔn)”
6、職教課程內(nèi)容組織(教材開發(fā))這些課程內(nèi)容按什么模式來組織?形成教材與教學(xué)輔導(dǎo)用書。
7、職教教學(xué)模式選擇(確定教學(xué)模式)選擇什么樣的教學(xué)模式來教這些內(nèi)容?
8、課程實(shí)施環(huán)境開發(fā)(設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境)實(shí)訓(xùn)基地/實(shí)訓(xùn)中心/實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)。
9、課程評(píng)價(jià)方法選擇(確定評(píng)價(jià)方法)確定如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握?
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據(jù)實(shí)際情況在實(shí)施課程前與實(shí)施過程中對(duì)課程的二度開發(fā),優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開發(fā)范疇。
中職改革中存在的主要問題
1、專業(yè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。
2、中職要謀求量的發(fā)展,盡量擴(kuò)大規(guī)模,但在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。
3、走“精品課程”、“教學(xué)名師”、“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)”,打造精品專業(yè)。
4、中職培養(yǎng)目標(biāo)是技能型人才,高職培養(yǎng)目標(biāo)是高技能人才。中職一定要強(qiáng)調(diào)操作技能和方便進(jìn)行管理。
5、中職就業(yè)的多元化,盡量使一半以上的學(xué)生可以自主進(jìn)行再升學(xué),進(jìn)入專門的培訓(xùn)學(xué)校和高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí),目前安徽省高職招生指標(biāo)太少。另外發(fā)達(dá)地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學(xué)校有不少學(xué)生中職學(xué)完后直接通過學(xué)校到新加坡和澳門進(jìn)行留學(xué)。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。
6、什么是人民滿意的職業(yè)學(xué)校。在這里石教授提出了自己的標(biāo)準(zhǔn):
學(xué)生畢業(yè)后
想就業(yè)的,都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學(xué)的,都能“升成”想留學(xué)的,都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的,都能“創(chuàng)業(yè)成功”!7、關(guān)于教材的問題:“教材”是一套“學(xué)習(xí)材料”,即“學(xué)習(xí)包”。包括教科書、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料、參考資料、習(xí)題冊(cè)、答案、音像資料等,使學(xué)生能自主地學(xué)習(xí)。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不僅僅是知識(shí)到技能的簡(jiǎn)單傳授。
關(guān)于課改方面的問題
1、在教學(xué)中要盡量引入“項(xiàng)目教學(xué)”,要會(huì)使用新教材!轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和模式!創(chuàng)新教學(xué)方法。ㄔ谶@次培訓(xùn)中,蕪湖、合肥兩地的參訓(xùn)教師都提到市教育局教育研究室要求計(jì)算機(jī)老師在教學(xué)過程中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”,不過具體什么是項(xiàng)目教學(xué)法,他們自己也不大明白。在這次培訓(xùn)中我們問了老師,老師也不大清楚,上教育學(xué)的不教計(jì)算機(jī),教計(jì)算機(jī)的不研究教育學(xué),自己也不用項(xiàng)目教學(xué)法,所以問了老師老師也講不清楚。)
2、教學(xué)環(huán)境可以改變教師的教學(xué)行為和方式。離開教學(xué)環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機(jī)房前面,一面教一面學(xué)學(xué)習(xí)效果很好(如中心機(jī)房一樣)。但因?yàn)闂l件所限,學(xué)生先在多媒體教室里學(xué)兩節(jié)課,過兩天再到機(jī)房去,往往就忘了,結(jié)果到了機(jī)房老師還要再講一遍,浪費(fèi)時(shí)間。另外會(huì)有一半學(xué)生在多媒體教室怕聽課,反正聽了也沒得做,造成多媒體教室上課效果不好和時(shí)間上的浪費(fèi))
3、課改成功于否,主要在于看結(jié)果,而不是看學(xué)校是否大張旗鼓鼓地進(jìn)行課改。如果教師沒有積極地參與,無動(dòng)于衷,他們中大多數(shù)仍是課程改革的'“旁觀者”,那么,這一場(chǎng)課改只是政府官員、課程專家、職校校長(zhǎng)之間的自?shī)首詷、卡拉OK!任何教育改革,尤其是課程改革,沒有教師的參與,是不可以成功的。ㄗⅲ哼@是石教授的觀點(diǎn),從其課件中原文摘錄)
二、與同行交流的體會(huì)
在這次培訓(xùn)中,遇到了以前的一個(gè)函授同學(xué),他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班,從事職教也有十多年時(shí)間。他提到他們學(xué)校有一個(gè)計(jì)算機(jī)班是和北大青鳥聯(lián)辦的,已經(jīng)辦了有兩年時(shí)間。一個(gè)班有四十幾名學(xué)生,這四十幾名學(xué)生畢業(yè)時(shí)發(fā)兩個(gè)證一個(gè)是中職證,一個(gè)是北大青鳥證。這個(gè)班相對(duì)于其它班,每學(xué)期多收1000元學(xué)費(fèi)。前四個(gè)學(xué)期下來多收4000,第五個(gè)學(xué)期和第六個(gè)學(xué)期安排就業(yè),不另外多收費(fèi)。這個(gè)班文化課適量減少(語(yǔ)數(shù)英等課程相對(duì)其它專業(yè)都會(huì)減少課時(shí)數(shù)),計(jì)算機(jī)專業(yè)課增多,而且全部泡在機(jī)房上,不上多媒體。學(xué)校專門建了一個(gè)機(jī)房就給這個(gè)班用,其它班不用這個(gè)機(jī)房,保證這個(gè)班的學(xué)生每天至少有半天在機(jī)房里。學(xué)生在校兩年時(shí)間要考各種證,考證通過后,學(xué)得較好的同學(xué)由北大青鳥推薦就業(yè),找計(jì)算機(jī)方面的工作,學(xué)得一般的由學(xué)校推薦就業(yè)(各個(gè)方向)。據(jù)他講,他們的這個(gè)班學(xué)習(xí)兩年下來,有二十個(gè)學(xué)生由北大青鳥對(duì)口推薦就業(yè),剩下來的二十幾個(gè)由學(xué)校推薦就業(yè)。這個(gè)班的學(xué)習(xí)科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排,教師全部到北大青鳥免費(fèi)培訓(xùn)(在北京總部培訓(xùn),雖然是免費(fèi),但是食宿由學(xué)校自費(fèi)),認(rèn)證通過后才有資格教學(xué)。學(xué)習(xí)教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配,主要是用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有軟件編程,還有網(wǎng)頁(yè)三劍客,動(dòng)畫制作等方面,還包括一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁(yè)制作人員以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員。
回來后我在網(wǎng)上查了一下,發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個(gè)班,而且寧國(guó)職教中心也辦了個(gè)北大青鳥班,建議學(xué)校調(diào)查一下,看寧國(guó)和繁昌的這個(gè)班,辦得怎么樣,如果真得學(xué)有所得,學(xué)生能夠?qū)诰蜆I(yè)的話,那么我覺得我們學(xué)校也能試著辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),辦這個(gè)班的難度會(huì)比較大,但是不試著走聯(lián)合辦學(xué)的路子,以現(xiàn)在的教學(xué)模式,很難解決計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)口就業(yè)的問題。我想,學(xué)生兩年的時(shí)間泡在機(jī)房里,如果他對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣的話,總能多學(xué)點(diǎn)東西。
三、信息技術(shù)教學(xué)法中的一種“WebQuest”教學(xué)法
在這次培訓(xùn)中,聽了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)法的講座,主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“WebQuest教學(xué)法”。其中前三個(gè)教學(xué)法,大家都是常用的,而最后一個(gè)WebQuest教學(xué)法,相對(duì)于我們來說是一個(gè)新教學(xué)法,不過據(jù)說在美國(guó)是90年代就開始運(yùn)用了。
WebQuest是美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系BernieDodge(伯尼道奇)等人于1995年開發(fā)的一種課程計(jì)劃;WebQuest教學(xué)法是以網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)的,圍繞某個(gè)主題進(jìn)行的以探究為取向的學(xué)習(xí)活動(dòng),又叫“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”,或“網(wǎng)絡(luò)主體探究”。
短期WebQuest:大約持續(xù)13課時(shí),目的是知識(shí)的獲取和整合;
長(zhǎng)期WebQuest:大約持續(xù)36課時(shí),目的是深入分析、拓展和提煉知識(shí)教學(xué)過程是:選擇探究主題搜集資料并設(shè)計(jì)WebQuest學(xué)案制作網(wǎng)頁(yè)實(shí)施教學(xué)總結(jié)和評(píng)價(jià)。
其中最重要也是最麻煩的是編制學(xué)案這塊。學(xué)案是相對(duì)于教案來說的,教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)目的,將學(xué)習(xí)資源整合成Web網(wǎng)頁(yè),用以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源整合。這個(gè)學(xué)案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)串成的學(xué)案。由引言、任務(wù)、過程、資源、評(píng)價(jià)、結(jié)束語(yǔ)組成。
它相對(duì)于普通教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是資源來源廣泛、課程內(nèi)容豐富,激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),提高學(xué)生高級(jí)思維能力。
它相對(duì)于普通教學(xué)法的局限性在于難度大、耗時(shí)多,需要學(xué)生保持積極性和高水平思維,過于依賴教學(xué)軟硬件環(huán)境。
據(jù)培訓(xùn)老師說,這種WebQuest教學(xué)法在美國(guó)已經(jīng)是廣泛運(yùn)用,在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓(xùn)學(xué)員私下交流,沒聽說哪個(gè)老師在教學(xué)中用過這種教學(xué)法。
網(wǎng)上有專門的WebQuest教學(xué)網(wǎng)站,可以上去看一看別的老師的學(xué)案是怎樣編寫的。
四、計(jì)算機(jī)軟件學(xué)習(xí)
在這次學(xué)習(xí)中有關(guān)于軟件的學(xué)習(xí),主要學(xué)得還是PS圖像處理,在PS軟件學(xué)習(xí)中再深入學(xué)習(xí)了一下,另外感覺老師在教學(xué)中用的例子很好,回來教PS完全可以拿過來用。這次培訓(xùn)結(jié)束時(shí),大家考得也是圖像處理的高級(jí)證書,可見PS學(xué)習(xí)在這次培訓(xùn)中所占的份量。其它的網(wǎng)頁(yè)三劍客軟件學(xué)習(xí),三門軟件大概各學(xué)了兩天,時(shí)間有限學(xué)得不多。Flash主要學(xué)了一些網(wǎng)頁(yè)中廣告條的制作,沒有詳細(xì)學(xué)習(xí)。Fireworks主要學(xué)了網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)布局如何畫如何切片,因參加培訓(xùn)的學(xué)員不少是不教計(jì)算機(jī)的(有一半的不教計(jì)算機(jī),教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場(chǎng)的等等都有,教數(shù)學(xué)的就算是計(jì)算機(jī)比較精通的了,聽這些老師說他們都是準(zhǔn)備轉(zhuǎn)崗教計(jì)算機(jī)的。在培訓(xùn)反饋會(huì)上,省教育廳工作人員批判了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的觀點(diǎn),指出有些中職學(xué)校在參訓(xùn)人員上沒有把好關(guān)),老師教網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難度比較大,上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁(yè)布局了,而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網(wǎng)頁(yè)學(xué)了建一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè),因時(shí)間有限,學(xué)得不多。
最后學(xué)了兩天半課件制作,兩天學(xué)了ppt怎么做課件(這個(gè)很簡(jiǎn)單,基本上沒學(xué)什么,都是已經(jīng)會(huì)的),半天學(xué)了Authorware(時(shí)間太短,沒來得及學(xué)完,只學(xué)了幾個(gè)工具的應(yīng)用)。從頭到尾沒講用flash做課件,很遺憾。感覺把課件制作辦成了計(jì)算機(jī)掃盲班,根本不象專門的計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)班。
以上就是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì),因自己程度有限,只寫了這么多,很感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)參加培訓(xùn),在這學(xué)期也安排我教PS(也就是這次培訓(xùn)主要學(xué)的軟件),我會(huì)認(rèn)真教學(xué),希望可以把培訓(xùn)的收獲真真切切地運(yùn)用到教學(xué)中去。以上心得體會(huì)請(qǐng)大家批評(píng)指正。在這次培訓(xùn)中的一些講座和錄像,我會(huì)把它們拷到職教研究室的計(jì)算機(jī)上,其中就有石教授的講座課件(這是我第一次聽博士講座,是安徽教育廳請(qǐng)的,覺得還是挺重要的)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
通過學(xué)校舉行的的電腦培訓(xùn),收獲很大,以往的教學(xué)中,我也經(jīng)常用到電腦,但那是作為一種技術(shù)手段來利用,F(xiàn)在逐漸體會(huì)到,電腦不僅是一項(xiàng)技術(shù)手段,更是一個(gè)平臺(tái)。用電腦構(gòu)筑教學(xué)中心,可以更好的發(fā)揮電腦的作用。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自己的水平。也學(xué)會(huì)了電腦的進(jìn)一步應(yīng)用。未來的教學(xué),可以更好的發(fā)揮電腦的作用。在學(xué)習(xí)中,積極參加每一次培訓(xùn),認(rèn)真聽培訓(xùn)教師的講解,做好詳細(xì)筆記,課下,利用休息時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭(zhēng)當(dāng)天內(nèi)容,當(dāng)天消化,特別是在word與ppt的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我深知它的重要性和應(yīng)用的廣泛性,我積極主動(dòng)提出不懂問題,努力熟練操作方法,以便更好的服務(wù)于教學(xué),實(shí)踐證明,ppt制作的能力是計(jì)算機(jī)課件的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)ppt,需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,需要一定的工具操作能力,尤其是設(shè)計(jì)作圖能力.整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,使自己能由淺入深,由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
隨著計(jì)算機(jī)的普及,它強(qiáng)大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的`輔助工具。熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù),并將其應(yīng)用于我們的教育事業(yè),必將提高教育教學(xué)效率, 計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的,是通過教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步,而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來,更多的類似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應(yīng)用與教學(xué)。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,再過不了幾年,不會(huì)使用計(jì)算機(jī),就會(huì)象不識(shí)字一樣使人舉步維艱。進(jìn)入大學(xué),計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻在伴隨著我們,給我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個(gè)學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個(gè)好時(shí)機(jī),在這個(gè)學(xué)期里我們要進(jìn)行全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時(shí)上課有沒有認(rèn)真聽講,在上操作課的時(shí)候有沒有認(rèn)真的完成老師所布置的任務(wù),還有平時(shí)自己積累的知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn),這些都將成為面臨考試的一項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作。
計(jì)算機(jī)課是一門知識(shí)性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強(qiáng)的科目,既不同于人文課程又和計(jì)算機(jī)的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅(jiān)持“邊講邊練、精講多練”的做法,因材施教,激勵(lì)著我們的學(xué)習(xí)興趣,積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo),使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì)在具體工作崗位上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對(duì)一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們,使我們正確的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計(jì)算機(jī)教學(xué)中,老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù),抓住樂我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的心理特點(diǎn),完成的'同學(xué)可以在課堂上作自己的事,比如玩下小游戲,聊下qq等加強(qiáng)了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時(shí),每節(jié)課要是比上節(jié)課進(jìn)步一分鐘,或是在在漢字錄入部分,每分鐘比上節(jié)課進(jìn)步5個(gè)字,就可以自由練習(xí)。
上機(jī)課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們?cè)鯓幼鰧?duì)的事,怎樣使用正確的指法,怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jī)好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,可以更好的掌握更多更全面的計(jì)算機(jī)知識(shí)。讓后為了爭(zhēng)取自由時(shí)間去游戲,會(huì)很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計(jì)算機(jī)課中,并不會(huì)完全的在兩節(jié)課時(shí)間里讓大家完全的做練習(xí),在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,給予了我們一片自由的游線天地,滿足了我們的好奇心,又達(dá)到了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的。
使我們?cè)谡n堂上更加積極的去完成作業(yè),使自己可以得到更多的自由的時(shí)間,這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內(nèi)容。以練為主,講練結(jié)合。以練為主,講練結(jié)合。許多知識(shí)是靠在操作實(shí)踐中而獲得的,所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識(shí),動(dòng)手實(shí)現(xiàn)最基本的操作,從中獲得成就感,培養(yǎng)動(dòng)手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識(shí)的過程,如在文字處理軟件教學(xué)中,老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考,比如如何利用shift鍵快速輸入大小寫字母?引導(dǎo)我們大膽探索,從操作中去找方法,這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了shift鍵的作用,茅塞頓開,從中得到了樂趣,并體會(huì)了掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)必須以練為主的真諦,培養(yǎng)了解決實(shí)際操作問題的能力。 初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是比較薄弱的,對(duì)一些 應(yīng)用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件,不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的,我們平時(shí)不僅要多做練習(xí),記筆記,還要實(shí)際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識(shí),讀思考,多提問題,多問幾個(gè)為什么,要學(xué)以致用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技,也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),才能更好的幫助我們。
不過有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子,要個(gè)人親身去體會(huì) ,去實(shí)踐,把各項(xiàng)命令的位置,功能,用法記熟,做熟。
提高我們整體的知識(shí),打好基礎(chǔ)。
最初,我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出,讓我們自己積極動(dòng)手操作,結(jié)合實(shí)踐來提高自己的操作能力,使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認(rèn)識(shí),老師不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí),介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令,對(duì)我們今后維護(hù)自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。
同時(shí)在方遠(yuǎn)電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問題。只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。
我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中,我們懂的也會(huì)越來越多。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
一、培訓(xùn)對(duì)象
村三委班子成員
二、培訓(xùn)地點(diǎn)
會(huì)龍鎮(zhèn)政府三樓會(huì)議室
三、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年6月、8月、12月共三次
四、培訓(xùn)內(nèi)容
一是圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面。以培養(yǎng)村干部發(fā)展理念為目標(biāo),結(jié)合會(huì)龍鎮(zhèn)情實(shí)際,計(jì)劃舉辦畜禽養(yǎng)殖、特色種植等培訓(xùn)班,使村干部掌握技術(shù)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、了解市場(chǎng),提高帶頭致富能力。
二是圍繞執(zhí)政能力建設(shè)方面。以提高村干部依法執(zhí)政、依法辦事、照章理事能力為目標(biāo),依托鎮(zhèn)黨委政府各種會(huì)議以會(huì)代訓(xùn),對(duì)村干部及村民實(shí)施法津法規(guī)、農(nóng)村政策教育,進(jìn)一步增強(qiáng)村干部在憲法、法律法規(guī)的范圍內(nèi)實(shí)行村民自治的`自覺性。
三是圍繞保持穩(wěn)定方面。以保持農(nóng)村穩(wěn)定為主題,以村級(jí)民主管理、處置突發(fā)性事件為主要內(nèi)容,舉辦村干部黨風(fēng)廉政建設(shè)1
和信訪維穩(wěn)培訓(xùn)班,提高村干部做好群眾工作、化解矛盾、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、建設(shè)和諧社會(huì)的應(yīng)對(duì)能力。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
通過近三個(gè)多月的學(xué)習(xí),我收獲了很多意外的驚喜;叵脒@些天的學(xué)習(xí)過程,可以用突飛猛進(jìn)來形容,當(dāng)然也很辛苦,在進(jìn)行陪訓(xùn)前,我們每天的都在上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生的問題、與家長(zhǎng)溝通中度過,當(dāng)然還有家庭的事務(wù),每天都很忙,每天都覺得時(shí)間不夠用,好像在和時(shí)間賽跑,F(xiàn)在我在進(jìn)行陪訓(xùn),每天除了上述工作外,還多了一項(xiàng)學(xué)習(xí)的任務(wù),開始很不適應(yīng)。隨著學(xué)習(xí)的深入,我對(duì)網(wǎng)站慢慢的熟悉了,通過學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)不再陌生。學(xué)會(huì)了注冊(cè),自己的博客也有了,反思教學(xué)也學(xué)會(huì)了,發(fā)貼、回復(fù),QQ群……每一點(diǎn)進(jìn)步,我都欣喜,成績(jī)?cè)偕仙,我自己的知識(shí)也在積累。真應(yīng)了一句話,活到老,學(xué)到老,沒想到自己在工作若干年后,又做起了學(xué)生。每天和時(shí)間賽跑,頑強(qiáng)地活著,真好。!
在陪訓(xùn)的學(xué)習(xí)中,一共有八個(gè)模塊,從注冊(cè)、登錄到主題單元的設(shè)計(jì),思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì),網(wǎng)站的制作發(fā)布與應(yīng)用。每一環(huán)節(jié)都有新意,都有收獲。雖然我平時(shí)不怎么動(dòng)電腦,現(xiàn)在對(duì)電腦還有些生,但是我已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。我完成了注冊(cè),學(xué)會(huì)了發(fā)貼,還有了自己的主頁(yè)。我對(duì)這個(gè)網(wǎng)站越來越熟悉了。在今后的教學(xué)工作中,可以想像的到,這個(gè)網(wǎng)站會(huì)對(duì)我大有幫助。在此和眾多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流,使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。
特別是主題單元設(shè)計(jì)這個(gè)模塊,通過學(xué)習(xí)我設(shè)計(jì)了主題單元,形成了相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)與教案設(shè)計(jì),并利用了思維導(dǎo)圖來幫助我理清思路。網(wǎng)站所提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件,我現(xiàn)在都能正常運(yùn)用!皩(shí)踐出真知”,這次我真得理解了這句話的含義。主題單元的設(shè)計(jì)可以讓我更系統(tǒng)的從宏觀上把握教材,從整體上分析教材,把握新的課程標(biāo)準(zhǔn)。制定的整體的目標(biāo),分別落實(shí)到每一節(jié)的任務(wù)中去?梢陨蠁卧O(shè)計(jì)更加合理、詳細(xì)和精細(xì)化,便于宏觀調(diào)控。方便我梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,把握知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系,有利于促進(jìn)多元化的學(xué)習(xí),可以整體設(shè)計(jì)系統(tǒng)的活動(dòng),根據(jù)自身班級(jí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合教師、學(xué)生的個(gè)案,利于展示教師的特長(zhǎng)也利于學(xué)生的培養(yǎng)。我可以全面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查找資料自評(píng)互評(píng),小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)等能力,也便于為學(xué)生提供豐富的資源,拓展課堂的空間,解決并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的解決實(shí)際問題的能力。
這次還有一個(gè)收獲應(yīng)該就是學(xué)會(huì)了使用思維導(dǎo)圖來處理問題。幾個(gè)作業(yè)做下來,我對(duì)網(wǎng)站上提供的兩個(gè)思維導(dǎo)圖軟件應(yīng)用地越來越熟練,還教會(huì)了其他老師使用這個(gè)軟件。思維導(dǎo)圖在我平常教學(xué)中應(yīng)用的越來越多,我通過思維導(dǎo)圖為主題單元設(shè)計(jì)了目標(biāo)及內(nèi)容規(guī)劃、以及問題框架規(guī)劃,清楚地表達(dá)自己的`思路。我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思路變得更加清楚,各個(gè)模塊之間條理非常清楚,使我在教學(xué)中能很快的抓住教學(xué)重點(diǎn),對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確。思維導(dǎo)圖讓我能夠清晰地看到自己要表達(dá)些什么,什么問題是主,什么問題是次,在教學(xué)中做到了事半功倍。而且還有各個(gè)單元的知識(shí)鏈接,便于各個(gè)單元之間進(jìn)行滲透,也便于我對(duì)學(xué)生各種能力系統(tǒng)的培養(yǎng)。
還有的收獲就是我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)站,雖然這個(gè)網(wǎng)站還不太成熟,但是對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)與各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)花費(fèi)了我很多的精力,現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)投入使用,我還會(huì)不斷的完善這個(gè)網(wǎng)站,站它為我的教學(xué)增加色彩。
總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),對(duì)我的教學(xué)有了很大的幫助。我會(huì)把我所學(xué)到的知識(shí),告訴其他老師,讓他們也感受到主題單元設(shè)計(jì)的好處,計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)教育帶來的發(fā)展空間是巨大的。在今后的工作中我要不斷的反思自己,提高自己,把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20xx~20xx學(xué)年度教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)一個(gè)學(xué)年又結(jié)束了,教師的信息技術(shù)的能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有教師的努力下,取得了可喜的成績(jī),培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。下面就將本學(xué)年教師的信息技術(shù)的培訓(xùn)工作做一總結(jié)。
在本學(xué)年的培訓(xùn)計(jì)劃中,第一,我們主要是針對(duì)大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學(xué)資源板塊的增加,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),豐富教師的知識(shí),提高教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力;第二,我們針對(duì)學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)的目的,對(duì)教師進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站上傳資料的培訓(xùn);第三,我們針對(duì)去年教育局為學(xué)校增加的信息技術(shù)的設(shè)備,對(duì)教師進(jìn)行了設(shè)備的使用、維護(hù)保養(yǎng)的培訓(xùn)。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面,我們主要對(duì)教師進(jìn)行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學(xué)資源的使用,教學(xué)綜合應(yīng)用系統(tǒng)的使用,數(shù)字化圖書館的使用,中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們采取全體教師全員參加培訓(xùn),教研組練習(xí)提高的方式,使教師在很短的時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學(xué)資源的培訓(xùn)方面,我們主要對(duì)教師進(jìn)行了一下方面的培訓(xùn):
1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝;
2、四種電子圖書軟件的使用。培訓(xùn)以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學(xué)年度,我們還針對(duì)教師系統(tǒng)維護(hù)能力欠缺,信息技術(shù)設(shè)備使用和維護(hù)水平不高的情況,對(duì)教師進(jìn)行了“投影機(jī)的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“實(shí)物展示臺(tái)的使用與維護(hù)保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓(xùn),通過培訓(xùn)教師們掌握了使用的'要領(lǐng),提高了使用和維護(hù)的能力。
在本學(xué)年度中,我們?yōu)榱素S富學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,發(fā)揮教師積極性,我們對(duì)教師進(jìn)行了登陸學(xué)校網(wǎng)站,上傳相關(guān)資料的培訓(xùn)。還對(duì)教師進(jìn)行了建立自己的博客的培訓(xùn)。
在本學(xué)年度中,我校還建立了“教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)”,在此平臺(tái)上,我們?cè)O(shè)立了“教師研修檔案”的欄目,在此欄目下我們共設(shè)了
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會(huì)文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動(dòng)記錄”“同伴互助建議”“評(píng)課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓(xùn)”“學(xué)年教學(xué)總結(jié)”“學(xué)習(xí)筆記”13個(gè)子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個(gè)平臺(tái),我們加大了對(duì)教師的培訓(xùn)力度。不僅對(duì)教師進(jìn)行用戶注冊(cè)的申請(qǐng),還在如何上傳材料上加強(qiáng)了培訓(xùn),使教師們通過培訓(xùn),都能熟練地掌握這個(gè)平臺(tái)的使用。
總的來說,通過不斷地加強(qiáng)培訓(xùn),使教師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面有了很大的提高,真正起到了信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇11
班級(jí):注會(huì)081班
姓名:朱一粟
學(xué)號(hào):20xx232043
持續(xù)了五周的計(jì)算機(jī)審計(jì)課程在劉老師的指導(dǎo)下結(jié)束了,從初次接觸計(jì)算機(jī)審計(jì)這個(gè)名詞到終于自己上手做計(jì)算機(jī)審計(jì),有限的時(shí)間里我對(duì)這門課程有了一點(diǎn)的了解,也體會(huì)到在計(jì)算機(jī)時(shí)代,計(jì)算機(jī)審計(jì)較于手工審計(jì)優(yōu)秀的地方。
一、計(jì)算機(jī)審計(jì)的概念與特點(diǎn)
首先,計(jì)算機(jī)審計(jì)是與傳統(tǒng)手工審計(jì)相對(duì)應(yīng)的概念,它包括兩反面的含義:一是對(duì)會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用效果進(jìn)行審計(jì),即將電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)作為審計(jì)的對(duì)象,對(duì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理過程的合規(guī)性、安全性進(jìn)行審計(jì);二是利用計(jì)算機(jī)輔助審計(jì),即是為實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的以計(jì)算機(jī)作為審計(jì)的工具,建立審計(jì)信息系統(tǒng),收集必要的審計(jì)證據(jù),采取必要的審計(jì)程序,這與傳統(tǒng)的審計(jì)內(nèi)容是基本一致的。
其實(shí),計(jì)算機(jī)審計(jì)的特點(diǎn)有:
1、審計(jì)范圍具有廣泛性。它講審計(jì)范圍由“結(jié)果審計(jì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果審計(jì)與過程審計(jì)”并重。對(duì)電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)進(jìn)行審計(jì)必須兼顧系統(tǒng)的開發(fā)與運(yùn)行兩方面,既對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行事后審計(jì),又進(jìn)行事前和事中審計(jì)。
2、審計(jì)線索想“不可視化”轉(zhuǎn)化。審計(jì)需要跟蹤的線索,以電磁信號(hào)的'形式分散在磁性介質(zhì)上,因此審計(jì)在信息系統(tǒng)的運(yùn)行中,如何保留并按需要及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)地獲得審計(jì)線索是能否完成審計(jì)人物的關(guān)鍵。
3、審計(jì)取證的實(shí)時(shí)性和動(dòng)態(tài)性。
4、審計(jì)急速的復(fù)雜性。
5、審計(jì)技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計(jì)人員賴以主導(dǎo)審計(jì)過程的技術(shù)和技巧已被計(jì)算機(jī)所替代,因此,他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來,把精力放在對(duì)一些審計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的規(guī)范上或去探討一些新的審計(jì)方法。
6、體現(xiàn)了審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向精神,F(xiàn)代審計(jì)是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的時(shí)代,審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)是風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)的核心內(nèi)容。
三、計(jì)算機(jī)審計(jì)未來的發(fā)展前景
我國(guó)計(jì)算機(jī)審計(jì)才處于起步階段,審計(jì)軟件的開發(fā)尚處于初級(jí)階段,也沒有較完整的計(jì)算機(jī)審計(jì)準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),大部分審計(jì)工作停留在繞過計(jì)算機(jī)審計(jì)階段。目前,市場(chǎng)上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計(jì)軟件?偟膩碚f,我國(guó)已經(jīng)開發(fā)和應(yīng)用的審計(jì)軟件多數(shù)屬于專用審計(jì)軟件,他們主要是為政府審計(jì)服務(wù)的。而對(duì)于廣大的會(huì)計(jì)師事務(wù)所和從事、社會(huì)審計(jì)的人員來說,他們更迫切希望有穩(wěn)定、實(shí)用、易操作并且功能強(qiáng)大的通用社會(huì)審計(jì)軟件來幫祝他們更好地完成審計(jì)工作。
未來的企業(yè)信息管理和理財(cái)會(huì)越來越復(fù)雜,最終會(huì)淘汰傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)行業(yè)。由此可以推斷,在未來復(fù)雜的計(jì)算機(jī)環(huán)境下,傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)也一定會(huì)消失,取而代之的是計(jì)算機(jī)審計(jì)。
最后,因?yàn)閷W(xué)校系統(tǒng)的問題,我們并沒有認(rèn)真對(duì)待上機(jī)課,但是我認(rèn)為,計(jì)算機(jī)審計(jì)是未來理財(cái)?shù)囊粋(gè)大趨勢(shì),掌握這一門技術(shù)也為自己知識(shí)面的提升有很大的推動(dòng)作用。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇12
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了很多東西,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中如何應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的一些問題。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,這次培訓(xùn)為學(xué)員提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
這段時(shí)間,學(xué)員學(xué)到了很多東西。
首先是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ):計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和分類,CPU中央處理器,計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器,計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示,輸入設(shè)備-鼠標(biāo)、鍵盤,輸出設(shè)備-顯示器、打印機(jī)。這些知識(shí)在大一的必修課程中雖然學(xué)過,但是沒有結(jié)合實(shí)際操作,所以大部分還是忘了。通過這次學(xué)習(xí),讓以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)加以鞏固和應(yīng)用實(shí)踐,使基礎(chǔ)更扎實(shí)。以前學(xué)漏的知識(shí)加以補(bǔ)充,是學(xué)員的關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)牢固,對(duì)學(xué)員平常使用電腦有很大幫助。
第二是Windows XP的學(xué)習(xí):桌面管理,開始菜單管理,文件管理,輸入法的使用及設(shè)置,通過控制面板個(gè)性化Windows,Windows附件的使用,F(xiàn)在雖然有了win7系統(tǒng),但是它畢竟是XP的延續(xù),很多里面的操作還是一樣的。所以,學(xué)習(xí)Windows XP對(duì)學(xué)員平常操作電腦,對(duì)一些基礎(chǔ)硬件以及一些基本操作的使用有很大幫助。這次Windows XP的學(xué)習(xí),在網(wǎng)上是類似于視頻的'講課,這樣和老師在課
堂上現(xiàn)場(chǎng)示例操作基本是一樣的,由于學(xué)員的電腦還是XP 系統(tǒng),所以學(xué)員可以邊操作邊學(xué)習(xí),這樣學(xué)員就可以熟知每個(gè)操作流程,操作的目的,以及操作的重要性。
第三是word20xx的學(xué)習(xí):初步認(rèn)識(shí),編輯操作(關(guān)于文本、字體、段落的操作),頁(yè)面布局,表格操作,插入,以及超鏈接、引文及目等。學(xué)員們都知道只要是懂點(diǎn)電腦的人都會(huì)學(xué)習(xí)試圖去用word,因?yàn)閣ord是一個(gè)文本編輯軟件,對(duì)學(xué)員們的日常生活起著極其重要的作用。對(duì)于學(xué)員們大學(xué)生,肯定少不了平常寫一些作業(yè),還有就是論文。大學(xué)生少不了寫論文,尤其是畢業(yè)論文。對(duì)于畢業(yè)論文,學(xué)員們不但是文本編輯,還要插入一些東西,內(nèi)容的排版等等。這些都要求學(xué)員們對(duì)word有一定的了解掌握才行。這次學(xué)習(xí)就為學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái),
第四是Excel20xx,:對(duì)excel的初步認(rèn)識(shí),輸入編輯工作表數(shù)據(jù),基本工作表操作,公式及函數(shù),數(shù)據(jù)分析,圖表及常見格式,常用快捷鍵。Excel在學(xué)員們的日常應(yīng)用中也起著舉足輕重的作用,學(xué)好了excel可以為學(xué)員們節(jié)省很多時(shí)間,還可以減少腦力的使用。這次學(xué)習(xí)讓學(xué)員學(xué)到了更多關(guān)于如何使用Excel的方法,為學(xué)員以后使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。
第五PowerPoint20xx:對(duì)PowerPoint20xx的初步認(rèn)識(shí),PowerPoint文檔及幻燈片管理,插入文本內(nèi)容,創(chuàng)建表格,插入圖形圖像及圖表,插入音頻及視頻內(nèi)容,創(chuàng)建連接,版式及主題創(chuàng)建動(dòng)
畫效果和切換,發(fā)布。PowerPoint對(duì)學(xué)員們大學(xué)生以及以后參加工作都有很大用處,利用PowerPoint學(xué)員們可以制作可以展示的幻燈片等。學(xué)好了PowerPoint20xx可以讓學(xué)員們掌握一門技術(shù),而且可以更好地利用它,為學(xué)員們所用。這次的學(xué)習(xí)就讓學(xué)員獲得了可以掌握它的機(jī)會(huì)。
第六就是Internet的應(yīng)用,還有Photoshop基礎(chǔ)。
以上就是這段時(shí)間對(duì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況。
還有就是通過這次學(xué)習(xí),學(xué)員認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處。學(xué)員感到了以前學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過少。通過這次學(xué)習(xí),讓學(xué)員學(xué)會(huì)了,如何彌補(bǔ)自己的不足,學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí),“活到老,學(xué)到老”,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。
通過這次學(xué)習(xí),學(xué)員懂得了實(shí)踐的操作,有些東西不能只是看,要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作,那樣才算掌握。
總的來說,這次的培訓(xùn),讓學(xué)員學(xué)到了很多,不只是計(jì)算機(jī)知識(shí),對(duì)學(xué)員的生活也有很多正面影響。
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié) 篇13
20xx年暑假,我很榮幸來到職業(yè)學(xué)院進(jìn)行山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)。這期培訓(xùn)中很多資深知名教授專家通過講座、軟件實(shí)訓(xùn)操作講解、實(shí)地考察學(xué)習(xí)等形式講授知識(shí),20天的學(xué)習(xí),讓我每天都有所收獲、有所體會(huì),自己的各方面的素質(zhì)和能力得到充分的提高。另外,本次學(xué)習(xí)匯集了全國(guó)各地兄弟職院的優(yōu)良骨干教師,其中多半是副高以上職稱教師,這也讓自己的更多的機(jī)會(huì)去向他們學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn),通過和他們交流,更多的了解了現(xiàn)在職院的改革動(dòng)向與方向,也使自己的更透徹的理解了課程改革的意義。
本次培訓(xùn)我們主要參加了高等職業(yè)院校教育教學(xué)改革、建筑項(xiàng)目管理實(shí)操、建筑前沿新技術(shù)應(yīng)用和施工技術(shù)應(yīng)用與管理等四個(gè)方面的學(xué)習(xí),分別學(xué)習(xí)了領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,推進(jìn)教學(xué)改革、高職MOOC開發(fā)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革的研究與實(shí)踐、國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)和申報(bào)、教學(xué)相長(zhǎng)——專業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)法探討、當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)、質(zhì)量管理、助力學(xué)生成長(zhǎng)成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家風(fēng)建設(shè)、建筑項(xiàng)目管理沙盤模擬課程、BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用、地理信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新型建筑繪圖軟件應(yīng)用、綠色施工技術(shù)、建筑施工新技術(shù)應(yīng)用、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目融資、新型城鎮(zhèn)化與房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等課程,并實(shí)地考察學(xué)習(xí)了濰坊市城市規(guī)劃館、濰坊市濱海新區(qū)重點(diǎn)工程、虞河生活城項(xiàng)目部企業(yè)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)等。
現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
XX職業(yè)學(xué)院始建于20xx年,坐落于世界風(fēng)箏都濰坊市,是全國(guó)百所國(guó)家示范性高職院校之一,建院30多年來,學(xué)院形成了“產(chǎn)學(xué)研一體,育人職場(chǎng)化,教產(chǎn)園區(qū)化”辦學(xué)特色,已建成與專業(yè)相關(guān)的22個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、11個(gè)研究所和3個(gè)省級(jí)技術(shù)中心,形成了以人才培養(yǎng)為核心,教學(xué)與生產(chǎn)、科研與技術(shù)服務(wù)相協(xié)調(diào)的互動(dòng)機(jī)制和辦學(xué)格局。近五年校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地社會(huì)服務(wù)銷售收入10億多元,上繳稅金8000余萬(wàn)元,XXXX年教師承擔(dān)合作企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目300余項(xiàng),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容精心設(shè)計(jì),培訓(xùn)效果較好
XX職業(yè)學(xué)院根據(jù)本院和學(xué)員的具體情況,精心設(shè)置了教學(xué)課程,在為期20天的培訓(xùn)中,始終結(jié)合著實(shí)操實(shí)訓(xùn)和理實(shí)一體教學(xué),為提升學(xué)員提供建筑實(shí)踐技能,重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)教師的課程開發(fā)能力,項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)能力,教學(xué)組織與實(shí)施能力,精品課程建設(shè)能力。培養(yǎng)老師的建筑項(xiàng)目管理實(shí)操能力和BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力。培訓(xùn)廣大教師掌握最前沿的建筑施工新技術(shù)、建筑施工技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)場(chǎng)管理能力等實(shí)際技能。鍛煉老師的現(xiàn)場(chǎng)施工管理能力,著力提升專業(yè)教師“雙師”能力。從培訓(xùn)班學(xué)院手冊(cè)中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,精選培訓(xùn)內(nèi)容,開發(fā)培訓(xùn)資源,使學(xué)員培訓(xùn)后能夠領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,改進(jìn)教法推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革,了解國(guó)家精品資源共享課的建設(shè)內(nèi)容和申報(bào)要求,認(rèn)識(shí)高職教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài),具備BIM技術(shù)在建設(shè)領(lǐng)域中的應(yīng)用能力、建筑項(xiàng)目管理沙盤操作能力、工程招投標(biāo)綜合模擬能力、20xx版《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的解讀能力、專業(yè)建設(shè)與工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)及實(shí)施能力,新型建筑繪圖軟件應(yīng)用能力、掌握綠色施工技術(shù)(建筑節(jié)能),提升專業(yè)教師服務(wù)社會(huì)能力。
。ㄒ唬┟鞔_職業(yè)教育建設(shè)目標(biāo)和教育教學(xué)理念進(jìn)一步更新
XX職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)助理丁文利副教授講授的“領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神,推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)”,通過講述《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》概要、轉(zhuǎn)型升級(jí)要略、轉(zhuǎn)型探索實(shí)踐等三方面,結(jié)合關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的重要指示,使我們對(duì)職業(yè)教育的功能定位、職業(yè)教育的重要性、高職院校的辦學(xué)職能等有了更深的理解,進(jìn)一步明確了現(xiàn)代職業(yè)教育建設(shè)的目標(biāo)和職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新,真的是受益匪淺。
XX職院高職教育研究所主任王劍平教授講授“當(dāng)前高職教育改革發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”,高職教育如今呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的場(chǎng)景,得益于國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的投入,有政策方面的,人力資源方面的、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)方面的等等。在當(dāng)前的大好形勢(shì)下,走中國(guó)特色職業(yè)教育,就必須走出一條深化改革、建設(shè)內(nèi)涵之路。如何做好改革,國(guó)家層面來說改職業(yè)教育體系、改職業(yè)教育架構(gòu)、改職業(yè)教育發(fā)展方向,對(duì)于我們職業(yè)教育人來說,改的就是專業(yè)、課程、教師隊(duì)伍,職業(yè)教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何迎刃而上,敢做時(shí)代的先鋒,就需要我們職業(yè)教育人大膽探索、用于改革,同時(shí)在改革階段中,注重內(nèi)涵建設(shè),讓職業(yè)教育不是空有其表,要培養(yǎng)一大批上的去,下的來,有知識(shí),有能力的高職畢業(yè)生,最終促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法,提高教學(xué)、業(yè)務(wù)水平
各位專家、教授的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新觀點(diǎn)、新視點(diǎn),為我們打開了專業(yè)發(fā)展、教學(xué)改革和課程改革的新視窗,幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距,為今后的教學(xué)中能夠結(jié)合專業(yè)的最新發(fā)展,指出一條創(chuàng)新之路。
為了更好的幫助學(xué)員了解基于工作過程的課程開發(fā)和研究,做好教學(xué)改革,XX職業(yè)學(xué)院張桂云教授以《建筑工程技術(shù)》專業(yè)等為例,提出專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及教學(xué)方法改革的新思路。
張教授根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群(施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、造價(jià)員等)的特點(diǎn),對(duì)“基于工作過程”模式的課程按照本專業(yè)的邏輯主線為工程施工流程進(jìn)行介紹:承接建筑工程任務(wù)——簽訂工程合同——施工準(zhǔn)備——編制資源計(jì)劃與施工方案——基礎(chǔ)工程施工——主體工程施工——裝飾裝修工程施工——施工成本管理——竣工驗(yàn)收與移交。張教授對(duì)課程建設(shè)的主要原則,如開放性、職業(yè)性、實(shí)踐性也進(jìn)行了詳細(xì)講解。
廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司的趙軍、楚仲國(guó)兩位老師對(duì)我們進(jìn)行廣聯(lián)達(dá)建筑項(xiàng)目管理沙盤模擬課程和BIM技術(shù)應(yīng)用課程的實(shí)操培訓(xùn),使我們基本掌握了這些比較先進(jìn)的教學(xué)軟件,這種模擬角色和比較直觀、真實(shí)的教學(xué)軟件能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在模擬游戲中更容易掌握項(xiàng)目管理的基本原理、管理流程、管理方法,不知不覺中,管理理念、管理方法、管理技能已經(jīng)學(xué)會(huì)。舉一反三,也使我們思考、探索更多的教學(xué)方法,做好教育教學(xué)改革。山東建筑大學(xué)何文晶博士主講的《綠色施工技術(shù)》課程,分別從“綠色建筑發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)”、“綠色建筑評(píng)價(jià)及標(biāo)識(shí)認(rèn)證”、“綠色建筑工作方案”三個(gè)方面入手,深入淺出,以眾多的“綠色建筑案例”貫穿始終,使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),簡(jiǎn)單易懂而又理解深刻。濰坊學(xué)院的王豐教授講授的《新型建筑繪圖軟件應(yīng)用》,簡(jiǎn)單易學(xué),應(yīng)用性強(qiáng),易于推廣,為沒有高深理論基礎(chǔ)的高職學(xué)生和工程技術(shù)人員打開了一條建筑繪圖的簡(jiǎn)單捷徑。青島理工大學(xué)的曲成平博士所講的《建筑施工新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》,以眾多的實(shí)際工程案例,分別闡述了“超高層建筑施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地下結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“地上大懸挑結(jié)構(gòu)施工技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”等三個(gè)方面,使我們很好地了解到現(xiàn)代施工新技術(shù)應(yīng)用的前沿科技,尤其是高層建筑的施工影響和質(zhì)量處理等方面,讓我們受益匪淺,大開眼界。XX大學(xué)的劉冰教授,則用詼諧幽默的語(yǔ)言、淺顯易懂的'詩(shī)詞,為我們講述了《地理信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究》,山東建筑大學(xué)的王元華博士則讓我們了解了產(chǎn)業(yè)房產(chǎn)的新概念和新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展。這些都給我們留下了深刻印象。
三、培訓(xùn)思考和今后的目標(biāo)
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多,通過先進(jìn)的、有代表性的理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí),為我們?cè)趯I(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和課程改革上提供了新的思路,在建筑項(xiàng)目管理和施工新技術(shù)、新方法上開拓了視野,讓我們專業(yè)水平、教學(xué)能力上得到提升。雖然只有20天,但我們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),提高了專業(yè)技能,還與各兄弟院校交流,分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),不斷的提高和更新知識(shí),才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要,培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。
在今后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)將這段時(shí)間學(xué)到的新知識(shí)盡快地消化吸收,做到學(xué)以致用,切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法、新技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并結(jié)合我校實(shí)際,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩!
【計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)12-20
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)及心得04-16
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)04-14
計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)12-31
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)15篇04-15
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)總結(jié)(精選25篇)05-31
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作總結(jié)04-14