暑期校本培訓總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的暑期校本培訓總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑期校本培訓總結(jié)1
8月20日至8月24日,我校開展了為期五天的暑期校本培訓。幾天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗交流、討論、自學等多種形式，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
一、學習專業(yè)理論
培訓初，王主任就帶領(lǐng)我們學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
二、學會自我反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的'經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，或者說，我的反思時斷時續(xù)，有點而隨性。在以后的工作中，我不僅要學會反思，還要持之以恒，并做好對反思的整理，讓自己的教學水平更上一層樓。
三、做好班隊工作
培訓期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了體會到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比如，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì)）等等，聽完之后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的延續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠，不僅要教育學生，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要通過反復(fù)地學習、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。
四、重視心理健康
教師作為社會的特殊群體，不僅承擔著家庭的壓力，而且還要承受著來自于家長、社會等等的壓力。本次培訓安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動中開始，然后，轉(zhuǎn)入正題，針對現(xiàn)代社會老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補償心理”等解壓，做一個笑口常開的人。
短短的幾天培訓已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個崗位上有更高的突破。
暑期校本培訓總結(jié)2
依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實開展了20xx年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我�！皩W講計劃”的深入開展，我校20xx年暑期校本培訓工作總結(jié)如下：
一、成立校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，保證校本培訓順利開展
學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，制定切實可行的《xx市第一中學20xx年暑期校本培訓計劃》，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。
二、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學習材料》，深化校本研究
我校教科室在充分領(lǐng)會校本培訓精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，以“學講計劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學習材料》，進一步加大我校教師對“學講計劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學素養(yǎng)，深化校本研究，努力實現(xiàn)理論與實踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動教學實踐的真正轉(zhuǎn)變。
三、以課題研究為依托，解決教學實際問題
我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、交流，堅持從我校教育教學的實際情況出發(fā)，解決教育教學中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學論文，并注重把課題研究成果進行展示和推廣。
四、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，凸顯我校特色的課改之路
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用，通過讀書交流、教學反思、課題研究、青藍工程、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學重難點為著眼點，積極開展物理學科的教學教研活動，努力為我校物理教學提供一套具有本地區(qū)特色的教學資源，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峰老師為主持人的化學名師工作室和以數(shù)學名師姚松副校長為主持人的數(shù)學名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓
20xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓，并按要求及時在培訓系統(tǒng)平臺報名，并通知相關(guān)教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務(wù)，其中引智培訓5人、英特爾未來教育培訓2人、中小學班主任市縣合作培訓2人、中小學教干(校長)暑期培訓11人、華東師范大學中小學教研組長和備課組長高級研修班培訓29人、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人、教師業(yè)務(wù)能力測試102人，要求參訓教師認真學習，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的`學習心得要結(jié)合自己的教學實踐，認真反思，力爭評選優(yōu)秀學員。
六、集中培訓和分散學習相結(jié)合，將校本培訓落到實處
暑期我校對全體教師進行了“學講計劃”的專題培訓，認真解讀“學講計劃”的相關(guān)內(nèi)容，明確我校今后的教學工作主要以培養(yǎng)學生“想學、能學、學會、會學”為核心，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮(zhèn)江崇實女子中學副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對教師這個職業(yè)的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。
我校向各科教師下發(fā)《20xx年全國高考試題匯編》，要求全體教師利用暑期認真研究20xx年高考試題，把提高自身對高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學質(zhì)量突破口，明確今后高考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結(jié)合校本培訓，自主學習，深化理論，認真撰寫學習心得體會和教學反思，為“學講計劃”的深入落實提供理論保證。
暑期校本培訓總結(jié)3
校本培訓是提升教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要手段。我館始終把教師隊伍建設(shè)作為立館之本、興館之源，堅持把教師的校本培訓作為一項重要策略，努力使紀念館成為教師專業(yè)化發(fā)展的基地。
20xx年暑期紀念館圍繞區(qū)教育局《20xx年暑期開展校本培訓工作的通知》、《20xx上海市未成年人暑期工作會議》的精神，組織開展校本培訓。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位，制度保證
紀念館領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓工作，成立了館長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)，把校本培訓作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。
1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，保證校本培訓各項工作的有效落實。紀念館成立了以館長為組長，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，研究校本培訓工作，有計劃有組織地開展教師的培訓活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓的任務(wù)落到實處。
2、時間保障。我校今年暑期利用4天時間，組織全體教師積極參加了此次培訓活動。
3、制度保障：紀念館加強了對校本培訓過程的管理，健全校本培訓的規(guī)章制度。在制度建設(shè)上，領(lǐng)導(dǎo)小組認真學習貫徹上級有關(guān)文件，結(jié)合紀念館實際，使我館的校本培訓走向了制度化、科學化、可持續(xù)化。
二、校本培訓內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。
我館的校本培訓堅持“以陶為師”，結(jié)合紀念館特色，突出針對性、靈活性、實效性的特點，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。以教師的自主學習、自主探究、自我發(fā)展為主，輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、外出學習、數(shù)字陶館的課題研究、骨干帶動、反思總結(jié)等模式開展校本培訓。有效地滿足了教師自我發(fā)展和表現(xiàn)的需要，激發(fā)教師參加校本培訓的積極性。本次培訓我們主要在下面四個方面進行了教師的校本培訓：
1、教師素養(yǎng)培訓。
紀念館明確樹立“人人是德育工作者”的理念，通過“全員德育培訓”，讓教師從規(guī)范做起，思考教育工作的特殊性和藝術(shù)性。通過優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，鼓勵教師形成自己的育人風格。紀念館還積極探索各種德育的模式，挖掘各個工作崗位的德育功能，形成全員育人的氛圍，真正將德育工作潛移默化地滲透到紀念館工作的方方面面。通過培訓不斷更新德育工作者的教育觀念，豐富專業(yè)知識，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，提升教育和管理工作的水平；提高德育工作者的科研意識和能力，促進德育工作者的專業(yè)化發(fā)展，也真正促進德育師資隊伍的'專業(yè)化發(fā)展。
2、結(jié)合數(shù)字陶館的開通，結(jié)合勘誤工作進行教師培訓：
根據(jù)本館教師實際，針對當前數(shù)字陶館開通工作中的實際問題，培訓把我館數(shù)字陶館網(wǎng)上開通后的勘誤工作為載體，結(jié)合《區(qū)教師學生陶行知校本教材開發(fā)研究》課題，大家相互切磋，共同提高課題論證與完成的水平。
3、注重提升教師的人文藝術(shù)素養(yǎng)。
紀念館一直以來注重教師人文藝術(shù)素養(yǎng)的提升。利用暑期培訓機會，組織教師參觀中山故居，與同行相互交流，從而提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。
三、校本培訓讓教師觀念得以更新。
本次校本培訓基本完成了預(yù)定的目標與任務(wù)，取得了令人滿意的效果，主要反映在以下幾個方面：
1、積累了校本培訓的基本經(jīng)驗
經(jīng)過實踐研究探索，基本確立了“教、學、研、訓一體化”校本培訓的實施模式，并積累了一套培訓的經(jīng)驗，即以教師自我反思為重心。采取自我促進、外部支持路徑，運用個人反思、互幫互學、專業(yè)引領(lǐng)、師徒結(jié)對培訓等方法進行培訓；注重四個結(jié)合：自我反思與紀念館支持相結(jié)合，自我反思與校本教研活動相結(jié)合，自我反思與引領(lǐng)指導(dǎo)相結(jié)合，自我反思與課題研究相結(jié)合。
2、促進了教師的成長與發(fā)展
�。�1）通過培訓，教師的教育教學的理論素養(yǎng)得到了優(yōu)化與提高。參訓教師找到了現(xiàn)代教育的理論依據(jù)，樹立了新型的教學觀、學生觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強了教改意識與開拓創(chuàng)新精神，提高了自身的能力。這些都為今后的接待工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，積累了豐富的經(jīng)驗。
�。�2）教師的工作態(tài)度得到了合理調(diào)整，接待行為納入了科學化、規(guī)范化運作的軌道。確立了正確的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的習慣，提升了工作水平。
（3）優(yōu)化了教科研素質(zhì)。以“網(wǎng)上陶館”為載體在工作實踐中反思，不但增強了參訓教師的科研意識，優(yōu)化了教科研素質(zhì)，而且使參訓教師取得了一系列成果，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。寶山教育網(wǎng)、陶行知紀念館網(wǎng)站以及中小學生社會實踐基地的“愛國主義教育、健康與生存、民族文化教育、公民教育、科普教育、藝術(shù)課堂”等六大系列活動版圖中網(wǎng)上陶行知紀念館部分的內(nèi)容，就是本次暑期開展多種形式的通識培訓的鮮活素材，通過培訓，使教師的教育理論修養(yǎng)和先進的教育理念得以提升，并自覺將理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的行為，而且努力把社會主義核心價值的要求和內(nèi)容貫穿在整個暑期工作中，大家在教育中領(lǐng)會、在傳播中知曉、在實踐中體悟。使得接待工作與科研齊頭并進，比翼雙飛。
我們知道，校本培訓是一項艱巨的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全體教師的廣泛參與和共同努力。我館的校本培訓工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強和完善，在今后的工作中，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
暑期校本培訓總結(jié)4
加強校本培訓是素質(zhì)教育改革的需求，我校本著為教育教學服務(wù)的原則，把學校作為開展校本培訓的主陣地，從我校實際出發(fā)，因地制宜，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學的需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，大力加強教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍，為此，暑期學校的校本培訓突出以下工作。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識：
學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓工作，成立了行政一把手為組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。充分認識到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，教師也感到自己責任重大，所以教師都很認真地加強自身修養(yǎng)，重新認識自我，更新自己的教育觀念，探求教育教學改革的策略和方法，加強科研能力的提高，掌握運用教育信息技術(shù)，加強心理教育，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀的合格的人民教師。
二、具體的實施
�。ㄒ唬⿲W習新課標，扎實抓好師資培訓工作。
實施新課程，課堂教學質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學方法、學生的學習方式是實施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓工作放到課改工作的重要位置，實行分層、分科全員培訓，促進教師觀念的更新。
1、分學科開展課程標準的學習校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率。校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在校本培訓中，自覺參加上級組織的各種學習培訓，并分層、分科對教師進行專題講座。
2、骨干教師積極投入，唱好主角。
�。�1）學校按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，先后安排語文、數(shù)學、英語、科學、體育等學科教師全員參加通識培訓。老師們通過看聽講座；觀課例，析個案；與同事交流；多形式、多途徑、多層次的培訓，并制定完成各人本學期所任學科的.教學計劃。
�。�2）組織收集、翻印學習資料，為教師提供比較前沿的理論支撐。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進理念，將《人民教育》、《中國教育》、《江蘇教育》等報刊雜志中的案例、教學隨筆、教學反思和典型個案經(jīng)過篩選、整理出來的材料，作為校本培訓的材料等。
�。�3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課、聽課、評課活動。通過自身實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設(shè)計、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。
�。ǘ┘訌妿煹聨燂L建設(shè)，樹立新型教師形象
本次校本培訓組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德師風建設(shè)，樹立新型教師形象：深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習慣，重塑21世紀教師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為，并展開討論交流自己的培訓心得體會，收到較好效果。
通過校本培訓，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識，教師提高了自己的教育教學能力。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓工作和教學改革緊密結(jié)合起來，及時總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，從不同的角度來提高教師的整體素質(zhì)，樹立教師新世紀的形象。
今后，我校要更好地加強我校校本課程培訓工作，結(jié)合我校實際情況，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的提升，努力打造一支師德高、業(yè)務(wù)精、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊伍。
暑期校本培訓總結(jié)5
一、更新教育觀念。
這次校本的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)數(shù)學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用先進的信息技術(shù)設(shè)備、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，努力構(gòu)建高效的課堂教學模式。
專家陳宏友認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，今后的教學更要注重反思，上完每節(jié)課都要認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的`地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結(jié)。
二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變
1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者
要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威。
2．向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變
未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。
我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
暑期校本培訓總結(jié)6
根據(jù)《關(guān)于進一步加強中小學教師培訓工作的意見》（渝教師〔XX〕9號）精神、《關(guān)于開展中小學教師全員培訓及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓的通知》xx教〔XX〕314號文件精神，結(jié)合我校實際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下，學校精心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓工作，進一步提高了我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平。
一、培訓前做好全體教師的動員工作，提高教師對校本培訓意義的認識。
我校及時在校務(wù)公開欄中公示校本培訓的相關(guān)文件和要求，并通過qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師，使每位教師都深刻的認識到校本培訓的目的和意義是促進教師師德師風建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，為本次培訓營造了良好的學習氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項措施保障培訓順利進行 。
1、成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓順利開展，學校成立了以秦xx同志為組長，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長，以楊xx和各教研組長為組員的.培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓工作能夠順利、有序的進行。
2、精心選擇培訓內(nèi)容、制定切實可行的培訓計劃。根據(jù)上級文件要求和學校實際情況，我校選擇了提高教師師德師風、更新教育理念、提高教育教學水平等方面的培訓內(nèi)容，具體如下：聽講座：《怎樣提高課堂教學效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學模式》、《課堂教學觀察與診斷的作用》、《簡易微課制作》、《如何培養(yǎng)孩子的學習興趣》；觀看視頻：《任小艾教學管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》。講授教師認真準備、激情講授，使得培訓內(nèi)容豐富、生動、實用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學習興趣全身心的投入到本次培訓中。
3、嚴肅培訓紀律，認真落實培訓計劃。
為保障本次培訓順利進行，我校將培訓考勤納入教師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無遲到早退現(xiàn)象、無無故缺席現(xiàn)象。
4、得力的后勤保障使培訓得以順利的進行。
由于培訓期間天氣炎熱，學校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調(diào)、飲水機，在培訓課間休息時為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學校的溫馨與舒爽，使得學習更專心、更努力。
三、取得了豐碩的收獲。
通過本次培訓我校教師在對于教師這一職業(yè)又有了新的認識，對于如何做一個好老師有了新的感悟，對于如何進行課堂教學、提高課堂教學效率學習到了很多新的途徑和新的方法，同時還學會了制作簡易的微課，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力。培訓結(jié)束后每位參與培訓的教師都認真撰寫了一篇培訓心得，都嘗試著制作了微課。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在今后教師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀教師！
xx市xx區(qū)xx中學
XX.7.14
暑期校本培訓總結(jié)7
20xx年暑假，我校的校本培訓工作以進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展，放假前夕，學校組織了為期十五天的校本培訓。培訓工作達到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 目標明確
本次校本培訓學校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓領(lǐng)導(dǎo)小組。從計劃的制定、培訓過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。十五天的培訓中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當班主任》并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記、教學反思展覽。目的就是通過校本培訓，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學藝術(shù)，從而達到提高課堂教學效益。從培訓過程來看， 計劃能結(jié)合本校實際，切實可行，總體目標具體明確。從培訓內(nèi)容和日程安排來看，科學合理，集體學習于個人自學相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓的各項內(nèi)容落到了實處。
二、嚴格管理，措施得力
沒有紀律的約束，任何團隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓工作的實效性，培訓時學校采取了從嚴考勤，抽查、通報等措施，每天培訓情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓后寫出1000字以上的'
培訓心得。培訓結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓的順利完成提供了保障。 三、精心準備，認真講解 本次培訓的授課者都是學校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準備講解內(nèi)容，反復(fù)練習，力爭得到教師的認可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓取得了極佳的效果。
四、仔細聆聽，反復(fù)回味，達到內(nèi)化。
教師們在仔細聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓，是自己對教師行業(yè)有了新的認識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學生培養(yǎng)成正直的、有用的人。這些足以說明此次培訓的形式和教學質(zhì)量已得到學員的普遍認可。
實踐證明，結(jié)合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓轉(zhuǎn)變了教師的教學理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學校每個教師工作需要，解決了學校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學習型組織打下了基礎(chǔ)。 阿合奇縣同心中學教研室
20xx年7月16日
暑期校本培訓總結(jié)8
為切實加強教師隊伍建設(shè),全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),促進學校內(nèi)涵建設(shè),進一步推進我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開始,全面展開暑期教師培訓工作。
今年暑期教師培訓在培訓內(nèi)容的設(shè)置上,體現(xiàn)了與時俱進、按需施訓的原則,真正為廣大教師的實際需要考慮,讓參訓教師學有所得、學有所獲。在培訓考核形式上,將著力強化紀律考核,隨機考勤、培訓結(jié)束后書面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣、保質(zhì)保量地完成學習任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好老師培訓工作的關(guān)鍵
學校劉校長,對老師的培訓工作非常重視,不論是老師培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的敲定,還是對培訓內(nèi)容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導(dǎo),同時,還參加每一次大型的老師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;劉校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓工作取得了一定進步,上了一個新臺階。
二、全體老師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎(chǔ)
全體老師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是教師以自己的學術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體老師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀律的要求。
三、開展的主要工作
1、辜偉節(jié)主任來我校作論文寫作專題講座
8月10日上午,按照暑期教師培訓計劃,我校特邀市教研室主任、市教科所所長z作論文寫作專題講座。講座由z校長主持,全體教師在報告廳認真聽取了報告。
辜主任的講座使大家進一步提高了論文寫作對于教師職業(yè)理想、立場和成功的認識,他指出的五個寫作誤區(qū)和五點體會,使大家解開了心結(jié),得到了啟發(fā),與會全體教師耳目為之一新,深受教益。兩個多小時的講座,會場上自始至終安靜如初,時不時呼應(yīng)起會意的輕笑。
辜偉節(jié)主任的論文寫作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對我校進一步落實校本培訓制度,進一步明確教師專業(yè)發(fā)展目標,進一步積極應(yīng)對教育局“減負增效”要求和奮力推進我校持續(xù)高效發(fā)展有著不可替代的現(xiàn)實意義。
2、特級教師z老師來我校作心理健康的講座
8月10日下午,受我校的邀請,z金陵中學德育主任,特級教師z老師來我校作題為《高中學生心理問題的早期識別與對應(yīng)策略》心理健康的講座。
在報告的過程中,老師們參與了幾個心理測試和實驗,在體驗式的學習中對學生心理問題的識別與干預(yù)有了更為感性的認識,激發(fā)了老師就該問題的探究興趣。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問題為背景,重點分析了中小學生常見的心理問題,例如多動癥、抑郁癥、學習困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過程中,蘇老師還引入了許多心理測驗、健腦操等操作性很強的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時代特征與中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷、中學生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個方面闡述了中學教師應(yīng)予關(guān)注的心理健康的問題。該講座獲得了老師們不時的掌聲,會議顯得互動和熱烈。兩個多小時的講座,全體與會人員都覺得收獲頗豐。
3、如東縣高級中學z副校長來我校作講座
8月11日上午,受我校的邀請,江蘇省如東縣高級中學z副校長來我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學案的有效實施》的講座。
z老師首先介紹了如東中學,如東中學是一所名師多、質(zhì)量高、文化深厚、特色鮮明,在江蘇省乃至全國都很有影響力的現(xiàn)代化學校。如東中學的.老師追求“真實、樸實、務(wù)實”的課堂教學風格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學生已會的不講,講了學生也不會的不講,不講學生也會的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯題必講;訓練要到位,講評要到位,二次訂正要到位。
在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級老師的電子文檔上,大家學習。討論,每周安排一個下午的專門時間,由學科主備老師先說課,其他老師一邊學習,一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案。
在導(dǎo)學案的實施方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學講評式”教學模式的具體情況,他認為,該模式充分提高了學生的參與度,以活動為基點,聚焦學生的思維發(fā)生發(fā)展過程,注重經(jīng)歷體驗,著眼于學生的主動協(xié)調(diào)發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向。
兩小時的講座在不知不覺中過去了,全體與會人員都覺得受益匪淺。
暑期校本培訓總結(jié)9
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，進一步推進我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及輻射帶動作用，促進學校文化建設(shè)，切實提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)包河區(qū)教體局《20xx年暑期校本培訓方案》的具體要求，我校于20xx年8月20日—25日，開展了合肥師范附小20xx年度暑期校本培訓。下面把此次校本培訓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視暑期的`校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓工作的指導(dǎo)。在培訓期間，學校加強了對校本培訓過程的管理，同時完善督查考勤制度，做好考勤記載。保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件。
二、多種形式，相得益彰
20xx學年暑期校本培訓采用主題學習、專家講座、校長論壇、名師論“標”、小組研討、教師工作坊等形式進行，以促進此次培訓“全面提升”目標的有效達成。
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