輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)范文(通用10篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 1
通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對輔導(dǎo)員的工作越來越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營造社會環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會:
一、正確認(rèn)識自身的定位。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此,我覺得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛心。
現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,自尊心比較強(qiáng),但自律性差,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),用鼓勵,鞭策的話語積極的引導(dǎo)學(xué)生,除一些不能姑息遷就的惡性的事件外,要給學(xué)生改過的機(jī)會,這樣既不會傷害。
學(xué)生的自尊心,也會收到教書育人的良好效果。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。
通過此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好“六個一”、“四會”。“六個一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個班級。每個輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個班的班主任,并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會說、會做、會寫、會生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動力和號召力。要善于組織學(xué)生活動,會做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的'行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂在一起。
三、加強(qiáng)思想政治教育
在思想教育過程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些學(xué)生問題要有理有據(jù),并且要用真心誠意去打動學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動中,要把對它的培養(yǎng)放在首位。
因?yàn)椋诮鼛啄甑墓ぷ髦,我們越來越深刻的體會到,新的形勢——我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來社會轉(zhuǎn)型中的各種社會問題幾乎同時呈現(xiàn)出來,帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動,在文化交流過程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
因此,如何通過加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時代要求的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。
總之,經(jīng)過這次的培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的新型人才而奮斗!
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 2
我校少年宮自辦宮以來,高度重視對輔導(dǎo)員的培訓(xùn),依托學(xué)校的自身?xiàng)l件,整合資源,作出了如下的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。
1、注重理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系輔導(dǎo)員的思想和工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推進(jìn)工作結(jié)合起來,學(xué)以致用。
2、注重區(qū)分層次,力求科學(xué)施教。著眼于提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力,堅(jiān)持日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合,中長期學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)歷教育與在職培訓(xùn)相結(jié)合,逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實(shí)效的`培訓(xùn)格局。
3、注重系統(tǒng)規(guī)劃,保證培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對培訓(xùn)需求的調(diào)研,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃,精編注重實(shí)效的培訓(xùn)教材。
4、注重研究借鑒,創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。遵循教育培訓(xùn)規(guī)律,按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求,積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育研究成果,不斷豐富和創(chuàng)新輔導(dǎo)員教育培訓(xùn)的內(nèi)容與模式,努力體現(xiàn)時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實(shí)效性。
通過一學(xué)期的摸索與實(shí)踐,輔導(dǎo)員基本能結(jié)合自身的有事對學(xué)生進(jìn)行興趣、特長教育,自身的素質(zhì)也在實(shí)踐中得以了鍛煉和提高。但培訓(xùn)工作還有不足,以后我們會加大培訓(xùn)力度爭取更大的成績。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 3
通過研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動和寫活動方案;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。在20**年11月7日——11月8日,全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座,現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進(jìn)意見,簡要總結(jié)如下。
一、工作的開展情況
這個學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,決定對中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一個活動方案的培訓(xùn)和研討,并以此為序,今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會,在各科老師的配合下,決定在11月7、8日開展此活動。
二、培訓(xùn)情況
本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士,她做了一個題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說,通過生動形象的語言和活生生的例子,對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力,如何去面對和疏導(dǎo)。中隊(duì)作為一個小小的社會,如何通過學(xué)校這個陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的'分析和演說。然后就活動方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評價、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析,中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比,即時布置了一個練習(xí)題:讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度,馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。
接下來,以年級為單位,分組進(jìn)行了緊張的討論和研究,整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛,大家你一言我一語,發(fā)表自己的看法,時間很快過去,老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后,毛老師宣布下課。晚上,毛老師隊(duì)各年級的方案逐個進(jìn)行點(diǎn)評,決定第二天通報(bào)。
第二天早上的學(xué)習(xí),首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時三分鐘的介紹,然后由毛老師對各方案點(diǎn)評。
二、工作取得了比較好的效果
領(lǐng)導(dǎo)重視,中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加,活動開展順利。校長親自進(jìn)行動員、精心組織和積極配合,不但親自到場作發(fā)言,還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對短時間圍繞一個主題,各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書,進(jìn)行一定的肯定。
三、存在的不足及改進(jìn)意見
經(jīng)過兩個學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課,尤其是對xx級和xx級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解,感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,總體上看是比較好的。但是也看到,在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵方面,的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中,也反映出這些問題。另外,在跟班聽課活動的開展中,還存在一些不足。例如,有的班主任和輔導(dǎo)員,沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量,有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個字就交上來了,有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過,期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在xx年度中,需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績,克服存在的不足,使工作再上新水平。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 4
作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員我參加了由教育部設(shè)在華南師范大學(xué)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地舉辦的廣東省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)總結(jié)。在為期一周的培訓(xùn)中,通過基礎(chǔ)培訓(xùn)課程和戶外素質(zhì)拓展等形式,圍繞當(dāng)前高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃、常見心理問題與自我調(diào)適、科研能力培養(yǎng)、專業(yè)化道路探討、常用文書寫作以及新時期大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、黨支部建設(shè)、獎助貸工作、學(xué)生干部培養(yǎng)以及新媒體條件下大學(xué)生思想政治教育研究的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了一個更為全面而清晰的認(rèn)識和理解,從中也體驗(yàn)到了輔導(dǎo)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的內(nèi)涵與價值,這些將對自己今后有針對性的開展本職工作有著極為重要的指導(dǎo)作用。下面就談?wù)勎覅⒓哟舜螎徢芭嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會。
一、立足本職工作加深認(rèn)知理解
在培訓(xùn)過程中,通過陳岸濤、許國彬、曾漢君等教授在新時期大學(xué)生特點(diǎn)與教育對策研究、大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、大學(xué)深黨支部建設(shè)以及獎助貸工作等層面的講解,并通過與其他輔導(dǎo)員的認(rèn)真交流,使自己對本職工作有了更加深刻的認(rèn)知與理解。那就是輔導(dǎo)員不僅是高校大學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。所以,作為輔導(dǎo)員要立足本職工作,深刻認(rèn)識自身工作的內(nèi)涵與價值。這也就要求輔導(dǎo)員要密切關(guān)注新時期我國社會環(huán)境與大學(xué)生心理、價值取向的新發(fā)展和新動向,深入學(xué)生群體并力爭融入他們,及時調(diào)整學(xué)生工作方法、工作內(nèi)容、工作載體和工作態(tài)度,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,不僵化、不停滯,使大學(xué)生在大學(xué)校園里身心更加優(yōu)化,精神文化生活更加豐富,開創(chuàng)高校大學(xué)生工作開的新局面。
二、服務(wù)理念常在工作常做常新
高校輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開展好新時期的大學(xué)生工作,張海波教授在講座中強(qiáng)調(diào)要通過服務(wù)理念來展現(xiàn)輔導(dǎo)員應(yīng)具備的具體素質(zhì)。具體而言,要培養(yǎng)新時期大學(xué)生積極向上的態(tài)度、專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)新發(fā)展的后勁以及社會的責(zé)任感。首先要探索新時期尤其是90后大學(xué)生工作的新方法、新思路,要善于有針對性的做大學(xué)生的思想政治教育工作,比如思想上偏激、心理上脆弱、經(jīng)濟(jì)上學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生,這部分學(xué)生需要我們特別關(guān)心。作為輔導(dǎo)員,我們要力爭做到在思想上引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)學(xué)生、行為上教導(dǎo)學(xué)生、心理上疏導(dǎo)學(xué)生、在就業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生;其次,輔導(dǎo)員要多動腦,善于開展寓教于樂的校園文化活動,發(fā)掘?qū)W生的活力與激情。
例如每周定期或不定期的召開班會,并把班會分成不同的類型,如事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會,可以選擇不同的地點(diǎn)開班會,要用心去探索大學(xué)生樂于接受的形式,從而讓其成為活動的主動參與者和策劃者;再者,輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們可以積極探索在新生剛?cè)雽W(xué)時就寫下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)及階段性規(guī)劃的模式,我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育,做到工作細(xì)致、態(tài)度端正、責(zé)任心強(qiáng),真正成為一名名副其實(shí)的教育者和管理者,從而使讓學(xué)生有“一次師生緣,一生師生情”的情懷。
三、提升業(yè)務(wù)水平,加大創(chuàng)新力度
輔導(dǎo)員的日常事務(wù)比較多,這就往往會造成我們只重視學(xué)生的日常管理工作,而忽視了比如說大學(xué)生的思想政治教育,大學(xué)生的心理健康教育以及大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育等方面的工作。董錦紅和穆林教授的精彩報(bào)告,使自己認(rèn)識到在新的社會背景下,大學(xué)生的思想和價值觀念已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。我們不能沿用以往簡單而又粗暴的做法而不顧大學(xué)生思維方式新的發(fā)展特點(diǎn),應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念,創(chuàng)新載體,尊重教育對象的身心發(fā)展規(guī)律,尊重學(xué)生的人格,把滿足學(xué)生不同層次的需要與學(xué)生教育管理工作方法結(jié)合起來;采用新時期的思想政治教育方法,貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,貼近大學(xué)生的生活實(shí)際,貼近大學(xué)生的交往實(shí)際,貼近大學(xué)生關(guān)心的`社會實(shí)際,實(shí)踐育人,創(chuàng)新管理模式,通過各種方式潛移默化地對大學(xué)生加以引導(dǎo)和教育。從這個層面上講,心理健康教育是造就凡人,使大學(xué)生成為一個正常人,而思想政治教育則是培養(yǎng)圣人,使大學(xué)生成為一個道德高尚的人,兩者密切相關(guān),在這一體系中,心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。
黃建榕教授關(guān)于《大學(xué)生心理健康教育研究》的講座,使我對新時期大學(xué)生心理健康方面有了一個全面的認(rèn)識和理解,這些知識將對我今后有針對性的開展大學(xué)生心理健康教育起到重要的指導(dǎo)作用。
四、瞄準(zhǔn)努力方向認(rèn)真做好規(guī)劃
正如劉海春教授講的那樣,輔導(dǎo)員是把每個學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè),這樣的事業(yè)是在重復(fù)中成就了高校思想政治教育的偉大。從這個基點(diǎn)出發(fā),在今后的工作中,我希望從以下幾個方面確立自己的工作方向,并為之不懈加以努力:一是要加強(qiáng)自身思想政治教育和學(xué)生工作專業(yè)知識的儲備。通過向書本、向網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)渠道,在日常的工作中,多向富有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員請教,同時結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,提高自己處理應(yīng)對學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)等層面問題的綜合能力;二是善于觀察和分析,及時總結(jié)輔導(dǎo)員工作規(guī)律。在日常工作中,輔導(dǎo)員要善于把握工作重點(diǎn),多觀察、勤思考,全面把握學(xué)生動態(tài),做到日常工作具有預(yù)見性,進(jìn)而提高輔導(dǎo)員日常事務(wù)的工作效率;三是建立良好的師生交流渠道。在新媒介條件下,充分利用短信、郵件、qq、微博等各種媒介平臺,交流學(xué)生工作感想、分享學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),并通過主題班會、組織各類校園文化比賽等各種活動與大學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,力求成為他們的良師益友和人生導(dǎo)師。
有人說輔導(dǎo)員是高校校園里最基層、最辛苦的工作,但我相信它也將會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,認(rèn)真做好思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)等方面的各項(xiàng)工作,并以優(yōu)異而富有成效的工作表現(xiàn),完成從一名研究生向一名高校輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)型。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 5
為提升我校輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中的重要作用,我們進(jìn)行了輔導(dǎo)員培訓(xùn),學(xué)校高度重視,精心組織,培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)
我校本次輔導(dǎo)員培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點(diǎn)和任務(wù),中小學(xué)輔導(dǎo)員的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及輔導(dǎo)員工作技能等方面內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大家分享了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了輔導(dǎo)員的專業(yè)化發(fā)展問題
二、培訓(xùn)工作的組織管理到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位。培訓(xùn)之前,進(jìn)行了具體部署。從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。
2、準(zhǔn)備充分,管理到位。此次培訓(xùn),明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓(xùn)當(dāng)日,我們就提出要求,并責(zé)任到人,從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn),涉及全體輔導(dǎo)員,為使培訓(xùn)工作更具針對性,以提高培訓(xùn)工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人
員的組成也努力考慮年級的不同,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。
三、培訓(xùn)成效顯著
1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn),其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了輔導(dǎo)員一致認(rèn)可。
2、輔導(dǎo)員工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn),課堂氣氛活躍,更多地內(nèi)容說到輔導(dǎo)員的`心里去了。輔導(dǎo)員工作的理念和方法都得以提升。
3、做好輔導(dǎo)員工作的信心更加堅(jiān)定。大多數(shù)輔導(dǎo)員紛紛表示做輔導(dǎo)員是很有意思的,這次學(xué)了幾招,相信自己今后會做得更好。
此次培訓(xùn)活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我校輔導(dǎo)員老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,此次輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 6
今年上半年有幸參加了市小學(xué)科學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),總共歷時10天,雖然很辛苦,一早就要從大廠出發(fā)進(jìn)城參加學(xué)習(xí),但收獲頗豐,覺得再多辛苦也值得了。
培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了系列專題講座,親身介入?yún)⒓恿硕啻维F(xiàn)場觀摩、研討互動活動,并參觀了多所科技工作有特色的學(xué)校,切實(shí)提高了自身的作為一名科技輔導(dǎo)員應(yīng)有的素質(zhì),開闊了眼界,提高了科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)技能以及實(shí)踐操作能力(如海模培訓(xùn),由陌生到熟練)。特別是在組織指導(dǎo)學(xué)生多項(xiàng)課外科技活動,輔導(dǎo)學(xué)生搞“小發(fā)明”、“小制作”、“小論文”,獲取了方法,提高了自己組織學(xué)生開展小學(xué)科技活動的水平,我前幾天組織了一次全校范圍的“小發(fā)明”、“小制作”“、小論文”的競賽,通過有意識的指導(dǎo),收到了不少高質(zhì)量的作品。有信心在以后的工作中,更好地組織學(xué)生的科技活動;有信心能使激發(fā)出學(xué)生愛科學(xué)、搞科學(xué)、用科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情,創(chuàng)設(shè)濃厚的科學(xué)氛圍;有信心有更多、更新、更先進(jìn)的科技活動在我校誕生、發(fā)展;有信心輔導(dǎo)出優(yōu)秀的科技成果。
我校正在新建校區(qū),將會有一個全新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科技創(chuàng)造室,通過活動,我對小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備的各類儀器的基本原理及使用方法有了更加系統(tǒng)的了解和掌握,對小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的有了全新的認(rèn)識,通過這次培訓(xùn),我完全有信心管理好科技實(shí)驗(yàn)室和科技創(chuàng)造室,讓科技實(shí)驗(yàn)室和科技創(chuàng)造室成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要陣地之一。
信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)是大廠的一所老牌名校,學(xué)校正在蓬勃、迅速地地發(fā)展著,學(xué)校對科技方面的.工作歷來很重視,作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)員,時常感到身上的擔(dān)子重,知識不夠用、不夠新、思維不夠開闊,很感謝能有機(jī)會參加小學(xué)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn),自感水平、能力皆有了較大的提高,充足了電、鉚足了勁,努力更好地開展各項(xiàng)科技活動,在學(xué)校掀起愛科學(xué)、用科學(xué)、搞科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚校園氛圍,讓科技之樹在校園內(nèi)常青,讓科學(xué)之花在校園內(nèi)常開。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年xx月xx日,我參加了遼寧省第1001期高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn),首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓(xùn),其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師,最后要感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會。通過這短短的幾天培訓(xùn),讓我受益匪淺,使我對高校輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的認(rèn)識。下面是我這幾天的心得體會。
一、輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的總體要求是:思想認(rèn)識,體制機(jī)制,明確政策,培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長也曾說,政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式,而且是學(xué)校為國家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑,將來在清華的畢業(yè)生會出現(xiàn)一批干部,省委書記。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作,因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。
二、職業(yè)規(guī)劃
隨著社會的日益發(fā)展,大學(xué)生面臨的最嚴(yán)重問題就是就業(yè),大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂,但他們中的絕大多數(shù)仍對自己的職業(yè)之路充滿困惑與不解,高校輔導(dǎo)員責(zé)無旁貸地要"解惑"——科學(xué)有效地開展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo),幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生,盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程,使他們在走向職業(yè)生活之前,從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。
大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長為我們講述了職業(yè)規(guī)劃的基本步驟:確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線——設(shè)定職業(yè)——生涯路線——設(shè)定職業(yè)目標(biāo)——制定計(jì)劃與措施——評估與反饋。我們在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時要緊隨這幾步要求進(jìn)行。
三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng)新
1、解決大學(xué)生心理問題的原則
堅(jiān)持平等性原則:輔導(dǎo)員面對心理有問題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生,更要以平等尊重,真誠關(guān)心的`態(tài)度,積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛,有助于學(xué)生敞開心扉,使工作有效的進(jìn)行。
堅(jiān)持預(yù)防為主的原則:輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢的知識和技術(shù),及時發(fā)現(xiàn)甄別有心理問題的學(xué)生,積極預(yù)防惡劣事件的發(fā)生,全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
系統(tǒng)性原則:在面對有心理問題的學(xué)生時,要與專業(yè)人員、社會、家庭建立多層次,立體的教育途徑和體系,各方面開導(dǎo)學(xué)生。
保密性原則:在于有心理問題學(xué)生交往時,除特殊情況外,要為學(xué)生保密信息,建立互相信任的咨詢關(guān)系。
2、新時期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本思路
互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展,學(xué)生們接受的信息也比較混亂,輔導(dǎo)員也要與時俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講,我們要告誡學(xué)生,雖然在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界,沒有人知道你的真實(shí)信息,但是也不能散步謠言胡編亂造,一旦引起騷亂,后果不堪設(shè)想。所以我們輔導(dǎo)員要在平時教導(dǎo)學(xué)生,以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò)空間。
在這次培訓(xùn)中,我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)到不少理論知識,為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向,也讓我對未來的工作充滿了信心,我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而努力奮斗,在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻(xiàn)。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 8
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,我省特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過五天的崗前培訓(xùn),可以用一句話來表達(dá)我的感受,那就是:受益匪淺、輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是連接學(xué)校、家庭和社會溝通的橋梁。
輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì),加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題、現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:
首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
1、培養(yǎng)高尚人格,贏得學(xué)生尊敬
要做一個好輔導(dǎo)員,就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話,從不同人的嘴里,用不同的語氣說出,會產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn),?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時,你說的話,他會非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時候,你說的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,甚至很煩你。
這種尊敬怎樣才能得到?是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,要贏得學(xué)生的尊重,輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己,注意自己的言行,在言傳的同時更要注重身教,給同學(xué)樹立榜樣。比如說,你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握些真本事,可是,如果學(xué)生到你的辦公室,看到你在上網(wǎng)玩游戲,他們在心理上對你這位老師的印象會大打折扣。反過來,如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí),他們會產(chǎn)生尊重之心。
輔導(dǎo)員對學(xué)生要多一些鼓勵,少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對他的評價。大學(xué)時期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚(yáng),可能會讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時口不擇言,也可能會讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說,我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自己的子女,像兄長關(guān)心自己的弟妹一樣。
但作為輔導(dǎo)員,你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛護(hù),但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯時,你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,用合適的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對,你可能可以直接給他指出來,他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯,你就得特別注意和他溝通的方式,很巧妙地給他指出問題。否則他們會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對你的信任,會很費(fèi)勁。
所以,即使是批評學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他?傊,對于一件事,你處理得好,會給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對你喪失信心。要想獲得學(xué)生的尊重,就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重,是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本,千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)
如:中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們,還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教,是兩個完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們,可以請學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也可以與本專業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實(shí)踐活動,讓學(xué)生喜愛所學(xué)的專業(yè),熱愛所學(xué)的專業(yè)。又如:大學(xué),對于每一個新生來說是一個全新的環(huán)境,他們對這里充滿了好奇和向往。
然而,學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難,如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的.處理等等,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是,他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,第一次遠(yuǎn)離父母,缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力,不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過的事情。這時,輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如:有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,難以把握學(xué)與玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上課,甚至逃課,晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?
要多次主動找他談心,擺事例,講道理,談危害,采取說服教育的方式開導(dǎo)他,并主動與其家長聯(lián)系;同時要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn),有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會等方式,在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,使他們走出徘徊與迷茫,重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的,在他迷茫時,只要有人及時引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo),改變、挽救一個人是完全可行的。
總之,只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,做他們的知心朋友,想為他們所思,急為他們所需,為全體學(xué)生辦實(shí)事,做好事,輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。
3、立足本職,自尋輔導(dǎo)員工作的樂趣
做輔導(dǎo)員工作,首先是要熱愛輔導(dǎo)員工作。愛崗敬業(yè),不愛怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動機(jī),但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,就要忠于這個職業(yè),具備有一定的承受能力,做好不棄不餒的打算,努力做好工作。在這個基礎(chǔ)上,尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂趣:當(dāng)你付出自己的努力和心血后,你會獲得成就感。試想,當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個問題時,看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神,你應(yīng)該感覺到你的價值所在;當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好!”時,你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個難題,聽到學(xué)生由衷地說“謝謝”時,你應(yīng)該感覺到自豪。所以說,當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯,我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來的樂趣:十年、二十年后,你的學(xué)生有的當(dāng)了老總,有的成了一方官員,有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見他們時,他們叫你一聲“老師你好”,你會有什么感覺?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新,用優(yōu)異的成績,為輔導(dǎo)員這個偉大的職業(yè)增光添彩。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話、在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動來為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價值。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 9
我于11月4日——8日在xx大學(xué)參加了xx省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班秋季第四期的培訓(xùn),獲益匪淺。感謝省教育廳,感謝xx大學(xué),感謝母校,讓我有了這么一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。從教育廳領(lǐng)導(dǎo)的講話中使我倍感輔導(dǎo)員職務(wù)的意義和責(zé)任的重大;從南陽理工學(xué)院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報(bào)告中,使我明白輔導(dǎo)員從事的是感動心靈的事業(yè),學(xué)習(xí)掌握心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)生工作中的運(yùn)用;xx大學(xué)學(xué)工部部長戴國立老師《學(xué)生應(yīng)急事件處理的策略與方法》的報(bào)告給了我深深的啟示;xx大學(xué)教育學(xué)院葛坤英教授《思想政治教育學(xué)科建設(shè)與高校輔導(dǎo)員工作》的報(bào)告則具體指明了輔導(dǎo)員工作的道路。同時在這次培訓(xùn)中,除了聽報(bào)告,還有會下座談交流,還有文娛聯(lián)歡,更有難忘的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。不管是何種形式的培訓(xùn),都給我留下了深刻的印象,給了我很多觸動和感慨,在加深對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識和理解的同時,更增強(qiáng)了工作的使命感和責(zé)任感。現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
第一,輔導(dǎo)員工作是一份良心上的工作。
教育部第24號令對輔導(dǎo)員工作提出的要求第一條便是“認(rèn)真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作,加強(qiáng)學(xué)生班級建設(shè)和管理”,將輔導(dǎo)員工作定位在思想政治教育及服務(wù)育人,這一服務(wù)性更加使我覺得輔導(dǎo)員從事的是良心活,具體表現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度和處理學(xué)生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛心四個方面,這四個方面互相聯(lián)系,共同作用。
比如我現(xiàn)在帶的是大一的學(xué)生,新入校門的他們是懷著無限憧憬走進(jìn)大學(xué)校門的,對大學(xué)里的各項(xiàng)事務(wù)都充滿了好奇,他們不知道怎么來規(guī)劃大學(xué)生涯,不知道如何度過人生最值得珍惜的時光,這就需要輔導(dǎo)員下功夫進(jìn)行正確的引導(dǎo),特別是這個階段正是他們的人生觀、世界觀、價值觀養(yǎng)成的時期。市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和社會上文化多元思想多流的滲透,一定程度上影響著他們價值觀念的形成。他們時不時地會困惑,會迷茫,會找不到前進(jìn)的方向,在這個時候就需要有一名人生導(dǎo)師來進(jìn)行指引。從事思想政治工作的輔導(dǎo)員就需要來擔(dān)當(dāng)引路人這一角色。要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),拿出十分的熱心,密切關(guān)注學(xué)生的成長和成才,在學(xué)生困頓的時刻,在學(xué)生疑惑的時刻,在學(xué)生艱難的時刻,伸出溫暖的援助之手。還記得素質(zhì)拓展訓(xùn)練中那段生命之旅,正是因?yàn)橛幸浑p無論在平坦的泥地還是在陡峭的山路,無論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨(dú)木橋上都不松懈的手,才讓廣大女學(xué)員感動得痛哭流涕。我想在做學(xué)生工作的時候,就應(yīng)該充當(dāng)那雙手的作用,陪伴學(xué)生度過大學(xué)四年。同時,在學(xué)生有思想問題找你解決的時候,要做一個最好的傾聽者,同時給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真,可能比較不成熟,這就需要輔導(dǎo)員耐心地聽,耐心地講,而不要表現(xiàn)出厭煩的情緒,浮躁的情緒,真正做到情為學(xué)生所系。
之所以說輔導(dǎo)員是一份良心的工作,還表現(xiàn)在獎學(xué)金的評定、助學(xué)貸款的核實(shí)、助學(xué)金的發(fā)放上。在做這些工作的時候,一定要有一顆公心和愛心。本著公平、公正、公開的原則,做好學(xué)年評優(yōu)獎先,使獎學(xué)金真正落實(shí)到優(yōu)秀的學(xué)生。同時認(rèn)真核查貧困學(xué)生實(shí)際情況,關(guān)心困難學(xué)生的生活,使助學(xué)金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學(xué)生不自卑不心虛不攀比,鼓勵他們刻苦學(xué)習(xí)回報(bào)國家和社會?傊,真正做到利為學(xué)生所謀。
第二,輔導(dǎo)員工作是對能力的挑戰(zhàn)性工作。
這個能力包括了協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力、溝通力,具體指的是協(xié)調(diào)上級職能部門與學(xué)生之間上通下達(dá)的能力,應(yīng)變學(xué)生突發(fā)事件的處理能力,溝通學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流能力。
就協(xié)調(diào)力來講。從事輔導(dǎo)員工作兩個月以來,雖然時間還很短暫,但已經(jīng)真切地體會到輔導(dǎo)員工作的瑣碎。新生入學(xué)綠色通道、助學(xué)貸款、助學(xué)金、越冬補(bǔ)助等貧困資助工作;新生入學(xué)教育、學(xué)校規(guī)懂校紀(jì)知校史、學(xué)習(xí)十八大會議精神等思想政治教育工作;編排班級、宿舍、學(xué)號,選任班干,組織活動等日常管理工作,這些都成了輔導(dǎo)員工作中的必修課。這就需要應(yīng)對學(xué)生處、教務(wù)處、黨委等職能部門的工作布置,做到上情下達(dá),下情上傳。若不具備良好的協(xié)調(diào)能力,則充當(dāng)不了橋梁這一角色。
就應(yīng)變力來講。學(xué)生工作不是日復(fù)一日的重復(fù)的,雖然日常管理還能找到一些固定的模式,但總排除不了突發(fā)事件的可能。面對突發(fā)事件,要求輔導(dǎo)員做到沉著冷靜,第一時間上報(bào),從大處著眼,尋求問題解決的最佳方式。
就溝通力來講。學(xué)生與老師之間,學(xué)生與學(xué)生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學(xué)生滿意,是否被學(xué)生接受,在學(xué)生不好意思向老師反映的情況下,就需要輔導(dǎo)員作為中間人協(xié)調(diào)。同時輔導(dǎo)員也應(yīng)經(jīng)常向老師了解學(xué)生的上課表現(xiàn)及出勤情況。另外,學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾的時候,輔導(dǎo)員就要積極解決調(diào)和矛盾。維護(hù)年級學(xué)生的和諧、穩(wěn)定。
第三,輔導(dǎo)員工作要求自身素質(zhì)的不斷提高。包括思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
我們從事的是思想政治工作,首要的`要求便是自身政治強(qiáng)。必須與時俱進(jìn),關(guān)注國內(nèi)國際時事政治,關(guān)注國際局勢的發(fā)展變遷;主動并經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識,用正確的科學(xué)理論武裝頭腦,用先進(jìn)的理論指引自身的行為!皩W(xué)高僅能為師,德高方能為范”,必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),為學(xué)生起到表率作用,成為一名令學(xué)生尊敬和欽佩的大學(xué)良師益友。同時,科學(xué)文化的加強(qiáng)也是不可或缺的。大學(xué)生是社會上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力,這樣才能跟得上時代的步伐,與學(xué)生有更多交流的話題,更準(zhǔn)確地為他們引路。輔導(dǎo)員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)。比如我不是思想政治教育科班出身,就要在工作中把這一門課盡快補(bǔ)上,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。掌握心理輔導(dǎo)技術(shù),掌握教導(dǎo)方法,應(yīng)用到做學(xué)生工作的實(shí)踐中,指導(dǎo)工作有序地開展。
另外,在此次培訓(xùn)中,另我感受較深的一點(diǎn)還有,專職輔導(dǎo)員未來方向的發(fā)展。隨著大學(xué)生思想政治教育工作越來越受重視,專職輔導(dǎo)員的工作也被推上了一定的高度,受到越來越多的關(guān)注。教育部提出鼓勵專職輔導(dǎo)員向?qū)B毣、專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展,并制定相應(yīng)的政策。這些都使我很受鼓舞,堅(jiān)定了從事這份工作的信心。
短短的五天培訓(xùn)結(jié)束了,我們學(xué)員之間結(jié)下了深厚的友誼。在彼此學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的交流中,在令人捧腹的文藝娛樂中,在觸動人心的拓展訓(xùn)練中,我們收獲的不僅僅是歡聲笑語和瞬間感動,而是同為學(xué)生工作者的那份認(rèn)同感和責(zé)任感,那份為人師表的沉重和堅(jiān)毅。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié) 10
近日,20xx年高校研究生輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)在華東師范大學(xué)舉辦,本期培訓(xùn)班的主題為"創(chuàng)新人才培養(yǎng)與德育引領(lǐng)",自全國各地近10所98、211高校的60余位研究生輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)。我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和音樂學(xué)院的研究生輔導(dǎo)員柳為易、杜和軍參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)包括主題報(bào)告、專題討論、參觀考察和素質(zhì)拓展活動等。培訓(xùn)緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報(bào)告,上海市教衛(wèi)黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結(jié)合自身多年海外教育工作實(shí)際經(jīng)歷和擔(dān)任市教委副主任的豐富見聞,向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應(yīng)當(dāng)如何開展思想政治教育。中國教育學(xué)會副會長、華東師大終身教授、"紫江學(xué)者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育",他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)和與人合作的能力、強(qiáng)烈的求知欲望和探索創(chuàng)新的工作能力、精通某一學(xué)科知識領(lǐng)域并且擁有多學(xué)科和跨學(xué)科的研究背景,高校應(yīng)從程設(shè)置、學(xué)習(xí)組織和機(jī)制體制三方面加強(qiáng)創(chuàng)新人才素養(yǎng)的'培育。
上海紐約大學(xué)理學(xué)院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學(xué)的歷程和經(jīng)驗(yàn),探討了"全球化時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)"中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會副會長、原中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長奚潔人立足于多年領(lǐng)導(dǎo)教育培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn),著重談到應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)研究生的責(zé)任意識和團(tuán)隊(duì)精神,激勵他們敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設(shè)與教育信息化",強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化,不斷完善有關(guān)制度。除了內(nèi)容精彩的多場主題報(bào)告,培訓(xùn)還包括到同濟(jì)大學(xué)"創(chuàng)業(yè)谷"進(jìn)行實(shí)地考察,負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了同濟(jì)大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路和舉措。此外,還舉辦了團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展活動和情景劇排演等。
此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富,既有多年從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)作高瞻遠(yuǎn)矚的主題報(bào)告,又有工作于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第一線的優(yōu)秀工作者介紹先進(jìn)的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗(yàn);不僅有資深的思想政治教育專家進(jìn)行深度點(diǎn)評提升受訓(xùn)者的理論水平,還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者加強(qiáng)大家的實(shí)踐操作技能。參加此次培訓(xùn)拓寬了我校兩位參訓(xùn)輔導(dǎo)員的視野,啟發(fā)了工作思路,還為進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒,同時搭建了一個溝通交流的平臺,有助于自不同高校的研究生輔導(dǎo)員互相學(xué)習(xí)、共同提高。
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