- 相關(guān)推薦
《做最好老師》學(xué)習(xí)心得
《做最好老師》學(xué)習(xí)心得1
走進(jìn)于漪老師的課堂，讓我們感觸最大的莫過于那種師生交融的美好境界。于漪老師的課堂是“活”的——教師“活”了，教材“活”了，更重要的是學(xué)生“活”了。在于漪老師的課堂上，學(xué)生們是忙碌的，他們忙著讀、忙著寫、忙著提問、忙著思考……總之，他們是在忙著學(xué)。
而教師也并非袖手旁觀，無所事事，她忙著引導(dǎo)、忙著啟發(fā)、忙著點(diǎn)撥、忙著解答……在她的課堂上，師生雙方不再是講與聽、教與學(xué)的簡單的二元對立關(guān)系，而是通過師生互動(dòng)、思想交鋒、靈魂碰撞共同營造生動(dòng)、活潑、融洽、共贏的課堂境界。正像于漪老師自己所說的那樣：“課堂教學(xué)不是簡單的知識傳授，機(jī)械訓(xùn)練，而是師生互動(dòng)、思維碰撞、心靈交流、師生共同成長的生命歷程�！雹儆阡衾蠋熓肿⒅卣n堂上的師生互動(dòng)，她說：“教師運(yùn)用教材科學(xué)地藝術(shù)地有創(chuàng)造性地教，學(xué)生以教材為依據(jù)主動(dòng)地積極地學(xué)，師生兩個(gè)積極性發(fā)揮，課堂教學(xué)就生動(dòng)活潑，進(jìn)入佳境。”
然而并不是每一個(gè)老師都能夠找到師生互動(dòng)的鑰匙，于漪老師的成功得益于她多年教學(xué)實(shí)踐積累的豐富的師生互動(dòng)智慧。而任何實(shí)踐活動(dòng)都是在一定的思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，特別是持之以恒、貫徹始終的實(shí)踐更是需要堅(jiān)定的思想根基。如果我們不能從思想根源上探求于漪老師的師生互動(dòng)智慧，只是照貓畫虎地學(xué)習(xí)她的技巧、方法或模式，實(shí)踐起來就可能舉步維艱、捉襟見肘、收效甚微，更可能陷入東施效顰、邯鄲學(xué)步的.窘境，不能將師生互動(dòng)貫徹到底。
通過學(xué)習(xí)研究于漪老師的眾多課堂教學(xué)實(shí)錄、論文專著和其他采訪會(huì)談、會(huì)議發(fā)言，筆者發(fā)現(xiàn)于漪老師的課堂之所以能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)師生積極互動(dòng)的光芒，很大程度上取決于她樹立了“以生為本”的學(xué)生主體觀、“為‘學(xué)’而教”教學(xué)目的觀和“能者為師”的師生觀。讓我們從這些思想根基入手探尋于漪老師的師生互動(dòng)智慧，也許會(huì)對我們的教學(xué)有更大的幫助。
《做最好老師》學(xué)習(xí)心得2
本學(xué)期開學(xué)伊始，學(xué)校組織老師們觀看了李鎮(zhèn)西老師《做最好的教師》的視頻講座，聽完后感覺收獲很多，于是回家后又從網(wǎng)上下載了視頻，重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍。
李老師拿自己的成長作為例子，告訴我們沒有什么不能做的，要敢想敢做，不要畏首畏尾，對于孩子出現(xiàn)的問題要當(dāng)成課題來研究，這一點(diǎn)與我的想法是一樣的，每當(dāng)遇到孩子們出現(xiàn)問題，我都會(huì)告訴自己，太好了！有一個(gè)可以認(rèn)真研究的課題，可是我并沒有堅(jiān)持，很多時(shí)候就被各種各樣的其他事情給打斷，研究沒有形成書面的材料，也沒有什么結(jié)果。李老師說教育要不斷地超越自己，不能滿足自己的已經(jīng)取得的成績，確實(shí)如此，作為一個(gè)班主任，不管你有多少經(jīng)驗(yàn)，孩子們還是會(huì)不斷的冒出新的問題，要保持一顆童心，用孩子的視角分析問題，對孩子更多一些的耐心和愛心，這樣才能認(rèn)真的認(rèn)識和分析問題，從而找到問題的解決方案。正如李老師說的，任何問題的出現(xiàn)都是有它特定的背景的，別人能夠用之解決問題的`方法，并不一定能夠解決問題，原因就是不同的孩子出現(xiàn)同樣的問題，但是內(nèi)心所想或者所接觸的環(huán)境是相同，一定要用心去分析尋找解決問題的辦法。
“我們現(xiàn)在老師，只考慮到給孩子們灌輸知識，最多還加個(gè)培養(yǎng)能力，他忘記了，作為教師，還是學(xué)生思想的引路人，作為思想的引路人，教師本人有沒有思想？帶著一顆思考的大腦投入平凡的工作中�！崩罾蠋煹倪@段話，讓我記憶猶深，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他是不停地思考，思考自己的教育、思考自己的教學(xué)、思考學(xué)生在想什么，同時(shí)他的視野很開闊，腦子有思考的活水，帶動(dòng)學(xué)生思考，最好的教師不但應(yīng)該擁有知識的魅力，還應(yīng)該擁有思想的魅力。學(xué)生喜歡有思想有個(gè)性的老師，沒有自己的個(gè)性，沒有自己的特色，就很難得到孩子們的認(rèn)可。
一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備這樣的能力或者這樣的本事，他能后不知不覺得走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時(shí)讓學(xué)生不知不覺向他打開心靈的大門。反思自己在做學(xué)生工作的時(shí)候，這種能力確實(shí)還是欠缺的，要做一個(gè)心理學(xué)家，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。做到能夠通過學(xué)生的細(xì)節(jié)洞察學(xué)生的內(nèi)心，這是我未來要達(dá)到的目標(biāo)。加油吧！
《做最好老師》學(xué)習(xí)心得3
《如何做最好的老師》一書是全國著名特級教師魏書生，為了解決教師在實(shí)踐工作中“如何進(jìn)行點(diǎn)滴修煉？如何成為最好的教師？”而寫的教育經(jīng)典叢書。對我們今天的教育工作者來說，它就像一場及時(shí)雨，滋潤著我們浮躁空泛的靈魂。它就像與教師面對面一樣，從經(jīng)典感言到感言品悟，從典型案例到深刻啟示，分析了教師觀等各方面涉及到的細(xì)節(jié)，針對教師的苦惱與困惑娓娓道來。書中的許多教育理念、教育方法都給了我很大的啟示，為我的教育教學(xué)工作點(diǎn)燃了一盞明燈，讓我從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。常讀常新，每次讀都有新的收獲和體驗(yàn)。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位最好的教師。
一、最好的教師應(yīng)該用心了解學(xué)生
書中有這么一段精辟的言論：作為一個(gè)好的教師，首先必須要了解和研究自己的學(xué)生，如此，才能成功的.實(shí)施教學(xué)教育。的確，教師的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。因此，做最好的老師，要愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)。另外，教師還要善于觀察學(xué)生，要與學(xué)生交心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，尤其是對那些后進(jìn)生和留守兒童，應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛。同時(shí)，還要深入了解學(xué)生的心理變化，只有這樣，教師才能更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。
二、做最好的老師應(yīng)該用心去“懶”
魏書生老師在書中談到，“教師是干什么的�。渴钦页鲞m合學(xué)生階梯的人。……我上課三不講：凡是學(xué)生能看會(huì)的，我不講；凡是學(xué)生查找資料后能學(xué)會(huì)的，我不講；凡是班干部能教會(huì)的，我不講�！敝灰獙W(xué)生能干的，教師就不去做。這是魏書生一個(gè)非常重要的觀念——————做個(gè)“懶”教師。帶上引號的懶字，可見不是一般意義上的懶，是的，魏書生的“懶”字背后有哲學(xué)，“懶”字背后有學(xué)生，“懶”字背后有目標(biāo)，“懶”字背后是勤奮。可見，魏書生的“懶”是一種外在的表象，“懶”教師其實(shí)時(shí)時(shí)在思考，在構(gòu)思，“懶”教師是要用心來做。而魏書生教學(xué)中的“懶”更是一種智者的教學(xué)策略，是勤奮之后對教學(xué)駕輕就熟的自信，是對學(xué)生和整個(gè)教學(xué)的尊重。教師的教學(xué)工作，要學(xué)習(xí)魏書生的“懶”，凡是學(xué)生能干的事情，都讓他們自己干。透過這個(gè)“懶”字，也讓我聯(lián)想到少先隊(duì)隊(duì)干部的培養(yǎng)。在少先隊(duì)這個(gè)群體中，隊(duì)干部既和其他隊(duì)員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊(duì)員的榜樣。但在長久的隊(duì)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)隊(duì)干部們對自己的角色意識并不是很深，這或許就是“不敢放手”的結(jié)果吧！學(xué)生年齡小，擔(dān)心不會(huì)做，做不好……過多的擔(dān)心，過多的不放手，就導(dǎo)致了大隊(duì)部工作的“繁瑣”感。如果教師的“懶”既能讓自己從繁瑣的事物中解脫出來，又能培養(yǎng)一大批能干的學(xué)生，豈不是更好？因此要想成為最好的老師，也要用心做一個(gè)“懶”教師。開放自己的思想，對自己的學(xué)生放心……但是，教師的“懶”，不是放任自流，不管不問，而是做到“懶”得科學(xué)、合理，“懶”得有方、有度，“懶”得有心、有效……
【《做最好老師》學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
做最好的管理者學(xué)習(xí)心得11-15
做最好的管理者學(xué)習(xí)心得（精選16篇）11-14
做最好的自己02-17
做最好的老師心得體會(huì)12-10
《做最好的老師》心得體會(huì)05-27
《做最好的老師》讀書筆記（精選31篇）03-04
《做最好的老師》讀書筆記（精選20篇）08-22