培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【優(yōu)秀13篇】
我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
1月27日我參加了全市的中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聆聽(tīng)了吉林市考試教育學(xué)院的錢(qián)惠仙老師，吉化一小李亞南副校長(zhǎng)給我們作的班主任工作講座。兩位老師精彩的報(bào)告、經(jīng)典的案例剖析、豐富的班主任工作閱歷使我受益匪淺。聽(tīng)了兩位老師的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺(jué)到了教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒(méi)有白來(lái)，同時(shí)也深感當(dāng)今教育形勢(shì)下班主任的擔(dān)子有多重！
就像錢(qián)老師講座里告訴我們的那樣：教學(xué)的成功與失敗老師是決定性因素，老師采取的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氛圍和情境的主因。做為老師，具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，老師可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)心靈的媒介。老師可以讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心。能傷人，也可以救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機(jī)惡化或解除，兒童之是否能受到感化決定權(quán)在于老師。
兩位老師的演講贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著真誠(chéng)、佩服和贊揚(yáng)，他們以聲情并茂的經(jīng)驗(yàn)之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對(duì)過(guò)去自己工作的自查、自醒。
在這次的培訓(xùn)中，兩位老師從如何打造班主任專(zhuān)業(yè)精神、班主任自主性發(fā)展及班級(jí)文化的建設(shè)等幾個(gè)方面理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行闡述的。
一、錢(qián)惠仙老師在講到如何做一名成功的班主任的時(shí)候，講到了三心即樹(shù)立自信心，永葆進(jìn)取心，增強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為班主任，愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白教育是心的事業(yè)，教育更是愛(ài)的事業(yè)。生活中我們要擺正心態(tài)，樹(shù)立三個(gè)正確——正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)。提倡三個(gè)快樂(lè)——順境時(shí)助人為樂(lè)，逆境時(shí)自尋其樂(lè)，平靜時(shí)知足常樂(lè)。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽(yáng)光加熱，被寒月冷卻，但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫(xiě)著我們平凡的人生，用愛(ài)心托護(hù)著我們心中神圣的太陽(yáng)。十年的教學(xué)歷程，給我一個(gè)最深的體會(huì)：對(duì)于幾歲的孩子，更需要愛(ài)心的呵護(hù)，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二。吉化一小的李亞南副校長(zhǎng)則向我們展示了他們學(xué)校的特色班級(jí)文化建設(shè)，班班有特色，人人有特長(zhǎng)，是他們學(xué)校的特色，更是我們學(xué)習(xí)的方向。李亞南副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了什么是班級(jí)文化建設(shè)，即班級(jí)內(nèi)部的價(jià)值觀，共同的思想，作風(fēng)和準(zhǔn)則的總和。它是班級(jí)的靈魂。
我一邊聽(tīng)一邊思考，我發(fā)現(xiàn)班主任工作事無(wú)巨細(xì)，班主任老師作為社會(huì)中的人，難免出現(xiàn)煩躁、敏感、恐懼、悲觀、心理障礙等多種疾病，這些也將會(huì)間接影響到學(xué)生，這就要求我們每一位班主任老師要學(xué)會(huì)不時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，做一個(gè)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地人。
錢(qián)老師，是用心、用情，用滿(mǎn)腔熱血在當(dāng)班主任。李亞南副校長(zhǎng)帶給我們的更多的是他的管理班級(jí)的'先進(jìn)理念：與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同幸福。及如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了近十年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。
總而言之，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵(lì)的方法去愛(ài)護(hù)我們的學(xué)生 這樣就會(huì)多一些優(yōu)秀的學(xué)生。如果我們能欣賞每一個(gè)學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：不能！不管是在什么情況下，都是不能，不會(huì)，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過(guò)培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內(nèi)容是什么，不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言，我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)�？偨Y(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言，這說(shuō)明什么？說(shuō)明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì)，這樣一個(gè)提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。
回想起這段時(shí)間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：學(xué)到的越多，不知道的就越多。為什么這樣說(shuō)呢？在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。只從這一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué)，感覺(jué)自己知道的越少，這是為什么呢？因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：盤(pán)古在天地之間一日九變，像一個(gè)新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界，叫做神于天，圣于地。這六個(gè)字其實(shí)是中國(guó)人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者；只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。這句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么？腳踏實(shí)地！不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)孝字，同樣也注重那個(gè)先字。孝字講的是孝敬長(zhǎng)輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可先字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們?cè)谌粘５纳顚W(xué)習(xí)工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不應(yīng)該值得我們?nèi)プ⒁鈫幔?/p>
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從互動(dòng)、溝通、形象三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們?cè)谏钪�，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造人和的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對(duì)自己的要求很簡(jiǎn)單：在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚(yáng)帆起航
今年3月30日至7月30日，根據(jù)公司安排，我有幸參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護(hù)培訓(xùn)班。能成為首批培訓(xùn)員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)是在國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國(guó)家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)一強(qiáng)三優(yōu)現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
培訓(xùn)期間，先后學(xué)習(xí)了公共基礎(chǔ)課如《企業(yè)文化》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》等，專(zhuān)業(yè)知識(shí)課如《安全規(guī)程》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)》、《二次回路》、《電力系統(tǒng)故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實(shí)訓(xùn)室對(duì)主變保護(hù)屏、線(xiàn)路保護(hù)屏、母線(xiàn)保護(hù)屏、斷路器保護(hù)屏等進(jìn)行了校驗(yàn)和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓(xùn)生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學(xué)習(xí)，生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論方面
�。ㄒ唬⿲�(duì)《電力系統(tǒng)故障分析》的學(xué)習(xí)。這是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)的最基礎(chǔ)的部分，要掌握故障分析，首先要對(duì)電力系統(tǒng)正常運(yùn)行有深刻的理解，所以可以說(shuō)繼電保護(hù)是一門(mén)綜合性的課程。通過(guò)對(duì)故障分析的重新學(xué)習(xí)，我對(duì)電力系統(tǒng)常見(jiàn)故障有了全面的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了故障的規(guī)律性，以及繼電保護(hù)在這些故障的針對(duì)性。
�。ǘ⿲�(duì)《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》進(jìn)行學(xué)習(xí)。繼電保護(hù)原理也是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，這門(mén)課通過(guò)對(duì)各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分類(lèi)，講述了保護(hù)的構(gòu)成原理，以及各種原理的保護(hù)的使用范圍，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及系統(tǒng)中各種保護(hù)的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區(qū)供電公司，所以我們主要學(xué)習(xí)了220kV及以下電壓等級(jí)的保護(hù)原理。
�。ㄈ⿲�(duì)電流互感器、電壓互感器（以下簡(jiǎn)稱(chēng)CT、PT）的學(xué)習(xí)。CT和PT是繼電保護(hù)專(zhuān)業(yè)必須掌握的部分，因?yàn)槔^電保護(hù)對(duì)一次系統(tǒng)的保護(hù)是建立在對(duì)一次系統(tǒng)的監(jiān)視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護(hù)能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了CT二次繞組有好幾個(gè)，分別供保護(hù)、測(cè)量、計(jì)量用，以及零序電流的采集方法；CT、PT的極性接線(xiàn)正確與否直接關(guān)系到保護(hù)是否能可靠工作。
（四）二次回路對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識(shí)點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué)，二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前，我對(duì)其進(jìn)行了惡補(bǔ)，有什么不會(huì)的問(wèn)題，找老師和有工作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教，在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習(xí)，我對(duì)二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測(cè)量回路、信號(hào)回路、調(diào)節(jié)回路、繼電保護(hù)和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統(tǒng)，現(xiàn)在我掌握比較好的是電源系統(tǒng)、測(cè)量回路和信號(hào)回路，其他的回路我正在不斷的學(xué)習(xí)中。
（五）學(xué)習(xí)北京博電繼電保護(hù)測(cè)試儀的使用。在學(xué)習(xí)中，既溫習(xí)了各種繼電保護(hù)原理，還掌握了測(cè)試儀的使用方法以及對(duì)各種保護(hù)的測(cè)試方法。
繼保實(shí)訓(xùn)室涵蓋了變電站所有的繼電保護(hù)。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習(xí)。讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作，對(duì)今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線(xiàn)差動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線(xiàn)加故障，同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈，然后觀察跳閘現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在幾面保護(hù)屏上都有工作，如果在實(shí)際變電站里，是不允許這樣做的。但在實(shí)訓(xùn)室，我們可以放心的做，這樣通過(guò)觀察現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析，總結(jié)就可以學(xué)到很多，形成面得知識(shí)，而不是單個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我又從新了解和認(rèn)識(shí)了繼電保護(hù)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，更多的是對(duì)于從事繼電保護(hù)的人員應(yīng)當(dāng)具有的專(zhuān)業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護(hù)要求的是快速，準(zhǔn)確和精確，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)，這就要求我門(mén)在以后的工作當(dāng)中認(rèn)真的對(duì)待，仔細(xì)在仔細(xì)，小心在小心，一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害，讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國(guó)網(wǎng)職工職業(yè)道德，電力法律法規(guī)，安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了什么是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，它涵蓋著核心價(jià)值觀（企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向）、戰(zhàn)略目標(biāo)（一強(qiáng)三優(yōu)）、工作思路（三抓一創(chuàng)）、戰(zhàn)略實(shí)施舉措（兩個(gè)轉(zhuǎn)變）、發(fā)展要求（內(nèi)質(zhì)外形）等。我覺(jué)得國(guó)網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國(guó)網(wǎng)上下統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)，統(tǒng)一行動(dòng)的指南，是公司總部、區(qū)域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標(biāo)和共同任務(wù)，是每一個(gè)電力人義不容辭的責(zé)任和使命。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓(xùn)練和學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通協(xié)調(diào)》后，我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是個(gè)人能夠獨(dú)立完成的，大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調(diào)配合，激發(fā)工作的積極性，提高工作效率，才能產(chǎn)生1+1遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于2的效應(yīng)。
牢記國(guó)網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略，讓我相信在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的企業(yè)努力工作，一定會(huì)有光明的發(fā)展前途，企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺(tái)。明白了這些，我體會(huì)到本次培訓(xùn)注入了國(guó)網(wǎng)公司對(duì)我們的期望，同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一次寶貴機(jī)會(huì)。
紀(jì)律方面
本次的培訓(xùn)，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理，制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延，學(xué)校響應(yīng)號(hào)召，實(shí)施了封校和嚴(yán)禁離開(kāi)濟(jì)南的政策，我嚴(yán)格要求自己，服從班主任、班委會(huì)的管理，服從學(xué)校的各種規(guī)定，絕不外出。嚴(yán)格遵守國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)每天的早操、上課、晚自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式，全過(guò)程，半軍事化管理，這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
生活方面
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面，國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉(xiāng)，其文化底蘊(yùn)進(jìn)過(guò)五千年的積蓄，是相當(dāng)深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化，國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護(hù)班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀。通過(guò)導(dǎo)游的講解，我被影響中國(guó)幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對(duì)自己從小就敬仰的一代詞宗命運(yùn)多舛有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)她的生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄的英勇和豪邁氣魄相當(dāng)?shù)臍J佩。
驕陽(yáng)似火的天氣，熱火朝天的賽場(chǎng)，激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的魯能智能杯籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活，更拉近了之間的距離，使友誼更加牢固，更加長(zhǎng)青。
七一前夕，在黨的生日來(lái)臨之際，學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓(xùn)班黨員知識(shí)競(jìng)賽大型活動(dòng)，黨員們從競(jìng)賽中體驗(yàn)到樂(lè)趣，也增加了各自的黨性修養(yǎng)。畢業(yè)晚會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到同學(xué)們的多才多藝，更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華，同時(shí)也對(duì)即將離別的同學(xué)，即將分別的老師，即將告別的濟(jì)南深深的留戀。
結(jié)語(yǔ)
培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快，剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，轉(zhuǎn)眼間就要離開(kāi)了。4個(gè)月時(shí)間不短，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，認(rèn)識(shí)了許多全國(guó)各地的同行，開(kāi)闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了，馬上就要和這里的朋友離別了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有著對(duì)于學(xué)校，老師，同學(xué)的不舍，更多的是對(duì)于以后工作和未來(lái)的憧憬，我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情，回到原來(lái)的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿(mǎn)懷希望的老師，家人，同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓國(guó)網(wǎng)，讓單位，更是讓自己滿(mǎn)意的答卷。
回到九江的這幾天，我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西，感覺(jué)到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補(bǔ)不足，做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn)，我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過(guò)程中，我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成，隨著國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展，我也會(huì)正在向著更高的目標(biāo)奮斗，我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員，為公司的發(fā)展壯大錦上添花，我相信通過(guò)我們的努力，國(guó)網(wǎng)公司的明天一定會(huì)更加輝煌！電力人生，從此揚(yáng)帆起航！現(xiàn)作詩(shī)一首，以激勵(lì)自己：
雛鷹勵(lì)志騰飛可期
20xx年7月畢業(yè)以后，我進(jìn)入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個(gè)月的培訓(xùn)后，經(jīng)過(guò)考試，我選擇了電力修試所。這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的集體，是一個(gè)學(xué)習(xí)電力生產(chǎn)知識(shí)的好場(chǎng)所，更是一個(gè)鍛煉人的部門(mén)。我有幸加入這個(gè)大集體，更讓我有進(jìn)步的動(dòng)力。20xx年3月，那時(shí)我還正在繼保班輪崗，這時(shí)我接到要來(lái)國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)的通知，當(dāng)時(shí)我很激動(dòng)，因?yàn)槲沂墙魇閿?shù)不多的去參加培訓(xùn)中的一員，而當(dāng)我知道我去那培訓(xùn)的是高壓電氣試驗(yàn)時(shí)，心里又有了那么點(diǎn)緊張，因?yàn)槲疫�沒(méi)輪崗過(guò)試驗(yàn)班，以前也從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)高壓試驗(yàn)這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來(lái)到了山東濟(jì)南，有幸成為國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的一名學(xué)員。轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。通過(guò)四個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)人政治思想素養(yǎng)、理論知識(shí)水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)一強(qiáng)三優(yōu)現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。具體有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
一、國(guó)家電網(wǎng)公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)員工的關(guān)懷。
培訓(xùn)期間國(guó)家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞親臨國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院檢查、指導(dǎo)工作，走入新進(jìn)員工的中間，同大家親切握手，熱切關(guān)心新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作和生活。
在本次培訓(xùn)班開(kāi)班之際，國(guó)家電網(wǎng)公司人資部方國(guó)元副主任親自參加開(kāi)學(xué)典禮，并做重要講話(huà)，講話(huà)中對(duì)全體學(xué)員提出了殷切的期望和嚴(yán)格的要求，希望員工們刻苦努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一身好本領(lǐng)，將來(lái)更好的服務(wù)于社會(huì)和公司。
二、重視企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提高
3月31日，培訓(xùn)班正式上課，首先給我們授課的是國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化處副處長(zhǎng)張忠偉，他給我們主講的是國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化。通過(guò)引古喻今和一些事例來(lái)說(shuō)明企業(yè)文化的重要性，從而引出了企業(yè)文化的概念和國(guó)家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化，深刻詳細(xì)的介紹了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念和奮斗方向等內(nèi)容，并在最后介紹了助你成功的十個(gè)習(xí)慣和少走彎路的十條忠告。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我們得知了先進(jìn)的企業(yè)文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業(yè)，另一頭系著員工，兩者的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一形成了一個(gè)巨大的力量，能夠帶領(lǐng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
4月1號(hào)，給我們授課的是山東電力集團(tuán)公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。剛從大學(xué)畢業(yè)走入社會(huì)的我，對(duì)自己的未來(lái)一片迷茫。通過(guò)這一節(jié)課，我重新審視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)生涯規(guī)劃。
2號(hào)和3號(hào)這兩天的時(shí)間里，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通的理論培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練。從這兩天的培訓(xùn)里，我明白了什么是團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)是一群具有相互彌補(bǔ)才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績(jī)效目標(biāo)的完成，并且愿意共同承擔(dān)責(zé)任的群體。團(tuán)隊(duì)成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)就如血液對(duì)于生命，良好的溝通可以增進(jìn)相互的信任，鼓勵(lì)創(chuàng)新，消除懷疑和不安全感，提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
在接下來(lái)的二十天里，培訓(xùn)的是作為一名國(guó)家電網(wǎng)公司的員工必須掌握的知識(shí)和一些基本的技能，如國(guó)網(wǎng)概況及發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫(xiě)作、電力法律、合同法、安規(guī)學(xué)習(xí)、安全用具使用及緊急救護(hù)法、新能源發(fā)電技術(shù)等等。通過(guò)這二十多天的培訓(xùn)，理論知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高，也學(xué)習(xí)到了很多以前在課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。
三、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我們進(jìn)行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)等方面的培訓(xùn)。開(kāi)始的第一天，我們就進(jìn)行了登高方面的培訓(xùn)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。從這一天的培訓(xùn)中，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了登桿這項(xiàng)最基本的技能。接下來(lái)的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，我們學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、滅火和接線(xiàn)等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線(xiàn)的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓(xùn)的是電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理及參數(shù)描述。我學(xué)的是電氣高壓試驗(yàn)，即對(duì)電力一次設(shè)備做各種試驗(yàn)，檢測(cè)設(shè)備的好壞，而掌握電力一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，才能透徹的理解試驗(yàn)的原理和接線(xiàn)等。而隨后培訓(xùn)的是一些基本的試驗(yàn)的`試驗(yàn)方法、影響因數(shù)和結(jié)果分析等，對(duì)后來(lái)的實(shí)際操作部分奠定了理論的基礎(chǔ)。
四、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
5月中旬至6月中旬，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有一個(gè)軟件，里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設(shè)備都無(wú)法看到內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，更加清楚了設(shè)備內(nèi)部是什么樣的，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理，即是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線(xiàn)，并在一個(gè)模擬軟件了進(jìn)行了模擬。
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)月的模擬訓(xùn)練，我們對(duì)各種試驗(yàn)的原理和接線(xiàn)都理解的相當(dāng)?shù)耐笍亓�，�?dāng)然，光有理論是不行的，實(shí)踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大廳對(duì)真實(shí)設(shè)備做各種試驗(yàn)，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師的指點(diǎn)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這二個(gè)多月的培訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí)，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在四個(gè)月的培訓(xùn)中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。四個(gè)月的培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司，為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是在一到兩年內(nèi)，不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的不斷努力，再繼續(xù)向技術(shù)專(zhuān)家的方向邁近。而實(shí)現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標(biāo)。
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�；厥姿膫�(gè)月的培訓(xùn)歷程，我感覺(jué)非常地充實(shí)，這次培訓(xùn)令我終身難忘。我要從小事做起，從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，向著自己的目標(biāo)而前進(jìn)�。ㄔx）
人生在勤不索何獲
從3月31日到7月31日，我們參加了國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的新員工入崗培訓(xùn)。由于這次培訓(xùn)是國(guó)網(wǎng)首次舉辦的，將祖國(guó)各地的新學(xué)員聚在一起，帶來(lái)了不同的文化，而文化的差異不會(huì)擋住交流的熱情，更不會(huì)阻礙友誼的建立。我相信，一個(gè)團(tuán)結(jié)大家庭的建立正是這次培訓(xùn)的目的之所在。
培訓(xùn)的內(nèi)容
這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分是公共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1）通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)十項(xiàng)承諾、三公調(diào)度、以及員工服務(wù)十個(gè)不準(zhǔn)，讓大家對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)一強(qiáng)三優(yōu)現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司十一五發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了一特四大國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2）進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。
3）通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路的5個(gè)W。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶(hù)外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類(lèi)公文，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě)。
第二部分是專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)主要分為電能表檢定、互感器檢定、電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真、電能計(jì)量裝置安裝接線(xiàn)，電力營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)學(xué)習(xí)。
電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線(xiàn)要正確，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類(lèi)別，但在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置，要明確其由來(lái)，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否。例如啟動(dòng)時(shí)間的計(jì)算方法，就是要通過(guò)脈沖常數(shù)，算出一個(gè)脈沖對(duì)應(yīng)的功率值，乘上時(shí)間，除以對(duì)應(yīng)等級(jí)的啟動(dòng)電流下的功率值，得出啟動(dòng)時(shí)間。
由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線(xiàn)時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線(xiàn)，特別是穿心接線(xiàn)時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。
電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義�，F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線(xiàn)仿真中，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線(xiàn)方式，感覺(jué)難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考�？梢钥焖俚玫诫妷�?jiǎn)卧慕泳�(xiàn)方式，而后再判斷電流的接線(xiàn)，難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線(xiàn)情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握。
在這次培訓(xùn)中，讓我受益匪淺的是電力營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校給我們請(qǐng)來(lái)了濟(jì)南供電公司營(yíng)業(yè)廳的班長(zhǎng)給我們上課，讓我們?nèi)媪私鈬?guó)網(wǎng)公司供電企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到，供電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最終目標(biāo)是滿(mǎn)足各類(lèi)電力客戶(hù)（商業(yè)用戶(hù)、工業(yè)用戶(hù)、居民用戶(hù)）對(duì)電力產(chǎn)品的需求，在滿(mǎn)足客戶(hù)需要的同時(shí)企業(yè)本身獲取利潤(rùn)，因此其基本任務(wù)是使電力需求與電力供給順利、完美的結(jié)合。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是通過(guò)交換來(lái)完成的。我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)短的討論，關(guān)于供電公司提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)的必要性。在現(xiàn)今電力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈情況下，電力作為商品供銷(xiāo)給用戶(hù)，要使用戶(hù)用的滿(mǎn)意，這就要求我們工作做的認(rèn)真，服務(wù)也要到位。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對(duì)外不僅提升我們的服務(wù)形象和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)內(nèi)還能增進(jìn)企業(yè)與員工，員工與員工間的和諧、團(tuán)結(jié)。而營(yíng)業(yè)廳作為服務(wù)窗口，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)勢(shì)在必行，這個(gè)討論雖然簡(jiǎn)短，卻也極大的增強(qiáng)了我們的企業(yè)歸屬感，明白了今后工作中的學(xué)習(xí)方向。
培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)
從早春的3月到濟(jì)南，結(jié)束于激情的7月，在這120個(gè)培訓(xùn)的日子里，我學(xué)習(xí)著，感悟著，懷著感恩的心努力掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像是生活、工作道路上的一個(gè)驛站，給我補(bǔ)充能量，增強(qiáng)信心。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗(yàn)。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄�，思考�?wèn)題的方式在具體的工作崗位中變得并不適用，我必須要做出一系列調(diào)整，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結(jié)并堅(jiān)決地改正。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。我也會(huì)不斷提升自身水平，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來(lái)，在高效課堂的實(shí)施上，我們遇到了很多問(wèn)題。等專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢?這次錢(qián)麗麗老師的一番話(huà)，使我豁然開(kāi)朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^(guò)同樣的問(wèn)題。解決的辦法就是：自己的問(wèn)題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)情況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí)，怎么辦?
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：1.老師要范讀。沒(méi)有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確。老師還要領(lǐng)讀，外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效。3.教師點(diǎn)撥要到位。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語(yǔ)法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:Yes or no? Do you think so? 等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華�！傲咙c(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿(mǎn)激情
教師充滿(mǎn)激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類(lèi)型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師�！币粋�(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開(kāi)課上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專(zhuān)家們的文章，同行們的交流，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，專(zhuān)家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹(shù)立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力。可以說(shuō)學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。雖然研修的時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過(guò)培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。
今年九月下旬，我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦的江蘇省高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)期間聽(tīng)取了省教研室何峰書(shū)記、省通州中學(xué)特級(jí)教師張淳老師等專(zhuān)家的精彩報(bào)告和講座，進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及揚(yáng)州和泰州兩個(gè)大市知名教師的問(wèn)題交流，收獲頗豐。印象最為深刻的是省特級(jí)教師龔海平老師的一場(chǎng)講座------《全語(yǔ)言教學(xué)理論與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，給我啟迪頗多。
為什么大學(xué)畢業(yè)生再做高考英語(yǔ)試題，答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三學(xué)生升入高一以后的第一個(gè)月再做中考英語(yǔ)試題，答題的正確率反而不及原來(lái)參加初中畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了很多年英語(yǔ)的人，最后只會(huì)說(shuō)那么幾句英語(yǔ)日常用語(yǔ)?為什么一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后，如果不從事涉及英語(yǔ)的工作，最后基本上什么英語(yǔ)都不會(huì)了?
全語(yǔ)言教學(xué)理論主張我們教師要樹(shù)立正確的語(yǔ)言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀。在秉承語(yǔ)言是思維和交際的媒介的思想同時(shí)，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言而學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言就要學(xué)習(xí)這個(gè)語(yǔ)言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言本身是一個(gè)整體，是不可以被肢解成語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個(gè)互不相干的語(yǔ)言單位的，否則就破壞了語(yǔ)言的整體性。必須保持語(yǔ)言的整體性，使學(xué)生沉浸于通過(guò)有目的地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)發(fā)揮語(yǔ)言的功能和滿(mǎn)足學(xué)生的需要。要讓學(xué)生用語(yǔ)言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既可以提問(wèn)，也可以聽(tīng)回答，還可以就問(wèn)題作出相應(yīng)的`反應(yīng)和提出新的問(wèn)題;要建議學(xué)生寫(xiě)那些他們身邊的看得見(jiàn)、摸得著和親歷的事情，以便與他人分享;要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對(duì)身邊的語(yǔ)言信息，享受所閱讀的每一個(gè)故事。
學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語(yǔ)會(huì)因?yàn)槠渲щx破碎很快就會(huì)被遺忘掉。語(yǔ)言是整體的、不可割裂的。語(yǔ)言的整體總是大于部分之和。語(yǔ)言只有是整體的時(shí)候才是語(yǔ)言。由下而上的觀點(diǎn)，人為規(guī)定語(yǔ)言技能培養(yǎng)順序的觀點(diǎn)，為學(xué)語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言的聚焦錯(cuò)位，無(wú)趣、無(wú)意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)、有目的、有意義、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，尊重學(xué)生，建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)有語(yǔ)言能力和知識(shí)水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué)，會(huì)使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)比較容易。
只有尊重與理解語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能尊重和理解語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律。我們教師應(yīng)該不斷建構(gòu)和重組自己的知識(shí)體系和科學(xué)體系，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)該了解語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、學(xué)生、課程和教學(xué)法，對(duì)自己的成敗負(fù)起責(zé)任。在課堂教學(xué)中應(yīng)該在對(duì)自己充滿(mǎn)自信的同時(shí)，對(duì)學(xué)生抱有信心和留有期待，選擇最有效的教學(xué)方法、提供學(xué)生最適合的語(yǔ)言材料，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過(guò)程性評(píng)價(jià)。
英語(yǔ)教學(xué)的世界精彩紛呈。我們每個(gè)教師只有潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實(shí)踐，才會(huì)真正在這個(gè)世界里占有一席之地。
從暑假開(kāi)始的共16天的初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專(zhuān)家教師針對(duì)大家最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，涉及了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、翻譯、課堂用語(yǔ)和演講技巧以及說(shuō)課等方面�？h教育局對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動(dòng)員會(huì)上教育局雷局長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)大家一定要從思想上重視起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場(chǎng)，做好班級(jí)管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話(huà)來(lái)說(shuō)要好好珍惜這次來(lái)之不易的家門(mén)前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補(bǔ)了我們?nèi)笔У闹R(shí)，提高了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，讓我收益頗多，感慨萬(wàn)分，以下是我的些許感受。
首先，說(shuō)說(shuō)實(shí)話(huà)吧，培訓(xùn)前老師們對(duì)暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說(shuō)若大的班級(jí)又是成人，班級(jí)管理的確是件不容易的事，可就是因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強(qiáng)的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來(lái)，一開(kāi)始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級(jí)公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時(shí)反饋我們英語(yǔ)教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因?yàn)樯险n老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過(guò)麗水多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)上課的李艷老師在我們遂昌點(diǎn)兩天課上后對(duì)遂昌感覺(jué)很深，表?yè)P(yáng)我們，得到了她的高度評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)我們以為李老師是在講恭維話(huà)，把我們當(dāng)小孩鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)一番，可她踏上回金華車(chē)時(shí)還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對(duì)分不開(kāi)的。這一點(diǎn)我也會(huì)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點(diǎn)推薦�！碑�(dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時(shí)，我們才真正感到我們真的做的很棒!
其次，教師的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)駱巧麗老師和李艷老師有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利發(fā)音準(zhǔn)確，只有做到這個(gè)，善于模仿的學(xué)生才可以擁有地道的英語(yǔ);善于使用多媒體、歌曲、畫(huà)畫(huà)、影像作品等直觀輔助教具，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體更直觀更生動(dòng);有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，課堂知識(shí)豐富;教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是駱老師，非常善于師生互動(dòng)，愣是把枯燥的培訓(xùn)變成了生動(dòng)的課堂，我們仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。一位大學(xué)老師能在炎熱的暑期來(lái)到遂昌要連續(xù)給我們上8天的課，下半年最后一次天氣寒冷又恰逢圣誕節(jié)駱巧麗老師冒著雪不懼嚴(yán)寒給我們作指導(dǎo)，面對(duì)面的一一考試，難能可貴呀!得知給我們上課的老師在浙師大課務(wù)很重，一周有18節(jié)課，有時(shí)一天要上6節(jié)課，在完成學(xué)校課務(wù)的同時(shí)又利用本該休息的周末來(lái)給我們上課，可她們卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負(fù)責(zé)，專(zhuān)業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動(dòng)
再次，語(yǔ)音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語(yǔ)音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語(yǔ)給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無(wú)新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會(huì)重新定位我的語(yǔ)音教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中引入游戲、運(yùn)用兒歌繞口令、積極評(píng)價(jià)、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語(yǔ)音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂(lè)趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)拼寫(xiě)能力，怎樣在平時(shí)的朗讀中滲透語(yǔ)音知識(shí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過(guò)自己的努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
在我對(duì)視頻的仔細(xì)聆聽(tīng)中，在課例研修中，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
一、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師，但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
二、要多讀書(shū)，要讀好書(shū)。
說(shuō)實(shí)在的，畢業(yè)至今，很難得耐心的去讀一本書(shū)，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失。總感覺(jué)自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服，起點(diǎn)原本就高我許多，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說(shuō)了。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書(shū)了，否則，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書(shū)，則面目可憎。
三、當(dāng)教師要學(xué)會(huì)反思。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實(shí)可行的�？v觀許多名家，沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō)：備十年課不一定能成為名師，但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對(duì)，但是它足以說(shuō)明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的一部分，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之，而是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(zhǎng)始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟。
四、在自己的教師道路中，一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。
在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，我明白，要教人一杯水的知識(shí)，自己需要有一桶水的知識(shí)。作為一名教師來(lái)說(shuō)，理論方面的知識(shí)學(xué)了，還必須付諸實(shí)踐中，所以在教師崗位之上，重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對(duì)理論方面的知識(shí)還是實(shí)踐方面的知識(shí)，都要不斷學(xué)習(xí)，使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的.水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
總之，這次培訓(xùn)雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習(xí)之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓(xùn)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
核心素養(yǎng)、新高考、教材修訂、研學(xué)旅行，新一輪課程改革撲面而來(lái)，這對(duì)中學(xué)地理教師素養(yǎng)提出了更高的要求�！盎谛抡n改的地理教師素養(yǎng)提升的途徑主題講座”在xx中學(xué)開(kāi)展，有幸聆聽(tīng)了《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志主編xx教授的《地理教研論文選題視角與寫(xiě)作方法》和省地理教研員xx老師的《新時(shí)代地理教師核心素養(yǎng)的提升》兩場(chǎng)高屋建瓴的講座，獲益頗豐。
一、閱讀，讓地理教學(xué)充滿(mǎn)詩(shī)意。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笨梢�(jiàn)，古人對(duì)閱讀的熱衷。信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，閱讀再也不局限于書(shū)本，還有許多新媒體、新技術(shù)讓閱讀的方式和途徑得以擴(kuò)展。無(wú)論閱讀的載體如何，對(duì)于任何人而言，閱讀學(xué)習(xí)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。
地理教師的閱讀學(xué)習(xí)可以分成兩種不同類(lèi)型。第一種是綜合類(lèi)閱讀，《陶行知教育文集》、《窗邊的小豆豆》、《民主主義與教育》、《父母的覺(jué)醒》、《給教育燃燈》、《羅恩教師的奇跡》、《做一個(gè)心理健康的教師》，這些是陳老師推薦的綜合類(lèi)書(shū)籍，教師在閱讀這些書(shū)籍，讓自己的教育理念更新，教學(xué)思想激變。第二種是學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)閱讀，《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中地理教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》、《地理與生活》、《人文地理隨筆》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》雜志等，這些書(shū)籍，為我們地理教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面的提升提供幫助，有助于地理課堂教學(xué)能力的提升。
我愛(ài)閱讀，讀凡爾納的《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《地心游記》及《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)籍，跟隨著作者豐富的想象，在跌宕起伏的故事中，感受科幻小說(shuō)的魅力，領(lǐng)略地理世界的奇妙；讀《窗邊的小豆豆》，恍若身臨其境在巴學(xué)園內(nèi)，跟著小豆豆在輕松愉悅的氛圍中，感受校長(zhǎng)先生的教育魅力，領(lǐng)會(huì)教育對(duì)人品格潛移默化地熏陶和浸透，甚至在《日本》這節(jié)課教學(xué)時(shí)，將其中“山的`味道、海的味道”，運(yùn)用到教學(xué)中，和學(xué)生一起破解日本飲食的奧妙；讀唐詩(shī)宋詞，不僅能豐富自身文學(xué)修養(yǎng)，很多詩(shī)句，如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”、“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”、“馬前桃花馬后雪”，也讓地理課堂充滿(mǎn)詩(shī)意。
二、教學(xué)，讓地理教師腳踏大地。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。作為一名地理教師，該如何點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰呢？
心中有學(xué)生。心中有學(xué)生，是一種堅(jiān)定的教學(xué)信念，更是為誰(shuí)而教、為什么而教的具體體現(xiàn)�！皩W(xué)生是課堂的主人”不僅僅是一句口號(hào)，在教師的課堂上，要想學(xué)生之所學(xué)，教學(xué)生之所缺，以學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)特征、認(rèn)知規(guī)律、身心發(fā)展特點(diǎn)等作為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)。與其告訴學(xué)生答案，不如和學(xué)生一起尋找答案。
腦中有課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。地理學(xué)科的教材有很多版本，但是課程標(biāo)準(zhǔn)卻是唯一的。深入研讀和把握《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課標(biāo)和地理學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容熟記于心，在教學(xué)中才能外化于行。
眼中有教材。課堂教學(xué)要有載體，教材作為一種教師與學(xué)生共同使用的載體，在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有效利用。從教材中挖掘素材，服務(wù)課堂教學(xué)。
教學(xué)，是一名教師的主要工作。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，用自身的實(shí)際教學(xué)行動(dòng)在新一輪課改中奮勇前行。
三、寫(xiě)作，讓地理教學(xué)走向遠(yuǎn)方。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師�！闭\(chéng)然，我也知道寫(xiě)反思的重要性，可是卻不知道寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，兩位專(zhuān)家的講座，給我指明了方向。
寫(xiě)什么？經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、軟件運(yùn)用、課堂實(shí)錄、教學(xué)隨筆、原創(chuàng)試題等都可以作為我們筆下寫(xiě)作的內(nèi)容。朱永新曾用幽默的方式鼓勵(lì)教師寫(xiě)作，成立“朱永新成功保險(xiǎn)公司”：每日三省自身，寫(xiě)千字文一篇。一天所見(jiàn)、所聞、所讀、所思，無(wú)不可入文。十年后持3，650篇千字文（計(jì)三百六十萬(wàn)字）來(lái)本公司。如投保方自感十年后未能濟(jì)身成功者之列，本公司以一賠百。即現(xiàn)投萬(wàn)元者可成百萬(wàn)富翁（或富婆）。的確，積少成多，量變達(dá)到一定數(shù)量就會(huì)有質(zhì)的飛躍。
怎么寫(xiě)？我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出了“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)模式。如何將日常的教學(xué)記錄質(zhì)變成教研論文，雷主編從選題、視角、提綱、內(nèi)容、統(tǒng)稿五個(gè)方面進(jìn)行了全面的梳理和介紹�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！弊鳛橐幻乩斫處煟谖磥�(lái)的教學(xué)道路上，用地理的眼光觀察世界，用地理的思維分析世界，最后用地理的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)世界，做一個(gè)有情懷、有思想的地理教師，讓思想走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
作為一名普通的地理教師，工作不止眼前的教學(xué)，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。新時(shí)代，新征程，新課改。在未來(lái)的教學(xué)道路上，我將腳踩大地，仰望星空，與孩子們?nèi)プ穼さ乩淼脑?shī)與遠(yuǎn)方。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
QCC培訓(xùn)課后，張老師讓按QCC培訓(xùn)資料自我復(fù)讀，再按照qcc培訓(xùn)教材指定的格式寫(xiě)一篇QCC培訓(xùn)心得，PDCA循環(huán)管理這里不多說(shuō)，主要寫(xiě)我參與的QCC品管圈培訓(xùn)的qcc培訓(xùn)心得，是電池之都作者的真實(shí)QCC培訓(xùn)感受。
QCC活動(dòng)在中國(guó)已走過(guò)二十多年的歷程，八十年初中國(guó)開(kāi)始導(dǎo)入QCC活動(dòng)，從初始的蹣跚，走向成熟的今天，二十多個(gè)年頭充分展示了QCC活動(dòng)的巨大力量，QCC活動(dòng)也從它最初在品質(zhì)管理方面的發(fā)展逐步滲透，并將其內(nèi)涵延伸至企業(yè)文化之中。
QCC活動(dòng)的參與是群眾性、全員性的，每個(gè)參與活動(dòng)的人都有著地域的差異和文化的差異，這些無(wú)疑都會(huì)或多或少地影響著QCC活動(dòng)的開(kāi)展效果的好與壞，但是組員的努力及對(duì)QCC活動(dòng)所付出的每一份辛勞，都展示出每一組員對(duì)QCC的熱愛(ài)，而這一份熱愛(ài)寫(xiě)成文字，表達(dá)出員工對(duì)企業(yè)文化的贊美之詞。QCC活動(dòng)中，每一個(gè)字，每一個(gè)圖案，每一個(gè)改造和每一個(gè)總結(jié)，都凝聚著組員的心血和傾注的感情，而這份感情和心血是通過(guò)企業(yè)的文字與大家見(jiàn)面的，文字表述得美與丑，做工得精與細(xì)，都充分展示出一個(gè)企業(yè)文化的氛圍。當(dāng)然，QCC活動(dòng)的文化，無(wú)疑又推動(dòng)產(chǎn)品質(zhì)量的上升，好的文化氛圍，讓人感受到輕松和諧的團(tuán)隊(duì)精神，這是企業(yè)持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力之源。
QCC活動(dòng)最重要還在于是培訓(xùn)了企業(yè)的人才，為企業(yè)的'管理層人員造就了一大批訓(xùn)練有素的員工隊(duì)伍、后備力量。每一個(gè)組員從一開(kāi)始接觸QCC，就要接受相應(yīng)的培訓(xùn)：QCC的發(fā)展、QCC的推行步驟、QC七大工具、QCC成果發(fā)表、PDCA管理循環(huán)….,豐富的質(zhì)量管理理論知識(shí)，如大旱后的甘雨一般，澆灌在每一個(gè)組員的心田，如饑似渴的學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃的活動(dòng)開(kāi)展，充滿(mǎn)自豪的成果發(fā)表，充分調(diào)動(dòng)了組員參與QCC活動(dòng)和改良企業(yè)的積極性。伴隨著企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提高，企業(yè)的廣大員工的知識(shí)面也在豐富，同時(shí)也反映了企業(yè)整體素質(zhì)的升華，并凝造了一個(gè)良好的企業(yè)文化氣氛。
透過(guò)QCC的成果發(fā)表，從呆板的個(gè)案演說(shuō)到表演式、小品式、采訪式、音樂(lè)式，花樣不斷翻新，把QCC這一表現(xiàn)品質(zhì)管理的活動(dòng)用企業(yè)文化包裝起來(lái)，讓人耳目一新，精神倍感清新，象一首歌、象一首讓人稱(chēng)道的七言絕句，讓人回味，讓人覺(jué)得質(zhì)量是在美麗的畫(huà)卷中改善和提升的，從個(gè)案的發(fā)表中可以讓您領(lǐng)略人世間美好的事物，也感覺(jué)到人的創(chuàng)造力和品質(zhì)事業(yè)與企業(yè)文化的緊密相聯(lián)。
學(xué)習(xí)QCC培訓(xùn)后，老師介紹最牛的學(xué)習(xí)是將成果融入現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品中，所以小編根據(jù)QCC品管圈培訓(xùn)精神，在設(shè)計(jì)26650鋰電池產(chǎn)品時(shí)將之融入進(jìn)去，建議后緒無(wú)人機(jī)電池廠家在做設(shè)計(jì)時(shí)也會(huì)將其融入進(jìn)去，來(lái)看看電池之都融入QCC培訓(xùn)精髓的效果圖。
在后緒的生產(chǎn)中，會(huì)采用PDCA模式進(jìn)行跟進(jìn)改善，爭(zhēng)取將產(chǎn)品的各環(huán)節(jié)做到最優(yōu)，對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)，對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)。
在成功的知名企業(yè)里，如SONY、MOTOROLA、COMPAQ、HP等大公司里都在發(fā)展企業(yè)的同時(shí)，發(fā)展企業(yè)的文化，這些文化包羅萬(wàn)象，在各個(gè)領(lǐng)域中延伸，相應(yīng)地這些企業(yè)又在各個(gè)文化活動(dòng)中受益，我們希望邦凱的QCC活動(dòng)能夠伴隨著公司企業(yè)文化的形成過(guò)程得到蓬勃發(fā)展，也希望邦凱的企業(yè)文化能夠在QCC活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展中發(fā)揚(yáng)光大。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
一、“經(jīng)五”特色校本課程，真正的以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。
xx小學(xué)成立于1946年，1959年成為省級(jí)重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)全校49個(gè)班，2500多名學(xué)生，生源優(yōu)良，師資力量雄厚，辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累，學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)鮮明，校園文體活動(dòng)豐富多彩。這所學(xué)校創(chuàng)新國(guó)家課程，讓學(xué)生走出課堂，校本課程特色化，學(xué)生自治社團(tuán)50多種，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受學(xué)習(xí)的魅力。有少兒茶藝社團(tuán)、無(wú)土栽培社團(tuán)、集體舞社團(tuán)、弟子規(guī)社團(tuán)、夢(mèng)工廠社團(tuán)、翰墨飄香社團(tuán)、尺方沙場(chǎng)社團(tuán)（各種棋類(lèi)）、插花社團(tuán)、剪紙社團(tuán)、陶瓷社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)等等，豐富多彩的社團(tuán)放手讓學(xué)生自主管理，學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、自己燒制的各式各樣陶瓷、插花工藝品、科學(xué)小制作、學(xué)生無(wú)土栽培的蔬菜，種植的草莓、西紅柿等，學(xué)校還利用樓頂上的偏角，在上面搭建采光板，學(xué)生在里面種植各種綠色植物，這些在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心，這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà)，那么對(duì)于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功，老子曾說(shuō)：“天下大事，必做于細(xì)”。學(xué)校的一處草坪處，有很多“**屆十年后再相會(huì)”的鐵蓋，下面存放著歷屆畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)留下的話(huà)語(yǔ)，等待著他們十年后再回母校，回憶人生的幸福與快樂(lè)。學(xué)校的文化展覽室，就像是一座自己的博物館，一部經(jīng)五的歷史。
xx小學(xué)所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，這所學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信。
二、勤于反思，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。
山東師范大學(xué)的鄭教授這樣說(shuō)：“寫(xiě)專(zhuān)著、學(xué)術(shù)論文是做研究，寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、感悟反思也是做研究，解決教師日常教學(xué)問(wèn)題也是做研究，做調(diào)查是做研究，做日常觀察也是做研究，課題研究不神秘”她的話(huà)給我很大的觸動(dòng)，讓我對(duì)課題研究有了重新的理解，課題的研究不再是多么的驚世駭俗，多么的高不可攀，其實(shí)越是平凡的小課題越有實(shí)效性。我們總是在欣賞名師的課多么的精彩，但聽(tīng)完后在自己班卻沒(méi)有可操作性，其實(shí)是因?yàn)槲覀儧](méi)有反思這些行為背后的理念是什么，沒(méi)有將這種理念反思內(nèi)化成為自己的理念，一味的照貓畫(huà)虎當(dāng)然不像，如果名師的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓@樣拿來(lái)就能用，搬過(guò)來(lái)就可以套，那大家都是名師了。鄭教授將反思分為四種水平，（一）描述性反思：對(duì)教育過(guò)程的簡(jiǎn)單復(fù)述。（我做了哪些事？）（二）技術(shù)性反思：對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和教學(xué)手段的運(yùn)用等教學(xué)技術(shù)性?xún)?nèi)容的反思。（存在什么問(wèn)題？怎樣做更好？）（三）理念性反思：對(duì)教學(xué)的價(jià)值取向，理論基礎(chǔ)的反思。（為什么這樣做更好？）（四）倫理性反思：對(duì)教學(xué)是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要等根本性問(wèn)題的反思。（這樣的.行為和結(jié)果呵護(hù)倫理要求嗎？）想想我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中只是停留在第二種的反思中，學(xué)習(xí)這樣或那樣的教學(xué)方法，根本沒(méi)有去反思為什么這樣做更好的理論依據(jù)，更談不上是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要�！敖淌裁从肋h(yuǎn)比怎么教更重要”王榮生教授精辟的概述。
每一位專(zhuān)家，每一位教授或每一位名師，他們的行為方法背后是強(qiáng)大的理論依據(jù)，更是他們個(gè)性的展現(xiàn)。我們要做有效的教師，要有有效積累，有效反思，有效科研。
此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽(tīng)課，還是參觀、聽(tīng)講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教學(xué)工作的鞭策！以上的感受并不能展現(xiàn)此行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬(wàn)，如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！總之，這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西，也增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的，讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
20xx年3月21日很榮幸能夠參加遠(yuǎn)方教育集團(tuán)舉辦的教師培訓(xùn)！雖然只有短暫的一天，但也受到了洗禮，在教育教學(xué)中也找到了自身的差距和不足，在本次培訓(xùn)中各位講師的精彩講解，也讓我從各個(gè)方面有了全新的認(rèn)識(shí)，感觸頗深。
首先是吳園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《如何有效地開(kāi)展幼兒園的一日活動(dòng)》，從晨間到離園吳園長(zhǎng)都講解的很仔細(xì)，詮釋的也很到位，讓我們更深入的了解幼兒的一日生活細(xì)則，在孩子的一日生活中教師也要抓住契機(jī)更好的教育幼兒。
第二節(jié)課是徐老師帶來(lái)的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝聚生活的美好”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細(xì)致，讓我們也深入了解到生活化課程能夠給孩子帶來(lái)多方面發(fā)展的需要，在我們園所里生活化課程幾乎是沒(méi)有接觸過(guò)，但是生活話(huà)課程卻在我們每一年的評(píng)估體系當(dāng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我對(duì)生活化課程也有了全新的一個(gè)認(rèn)知。
第三節(jié)課是曹園長(zhǎng)帶來(lái)的《如何與家長(zhǎng)有效溝通》我對(duì)這個(gè)課題是非常感興趣的，在幼兒園里和家長(zhǎng)的溝通永遠(yuǎn)是必不可少的，曹園長(zhǎng)說(shuō)的兩句話(huà)我覺(jué)得非常受用，“只要家長(zhǎng)溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長(zhǎng)成為一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性，作為老師也要有應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)性和良好的形象，這樣我們也才能受到家長(zhǎng)的尊重。
第四節(jié)課，是蔣園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《如何做好家長(zhǎng)服務(wù)》，我一直覺(jué)得蔣園長(zhǎng)身上有一種特別的魅力，她是一個(gè)優(yōu)秀的幽默型演講者，每一次都能在臺(tái)上大放異彩。做好興趣班每一個(gè)細(xì)節(jié)上的工作，日常中的一個(gè)情感維系，課程中的一個(gè)質(zhì)量保證，孩子報(bào)名的興趣班給家長(zhǎng)帶來(lái)的一個(gè)驚喜呈現(xiàn)都是需要我們精心付出，真誠(chéng)的去服務(wù)。
第五節(jié)課是梅老師帶來(lái)的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》通過(guò)梅老師的'講解，讓我更深入了解幼兒園環(huán)境其實(shí)就是為幼兒的成長(zhǎng)，發(fā)展所提供的場(chǎng)所，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，可以有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，由此可見(jiàn)幼兒園的一個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是如此的重要，其實(shí)作為幼教工作者，就應(yīng)該努力為幼兒的發(fā)展提供環(huán)境，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到提高，和諧的發(fā)展。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們的一個(gè)弱點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)也讓我們初步對(duì)園所的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的啟發(fā)。
第六節(jié)課是吳園長(zhǎng)帶來(lái)的《幼兒園的安全工作》就像吳園長(zhǎng)所說(shuō)的，幼兒園的一切活動(dòng)都建立在安全之上，在班級(jí)管理中安全工作也是我們重中之重，吳園長(zhǎng)不僅將幼兒園的安全工作進(jìn)行了細(xì)分也給我們帶來(lái)了安全管理上的一個(gè)策略。
第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《區(qū)域活動(dòng)的觀察和實(shí)施》，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動(dòng)時(shí)我都覺(jué)得非常羨慕，作為媽媽?zhuān)倚睦锞驮谙�，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子肯定都非常幸福吧，因?yàn)樵趨^(qū)域活動(dòng)游戲中孩子不僅收獲了快樂(lè)也收獲了知識(shí)，通過(guò)張園長(zhǎng)細(xì)致的講解，在往后的教學(xué)中我也會(huì)重視區(qū)域活動(dòng)的一個(gè)設(shè)計(jì)，記錄，和結(jié)果的一個(gè)分析，從而加深對(duì)幼兒的了解，提高幼兒的游戲技能，促進(jìn)我們園所幼兒的全面發(fā)展。
通過(guò)七節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了新的知識(shí)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育行業(yè)的信念。希望自己能夠?qū)W以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的《有效溝通能力》《打造高效團(tuán)隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維》等課程，內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從溝通到建立團(tuán)隊(duì)，從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力，從中層角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了思路。尤其是通過(guò)如何提高執(zhí)行力的培訓(xùn)，使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是企業(yè)文化、什么是執(zhí)行力。并結(jié)合我的本職工作，對(duì)于如何提高執(zhí)行力的問(wèn)題，有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。
一、提高執(zhí)行力就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。 日常工作中，我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問(wèn)題。而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇。一種是面對(duì)問(wèn)題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成；一種是不怕問(wèn)題，想方設(shè)法解決問(wèn)題，千方百計(jì)消滅問(wèn)題，結(jié)果是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問(wèn)到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的'人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。我們常說(shuō)，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無(wú)窮的。一些成功企業(yè)也認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有核裂變效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區(qū)近年來(lái)所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。實(shí)踐證明，如果不是破除了等靠要的舊的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了新的改革創(chuàng)新發(fā)展觀念，正確施行了科學(xué)的管理手段，就不會(huì)有我們我們園區(qū)輝煌的今天。由此，我們要認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)組織的發(fā)展，不僅僅是戰(zhàn)略決策，經(jīng)營(yíng)規(guī)劃等等，更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。對(duì)待日常工作，不要總是找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念，不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣，自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。
二、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事 。我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí)、做事是否認(rèn)真的問(wèn)題。聯(lián)系到一些企業(yè)做強(qiáng)做大的發(fā)展格局，就象我們園區(qū)一樣，規(guī)模越來(lái)越大，更需要我們樹(shù)立一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好園區(qū)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒(méi)有任何借口，要視服從為美德；工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
經(jīng)過(guò)公司各職能部門(mén)對(duì)全體員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，期間學(xué)習(xí)了X老師的《為自己工作》的電視講座。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白了很多以前所不熟知的問(wèn)題，李強(qiáng)老師在講到人為什么去工作，我想這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都有自己理想的答案，為了家庭，為了事業(yè)為了體現(xiàn)自己的自身價(jià)值，太多太多的答案。但我們確忽視了一點(diǎn)，你為企業(yè)做了什么，我們往往站在自己的角度上強(qiáng)調(diào)企業(yè)客觀、外在的不利因素，卻忘記了你自己為企業(yè)做了什么，貢獻(xiàn)了什么。首先我們必須做到擺正自己的位置，不要抱怨企業(yè)對(duì)自己的不公，要立足本職工作，竭盡全力為企業(yè)的強(qiáng)力發(fā)展出力發(fā)光用盡所能。通過(guò)這次學(xué)習(xí)做為項(xiàng)目辦公室主任的我，對(duì)今后的工作有了更深一步的認(rèn)識(shí)和理解。
首先要珍惜自己的工作，公司領(lǐng)導(dǎo)把我安排在項(xiàng)目辦公室主任這個(gè)重要工作崗位上，這說(shuō)明對(duì)我的工作能力給于認(rèn)可，這是領(lǐng)導(dǎo)多大的信任和決心。使我有了一個(gè)施展能力的舞臺(tái)，我有什么理由不加倍為企業(yè)明天的輝煌盡一份力呢。在我身邊也有很多下崗的員工，而我很慶幸，擁有一個(gè)自己驕傲企業(yè)，擁有一份屬于自己的工作。李強(qiáng)老師說(shuō)得對(duì)：我們應(yīng)該對(duì)我們公司感恩，對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)感恩。對(duì)待工作必須有一個(gè)深刻的理解，在辦公室管理中應(yīng)該知道自己應(yīng)該做什么、應(yīng)該了解什么，怎么做、怎樣能做好，只有這樣才能有能力干好本職工作，才能把工作做的盡善盡美，才會(huì)叫領(lǐng)導(dǎo)放心的'把工作交給自己。以前總是想到單位干好本職工作就行了，對(duì)得起自己這份工資就可以了，現(xiàn)在使我明白了在今后的工作中要錘煉自己，在生活上要團(tuán)結(jié)同事。對(duì)任何事情都要有責(zé)任心，不能簡(jiǎn)單的為工作而工作，也不能為薪水而工作，做任何事情都得用心去做。李強(qiáng)老師講：什么是優(yōu)秀?優(yōu)秀的人才，不就是比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你不計(jì)較一點(diǎn)，這些看似平常的“一點(diǎn)”，組成了優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)。人的一生大部分時(shí)間在工作，可以說(shuō)工作是人生的重要組成部分，所以說(shuō)工作是要用自己生命去做的事。所以我們以消極的心態(tài)去面對(duì)工作不要埋怨沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)你的才能，只要你在工作中踏踏實(shí)實(shí)的干，心有責(zé)任感，無(wú)論小事大事都全力以赴的去工作，端正工作態(tài)度，當(dāng)我們不那么好高騖遠(yuǎn)，用心做好工作，在不久的將來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你既定的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我會(huì)更好的珍惜自己的工作調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，誠(chéng)實(shí)做人、努力做事，對(duì)待工作態(tài)度有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的辦公室管理中更好的工作，把自己的本職工作做好，叫公司領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，叫項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)放心。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
很榮幸有機(jī)會(huì)參加臨滄市第二期小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們 的班主任以及各位老師周到細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都 覺(jué)得收獲很大。轉(zhuǎn)瞬間，為期七天的培訓(xùn)已經(jīng)拉下了帷幕。
這次培訓(xùn)，我們有幸聽(tīng)了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，在短短的幾天培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了云南干部培訓(xùn)中心幾位知名的專(zhuān)家學(xué)者為我們作了精彩的講座，每一位專(zhuān)家都用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲，還聽(tīng)了昆明五華區(qū)幾位骨干教師的精彩的課堂教學(xué)。培訓(xùn)結(jié)束后，我在感嘆每一位專(zhuān)家知識(shí)淵博、旁征博引的同時(shí)，更羞愧于自己的無(wú)知和知識(shí)的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進(jìn)取的心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進(jìn)的行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓(xùn)，如同醍醐灌頂，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時(shí)我還深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、向一個(gè)研究型、專(zhuān)家型的教師努力。
隨著素質(zhì)教育的快速推進(jìn),不論是國(guó)家教育部門(mén)還是教育專(zhuān)家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實(shí)現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實(shí)施更需要我們一線(xiàn)教師的共同參與,教育專(zhuān)家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題,需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施,以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就一定要學(xué)會(huì)做課題研究,教師要做研究型,專(zhuān)家型的教師,要參與課題研究,否則各種先進(jìn)的教育理論都是一句空話(huà)，教師本人也會(huì)被教改的潮流沖垮,同時(shí),教師參與課題研究,是使自己快速成長(zhǎng)的一條捷徑,好多的教育奇才,教育專(zhuān)家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒(méi)有理由，不去參與課改，參與課題研究。
二、做一個(gè)有計(jì)劃有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。
經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用說(shuō)什么成績(jī)了，煩死了”，聽(tīng)起來(lái)好像很可笑，但這卻是我們很多人的生活真實(shí)寫(xiě)照。整天的忙來(lái)忙去，到頭來(lái)，卻不知道自己到底都忙了些什么，雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是因?yàn)槲覀兊腵工作沒(méi)有頭緒，沒(méi)有計(jì)劃性，也就是所謂的“碌碌但無(wú)為”。其實(shí)，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，只要稍稍的對(duì)自己的工作做一下計(jì)劃，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，就會(huì)從中找到工作的樂(lè)趣，成為一個(gè)“碌碌有為” “忙碌并快樂(lè)著的人”!
三、做一個(gè)有危機(jī)感的智慧型教師。
近幾年來(lái)學(xué)生生源在日益減少，這樣就對(duì)教師行業(yè)提出更高的要求，對(duì)我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的威脅。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)”，我們必須時(shí)刻保持自己的危機(jī)感、緊迫感，趁自己還年輕，及時(shí)給自己充電，做一名智慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性!確保我們不會(huì)在幾年以后，被那些精力充沛、見(jiàn)多識(shí)廣的年輕人所淘汰。
四、做一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的教師 。
有人說(shuō)“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買(mǎi)賣(mài)”，我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長(zhǎng)的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界“工作僅為養(yǎng)家糊口”，第二境界“為了自己的良心而教學(xué)”，最高境界“能享受教學(xué)的幸�！�，當(dāng)我們靜心反思時(shí)，我又屬于其中的那種境界呢?一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一,但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊! 我們大部分老師也都有了自己的孩子,誰(shuí)能希望我們自己的孩子受到不公平的教育呢?而我們又是否做到像對(duì)待自己的孩子一樣,對(duì)待我們的學(xué)生呢?是否用真誠(chéng)、善良、謙遜、寬容、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)教育我們的學(xué)生呢?
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
20xx年6月26號(hào)，中國(guó)建筑學(xué)會(huì)工業(yè)建筑分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)在深圳召開(kāi)，此次會(huì)議以“工業(yè)建筑飛躍·20xx”為主題，深度探討了工業(yè)建筑的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
本次會(huì)議分為七個(gè)議題。議題一；工業(yè)建筑的保護(hù)和利用，議題二：綠色工業(yè)建筑議題三產(chǎn)業(yè)與城市融合，議題四：城鎮(zhèn)化和工業(yè)建筑關(guān)系的思考，議題五：標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的工業(yè)建筑設(shè)計(jì)，議題六：工業(yè)建筑智能化，議題七：BIM在工業(yè)建筑中的應(yīng)用。每個(gè)議題都非常具有特色和指導(dǎo)性。會(huì)上專(zhuān)家演講、專(zhuān)家對(duì)話(huà)、專(zhuān)家問(wèn)答、自由論壇等多樣的動(dòng)互形式，熱烈的討論氣氛，體現(xiàn)了本屆研討會(huì)力圖構(gòu)建一個(gè)多元的開(kāi)放的討論平臺(tái)的目標(biāo)。
黃星元大師作為開(kāi)場(chǎng)嘉賓，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，系統(tǒng)的講解了工業(yè)建筑的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，從事建筑設(shè)計(jì)幾十年的黃老先生，設(shè)計(jì)了大量的工業(yè)建筑，總結(jié)出了大量的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，在這次演講中，黃老先生明確出了工業(yè)建筑的最大特點(diǎn)---更新最快的建筑類(lèi)型。從建筑設(shè)計(jì)到工藝設(shè)計(jì)，深入淺出的解釋了工業(yè)建筑設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了很多年輕建筑師無(wú)法從書(shū)本里找到的知識(shí)，充實(shí)了工業(yè)建筑設(shè)計(jì)知識(shí)。
黃星元設(shè)計(jì)大師發(fā)表演講
接著是德國(guó)GMP事務(wù)所的合伙人的發(fā)言，通過(guò)GMP事務(wù)所在上海的幾個(gè)實(shí)際案例，闡述了德國(guó)人對(duì)工業(yè)建筑的認(rèn)識(shí)和追求，展示了工業(yè)美學(xué)與建筑美的完美結(jié)合，工業(yè)建筑不僅可以對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的提高，還可以對(duì)城市空間的提升。通過(guò)對(duì)案例的賞析，學(xué)習(xí)到了很大外國(guó)的成熟的設(shè)計(jì)理念，開(kāi)闊了視野。
最后是深圳龍崗數(shù)碼城的代表的發(fā)言，主要介紹以龍崗數(shù)碼城為代表的`深圳在工業(yè)建筑方面在取得的成就，制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化在這里體現(xiàn)的玲離盡致。讓我們也看到了工業(yè)建筑的高速發(fā)展迫在眉睫。特別是在中國(guó)——這個(gè)制造強(qiáng)國(guó)——高速發(fā)展的時(shí)代。未來(lái)，大量的綠色、環(huán)保、可持續(xù)和智能化的工業(yè)建筑會(huì)被大量需求，作為設(shè)計(jì)者，要做好充分的準(zhǔn)備。
6月27號(hào)參觀了深圳的國(guó)際低碳城、大鵬所城和華美術(shù)館。學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的技術(shù)和理念，感受到深圳是個(gè)走在設(shè)計(jì)前沿的城市，先進(jìn)的技術(shù)，前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念，長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃策略都是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的，在未來(lái)的設(shè)計(jì)中，大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要被應(yīng)用，而這次的培訓(xùn)恰好給了我們理論支撐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
深圳國(guó)際低碳城
這次培訓(xùn)無(wú)論是講座學(xué)習(xí)還是參觀考察，都讓我們從每個(gè)角度獲得了知識(shí)，我們都有了全面而深刻的認(rèn)知。這些新的理念、研究方法和設(shè)計(jì)手段對(duì)指導(dǎo)我們進(jìn)行工業(yè)建筑設(shè)計(jì)有著很大的指導(dǎo)與幫助。在今后的工作實(shí)踐中，我們應(yīng)積極運(yùn)用到具體項(xiàng)目中。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
禮儀，是一個(gè)人內(nèi)涵涵養(yǎng)和實(shí)質(zhì)的外在體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀，有助于提高咱們的個(gè)人魅力。日子中一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，往往體現(xiàn)了一個(gè)人的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，不只糾正了咱們?nèi)粘Ｈ兆又械囊恍┎涣剂?xí)氣，也為咱們往后的作業(yè)供給了一些學(xué)習(xí)。
還沒(méi)開(kāi)端學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，就對(duì)這門(mén)課充滿(mǎn)了等待。在真實(shí)觸摸了商務(wù)禮儀這門(mén)課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原本要真實(shí)做到高雅并不是那么簡(jiǎn)單的。一個(gè)人舉動(dòng)得當(dāng)，言語(yǔ)文雅，就給他人留下了杰出的形象。
正所謂，愛(ài)美之心，人皆有之。盡管如今崇尚的是天然美，但兩者并不抵觸。恰到優(yōu)點(diǎn)的裝扮和潤(rùn)飾，不只不會(huì)顯得過(guò)火招搖，反而刻畫(huà)了個(gè)人的杰出形象，展示了個(gè)人的品德實(shí)質(zhì)。
在此之前，我總以為，只需未經(jīng)任何潤(rùn)飾的美才叫天然美。但是經(jīng)教師一講，我逐步改變了曾經(jīng)的觀念。學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，不只僅局限于應(yīng)用在正式的交際場(chǎng)合，日子中，禮儀相同隨處可見(jiàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)一個(gè)人外表風(fēng)姿，服飾著裝，行為舉動(dòng)以及言語(yǔ)談吐的調(diào)查，咱們能夠大致了解其日子習(xí)氣、個(gè)人喜愛(ài)、思想品德等其他方面的'信息。因而，學(xué)好禮儀，對(duì)咱們大有用途。
每逢看到銀幕上的亞運(yùn)會(huì)禮儀小姐迎面走來(lái)，個(gè)個(gè)氣質(zhì)特殊，舉手投足間無(wú)不散發(fā)著一種高雅。這時(shí)，咱們往往不由心生艷羨。忍不住慨嘆，假如咱們能有她們一半的氣質(zhì)……但是，咱們或許無(wú)須去仰慕他人，只需咱們用心，肯盡力，相同能夠做的很好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的禮儀課的學(xué)習(xí)，我收成頗多。比方著裝，在不同的時(shí)節(jié)、場(chǎng)合，就要有合適其時(shí)節(jié)、場(chǎng)合的不同的裝扮。并不見(jiàn)得非得穿戴美麗、時(shí)髦才是美，這也不是咱們要尋求的方針。得當(dāng)大方的穿戴，相同能展示個(gè)人的夸姣形象。在這一系列的禮儀輔導(dǎo)課程中，自我感覺(jué)收成最大的是行為舉動(dòng)。假如在平常，咱們大都隨意任行，從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)自己的一些行為舉動(dòng)是否得當(dāng)。上了禮儀課后，我才發(fā)覺(jué)，曾經(jīng)的一些行為在現(xiàn)在看來(lái)是多么地不雅觀，著實(shí)有失淑女風(fēng)儀。
在禮儀課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，咱們獲得了許多的趣味。僅一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)略單的蹲坐姿態(tài)，就蘊(yùn)含著不少學(xué)識(shí)。課堂上，當(dāng)教師提到，坐不能超過(guò)椅子的三分之二時(shí)，簡(jiǎn)直一切的同學(xué)都不由地欠了欠身。這時(shí)才驚覺(jué)，自己的整個(gè)身體簡(jiǎn)直全癱坐在椅子上了，所以不由一陣暗笑。有些人則暗暗自喜，幸虧自己沒(méi)坐多。又如，當(dāng)不小心掉了東西時(shí)，撿的時(shí)分要半蹲著身子，并膝蓋挨近……有時(shí)分，我偶然會(huì)自我惡作劇地說(shuō)：連撿個(gè)東西也體現(xiàn)得如此有紳士風(fēng)姿和淑女風(fēng)儀，這還真有點(diǎn)古代的神韻了。不過(guò)，這也正好展示了咱們“禮儀之邦”固有的大國(guó)風(fēng)儀。
在職場(chǎng)中，學(xué)好商務(wù)禮儀更顯得重要。穿戴得當(dāng)、談吐高雅、舉動(dòng)大方，無(wú)言中增加了自己的形象分。關(guān)于一個(gè)行將面對(duì)作業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)該了解一些職場(chǎng)禮儀方面的常識(shí)。光有專(zhuān)業(yè)常識(shí)還不行，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)異，但在求職中卻屢次不順，許多時(shí)分往往是在一些細(xì)節(jié)上出了問(wèn)題。因而，在面試之前，咱們要給自己來(lái)一個(gè)精心的裝扮，這不只僅對(duì)自己擔(dān)任，一起也是對(duì)面試官的一種尊重。在面試的過(guò)程中，咱們要做到自傲、有禮。如此咱們將邁出了成功的第一步。接下來(lái)的，我信賴(lài)，假如你現(xiàn)已具有了必定的專(zhuān)業(yè)常識(shí)和技術(shù)，那么，一切的問(wèn)題也都能方便的解決了。
短短的一個(gè)學(xué)期的商務(wù)禮儀課，卻讓咱們從中學(xué)到許多。日子中依然存在著一些有失大體的行為舉動(dòng)和不良的習(xí)氣，盡管咱們一時(shí)半會(huì)還無(wú)法改正過(guò)來(lái)，但至少咱們現(xiàn)已認(rèn)識(shí)到了。咱們常常不斷地提示自己，留意自己的一言一行。信賴(lài)在不久，咱們會(huì)在不斷地改善，完善自我的過(guò)程中獲益不少。
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