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     教師學習心得體會
    
            
    
                時間：2024-07-26 17:14:59 
                禧雯
                
                學習心得
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    教師學習心得體會（精選59篇）
    
                
    　　學習作為一種獲取知識交流情感的方式，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代，自主學習已是人們不斷滿足自身需要、充實原有知識結構，獲取有價值的信息，并取得成功的法寶。今天小編為各位搜集整理了教師學習心得體會，供您查閱。
    教師學習心得體會（精選59篇）
    目錄
    【1】幼兒園教師學習心得體會【6】暑期教師學習心得體會
    【2】小學教師學習心得體會【7】教師校本學習心得體會
    【3】語文教師學習心得體會【8】教師遠程學習心得體會
    【4】數(shù)學教師學習心得體會【9】教師信息技術學習心得體會
    【5】英語教師學習心得體會【10】教師學習心得體會
    　　幼兒園教師學習心得體會 1
    　　在幼兒園校本研修培訓中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時間的網(wǎng)上研究，我明白了網(wǎng)上研究的重要和快捷。
    　　在研修研究中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了研究理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F(xiàn)將我的研究作如下總結：
    　　一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
    　　通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的.本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷研究，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
    　　二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
    　　網(wǎng)絡研修，為我營建了一個廣闊的進修天地，使我掌握了先輩的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)由進程與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學進程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的自創(chuàng)和啟迪。同時，對自己從前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先輩材料和記錄了一些先輩的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，獲得了較好的教學效果。培訓進修不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
    　　三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
    　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，經(jīng)由進程進修我深刻領悟了"一切為了幼兒，為了幼兒的一切"的觀念，我會將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
    　　四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
    　　經(jīng)由進程當真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實際情況，經(jīng)由進程觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的進程來備課。
    　　五、通過網(wǎng)絡培訓的研究讓我懂得學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。
    　　除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
    　　六、通過研究，學會了交流。
    　　在平時，我們在工作和研究中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生研究的重要性。
    　　幼兒園教師學習心得體會 2
    　　今年暑假中，我有幸走進了幼兒園教師遠程研修平臺，參加了山東省幼兒園教師遠程研修活動。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的辦法。
    　　這六天匆忙有序，也讓我受益匪淺�，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結如下：
    　　一、我的收獲
    　　1、重新認識了自己的責任，以從事的幼教事業(yè)而自豪。
    　　這次遠程教育研修激發(fā)了我對幼教事業(yè)的熱愛，“干一行，要愛一行”，我無怨無悔。研修期間，我深深地被奮斗在幼教戰(zhàn)線的這群人的敬業(yè)所感動：老專家的視頻準備充足，有理有據(jù)，課件精美，指導性強；指導老師在短短的幾小時內(nèi)平均閱讀100多位學院的作業(yè)，還要寫出評語，并擇優(yōu)推薦；各位學員8:00準時上線簽到，50多歲已病休在家的大姐也不甘落后，寫作業(yè)，寫評論，及時認真??如此感人的細節(jié)我無法一一描述，但我每天都在感動之中。
    　　于是，我奮起直追，也積極投身網(wǎng)絡研修的`學習當中，認真看網(wǎng)絡學習視頻，積極參加討論，自覺上交作業(yè)。我也在充實自己，讓自己具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，讓自己獲得社會的尊重和家長的認可。
    　　2、讓自己的教研水平和綜合實力有了新的提高。
    　　在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關心孩子，在教學中怎樣合理設計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。
    　　3、充分認識到“人生而有涯，而知而無崖�！钡恼嬷B，主動學習、主動探索。
    　　在研修過程中，我與專家、指導教師、同行多方交流，探討了幼兒一日活動中的各種問題，鼓舞了學習信心，也學習他人的成功經(jīng)驗。如果只是憑借我們多年來在教學過程中累積的經(jīng)驗，我們就很快就會面臨“黔驢技窮”的窘境。所以我們要不斷學習，業(yè)余多讀書，讓自己能真正成為研究者和創(chuàng)造者。
    　　二、我的努力
    　　六天的研修活動，我堅持每天在線學習6-8小時，認真研討，研討發(fā)言77條，發(fā)表評論70余條，每個專題都認真地按要求完成作業(yè)，作業(yè)撰寫達7篇，發(fā)表文章10篇，受到廣大學員、專家、指導教師的關注，《游戲是兒童的天使》《海上生明月，天涯共此時》獲得了縣指導教師的推薦，《找準幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”》同時獲得省市指導老師的推薦。總之，世間自有公道，付出總有回報，我的努力一定會結出碩果。
    　　三、 今后的計劃
    　　今后我將努力做到：
    　　1、 做到“有德”。我將繼續(xù)熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，淡泊名利，有一顆愛孩子的紅心，真心對學生好，愛生如子，著眼于幼兒一生。
    　　2、 做到“有能”。我將以積極熱情地參與教學活動，讓自己的課堂充滿活力。為此，我將努力拓寬自己的業(yè)余愛好，給自己制定學習計劃和鍛煉計劃，不止愛說，還要愛表演，愛運動，身心健康，全面發(fā)展。
    　　3、 做到“有勤”。我將積極參加教改教研 開拓創(chuàng)新教學思路，認真?zhèn)湔n，認真觀察孩子，并因材施教，不讓一個孩子掉隊。我要創(chuàng)新教學新思路，把學到的教學理念、教學方法運用到課堂教學中去，并加以驗證和改進。經(jīng)常進行聽課、評課，通過備、上、聽、評、研討和交流互動，
    　　4、 做到“有績”。我將積極參加教育教研活動，在專業(yè)上提升自己。我將積極關愛孩子，得到家長和社會的認可。我還要積極利用課程資源，開發(fā)新的課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。
    　　總之，我一定珍惜本次學習研修的回憶，繼續(xù)認真學習，利用業(yè)余時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。我將借助遠程對接的平臺，放飛自己的希望。
    　　幼兒園教師學習心得體會 3
    　　教師網(wǎng)絡研修猶如清風活水，給幼兒教育注入了新的活力，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機，為我們幼兒教師的成長提供了一條新路徑。在本次學習活動中，我受益匪淺，現(xiàn)將自己研修學習活動總結如下：
    　　一、勤勤懇懇，積極研修
    　　在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
    　　1、積極認真的觀看專家的視頻講座。
    　　2、積極豐富完善個人工作室。
    　　3、認真獨立完成作業(yè)，發(fā)表文章，發(fā)表評論，撰寫感言。
    　　二、受益匪淺，感受頗深
    　　(一)網(wǎng)絡研修使教育生活更加豐富多彩
    　　網(wǎng)絡研修從無到有，從少到多，對學前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡教研的蓬勃開展，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。
    　　網(wǎng)絡研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(此文來自)問題進行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學習更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的`重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。
    　　(二)網(wǎng)絡研修使教學和研究充盈著成功的喜悅
    　　網(wǎng)絡研修跨時空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實踐相互促進;教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗和優(yōu)勢能得到互補。
    　　網(wǎng)絡研修模式中的學習，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學遵循動靜結合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學，通過案例學習、問題探索、交流研討、自我評價等方式幫助教師構建自主學習的環(huán)境，促進自主學習的文化，最終形成學習共同體開、明亮的世界。
    　　三、繼續(xù)努力，力求完美
    　　我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
    　　幼兒園教師學習心得體會 4
    　　為期六天的幼兒園暑期教師全員遠程研修即將結束，回憶研修過程，有收獲，有疑問，有思考，也有無奈，更有成長。
    　　一、收獲
    　　張衛(wèi)東、丁海東等專家和優(yōu)秀幼兒園關于《幼兒園一日活動主要環(huán)節(jié)組織要點》、《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學習與發(fā)展》以及區(qū)域活動、集體教學活動、游戲活動的組織與實施等視頻材料，讓我更加詳細地學習到一日活動主要環(huán)節(jié)的流程和各種活動的組織方法與實施策略。
    　　通過學習，我發(fā)現(xiàn)了自己在一些活動環(huán)節(jié)做的不到位的地方，尤其是某些安全方面的細節(jié)問題，如巡視沒有詳細記錄，出現(xiàn)巡視遺漏問題；在園服藥沒有強調(diào)必須讓父母親自送藥（爺爺奶奶姥姥姥爺因為年齡大有時會把老年人自己的用藥誤當成幼兒用藥交給老師）；晨檢在非流行病期間流于形式。針對這些問題，我制定了措施，在暑假開學后一定徹底解決。我感覺，通過學習，發(fā)現(xiàn)不足，努力改正，以及將先進做法為我所用，指導自己的實際工作，這才是學以致用。唯有不斷學習，唯有不斷修正自己的不足，才能讓我們的工作更加圓滿，生活更加幸福啊。
    　　二、疑問
    　　幼兒以游戲活動為主，應該在玩中學，學中玩，應讓游戲貫穿一日活動各個環(huán)節(jié)。這樣做確實能促進孩子們的發(fā)展。但也有一些疑問：
    　　1、幼兒在幼兒園，幼兒自選游戲能體現(xiàn)幼兒自主、自愿、自由，但老師如何讓孩子自主游戲避免長時間的重復來提高發(fā)展水平呢？
    　　2、如何讓孩子在自選游戲中既獲得快樂，又能學習更多社會規(guī)則，從中得到發(fā)展與提高，讓自由與規(guī)則實現(xiàn)雙贏雙得呢？
    　　3、教師的介入、指導方式和時機怎樣把握才算科學正確？
    　　三、思考
    　　1、常態(tài)集體教學活動，應該關注的主要問題感覺有3個：
    　　一是活動前充分準備：鉆研活動內(nèi)容、了解幼兒已有經(jīng)驗、有針對性選擇教法。
    　　二是活動過程中老師要創(chuàng)造情境、引出主題、激發(fā)興趣，鼓勵幼兒自由活動，啟發(fā)提問，拓展思維，通過學習鞏固、內(nèi)化；要關注到全體幼兒，尤其是特殊生；恰當處理預設與活動生成的關系，把促進幼兒的學習與發(fā)展貫穿活動始終。
    　　三是活動后一定要有真正的反思，便于以后揚長補短（不是揚長避短）。自己哪里做得好，要繼續(xù)發(fā)揚；哪里做的不好，要想辦法努力改正，要努力把自己的弱項進行有針對性的強化學習，把短木板修為長木板（木桶理論）。
    　　2、家園溝通中，如何解決對頑皮孩子放任自流的'家長思想問題是我一直思考的一個問題。引導家長，感覺比教育孩子更難。但不管怎樣，還是堅持“不拋棄，不放棄”，努力通過多種途徑多溝通，多交流，努力形成家園共育合力吧！
    　　3、多問問孩子，多征求孩子們的意見，看他們真正喜歡什么樣的區(qū)域，什么樣的游戲，然后，選擇合適的地方，協(xié)助孩子們創(chuàng)建孩子愛活動的區(qū)域，讓孩子們玩自己喜歡的游戲，讓孩子們在游戲中生活，在游戲中學習，得到發(fā)展！
    　　4、在幼兒的活動中，老師要放權、放手、放開，但一定不是放任，更不是無原則的放縱。老師對幼兒活動要高處著眼，縱觀全局，尤其是對有危險的活動或可能發(fā)生危險的活動，一定要關注、控制、保護，畢竟孩子有時做事是不知道后果的。
    　　老師在幼兒園，要把自己當成幼兒，心回到初始，以幼兒心態(tài)去了解幼兒，去理解幼兒，去尊重幼兒，參與到幼兒活動中，當一個參與者、合作者。在孩子遇到困難需要幫助時引導一下、拉他一把，做平等中的首席——大孩子。留心向小朋友們學習，慢慢會覺得浮躁遠去，心也純凈、豐盈起來。
    　　四、無奈
    　　都說“工欲善其事，必先利其器”，但今年這次研修，說實話，研修平臺系統(tǒng)確實有點不給力。看過了課程模塊的視頻、文本等五個7 環(huán)節(jié)，在“學習園地”留下了評論，但查看“統(tǒng)計”，完成情況竟然是“否”，討論發(fā)言數(shù)和討論積分都是零，這讓按要求完成了任務付出了辛勤勞動的不少老師備受折磨。還有，平臺系統(tǒng)維護的時間，有時正在老師們專心研修時，登陸多次上不去，后來才知道是平臺系統(tǒng)維護。
    　　雖有些無奈，卻也幽默地勸其他人：老師們的研修積極性太高了，登上平臺的人太多了，平臺承受不了被壓垮了，請大家臺下休息一會兒吧！
    　　五、成長
    　　學貴有獲，學貴有疑，學貴有思，這就是成長。當然，無奈，困難，挫折，也是對人的一種磨練。人生不如意事十常八、九，任何事，都不可能是一帆風順的，都不可能像想象的那么美好。生活就是酸甜苦辣咸，各種滋味都嘗嘗，也是好事。要學會等待，學會寬容——指導老師，專家，還有平臺維護人員，也許比我們還著急呢——雖然盡心盡力，但人很多時候都有自己力所不及和無奈的時候。
    　　上帝給你關了一扇門，必然為你開一扇窗。想要的得不到的時候，平臺打不開的時候，學會等待，學會思考，學會感悟吧——不必再為平臺緩慢統(tǒng)計你的學習情況而焦慮，也不必為你是否優(yōu)秀而擔心，只要你認真學了，用心做了，自己有收獲，有思考，得到了成長，外在的名或利，就當做沒用的包袱放下吧，這樣，成長的腳步會更快些，身心，會更自由輕松些！
    　　回顧幾天來的研修，感覺看看視頻很輕松，深入研修實在不易。
    　　激情一時容易有，永遠保持真的難。那就讓我們且行且珍惜，且看且聽且悟且修正吧——人生，就是一個不斷修正自己的過程
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    　　小學教師學習心得體會 1
    　　本年度，我校以"平臺聚力項目攻堅"的全市教育工作會議精神為指導，突出"深化改革創(chuàng)新發(fā)展"的工作重點。圍繞著"智慧與愛"的學校核心價值觀，組織全體教師參與校本研修活動，提升了全體教師的學習力、思考力和實踐力。
    　　一、提升師德修養(yǎng)
    　　1、加強學習，確保底線我們發(fā)現(xiàn)教師隊伍的素質(zhì)也是參差不齊，個別教師由于缺乏學習和相互的溝通，經(jīng)常觸及教師教師的底線要求。針對這個現(xiàn)狀，我們確定了每周一下午政治學習的制度，系統(tǒng)學習規(guī)章制度。本年度，我們組織學習了《嚴禁教師收受禮品禮金的規(guī)定》《執(zhí)行四個嚴禁的通知》《禁煙通知》《不參加謝師宴的通知》《病事假管理辦法》《規(guī)范教職工工作量的意見》等，文件中的要求對教師產(chǎn)生了一定的約束作用。
    　　2、榜樣引領，追求高尚每周的政治學習，我們不斷發(fā)現(xiàn)教師中的優(yōu)秀典型人物，大力表彰各級評到的優(yōu)秀工作者。每周及時發(fā)現(xiàn)先進的和典型事例，通過表揚的方式樹立正氣，增加正能量。組織學習了《我是天補小學的'主人》《學校特色需要你的精心呵護》《做"四好"老師》《在專業(yè)成長中獲得滿滿的幸福》等主題鮮明的材料，引領教師追求高尚的師德。
    　　3、演講比賽，提煉精神我們圍繞"發(fā)揚補天精神，爭做五彩教師"的主題，組織了青年教師的演講比賽。全體教師參與了6位教師的決賽過程，聆聽了天小教師的精神追求，心靈得到了一次洗禮。
    　　二、打造理想課堂
    　　1、專題講座隨著改革的深入，教學工作體現(xiàn)出創(chuàng)新性和深入性，為使教師適應改革的需要，我們開設了多個專題講座：電子白板的使用、微課的選題和制作、小組合作學習的推進……這些講座內(nèi)容操作性強，教師都樂于接受并付諸實踐。
    　　2、活動推進根據(jù)市局的指導意見，我們從上到下積極推進理想課堂建設。全體教師聆聽了海門的教研員執(zhí)教的示范課；參加了集團內(nèi)的理想課堂推進活動并書寫了活動后感；4月份和12月份分別承擔了集團內(nèi)的理想課堂推進活動；承辦了海門市信息技術學科理想課堂活動；兩次給來自新疆的培訓干部展示了理想課堂。這些活動中，我校有10多名教師執(zhí)教，其他教師全程參與活動。12月份還舉行了"智愛杯"微課選拔賽和小組合作學習展評活動。教師們在上課中學習上課的本領，效果顯著。
    　　3、校級研課年初，我們制定了人人上校級教研課的目標，在學校工作計劃中排出了安排表。實施過程具體分成三個大組，語文、數(shù)學、英語和藝體常。每次活動由一人執(zhí)教，其他教師參與觀課議課，采用點名的方式確保全員參與。
    　　三、深化教育科研
    　　1、共讀活動本年度，我們聚焦教學工作，把《什么是最有效的教學》作為每個教師的必讀書目。在深度閱讀的基礎上，每個教師書寫了讀后感。學校將每篇讀后感上傳到網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡搭建起相互學習和交流的平臺。另外，我們?yōu)榻處熡嗛喠斯沧x的雜志，提出了閱讀教育教學雜志的要求：每月至少閱讀一本教育教學刊物。鼓勵教師上網(wǎng)閱讀，了解教育教學的最新動態(tài)，與時俱進。在閱讀的基礎上，我們在集中備課的時間中抽出10分鐘時間，組織教師在組內(nèi)交流"雜志閱讀"的收獲，一方面督促教師的閱讀，另一方面使閱讀的收獲得到放大。
    　　2、論文撰寫我們?yōu)榻處煹恼撐膶懽鞣e累豐富的素材。提出了教后反思不少于備課總量的50%，力爭達到100%，字數(shù)每課不少于50字。每月完成一篇不少于500字的教學反思。其次，我們組織教師學習雜志中的教育教學論文，習得論文的撰寫方法。再次，我們布置教師每學期至少完成一篇高質(zhì)量的論文，既要上交到學校存檔，又要投稿到各級刊物，力爭發(fā)表。
    　　四、開發(fā)卓越課程
    　　卓越課程體現(xiàn)的是學校的特色，考驗的是教師的素質(zhì)。我們?nèi)珕T卷入校本課程的研發(fā)，以團隊的形式相互合作，共同研發(fā)校本特色課程。上半年重點開發(fā)了"越劇""哲思語閱讀""攝影""科幻畫"四大卓越課程。下半年重點開發(fā)了"多彩的鄉(xiāng)音""魔方""越劇班本課程""重陽節(jié)課程"四大卓越課程。雖然我們的課程還達不到卓越，但我們還是力爭通過課程的研發(fā)和實施，提升學生的個性發(fā)展，提高學校辦學影響力。
    　　培訓過程中遇到的困難：
    　　1、小部分教師的只把教師當作職業(yè)而非事業(yè)，期望在安逸中生活，給我們的師德教育帶來了較大的阻力，也給教學研究活動形成了很大的障礙。我們覺得沒有奉獻精神的教師是很難出色完成教學工作的。
    　　2、教師的個性特長嚴重缺乏，加上本校專職教師配備不足（如音樂專職只有1人，而全校學生有1600），給卓越課程的開發(fā)帶來很大的困難。
    　　小學教師學習心得體會 2
    　　為對本學期主題研修工作進行及時總結，促進下學期更好地開展工作，1月8日，第一小學召開了主題研修工作總結會。本次會議由張霞副校長主持，姚淑賢校長及全體教師參加會議。
    　　首先，張校長對本學期校本主題研修工作整體情況進行全面總結。從研修分組、研修組的主題確立、各項活動開展、成果匯報幾方面進行回顧，張校長充分肯定了每個教研組的成績，又對每個教研組校本主題研修活動的特色、優(yōu)勢和不足一一做了深度的剖析和建議。張校長指出，主題研修是促進教育教學質(zhì)量提升及教師專業(yè)化發(fā)展的核心途徑。在實施主題研修的過程中，我們只有抓實“依惑立題、按需研修、實踐探索和反思改進”這四個研修環(huán)節(jié)，主題研修才有意義，才能研而不空，真有成效。并對下學期主題研修工作設想做了具體部署。
    　　接著陳蘭華主任就本學期研修手冊的檢查情況做了細致評點。她指出了教師研修手冊填寫上優(yōu)點與不足，并給出了具體中肯的改進措施。其中評選出優(yōu)秀研修手冊:才華、趙利民、呂長玲、張麗等15名教師。陳主任說主題研修手冊所起的.作用不僅記錄了教師的主題研修的過程，更重要的一點是引領教師進入自我探索、自我發(fā)展之中。我們要利用好研修手冊，一筆一筆地寫上我們一小教師發(fā)展的實實在在的內(nèi)容。希望老師們同勉共進。陳主任的深入點評為下學期的'研修工作打下了堅實的基礎。
    　　會議最后，姚校長對本學期的主題研修工作做出了總結，并提出希望。希望教師在主題研修路上，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷思考總結，不斷探索實踐，互相學習，共同成長!
    　　“學無止境，教無止境，研無止境”，這是我們一小的方向與精髓!我們一定會在浩瀚的教海中乘風破浪，一定會在課堂改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
    　　小學教師學習心得體會 3
    　　一、基本數(shù)據(jù)，統(tǒng)計的不僅是數(shù)據(jù)
    　　本學期研修員共計聽課1296節(jié)，開展區(qū)級研究課80余節(jié)，進行教學經(jīng)驗交流50余次，教師基本功培訓40余次，與教委小教科、教科所進行減負增效聯(lián)合視導下校2所，小學研修部集體下校及學科室下校視導10所。指導教師作國家級、市級公開課27節(jié)，指導教師在XX市首屆微課程教學設計評選中獲一二等獎共計97節(jié)，參加北京市優(yōu)秀教學設計評選進入終審的教師共計13人。數(shù)據(jù)背后滲透著教研員工作的辛苦。
    　　二、培養(yǎng)教師，多管齊下，努力打造高素質(zhì)的教師隊伍
    　　(一)“XX杯”教學基本功展示活動繼續(xù)打造教師隊伍
    　　本學期，小學研修部繼續(xù)以“東興杯”教學基本功展示活動為憑借，借助活動開展研究打造教師隊伍，以期達到整體提升骨干教師的學科素養(yǎng)，切實提高課堂教學能力，關注學生需求，促進學生和諧持續(xù)發(fā)展的目的，力求促進骨干教師提升學科教學能力，創(chuàng)新能力，現(xiàn)代信息技術應用能力，成為適應時代發(fā)展、符合新時期教育需求的小學教師。
    　　1.上機操作考核，提高教師的綜合素質(zhì)。
    　　小學教師教學基本功展示活動于上學期進行了專業(yè)知識的考核，本學期進入第二和第三階段的展示。第二階段為教學技能展示階段，分為兩部分內(nèi)容，即上機操作和說課答辯。上機操作的考核是本次“東興杯”教學基本功展示活動新增加的內(nèi)容，各學科根據(jù)特點，有重點的對老師應該具備的PPT的制作，文檔處理，數(shù)據(jù)錄入與分析，動畫制作，photoshop使用，以及打譜軟件使用等信息技術的技能進行考核，要求每位教師根據(jù)要求，在規(guī)定時間內(nèi)完成，目的是提高教師信息技術的應用技能，提高教師的綜合素養(yǎng)，為即將拉開序幕的第二屆北京市小學教師教學基本功展示活動做好準備。
    　　2.說課展示中激發(fā)教學智慧的火花。
    　　在上機操作考核之后，教師在說課展示中繼續(xù)得到鍛煉。擔任說課的評委有研修員和來自一線的教學干部。每個年段的評委均在一天時間內(nèi)認真聆聽了24位選手的說課，并現(xiàn)場進行提問。大家力求通過精準、有價值的提問，掀起作為聆聽者的廣大教師對教學的深度思考，激發(fā)教學智慧的火花。為確�；顒拥捻樌M行，作為分會場的各個小學，從會場的布置到多媒體的準備等方面做了精心準備。
    　　3.課堂教學展示凸顯研究的深入。
    　　上機操作、說課等專項技能的考查后，最終各學科推選出187名選手進入課堂教學展示。為確�；顒拥捻樌七M，進一步深入借助教學展示開展研究，我們提出要以主體性課堂教學為重點引導教師展開研究，各學科研修員也做了精心籌備。聘請市級專家擔任評委，擬定評價標準，設立分會場，陪同選手見學生……其中最辛苦的還屬比賽當日，一天最多聽課8節(jié)。辛苦雖然難忘，但更難以忘卻的是專家們對我區(qū)選手教學能力的高度贊許。這肯定的背后凝結著學校教學干部及老師們的教學智慧，折射出日常研修活動的實效高質(zhì)。
    　　在課堂教學展示階段，我區(qū)的教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng)，很多專家給予了極高的評價，他們一致認為，我區(qū)教師具有扎實的教學基本功，學科專業(yè)素養(yǎng)高，板書規(guī)范美觀，能夠起到示范作用，語言清晰準確，能夠起到點撥和引領作用，具有極強的親和力。我們的課堂教學呈現(xiàn)出生動、扎實的特點;我們的學生能夠積極主動地參與學習，靜心思考、認真傾聽、潛心讀書，看似安靜的課堂，時時能浮現(xiàn)出學生活躍的思維。
    　　當然，專家們也指出我們的課堂還存在著主體性還需更好地體現(xiàn)，教材研究還需深入，教學調(diào)控還需靈活等有待改進的問題，為我們今后在教師培養(yǎng)上提出了方向。
    　　(二)多元培訓，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
    　　1.新職教師崗位培訓。各科結合隊伍情況，重點解決學科新任教師多，教師專業(yè)水平參差不齊等問題，一方面教研員認真完成新任教師的聽課考核工作，另一方面開展適應教學、勝任教學的新職培訓活動。
    　　2.英語教師口語外教培訓。英語學科繼續(xù)組織骨干教師參與第三期外教口語的培訓活動。
    　　3.開展心理學講座。教師教學基本功是教師履行教育教學、勝任自身承擔的教育教學工作，完成教書育人任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能。為全面提高青年教師的基本功，小學數(shù)學教研室從教齡20xx年內(nèi)的數(shù)學教師中選擇了四十余名青年教師，開設了“小學數(shù)學青年教師專業(yè)技能培訓班”。
    　　20xx年3月26日，小學數(shù)學青年教師專業(yè)技能培訓班在XX區(qū)教育研修學院進行了第二次繼教活動。這次活動主要是對學員進行教育學心理學的培訓。學院特聘請XX教育學院的伍XX教授做了題為“教師基本功培訓與展示心理學知識”的講座。伍教授結合教師的.教學實際，舉了很多鮮活的實例，深入淺出的闡述了心理學知識對教師教育教學的重要作用。
    　　伍教授結合實例向老師們介紹了青少年身心發(fā)展的規(guī)律，青少年身心發(fā)展的不均衡性，青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性和青少年身心發(fā)展的個體差異性，使青年教師認識到，作為教師，必須要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，循序漸進地促進青少年的發(fā)展，不可拔苗助長。
    　　4.開展課程建設講座。為進一步提高教研員的課程意識，加強課程建設，20xx年5月19日，小學研修部特邀原北京市教育科學研究院基礎教育教學研究中心綜合室主任陶禮光老師，以“做課程的主人”為專題進行講座。陶老師曾在研究性學習中運用現(xiàn)代化信息技術，促進學生學習方式的轉變等領域進行專項研究并卓有成效。此次講座他圍繞未來的教育趨勢、當今教育的8個轉變、新課程改革的實質(zhì)、教學的基本要求、40分鐘課堂教學的合理安排等方面進行深入解讀與分析，為研修員頭腦充電。聽后，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應用于課堂教學的評價中、落實在小學研修部“主體性課堂教學”的科研課題實踐中。
    　　5.開展青年教師教學技能培訓。為進一步培訓我區(qū)數(shù)學教師，增強他們的教學技能。20xx年5月21日，小學數(shù)學室在一師附小的禮堂進行了繼上學期的系列教材培訓活動之后的第三次專題活動，開展這幾次系列活動的目的旨在更好地落實《小學數(shù)學課程標準》的相關理念，提高各年級教師的教學基本功。
    　　尤其是提高青年教師鉆研教材，把握教材的能力，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。王XX特級教師工作室的全體成員，一至六年級的的全體數(shù)學教師和小學數(shù)學青年教師基本功培訓班的'全體學員參加了本次活動。
    　　本次活動的主題為“助力思維過程，讓學生學會思考”。特聘北京版教材副主編、XX市基礎教育教學研究中心的范XX老師做了題為“助力思維過程，讓學生學會思考”的專題講座。
    　　范XX老師以第一學段的教材為載體，按照“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”和“綜合與實踐”四個教學領域，分年級詳細地介紹了新修訂的北京版教材編排特點，并針對教材的編寫特點和課程標準中的相關要求，給老師們提出了切實可行的教學建議。為了讓老師們更好地理解教材編寫意圖，范老師結合一些典型案例，重點對教材中的一些新增內(nèi)容和關鍵的內(nèi)容進行了細致的解讀，詳細分析了對如何結合教學內(nèi)容滲透數(shù)學思想方法，如何通過有效的教學設計幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗。
    　　范老師的講座受到了老師們的普遍好評，老師們認為講座的內(nèi)容實用，操作性強。通過范老師的講座，能夠整體把握新修訂的“北京版”教材的知識脈絡，了解了教材的編排特色，對一些重點內(nèi)容應如何把握有了清晰的認識。通過這幾次教材的系列培訓，老師們達成了如下共識：作為教師，用哪個版本的教材并不重要，教學過程中不是機械的去教教材，而是要深入地思考如何用教材去教。真正做到讀懂教材，讀懂課堂，讀懂學生，發(fā)揮學生的主動性，提高課堂教學的實效性。
    　　(三)啟動教師基本功展示，借水行舟，乘勢發(fā)展
    　　20xx年3月份，XX市教育委員會啟動第二屆小學教師教學基本功培訓和展示活動，這是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方式之一，要求區(qū)縣組織教師全員、全學科參與，把活動與建立教師專業(yè)發(fā)展機制有機結合，要基于教師教學實踐，切實促進教師專業(yè)發(fā)展。
    　　1.20xx年4月11日XX區(qū)教委召開召開“關注學生需求落實減負增效提高教育質(zhì)量——年度XX區(qū)小學教育質(zhì)量年報會暨第二屆XX市小學教師教學基本功培訓與展示活動東城區(qū)啟動會”，研修中心小學研修部丁XX主任代表南北研修以“借水行舟，乘勢發(fā)展”為題，對北京市教育委員會關于開展小學教師教學基本功培訓和展示活動通知進行了解讀。
    　　2.20xx年4月至5月，秉承“以研促訓、以訓促教”的工作宗旨，分學科、分年級教研員對XX市教育委員會關于開展小學教師教學基本功培訓和展示活動通知進行了細致解讀，將培訓與展示要求傳達至每位任課教師。
    　　三、聯(lián)合視導，關注學校需求
    　　本學期，小學研修部與小教科聯(lián)合下校視導了花市小學。以“關注學生，凝聚共識，減負增效”為主題，依托教委整體部署，秉持“以學生為本，以學生發(fā)展為本”的課程基本理念，總結學校在推進課程教學改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學習有效性和學習樂趣的舉措與成果，梳理困惑與問題，探索改進方法。
    　　四、質(zhì)量監(jiān)控，走向南北融合
    　　為進一步進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮監(jiān)控對課堂教學的指導作用，本學期期末對全區(qū)五年級語數(shù)英學科和四年級科學學科進行了全區(qū)大樣本質(zhì)量監(jiān)控。特別值得一提的此次質(zhì)量監(jiān)控工作首次進行了南北兩片在命題工作上的相互融合。其中數(shù)學采用一份試卷南北共用，并進行統(tǒng)一閱卷，語文、英語試卷也有部分試題共用，相互融合為進一步開展教學研究打下基礎。
    　　盡管監(jiān)控作為常態(tài)工作年年歲歲都要如期而至，盡管大家積累了許多經(jīng)驗，但研修員沒有絲毫的懈怠。因為在他們心中始終銘記著領導的囑托、社會的期望。大家秉承著對學生對家長負責的態(tài)度認真閱卷，把好每一道質(zhì)量關。
    　　研修員為保證按時完成閱卷任務，放棄了周末的休息。在三天時間內(nèi)，他們帶領一線教師完成了約計上萬張試卷的審閱，并保證每一道題目百分之百復評，哪怕僅是0.5分之差。雖然時間緊、任務重，但每個人都繃緊心弦，他們深知：閱卷無小事，零誤判是極致。
    　　為保證此項工作的順利推進，學院教務處、信息部的老師們通力合作，以熱情、周到的服務，為閱卷掃清了一切障礙。
    　　五、專題研究，凸顯區(qū)域研究特色
    　　(一)三級課程推進
    　　繼續(xù)推進三級課程建設，以“藍天工程”為依托，建立具有東城特色的“社會大課堂”課程建設體系與教學模式;繼續(xù)推進東城區(qū)地方課程《我愛東城》、《弟子規(guī)》教材實驗以及“博物館教育計劃書”撰寫與實驗研究工作。
    　　(二)新京版教材基地校建設研討活動
    　　為更好地支持廣大一線教師使用新京版教材，開展課程教學改革，在實踐中進一步提高新京版教材的質(zhì)量，東城區(qū)教育研修學院小學研修部協(xié)助北京教育科學研究課程教材研究中心于20xx年4月23日上午，在光明小學召開新京版教材基地校建設研討會。參加大會的有教育部基礎教育課程中心的領導，XX市教委李XX委員，北京教科院院長方XX，副院長褚XX，XX市課程中心主任楊XX，XX區(qū)教育委員會張XX、尤XX主任，XX區(qū)教育研修學院副院長馬XX、王XX等，以及各區(qū)縣教委主管領導、課程部門負責人、義教課標教材項目組成員。
    　　研討活動進行了課堂教學觀摩、分會場研討和經(jīng)驗交流。張書記在最后講話中明確指出此活動的重大意義：它為教師準確把握與落實新課標精神，深刻領會教材精髓指明了方向。作為實驗基地，我們會在日常教學中，鼓勵老師不斷探索與總結，積極推廣優(yōu)秀課例，扎扎實實地發(fā)揮基地校的引領作用。
    　　(三)課題研究進行定性與定量分析相結合，使研究不斷深入
    　　小學研修部自20xx年開始，在研修學院王佩霞副院長的引領下，申報了市級科研課題——“小學課堂教學中發(fā)揮學生主體性的策略研究”，并通過系列探索，取得了一定的科研成果，受到市級專家的高度肯定。本學期該課題進行了不同規(guī)模的六次研討活動，以構建主體性課堂教學評價量規(guī)為重點開展研討，以制定主體性課堂教學評價標準進一步引領區(qū)域教學。
    　　為加強課堂教學問題的深度研究，促進學生主體性發(fā)展，小學研修部于6月24日在XX市XX小學召開“小學課堂教學中發(fā)揮學生主體性的策略研究”研討會。參加會議的有北京教科院基教研中心常務副主任賈XX、王XX及各學科室主任，北京市教科所所長張XX，首都師范大學教授王陸，XX教委副主任尤娜及全市各區(qū)縣的教師代表，還有我區(qū)課題項目組成員。
    　　會議第一階段展示了11個學科的課堂教學，第二階段進行課題研討，進行課題階段性成果匯報，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數(shù)學問題”。課后進行專家點評。評課采用定性分析與定量分析相結合的方式。定量分析采用編碼體系與記號體系兩種課堂觀察數(shù)據(jù)進行分析，通過數(shù)據(jù)診斷課堂教學，使我們更加科學地判斷教學的得失。
    　　最后，市區(qū)領導講話。賈XX主任說：“該課題注重從定性、定量兩個方面科學評判課堂教學，使教師的教學行為得以有效改進。這種由關注教學轉變?yōu)殛P注學生主體;關注教學結果轉變?yōu)殛P注學習過程;由教師權威性的引導變?yōu)閷W生自主交流的課堂改革成果，值得在全市推廣。”
    　　尤XX主任也肯定了課題研究的重要意義。她感謝研修員引領我區(qū)教師前行在教學實踐與研究的道路上。用辛勤的汗水與智慧，切實改善著教學效果，使課堂教學與學生的學習行為發(fā)生了根本變革。
    　　課題研討會之后，小學研修部的老師們又立即對今后的研究工作，決定各學科進一步完善評價標準，下學期開展以評價標準為導向的教學研究，探索有效地教學策略。
    　　工作很多，如何總結也不能窮盡，且行，且思，且思，且行，且珍惜，讓今后的工作更加扎實。
    　　小學教師學習心得體會 4
    　　網(wǎng)絡研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。此次研修是我收獲豐厚的一次培訓，也是促進我在教學上不斷成長的一次培訓。當然通過十幾個月的網(wǎng)絡研修學習，既感到辛苦，又有快樂。既有付出，又有所得。作為一名普通農(nóng)村小學教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。
    　　在此研修培訓平臺里，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計欣賞了他們的文章，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。此次培訓收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。
    　　作為青年教師的我深深感到學習的重要性，在今后的.教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我個人網(wǎng)絡研修學習的主要收獲總結如下：
    　　一、轉變思想，更新觀念
    　　我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
    　　二、積極研修，深刻感悟
    　　教師要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質(zhì)，以勝任自己的教育教學工作。
    　　三、反思教學工作，不斷進取
    　　在教學中，我不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習，向有經(jīng)驗的教師請教。通過研修我知道了認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
    　　小學教師學習心得體會 5
    　　這次我參加了“國培計劃”20xx年貴州省畢節(jié)地區(qū)小學數(shù)學骨干教師培訓，我受益匪淺。屆時，節(jié)余培訓工作———遠程研修培訓即將結束。在此期間，我充分利用研修時間，來到離學校十幾里外的地方進行網(wǎng)絡學習。感到非常辛苦，但也感受到了收獲的喜悅。這次遠程研修能在班級論壇和QQ群里和各地的數(shù)學骨干教師學習和交流，我感到很榮幸。面對每次探討的主題，大家暢所欲言，濃濃的學習氛圍不言而喻。通過這次網(wǎng)絡培訓，全面提升了我們自身的基本素質(zhì)和業(yè)務綜合能力，對以后的數(shù)學教學工作起到了很好的促進作用。現(xiàn)將本次網(wǎng)絡研修學習總結如下：
    　　一、強化業(yè)務素養(yǎng)，提高教學技能
    　　本次培訓，我除了認真聽講座《教育研究的過程與方法》，《為人師表是師德修養(yǎng)的關鍵》和《終身學習是師德修養(yǎng)的時代要求》，閱讀網(wǎng)絡信息和在班級論壇討論交流外，還積極組織數(shù)學教研活動，一個月下來，數(shù)學教師們的業(yè)務素養(yǎng)不斷得到加強，教學技能也得到進一步提高。并善于反思，不斷積累經(jīng)驗。把所學知識有效地應用到了平時的`數(shù)學教學中。
    　　二、培養(yǎng)學習興趣，提高課堂實效
    　　“興趣是最好的老師”，要提高課堂實效性，必須先培養(yǎng)學生的學習興趣，給學生營造一個輕松愉快的學習氛圍。這次我研究的小課題是：“如何在數(shù)學教學中提高學生的學習興趣”，是想把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。讓學生在有興趣的.情況下獲得知識和技能，這樣的教學學生樂于接受，并經(jīng)久不忘。
    　　要把數(shù)學教學看成是師生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我在教學《認識三角形兩邊之和大于第三邊》這節(jié)課時，我采用了認真觀察——產(chǎn)生問題——猜想——實際操作——驗證——實際運用的方式組織教學，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生通過觀察、設疑、猜想和操作等具體情境來激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中玩、在玩中學、大大培養(yǎng)了學生對數(shù)學的學習的興趣。從而提高了課堂實效，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。
    　　三、做好常規(guī)教學工作，全面完成教學任務
    　　在抓好數(shù)學課堂教學的同時，每位教師應做到備課深，上課好，作業(yè)精，輔導巧，反思及時，整改措施落實，扎扎實實做好教學常規(guī)工作，并認真聽課和評課，善于借鑒，優(yōu)勢互補，共同促進。
    　　四、認真落實培優(yōu)補差，促進學生全面發(fā)展
    　　培優(yōu)補差是數(shù)學學科教學的重中之重。每個數(shù)學教師在這方面都付出了大量的心血。學校也很重視，開學初，每個教師還擬定了詳細的學困生轉化計劃、學困生轉化記錄，期末時還應有總結。每位教師每學期至少轉化三至五名學困生。
    　　由于我們學校所有學生都來自農(nóng)村，留守兒童多，家庭教育薄弱，再加上社會環(huán)境差等諸多方面的因素，學困生很多，所以很多課余時間都對學困生進行輔導，確實很辛苦。經(jīng)過了一段時間的輔導，每個班的學困生都有了很大的進步。但是學困生轉化這項工作是任重而道遠的，還需要長期堅持不懈，才能看到更大的成效。
    　　總之，在這次培訓中，我對網(wǎng)絡研修有了更加深入的了解。既學到了知識，也提高了自身業(yè)務素質(zhì)，更重要的是更新了教育理念。在今后的教育教學中，我會不斷加強學習，充分利用網(wǎng)絡研修平臺資源，努力做好教研工作，使之能更好地為“十二五”期間乃至未來的教育事業(yè)服務。
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    　　語文教師學習心得體會 1
    　　在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄。
    　　雖然本次研修活動結束了，但并不意味著學習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航�；仡�6天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……
    　　一、研修收獲
    　　通過這次學習交流。我認識到原先語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、作文的選材與立意等等。這些資料的教學都需要講究必須的藝術技巧。語文課堂務必是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做，相反老師要隨時應對來自于學生形形色色的問題，這就學要語文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽了專家的報告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠程研修的東風，給自己制定一個學習的長期計劃。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學習、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。也許，這天的你水平有限，但是誰敢說幾年以后的你不會出此刻這天的研修大平臺上給我們“唱主角”呢？
    　　參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學經(jīng)驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我就應更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法。
    　　本次活動我能廣泛閱讀同學的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡教研的學習當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發(fā)和實用性的推薦和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的'專業(yè)知識和非專業(yè)知識的欠缺，激發(fā)起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。
    　　本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到必須的理論高度。
    　　通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去應對我的學生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學。
    　　二、總結
    　　6天的培訓雖然取得了一些小小的進步，但是還是有很多問題值得我深思。首先，不愛學習，不花時光學習。這是當前最大的問題所在。其次，不愛積累和動筆。對待任務得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。對待工作對待教學有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。針對以下問題，在以后的工作和學習中做到：
    　　1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習慣。
    　　2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。其次，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。
    　　3、用心改革課堂教學，讓學生學得簡單愉快。提高教學效率，減輕學生的課業(yè)負擔。
    　　4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
    　　教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新�！边@句話銘記在心，努力工作。
    　　語文教師學習心得體會 2
    　　暑假初中語文的學習研修已經(jīng)接近尾聲了，在這次研修學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力�，F(xiàn)就自己研修的情況總結如下：
    　　一、認真完成了研修任務。培訓研修過程中，我首先認真學習了培訓學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求，按時完成作業(yè)。
    　　二、這次的學習真的使我受益匪淺。學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識，教授們的講座中，我領略了初中語文最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結構。
    　　三、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法，通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多，觀念轉變了，決心把新觀點新理念運用到新課程課堂中，重視建立良好的.師生關系，營造和諧輕松的課堂氛圍，使學生主動地參與學習。學習中，積極倡導學生自主合作學習，教師輔助引導，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好；學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng)；提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
    　　語文教師學習心得體會 3
    　　酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁鐵般吸引著我。我這個坐在電腦前就“暈”的人，居然上了研修平臺就不想下來。專家的講解剖析、教育同仁的經(jīng)驗和事跡，讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但高興之余，我覺得身為初中語文教師，應該：
    　　一、不斷學習，讓自己成長。
    　　平時要多讀書，多學習。要和學生一起讀書，和同事經(jīng)常交流。多聽課，多研討語文教學，不斷總結，不斷反思。反思自己的教學經(jīng)驗和教訓，從而改進教學。通過學習，加強自身學養(yǎng)和人文修養(yǎng)，豐富語文積累，增強對語言文字和文學作品的敏感性、鑒賞力，去影響學生。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。語文老師要有愛心，有崇高的事業(yè)心、責任心。語文老師要尊重每位學生，平等愛護每位學生，正直、善良、有慈愛之心、寬容之懷，要謙虛謹慎，勤學上進，要有正確的人生觀和價值觀，要明辨善惡美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學生。要熱愛本職工作，把語文教學當成生命中不可缺少的一部分，平時要以最大的熱情、最高的激情投入到教育教學中。
    　　二、不斷實踐，優(yōu)化課堂教學
    　　課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的.形成，真正學會學習，成為學習的主人。教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的`自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結，取得更高的教學效益。
    　　借研修的東風，加強教學研究，做一名學生喜歡的語文老師。
    　　語文教師學習心得體會 4
    　　不知不覺，一學年已經(jīng)結束了，在20xx年里我積極參加學校的校本研修培訓，以下是我對于這一年來的研修總結：
    　　一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。
    　　“國家興衰在教育，教育好壞在教師�！彪S著新課改步伐的加快，作為當代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結構，以適應現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強化和提高。
    　　通過學習我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導向，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達到改善本校教學實踐，提高語文教學質(zhì)量，進而促使學生、教師和學校共同發(fā)展的目的。
    　　作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學生和學校和我們一起進步、一起成長！
    　　二、校本教研中要多關注自我反思，作為一名語文教師要努力在認真反思中前行。
    　　“自我反思是教師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎�！毙１窘萄袕娬{(diào)教師就是研究者，離開了教師個體的參與，校本教研將失去它的.生命力。作為一名教師，在校本教研中一定要學著不斷反思，每當參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學員們交流時，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應該怎么做，想著如何最大限度地學習別人的優(yōu)點克服自己的缺點，以使自己更快地進步和提高。
    　　比如在校本教研的時候，我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點進行實事求是地剖析，在這個時候我們就需要及時記錄，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點，我爭取在遠程培訓平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來！
    　　三、在校本教研中，要多關注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高！
    　　團結的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學習、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學校為我們創(chuàng)造了寬松的.學習氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點、分享自己的教學經(jīng)驗成果，教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助，共同提高！
    　　四、校本研訓中如果能夠得到專家的引領，將會帶到教師更快地提高。
    　　專家的引領就是實踐與理論的對話，在我們的平時生活中可能沒有那么多的機會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡中學習或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了及時消除困惑，遇到難題了及時解決難題，心中想著提高和發(fā)展，就一定會有解決問題的好方法。
    　　很有幸參加這次培訓，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領悟專家講座的精髓，在瀏覽回復時我也學習了很多新的教學方法，吸收了很多新的教學理念，雖然不能一一領悟透，但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！
    　　總之，我很欣賞書中的一句話“校本教研的發(fā)展趨勢是向學�；貧w、向教師回歸、向教學實踐回歸，只要真正發(fā)揮教師、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就會推向深入，學生、教師、學校都會真正受益的！”
    　　語文教師學習心得體會 5
    　　光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的知音，領略了他們的風采。
    　　研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談談我研修以來的感受和收獲。
    　　一、認識責任，轉變觀念。
    　　教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。
    　　二、享受教育，收獲快樂
    　　這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術的應用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的.許多困惑尋找到了答案。
    　　三、深刻反思，明確目標。
    　　這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
    　　總之，匆匆的網(wǎng)絡研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂！
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    　　數(shù)學教師學習心得體會 1
    　　通過這次研修，使我認識到，課堂的主體應該是學生，所以我們要培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，充分肯定學生的優(yōu)點，鼓勵學生的創(chuàng)造性，用積極的語言評價學生，要鼓勵學生開展探究性學習，進行合作型學習，充分培養(yǎng)學生的探求能力及團結協(xié)作的能力，使學生在不斷的學習中，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，總結問題的規(guī)律，提高解決問題的能力，教師要教給解決問題的方法，獲取能力的手段，充分相信學生的自主學習能力，不包辦代替，絕不能扼殺學生的創(chuàng)新能力的形成。
    　　注重學生的`學習品質(zhì)、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價，要以發(fā)展的眼光來評價學生，評價的是學生的綜合能力，注重學生的動手能力，實踐能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是以一次考試的成績論成敗，評價方式要科學、全面、客觀，要有利于學生的發(fā)展。
    　　1、創(chuàng)造情境。
    　　在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)造生動有趣的問題情景，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學，同時把學到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生充分體會到學以致用的目的。
    　　2、聯(lián)系實際，多激勵學生，提高學習積極性。
    　　課改，要能發(fā)揮學生主體性和積極性、有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點撥？能否真正把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關的知識教具。數(shù)學學科與社會生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此，在教學中教師要善于引導學生從生活現(xiàn)實出發(fā)，根據(jù)學生掌握的情況，創(chuàng)造情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
    　　3、注重過程教學，優(yōu)化教學內(nèi)容設計
    　　新課改傳授給學生的不僅僅是知識，而是包括知識、技能、創(chuàng)造問題、思考問題、解決問題、情感、態(tài)度、價值觀等幾個方面。教給學生的應該是探究學習的方法，教給學生獨立思考及團體合作的意識。
    　　4、學生應成為課堂學習的主人。
    　　在過去的教學中還存在這樣的問題，教師講的太多，許多該讓學生自己去思考，自已去討論、歸納和總結的內(nèi)容都被老師取而代之；該讓學生自己動手的實驗，被演示實驗代替。造就了一批高分低能的學生，同時也抹殺了學生學習的積極性。因此，在新課程教學中，教師只能作為學生學習的組織者，引導者和合作者，而非知識的傳授者，盡最大可能地為學生提供動手動腦的`機會，讓學生成為學習的主人。
    　　5、注重課后的做一做和說一說。
    　　說一說和做一做是與現(xiàn)實生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵學生在課外自己動手去做一做，想一想，既達到了學生動手動腦的目的，又使學生學到的知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，既擴展了數(shù)學課堂，又激發(fā)了學生學習的興趣。
    　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業(yè)務水平而不懈努力。
    　　數(shù)學教師學習心得體會 2
    　　通過研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流，可以說這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，研修的效果影響深遠。下面我談談一些體會。
    　　首先，教師要尊重、關心、信任學生。因為良好的師生關系是學好數(shù)學的前提。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的'基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
    　　其次，教師要立足課堂，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
    　　第三、培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立其自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，這樣他們才會積極主動進行學習。同時培養(yǎng)學生的自學能力，幫助學生發(fā)展自學技能。課堂上我有意識對學生的進行合作訓練。在小組合作過程中，教師要承擔小組任務，同時有目的地在小組活動中示范，協(xié)調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師帶領下逐步學會合作的技能。
    　　第四運用網(wǎng)絡資源，豐富自己的教學內(nèi)容。在教學設計過程中，對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃，使自己的課堂多姿多彩。
    　　第五課堂上重視德育工作，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
    　　總之，今后，自己一定更新觀念，不斷嘗試新的教學方法，努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力。精心設計每堂課，做一名學生最喜歡的老師。
    　　數(shù)學教師學習心得體會 3
    　　我參加了小學數(shù)學教師培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座，給我們創(chuàng)造了共同交流學習的平臺�，F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結如下：
    　　一、 加強合作學習，注重情景教學。
    　　新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。課堂教學中積極為學生創(chuàng)造各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
    　　二、改變教學評價，注重評價實效
    　　改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的`自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自己，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
    　　三、 注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
    　　除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的.疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
    　　四、積極開展教研活動，不斷反思提高
    　　我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。每節(jié)課后我都總結一點課堂經(jīng)驗，以促進后面的教學工作有所改進，希望課堂教學越來越好。每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
    　　總之，教師要善于總結，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結經(jīng)驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉變成研究型的最好辦法。
    　　數(shù)學教師學習心得體會 4
    　　回顧整個階段的學習，感慨很多，收獲頗多。既有學習的勞累，又有收獲的喜悅。近十來天的網(wǎng)上研修學習，讓我獲益匪淺。
    　　一．通過遠程研修更深刻認識到學生是課堂的主人。
    　　教育觀念的轉變，對教師提高教學質(zhì)量很重要，通過遠程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念。開始嘗試讓學生自主學習的教學模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學習任務，然后讓學生逐步完成相應任務，在此基礎上展示交流。通過自主學習一節(jié)課中大多數(shù)學生能在認真完成學習任務中獲得一定的基本技能。課堂教學更受學生歡迎。
    　　二、通過遠程研修掌握豐富的學科知識。
    　　一位優(yōu)秀的教師，最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學生多少知識，更應給學生多少拿得走的素質(zhì)。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應教到老學到老，不能停止學習的腳步。掌握豐富的學科知識，激發(fā)學生的學習動力，是提高教學質(zhì)量的關鍵。學科知識有深度，有廣度，要學習與本學科相關的知識；把本學科的知識融會貫通，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、靈活機智應對的綜合能力。課堂教學活動不僅僅是傳授知識和訓練能力，它應是師生間、生生間信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。每一個四十分鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應激發(fā)學生積極探索的欲望與激情，讓每個學生都得到發(fā)展。
    　　三、通過遠程研修更關注學生的個性差異。
    　　在我們的教學中，平時布置作業(yè)，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關注學生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結果，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的'；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的`。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美術的等等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學生的興趣愛好和性格特點對學生進行培養(yǎng)。
    　　遠程研修培訓，讓我對教育有了更深入的思考，也有了更深刻的反思，相信所有這些對我今后的教學是有幫助的。
    　　作為一名數(shù)學教師，這次名師遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學教師交流，針對探討的主題，大家暢所欲言，各抒已見，毫無保留，盡管不曾見面，但遠程研修拉近了我們之間的距離。
    　　在今后的教學過程中，我會選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，合理運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建有效性的課堂教學模式。此外，要不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個真正的綜合實踐課程教育者的高度教我們的學生，才能與學生共享到綜合實踐課自身的魅力!
    　　數(shù)學教師學習心得體會 5
    　　20xx年暑期為期6天的小學數(shù)學網(wǎng)絡研修即將結束，經(jīng)過了緊張而又充實的學習，順利地完成每天學習任務之，在這次的遠程研修的道路上讓我受益頗多。
    　　一、通過積極認真的`.學習，取他人之長補自己之短。
    　　網(wǎng)絡研修的過程是對我業(yè)務提升，最有幫助的過程。作為教師，在教學各方面的素養(yǎng)都有待提高。通過研修我清楚自己的不足之處。
    　　例如，學生課堂效率較低，學生小組合作還不夠好等，通過研修我找到了一些方法，今后，將及時應用到教學實踐中去。我在備課的時候，對文本解讀非常不是很到位，只是停留在了課本的內(nèi)容上，對教材總是感覺吃不透，究其原因是我一直對教材解讀不以為然，一是覺得浪費時間，二是不知分析什么，在上課時，課堂效率和學生的學習效果不好。通過這次遠程研修，我明白了該教什么，怎么教。教材解讀就是教學設計、課堂操作、教學效果的根基。解讀教材深入、到位，教學設計時才能點上著力，點上開花，從而做到課堂上的高效。
    　　二、學習時間短暫，要想提高，日后必須慢慢嚼，把所學的知識應用到實踐中去。
    　　1、努力向專家和指導教師學習，視頻和有關的文本，還需進一步學習、體會有關的知識，再學習再消化。
    　　2、制定好計劃，開學后把所學的知識，方法，運用到教學工作中，提高工作學習的效率。
    　　3、積極進行網(wǎng)絡研修磨課活動，是自己的教學能力進一步提高。
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    　　英語教師學習心得體會 1
    　　回顧這些天的網(wǎng)絡研修經(jīng)歷，我感慨頗多、受益匪淺。從初上網(wǎng)時為了完成研修任務而學習的被動學習到現(xiàn)在遇到問題或疑惑就迫不及待地從網(wǎng)絡搜索資源、請教專家名師等等主動學習，這一切改變讓我的學識收獲頗豐，教學水平得到了很大提高。
    　　此次的網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
    　　在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。下面是我通過研修獲得的點滴體會：
    　　一、轉變教育理念，開闊教改視野。
    　　第二次網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在此次研修中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的`探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體會，很客觀的講述了教育的本質(zhì)。
    　　二、樹立人本意識，提高教育質(zhì)量。
    　　在課堂上，應該讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參與。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，傳授英語知識是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的.誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。
    　　三、加強專業(yè)學習，提升教師素質(zhì)。
    　　在忙碌的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。通過此次研修，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如對于教育歷史的了解和自己的專業(yè)的知識在教學中已經(jīng)沒有像學校里那樣逐漸擴大，而是停滯不前，甚至出現(xiàn)萎縮。研修中，我感受到不變無法求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，要想做一名優(yōu)秀的人民教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
    　　四、優(yōu)化課堂教學，開展教學實踐
    　　通過一年多的英語教學實踐，我感覺到和城市的學生相比，絕大多數(shù)農(nóng)村學生的英語基礎薄弱。原因是多方面的：缺乏缺乏語言學習興趣及自身內(nèi)驅力來源；英語學習方法單一；英語學習方法單一，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠。
    　　針對農(nóng)村學生英語基礎薄弱的原因，我覺得農(nóng)村教師應該在課堂上多下功夫，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量：
    　�。ㄒ唬┮詫嵱眯詾閷颍M織和引導學生積極參與課堂活動。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。如開展玩英語游戲、唱英語歌、看英語電影、用英語演講等活動，幫助學生鞏固、擴大、加深課堂上所學的知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯五項基本技能。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。
    　�。ǘ┮詥l(fā)性為手段，精心設計教學的每個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造問題情境，引發(fā)學生思想上的火花。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。在課堂上，提問與講解都應通過學生熟悉的事物深入淺出地進行，也包括利用直觀的教學手段，進行生動的講解等。
    　�。ㄈ┮詫W生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。教師在課堂上不能不顧學生的實際情況，不理會學生的反應，提出不切實際的要求，照本宣科，自我陶醉。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。學生因感到壓抑而興趣索然。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。讓學生有新鮮感、參與感，使學生感到心情舒暢，暢所欲言，從而積極地投人到學習中去。
    　　英語教師學習心得體會 2
    　　通過本次遠程研修，我認識到自己以前在教學中的缺陷和不足，當自己的做法與專家們講的相同時，心情格外飛揚，但當自己的做法被專家否定時，心里有一種誤人子弟的感覺，真想再重新教一遍。這次學習確實開闊了我的教學視野，豐富了我的教學手段，增強了我今后搞好英語教學的信心，收獲非常大。具體收獲主要有以下幾點：
    　　1 、明晰了課堂教學的總體思路。
    　　這就是以教材為素材和載體，以學生為主體，運用符合教材和學生特點的先進的教學手段和策略，充分調(diào)動學生聽、說、讀、寫、用的積極性，達到綜合運用英語的實踐能力和創(chuàng)新能力。
    　　2 、完善了教學目標設計體系，糾正以前對教學目標的設計和達成存在的不足和偏差。
    　　教學目標是一堂課的基礎和指引，其他活動都是服從和服務于目標的。每個環(huán)節(jié)也都應該有一個環(huán)節(jié)目標，我們每結束一個環(huán)節(jié)，都要看看是否達到了目標，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標的達成。
    　　3、認識到教師和學生在教學中的位置。
    　　專家提到的任何目標都要考慮到學生，學生是上帝這一觀念。專家提到三個P，第一個是Put yourself at the position of the students，把自己擺在學生的地位來考慮問題。第二個Put the students to experience the learning process，就是讓學生去體驗學習過程，讓學生學習以后，明確我學到什么，我能夠做什么，我會干什么。第三個是Put the emphasis on students’ practice.應該注意把學生的實踐擺在我教學的`最核心的地位。讓學生多在真實的語境中用語言，語言說到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置。
    　　4、明確了如何對待學生的語言錯誤。
    　　我們要有寬容心，要允許學生犯錯誤，只有學生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學生以后不再犯類似的錯誤。正像專家說的：學生犯錯誤應該是個正�，F(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學生的缺陷，或者說學生通過犯錯誤他才能夠自己更正。要關注學生口頭表達過程中語言錯誤，而且要注意采取別的辦法來幫助他減少這個錯誤。 孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個寬容心。
    　　5、認識到故事教學的重要性。
    　　首先故事是學生感興趣的學習材料。小學生從小到大都是對故事很感興趣的，給學生提供有趣生動，貼近學生生活的故事情節(jié)，目的是提高學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。
    　　其次，故事是一個相對完整的有語境的語言素材。讓學生在相對真實的語境中理解語言的意義、理解語言運用的具體情況。學生的觀察力，想象力都會在故事的學習中得到提高。便于學生在真實的環(huán)境中能夠運用語言。故事教學可以全面提高學生的英語綜合素質(zhì)和能力，是一種非常有效的教學方式，今后我要充分研究利用它。
    　　6、明確了課程改革前后終結性評價的不同。
    　　終結性評價是學生英語學習過程中的一部分，是必不可少的，終結性評價并不是完結性評價，現(xiàn)在的終結性評價的核心的東西應該要關注學生的發(fā)展。課程改革以前對學生的評價只有一種方式，就是紙筆測試的方式�，F(xiàn)在所說的終結性評價仍然采用的是紙筆測試的方式，同是終結性評價，課程改革以后更多關注的是學生英語學習的`能力，同時他還為了全面地評價學生引入了口試和聽力。終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應教學效果，學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。
    　　終結性評價必須以考查學生綜合語言運用能力為目標，力爭科學地全面地考查學生在經(jīng)過一段時間學習后所具有的語言水平。培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。
    　　而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。
    　　并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。
    　　在課堂把握上，課前做到認真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
    　　英語教師學習心得體會 3
    　　20xx年7月27日至8月7日，我有幸參加了“初中英語教師遠程研修”，這次研修內(nèi)容豐富，我深感收獲巨大。現(xiàn)對參加這次研修班總結如下：
    　　一、學習過程
    　　此次研修班邀請的專家均為國家課改組、山東省，頂級專家學者。在十天的培訓中，這些專家針對教學目標的設立，教學過程，閱讀，聽說等十個專題提出了很多好的建議和經(jīng)驗總結，針對當前教育熱點提出了理論和實踐相結合的觀點，對我有很大的啟發(fā)。在觀看視頻后，教師們可以提交自己的作業(yè)，進行交流和研討，學習彼此的先進經(jīng)驗，有很大的收獲。
    　　二、主要收獲(收獲主要有以下幾個方面)
    　　1 看到了差距。這次研修，可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課，可以直接與專家學者、指導老師，與全省數(shù)萬同行即時交流，既充實了暑假生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學能力，還能和全省同仁自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。
    　　在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的.把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺很多，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期待新的進步!
    　　2 找到了感覺。其實，在我們?nèi)粘＝萄谢顒又�，礙于面子，評課時說得多的是課的優(yōu)點，即使不足也只是揀一兩點大家共同存在的不關痛癢的小問題提提罷了。
    　　平常的教案也多是抄抄教參，把字寫工整一點，量化管理打分的時候高一點就可以了。而這次培訓就完全不同了，大家說真話，道實情，要敢于把自己的'心得講出來，把自己困惑表達出來，悉心接受同仁的批評，虛心接受大家的指正，最后切實提高自己的英語課堂教學能力。這種形式感覺真好，很實用，很直接，很有效!
    　　3 學到了方法。我參加工作20多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。然而，我心里特別清醒，我的課存在很大的隱患，隨意性太強，現(xiàn)在有效有益的授課過程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉，這段時間我看了許多課堂教學實錄，從他們身上學到了英語課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續(xù)把英語課講好的信心。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。
    　　在這次培訓學習中，自己認真觀看視頻，瀏覽課程資源，積極完成作業(yè)，參與在線研討、交流，聆聽專家的講座和點評，極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗，開闊了視野、學到了知識、增進了交流，受益匪淺，啟發(fā)很大，也讓我見到了其他老師許多教學上的創(chuàng)意。盡管培訓結束了，但我們的學習還在繼續(xù)，我會盡最大努力，傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新課程目標的實施。我將以飽滿的熱情和高度的責任感積極地投入工作。
    　　英語教師學習心得體會 4
    　　最近一個月，我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，來參加小學英語教學研修。在本次研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機會能學習和提高。下面就本次學習談談自己的心得：
    　　一、對自身的要求應該更加明確。
    　　作為小學英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。
    　　教師要堅持不懈的學習，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓練。另外，在我們教研組的磨課中，王老師的課堂上，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我背熟了小學英語課堂用語100句，并及時的用于自己的課堂教學中。
    　　二、情境教學的重要性。
    　　在本次研修中，我們做了“在情境中學習單詞”、“在情境中學習語法”等的探討和作業(yè)。在研修的過程中，我認真的觀摩了優(yōu)秀教學錄像，閱讀并研究了一部分優(yōu)秀教師的作業(yè)，我感受到了情境教學的合理設計在教學中是多么的重要。我意識到，情境教學法是提高小學英語教學活動質(zhì)量行之有效的好方法。
    　　它把簡單刻板的教與學融化在多姿多彩的真情實境中，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，幫助學生尋找到掌握英語學習的.捷徑，使學生學于其中，樂于其中，感于其中，從而提高教學質(zhì)量。在教學中，我們不可能將所有真實的生活情境搬入課堂，但能模擬真實情境創(chuàng)造接近生活的語言環(huán)境，這有利于學生理解和掌握教學內(nèi)容。
    　　例如，我們可以模擬生活中的一些人物，讓售貨員、顧客、服務員、警察、天氣預報員、新聞記者、圖書管理員等等進入課堂，把每一課的主要語言點設置在合理的生活情境中，增強語言的真實感。我們要針對“為用而學，在用中學，學了就用”的原則，并結合語言是一種交際工具，在教學中，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，培養(yǎng)和保持他們學習英語的興趣，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。小學生年齡小、好奇心強，讓他們感受到具體的情境，遠遠大于告訴他們漢語意思的作用。
    　　三、拓展教材，活用教材的重要性。
    　　在觀看研修優(yōu)秀的視頻和教案的過程中，我感受到每個英語教師都是從學生的興趣點出發(fā)，有計劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語活動，把所學內(nèi)容與學生身邊的人物結合起來，比如，有的教師在教學設計過程中設計了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得學生倍感親切，實用，學生學習的積極性和主動性也大大增強了。
    　　作為一線教師，無論是過去還是現(xiàn)在，深刻研究教材都是教好課的前提，是教師備課工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應深入體會教材編寫的指導思想，全面了解教材編寫的內(nèi)容，領悟教材的編寫特點，選擇切實可行的教學方法，并針對授課的類型、教學目標及教學對象的特點，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，使學生真實地參與到課堂教學中，促使學生主動學習和建構知識，使課堂精彩無限。
    　　總之，作為一名一線的英語教師，我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習，不斷激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力！沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。讓我們一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！
    　　英語教師學習心得體會 5
    　　我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，推動教師的成長和學校的發(fā)展。推動了教師教育教學水平的提升和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提升。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：
    　　一、全員參加各種校本教研活動：
    　　我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過程，都包含了3—4個課時的教學內(nèi)容。在具體的實施過程中，全校的英語教師根據(jù)具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。
    　　二、開展小課題研究。
    　　我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內(nèi)容。
    　　三、備課、上課、反思
    　　要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前了解教案，課上靈活利用與調(diào)整，課后認真反思，讓自身的課堂教學達到最高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相（或每個備課組）認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內(nèi)容。備課時把具體教學方法和手段寫清楚。認真研究教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。
    　　四、注意總結出有實用價值的教學方法
    　　在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包含方法的具體實施情況以及教學效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié)，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。
    　　能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不但消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美，教師自然流暢的語調(diào)，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于不錯的語言學習環(huán)境，保證教學信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學生不錯的聽力和英語語音語調(diào)。
    　　五、每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動
    　　把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自身的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的'教育觀念，從而找到改善的切入口。
    　　案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，推動教學水平的提升。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓教師先自身反思自身課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改善自身的教學的方法。并且每課教案后自身寫課堂教學反思一篇。
    　　新課程的理念具體化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向教師明確提出了明確要求。要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內(nèi)容，每月寫一篇的教學體會。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。
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    　　暑期教師學習心得體會 1
    　　暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，經(jīng)過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
    　　一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
    　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認為應當從以下幾個方面做起：
    　　1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
    　　熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
    　　2、熱愛學生，誨人不倦
    　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有*思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
    　　3、以身作則，為人師表
    　　在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
    　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
    　　二、用學習引領自身專業(yè)成長
    　　隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的'呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
    　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只經(jīng)過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
    　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
    　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    　　其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
    　　隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。
    　　為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。
    　　暑期教師學習心得體會 2
    　　短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。經(jīng)過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
    　　1、發(fā)展的教師教學觀
    　　處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自己的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)夢想，并從服務社會的高度賦予自我發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
    　　2、教師主角的轉變
    　　在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢
    　　經(jīng)過魏書生教師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中經(jīng)過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅僅有教學策略和教學方法的改變，并且要有主角的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的`自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
    　　3、學生地位的轉變
    　　變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫
    　　在學習新教師法、義務教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務
    　　總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
    　　暑期教師學習心得體會 3
    　　暑期經(jīng)過“師德師風”培訓學習，使我感受很深，使我深深地體會到，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>
    　　換而言之，教師是學生完美心靈的塑造者。所以，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。
    　　一、樹立事業(yè)心、增強職責感、忠誠黨的教育事業(yè)
    　　教書是手段，育好人才是我們最終的目標。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
    　　“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
    　　能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。
    　　教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的`核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
    　　二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈
    　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子�！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖�，也是教師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。
    　　所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。
    　　三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈
    　　“無德無以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師，必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表此刻他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛移默化、影響深遠的教育。
    　　作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
    　　四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈
    　　沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，僅有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，所以教師應當是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。
    　　我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，經(jīng)過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自我，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    　　暑期教師學習心得體會 4
    　　暑期是學校里最輕松的時期，但對于我們一線的教師來說，這卻是一段不可休息的時間。迎接即將到來的新學年，提高自身的素質(zhì)與能力，是每位教師必須認真對待的事情。因此，針對這一點，我參加了今年的教師暑期培訓，并從中學到了很多的知識和技巧。
    　　一、課程內(nèi)容
    　　我的暑期培訓主要是圍繞著教學方法、心理輔導、教案設計等方面展開的。這里我特別想說的是心理輔導課程帶給我的啟示。我們都知道，學生在學習中所面臨的壓力和困惑是非常大的，這時候，老師們就需要發(fā)揮自己的心理輔導能力了。通過培訓，我學到了許多心理輔導方面的知識和技巧。比如，充分了解學生的情況，對學生的心理狀態(tài)進行有效的維護和調(diào)節(jié)等等。這對于在教學工作中幫助學生解決好自己的問題，增強對學生的管理也是非常有利的。
    　　二、培訓方式
    　　在本次教師暑期培訓中，老師將課程內(nèi)容變得非常生動有趣，這給了我們很多啟示和收獲。通過不同的教學方法，我們學到了如何讓學生更好地聽懂、掌握和應用知識。比如，老師們采用了小組討論的方式，讓學生們自己組成小組進行討論，這不僅僅培養(yǎng)了學生們的團隊意識，還讓他們對課程內(nèi)容更有個人的理解和認識。此外，老師還大膽采用了實踐教學的方法，讓我們從中體驗到知識的豐富性和實用性，讓我們認識到知識的精髓無法通過單純的理論進行突破�？梢赃@樣簡單的`說，本次培訓做到了讓我們盡可能地去參與，在此過程中我們增長了許多本領和經(jīng)驗。
    　　三、帶給我的啟示
    　　在這次教師暑期培訓中，我體驗到了許多之前從未試過的教學方法與講解技巧。通過學習過去的成功案例，我認識到了不同的需要給予不同的教學方法。每位老師要想教好孩子，就必須要選好在教學過程的各個階段使用什么樣的教學方法才是最好的。這對我來說，是對自己教學方式和方法的一個很好的指導。此外，我還意識到了在心理輔導領域中，我們應該注重照顧學生，讓他們有安全感和融入感，這樣不僅僅會讓我們教學更加順暢，也會讓學生更愿意主動地參與到課堂學習中。
    　　總之，在這次教師暑期培訓中，我認識到了教學的本質(zhì)所在，明確了自己的定位，并且取得了非常豐富和實用的成果。感謝我們的老師們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么好的機會，讓我們有機會更好地提高自己的實力，為即將到來的新學年做好充分的準備。
    　　暑期教師學習心得體會 5
    　　經(jīng)過這次暑假的一個培訓，對于新學期自己的工作，我也是更有信心了，作為一個新老師，要到崗位去做好幼師工作，帶好孩子們?nèi)プ屗麄兊玫匠砷L，我也是有很多的方面要去做好它的，而這次的培訓也是讓我在入職之后更有底氣來做工作了，此次的培訓也是讓我更懂了作為一名幼師，的確要學很多，也是工作里頭要做好，需要付出很多，我也是會努力的去做好，而這次的培訓我也是有挺多的收獲。
    　　做好幼師，首先也是要有愛心，要去關心孩子，去了解他們，給予他們更多的愛。這樣才能更好的去把孩子們的教學給做好，帶領他們?nèi)コ砷L，對于每一個孩子，其實也是要像自己的孩子一樣，給予更多的關心，去在平時的時候對他們多一些接觸，更多的熟悉，慢慢的和他們成為朋友，同時也是要樹立老師的威嚴，這樣孩子們有什么事情也是會和老師說，同時也是會在老師的要求下，去做好，去學去得到更多的成長，特別是一些好的習慣培養(yǎng)，也是我們老師要去做好的，清楚這些習慣是對孩子們好的，也是要給予更多的愛，去付出才行的，而作為新老師，其實我也是擔心自己的經(jīng)驗不足，不過用愛去彌補也是目前的自己可以做好的。
    　　工作里頭，要多思考，多去學習，遇到問題也是不要慌張，園區(qū)里面也是有很多優(yōu)秀的老師，可以去學，去得到幫助，而自己也是要不斷的成長，這樣也是可以讓孩子們在我們的帶領下學到更多，收獲更好一些。不管自己以后有多么豐富的.經(jīng)驗，其實都是要學習的，此次培訓的老師也是如此，雖然很優(yōu)秀，但是也是在講解的時候告訴我們平時也是有去學習有去進步的，每一次的進步會讓自己的能力更出色，也是可以帶著孩子們成長更好的。特別是老師此次的培訓，我也是做好了筆記，收獲蠻多，很多教學上，一些活動的組織方法和一些技巧，其實對于自己的工作都是有很多的幫助，以前的不自信也是少了很多，我也是相信自己的努力不會白費，而到了新的學期，會把這個所培訓收獲的用好。
    　　培訓雖然結束，不過對于培訓的理解我也是要去慢慢的體會，同時老師所講的有很多也是讓我更意識到，雖然我是個新人，但是其實也是有自己的優(yōu)勢，要利用好，去和孩子們交朋友去把他們帶好，讓他們的成長更優(yōu)異。
    　　暑期教師學習心得體會 6
    　　這個暑假，是一個收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統(tǒng)一培訓，雖然只有一周的時間，但這一周的事情改變了我許多過去錯誤的經(jīng)驗，讓我在教學經(jīng)驗上改變了固有的思維習慣，從而使得我在教學方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓，我感觸頗多，現(xiàn)將這些感觸一一記錄下來，方便未來回看吧！
    　　一、學生聽不懂是老師講課有問題
    　　在這次的暑假教訓培訓中，我最大的收獲就是明白了，學生聽不懂課，不是學生的問題，而是老師講課有問題。這是來自xx學校的xx老師講述的觀點，但這一觀點就像是一道閃電一樣，擊中了一直苦于許多學生聽不懂我課的我。過去我將這些聽不懂我課的學生叫去辦公室談過話，也叫這些學生的家長也去辦公室談過話，但這些學生依舊是聽不懂我的課，依舊是考試時，我的科目成績是他們所有成績中最糟糕的。一直我都以為是這些學生的問題，聽了xx老師講到此處時，我這才猛然想到，如果是我的講課有問題呢？那些聽懂我課的'學生，不一定就是真的聽懂了我的課，他們也許只是有著自學的天賦，而聽不懂我課的學生，他們正是我課講得不清楚的表現(xiàn)��！
    　　二、學生不愛學習是老師耐心不夠
    　　暑假的教師培訓中，主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問題，雖然有些讓我覺得不太能夠理解，但有幾點我還是深有感觸。比如，學生不愛學習是老師耐心不夠。這一點我在還是一個學生的時候就深有感觸了，也不知道怎么到了自己做老師，卻忽略了這一點。在我還是一個學生時，我也有過一段不愛學習的時間，那會兒根本沒有人管我的學習，就連老師也是對我們所有學生眉毛胡子一把抓，沒有真正對待教育的耐心，后來換了一個耐心的老師教我，我很快就愛學習了。這一點我會在秋季開學后馬上改正過來，不能等到學生們都變得不愛學習之后，再來后悔自己作為一個老師耐心不夠了。
    　　三、學生調(diào)皮搗蛋是老師愛心不夠
    　　同樣的，在培訓中，我也明白了那些調(diào)皮搗蛋的學生，是因為沒有得到充足的愛。一個得到了充足的愛的學生，他不會有想要去捉弄別人的時候，他有的是滿滿的愛和善意。我將在下學期的教學中，重點培養(yǎng)自己的愛心，不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。
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    　　教師校本學習心得體會 1
    　　本學期我努力工作。使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本學期的個人研修情況做如下總結：
    　　1、在業(yè)務方面：樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。
    　　2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗，
    　　3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。
    　　4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。
    　　5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。
    　　6、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的.做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
    　　校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的.工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
    　　教師校本學習心得體會 2
    　　不知不覺，一學年已經(jīng)結束了，在20xx年里我積極參加學校的校本研修培訓，以下是我對于這一年來的研修總結：
    　　一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。
    　　“國家興衰在教育，教育好壞在教師�！彪S著新課改步伐的加快，作為當代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結構，以適應現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強化和提高。
    　　通過學習我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導向，以教學過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達到改善本校教學實踐，提高語文教學質(zhì)量，進而促使學生、教師和學校共同發(fā)展的目的。
    　　作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學生和學校和我們一起進步、一起成長！
    　　二、校本教研中要多關注自我反思，作為一名語文教師要努力在認真反思中前行。
    　　“自我反思是教師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎�！毙１窘萄袕娬{(diào)教師就是研究者，離開了教師個體的參與，校本教研將失去它的生命力。作為一名教師，在校本教研中一定要學著不斷反思，每當參與一項課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學員們交流時，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應該怎么做，想著如何最大限度地學習別人的優(yōu)點克服自己的缺點，以使自己更快地進步和提高。
    　　比如在校本教研的時候，我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點進行實事求是地剖析，在這個時候我們就需要及時記錄，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點，我爭取在遠程培訓平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來！
    　　三、在校本教研中，要多關注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高！
    　　團結的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學習、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學校為我們創(chuàng)造了寬松的.學習氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點、分享自己的教學經(jīng)驗成果，教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助，共同提高！
    　　四、校本研訓中如果能夠得到專家的引領，將會帶到教師更快地提高。
    　　專家的引領就是實踐與理論的對話，在我們的平時生活中可能沒有那么多的機會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的.集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡中學習或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了及時消除困惑，遇到難題了及時解決難題，心中想著提高和發(fā)展，就一定會有解決問題的好方法。
    　　很有幸參加這次培訓，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領悟專家講座的精髓，在瀏覽回復時我也學習了很多新的教學方法，吸收了很多新的教學理念，雖然不能一一領悟透，但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！
    　　總之，我很欣賞書中的一句話“校本教研的發(fā)展趨勢是向學�；貧w、向教師回歸、向教學實踐回歸，只要真正發(fā)揮教師個人、教師集體、專業(yè)研究人員的三種校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就會推向深入，學生、教師、學校都會真正受益的！”
    　　教師校本學習心得體會 3
    　　7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進行了系統(tǒng)的培訓，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力方面有所提高。十多天的培訓不僅內(nèi)容十分豐富，培訓形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)驗交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓中學到了不少東西。以下是我對本次校本培訓的一點體會：
    　　一、學習理論，提高自己的理論水平
    　　培訓初，張校就帶領我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。
    　　另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓�，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。
    　　二、學會反思
    　　蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的.知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
    　　三、做好班隊工作
    　　在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關心著每個學生。對于那些留守兒童。她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。
    　　孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。
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    　　教師遠程學習心得體會 1
    　　我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實第一次實行了網(wǎng)絡教育培訓，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實的六天里，我學到了很多東西。遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。
    　　作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng)新教學是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進步，教學內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲很大。遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升。
    　　在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經(jīng)驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的.教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，教學點的切入，最后的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野。
    　　遠程研修搭建的這個學習平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習著，研究著，討論著，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。
    　　遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學事業(yè)再上新的臺階。
    　　總之，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。
    　　教師遠程學習心得體會 2
    　　這次的遠程培訓，無論是“教”與“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，從中學到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，為我今后的教學工作中提供了指導和支持�，F(xiàn)總結如下：
    　　1、擴大了視野
    　　隨著新課程改革的不斷深入，教師也由簡單的“教書匠”轉變?yōu)樽杂X的研究者。我深感教師責任之重大，時刻有職業(yè)緊迫感，遠程研修開辟了一條普通教師與教育專家緊密接觸的通道。我通過聆聽專家講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，特別是班級簡報、課程簡報我都不放過，因為這里凝聚有專家團成員和指導老師的心血，每次進去都收獲頗豐
    　　同時我也汲取到了很多同仁們的經(jīng)驗，特別是在線研討。語文教師齊聚于此，共同商討語文教學中存在的焦點問題。一個個精辟的言論、一種種絕妙的`方法如潮水般涌來。在這濃厚的教研氛圍下，我為結識這么多心靈對話的教師而獲益匪淺。
    　　2、搭建了自主學習平臺。
    　　按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。辛苦，但同樣在喜悅有收獲，在忙碌中成長。
    　　3、認識了差距
    　　通過幾天的研修學習，我找到了自己的差距，認識到了自己的不足，進而給自己在各方面有一個較為清晰準確的定位。感覺平時在作文教學、文言文教學和綜合性學習等幾方面，還做得不夠，還有待于進一步充實、調(diào)整、提高。我會認真把別人的先進經(jīng)驗和切實可行的經(jīng)驗做法，帶回去再進行整理，結合自身實際，以備下一步改進加強。
    　　此次遠程培訓雖然結束，我將把我在學習中汲取到的.先進理念、先進思想運用到我們的教學中，讓此次遠程教育的價值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。最后只能化作一句話：謝謝你們帶來的精彩！
    　　教師遠程學習心得體會 3
    　　這次教育技術能力中級遠程培訓學習研修已經(jīng)接近尾聲了。在忙忙碌碌的這段時間里，我每天滿腦子里想的就是“研修、學習”。雖然很累，可是我卻很快樂！通過網(wǎng)絡學習這個平臺，我確實感受到了當下教育教學專家們先進的理論，也使自己真正的轉變了觀念。通過6天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現(xiàn)將學習情況進行總結如下：
    　　1.通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
    　　參加這次培訓有機會來充實和完善自己我很榮幸。但更多感到的是責任、是壓力�；厥走@次培訓，真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我不斷成長的一次培訓。
    　　2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
    　　這次遠程研修中專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的.教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念。學會了制作思維導圖，知道了研究性學習，主題單元學習評價。在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的工作指明了方向。
    　　3、通過遠程研修我增長了見識。
    　　遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的.學習精神真是值得我努力學習。他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強學習的重要性。所以在遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多多學習他們的經(jīng)驗。
    　　4、通過遠程研修，激勵自身成長
    　　展望未來，培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學到的教學理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學思想指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息學習教育理論增長專業(yè)知識。積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
    　　總之，我很珍惜這次寶貴的學習機會，雖然6天的培訓即將結束，但是我們的學習卻沒有停止，而是新的開始。我們教育學生必須要樹立終身學習的觀念，要認識到教育的任務不只是傳授現(xiàn)有的知識，更重要的是充分利用現(xiàn)代教育技術，以保持學生強烈的求知欲和學習動機，使學生學會學習，掌握學習方式和方法，學會終身學習。這次培訓我獲得的不單純是教育技能，更多的是從專家和學員身上學到的一種鉆研和刻苦的學習精神，這種精神讓我終身受益。
    　　今后，我們應該伴著教育改革和發(fā)展的步伐，緊跟新課程改革的腳步，學習新課程的一些新理念、新思維。為了理想中的教育事業(yè)，自強不息，不斷創(chuàng)新。
    　　教師遠程學習心得體會 4
    　　六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個人都那么真誠，那么投入。我從中學到了很多。
    　　首先，為大家的精神感動。天氣是這樣的炎熱，盛夏的暑氣考驗了我們的意志，不管我們手頭有什么事情，甚至，有的媽媽老師要照顧自己幾個月的小寶寶，但是都沒有人懈怠。特別是指導老師們，從早上5點到晚上12點，每天要點評那么多的作業(yè)，那么累，又那么真誠，真是讓我們感動。實踐證明我們經(jīng)得住考驗，這樣的天氣里，我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏，無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。
    　　其次，看到了自己的不足，研修中，老師們寫下的論文是那樣的精辟，對課堂的組織是那樣的嚴密，不論是老教師，還是年輕教師，都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤，雖然年輕，但是，站在了清醒的前沿，對當今語文教學存在問題，大膽直率的表白，令我們感動。
    　　外國語學校的劉杰老師，每篇文章都那么有文采，最大容量的開展課程，成為學校的領頭兵，王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的`高級的理論，讀了讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距，以后的日子我將努力向同仁們學習，及時積累自己的教學所得，力爭在理論上再上高度。
    　　再次，研修讓我領略了我們語文老師非凡的文采，有的老師不光寫出教學方面的論文，在詩詞散文方面都有造詣，我們的語文老師真不愧是語文老師，簡直都是些文學家。那些指端流出的文字，字字珠璣，透著真誠，大家雖然不曾相識，但是如久違的知己那樣的交心，讀著這些充滿溫情，賞識贊美的帖子，我感到我們語文老師巨大的力量，一種自豪感油然而生。
    　　很多老師出口成章，文采斐然，真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著我，真誠對待學生，讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財富。
    　　還有很多很多，曲子結束了，可是繞梁不絕，相信在以后的日子里，精彩的研修將一直縈繞在我的左右……
    　　不忍說再見，輕輕的。
    　　教師遠程學習心得體會 5
    　　20xx—20xx學年度的江西省中小學教師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學習的時光，我覺得有付出，也有收獲。就應說，遠程培訓研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在那里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合潛力，對于個人今后的成長進步起到了積極的作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
    　　一、轉變思想，更新觀念
    　　我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師務必不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識素養(yǎng)，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增強了自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教育教學理念。
    　　二、勤勤懇懇，用心研修
    　　在研修過程中，我堅持定期進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時也進一步更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。通過學習培訓，也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
    　　三、用心思索，深刻感悟
    　　遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經(jīng)歷。通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將開始的新的學年；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè)，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學潛力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。
    　　通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自己，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。
    　　經(jīng)過研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓的認識越來越清晰。以前，上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡交流互動平臺。
    　　在那里能夠和全國各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專家，可謂人才濟濟。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。
    　　就應說在網(wǎng)絡中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡的學習過程中，我還從中學習許多書本上學不到的知識。最近，天天在必須時間學習，并參與其中，這樣對自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學習筆記，寫下當天學習心得，堅持下來發(fā)現(xiàn)收獲頗豐，我也喜歡上了這種學習方式。
    　　通過這次學習使我的認識有了很大的提高，對我的工作有很大的幫忙，從中學到了很多處理問題的方式。每看完一個案例，都會帶給我一些不一樣的思想，讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問題應如何去處理。把所思所想記錄下來，這樣慢慢積累，發(fā)現(xiàn)自己也學到了不少東西。網(wǎng)絡是個新天地，那里有學不完的知識。網(wǎng)絡是科技信息的大全，漫游其中，
    　　仿佛走進大千世界，你需要什么，那里就有什么，就看你有沒有能力從哪里找到。這幾天我清醒的認識到自己需要學習的東西太多了，只要樹立終身學習的態(tài)度，才不會落伍，才能與時俱進，永不言敗。在以后的工作中，我要加強網(wǎng)絡學習，把學到的知識應用到工作當中。
    　　幾年的生物教學，我自認為是扎扎實實，把課本吃透了，但是，經(jīng)過了這幾天的培訓之后，我才發(fā)現(xiàn)原先自己對課本的理解和認識依然是停留在了膚淺的表面，對很多深層次的資料和思想我都還沒有領會到。到這天本來覺得薄薄的幾本書，我此刻剛剛意識到它的博大精深。
    　　首先，對教材編排的理解更深了一步。我們刜中時的教材編排就是先植物后動物然后才是人，而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序，一向以來我都覺得這種編排別別扭扭的.，不如以前的教材編排合理。經(jīng)過這幾天的研修，我最后明白教材為什么這么編排了，現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關系，看問題的角度更宏觀一些。
    　　第二點，通過培訓我認識到教學中就應貫穿地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結構層次，講完了動物的結構層次、植物的結構層次和單細胞生物，這時候最好讓學生自己總結一下它們的共同特點，那就是都是由細胞構成的。以前總是給學生灌輸細胞是生物體的結構和功能單位，而如果在那里讓學生自己總結一下的話，學生的理解就會更深刻。
    　　第三點，三人行，必有我?guī)�。這一次研修是全省一起迚行的，通過和其他老師討論，看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學到了很多有創(chuàng)意的教學設計，一些十分成功的教學經(jīng)驗彈指一揮間。雖然很累，但是我們學習的卻這么香甜。在我們的眼前，刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。
    　　十天的學習，對老教師是一次教學觀念、教學潛力的提升;對新教師是一次新課標學習的頭腦風暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點評、在線研討，課程改革的培訓套餐，讓我們大開眼界，贊不絕口�！皠�(chuàng)新是一個民族的靈魂”，刜中課程的創(chuàng)新之路，決不會一帆風順，任重而道進，但我們依然要堅定前行。他山之石，能夠攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學活動中，我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們，在研修之后沸騰的我們，將滿懷熱忱，帶著對新課程的憧憬，走向校園，走向講臺。
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    　　教師信息技術學習心得體會 1
    　　通過這次研修，使我感觸頗深，通過與參加研修老師的交流、讓我真正感覺到作為一名信息技術教師的責任：承擔祖國未來的建設者的教育和培養(yǎng)，要繼往開來，堅定自己的信念。
    　　下面我來談談我對這次培訓的收獲：
    　　一、學習了怎么做“微課”
    　　微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程�！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學視頻(課例片段)，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環(huán)境”。因此，“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學資源。
    　　專家的講座，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現(xiàn)教學與實踐相結合的教學，體現(xiàn)新課改下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面!
    　　二、在反思中進步、成長
    　　我們要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
    　　1、促進自己向專業(yè)化的發(fā)展。
    　　社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;通過這次研修，使我明白，每個學生都能夠學習，并且能夠學好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。
    　　因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。
    　　2、努力轉變好角色。
    　　新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的.課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
    　　要使學生的學習以要我學到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。
    　　把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。
    　　為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
    　　培訓期間，我認識了各地很多優(yōu)秀科學教師和科學教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學習了很多關于科學教學方面的經(jīng)驗。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點講透難點，怎樣規(guī)避小學生提出來的但是在這個階段他們很難理解的問題等等。同時，我也感悟到了信息技術這門學科是如此的神圣、真實�？茖W如此求真、嚴謹，對誰都是一個挑戰(zhàn)。我們教育教學工作者，更多的是應該教給學生進行科學探索的方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成求真務實的科學態(tài)度。
    　　在今后的教學日子里，要堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
    　　我相信這次的研修對我們今后的工作會有更大的幫助，我們也會有意想不到的驚喜和收獲。
    　　教師信息技術學習心得體會 2
    　　經(jīng)過一個多月的網(wǎng)上“研修”學習，使我對網(wǎng)絡資源信息技術的發(fā)展有了全面的認識，了解了先進教學理念，指引我前進的方向，改變我對傳統(tǒng)體育課的認識。有幸聆聽各位專家老師的講座，和各位學員共同學習，在教師工作坊、網(wǎng)絡研修社區(qū)中相互交流共同成長，使我受益匪淺，同時也感到自己的理論知識和信息技能操作水平的能力與教學實踐的差距。現(xiàn)將本次學習總結如下：
    　　1、思想認識要轉變，思想是行動先導，只有思想認識到這次信息技術培訓的重要性，信息技術將要改變我們的教學方法和手段，才能真心去學習這門實用技術。
    　　2、技能操作要跟上，時下移動手機和平板電腦日益普及，平板電腦進課堂已經(jīng)不是什么新鮮事，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學方法。作為信息時代的體育教師，不再是一個口哨兩個球，學生教師都自由。而是利用信息技術的大數(shù)據(jù)、云計算和網(wǎng)絡化，建立一個龐大的.學習資源庫，里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等，學生手拿平板電腦，可以根據(jù)不同需求，選擇最能適合自己的學習內(nèi)容與練習方法，從而實現(xiàn)分層教學和個性化指導。
    　　3、其次“科技不斷推陳出新，知識的.生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過往的速度前進。全世界都在尋思，傳統(tǒng)教育體系該如何教導下一代，去面對一個完全無法‘準備’的未來”。
    　　4、通過觀看史俊教師翻轉課堂和肖楠教師“微課”的教學視頻使我對傳統(tǒng)體育教學課堂觀念思想有了轉變。自己參加工作20年，習慣了一個口哨，兩個球的教學模式，學生上課積極性提不上，怕苦、怕累，課堂內(nèi)容枯燥古板�？戳耸房〗處熀托ら蠋熇酶呖萍糹Pad用到體育教學中，使課堂變得輕松自如，學生積極性調(diào)動起來，教學效果提高很多。
    　　因此，我作為一線體育教師，要改變自己的觀念，利用信息技術帶來的好處，思想要跟上科技的發(fā)展，想法設法把科技產(chǎn)品運用到教學一線上，調(diào)動學生的積極性，提升自己的課堂效果。
    　　教師信息技術學習心得體會 3
    　　通過這學期的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門科目。在各個工作領域中，每個職業(yè)都離不開信息技術。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
    　　教會學生學習，對于知識更新快，實踐性強的信息技術課來說，是最佳的教學策略。根據(jù)教學實踐，我認為信息技術課學法指導應著重這幾方面：
    　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，學習的動力主要來自興趣，有了興趣學生學習主動性就高，學習效果也就會更好。
    　　要激發(fā)學生興趣，首先要了解學生的對信息技術課的期望，在此基礎上教師要根據(jù)學習內(nèi)容精心設計好課堂任務，比如在畫圖軟件的學習中，可以展示優(yōu)秀作品，學生自行設計作品；在網(wǎng)絡應用上，讓學生上網(wǎng)體驗；在程序設計上編些小程序解決數(shù)學問題等等，這樣讓學生有成就感，自然就有興趣學習。
    　　作為教師應提高自身的素質(zhì)，不斷充實自己現(xiàn)在信息技術日新月異
    　　新課程的實施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進，作為信息技術教師，我們自己應該不斷充電，不斷用新的知識來武裝自己從而充分挖掘學生的潛力。教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，才能輕松解答學生提出的各種各樣的問題，才能不斷向學生介紹信息技術發(fā)展的最新前沿才能激發(fā)學生躍躍欲試的心理令學生在學習過程中對教師心服口服從而輕松調(diào)動學生主動學習的積極性讓學生對信息技術的學習成為一種自覺的行為。
    　　巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的.教學過程在教學過程中
    　　信息技術教師應該認真鉆研教材認真?zhèn)湔n圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計的明確、合理、科學將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生完成了相應的任務后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有學習真正主動權。教師在教學過程中也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務”從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣滿足他們的成就感讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。
    　　堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構課程改革中
    　　教師不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學方式，轉變那種妨礙學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式。讓學生從被動地接受式學習轉變?yōu)橹鲃拥孬@取知識。教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生自己去探索、去鉆研，讓學生成為學習的真正主人，充分發(fā)揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
    　　教師設計一些問題，要把握好教學進程的坡度，在教學實踐中認真分析學生的基礎和需要，針對不同的學生因材施教、分層教學，讓學生試著自己去解決，在自身實踐中體會和提高。在平時的教學過程中，教師要引導學生參與到教學活動中，關注全體學生，而不是個別學生，教師也要做到少講，讓學生自學，做到精講多練，堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結構，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導者、促進者的多重身份。
    　　把枯燥的理論上得輕松風趣，激發(fā)學生學習的熱情和興趣在教學過程中
    　　教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術教學中，學生學習的知識類型多種多樣，學生在學習信息技術這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的`東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。
    　　比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發(fā)言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發(fā)了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快，也獲得了成功的喜悅和歡樂。
    　　教師信息技術學習心得體會 4
    　　經(jīng)過這次參加“國培計劃”的網(wǎng)絡培訓學習，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解, 在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能和理念。
    　　深感自己的信息技術素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間，教學水平和教學方式還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用�？傊斋@是巨大的。
    　　一、通過信息技術的研修，改變得過且過的觀念。
    　　信息技術與學科教學的有機整合,是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題�，F(xiàn)代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現(xiàn)代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。
    　　信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的'學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的.積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。
    　　經(jīng)過培訓，我收獲了很多，感悟也很深。深感到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽他們對小學教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能和理念。
    　　二、利用信息技術的簡易多媒體裝備改變了學生的學習方式。
    　　引導教師轉變角色，改變教學方式，從而改變學生過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。 學生可以在網(wǎng)絡寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。
    　　在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。
    　　教師信息技術學習心得體會 5
    　　今年，我參加了信陽市中小學教師信息技術能力網(wǎng)絡研修社區(qū)。這次培訓，我感觸很深。經(jīng)過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經(jīng)驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對信息技術應用的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。我深深地體會到利用信息技術設計教學方案的特點和作用，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
    　　本次培訓，資源豐富，信息量大。培訓由三個必修課程和四個選修課程組成，另外還有走進研修和培訓總結過程。在學習中，讓我感受到：
    　　1、壓力大,高密度的培訓任務及大量的.培訓作業(yè)，全新的培訓平臺感受至深，以前從沒有過的這種培訓模式，以“任務驅動、強調(diào)活動，強調(diào)參與”為原則，要求每個學員都必須參與，而且必須按時完成作業(yè)，并上報輔導員審核成績合格方可獲得考試資格。迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術能力，并且從中受益匪淺。
    　　2、 在學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
    　　3、學習內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學信息技術應用中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
    　　4、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的'目的。
    　　5、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
    　　6、通過本次培訓使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學及“教學設計方案”有了更加深刻的認識和理解。如：“單元教學設計”和“主題式教學設計”，安全打破了我們以前的一節(jié)課的教學設計。一節(jié)課的教學設計主要是針對適合在一個課時內(nèi)實施的學習內(nèi)容進行教學設計，而“單元教學設計”是對教材中的一章或一個單元等知識結構相對完整和綜合的學習內(nèi)容進行設計，綜合利用各種教學形式和教學策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學習讓學習者完成對一個相對完整的知識單元的學習。“主題式教學設計”是圍繞某個主題制定相關的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關的課外教學內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結構化的學習內(nèi)容，學習過程中以問題探究、任務驅動式的學習活動為主，教學組織形式不局限于課堂集體教學，而是更加靈活多樣，大部分的教學周期較長，是以一個主題單元為單位。
    　　對我來說通過學習探討、交流，收獲頗大。平時也愛好上網(wǎng)的我對信息技術的應用也是慢慢積累了很多，實踐是關鍵。到現(xiàn)在我對教學技術方面的知識知道的可以說是少之甚少。我希望接下來的實踐中要把所學到的知識,牢牢掌握并運用到教學中和生活中,對以后的教學有所啟迪,教給學生有用的知識,開拓學生的視野,充實自己的教學。
    　　最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地，并肩負起主講教師的責任，引領我走向教育信息技術應用提高美好的未來。
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    　　教師學習心得體會 1
    　　7月23日--26日,學校組織全校教師進行了為期4天暑假業(yè)務學習,目的是為了進一步增強教師教書育人的責任感和事業(yè)心，進一步提高教師業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，努力造就出一批師德高尚、業(yè)務精良、人民滿意的教師。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。下面談談我對本次學習的心得。
    　　一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
    　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：
    　　1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
    　　熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
    　　2、熱愛學生，誨人不倦
    　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。
    　　3、以身作則，為人師表
    　　在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生
    　　二、用學習引領自身專業(yè)成長
    　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
    　　其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的.大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。
    　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
    　　教師學習心得體會 2
    　　7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓學習活動，三天的學習，內(nèi)容豐富，實用性強，讓我受益匪淺，專家老師們帶來的嶄新理念激勵著我，引領著我。
    　　其中北京人大附中特級教師靳忠良老師分享的《學習優(yōu)秀教師弘揚高尚師德》的報告對我觸動很大。這篇報告從愛心、敬業(yè)、拼搏、奉獻、友善、嚴明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師，靳忠良老師也分享了自己學習優(yōu)秀教師的事例，號召大家以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，努力成長為更優(yōu)秀的教師。我在學習中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的.精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠之心所感動，他們高尚的人格魅力，崇高的師德，讓我更加明確了自身肩負的教育責任和使命，并立志在接下來的教育教學工作中學以致用，不斷實踐反思，腳踏實地，不忘初心，走好教書育人的每一步。
    　　教師學習心得體會 3
    　　20xx年12月29日上午，我們小學英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。
    　　1、減負增趣
    　　2、減答增問
    　　3、減講增練
    　　4、減動增思。
    　　要提高課堂效率，首先應該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準備的情況下上一堂好課。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
    　　教師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
    　　一、 研讀教材，實現(xiàn)知識與教學的貫通。
    　　1、 把握特點，全面理解教材。
    　　2、 注重梳理，構建知識系統(tǒng)。
    　　二、 減什么，增什么?
    　　減輕心理與記憶上的負擔，增加學生間的互動，給學生提問的機會，教師立足單元，整體設計口語訓練內(nèi)容，來培養(yǎng)學生說話的連貫性，讓學生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學活化為交際。
    　　教師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)學生積極思考，使學生處于良好的.學習狀態(tài)。英語學科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己思考。教師必要的風趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學生覺得枯燥無味，讓學生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學生不知不覺地掌握知識。
    　　說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學生，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效，需要學生發(fā)揮主觀能動性，總結一些適合自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。
    　　教師學習心得體會 4
    　　體驗式的高效課堂培訓結束了，雖然只有短短的幾天，但它確震撼了我的心靈，讓我明白了實施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫，只有進行課改，才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”，才能真正解放學生、發(fā)展學生。下面我談談自己在培訓中的收獲：
    　　一、課堂改革的必然性
    　　中國傳統(tǒng)教育是以教為中心，以控制學生、滿足教師的表演欲望為主，忽略了學生學的主體地位，限制了學生的思維，扼殺了學生的創(chuàng)造力，消弱了學生主動參與的積極性，降低了學生學的能力，不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心，以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主，重視了學生的主體地位，全方位培養(yǎng)學生的能力，為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說，課改是對學生的拯救與放生，是在解放學生的過程中自我練就能力，是為學生一生的發(fā)展謀求資本，是勢在必行的一項工程。
    　　二、教師觀念的轉變行
    　　觀念是行動的靈魂，人的觀念決定人的行為，教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用。在傳統(tǒng)的教學思想、教育理念中走過來的教師，若不更新觀念、轉變思想是很難適應新課程的。所以，確立新的'教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不改變，教學改革無從談起。只有教育觀念的轉變才會真正煥發(fā)出教育的生命力和創(chuàng)造力。教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學觀念中轉變，培養(yǎng)學生的能力，挖掘個性潛能，教會學生學習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能適應時代的要求。
    　　三、師生角色的轉換行
    　　新課程的實質(zhì)性啟動，無疑會引發(fā)教師角色和學生角色的一系列歷史性轉換。教師必須從觀念、素質(zhì)和方法各個層面作出戰(zhàn)略性調(diào)適，真正保持與新世紀新課程的同步成長。而作為學習主體的學生角色的轉換，具有連續(xù)性和整體性的特點，不是在某個階段要求轉換就能馬上適應，由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，對教師的依賴性較強，操作起來更加不容易。在學生轉換角色時，除學生的正確理解和接受外，更多的是要靠教師的引導、調(diào)控，才能完成學生角色的轉變。然有些教師在轉換自身角色的同時往往忽視對學生的研究，使教師和學生不能很好的配合。譬如說，不同學生的基礎、個性不一樣，其感知、領悟的能力也不一樣，如果用相同的方法切入、啟發(fā)、激勵和組織教學，就很難獲得預期的效果。所以，教師應加強對學生群體和個體的研究，站在學生的角度，充分挖掘學生的智力因素和非智力因素，使學生能進行自主、合作、探究學習，才能真正達到課程改革的目的。
    　　四、課堂教學的有效性
    　　有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標，不僅關注學生的考試分數(shù)，更關注學生體魄的健壯、情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度上去促進學生個體的全方位發(fā)展，使獲得知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。與低效、無效教學不同，有效教學特別注重教學目標和學生發(fā)展的全面性、整體性和協(xié)調(diào)性�！叭S目標”是一個完整、協(xié)調(diào)、互相聯(lián)系的整體。同時，三維目標不是三個獨立的目標，而是一個問題的三個方面。在課堂教學中，不能完成了一維目標再落實另一維目標，而是要注重三維目標的整體性和協(xié)調(diào)性。因此，有效教學主張教師樹立教學目標的整體結構觀念，全面實現(xiàn)三維目標，使教學目標價值的實現(xiàn)統(tǒng)一于同一教學過程中，從而充分實現(xiàn)教學的基本價值，促進學生全面和諧的發(fā)展。
    　　教師學習心得體會 5
    　　我是一名年輕的英語教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為了應付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學校校領導給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺――青年教師學校。
    　　我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學習之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學習到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗�；赝约涸谇嗄杲處煂W校的成長，想從以下幾個方面去談談自己的學習心得。
    　　一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢
    　　小時候，我的心里就藏著教師夢。當我大學畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學生，認真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能。
    　　在這個學期中，吳老師給我們上了“如何進行案例設計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學習，以便以后寫論文時用。
    　　黃老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的`是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓學校組織的說課比賽，也是有這個機會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學習的機會，學到了好多有關英語方面的理論知識。
    　　陳老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美。
    　　作為她的學生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。
    　　還有保衛(wèi)處的主任林老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關論文信息�？偠灾�，當我們的老前輩給我們授課時，我都很認真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
    　　二、備課的重要性
    　　我還認識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的備課詳細與否有很大的關系。在這個學年里，我也很想一直保持備教材備學生的習慣，堅持課前備課，課后總結。
    　　我也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導老師的課�？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進步很快。此外，學校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學的目標和方向。
    　　三、聽課要有準備地去聽，效果會更佳
    　　經(jīng)過這兩年的學習，我覺得聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學經(jīng)驗和多樣的教學手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學校給我們的聽課機會。
    　　除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能有機會提高自己的教學水平。
    　　教師學習心得體會 6
    　　暑假，我參加了學校的政治學習。通過四天的學習，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛與責任。在此談談自己的感受。 師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛與責任則是師德的靈魂。
    　　我們的愛，首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。 也許正是以這種愛與責任為出發(fā)點，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學生。
    　　我們的的愛，其次是要愛學生。師愛應該是一種真正純潔的愛，是只講付出不計回報的愛。師愛應該是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛應該是一種公正公平的愛，是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個學生教師應公平、公正，經(jīng)常與學生談心，使他們感到老師在意、關心他們。但是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。過了度，出了格，師生關系就會出現(xiàn)偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學生才會感到老師嚴而可親，威而可敬。
    　　愛與責任是師德的靈魂。其實，責任也是一種愛，是對自己要求去做的事情有一種愛。 教師的責任同樣也來自于愛崗敬業(yè)�？梢哉f，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
    　　教師的愛，是通往教育成功的.橋梁，也是一條基本準則。愛是我們事業(yè)成功的基礎，是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
    　　因此，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成材。只有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
    　　教師學習心得體會 7
    　　暑期我們學校組織全體教師認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法；愛崗敬業(yè)；關愛學生；教書育人；為人師表；終身學習�！兑�(guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設有著重要的意義。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人。教師的思想、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長，是關系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事。通過這次學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
    　　一、要有高漲的工作熱情。
    　　許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的.心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循學環(huán)。
    　　二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。
    　　教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時刻刻在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。
    　　三、熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學網(wǎng)生。
    　　熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。
    　　四、要養(yǎng)成終身學習的習慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。
    　　終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
    　　總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師，我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
    　　教師學習心得體會 8
    　　在林校長及各校行政領導的帶領下，我們參觀學習了xx公司�，F(xiàn)將外出學習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結如下：
    　　首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐心的講解，原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫"機械制造及陶瓷機械生產(chǎn)"了。終于了解到家居裝修中如何進行節(jié)能環(huán)保，終于"開竅"了不少。此外，作為廣東省重點企業(yè)，中國機械制造百強企業(yè)，這家公司不僅注重技術研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀生產(chǎn)線時，我們會時不時的看到一些溫馨的標語，如"今天工作不安全，明天生活無保障";"請保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境"在參觀過程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒服的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺工作很自在，沒有壓力。這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們才會更加投入。"科學管理，高效服務，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展","勤，誠，學，勇，和""追求卓越，挑戰(zhàn)極限"這是該公司在用實際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因為這良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。
    　　通過參觀學習，我認識到這家企業(yè)能夠創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績，主要有以下幾方面原因：
    　　一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范程度高，工人服務意識強，生產(chǎn)效率高，企業(yè)負責人思路開闊，具有遠見卓識，注重企業(yè)文化建設，注重技術實力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿�，大力實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
    　　二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。"團結拼搏，求實奉獻’的企業(yè)精神，讓員工感到團隊的力量是偉大的，以至于他們更努力的工作，全身心的`投入到工作與技術創(chuàng)新中。
    　　三是員工本身的工作理念強。企業(yè)每位員工都本著永恒的發(fā)展，永恒的服務理念去對待自己的工作，注重技術管理方面的自我發(fā)展，在企業(yè)負責人的領導下，齊心合力共同把企業(yè)推向國際市場，實施"走出去"戰(zhàn)略。
    　　學習企業(yè)文化，何嘗不是一個在學習做人做事的過程？此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。正是我應該向大家學習的。
    　　與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，適度的工作強度，讓我由衷的對以后的工作充滿了信心，學習了她們的工作精神以后，我決定在以后的工作中我要做到以下幾點：
    　　一、學會知足。俗話說：知足者常樂。我們要學會知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。
    　　二、懂得奉獻。無論干什么都要"干一行，愛一行",我們要熱愛自己的工作，要學會付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信用社奉獻自己的一份力量。
    　　三、勇于超越自我。人要活到老學到老，在以后的工作、生活中，我要不斷加強學習，努力提高自己的業(yè)務知識水平，在以后更廣的工作平臺中展示自我。
    　　四、團結同事，提高凝聚力。人心齊，則士氣足，士氣足，則百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速發(fā)展的保證，只有員工心往一處想，勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐迅速。
    　　教師學習心得體會 9
    　　20xx年秋，我們有幸來到了恩施市施州民族小學參加為期一年的跟崗學習，當我們一行四人風塵仆仆的來到學校，就得到了校領導熱情地招待和妥善地安排，我們感受到了溫暖。這期間施州民族小學各位領導及指導老師給了我們無微不至的關懷，給了我們與名師近距離交流學習的機會，也認識了許多優(yōu)秀的骨干老師。
    　　通過一個學期觀摩課堂教學實踐，聆聽專家點評，成了生活的主旋律，聽課、上課、交流、研討……撥開了我在教學中的種種困惑，使我在教學理論和教育觀念上得到大量的補充。想我在課堂上，往往是自己口若懸河、喋喋不休講個不停，不愿放手，沒有把課堂真正還給學生，不能做到有扶有放，所以學生不能真正參與到學習中來，他們只是懾于我的權威，學習積極性也可想而知了。
    　　這期間，我聽了不同級不同學科的“課內(nèi)比教學”展示課，聽了四級年級組老師們的很多常規(guī)課。她們的課從不墨守成規(guī)，老師們親切的教態(tài)、流暢的語言表達、巧妙的教學設計、新型的教學理念、高效的教學效果，無不給我以耳目一新，豁然開朗的感覺。這些常規(guī)課都體現(xiàn)了“激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生自主探索交流，”體現(xiàn)了“教師是學習的組織者、引導者與合作者”。
    　　我常常思考：除了城鄉(xiāng)的差別，同樣是老師，教學水平的.差距咋就這么大呢?通過這一個學期的“觀”“聽”悟”，我明白了，我缺少的是老師的那種學習和反思的精神。
    　　施州民族小學小學教師的教研這一塊可是最扎實的，并不是紙上談兵，是真正落到了實處，做到了教研常規(guī)化。教研活動，人人參與，教研活動方式是“研”“學”“用”三位一體。備課方式是群策群力，集思廣益，發(fā)揮每一個老師的智慧，備課做到了個人初備、集體精備、個性修改、互補深化。
    　　教研活動的全過程，教師先上原味的“診斷課”，課后經(jīng)過自我診斷和同伴診斷及專家點評，進行教學策略的修正，再上提高課，備課組成員對課堂的哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了高效，哪些環(huán)節(jié)有待改進進行激烈的討論，老師們各抒己見，在研討中涌現(xiàn)出智慧的火花，教研氛圍濃厚，教師們形成一種凝聚力，和諧奮進。
    　　在這樣的教學對比方式下，使我感觸到自身課堂教學中最本源的東西，在教學中反思，在反思中成長。教師們認真鉆研教材，每天聽課、評課、交流、探討，各位老師的發(fā)言，專家精辟的點評，給了我很多的觸動和啟發(fā)。我想：“只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學才能得到不斷完善”。
    　　一個學期的跟崗學習，感覺很累，收獲頗豐，感受深刻。我將繼續(xù)投入到緊張的工作中，把學到的理念，經(jīng)驗帶回學校，發(fā)揮輻射作用。每一位學生都是“一本書”，每本書都有自己的特色，而我們就是品讀這些書的人，讀書不難，然而，怎樣讀懂這些書是一個長期探索的過程，所以只有堅持不斷學習，提升自己各方面的素質(zhì)，改革自己的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，使之愿學、樂學，才能做一名在教學上有自己特色的教師。
    　　教師學習心得體會 10
    　　在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深刻地認識到作為教師無尚光榮，看到了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。
    　　作為一名教師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待教師責任，提高意識、能力。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值�！薄氨M力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質(zhì)的服務使學生接受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于服務之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。
    　　其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活躍，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去了解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的.意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊習俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一代新人。
    　　最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。
    　　作為一名教師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平。教師的素質(zhì)不高也難以教出高素質(zhì)的學生。隨著“育人”時代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。
    　　通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，教師是服務于學生的，并在服務的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，教師專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)教師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。
    　　愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。
    　　教師學習心得體會 11
    　　我校于近期停課對全校教職工進行全面整風教育學習。縣里趙主任親自參與本次活動，并做了重要指示，我們集體宣誓鄭重承諾如何當一名優(yōu)秀的老師。校長做總結性講座，分析當前形勢，為我們指明方向，推薦給我們一本好書。最后在全體教職工共同演唱《壯志在我胸》鏗鏘有力的歌聲中圓滿結束了本次學習。
    　　通過整頓學習，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的高低，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。當前，我縣尤其是我鄉(xiāng)教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。
    　　通過學習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風，端正校風、教風、學風，扭轉羅鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我鄉(xiāng)教師往日良好形象，正我?guī)煹�，鑄我?guī)熁辏瑥娢規(guī)熌�，是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的'政治任務。
    　　對此我特制訂今后工作方向與目標：
    　　一、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。
    　　二、樹立幾個意識
    　　1。牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識，要求學生做到，自己堅決要做到。
    　　2。牢固樹立"學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。
    　　3。牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、"紅燭"精神，廉潔從教，維護"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
    　　4。牢固樹立"以法執(zhí)教、以德治教、以德服人"意識。
    　　5。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
    　　6。牢固樹立"主人翁"意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
    　　三、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
    　　為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，"正師德、鑄師魂、強師能"，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任。發(fā)揚"人梯"精神，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務優(yōu)秀的人民教師。
    　　總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
    　　教師學習心得體會 12
    　　在這短短的幾個星期里我學習了很多，也體會了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉變學生的學習方式和教師的教學方式已經(jīng)是大勢所趨。以課程改革為依托全面提高學生學習能力這一教學方法充分體現(xiàn)“以學生為本”的精神。以學生為本，要求教師在教學過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學生要如何學。針對這一特點再加上這幾個星期的學習，我有以下幾點學習體會：
    　　一、教師如何進行知識更新
    　　“知識也有保質(zhì)期”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的`下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
    　　二、在教學活動中，提高課堂的有效性
    　　第一，改變教學觀念和教學方式。消除由于教師講得過多、學生參與過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。
    　　第二，認真接受一些培訓。反思自己的教學，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對課標與課本的學習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學的效率。
    　　第三，認真?zhèn)湔n，尤其要認真?zhèn)鋵W生。平時自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想如果不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。
    　　第四，認真研究和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
    　　第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴重影響了課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。
    　　因此，我們必須立足于學生，讓學生積極參與學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。
    　　三、感受壓力，增強信心
    　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
    　　教師學習心得體會 13
    　　很榮幸能夠參加這次暑期教師學習活動。聽了十來節(jié)課，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。以下幾點是我重點聽的三界課之略見：
    　　一.透視課改現(xiàn)象，回歸教育真實。
    　　如一節(jié)數(shù)學課買香焦價錢上的數(shù)字例成一道數(shù)學題，經(jīng)過老師的引導，學生再結合生活上的經(jīng)驗，解答了這一道題。從這一事例總決出課堂來自以生活。這是一節(jié)有效教學。教學是生活，生活不是數(shù)學。[珍貴的紀念]一課與美術課上的‘合作’學習，事例，也是我們在教學上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學。周教授以這幾個正反事例的講座，總結出了課堂上是無休止的探究，無趣的合做，無味的活動，一例例的事例所要說明的，是我們教師在課堂上怎樣的一節(jié)課才是真正的有效教學。
    　　課題教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。具體表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
    　　要使教學有效性，必須要當魅力老師。有效教育的秘密是打開學生的心智慧之門，魅力是走進孩子的心靈，打開心智之門的鑰匙。孩子們幸福的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。
    　　我們在職的各級每位教師，必須不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，專研教材。使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的`媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。
    　　二.教師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。
    　　一節(jié)課中，授課教師首先給我們講述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而教師教育中的人是成長中的人，從而引出教師專業(yè)的成長必須掌握專門的知識，特殊技能。職業(yè)情感。由此可見教師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負著神圣的使命。孩子的成與敗就掌握以教師。所以教師的成長必須是專業(yè)化。教師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的幸福。教師的愛體現(xiàn)在于教育上。對學生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感�！苯處煵坏獙W生有愛，而且要公正對學生，做到一視同仁，體諒寬容，提供機會，老師對學生的愛是無私的，總之作為一名人民教師要不斷完善自我，總結經(jīng)驗，對教學多做反思，堅持每學期寫一次有效教學的小結。
    　　三.有效教學實驗的基本策略。
    　　本節(jié)課重點講了有效教學的實驗意義和基本理論，并抓住課文的關鍵環(huán)節(jié)，積極探索有效教學的策略。明確了有效教學的基本策略，才能開展有效教學。
    　　以學生的學習狀況開展有效教學。如什運地區(qū)的學生，他們所使用的目語是黎話，進入學校以后，要學會使用的是普通話。在教學過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學。要開展有效教學就必須制定明確的教學目標，設計教材，在備教材的同時，也要備學生。教師與學生之間要建立平等的關系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學�，F(xiàn)有的資源教學。如我在教學看圖寫話一課時，課題是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽誤還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。
    　　我班的學生都是來自于農(nóng)村的學生。對上班途中會遇到什么事耽誤，孩子們一時想象不出來，于是我根據(jù)學生的狀況，引導學生，假如是你爸爸他會因為什么事耽誤過生日，請你想象爸爸會因為什么事耽誤不能回來?孩子們都舉起手來回答：“爸爸到山上找牛，牛還沒找到，所以耽誤了。”“有的說要把這一塊稻谷割完才回來，等等�！蔽蚁脒@也是一堂有效教學，因為學生從不懂到懂，引導學生投入學習過程。
    　　有效教學堅持以學生發(fā)展為本的教學目標。不僅關注學生的考試分數(shù)，更關注學生的需求，學生體魂的健壯，情感的豐富和社會適應性的提升，從知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，促進學生全方位的發(fā)展。
    　　在這次學習中使我收獲頗多，受益匪淺。在今后的教學工作中，利用掌握的理念開展有效教學，奉獻自己的一份力量，為南街美好的教育獻出一份愛。
    　　教師學習心得體會 14
    　　今年，我校組織了小學語文教師培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從教研室段老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到李老師的《依托集體備課》；從王老師的《小學語文課標的目的和認識》到賈老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《瑞雪圖》到《草原》、《落花生》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的幾天，但在李老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
    　　一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
    　　二、學會不斷反思，在反思中成長進步。在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《瑞雪圖》、《草原》和《落花生》，使我們能夠切實提高教育教學的'能力和水平。特別是蔣老師的《落花生》到現(xiàn)在還記憶猶新，李老師對于《落花生》的深刻解讀，對人物語言把握是那樣準確。教學中，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了人要做有用的人，而不能只做偉大體面的人。從中可見李老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
    　　通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。
    　　教師學習心得體會 15
    　　今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學習開始了，這段時間通過在網(wǎng)上的學習，聆聽了各位專家的專題講座，使我對特殊教育有了更深的認識，也意識到特殊教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
    　　一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。
    　　通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了特殊教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要不斷學習，不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。
    　　二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。
    　　網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
    　　三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。
    　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了一切為了學生，為了學生的一切的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學教學知識應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
    　　四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
    　　通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的'一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。
    　　五、通過學習，學會了交流。
    　　學無止境，教海無涯。我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。
    　　網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。
    　　學習，需要用心鉆研，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。這個網(wǎng)絡平臺給我們提供了良好的交流機會，通過交流讓我們學到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結，這個過程也是非常重要的。
    　　教師學習心得體會 16
    　　這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
    　　通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
    　　新課程強調(diào)，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
    　　理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
    　　用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位有豐富教學經(jīng)驗的同志根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了在《新課程標準》理念下一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，還提出了如何加強教師之間合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過說課的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精;通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
    　　學習使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    　　通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
    　　學會終身學習，提高自身能力。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的.工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心情，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
    　　要熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
    　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次學習就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
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