國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1
在國(guó)培學(xué)習(xí)中度過(guò)了一個(gè)多月的忙碌時(shí)光，感覺(jué)充實(shí)而快樂(lè)，但也有思鄉(xiāng)之情在緊張和忙碌之后逐漸涌上心頭。盡管我還有些不適應(yīng)、思念家鄉(xiāng)、困惑和疲倦，但我依然能夠感受到克服困難之后得到的充實(shí)和快樂(lè)。說(shuō)實(shí)話，我在參加培訓(xùn)前就懷著追求真理和進(jìn)步的態(tài)度來(lái)的。既然我已經(jīng)離開(kāi)了家人，獨(dú)自一人來(lái)到這里，我應(yīng)該努力克服各種困難，珍惜機(jī)會(huì)，確保自己能夠有所收獲。
一天一天，我被這些老師吸引著，推動(dòng)著：每?jī)蓚�(gè)小時(shí)的大課，他們從來(lái)不坐，從來(lái)不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我末走進(jìn)國(guó)培而慶幸，我為我在國(guó)培班結(jié)識(shí)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。 這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)教學(xué)的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。
“有思想，在教育界，我們常說(shuō)：“有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師�！贝髱焸兊姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈感和啟迪；他們的課堂總是充滿(mǎn)智慧和趣味。作為學(xué)員，我們有幸從一百位專(zhuān)家、教授那里接受授課，他們中的絕大多數(shù)都是大師級(jí)別的人物。他們身上散發(fā)著大師的光環(huán)，但這并不能遮擋住他們個(gè)人的才華、韌性和對(duì)知識(shí)探索的渴望。我相信，正是因?yàn)樗麄儾粩嘧非鬅o(wú)止境的學(xué)習(xí)，才使得我對(duì)每一位大師都產(chǎn)生了仰慕之情。他們的成就激勵(lì)著我們，激勵(lì)著這群在小學(xué)教育道路上奮斗的學(xué)員們。或許，在龐大的教師隊(duì)伍中，你可能不會(huì)立刻意識(shí)到她是一位成名較早、取得卓越成就的特級(jí)教師。但當(dāng)她第一次上課時(shí)，她與我們分享了她的成長(zhǎng)歷程。整節(jié)課兩個(gè)小時(shí)，她一直在主講臺(tái)上來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)兒板書(shū)，一會(huì)兒指點(diǎn)批畫(huà)，一會(huì)兒唱歌�？此@樣努力地想盡辦法將自己的知識(shí)傾囊相授給我們，心中真是無(wú)比感動(dòng)。與這樣的特級(jí)教師在一起，溫暖和舒適油然而生，真是一種享受。還有那幽默風(fēng)趣的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識(shí)豐富的王學(xué)鋒老師、具備人格魅力的外教老師以及知識(shí)淵博的胡老師等等，他們也都是令人難以忘懷的大師級(jí)教師。
這些日子里，我們有幸傾聽(tīng)了一些教育教學(xué)實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)，還參與了高層次的'理念講座，每一次都讓我的心靈受到震撼。在與各位專(zhuān)家、教授的交流碰撞中，我們的思想得到了提升與升華，我們的教育理念也得到了進(jìn)一步提高。能夠成為他們的學(xué)生，對(duì)我們這批學(xué)員來(lái)說(shuō)真是一種幸運(yùn)�；蛟S我們的人生不會(huì)像特級(jí)教師或?qū)＜夷菢虞x煌，但在追求小學(xué)教學(xué)道路上，我們擁有了更多的活力和收獲，這是因?yàn)樗麄兊囊龑?dǎo)和幫助。我堅(jiān)信這一點(diǎn)！
“玉不琢，學(xué)習(xí)的重要性古人已言之鑿鑿。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，人才能獲得知識(shí)和智慧。學(xué)習(xí)就像是對(duì)未經(jīng)雕琢的玉石進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)精心琢磨，才能形成一件高雅而寶貴的工藝品。然而，面對(duì)新課程改革以及學(xué)生思想道德的復(fù)雜問(wèn)題，我常常感到困惑和無(wú)措。因此，我急迫地需要學(xué)習(xí)，而這次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)則給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。參加培訓(xùn)后，我的視野豁然開(kāi)朗，從中獲得了許多啟發(fā)和領(lǐng)悟。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái)，專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新
“知識(shí)也有保質(zhì)期。”作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來(lái)，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專(zhuān)家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?/p>
1、案例教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，主要包括以下幾個(gè)步驟：首先，教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析和拆解，將目標(biāo)細(xì)化為若干個(gè)子目標(biāo)，并確定其中權(quán)重較高的目標(biāo)作為重點(diǎn)研究對(duì)象。其次，在設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師要靈活運(yùn)用案例，引入新知識(shí)，闡述觀點(diǎn)，并通過(guò)案例引發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)沖突，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研究和爭(zhēng)論。然后，學(xué)生在研討過(guò)程中對(duì)案例進(jìn)行深入討論，通過(guò)討論，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)理論進(jìn)行驗(yàn)證，持有不同意見(jiàn)的學(xué)生可以利用自己設(shè)計(jì)的案例進(jìn)行反駁。最后，學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理論知識(shí)，并用于指導(dǎo)今后的工作。這樣，案例教學(xué)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)。
2、自學(xué)互助式是一種高效的學(xué)習(xí)方式，具體操作步驟如下：
1.教師將學(xué)員在學(xué)習(xí)和研究中遇到的典型問(wèn)題整理成提綱，并分發(fā)給學(xué)員。學(xué)員根據(jù)自己的興趣選擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。
2. 教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員們可以在座談會(huì)上交流各自的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
3. 在座談會(huì)上經(jīng)過(guò)深入研討后，對(duì)達(dá)成共識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于存在異議的問(wèn)題，留待下一階段的研究。以上是自學(xué)互助式的主要作法，通過(guò)討論和交流，學(xué)員們能夠互相促進(jìn)，共同探索并解決問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式不僅能提高學(xué)員的思考能力和解決問(wèn)題的能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
3、專(zhuān)家輔導(dǎo)模式：對(duì)于眾多學(xué)生關(guān)注的初中化學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，我們提出了一種專(zhuān)家輔導(dǎo)模式。該模式以邀請(qǐng)知名專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)為主，通過(guò)講授、案例教學(xué)和研討等形式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。在這個(gè)模式下，專(zhuān)家學(xué)者將分享他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例的講解和分析，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，加深對(duì)化學(xué)概念和原理的理解。除了講授之外，研討也是專(zhuān)家輔導(dǎo)模式中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以與專(zhuān)家學(xué)者及其他同學(xué)一起參與研討，分享彼此的想法和疑問(wèn)，共同探討化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生不僅可以拓寬自己的思維，還可以從專(zhuān)家學(xué)者及其他同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和幫助。總體而言，專(zhuān)家輔導(dǎo)模式能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)更加深入、系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)與專(zhuān)家學(xué)者的互動(dòng)和研討，學(xué)生可以在更高層次上理解化學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。這種由專(zhuān)家輔導(dǎo)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)方式將為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的化學(xué)世界，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣和探索欲望。
4、我參加了凱里五中的觀摩實(shí)習(xí)活動(dòng)，在那里我有幸聆聽(tīng)了宋x蘭老師一堂令人印象深刻的化學(xué)課。下午我們進(jìn)行了小組點(diǎn)評(píng)，并收到了教授的分析和反饋。這時(shí)候我恍然大悟，教授向我們介紹了他們校本教學(xué)研修的研究成果，其中以課例為基礎(chǔ)進(jìn)行研究。通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程，他們展開(kāi)了深入的研究。這次講座讓我更加明白了如何進(jìn)行研究，并引發(fā)了我對(duì)這種研究方法的深入思考。
通過(guò)參與教研活動(dòng)和評(píng)課過(guò)程，我常常發(fā)現(xiàn)老師們都在做著同樣的事情，但卻是以不同水平和教齡的老師展示。評(píng)課時(shí)，我們也只是泛泛而談，無(wú)法真正滿(mǎn)足不同類(lèi)別的老師在教研活動(dòng)中獲益的需求。要想突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，課堂觀察技術(shù)和診斷成為至關(guān)重要的一環(huán)。一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師大多數(shù)時(shí)間都生活在課堂中，如果沒(méi)有對(duì)課堂進(jìn)行觀察和反思的意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察和思考的意識(shí)，那么很難實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)提升。觀察課堂，保持思考，這是我們邁向自我、成為名師和大師的重要一步�！�
三、思想認(rèn)識(shí)得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
這十幾年的教育生涯，我漸漸開(kāi)始感受到職業(yè)疲勞。我已經(jīng)不知道從何時(shí)起，變得只會(huì)抱怨和埋怨。無(wú)法完成抄寫(xiě)筆記、頻繁的檢查、嚴(yán)苛的制度、一系列瑣事以及家長(zhǎng)的糾纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都如此沉重，令人窒息。我早已變成了一臺(tái)機(jī)器，失去了靈感。將教師當(dāng)作一份職業(yè)來(lái)看待，一種為生計(jì)而從事的工作。我對(duì)工作感到厭倦，懷有不滿(mǎn)之心，陷入了迷茫。但是，在過(guò)去幾天的培訓(xùn)中，我擁有了更廣闊的視野，開(kāi)始以新的方式看待我們的教育工作，并學(xué)習(xí)到了提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和途徑。 "愛(ài)"是教育永恒的主題，我明白了如何更好地愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，以及如何讓他們?cè)诟玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。
四、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專(zhuān)多能的教師
要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來(lái)輔導(dǎo)專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈，通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，涵蓋了高水平的學(xué)術(shù)內(nèi)容，并深入闡釋了新課程理念，充滿(mǎn)了教育智慧，使我受益匪淺。雖然短短幾天的培訓(xùn)并不能立即產(chǎn)生明顯效果，但我確實(shí)有了很多新的領(lǐng)悟。作為一名教師，我要緊跟新課改的發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入了解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)、反思和研究，不斷夯實(shí)自身素養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求和教育改革的步伐。未來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜心汲取他人優(yōu)點(diǎn)，借鑒各家長(zhǎng)處，踏實(shí)地前進(jìn)，耐心地教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中研究，以展現(xiàn)自己的風(fēng)采，促進(jìn)師生共同發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。這使我突然感到自己承擔(dān)的壓力更大了。想要避免被淘汰出局，成為一名合格的骨干教師，就需要不斷更新自己，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。為此，我將更加用心地投入時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于在課堂中實(shí)踐。相信只要我堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)有所收獲和體悟。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文2
在最近一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩、生動(dòng)、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，理清了思路，而且學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。在學(xué)習(xí)中，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、聽(tīng)專(zhuān)家講座，受益匪淺。
作為教師，要在教學(xué)工作中不斷成長(zhǎng)。我意識(shí)到身為一名教師要終身不斷學(xué)習(xí)，這不僅是時(shí)代的.呼喚，教育發(fā)展的要求，更是教師教學(xué)自我提升的需要。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，勇敢地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。
這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感到身為一名教師，除了自身要具備較高的教學(xué)能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、和同行交流討論，共同進(jìn)步。
在平常的交流中，同行都會(huì)談自己的切身體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)熱烈的討論，每天都有不小的收獲。在交流研討中，大家暢所欲言，談了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我有了更寬闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技能。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
三、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這以段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然有點(diǎn)辛苦有點(diǎn)勞累，但是讓我獲得了很多。我深信，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，才能有所進(jìn)步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)�！耙虢o學(xué)生一碗水，你必須有一桶水”，現(xiàn)在的“一桶水”已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們自身不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展的步伐。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開(kāi)了一扇知識(shí)大門(mén)，有撥開(kāi)烏云見(jiàn)青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我能站在更高的位置，審視我的教學(xué)，反思我的教學(xué)，總結(jié)我的教學(xué)，改進(jìn)我的教學(xué)。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。
同時(shí)，在不斷反思、調(diào)整教育觀念的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，從不同角度審視自己的教育教學(xué)工作。這種新的理念引領(lǐng)著我，讓我能更好地關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。通過(guò)信任學(xué)生，我不斷感受到信任所帶來(lái)的驚喜和力量。
二、受益匪淺，感受頗深
我們以往的教學(xué)雖然有一些可供參考的方法和經(jīng)驗(yàn)，但是少有與他人交流和借鑒的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致我們的教學(xué)方法相對(duì)傳統(tǒng)和保守。通過(guò)參加新課程培訓(xùn)，我們開(kāi)始接觸到了全新的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要確保教學(xué)思路、目標(biāo)和過(guò)程的清晰，首先需要依賴(lài)于老師的基本功。只有當(dāng)老師的基本功扎實(shí)時(shí)，教學(xué)才能更容易取得成功。同時(shí)，在備課期間也需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，以確保教學(xué)脈絡(luò)的清晰。
第三、我們的教學(xué)方式要保持靈活性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)。不能一成不變地固守一個(gè)模式，但也不能為了追求花哨而忽略了課堂教學(xué)的本質(zhì)。新課程中提到的分層教學(xué)、主題教學(xué)、自主探究式學(xué)習(xí)和分組協(xié)作等方法以及多樣化的教學(xué)評(píng)價(jià)給了我們很大啟發(fā)，讓我們受益匪淺。最終，我們的教學(xué)目標(biāo)是要授人以漁而不是授人以魚(yú)。
第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生�？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)。
是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是教師在教學(xué)活動(dòng)中重要的任務(wù)之一。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生言行、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行客觀判斷的過(guò)程，而這種評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)必須全面客觀，不能偏袒。只有給出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，才能激勵(lì)學(xué)生朝著正確的方向努力，從而促進(jìn)師生關(guān)系的'全面發(fā)展。我認(rèn)為，要建立和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)該與學(xué)生建立心靈溝通，并增加情感上的互動(dòng)。教師需要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們的需求和心理狀態(tài)，與他們進(jìn)行真誠(chéng)的交流。同時(shí)，教師還要了解學(xué)生的生活情況，關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)心他們的困難與挫折，始終將學(xué)生放在心上。只有這樣，師生關(guān)系才能更加和諧，教學(xué)質(zhì)量才能得到提高，從而使師生關(guān)系呈現(xiàn)出更加融洽的局面。以上是我的原創(chuàng)回答，請(qǐng)您查閱。
三、繼續(xù)努力，力求完美
遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)絡(luò)連接著我們的努力，也連接著我們彼此的理想和追求。在這個(gè)過(guò)程中，沒(méi)有虛偽的姿態(tài)，也沒(méi)有深思熟慮的探索。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了自身承受的壓力增加，要成為一名合格的骨干教師，就必須更加努力提升自己的業(yè)務(wù)水平、理論素養(yǎng)、教育科研能力以及課堂教學(xué)能力等方面。
我認(rèn)為我還有很多東西要學(xué)習(xí)，就像新老師一樣，不能因?yàn)樽约菏切率侄徸约涸诮逃虒W(xué)方面的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們只有一次受教育的機(jī)會(huì)。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，我需要更多地投入時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于將其實(shí)踐于課堂。同時(shí)，我也需要及時(shí)反思和調(diào)整我的教育教學(xué)方法，相信通過(guò)不懈的努力，我會(huì)有所提升并獲得感悟。
當(dāng)我在我的工作和專(zhuān)業(yè)研究中取得實(shí)質(zhì)性成果時(shí)，我將真正地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我將積極踐行新課改的理念，并且會(huì)不斷努力進(jìn)取。在未來(lái)的教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下原則：
1.以學(xué)生為中心：我將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和需求，根據(jù)他們的能力和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：我將盡力創(chuàng)造積極、友好和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂互動(dòng)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：我將注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，使他們具備自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。
4. 教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性：我將結(jié)合實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5. 不斷反思和改進(jìn)：我將不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，積極借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和幫助。通過(guò)堅(jiān)持這些原則，我希望能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷汲取知識(shí)，涉獵廣博。閱讀大量書(shū)籍，親臨實(shí)地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，加強(qiáng)溝通交流是一種重要的行為習(xí)慣。通過(guò)聽(tīng)取他人坦誠(chéng)的意見(jiàn)和建議，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，真正了解事物的真實(shí)面貌。對(duì)于真誠(chéng)言辭，我們需要有求知欲，愿意接受并認(rèn)真傾聽(tīng)，長(zhǎng)此以往，對(duì)個(gè)人發(fā)展將會(huì)有很大益處。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文4
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我受到了很大啟發(fā)。
一、教育觀念的更新。
在當(dāng)今時(shí)代，教師的角色需要不斷演變和發(fā)展。他們不僅要是學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者，還應(yīng)該成為教育教學(xué)的研究者，學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康引領(lǐng)者，課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者和合作者。在課堂教學(xué)中，教師必須深度理解和挖掘教材，不斷摸索教學(xué)方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，僅有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不能定義一個(gè)好教師。好教師必須與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新。因此，在現(xiàn)代教育中，教師的職責(zé)不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力和引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷研究教育教學(xué)方法，教師可以提高自己的教學(xué)水平，并且更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。同時(shí)，作為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康引領(lǐng)者，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康，并提供必要的支持和資源。他們應(yīng)該建立起良好的師生關(guān)系，使學(xué)生感到安全和被理解。此外，教師還應(yīng)承擔(dān)起課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作。他們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和社會(huì)發(fā)展的變化，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。最后，教師需要成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引領(lǐng)者、促進(jìn)者和合作者。他們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并與學(xué)生共同探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。綜上所述，現(xiàn)代教師的角色變得更加多樣化和有挑戰(zhàn)性。通過(guò)深入了解學(xué)生和不斷創(chuàng)新，教師可以更好地履行自己的教育使命。
二、拓寬了自己的視野。
這次培訓(xùn)，讓我以更開(kāi)闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。這使我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育專(zhuān)家的寬廣胸懷和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及在事業(yè)成功后帶來(lái)的幸福感。作為一名教師，尤其是一位備受期望的教師，我要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和研究，鞏固自己的基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在未來(lái)的'教育教學(xué)實(shí)踐中，我將努力深入研究，追求師生的共同進(jìn)步。我相信辛勤耕耘必將迎來(lái)豐碩的收獲。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我將堅(jiān)定地腳踏實(shí)地地向前邁進(jìn)。
三、加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻體悟到學(xué)習(xí)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、提升自己的能力和修養(yǎng)，才能勝任教育工作。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了對(duì)新課程理念的深入理解，拓寬了我的視野，也充滿(mǎn)智慧。作為一名教師，我要了解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，并在教學(xué)實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)、研究和反思，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和改革的需求。未來(lái)，我會(huì)不斷更新自己，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。這需要我投入更多時(shí)間和精力，在各種教育理論上勇于實(shí)踐。
總之，這次培訓(xùn)讓我深刻地領(lǐng)悟到一種嶄新的教學(xué)理念和模式，將我的教學(xué)思路進(jìn)行了全面的轉(zhuǎn)變。我將努力運(yùn)用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代社會(huì)需求的素質(zhì)人才。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文5
本人在3月參加了國(guó)培學(xué)習(xí)，收獲非常大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。
一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加本次培訓(xùn)的伙伴們都非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)成功完成了從教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)。他們態(tài)度端正、專(zhuān)注致力于學(xué)習(xí)，而老師們也投入了全部精力，全神貫注地傾聽(tīng)和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。大家對(duì)于新鮮的理念充滿(mǎn)了渴望，仿佛回到了自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)代。大家普遍認(rèn)為這次機(jī)會(huì)實(shí)在太不容易得到，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓精心準(zhǔn)備的盛宴，以獨(dú)特的風(fēng)味呈現(xiàn)在我們面前，真是“聞香識(shí)敵意、滿(mǎn)腹經(jīng)綸”。敬愛(ài)的教授毫不保留地分享自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)，深入淺出，讓人嘆為觀止。第一節(jié)課上，“非常榮幸見(jiàn)到您，您對(duì)我而言意義重大�！边@句話瞬間將我們?nèi)谌胍粋�(gè)團(tuán)結(jié)的集體中。
三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
盡管培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我明白在之后還有更重要的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)等待著我。我們的.思想在腦海中，而工作正如握在我們的手中一樣。言談之間不如行動(dòng)之間來(lái)得有力！雖然道路可能遙遠(yuǎn)，但只要開(kāi)始行動(dòng)，我們就會(huì)逐漸靠近成功的彼岸；雖然事情可能困難，但只要付諸行動(dòng)，我們定能取得成果。讓我們樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念：努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者；努力工作，培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神的人才。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
四、總結(jié)心得，做好教育工作。
1、誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，踏實(shí)肯干是事業(yè)之基。只有把握細(xì)節(jié)、做好每一個(gè)小事，才能積累起成功的基礎(chǔ)。在工作中，我們要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成每一項(xiàng)任務(wù)。
2、熱愛(ài)本職工作，將學(xué)校視為第二個(gè)家園，并全情投入其中。能夠有幸在理想中的學(xué)校工作，并成為這個(gè)大家庭的一員，對(duì)我而言是莫大的幸運(yùn)和快樂(lè)。我將倍加珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，通過(guò)優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)那些關(guān)心和幫助我的人。
3、面對(duì)孩子，要做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子;面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、我將謙虛和謹(jǐn)慎作為我的行事準(zhǔn)則，積極向名家專(zhuān)家和老前輩老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。在工作中，我努力成為一個(gè)用心思考的人，注重觀察和反思，并不斷加強(qiáng)自己的讀、寫(xiě)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài)，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文6
在金秋十月，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
當(dāng)前的全面課程改革時(shí)常讓我們感到困惑和無(wú)從下手，我們往往茫然無(wú)助。但是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像為我們打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓陽(yáng)光灑入，讓我在不斷領(lǐng)悟中獲得了明澈的思路。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。期間總共聽(tīng)了8場(chǎng)專(zhuān)題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告，3個(gè)參與式培訓(xùn)，3次互動(dòng)交流。分別是來(lái)自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》;東北師大附小副校長(zhǎng)趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》;華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》;松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》;吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個(gè)專(zhuān)題講座。以及來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前小學(xué)校長(zhǎng)俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場(chǎng)報(bào)告。5節(jié)案例教學(xué)《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》;《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都給人一種煥然一新的感覺(jué)。特級(jí)教師以他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和平易近人的教學(xué)風(fēng)格，令人深感佩服。他們注重以學(xué)生為中心，注重促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)讓反思成為一種習(xí)慣。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出天然的教學(xué)天賦和鮮明的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。特級(jí)教師的精妙提問(wèn)和形象生動(dòng)的講解仿佛信手拈來(lái)，令人如沐春風(fēng)。我認(rèn)為這些都是他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功積累所致，使他們能夠自如地展現(xiàn)出非凡的教學(xué)水平。
在柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，我印象最深的是她提到了教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題。以前對(duì)這些理念抱有一種空洞的感覺(jué)，但在聽(tīng)完柳繼明老師的報(bào)告后，我感觸頗深。她強(qiáng)調(diào)了因材施教的重要性，即要了解每一個(gè)孩子，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體。并不是所有的孩子都可以成為數(shù)學(xué)家，并且就算那些成為數(shù)學(xué)家的人，他們小時(shí)候也未必都是天才。我們的教育目標(biāo)并不是培養(yǎng)每個(gè)孩子都成為數(shù)學(xué)家，而是需要社會(huì)上各種各樣的'人才。柳繼明老師還提出了數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)應(yīng)該是教育本身，知識(shí)只是促進(jìn)人的發(fā)展的媒介。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》給了我關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展全新的認(rèn)識(shí)。俞老師指出，名師未必是好老師。事實(shí)上，好老師必須具備高尚品德、平易近人的特點(diǎn)，還要成為研究型教師，同時(shí)在業(yè)務(wù)上精湛無(wú)比，愿意花費(fèi)更多時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心學(xué)生。作為一名一線教師，我認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了解讀教學(xué)設(shè)計(jì)這一第二階段，但我課堂上缺乏創(chuàng)造空間。盡管我已經(jīng)采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，卻沒(méi)有給學(xué)生留下獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我仍然需要努力追求最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)的路要走。俞老師在講座中運(yùn)用幽默、詼諧和風(fēng)趣的手法，讓我更加深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中的重要作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。他說(shuō)，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)不需通過(guò)有效的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所，教學(xué)有效與否，要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專(zhuān)題報(bào)告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用常識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞。10多位教授、專(zhuān)家、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
在我目前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是他們的考試分?jǐn)?shù)。這似乎成了我的全部生命和動(dòng)力所在。因此，我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，只想著怎樣提高他們的成績(jī)�？墒�，在追求高分的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)的效果并不理想，于是我開(kāi)始利用課外時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，結(jié)果卻花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力，而且學(xué)生也變得非常疲憊。對(duì)此我深感困擾。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加真實(shí)、自然、充滿(mǎn)厚重感，同時(shí)又富有人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更需要關(guān)注那些只有當(dāng)場(chǎng)親身體驗(yàn)才能分享的非言語(yǔ)傳遞的東西。我要注重那些伴隨著師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)。我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，而且還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一位用心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷汲取知識(shí)，涉獵廣博。閱讀大量書(shū)籍，親臨實(shí)地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，交流是一種寶貴的互動(dòng)方式。他人坦誠(chéng)直言的意見(jiàn)和建議可能是發(fā)現(xiàn)自身不足、認(rèn)識(shí)真實(shí)情況的有效途徑。我們需要敞開(kāi)心扉傾聽(tīng)真實(shí)的聲音，經(jīng)久不變地接受這些真言對(duì)我們將會(huì)有很大的好處。
百年大計(jì)，教育是未來(lái)的基石，教師是教育的核心。我們必須緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，以適應(yīng)新時(shí)代的教育形勢(shì)。在今后的工作中，我們也需要樹(shù)立正確的自我定位，并走上一條結(jié)合學(xué)習(xí)、反思、研究和實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)給了我很多收獲，非常感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要感謝“國(guó)培”項(xiàng)目給予了我們?nèi)绱苏滟F的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在教育事業(yè)上邁出了重要的一步!
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文7
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通過(guò)參與這次遠(yuǎn)程"國(guó)培計(jì)劃"的培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我加深了對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，并且重新梳理了自己的思路。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念，并且意識(shí)到了自己的不足之處。在"國(guó)培計(jì)劃"中，我有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，這讓我對(duì)教學(xué)有了更全面的認(rèn)知。總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
這次培訓(xùn)給了我很多啟示，讓我深刻地意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)的東西有很多。作為一名數(shù)學(xué)老師，如何能夠受到學(xué)生的歡迎呢？如何在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的氛圍，建立平等、民主和信任的新型師生關(guān)系呢？這是我一直思考的問(wèn)題。我相信這只是眾多問(wèn)題中的一部分，解決它們需要我持續(xù)積累知識(shí)和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
首先，教育學(xué)生，以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)。平等的.愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是教師愛(ài)的真諦。不論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要向?qū)W生提供必要的關(guān)懷和支持。只要遇到問(wèn)題，我們要及時(shí)處理，選擇合適的方法，并注重與學(xué)生的溝通，這樣學(xué)生就會(huì)信任并喜歡我們。愛(ài)學(xué)生還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任上，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并注意個(gè)體差異，因人而異。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，我們要采用不同的教育方法，因材施教。教師的愛(ài)應(yīng)該全面且公正。
其次，如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得更加真實(shí)、自然、充滿(mǎn)厚重感，同時(shí)又富有人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更需要關(guān)注那些只有當(dāng)場(chǎng)親身體驗(yàn)才能分享的非言語(yǔ)傳遞的東西。我要注重那些伴隨著師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)。我們的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，而且還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一位用心的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為學(xué)生們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
在過(guò)去的這段時(shí)間里，我通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗多。不僅擴(kuò)寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使我的思想得到升華。同時(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于從事教育事業(yè)。未來(lái)，我將更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文8
在金秋十月，我很幸運(yùn)能參加國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師像我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)對(duì)我的思想產(chǎn)生了巨大沖擊，這是我最大的收獲。每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於济媾R著不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師，每一天都可以聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
當(dāng)前的全面課程改革時(shí)常讓我們感到困惑和無(wú)從下手，我們往往茫然無(wú)助。但是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就像為我們打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓陽(yáng)光灑入，讓我在不斷領(lǐng)悟中獲得了明澈的思路。
雖然只有短短的十四天，但這段時(shí)間里，我有幸參加了在吉林省教育學(xué)院舉辦的一場(chǎng)精彩的教學(xué)培訓(xùn)。每天都有不同風(fēng)格的名師給我們安排了多樣化的講座和培訓(xùn)活動(dòng)。在這期間，我參加了8場(chǎng)專(zhuān)題講座、6節(jié)案例教學(xué)、5個(gè)專(zhuān)題報(bào)告、3次參與式培訓(xùn)和3次互動(dòng)交流。其中，來(lái)自吉林省教育學(xué)院的王姣姣老師為我們做了《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》的講座，副主任宋海英老師分享了他的《基于問(wèn)題解決的教師行動(dòng)研究》，而東北師大附小的副校長(zhǎng)趙艷輝則探討了如何《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》。此外，還有松原市教育學(xué)院的教授王麗杰講解了《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》，華東師范大學(xué)的孔企平教授分享了他的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》。另外，東北師大教科院的孔凡哲教授還討論了《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問(wèn)題》。我們還有幸聽(tīng)到了來(lái)自松原市扶余縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎么教》以及吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》等8個(gè)專(zhuān)題講座。此外，還有來(lái)自長(zhǎng)春是第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊宇老師介紹了《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》，東北師大附小的省骨干教師王艷玲通過(guò)舉例教學(xué)技能分享了她的經(jīng)驗(yàn)，浙江金華站前小學(xué)的校長(zhǎng)俞正強(qiáng)則談到了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階段》。此外，北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)的校長(zhǎng)特級(jí)教師柏繼明就《讓反思成為一種習(xí)慣》進(jìn)行了探討，吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特級(jí)教師王成則分享了他的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》等5場(chǎng)報(bào)告。在六節(jié)案例教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》和《圓的認(rèn)識(shí)》等重要內(nèi)容。此外，還有三次參與式培訓(xùn)，包括《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略》和《分?jǐn)?shù)的教學(xué)》。最后，我們還有幸觀摩了其他學(xué)員進(jìn)行的四節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)。這次教學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)舞臺(tái)和啟發(fā)。通過(guò)不同風(fēng)格的講座和培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育研究的知識(shí)。這段時(shí)間對(duì)我的教學(xué)能力提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我深感十分榮幸能夠參加這次培訓(xùn)，也期待未來(lái)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去。
無(wú)論是這些報(bào)告還是授課，都讓我感到耳目一新。特級(jí)教師以其幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和平易近人的教學(xué)風(fēng)范受到我的深刻敬佩。他們關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并以學(xué)為本，他們的教學(xué)觀念“讓反思成為一種習(xí)慣”給了我極大的震撼。他們?cè)谡n堂上展示出的天賦才能和鮮明對(duì)比的教學(xué)風(fēng)格使我印象深刻�，F(xiàn)在腦海中仍然回想起特級(jí)教師信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)和形象生動(dòng)的講解，仿佛讓我沐浴在春風(fēng)中。我相信這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功的扎實(shí)，才能達(dá)到如此自如隨心的教學(xué)境界。
我對(duì)柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》印象非常深刻。她提到了教師在教學(xué)中需要改變觀念的問(wèn)題，以前我覺(jué)得這些理念很空洞，但在聽(tīng)了柳繼明老師的報(bào)告后，我覺(jué)得這些理念變得近在眼前。她強(qiáng)調(diào)了因材施教的重要性，意味著我們需要了解每個(gè)孩子，因?yàn)槊總�(gè)人都是獨(dú)特的。并不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，同時(shí)，即使是那些成為數(shù)學(xué)家的人，在他們小時(shí)候也不一定就是天才。此外，我們的教育目標(biāo)并不是要把每個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，而是要培養(yǎng)各種各樣的人才，因?yàn)樯鐣?huì)需要多樣化的人才。柳繼明老師還提出了數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)是教育本身，知識(shí)只是其中的一種載體，它促進(jìn)了人的全面發(fā)展。
俞正強(qiáng)老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)顯性階段》讓我對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了全新的定 位。俞老實(shí)說(shuō)：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時(shí)間，多花力氣的教師。作為一 線教師的我，我想自己達(dá)到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計(jì)”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒(méi)有給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè) 計(jì)”達(dá)到最優(yōu)境地，還有很長(zhǎng)一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會(huì)到肢體語(yǔ)言在課堂中起到點(diǎn)睛的作用。
孔企平老師在講座中提出了對(duì)于有效教學(xué)的全新認(rèn)識(shí)和理解。他認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)并不僅僅依賴(lài)于有效的教學(xué)方式。因此，他主張教師、學(xué)生和數(shù)學(xué)課堂都需要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)該成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，而學(xué)生則真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。數(shù)學(xué)課堂必須成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所。判斷教學(xué)是否有效應(yīng)該通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)衡量。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立起以學(xué)生為主體的思想，全心全意為學(xué)生的發(fā)展而努力。
王成老師在他的專(zhuān)題報(bào)告《教學(xué)智慧的構(gòu)建》中討論了評(píng)價(jià)方式的智慧。他強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用激勵(lì)性、引導(dǎo)性、靈活性和角度多元化的評(píng)價(jià)方法。同時(shí)也要運(yùn)用常識(shí)和肯定的語(yǔ)言，積極地暗示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而改變心情，讓平淡的日子變得絢爛多彩，甚至對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。所以我們不應(yīng)該吝嗇表?yè)P(yáng)和贊美之詞。此外，還有十多位教授、專(zhuān)家和特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了與教育教學(xué)相關(guān)的精彩講座，讓我們從全新的'視角了解當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域最前沿的理論和研究成果。這些講座也為我今后的教學(xué)和研究提供了方法和方向上的指導(dǎo)。
其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。
十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
在我目前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)分注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，特別是他們的考試分?jǐn)?shù)。這似乎成了我的全部生命和動(dòng)力所在。因此，我整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，只想著怎樣提高他們的成績(jī)。可是，在追求高分的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)的效果并不理想，于是我開(kāi)始利用課外時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，結(jié)果卻花費(fèi)了我大量的時(shí)間和精力，而且學(xué)生也變得非常疲憊。對(duì)此我深感困擾。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加真實(shí)、自然、有深度，同時(shí)也充滿(mǎn)人情味？作為一名數(shù)學(xué)教師，我更應(yīng)該關(guān)注那些只有親身體驗(yàn)的師生之間才能分享的東西，那些在探究和交流中產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識(shí)，還要善于用自己的智慧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為有心思的“烹飪師”，讓每節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既美味又有營(yíng)養(yǎng)的“數(shù)學(xué)盛宴”！
此外，我深刻認(rèn)識(shí)到：一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，需要具備新穎的理念、巧妙的設(shè)計(jì)、有效的實(shí)踐和持續(xù)的跟進(jìn)。一堂出色的數(shù)學(xué)課，必須關(guān)注兩個(gè)重要方面：首先是關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注他們的情感需求和認(rèn)知需求，同時(shí)了解他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，這是成功教學(xué)的基石。其次是關(guān)注數(shù)學(xué)本身，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思維方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、推理和驗(yàn)證的過(guò)程來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而產(chǎn)生樂(lè)學(xué)和愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。我認(rèn)為，一節(jié)出色的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該追求“做秀”，而是倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格，展示思維的深度，并注重?cái)?shù)學(xué)方法的應(yīng)用，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的核心，使數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)數(shù)學(xué)的氛圍！同時(shí)，教師的“裝糊涂、留空間”也是一種智慧和方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。
我突然感到自己肩上的壓力愈加沉重，為了不被淘汰出局，為了成為一名合格的骨干教師，我需要更加努力地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力和課堂教學(xué)能力等方面。盡管我仍然覺(jué)得自己像一個(gè)小學(xué)生，還有很多東西要學(xué)習(xí)，但我不能因?yàn)樽约簞倓傞_(kāi)始而原諒自己在教育教學(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)教育也只有一次機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要投入更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于實(shí)踐，積極反思和調(diào)整自己的教育教學(xué)方法。相信通過(guò)持續(xù)的努力，我一定會(huì)有所收獲，有所心得。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷汲取知識(shí)，涉獵廣博。閱讀大量書(shū)籍，親臨實(shí)地探索，這是提升自我的關(guān)鍵。單一的知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的渴望，我追求不斷學(xué)習(xí)，成為源源不斷的流水。
第三，交流是一種寶貴的互動(dòng)方式。他人坦誠(chéng)直言的意見(jiàn)和建議可能是發(fā)現(xiàn)自身不足、認(rèn)識(shí)真實(shí)情況的有效途徑。我們需要敞開(kāi)心扉傾聽(tīng)真實(shí)的聲音，經(jīng)久不變地接受這些真言對(duì)我們將會(huì)有很大的好處。
百年大計(jì)，教育是未來(lái)的基石，教師是教育的核心。我們必須緊跟時(shí)代步伐，運(yùn)用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，以適應(yīng)新時(shí)代的教育形勢(shì)。在今后的工作中，我們也需要樹(shù)立正確的自我定位，并走上一條結(jié)合學(xué)習(xí)、反思、研究和實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)給了我很多收獲，非常感謝吉林省教育學(xué)院為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也要感謝“國(guó)培”項(xiàng)目給予了我們?nèi)绱苏滟F的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在教育事業(yè)上邁出了重要的一步!
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文9
20xx年12月14日——-22日我有幸參加了中國(guó)福利會(huì)舉辦的20xx對(duì)幼兒園骨干教師進(jìn)行的培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，在這短短十天的學(xué)習(xí)中，讓我感觸很深，收獲很大，也讓我從專(zhuān)家那里了解到很多的信息，開(kāi)始思考很多問(wèn)題。
十天的培訓(xùn)內(nèi)容比較多，因此在今天的匯報(bào)中，我想把其中的一些培訓(xùn)精華和自己對(duì)這次國(guó)培的感受傳遞給大家，讓我們能夠共同分享這次國(guó)培的信息，更好的做好我們的實(shí)際工作。
給我們這次培訓(xùn)的`都是我們中國(guó)幼教的國(guó)寶級(jí)專(zhuān)家老師們，比如李季湄老師，朱家雄教授，孔企平教授，華愛(ài)華等老師，因此我們不僅從專(zhuān)家那里了解了很多幼教的前沿信息，也聆聽(tīng)了這些專(zhuān)家們的觀點(diǎn)和教育思想，給我很大的觸動(dòng)，另外我們還參觀了上海中福會(huì)所屬的幾所著名的幼兒園，如宋慶齡幼兒園，中福會(huì)幼兒園，本溪路幼兒園，中托幼兒園等，欣賞了這些幼兒園的老師們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)的優(yōu)美環(huán)境，觀摩了他們教研組優(yōu)秀的骨干教師，為我們進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，這些幼兒園的園長(zhǎng)們還從本園的特色出發(fā)，介紹了他們的辦園理念和教科研的成果等，讓我們這些學(xué)員們大開(kāi)了眼界。
在這次培訓(xùn)中，讓我感受到很重要的一點(diǎn)那就是要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為教師進(jìn)一步發(fā)展的重要方法。對(duì)于幼兒教師而言，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，就是有計(jì)劃的實(shí)施課題研究，改善自身教育實(shí)踐的行為，努力成為研究型的專(zhuān)家教師。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文10
我很榮幸能參加這次國(guó)培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會(huì)，我有很多收獲，通過(guò)國(guó)培，我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)所進(jìn)行的不斷探索，特別是對(duì)目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展，因此在以后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己要做到以下幾個(gè)方面：
一、擺正姿態(tài)，積極與專(zhuān)家互動(dòng)
學(xué)習(xí)是燈，努力是一種動(dòng)力，只有加油才能點(diǎn)亮前行的路。這是我小時(shí)候在日記本上寫(xiě)下的座右銘，用來(lái)鼓勵(lì)自己�，F(xiàn)在，我有幸能夠參與到這次與全國(guó)各地優(yōu)秀的教育界老師一起進(jìn)行音樂(lè)學(xué)科教學(xué)技能研修的機(jī)會(huì)中。我感到非常幸運(yùn)。我決心調(diào)整好自己的狀態(tài)，全身心地投入進(jìn)去，積極與專(zhuān)家教授們交流和溝通，多學(xué)習(xí)新知識(shí)，搶占教育教改的前沿。我希望自己不再落后，特別是當(dāng)我看到專(zhuān)家教授們面對(duì)眾多聽(tīng)眾時(shí)，能夠滔滔不絕地傳達(dá)教育的精髓，講述成功的經(jīng)典。我完全陶醉其中，仿佛置身于一個(gè)全新的境界中，我內(nèi)心深處默默地為自己加油，努力與這些學(xué)界高層的專(zhuān)家們展開(kāi)更多的交流，采取互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，相信未來(lái)的成功就在眼前向我招手。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想
江山代代有人才涌現(xiàn)，自古以來(lái)新人勝過(guò)后來(lái)者。這是社會(huì)發(fā)展的自然規(guī)律。作為一名教師，我深切認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步，平時(shí)要勤于閱讀、思考和寫(xiě)作。馬可·尼科說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至苛求，但絕不能原諒他們的無(wú)知�！蔽覀冃枰v好課，打造學(xué)生喜愛(ài)的課堂，而這僅僅通過(guò)反復(fù)閱讀和學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)！我們還需建立起自己的教學(xué)風(fēng)格，因?yàn)榻滩闹皇枪ぞ�，只有�?dāng)教師擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備時(shí)，才有可能將枯燥的教科書(shū)變成引發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性的有效途徑。在這個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)日新月異，堅(jiān)持追求與埋頭逃避相比，前者是一種失策，更是一種錯(cuò)誤。沒(méi)有人可以掌握世界上所有需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，但通過(guò)努力，我們可以追求成功。唯一能做的就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有一種終身學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，用學(xué)習(xí)的意志激勵(lì)自己。這樣，任何不利因素在斗志昂揚(yáng)的`情況下都會(huì)變得不堪一擊，從而避免任何經(jīng)濟(jì)損失的發(fā)生。
三、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的結(jié)合
學(xué)習(xí)是先導(dǎo)，實(shí)踐是履行。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，并付諸于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與教學(xué)的完整對(duì)接。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加深了為師者的育人內(nèi)涵，為今后從事音樂(lè)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我領(lǐng)悟到的不僅僅是新穎變化的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提升，一種投身于教育事業(yè)并持之以恒的信念。我深深認(rèn)識(shí)到了“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話所蘊(yùn)含的意義，即教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將充分抓住機(jī)遇，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能和理論知識(shí)，善于捕捉教育良機(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素。讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感和智慧，并將教師的理解、期待和鼓勵(lì)內(nèi)化為他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我將真正做到學(xué)以致用，使學(xué)到的知識(shí)得以應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生受益并取得進(jìn)步。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文11
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的精彩講座，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲最大的是專(zhuān)家和教授們對(duì)我思想上的沖擊，每周都要面對(duì)不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。
一、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想
現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前，著眼于未來(lái)，預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái)，適應(yīng)新世紀(jì)，成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。因此，我對(duì)體育有了新的認(rèn)識(shí)，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。
每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。同時(shí)也為我們追求的'高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)個(gè)人體育素養(yǎng)和修養(yǎng)的重要性不可忽視，同時(shí)也需要加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。在我與許多名師接觸學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們都展現(xiàn)出相似的特點(diǎn)：理解和寬容學(xué)生。他們并不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是愿意幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤的原因，并提供具體的指導(dǎo)。同時(shí)，他們站在學(xué)生的立場(chǎng)上，真正理解學(xué)生的心態(tài)。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，注重打好基礎(chǔ)，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展的空間。他們以學(xué)生為中心，為每一個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)到成功，并健康成長(zhǎng)。在這種環(huán)境中，我逐漸從最初的迷茫中走出來(lái)，我明白了不僅需要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，還需不斷進(jìn)取，提升自己的綜合業(yè)務(wù)水平。我也會(huì)有針對(duì)性地探索學(xué)生的體育特征，激發(fā)他們對(duì)體育的興趣。
總之，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)。我對(duì)體育教育的真諦有了更深刻的理解，視野也得到了開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)也增加了，知識(shí)也得到了增長(zhǎng)。我看到了一個(gè)優(yōu)秀的體育教育者應(yīng)該具備的素質(zhì)。俗話說(shuō)得好：聽(tīng)一位有經(jīng)驗(yàn)的人講一場(chǎng)話，勝過(guò)自己讀十年的書(shū)。專(zhuān)家和教授的講座讓我茅塞頓開(kāi)，就像及時(shí)雨一樣給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文12
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將結(jié)束。喜悅與汗水交織在一起，成功與艱辛相伴。兩個(gè)月轉(zhuǎn)眼即逝，來(lái)不及停留就已經(jīng)過(guò)去了。然而，在這短短的時(shí)間里，通過(guò)新思考網(wǎng)給予我們一線教師一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，它跨越了學(xué)校之間的時(shí)空隔閡，神奇地讓我們能夠與同行和專(zhuān)家共同交流、探討、合作和學(xué)習(xí)。通過(guò)傾聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座，并與許多課程專(zhuān)家和一線教師進(jìn)行在線交流和研討，使我受益匪淺，提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平和知識(shí)素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何調(diào)整教師的心理健康和應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠所產(chǎn)生的心理影響。
在研修平臺(tái)上，我獲得了許多未被人所知的教育工作者實(shí)踐探索的聲音；我見(jiàn)證了許多懷揣著遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想的人們。我衷心感謝那些付出智慧和辛勤努力的教育專(zhuān)家和同行們，正是通過(guò)你們精彩的評(píng)論，以及提交的一份份班級(jí)作業(yè)和在線研討交流，讓我深刻體驗(yàn)到作為一名教育工作者所需具備的廣闊胸懷和堅(jiān)定執(zhí)著！
回顧兩個(gè)月以來(lái)印身 新思考 網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)自己從很多方面都得到了提高：
首先，傾聽(tīng)講座，提升學(xué)習(xí)能力，通過(guò)深思研究不斷前進(jìn)。觀看專(zhuān)家們的講課視頻，我被他們獨(dú)到的教育理論所吸引。書(shū)讀得越多越感覺(jué)時(shí)間不夠用，我深刻體會(huì)到這句話的真諦。我的思想豁然開(kāi)朗，很多困擾了我很久的教育問(wèn)題也迎刃而解。以前，我常常認(rèn)為只要上完課就好了，從未認(rèn)真思考過(guò)什么是一堂好課，學(xué)生都在這堂課中學(xué)到了什么。我也沒(méi)有認(rèn)真考慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)這種新型的高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，只有親身實(shí)踐，才能真正了解其中的道理。在以后的工作中，我一定會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，在備課時(shí)首先考慮學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)高效的導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，并將STS教學(xué)理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，使我從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴 。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。因?yàn)榻涣鳎页鋵?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步，因?yàn)檠杏�，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，學(xué)習(xí)和教學(xué)相輔相成，我們可以通過(guò)反思來(lái)提升自己，在總結(jié)中不斷提高。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我參加了一次網(wǎng)上培訓(xùn)。除了認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極地參與了國(guó)家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。每天登錄平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座和點(diǎn)評(píng)，還瀏覽其他學(xué)員的作業(yè)。我始終堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)和撰寫(xiě)培訓(xùn)感言。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我逐漸認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再只是傳統(tǒng)的教書(shū)匠。要成為科研型教師，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識(shí)，消除職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀儚氖碌氖墙逃聵I(yè)，面對(duì)的是充滿(mǎn)求知欲的孩子們，我們有責(zé)任和義務(wù)將他們教育好。因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)和反思，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)不僅僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，它也是一門(mén)高超的'藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷反思，不斷提高。只有這樣，我們才能在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好。
欲窮千里目，這個(gè)國(guó)培研修平臺(tái)就像一把云梯，讓我可以不斷向上攀登。平臺(tái)上有很多優(yōu)秀的學(xué)員，他們文筆流暢，思維敏捷，知識(shí)淵博，吸引了我的注意力，讓我感到非常驚嘆和羨慕。仿佛置身山外青山樓外樓，強(qiáng)者之中總有更強(qiáng)者。它讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望和追求，激發(fā)了我持續(xù)攀登的動(dòng)力，時(shí)刻充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的欲望。
總之，通過(guò)參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我對(duì)專(zhuān)家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廣博才學(xué)有了深刻的領(lǐng)悟，同時(shí)也反思到自己的知識(shí)水平和教學(xué)方法的不足之處。我意識(shí)到自己在知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)以及心理素質(zhì)等方面還存在很大的不足，但在專(zhuān)家和老師們的啟發(fā)和指導(dǎo)下，我逐漸提升了自己。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)，忘卻了辛勞與煩惱，增添了快樂(lè)；同時(shí)，我也增強(qiáng)了自信，擺脫了困境。我將帶著所獲得的收獲、感悟、信念和滿(mǎn)腔熱情投身于今后的教育教學(xué)工作中。我也希望能繼續(xù)參加類(lèi)似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各個(gè)方面的能力。更重要的是，在這次培訓(xùn)之后，能夠真正將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己的專(zhuān)業(yè)能力更快地成長(zhǎng)。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文13
在參加國(guó)培學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸深刻地認(rèn)識(shí)到了新課程改革所倡導(dǎo)的理念。我意識(shí)到了擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)以及提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升，學(xué)習(xí)理念也得到了更新和豐富，同時(shí)也對(duì)我的專(zhuān)業(yè)理論有了更深入的了解與掌握。
我參與了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)程研修平臺(tái)提供了很好的幫助和互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們互相學(xué)習(xí)，分享自己的作業(yè)，共同研討，共同進(jìn)步，提升自己的課堂掌控能力。在這期間，我學(xué)到了很多東西，比如專(zhuān)家們分享的教學(xué)理論，其他教師們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，讓我受益匪淺。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)方面存在著一些不足，離成為一名優(yōu)秀教師還有一段距離。作為一名教師，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)和素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取。我們需要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高自己在課堂上的掌控能力。我非常感激遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，并特別感謝引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的'專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。
盡管我工作繁忙，但每天我都抽出時(shí)間觀看視頻，聆聽(tīng)專(zhuān)家們關(guān)于教學(xué)專(zhuān)題的講座，并觀看他們的課程演示和評(píng)課等。例如，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何引入新知識(shí)以及如何有效地授課，同時(shí)還會(huì)得到專(zhuān)家指導(dǎo)，讓我們根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行作業(yè)布置。在這個(gè)過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)在網(wǎng)上閱讀到其他教師所寫(xiě)的文章，從中獲得更多的啟發(fā)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在未來(lái)的教學(xué)中，我需要經(jīng)常反思課堂、自身、學(xué)生、教法和學(xué)法等方面的問(wèn)題。
通過(guò)與他人一同學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的核心理念始終是以學(xué)生為中心。教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題和具備創(chuàng)造性思維的能力。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)于知識(shí)傳授是非常重要的前提條件。教師扮演著學(xué)生的導(dǎo)師和引路人的角色，而學(xué)生則是課堂的主角和中心。
通過(guò)研討，同行們紛紛暢所易言，討論了課堂導(dǎo)入的方法、整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的技巧、如何循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)和閱讀能力、如何上好閱讀課、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的途徑、提高學(xué)困生的方法，以及教師處理課堂上偶發(fā)事件的策略等。每天我瀏覽數(shù)十上百條評(píng)論，分享同行們的作業(yè)，最深的領(lǐng)悟是“教學(xué)沒(méi)有鐵規(guī)，但要有適合的法則�！边@就要求我們不斷更新教學(xué)理念，改善授課方式，持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
通過(guò)培訓(xùn)，我通過(guò)接觸現(xiàn)代教育技能的提升，改變了對(duì)計(jì)算機(jī)操作的認(rèn)識(shí)。過(guò)去，我只是停留在一些基本的應(yīng)用，例如使用計(jì)算機(jī)處理文檔。然而，通過(guò)經(jīng)常上國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，我已經(jīng)掌握了各種編輯文件的操作技巧。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)填補(bǔ)了我在計(jì)算機(jī)操作方面的知識(shí)空白。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文14
通過(guò)參加這次數(shù)學(xué)國(guó)培學(xué)習(xí)項(xiàng)目的培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)理念進(jìn)行了深入思考和學(xué)習(xí)，也有了一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我傾聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的精彩講座，從中提升了自己的教學(xué)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，決定將所學(xué)所得進(jìn)行深入思考和總結(jié)，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。下面是我在這次學(xué)習(xí)中所得到的收獲。
在培訓(xùn)中，我感到每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，以及教師的課堂教學(xué)展示，都讓我深受新課程理念和新課程改革的啟發(fā)。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗鼈兲峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)思考和研究，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)層面，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的良好時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，分享自己的心得。通過(guò)每次的學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念和教學(xué)技巧都得到了進(jìn)一步的發(fā)展，使我對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。在過(guò)去的教學(xué)中，我們幾乎都采用了強(qiáng)行灌輸?shù)姆绞�。課堂上往往是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生是否感興趣，仍然按照陳舊的教學(xué)方法和思維方式，強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)。我是課堂的核心和組織者，學(xué)生必須跟隨我的步調(diào)。然而，新課程明確指出，教師在課堂中的角色需要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)地發(fā)生變化。我們應(yīng)該創(chuàng)造與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓他們能夠充分自主探索和合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并歸納出解決問(wèn)題的方法和規(guī)律。總之，我們應(yīng)該讓學(xué)生在一堂課中親身體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。
有句俗話，叫做 心動(dòng)不如行動(dòng) ，親臨了這些教育教學(xué)專(zhuān)家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺(jué)得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)
這次國(guó)培，首先，這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)，以身作則。只有具備良好的師德，熱愛(ài)教育事業(yè)，用蠟燭和春蠶的精神，不追求名利功勞，才能真正擁有對(duì)學(xué)生無(wú)私的熱愛(ài)之心。通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我們才能在教育實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并更好地按照教育規(guī)律，耐心細(xì)致地幫助每一個(gè)學(xué)生。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，也意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重。通過(guò)與同學(xué)們交流寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)和研究的技巧，還學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的人和教師。我希望國(guó)培這片金色的土地能成為我重新啟程的新起點(diǎn)，全心投入到教育教學(xué)中。
二、更新了教育教學(xué)理念
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng) 及時(shí)雨 ，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種.種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò) 手機(jī)短信 常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座的`視頻，并積極與輔導(dǎo)教師互動(dòng)交流，我不僅加深了對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中各種問(wèn)題的理解，還提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)，我也了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，并提高了自己更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。觀摩名師風(fēng)采讓我明白了，現(xiàn)在的新課堂教師已經(jīng)不再操控學(xué)生的大腦，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，通過(guò)讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。
五、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國(guó)培只是一個(gè)工具，只是一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)國(guó)家給予的寶貴知識(shí)，我要讓它持續(xù)發(fā)揮作用。我會(huì)盡快將在這里學(xué)到的新知識(shí)融入自己的思想體系，在未來(lái)的教育教學(xué)中，我要通過(guò)不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)信息化教學(xué)。我要時(shí)刻提醒自己，要解放思想，更新觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，善于思考，勤于動(dòng)腦，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前沿，研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的工作達(dá)到新的高度。我還要結(jié)合我所在學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供有效的建議，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神和協(xié)作能力，加強(qiáng)日常的學(xué)習(xí)和自我提升。相信外界的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地成長(zhǎng)，我必定會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展有著重要的意義。我深切體會(huì)到，教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)科，更是一門(mén)高超的藝術(shù)。它需要我們持續(xù)地研究、反思和提升。因此，我將努力運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決教育改革下的困惑和挑戰(zhàn)，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷將理論應(yīng)用于實(shí)際，不斷提高自己的水平。我將以最大的能力來(lái)創(chuàng)造高效課堂，為學(xué)生提供更好的教育。
國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文15
通過(guò)國(guó)培，通過(guò)參與新課改，我們不僅深入了解和掌握了其發(fā)展方向和目標(biāo)，而且對(duì)過(guò)去的工作中存在的不足進(jìn)行了反思。同時(shí)，我們擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的視野，并更新了教育觀念。下面我將分享一下我的學(xué)習(xí)心得：在新課改的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)的需求。新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和實(shí)踐能力，這與以往強(qiáng)調(diào)死記硬背和應(yīng)試能力的教學(xué)方式有了明顯區(qū)別。在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，我開(kāi)始嘗試更多的啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們自己提出問(wèn)題并通過(guò)合作尋找答案。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，促使他們更加積極參與課堂活動(dòng)。在新課改的理念下，我不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。我還著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。此外，新課改還強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和綜合性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我會(huì)將不同學(xué)科的知識(shí)融合起來(lái)，讓學(xué)生能夠全面地理解問(wèn)題。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)，以提升他們的實(shí)際操作能力�？偟膩�(lái)說(shuō)，新課程改革為我們的教育工作注入了新的活力和理念。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識(shí)到教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師被譽(yù)為"雕琢人類(lèi)靈魂的工程師"，在這個(gè)塑造靈魂的過(guò)程中，他們需要擁有廣博的知識(shí)，更需要擁有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神追求。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，成為他們的良師益友，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)文明的楷模。因此，教師需要時(shí)刻牢記提升自身道德修養(yǎng)，展示自己的人格魅力。那么，如何提升自己的教師職業(yè)道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：1.樹(shù)立正確的職業(yè)理念。教師應(yīng)當(dāng)深入了解教育事業(yè)的特殊性和偉大意義，理解自己的職責(zé)所在，明確自己的教育目標(biāo)和價(jià)值追求。只有樹(shù)立正確的職業(yè)理念，才能保持積極向上的工作態(tài)度。2.注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)，豐富自己的閱歷，提升自身的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重修身養(yǎng)性，培養(yǎng)高尚的情操和道德品質(zhì)。3.尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要以心理學(xué)為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的特點(diǎn)、需求和困擾，積極傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們溫暖和關(guān)懷。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)他們對(duì)教師的信任和尊重。4.保持良好的職業(yè)操守。教師要嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，言行舉止要符合社會(huì)公德和職業(yè)倫理。同時(shí)，教師應(yīng)該拒絕利用職權(quán)謀取私利，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣和職業(yè)腐敗行為。5.與同行交流合作。教師要勇于分享教育經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)參與教研和學(xué)科討論，與同行互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)交流合作，不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)�？傊�，提升自身的師德修養(yǎng)需要從樹(shù)立正確的職業(yè)理念、注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)、尊重學(xué)生、保持良好的職業(yè)操守以及與同行交流合作等方面進(jìn)行。只有不斷完善自己，才能真正成為塑造靈魂的工程師，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，用心教育。熱愛(ài)學(xué)生，用心教育是教師履行教育責(zé)任的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平高低的重要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都希望得到教師的關(guān)愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種強(qiáng)大的教育力量。它可以讓學(xué)生感受到教師的溫暖，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師不僅要把功課教好，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的一生，全面了解他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任他們。教師應(yīng)該有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的感情，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，切忌傷害學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)中，要認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，平等對(duì)待他們，決不能采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱的方式來(lái)樹(shù)立自己的權(quán)威。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)該毫不吝惜自己的贊美之詞；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不應(yīng)該隨意地批評(píng)和貶低他們。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)政治思想方面的學(xué)習(xí)。在我國(guó)的素質(zhì)教育中，強(qiáng)調(diào)“全面發(fā)展，德育為先”的原則，而作為教師，德育是首要任務(wù)。教育思想和觀點(diǎn)對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)削弱人才的潛力。教師的政治立場(chǎng)、道德素養(yǎng)、教育觀念、世界觀和個(gè)人價(jià)值觀都直接影響著學(xué)生的發(fā)展。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的.大方向。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步和教育改革的推進(jìn)，當(dāng)前的形勢(shì)給每個(gè)教師都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在今后的工作中，我將堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，始終相信“師一日，學(xué)一日”，不能有絲毫懈怠。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)，增強(qiáng)自身的能力，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
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