學(xué)習(xí)心得15篇[推薦]
有了一些收獲以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
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學(xué)習(xí)心得1
古人云，修身、齊家、治國、平天下，欲治其國先齊其家。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是人們生活的避風(fēng)港，也是提供前進(jìn)動(dòng)力的加油站。家和萬事興，不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，建設(shè)好自己的小家不僅有利于家庭成員的健康幸福，也有利于社會(huì)大家庭的和諧共榮。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，生活節(jié)奏提速，男女平分秋色，追求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，各自努力在職場打拼，從而忽視了家庭建設(shè)，減少了家庭成員間的互動(dòng)與交流。由此引發(fā)了婚姻、養(yǎng)老、家教、家風(fēng)等諸多的家庭生活問題，給社會(huì)和諧和文明進(jìn)步帶來了極大影響，中國家庭建設(shè)面臨著諸多的挑戰(zhàn)。因此，我們都要重視家庭建設(shè)，重視家庭建設(shè)必須從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)三大要?jiǎng)?wù)著手。
家庭＂就是夫妻之間的關(guān)系，父母和子女之間的關(guān)系＂。家庭關(guān)系和諧與否是家庭生活幸福與否的集中體現(xiàn)，是衡量家庭生活幸福的最重要指標(biāo)。注重家庭，首先要奉行夫妻之道。所以說，為了在生活上互相照顧，互相關(guān)心；
為了更好地關(guān)心和照顧兒女以及雙方的父母，讓小孩幸福、老人放心、歡喜夫妻。我們要以愛為根，做到真愛無私、覺愛無價(jià)、博愛無條件、實(shí)愛無成見，家庭是人生的第一所學(xué)校，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的責(zé)任。家庭教育是對(duì)人生影響至深的教育，它直接或間接地影響著人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。注重家教，首先要讓家長們認(rèn)識(shí)到：家庭教育才是真正的人生＂起跑線＂。教育始于家庭，父母是人生的第一位老師。為人父母的職責(zé)與任務(wù)不僅是讓孩子吃飽、穿暖、身體好，更重要的是對(duì)孩子的啟蒙教育，立德樹人，教育孩子做人的道理，增長孩子的善心、愛心、恭敬心，糾正孩子的不良言行和過失。家教靠的是家長的言傳身教、以身作則，以道德力量潛移默化的感化孩子的心靈。當(dāng)然，家教需要建立家校合作的良好教育生態(tài)，通過家校互動(dòng)、親子共讀、父母學(xué)校、家校合作委員會(huì)等形式強(qiáng)化家校共育機(jī)制。
家風(fēng)不僅直接影響著家庭成員的健康成長，還是民風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的'重要組成要素。良好的家風(fēng)在人們的成長過程中起著關(guān)鍵的作用，是人們終身的財(cái)富。注重家風(fēng)，就是傳承好家風(fēng)，不斷地釋放正能量。家風(fēng)，也叫門風(fēng)，是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚。中華民族的傳統(tǒng)家風(fēng)可歸納為＂仁義禮智信＂五常和＂孝悌忠信禮義廉恥＂八德。人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步不斷豐富了家風(fēng)的內(nèi)涵，以家風(fēng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，已成為社會(huì)主義文明的新途徑。盡管不同的家庭有不同的家風(fēng)，但幸福的家庭卻有著相似的家風(fēng)，有的講究道德、誠實(shí)守信；
有的重視學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí)；
有的勤儉持家、尊重勞動(dòng)；
有的家庭和睦、科學(xué)教子；
有的尊老愛幼、鄰里互助，
這些都是在注重家庭和注重家教的基礎(chǔ)上日積月累逐步形成的。
只有注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，在家庭建設(shè)中緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，才能使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧、人民幸福的重要基點(diǎn)。中國夢(mèng)就是人民追求幸福的夢(mèng)想，在家庭建設(shè)中注重家庭是追求夢(mèng)想的幸福之基，注重家教是追求夢(mèng)想的幸福之梯，注重家風(fēng)是追求夢(mèng)想的幸福之諦。
學(xué)習(xí)心得2
我們班級(jí)的外教老師她剛到中國，只有24歲很年輕，教學(xué)比我想象的有條理，上課節(jié)奏明快，一環(huán)緊扣一環(huán)，由淺入深，層層深入，學(xué)生們能夠在英語環(huán)境中學(xué)到真正的英語。通過聽外教老師的課，我學(xué)到了以下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
1、重難點(diǎn)突出。
本節(jié)課重點(diǎn)練習(xí)本課所學(xué)重要對(duì)話，外教老師主要用了以下步驟突出了本節(jié)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
先是通過看圖說話引導(dǎo)學(xué)生通過圖文回答問題。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞組和句型。
然后逐句呈現(xiàn)看圖說話中的重點(diǎn)句子讓學(xué)生認(rèn)讀，從一句話認(rèn)讀到全部幾句話一起認(rèn)讀，難度逐漸加大。
緊接在游戲中著用連詞成句的方法對(duì)所學(xué)全部句子進(jìn)行強(qiáng)化鞏固練習(xí)。
最后再次回到圖片，讓學(xué)生看圖回答問題。難度進(jìn)一步加大，這一次沒有文字提示，只有圖片提示，讓學(xué)生用記憶中所學(xué)過的句子看圖說話。從而達(dá)到用中學(xué)的目的。同時(shí)，待全部回答完畢后，又再次展示本課重點(diǎn)句子，讓學(xué)生再次認(rèn)讀。
2、環(huán)節(jié)之間過渡語干脆利索，不拖泥帶水。而且課前熱身導(dǎo)入簡潔明了。加上每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過渡用大屏幕展示，學(xué)生很快理解將要進(jìn)行的環(huán)節(jié)是什么。
3、利用生生互動(dòng)來合作學(xué)習(xí)。
如在對(duì)話練習(xí)中，采用接力問答形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，讓每一個(gè)學(xué)生都積極投入到問答活動(dòng)中來。
在句子認(rèn)讀活動(dòng)中，讓學(xué)生自己點(diǎn)名認(rèn)讀句子，也是一種值得學(xué)習(xí)的生生互動(dòng)的方式。
4、課前熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)不拖泥帶水。
5、教師流暢的口語使自己一節(jié)課都處在在英語環(huán)境中，對(duì)自身的英語聽力和語感都很有幫助。
通過聽課，我們能更進(jìn)一步開闊了自己的視野，也更加意識(shí)到學(xué)生合作學(xué)習(xí)的重要性。
很榮幸能夠加入到外教課學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，雖然只聽了短短的兩節(jié)課，但真的收獲了很多東西，聽課過程中更多的是意識(shí)到了自己的不足。
第一，我意識(shí)到了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。
外教說的很多英語內(nèi)容詞匯我都聽不明白，聽明白的也是半知半解，此刻我深刻意識(shí)到了自己單詞量太少以及對(duì)西方文化的.了解太少。
第二，我意識(shí)到了自己的語音語貌不夠好。
平日英語發(fā)音都靠嘴出的聲音，因此語音并不純正，而外教發(fā)音卻是靠氣支撐，再加上他完美的肢體語言，整個(gè)英語課堂其樂融融，互動(dòng)頻頻，讓我們不知不覺中陶醉在這節(jié)課中。
第三，我意識(shí)到自己教法的不足。
平日上課中我講得太多，灌的太多，沒有給孩子獨(dú)立思考的空間。課堂中我應(yīng)該去嘗試著做一名引導(dǎo)者，而不是主宰者。我應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到課堂中，獨(dú)立思考，積極發(fā)言，要把課堂還給學(xué)生。
第四，我意識(shí)到自己教育上沒有充分尊重孩子的個(gè)性。應(yīng)該尊重他們的個(gè)人喜好。
這節(jié)課我意識(shí)了這些問題，當(dāng)然需要改進(jìn)的地方還有很多，在以后的學(xué)習(xí)中，還需要不斷提升覺悟。
學(xué)習(xí)心得3
寒假的師德學(xué)習(xí)讓我感慨萬分，于是把心得記錄如下：
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在網(wǎng)上、書記下發(fā)的材料學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)師德內(nèi)容我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的'形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
學(xué)習(xí)師德內(nèi)容后，我強(qiáng)烈感到：對(duì)教育工作的責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為，教師的責(zé)任有三個(gè)
方面。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，我們是在為國家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對(duì)家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識(shí)，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們?cè)谥R(shí)，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛�？我從中體會(huì)到，從事教師工作的人，一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因此，強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。通過這樣的師德學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
學(xué)習(xí)心得4
在喧囂的時(shí)代中，有這樣一群人，工具他們?cè)诤谝怪心蚰プ约旱墓ぞ撸滋煸谧约旱膷徫簧闲量鄤谧�。他們決不讓次品流出自己的手。他們是胡雙錢，是王津，是孟劍鋒，可謂許多默默無聞的人。他們都有著著寶貴的工匠精神。
對(duì)于不同的人，“工匠精神”有著不同的定義。凋零與倒閉，媒體人的轉(zhuǎn)型與出走，然而留下的人即便明白，他們堅(jiān)守的“工匠精神“始終未變。無論是百年前的《申報(bào)》創(chuàng)始人史量才，還是今天的媒體人程益當(dāng)中，媒體工作者的工匠精神都是對(duì)真相與自由的不懈追求，是為弱勢(shì)群體固守，為大眾利益代言，為社會(huì)公平守望。他們的工匠精神是報(bào)道真相，不讓撕裂事實(shí)的新聞報(bào)道流于世；是呼喚正義與自由，讓社會(huì)更加美好；是媒體人能堅(jiān)守住自己的工匠精神。那么，“標(biāo)題黨”將不會(huì)出現(xiàn)，虛假新聞也會(huì)成為過去。
這是一個(gè)企業(yè)格局不斷變化的.時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，一些傳統(tǒng)企業(yè)，諾基亞、摩托羅拉淡出歷史舞臺(tái)，取而代之的是蘋果、淘寶。然而，無論企業(yè)家的經(jīng)營理念、管理方式如何改變，他們的工匠精神卻始終不變，就是對(duì)不懈工業(yè)產(chǎn)品的不懈追求。君不見老干媽董事長陶華碧，鉆研數(shù)十年職位做最好辣醬；君不見格力總裁董明珠，降低廣告投入，大力明顯改善產(chǎn)品質(zhì)量，反觀某些企業(yè)家，想方設(shè)法降低成本，不惜以降低工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)品質(zhì)量為代價(jià)，他們是去了自己的工匠精神，等待機(jī)會(huì)他們的是牢獄之災(zāi)。
對(duì)于不同金融行業(yè)的人，工匠精神有不同的意義，但歸根結(jié)底，都是承擔(dān)起責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
若是政治家能勿失“工匠精神”，那么貪官污吏將會(huì)絕跡，更好的制度與體質(zhì)將會(huì)出現(xiàn)；蘇丹紅指揮使字典里的名詞；若是人人都能勿失自己的“工匠精神”，那么“無害”的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)。
不要認(rèn)為自己的巨大力量太過渺小，天下人都是不可被屏蔽的存在。若每個(gè)人都能勿失工匠精神，泱泱中華大地會(huì)更加溫暖！
學(xué)習(xí)心得5
招聘，也就是員工招聘，是指組織根據(jù)自身發(fā)展的需要，按照人力資源管理規(guī)劃和工作分析的需求，從組織內(nèi)部和外部獲取人力資源的過程。員工招聘包括員工招募、甄選和聘用（錄用）與評(píng)估等過程。
招聘管理就是對(duì)組織所需的人力資源展開招募、甄選、錄用、評(píng)估等一系列管理活動(dòng)，并加以計(jì)劃、組織、指揮與控制，借以保證一定數(shù)量的員工隊(duì)伍，滿足組織發(fā)展的需要。
招聘的四個(gè)模塊包括提出招聘需求，確定招聘渠道，獲得候選人，人員的選拔與評(píng)價(jià)，人員的錄用
企業(yè)招聘工作一般是從招聘需求的分析與預(yù)測(cè)開始的，所謂招聘需求分析，就是通過對(duì)本企業(yè)人力資源配置狀況和人力資源需求進(jìn)行分析分析內(nèi)外部環(huán)境的變化，確定人員需求。由于實(shí)際工作的需要和業(yè)務(wù)的變化會(huì)導(dǎo)致人員需求的變化，對(duì)于需求的不斷變化，往需要用人部門和人力資源部門對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行分析，然后作出招聘決定。人力資源規(guī)劃是根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的變化，對(duì)未來某一時(shí)間力源需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，并制定相應(yīng)的措施來滿足需要。招聘需求的預(yù)測(cè)方法主要有德爾菲法，回歸預(yù)測(cè)法，比率分析，散點(diǎn)分析等，需要考慮的影響需求預(yù)測(cè)的因素有企業(yè)外部環(huán)境，企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)有人力資源狀況等。
人員招聘的渠道可分為：內(nèi)部招聘和外部招聘。內(nèi)部招聘主要有內(nèi)部公開招聘，工作輪換以及返聘等渠道；外部渠道主要有現(xiàn)場招聘、網(wǎng)絡(luò)招聘、校園招聘、傳統(tǒng)媒體廣告招聘、公共雇傭機(jī)構(gòu)、員工推薦等渠道，招聘渠道選擇是指組織以招聘成本利益最優(yōu)化為目標(biāo)，為空缺崗位選拔從事者時(shí)，根據(jù)崗位的特點(diǎn)對(duì)招聘渠道做出的一系列的決策，決策時(shí)主要考慮選擇什么、何時(shí)選擇、有誰來選擇、用什么進(jìn)行選擇以及如何讓選擇等問題，其需要實(shí)現(xiàn)的步驟包括信息收集、預(yù)測(cè)和決策。主要包括了兩個(gè)方面的工作：1、在每次招聘時(shí)，通過科學(xué)的方法預(yù)測(cè)成本收益，從而選擇合理的招聘渠道；2，通過以往的招聘渠道相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為以后選擇招聘渠道提供依據(jù).
人員的選拔與評(píng)價(jià) 人員甄選指通過運(yùn)用一定的工具和手段，根據(jù)特定崗位的需求，對(duì)招募到的求職者進(jìn)行測(cè)量、考察與評(píng)價(jià)，區(qū)分他們的人格特點(diǎn)與技能水平，預(yù)測(cè)他們未來的工作績效，從而最終挑選出組織需要的合適的人員的過程。
面試的基本類型：結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化面試，壓力性與非壓力性面試，是一次性與肥階段性面試，單獨(dú)與集體面試，常規(guī)、情景、綜合性面試。
人員的錄用是指從招聘階段層層篩選出來的獲選人中選擇符合組織需要的人，并作出最終決定，通知他們報(bào)到并辦理入職手續(xù)的過程。雖然不同企業(yè)的人員錄用程序差異個(gè)很大，但一般來講，人員錄用工作主要包括作出錄用決策、確定并公布錄用名單、辦理錄用手續(xù)、通知應(yīng)聘者、簽訂試用合同、新員工安置與試用、新員工轉(zhuǎn)正并簽訂正式勞動(dòng)合同等環(huán)節(jié)。
招聘管理過程中首先應(yīng)當(dāng)確定招聘需求，制定招聘計(jì)劃，招聘計(jì)劃的制定包括以下幾個(gè)方面：
�、� 人員需求清單，包括招聘的職務(wù)名稱，人數(shù)，任職資格要求等內(nèi)容，可以根據(jù)職務(wù)說明書進(jìn)行確定
�、� 招聘信息發(fā)布的時(shí)間和渠道，確定在什么時(shí)間，通過什么方式發(fā)布招聘信息，以獲得最大的效果，信息發(fā)布的'范圍由招聘的對(duì)象的范圍來決定的，根據(jù)人才分布規(guī)律、求職者活動(dòng)范圍、人力資源供求狀況及成本大小等確定招聘區(qū)域。招聘的渠道包括內(nèi)部面試和外部面試，上文中有詳細(xì)闡述。
�、� 招聘團(tuán)隊(duì)人員組成，一般包括有人力資源部，部門主管或部門專業(yè)技術(shù)人員及其他輔助人員，必要時(shí)還要有高級(jí)管理人員。
㈣姓名等
�、� 招聘工作時(shí)間表，根據(jù)各個(gè)階段工作時(shí)間的安排，估計(jì)所用時(shí)間天數(shù)，應(yīng)聘者的選擇（考核）方案, 包括考核的場所、大體時(shí)間、題目設(shè)計(jì)者明確制作一張招聘工作時(shí)間表，以保證招聘工作能有條不紊的進(jìn)行。、
�、� 招聘費(fèi)用的預(yù)算，對(duì)招聘的預(yù)算作出估計(jì)，以便提高招聘效率，降低招聘成本。招聘的成本預(yù)算主要有⑴人工費(fèi)用，組織招聘人員的工資、福利、差旅費(fèi)、生活補(bǔ)助以及加班費(fèi)等⑵業(yè)務(wù)費(fèi)用，通訊費(fèi)、專業(yè)咨詢與服務(wù)費(fèi)、廣告費(fèi)、資料費(fèi)以及辦公用品費(fèi)等⑶其他費(fèi)用，設(shè)備折舊費(fèi)、水電費(fèi)以及物業(yè)管理費(fèi)等。
�、� 招聘廣告的撰寫，招聘廣告標(biāo)題要新穎，吸引目標(biāo)受眾的注意力，正文要突破常規(guī)，以情感人，塑造鮮明的企業(yè)形象，要做到AIDAM,A指attention引起注意，I指interest產(chǎn)生興趣，D指desire激發(fā)愿望，A指action采取行動(dòng)，M指memory留下記憶。
學(xué)習(xí)心得6
隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說，遠(yuǎn)程教育的到來，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識(shí)，尋找屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槿松谑�，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦。對(duì)于在職人員來說，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠(yuǎn)程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機(jī)會(huì)，我們何嘗不去把握呢？這次，我是不會(huì)放過這千載難逢的好機(jī)遇，機(jī)遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機(jī)會(huì)，再好的機(jī)遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠(yuǎn)程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。此時(shí)此刻有誰能體會(huì)到我的快樂呢！這種快樂，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說起遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。或許就是這種好奇心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。
經(jīng)過一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍。有了目標(biāo)，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習(xí)。我的付出，得到了可喜的回報(bào)！我從內(nèi)心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習(xí)中心的老師與北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心老師的諄諄教導(dǎo)，還有與我共同努力學(xué)習(xí)的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，更給了我無微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中感覺到了人生從未有過的快樂與欣喜。
最后，我想把這學(xué)期在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)體會(huì)或心得與大家交流一番。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，包括我和同在奧鵬的校友們。在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，慢慢地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。
每當(dāng)新學(xué)期伊始，我都會(huì)按照新的教學(xué)計(jì)劃制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從電腦中打印出來，并且粘貼在讓自己最易看到的地方。我一天的學(xué)習(xí)時(shí)間有二到三次，主要集中在中午與晚上休息的時(shí)間。
除了按計(jì)劃學(xué)習(xí)外，我早上跑步回來之后，每天還要堅(jiān)持記四五個(gè)單詞，這樣，日積月累，不僅感覺自己的詞匯量在增多，而且工作與學(xué)習(xí)的精神更是飽滿。也感覺自己的一天過得很充實(shí)。
中午，看到同事們一個(gè)個(gè)去午休，而我知道自己重任所在，只有犧牲自己的午休時(shí)間，一個(gè)人全神貫注地聽著老師講課，我也認(rèn)真地接收老師傳授的新知識(shí)，我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺這樣的對(duì)比學(xué)習(xí)效率很高。當(dāng)然，在聽課件之前，首先準(zhǔn)備的東西是對(duì)應(yīng)的課程課本，而且最好拿一個(gè)筆記本和一支鋼筆放在電腦旁邊，或者，利用網(wǎng)上的筆記本也可以，但是有的人習(xí)慣把重點(diǎn)的知識(shí)記錄在紙質(zhì)的筆記本上，這個(gè)方法，我用的較多。作筆記的方法可以隨人而定，不一定只用一個(gè)方法，我有時(shí)兩者兼顧。初次接觸網(wǎng)上學(xué)習(xí)的同學(xué)，可能在網(wǎng)上作筆記，不太適應(yīng)，或打字過慢，那我建議您不妨動(dòng)手記筆記。這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)好些。相反，打字較快的同學(xué)可以在網(wǎng)上記筆記。在記筆記的過程中，最好抓住老師講的重點(diǎn)及補(bǔ)充要點(diǎn)，隨時(shí)用筆記下來，或者在課本中用特殊符號(hào)標(biāo)記出來，為今后復(fù)習(xí)提供方便。若不明白的地方也可以用問號(hào)標(biāo)記出來，可以在之后的值機(jī)答疑時(shí)向老師提問，或者在我們自建的小組中求助組員來解答。慢慢地也會(huì)在不斷學(xué)習(xí)中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
晚上的時(shí)間對(duì)我來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)在晚上分兩次學(xué)習(xí)，一次是利用七八點(diǎn)鐘的時(shí)間來聽一段課程學(xué)習(xí)，隨之也做一些相應(yīng)的練習(xí)題，以達(dá)到對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的鞏固。晚上的學(xué)習(xí)對(duì)我來說效果特佳，所以大多數(shù)學(xué)習(xí)還是在晚上進(jìn)行。
做作業(yè)的方法，我一般會(huì)有如下步驟：
第一：及時(shí)關(guān)注論壇的最新動(dòng)態(tài)，盡快按要求完成作業(yè)。首先將在線測(cè)試題下載到自己的電腦中，然后可以打印一份紙質(zhì)的`。做作業(yè)快捷的方法就是能夠把作業(yè)題先大概瀏覽一番，然后帶著問題去聽課件。我想你的作業(yè)不僅做得快，而且正確率更高！
第二：晚上抽空在小組參加討論。我們小組形式可以是qq群，也可以是msn。我這里著重介紹一下我的Q群：有時(shí)我們小組的成員白天工作特忙，晚上就會(huì)聚集在qq上交流學(xué)習(xí)方法和探討作業(yè)問題。所以，我有空也會(huì)把我白天遇到的不會(huì)的問題，向他們提問。在小組討論時(shí)，我們都積極參與，大家各抒己見，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)氣氛十分活躍。有效地提高了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和質(zhì)量。如果對(duì)不確定的問題，我們用筆劃出來，下去在課程論壇里再向老師請(qǐng)教。
第三：要與奧鵬中心的導(dǎo)師多溝通；還要找一些與自己同一層次、同一專業(yè)的同學(xué)經(jīng)常保持聯(lián)系，有問題可以隨時(shí)進(jìn)行探討。
學(xué)習(xí)方法固然重要，但一個(gè)人具有什么樣的人生觀也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大影響。我認(rèn)為：
一、最關(guān)鍵的是要用正確的態(tài)度對(duì)待我們周圍的人和事。也就是說對(duì)于生活、工作、學(xué)習(xí)，我們總會(huì)有或多或少的不順心的事情發(fā)生。但是，這就需要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，使自己始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，直面人生道路，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
二、善待別人就是善待自己�，F(xiàn)實(shí)生活中的我，性格開朗，很樂觀，對(duì)待朋友很真誠，總是以微笑來迎接新的挑戰(zhàn)，還樂于助人�；蛟S就是這種樂于助人與敬業(yè)的精神，得到了我身邊的人的贊賞。這種樂觀的處事待人態(tài)度，特別有助于我的學(xué)習(xí)。在漫漫人生之路上，我從不在困難面前氣餒，而是勇于用樂觀的、積極的、向上的世界觀面對(duì)困難并設(shè)法戰(zhàn)勝它。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我勇敢地走下去，必會(huì)到達(dá)光輝的彼岸。
我也曾說過，既然選擇了奧鵬遠(yuǎn)程教育，就要把握機(jī)遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利！珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給在奧鵬學(xué)習(xí)的全體同學(xué)！
人生：因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容；因有成就而自豪；因有家庭而溫馨；因有愛人而強(qiáng)大；因有希望而奮發(fā)；因有健康而快樂！祝大家都能夠擁有！
學(xué)習(xí)心得7
1、掌握快速閱讀的能力
羅琳山：“我們語文老師“老韓”非常支持我們看書，班里的書架選書都很民主，讓大家投票自由選擇要什么書。我們同學(xué)之間也會(huì)互相換書、交流”。說到書，羅琳山還有兩個(gè)外號(hào)，“吃書的人”和“書蟲”，這是同學(xué)們形容她看書快�？斓绞裁闯潭�?兩節(jié)課時(shí)間能看完一本兩百多頁的書，所以說掌握了記憶法中的快速閱讀大大提高了學(xué)習(xí)效率，是羅琳山考取今年?duì)钤闹匾蛩?
2、不靠時(shí)間靠效率
“不靠時(shí)間靠效率�！边@是她的學(xué)習(xí)心得�！坝行实淖鲱}，不是做很多，而是要有明確的目標(biāo)，比如高二的時(shí)候，數(shù)學(xué)不算好，升高三的時(shí)候要把數(shù)學(xué)學(xué)好，假期就在補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，到高三就感覺很好�！彼哉f對(duì)于學(xué)科學(xué)習(xí)，高效率的學(xué)習(xí)方法秒殺一味的題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，因此引導(dǎo)學(xué)生建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。
3、讓學(xué)生自己備課講課
有了好的學(xué)習(xí)方法，還要提升“大氣”。羅琳山的'語文老師韓老師說到了高三最后一年，很多時(shí)候她會(huì)讓學(xué)生自己備課，上來講課�！叭魏我粋�(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，都能侃侃而談，這是對(duì)他們自己的知識(shí)梳理、口才訓(xùn)練的促進(jìn)。我希望高三的一年他們可以快樂地度過。”
她的這種鼓勵(lì)思考總結(jié)、快樂學(xué)習(xí)的方法讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的自由與輕松。班里學(xué)生在高三愁眉苦臉的少見，反而充滿溫暖、分享的氛圍。聽韓老師這么說來，記者才明白,為什么羅琳山在得知自己是文科最高分時(shí)，首先想到要感謝的就是自己的班級(jí)。所以說好的學(xué)習(xí)氛圍與教學(xué)模式起著至關(guān)重要的作用!
一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但好的學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)特征也許就那么幾個(gè)�？焖匍喿x、高效率的學(xué)習(xí)方法以及翻轉(zhuǎn)課堂新模式....這些都是五桂坊教育的教學(xué)核心理念�，F(xiàn)在一大批的中小學(xué)生已經(jīng)在五桂坊教育通過學(xué)習(xí)最強(qiáng)大腦科學(xué)記憶法來構(gòu)建專屬于自身的學(xué)習(xí)方法，看著那一張張充滿朝氣與自信的年輕臉龐，你我誰又能保證在未來十年甚至五年，下一個(gè)狀元不會(huì)從這里誕生?
學(xué)習(xí)心得8
今天，我們聽了消防知識(shí)講座，通過學(xué)習(xí)，讓我懂得了許多消防知識(shí)，如用電安全，防火安全等，也讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了關(guān)注消防、關(guān)注生命的重要性！火、電都是我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚哪茉础Ｈ魧?duì)火或電不加以適當(dāng)?shù)氖褂�，就可能發(fā)生可怕的災(zāi)難，造成可怕的后果。其實(shí)人們也是可以戰(zhàn)勝火的，能夠合理的運(yùn)用好這些能源的，這就需要學(xué)會(huì)在火災(zāi)中自救。那么，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
當(dāng)看到某處發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不圍觀，迅速離開火災(zāi)場地；我們學(xué)生還太小，不能參與救火行動(dòng)。如果是我們自己在火災(zāi)中，首先要保持冷靜，理智的分析思考，在緊急中尋求生存的希望。其次掌握一些必要的.救生方法也是非常有用的。如：用濕毛巾捂住口鼻，如果火勢(shì)不大，可以用濕毛巾或濕棉被裹住身體，沖出火災(zāi)場地。如果火勢(shì)較大，就需要撥打119火警救助，撥打電話時(shí)要說清楚地點(diǎn)以及火勢(shì)大小，以便救助人員及時(shí)趕到并采取相應(yīng)的處理。
另外，在用電安全方面我們也要知道一些安全常識(shí)：濕手不能摸開關(guān)，插頭。在家庭外出時(shí)關(guān)閉家中所有的電源開關(guān)，放學(xué)時(shí)關(guān)閉教室里的電源。平時(shí)電視機(jī)不能開機(jī)很久，如果有什么情況應(yīng)及時(shí)向老師或家長報(bào)告，不能私拉亂接電線。
通過這一堂課的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，我懂得了許多消防知識(shí)，也懂得了生命最重要，安全第一，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)習(xí)心得9
20xx年xx月xx日，公司一屆三次次職工代表大會(huì)順利在會(huì)議室召開。會(huì)后全廠職工積極響應(yīng)，廣泛開展了氣氛熱烈的工作討論及貫徹學(xué)習(xí)。大家一致認(rèn)為：本次職代會(huì)是一場繼往開來、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)的大會(huì)，是全廠員工心懷改革大局，共謀發(fā)展大計(jì)的和諧大會(huì)。通過學(xué)習(xí)這次職代會(huì)的工作報(bào)告，使職工們深受鼓舞，精神為之振奮。報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)新穎，回顧了公司在20xx年各項(xiàng)工作所取得的成績、取得了重大進(jìn)展，詳盡描述并解釋了車間跨越式發(fā)展的顯著成效。報(bào)告還對(duì)車間20xx年的工作做了全面部署，為車間更快更好的可持續(xù)發(fā)展指明了方向。
通過完整地學(xué)習(xí)馮總在“職代會(huì)”上的《創(chuàng)新思路、科學(xué)決策、精細(xì)管理、再創(chuàng)佳績》報(bào)告文件，和樊總的講話，既讓我們認(rèn)清了企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的良好勢(shì)頭，又讓我意識(shí)到了目前工作中存在的不足和差距，面臨的壓力和挑戰(zhàn)。一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)，一個(gè)個(gè)的數(shù)字，不僅僅表達(dá)了我們一年來的成就，還激勵(lì)了我在20xx年的奮斗激情，讓我們對(duì)20xx年充滿了期待，也充滿了信心。
本人通過學(xué)習(xí)職代會(huì)精神，結(jié)合自身的工作實(shí)際，體會(huì)深刻，具體如下：
一、注重細(xì)節(jié)、挖掘潛能，把辦事處工作做好做實(shí)。
二、要鞏固成熟市場、抓優(yōu)質(zhì)合同，注重合同既“增量”又“提質(zhì)”的雙加強(qiáng)，要重點(diǎn)跟蹤大項(xiàng)目和優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，關(guān)注熱點(diǎn)市場，創(chuàng)新營銷策略。通過整合優(yōu)質(zhì)的資源，使銷售業(yè)績達(dá)到新的突破。
三、根據(jù)公司20xx年的目標(biāo)任務(wù)，我們要不斷的開創(chuàng)發(fā)展新局面。要發(fā)展新局面，就要求我們要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展新思路，堅(jiān)持打好翻身仗，從自己的`本職工作中切實(shí)落實(shí)報(bào)告中的“成果導(dǎo)向”，各司其職，懷揣一個(gè)心愿，努力干好自己的本職工作，為美麗可人的公司增色添彩。
董事長和總經(jīng)理的講話無疑給我們?nèi)珡S上下開闊了思路，指明了方向。特別告誡大家在成績面前，要清醒地看到我們有些工作還存在的差距和不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，提高工作效率。職代會(huì)事實(shí)求是的態(tài)度使我們看到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)解決問題的決心，我們相信企業(yè)發(fā)展會(huì)蒸蒸日上，健康成長。
學(xué)習(xí)心得10
目標(biāo)學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的設(shè)定和實(shí)現(xiàn)，以及通過這種方法學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)和技能。本文將介紹目標(biāo)學(xué)習(xí)法的概念、優(yōu)點(diǎn)、設(shè)定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)以及如何評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果。
一、目標(biāo)學(xué)習(xí)法的概念
目標(biāo)學(xué)習(xí)法是一種通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、實(shí)施行動(dòng)和監(jiān)控評(píng)估等步驟，來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的方法。這種方法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我約束，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
二、目標(biāo)學(xué)習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)
1.提高學(xué)習(xí)效率：目標(biāo)學(xué)習(xí)法通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2.增強(qiáng)自我約束：目標(biāo)學(xué)習(xí)法通過制定計(jì)劃和行動(dòng)步驟，使學(xué)習(xí)更加有計(jì)劃性和自我約束性。
3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：目標(biāo)學(xué)習(xí)法強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，通過設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。
4.增強(qiáng)自信心：通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)者可以獲得成就感，增強(qiáng)自信心。
三、設(shè)定目標(biāo)
設(shè)定目標(biāo)是一個(gè)關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排來設(shè)定合理的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：
1.目標(biāo)要具體明確；
2.目標(biāo)要可量化；
3.目標(biāo)要可實(shí)現(xiàn)；
4.目標(biāo)要有時(shí)間限制。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要制定行動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
1.分解目標(biāo)：將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐一實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，有助于實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)；
2.制定計(jì)劃：制定合理的計(jì)劃，安排好時(shí)間，保證學(xué)習(xí)行動(dòng)的有效實(shí)施；
3.尋求幫助：在遇到困難時(shí)，可以向老師、同學(xué)、網(wǎng)絡(luò)等渠道尋求幫助，解決問題；
4.記錄進(jìn)展：記錄學(xué)習(xí)進(jìn)展，有助于監(jiān)督學(xué)習(xí)行動(dòng)的實(shí)施情況。
五、評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果
評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)�？梢酝ㄟ^以下幾種方式來評(píng)估：
1.學(xué)習(xí)成績：學(xué)習(xí)成績是評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法效果的一個(gè)重要指標(biāo)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)成績的變化，可以判斷目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果；
2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法效果的一個(gè)重要指標(biāo)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)興趣的變化，可以判斷目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果；
3.學(xué)習(xí)主動(dòng)性：學(xué)習(xí)主動(dòng)性是評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法效果的一個(gè)重要指標(biāo)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)主動(dòng)性的變化，可以判斷目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果；
4.學(xué)習(xí)成果：學(xué)習(xí)成果是評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法效果的一個(gè)重要指標(biāo)，通過對(duì)比學(xué)習(xí)成果的變化，可以判斷目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果。
目標(biāo)學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，它通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的計(jì)劃，實(shí)施有效的行動(dòng)，監(jiān)控評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展，有助于提高學(xué)習(xí)效率。通過設(shè)定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、評(píng)估目標(biāo)學(xué)習(xí)法的效果，學(xué)習(xí)者可以獲得更好的學(xué)習(xí)成果。
學(xué)習(xí)心得11
20xx年4月，在衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸來到了浙江省寧波市象山縣人民醫(yī)院進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)參觀，主要瀏覽了醫(yī)院的綜合服務(wù)中心工作流程及配套設(shè)施。
踏進(jìn)象山人民醫(yī)院的大門就感受到了與我院截然不同的一種視覺上的差異，占地面積之大，各病區(qū)大樓之間花紅柳綠，中間那醒目的圓形花圃，要不是抬頭可見標(biāo)志性的標(biāo)識(shí)“象山第一人民醫(yī)院”，我會(huì)誤認(rèn)為走進(jìn)了公園。據(jù)陪同人員介紹，醫(yī)院按三級(jí)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造，目前開放床位600張，新大樓病房按星級(jí)賓館設(shè)計(jì)，每個(gè)病房都有衛(wèi)生間，配有彩色電視機(jī)、中心供氧、中心吸引等先進(jìn)設(shè)備，配有中央空調(diào)、熱水供應(yīng)系統(tǒng)、傳呼系統(tǒng)、自動(dòng)消防系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，充分體現(xiàn)了以人為本、以病人為中心的服務(wù)理念，達(dá)到了融現(xiàn)代建筑藝術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)需求為一體的基本要求。
“您好，我是人民醫(yī)院服務(wù)中心，請(qǐng)問有什么事情可以幫助您嗎？”“我已幫您預(yù)約好，請(qǐng)您注意查看信息，再見！”“爺爺，您別忘了按時(shí)來院復(fù)查”……走進(jìn)“醫(yī)院綜合服務(wù)中心”，立即感受到了工作的緊張，但那如沐春風(fēng)的話語就如同那炎炎夏日里吹拂的一絲涼風(fēng)讓人倍感舒適，這里就是我此行重點(diǎn)需了解的科室——醫(yī)療服務(wù)中心，為了緊緊圍繞我院創(chuàng)建三甲醫(yī)院的總體目標(biāo)，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)和落實(shí)便民措施，促進(jìn)醫(yī)院又快又好的'發(fā)展，不斷提升醫(yī)院的綜合滿意度。
象山醫(yī)院的醫(yī)療綜合服務(wù)中心擁有內(nèi)部服務(wù)監(jiān)督、投訴受理分流、出院病人回訪、在院、出院、門診、急診病人滿意度調(diào)查、內(nèi)部員工滿意度調(diào)查、就醫(yī)咨詢、預(yù)約掛號(hào)、分診導(dǎo)診、入院前處置等功能。細(xì)看流程后，每一處都有我們學(xué)習(xí)借鑒的長處，內(nèi)部服務(wù)監(jiān)督的設(shè)立，解決了一線科室維修難、基礎(chǔ)設(shè)施不到位、各科室協(xié)調(diào)不到位的現(xiàn)象，同時(shí)這也是目前我院臨床管理者號(hào)稱“最頭疼”的事，而在象山此工作開展的有聲有色，各關(guān)口有人把控、有人維修、有人監(jiān)督，真正體現(xiàn)了后勤服務(wù)于臨床，臨床提供給患者。各滿意度的調(diào)查環(huán)環(huán)相扣，尤其是反饋制度及時(shí)、準(zhǔn)確，為臨床科室、醫(yī)技科室提供了最新診療服務(wù)意見和建議，為科室的服務(wù)性建設(shè)提供了最大的信息來源。出院病人的電話回訪也讓我深有感觸，它基本上覆蓋了全院出院病人，一方面分擔(dān)了臨床科室的工作量，另一方面重要的是及時(shí)和出院病人的溝通，提高了病友對(duì)醫(yī)院的信任度，增加了病友回院的復(fù)查率，擴(kuò)大了病友對(duì)醫(yī)院的宣傳力度。就醫(yī)咨詢及電話預(yù)約掛號(hào)的工作是此科室投入時(shí)間、投入人力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，從20xx年開始到現(xiàn)在，電話預(yù)約掛號(hào)已占總掛號(hào)的70%-80%，大大減輕了門診的掛號(hào)負(fù)荷，減輕了病人看病難、掛號(hào)難、排隊(duì)難的現(xiàn)象，減輕了門診的掛號(hào)壓力。
在短短的幾天中，讓我深深感受到了象山醫(yī)院的總體布局的合理化、資源配置的優(yōu)先化、醫(yī)療技術(shù)的優(yōu)良化及醫(yī)療服務(wù)的滿意化，對(duì)于一家縣級(jí)醫(yī)院能夠做到如此，深有感慨，回院后我會(huì)及時(shí)將所看到的信息進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)在工作中進(jìn)行推進(jìn)，盡可能的在我院的現(xiàn)有條件下達(dá)到學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)心得12
通過這次的安全教育，我更加深刻的感受到“安全”的重要性�？墒侨绾螌�(shí)現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變呢？對(duì)于我們?nèi)w員工來說，應(yīng)立足于安全第一，對(duì)于安全是永恒的主題，安全是公司各項(xiàng)工作的保障，有了安全才有效益。員工的生命是第一位的，我們只有一次生命，對(duì)我們每一個(gè)人來說生命都是彌足珍貴的。無論在生活中還是在工作中，我們心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操作、牢記禁令、杜絕三違、反三違，爭取把安全隱患消滅在無形之中。
我們要時(shí)刻牢記：先安全確認(rèn)后工作，自己的生命自己關(guān)心。要求大家認(rèn)真對(duì)待安全問題。始終把安全放在第一位，這是一個(gè)不可忽視的問題，沒有了人的安全，就沒有了一切。為什么我要安全、我的安全責(zé)任是什么、我如何保證安全、誰最關(guān)心我的安全、誰可以隨時(shí)隨地來保障我的安全”、你愿意你的安全交給別人掌握嗎”、“公司安全該由誰負(fù)責(zé)這樣的問題做為我們每一位員工難道不應(yīng)該認(rèn)真的去思考一下嗎？
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)�；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識(shí)淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的.缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
學(xué)習(xí)心得13
練習(xí)手繪的方法和捷徑經(jīng)驗(yàn)總結(jié)效果明顯
手繪在景觀設(shè)計(jì)時(shí)是不可缺少的環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)景觀設(shè)計(jì)師綜合水平的重要因素。設(shè)計(jì)公司在選擇人才或者考研時(shí)，都把手繪作為重要的考核依據(jù)。所以人們對(duì)手繪的重視程度越來越高。很多園林人由于方法不當(dāng)，苦練手繪卻得不到好的效果。這篇文章根據(jù)老設(shè)計(jì)師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，教給大家怎樣練習(xí)手繪可以獲得顯顯
一、基本功
1、畫直線
先練直線，畫一根直線，然后再畫一根，要求和第一根重合，然后畫第三根，也要和前面的重合，直到你畫十多根都能重合在一起；（這個(gè)辦法要求紙張很厚，下面一條的效果更明顯一些。）
2、平行線
然后是平行線，每根都平行沒有交叉和間距不等（保持5mm間距），有點(diǎn)類似素描里面上調(diào)子時(shí)候的排線，但是線要夠長，大約是A4紙的短邊長度（21cm），直到你能把整張A4畫滿平行線。（我個(gè)人練平行線的時(shí)候是用的A3紙，可以把手腕抬起，一筆到底。橫向畫滿了就用縱向，然后45度傾斜，一張紙可以畫幾百根線，相信每天一張，堅(jiān)持到1個(gè)星期，直線就畫得筆直了。）
3、畫曲線
曲線，過三個(gè)點(diǎn)畫一條曲線，保證三個(gè)點(diǎn)都在曲線上并且要求曲線有張力和速度。
4、畫橢圓
橢圓，其實(shí)就是各種角度的圓圈，包括正圓。各種美術(shù)專業(yè)，設(shè)計(jì)專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)，都要畫圓，做產(chǎn)品你畫個(gè)數(shù)碼相機(jī)我看看，鏡頭的同心圓比汽車的輪箍難畫多了??以上是ACCD的一些基礎(chǔ)教育，清華美院也進(jìn)行一些類似的課程，其他學(xué)校有沒有這樣的基礎(chǔ)課不知道，但是這是手繪技法必需的。
以前在學(xué)校時(shí)候，看FEIFEI大師（現(xiàn)在是三菱日本設(shè)計(jì)中心設(shè)計(jì)師）每次畫圖前都要做一些這樣的線條的練習(xí)，極其刻苦認(rèn)真??
二、快速表現(xiàn)技法練習(xí)的捷徑
很多同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到?jīng)]有硬功夫，就沒有就業(yè)出路，所以，我在這里簡單的對(duì)學(xué)習(xí)快速表現(xiàn)進(jìn)行介紹，希望能對(duì)大家起到幫助作用！
關(guān)于快速表現(xiàn)的練習(xí)，我經(jīng)過多年的總結(jié)，對(duì)同學(xué)的練習(xí)應(yīng)該還是有一定的幫助的。首先你要給自己一個(gè)“五月計(jì)劃”,合理的安排每一時(shí)間段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于快速表現(xiàn)不需要太長時(shí)間，只要你每天堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)。
在第一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把半透明的硫酸紙壓在透視線稿圖的上面，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目截惥毩?xí)。（主要練習(xí)線條的曲滑流動(dòng)性，尋求生動(dòng)的線條魅力，同時(shí)要總結(jié)透視規(guī)律）
在第二個(gè)月內(nèi)，把硫酸置換成A4的復(fù)印紙，不要再壓到線稿資料上面了，而是把圖放到旁邊進(jìn)行抄圖練習(xí)。（主要練習(xí)透視規(guī)律，清楚表現(xiàn)圖中線稿的結(jié)構(gòu)關(guān)系和前后遮擋關(guān)系）第三個(gè)月，找一些電腦效果圖片用硫酸紙進(jìn)行拷貝（這主要鍛煉把圖片轉(zhuǎn)換成線稿的能力，同時(shí)還能對(duì)圖片的概括能力起到鍛煉�。�
第四個(gè)月，對(duì)著電腦效果圖或?qū)嵕皥D片進(jìn)行勾畫練習(xí)，（這個(gè)階段主要鍛煉從圖片變成線稿的綜合訓(xùn)練，此時(shí)，你離成功不遠(yuǎn)了！）
第五個(gè)月，進(jìn)行上色練習(xí)。上色是個(gè)更概括、更系統(tǒng)的過程，這些具體的步驟在我的其他博客文章中可以看到。
三、畫好草圖的最有效方法
相信大家看過很多國外高手繪畫的草圖，他們以線條優(yōu)美流暢取勝！其實(shí)，草圖畫的好不好最主要的看線條的曲直度。
大多數(shù)人之所畫不好其實(shí)也就是線條不流暢，重復(fù)筆畫太多，線條不直，或不圓滑的彎曲度。一般畫著畫著線條就開始粗了。就不自然了，這些最主要的問題！還有的就是透視不準(zhǔn)確�。∵@一點(diǎn)在畫草圖的是候是一大忌諱�。〉欠钢址�，加上前面所說的問題草圖畫不好是自然的事了�？纯蠢贤獾摹＃ɡ贤庾⒅乩碚摰膶�(shí)際應(yīng)用，透視是畫圖的一個(gè)關(guān)鍵，所以在練習(xí)時(shí)很注意透視問題）當(dāng)透視能解決好后開始著重線條的練習(xí)。
透視的準(zhǔn)確和線條的流暢是認(rèn)定好于不好的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)！還有一點(diǎn)就是對(duì)體積感的把握程度。（不得不承認(rèn)老外作的好�。。┮陨鲜亲尨蠹覍�(duì)畫草圖有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。怎樣才能畫好呢？下面我來一一講解
1、先找一些透視書籍來認(rèn)真學(xué)學(xué)，這一步非常重要！
�。ň�畫的直透視錯(cuò)誤等于零�。。┮羁痰睦斫馔敢暤�3大原理和基本方！[同時(shí)訓(xùn)練空間想象力]線畫得不好不要緊，但透視一定要準(zhǔn)！切記�。≈灰J(rèn)了真的不出一個(gè)星期你就會(huì)對(duì)物體的透視基本了如指掌。
2、你覺的差不多了那就開始進(jìn)級(jí)訓(xùn)練。
不要看著物體畫用默畫的方式進(jìn)行當(dāng)然不是畫簡單的幾何體了，如畫畫汽車的三視圖，建筑物，人物的動(dòng)作表情等看看你的能力吧！
3、如上面的訓(xùn)練你都完成的比較好了那恭喜你你以是60%的高手了。
（為什么這樣說，因?yàn)槟阋跃邆湟粋�(gè)設(shè)計(jì)人員基本素質(zhì)了也是最重要的素質(zhì)之一。）
4、要把線畫的準(zhǔn)確到位首先練習(xí)畫直線。
執(zhí)筆方法用畫素描的方法去畫，線不要畫的太短要以較快的速度完成！看看你畫的線吧！不行就多練練到畫直為至！一般不須要很長時(shí)間，同時(shí)畫幾何較復(fù)雜的物體練練（等于在練透視和感覺）
5、畫曲線，是一大難點(diǎn)，但認(rèn)真練習(xí)決沒問題。
先練習(xí)畫圓，用4點(diǎn)定位法和8點(diǎn)定位法來畫，圓是由（圓弧=曲線）組成的，畫好圓后畫半弧=畫曲線嘛！圓都畫的好那么曲線自然畫的好了。（畫多了感覺就有了，那么畫任意曲線也就不成問題了！
6、草圖就是直線與曲線和透視的三者結(jié)合。
要畫的快，準(zhǔn)，好，那么以上步驟是必須的！�。。ɡ贤猱嫷暮靡彩沁@樣來的）所以我們不要怕！
7、以上的你都一一做好了，那么你已經(jīng)擠如高手行列了90%你如果對(duì)物體的質(zhì)感把握很好的話那么97%還有3%呢？因?yàn)闆]有100%的高手（不可能作到真正的`完美）四點(diǎn)定位法是在一個(gè)圓上分出4個(gè)平分點(diǎn)（0度，90度，180度，270度，360=0度）然后用直線沿4點(diǎn)切出來，連起來后是不圓的，在在切線的中點(diǎn)大慨位置沿內(nèi)線在切出來，看看圓些了吧�。ㄔ砼c3D的多邊形成型法是一樣的）[主要練你的手感，練多了就對(duì)了。
8、就是丁8個(gè)平分點(diǎn)而已（要精確些，建議開始用8點(diǎn)，較好后用4點(diǎn)）素描最基本的執(zhí)筆法是用手把筆橫握與寫字的方法相反。
優(yōu)點(diǎn)是平衡度高速度快（畫素描起稿時(shí)和鋪調(diào)子時(shí)用的方法）缺點(diǎn)是補(bǔ)易深入刻畫。線畫的直與平衡讀是直接關(guān)系。這與打拳不一樣因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中沒有人會(huì)用慢的方法去代替快的方法�。愕南敕ㄅc我開始練是樣的）在畫畫中執(zhí)筆法只有2種（橫握，直握）至于其他的方法都是在這基礎(chǔ)上稍有變化而以。就象畫超寫實(shí)進(jìn)入刻畫階段那樣（大母指和食指緊握筆身的前2/1處用幺指按著紙張一樣，這種畫法最大的優(yōu)點(diǎn)是可以畫出很細(xì)微的局部。缺點(diǎn)是不可能畫出大面積的和線條很長的畫來）所以用來刻畫局部！每種方法有優(yōu)缺點(diǎn)，但為了畫草圖而不是畫好寫實(shí)的和好精細(xì)的用我說的吧，決不和讓大家走彎路！（有些老外用左手畫，那是與他門的語言有關(guān)，英文的寫法不限左右手寫起來都順手，但中文左手寫起來級(jí)不順手，但我相信大家沒有用左手寫字的吧！總的來說是這樣的，當(dāng)然有時(shí)還是要活學(xué)活用，一定要會(huì)舉一反三。
四、臨摹方法
在經(jīng)過了線條的單項(xiàng)練習(xí)，對(duì)線條的運(yùn)行規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)后，就需要臨摹完整的“白描”花鳥作品了。“白描”是一種純粹以單純的線條表現(xiàn)物體的繪畫形式，據(jù)傳它起源于唐代畫圣吳道子。“白描”和上色前的“線稿”不同，它不借助于任何附加物（如色彩）表現(xiàn)物體，因此“白描”就特別注重線條自身的表現(xiàn)力和感染力，并將其發(fā)展到了及至。臨摹主要有兩種方式，一種是“拷貝”,另一種是“對(duì)臨”.
1、“拷貝”
“拷貝”就是用一張較薄呈半透明狀的熟宣紙覆蓋在臨摹品上，然后按原稿的形狀進(jìn)行描畫的一種方法，這種方法就象書法練習(xí)的“描紅”.“拷貝”主要練習(xí)的是線條，對(duì)造型也有一定的幫助，但這種方法只適用于初學(xué)，待掌握了一定的線條工夫和造型能力后就不能繼續(xù)這種練習(xí)了。
2、“對(duì)臨”
“對(duì)臨”就是將臨摹品放置在一旁，用鉛筆輕輕地將臨摹對(duì)象的形象描畫到畫稿上，然后依據(jù)鉛筆稿，再對(duì)照臨摹品進(jìn)行臨摹的一種方法。這種方法相對(duì)于“拷貝”有下列優(yōu)點(diǎn)：
A、可以直接在畫稿上勾線而不會(huì)被臨摹品的形象所影響，對(duì)線條運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)識(shí)和自由發(fā)揮有很大的幫助；B、“對(duì)臨”可以有助于對(duì)動(dòng)植物生長結(jié)構(gòu)和線條穿插組織的認(rèn)識(shí)和理解。因此，在有一定的線條工夫和造型能力后，提倡進(jìn)行“對(duì)臨”練習(xí)。
臨摹時(shí)要根據(jù)繪畫基礎(chǔ)和對(duì)線條掌握的程度有選擇地練習(xí)，臨摹要遵循由易到難，由短到長的原則，進(jìn)行有目的地循序漸進(jìn)，按部就班地練習(xí)。
A·短線臨摹練習(xí)
短線的轉(zhuǎn)折較多，在進(jìn)行短線臨摹練習(xí)時(shí)要注意隨時(shí)用“頓挫”的方法來及時(shí)調(diào)整筆鋒運(yùn)行的軌跡，以免出現(xiàn)“側(cè)鋒”現(xiàn)象。勾線時(shí)要“運(yùn)腕”,也就是用腕部的運(yùn)動(dòng)來勾勒線條，切忌以手指的撥拉劃線，這樣可以始終保持“中鋒運(yùn)筆”.
B·長線臨摹練習(xí)
勾勒長線時(shí)不要緊張，特別要注意呼吸的平和，這樣線條才能流暢。起筆時(shí)要“頓”,行筆時(shí)要運(yùn)動(dòng)手臂，保持“中鋒運(yùn)筆”,這樣線條才能“如錐劃砂”，“力透紙背”。
C·分解臨摹練習(xí)
分解圖就是將花卉的不同生長期、不同生長結(jié)構(gòu)、不同部位和不同的透視角度進(jìn)行分解描繪，目的是為了更加深入透徹地了解物體的生長結(jié)構(gòu)和透視規(guī)律。這種方法在進(jìn)行花卉寫生時(shí)運(yùn)用得較多，但在進(jìn)行線條練習(xí)也要有目的地進(jìn)行練習(xí)，這樣才能加深對(duì)臨摹對(duì)象的了解。
D·構(gòu)圖臨摹練習(xí)
構(gòu)圖臨摹練習(xí)就是臨摹具有完整構(gòu)圖的畫面，通過臨摹練習(xí)，了解并掌握一定的構(gòu)圖規(guī)律和技巧。
以上方法，你要選擇性練習(xí)，你能吸收的方法你才能練好，你不能吸收的，練不好等于零；當(dāng)然，你如果能發(fā)掘出你自己的潛在素質(zhì)，吸收更多的方法，那就更好了。
學(xué)習(xí)心得14
20xx年8月3日至7日，我又開始了我本科的第二次學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是《泛函分析》。此次的學(xué)習(xí)又讓我對(duì)數(shù)學(xué)又有了進(jìn)一步的了解。教我們這次的是李老師，他非常憨厚，知識(shí)淵博，整本書教學(xué)，他都沒有打開課本，可講的內(nèi)容和課本的一模一樣，這讓我們的學(xué)習(xí)更加濃厚。帶著這種心情，我認(rèn)認(rèn)真真的聽講了5天，5天的時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們這群想學(xué)知識(shí)的學(xué)子確非常寶貴，在這5天的學(xué)習(xí)中讓我認(rèn)識(shí)了以下幾種非常重要的定理：延拓定理、一致有界定理、逆算子定理、閉圖像定理、和有關(guān)的新概念：有界線性算子、全連續(xù)算子、正則集、正則算子還有相關(guān)的數(shù)學(xué)符號(hào)：б等等。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我想知識(shí)的大門是公平的向我們每一人尚開，只要我們是有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中處處存在著知識(shí)。由這次的學(xué)習(xí)，我想，要想今后的'知識(shí)更加豐富，我必須要多參加學(xué)習(xí)，留意身邊的事，讓我的思想更健康，更豐富。這樣我才可以解決在今后工作中遇到的難題，也能更巧妙的完成各種教學(xué)任務(wù)。
想一想，作為一名教師，更是一名省級(jí)骨干教師，我應(yīng)積極的給自己的頭腦充電，讓我的知識(shí)更加淵博。不是常有這樣的一句話：“要給別人一杯水，自己就要有源源不斷的水。”只有這樣，我才能勝任今后的教育教學(xué)工作。這次的學(xué)習(xí)，給我的感受是：多一次學(xué)習(xí)，人的思想就有一次飛躍，例如這次學(xué)的《線性規(guī)劃》這本書，我就學(xué)會(huì)了，做什么事都要講究率潤，特別是教學(xué)更要是這樣，只有這樣我們的教學(xué)質(zhì)量才能有較快得提高。
學(xué)習(xí)心得15
安全是什么?安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂，是單位的效益;是平安、也是一種幸福，更是一種珍愛生命的人生態(tài)度。安全上班，安全回家，讓親人少一份牽掛，父母多一份寬慰，家庭多一份快樂。當(dāng)我們贊美著美好的生活，憧憬著未來的幸福時(shí)，您是否想過?如果在工作中稍有疏忽，安全意識(shí)一霎那間離開我們的頭腦，那可怕的瞬間，一切的美好，都將化為烏有。
參加了此次安全培訓(xùn)，我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性，深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下幾個(gè)方面的工作：
班主任和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;講解的時(shí)候要擴(kuò)張到細(xì)節(jié)，從生活入手，從身邊的小事的小事開始，從細(xì)致到全面。
一、防火安全教育
教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。
二、防毒安全教育
教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
三、勞動(dòng)安全教育
教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí)，不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。
�、俳逃龑W(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。
�、谏蠈W(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門;路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動(dòng)的安全常識(shí)。
�、劢虝�(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。
班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng)：
�、俳逃龑W(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;
�、诓蛔孕信矢摺⒆�、爬護(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故;
③嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間，不無故滯留校園或在路上玩耍;
④養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。
對(duì)安全意識(shí)極其淡薄及行為習(xí)慣惡劣的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育，讓班干部及時(shí)監(jiān)督和管理，使安全教育能夠深入人心，而不是一句空話，讓每一位同學(xué)都能安全快樂的成長。
基于全年級(jí)班主任和任課教師的共同努力，將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是班主任老師，是一個(gè)班集體的.管理者和領(lǐng)導(dǎo)人，班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，狠抓常規(guī)，做到早讀跟班，課間跟班，上操跟班，集會(huì)跟班，放學(xué)跟班，有效減少了事故的發(fā)生。因此，讓小學(xué)生平安快樂地度過了小學(xué)階段的每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是每個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。
總而言之，安全教育這個(gè)學(xué)校教育中的重中之重，是教育管理里的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，習(xí)慣和意識(shí)很難在短時(shí)間里形成和培養(yǎng)，而是要靠長年累月的積累和培養(yǎng)，從小學(xué)生的思想和行動(dòng)上下手，每個(gè)細(xì)節(jié)都要注意，往往管理上粗枝大葉，很容易出現(xiàn)問題，特別是在安全意識(shí)薄弱的小學(xué)生身上，很容易引發(fā)出危險(xiǎn)，后果將不堪設(shè)想。班級(jí)管理面面俱到，科學(xué)而又系統(tǒng)的進(jìn)行管理著他的班級(jí)，尤其是對(duì)優(yōu)秀班干部的信任和培養(yǎng)，給予班干部的是一種責(zé)任而不是一個(gè)空空的名稱，給他們協(xié)助老師管理班級(jí)的責(zé)任，在協(xié)助管理班級(jí)體的同時(shí)對(duì)他們自身能力的培養(yǎng)，能力得到了提高，責(zé)任心也不知不覺的增強(qiáng)。大膽創(chuàng)新的精神，一絲不茍的精神，無微不至的精神。
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