- 相關(guān)推薦
星星變奏曲賞析
星星變奏曲賞析（一）：
《星星變奏曲》賞析
有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)聰明的民族，是耽于反思敢于自我正視的民族。發(fā)生于變革時(shí)代的中國(guó)新文學(xué)史上的“朦朧詩(shī)”戶(hù)外，就是一批正直而年輕的中國(guó)知識(shí)分子，在詩(shī)歌方面開(kāi)始的最沉痛的反思。
江河，是這次戶(hù)外的主將之一。他的《星星變奏曲》是新時(shí)期的“火把”，卻更感受著時(shí)代的脈搏，它是真正的對(duì)于光明的呼喚。
詩(shī)人選取“星星”這一意象表現(xiàn)自己的所思所感所悟，正因“星星”是最先點(diǎn)燃詩(shī)人靈感源的導(dǎo)火索，但我認(rèn)為，重要的是，借用人們對(duì)星星的凝望，更襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗和殘酷。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)里，不僅僅太陽(yáng)失去了，連“瘦小的星”也被風(fēng)吹落。星星是“一首詩(shī)”，一個(gè)“柔軟得像一片湖”的晚上，一個(gè)朦朧著鳥(niǎo)語(yǔ)花香的“春天”，是“飄動(dòng)的旗子”，是“火”。詩(shī)人對(duì)這一切愈是盡情地謳歌，愈顯出愿望與現(xiàn)實(shí)的反差，也愈讓人于溫柔的靜穆中體驗(yàn)了咸澀的況味和沉重。“在濃重的失落感中萌發(fā)出來(lái)的追求與尋找，既給這些詩(shī)篇蒙上一片迷憫與感傷的情調(diào)，又浸透著不甘湮沒(méi)與泯滅的內(nèi)在力的沖擊與奔突”（謝冕語(yǔ)）。
在詩(shī)的結(jié)構(gòu)上，兩節(jié)詩(shī)的外觀(guān)構(gòu)造幾乎相同（但內(nèi)部結(jié)構(gòu)稍有變化），這正像我國(guó)古代《詩(shī)經(jīng)》中的某些一唱三嘆的詩(shī)的結(jié)構(gòu)，意在營(yíng)造一種濃郁的詩(shī)的氛圍，來(lái)增強(qiáng)詩(shī)的內(nèi)趨力和表達(dá)效果，讓人于簡(jiǎn)單中心靈發(fā)生震動(dòng)。
這首詩(shī)開(kāi)頭的假設(shè)語(yǔ)句以“如果……”領(lǐng)銜的詩(shī)行，幾乎以一種迫不及待的態(tài)度，用詰問(wèn)宣泄著詩(shī)人江河內(nèi)心蓄積已久的苦悶與祈盼：在沒(méi)有光明的暗夜，星光接濟(jì)著人們心靈的渴望，并阻止人們心靈與思想的最后淪落，雖然星光未免微弱了些，但畢竟是一份“遙遠(yuǎn)的安慰”。
意象的選取也許是很精心的，當(dāng)一種壓抑的時(shí)代氛圍不斷地扼殺個(gè)性與人格，黑暗已掩蓋了光明，但在苦難而堅(jiān)定的英雄樂(lè)觀(guān)心靈，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”精神始終昂揚(yáng)著。這樣，黯淡的星星便會(huì)沖破層層云障，化為期望的光亮。但若不是無(wú)奈，誰(shuí)又會(huì)主動(dòng)擇取只有星星的暗夜呢？“誰(shuí)不愿意／每一天／都是一首詩(shī)／每個(gè)字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”，詩(shī)是完美的，它注定要成為心靈逃避壓抑、苦悶現(xiàn)實(shí)的歸宿，但這樣的審美往往十分遙遠(yuǎn)，盡管每個(gè)字都成為一顆小星，寄托著密密的心愿，甚至震顫了心弦，卻仍無(wú)法將一切化做現(xiàn)實(shí)。之后又由“誰(shuí)不愿意”的句式引出夏夜，由“誰(shuí)不喜愛(ài)”的句式引出春天，這些都是詩(shī)人渴望的，這種渴望不僅僅在于詩(shī)意的萬(wàn)物，還在于一切擺脫寒冷僵死狀態(tài)、充滿(mǎn)新鮮蓬勃的活力。顯然，這些營(yíng)造的詩(shī)意隱喻著詩(shī)人美麗浪漫的理想，雖因現(xiàn)實(shí)之故，理想與生活相距遙遠(yuǎn)，星星、螢火、睡蓮、白丁香的意象卻仍是那么生動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，隨著民族十年杯具的加深，思想之花便蒂結(jié)出自由的果實(shí)。在江河，他不悲觀(guān)于惡劣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，相反，第二節(jié)重復(fù)假設(shè)語(yǔ)句，仍以其強(qiáng)力的詰問(wèn)“誰(shuí)還需要……，誰(shuí)還會(huì)……”，試圖找出一個(gè)極平凡而公正的答案：即使在厄運(yùn)之中，人依然向往光明、自由、美。憑著這份堅(jiān)定的信念，詩(shī)人便不再顧惜“在寒冷中寂寞地燃燒”的生存狀態(tài)，也不再理會(huì)如星星顫抖、白雪覆蓋、夜晚凍僵的現(xiàn)實(shí)境遇，一心向往無(wú)比完美的理想王國(guó)；只是太遙遠(yuǎn)的緣故，詩(shī)人的目光便多少有些朦朧了。詩(shī)人借助于不斷重復(fù)的“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)不喜愛(ài)”句式，復(fù)疊強(qiáng)化著一片沉積已久、不可宣泄的情緒。最后在英雄主義情緒的支配下，充滿(mǎn)浪漫與樂(lè)觀(guān)的意象涌出詩(shī)行，成為人格與生命的自我激勵(lì)。從抽象的概念到富于生動(dòng)色彩的具象，“星星”意象的變奏直接地成為由弱至強(qiáng)的英雄樂(lè)觀(guān)精神的投射，而且，由于兩段式的詩(shī)節(jié)構(gòu)成以及詩(shī)節(jié)內(nèi)部存在的情緒與意象比較化了詩(shī)人英雄樂(lè)觀(guān)的浪漫精神。
應(yīng)對(duì)杯具現(xiàn)實(shí)，一種是逃避，一種是介入，介入的方式則有樂(lè)觀(guān)與悲觀(guān)之分，而任何一種單純的方式都不可能持久，江河也應(yīng)如此�！缎切亲冏嗲吩谇榫w整體上顯示了某些豪邁色彩，但詩(shī)人對(duì)杯具本身的認(rèn)識(shí)似乎并不深刻，而且，過(guò)多的浪漫向往使詩(shī)又近于稍稍淺薄了，這也許是一種苛求吧。
我們?yōu)槭裁葱枰饷鳎?/p>
正因我們恐懼黑暗，我們害怕孤獨(dú)，即使在沒(méi)有太陽(yáng)的夜晚，我們也需要性行為我們照亮前程。那么，如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明，誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)呢？
詩(shī)人以此發(fā)問(wèn)，濃郁而深沉，然而，正是正因并不是大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明，我們才需要星星啊，需要星星安慰心靈、點(diǎn)燃期望。
因此，我們還需要星星，我們渴望光明，我們追求光明。
但是殘酷的現(xiàn)實(shí)啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)不容許我們有絲毫的沉醉。柔軟的晚上，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭，遠(yuǎn)處飄來(lái)朦朧的白丁香，然而，冰雪總是覆蓋心頭，夜晚僵硬，瘦小的星隨風(fēng)搖落。
此刻，我們只好喜愛(ài)火，我們只好自己發(fā)奮制造光明，讓人類(lèi)偉大的智慧和力量充滿(mǎn)每一個(gè)角落，驅(qū)逐黑暗，照耀光明
這首詩(shī)開(kāi)頭的假設(shè)語(yǔ)句以“如果……”領(lǐng)銜的詩(shī)行，幾乎以一種迫不及待的態(tài)度，用詰問(wèn)宣泄著詩(shī)人江河內(nèi)心蓄積已久的苦悶與祈盼：在沒(méi)有光明的暗夜，星光接濟(jì)著人們心靈的渴望，并阻止人們心靈與思想的最后淪落，雖然星光未免微弱了些，但畢竟是一份“遙遠(yuǎn)的安慰”。
意象的選取也許是很精心的，當(dāng)一種壓抑的時(shí)代氛圍不斷地扼殺個(gè)性與人格，黑暗已掩蓋了光明，但在苦難而堅(jiān)定的英雄樂(lè)觀(guān)心靈，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”精神始終昂揚(yáng)著。這樣，黯淡的星星便會(huì)沖破層層云障，化為期望的光亮。但若不是無(wú)奈，誰(shuí)又會(huì)主動(dòng)擇取只有星星的暗夜呢？“誰(shuí)不愿意／每一天／都是一首詩(shī)／每個(gè)字都是一顆星／像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”，詩(shī)是完美的，它注定要成為心靈逃避壓抑、苦悶現(xiàn)實(shí)的歸宿，但這樣的審美往往十分遙遠(yuǎn)，盡管每個(gè)字都成為一顆小星，寄托著密密的心愿，甚至震顫了心弦，卻仍無(wú)法將一切化做現(xiàn)實(shí)。之后又由“誰(shuí)不愿意”的句式引出夏夜，由“誰(shuí)不喜愛(ài)”的句式引出春天，這些都是詩(shī)人渴望的，這種渴望不僅僅在于詩(shī)意的萬(wàn)物，還在于一切擺脫寒冷僵死狀態(tài)、充滿(mǎn)新鮮蓬勃的活力。顯然，這些營(yíng)造的詩(shī)意隱喻著詩(shī)人美麗浪漫的理想，雖因現(xiàn)實(shí)之故，理想與生活相距遙遠(yuǎn)，星星、螢火、睡蓮、白丁香的意象卻仍是那么生動(dòng)。
詩(shī)的主題是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定。抒發(fā)作者對(duì)理想的向往和追求，但詩(shī)中作者并沒(méi)有直接呈現(xiàn)思想感情，而是借助一些物象來(lái)暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，如詩(shī)中用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、丁香等來(lái)象征光明、完美的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來(lái)代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)，使詩(shī)歌朦朧含蓄，意境十分的優(yōu)美。
詩(shī)歌中第一節(jié)前九行寫(xiě)人們抬頭仰望星空，把星星當(dāng)作遙遠(yuǎn)的安慰，這是困為黑暗籠罩了大地。最后七行，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)光明、完美世界的向往。詩(shī)的下一節(jié)與上一節(jié)相比，情境、意味發(fā)生變化并構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)照，這種情形就如同音樂(lè)，構(gòu)成了主題與變奏的關(guān)聯(lián)。
“柔軟的像一片湖”僅此一句給予我們溫柔如夢(mèng)的感覺(jué)，我們能夠感受到夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在。明月當(dāng)空，夜下一片寂靜，微風(fēng)拂過(guò)湖面，往日嬌艷的蓮花已安然的熟睡于湖水中，不明有母親般溫柔的微風(fēng)拂過(guò)湖面，使得夜空中頑皮的星星和螢火蟲(chóng)在睡蓮叢中悄悄的頑耍、嬉戲。
“誰(shuí)不喜愛(ài)春天，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭”。透過(guò)這句話(huà)，我們能夠想象得出，溫暖的春天，和煦的陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，南歸的鳥(niǎo)兒北回，很快選取了披上綠裝的大樹(shù)，歡快的歌唱，歌聲若有若無(wú)，一邊的白丁香也不甘示弱，不時(shí)發(fā)出時(shí)濃時(shí)淡的香味。給人以溫暖、靜謐、幸福的感覺(jué)。
結(jié)尾四名詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人為追求光明而獻(xiàn)身的決心。
“變奏曲”是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，透過(guò)改變時(shí)值或節(jié)奏，改變音符進(jìn)行或次序等手段。因此本詩(shī)的上、下節(jié)，雖然結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、基本句式、修辭手法和一些用語(yǔ)相同或相近，但是情境、意味發(fā)生了變化并構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)照。因此詩(shī)題叫“變奏曲”，可謂名副其實(shí)。
朦朧詩(shī)是利用詩(shī)歌的形式對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思和追求詩(shī)歌的獨(dú)立的審美價(jià)值的產(chǎn)物。這首抒情詩(shī)以星星象征光明，能夠說(shuō)詩(shī)中的星星是詩(shī)人茫茫黑夜中執(zhí)著追求的理想。
人們抬頭凝望星空，把星星作為遙遠(yuǎn)的安慰，這是正因黑暗籠罩大地，處于劫難中的人們渴望光明。作者用誰(shuí)還需要表示否定，說(shuō)明即使星星在廣袤無(wú)垠的星空中顯得那么渺小，卻還是晶瑩閃亮。星星點(diǎn)燃了苦難、消沉的人們心中的期望和光明之火。“誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不喜愛(ài)……”的肯定句式，以一系列完美的意想，寫(xiě)出詩(shī)人所向往的光明世界：那是一個(gè)富有詩(shī)意的世界，一個(gè)像夏夜般柔美的世界，一個(gè)像春天般溫馨迷人的世界。
然而，人務(wù)必對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)實(shí)是寒冷和殘酷的。詩(shī)人一年又一年總寫(xiě)苦難的詩(shī)，夜晚被凍僵，一顆又一顆瘦小的星被風(fēng)吹落�，F(xiàn)實(shí)是多么的殘酷無(wú)情呀，連人們對(duì)光明的微茫期望也要熄滅。
我們喜愛(ài)星星，我們喜愛(ài)光明，為了追求光明，獻(xiàn)身又何妨？學(xué)習(xí)在天上的星星疲倦時(shí)，為了光明，燃燒自己，代替它們照亮黑暗的大地。
星星變奏曲賞析（二）：
《星星變奏曲》鑒賞
這首詩(shī)開(kāi)頭的假設(shè)語(yǔ)句以“如果……”領(lǐng)銜的詩(shī)行，幾乎以一種迫不及待的態(tài)度，用詰問(wèn)宣泄著詩(shī)人江河內(nèi)心蓄積已久的苦悶與祈盼：在沒(méi)有光明的暗夜，星光接濟(jì)著人們心靈的渴望，并阻止人們心靈與思想的最后淪落，雖然星光未免微弱了些，但畢竟是一份“遙遠(yuǎn)的安慰”。
意象的選取也許是很精心的，當(dāng)一種壓抑的時(shí)代氛圍不斷地扼殺個(gè)性與人格，黑暗已掩蓋了光明，但在苦難而堅(jiān)定的英雄樂(lè)觀(guān)心靈，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”精神始終昂揚(yáng)著。這樣，黯淡的星星便會(huì)沖破層層云障，化為期望的光亮。但若不是無(wú)奈，誰(shuí)又會(huì)主動(dòng)擇取只有星星的暗夜呢？“誰(shuí)不愿意/每一天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”，詩(shī)是完美的，它注定要成為心靈逃避壓抑、苦悶現(xiàn)實(shí)的歸宿，但這樣的審美往往十分遙遠(yuǎn)，盡管每個(gè)字都成為一顆小星，寄托著密密的心愿，甚至震顫了心弦，卻仍無(wú)法將一切化做現(xiàn)實(shí)。之后又由“誰(shuí)不愿意”的句式引出夏夜，由“誰(shuí)不喜愛(ài)”的句式引出春天，這些都是詩(shī)人渴望的，這種渴望不僅僅在于詩(shī)意的萬(wàn)物，還在于一切擺脫寒冷僵死狀態(tài)、充滿(mǎn)新鮮蓬勃的活力。顯然，這些營(yíng)造的詩(shī)意隱喻著詩(shī)人美麗浪漫的理想，雖因現(xiàn)實(shí)之故，理想與生活相距遙遠(yuǎn)，星星、螢火、睡蓮、白丁香的意象卻仍是那么生動(dòng)。
現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，隨著民族十年杯具的加深，思想之花便蒂結(jié)出自由的果實(shí)。在江河，他不悲觀(guān)于惡劣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，相反，第二節(jié)重復(fù)假設(shè)語(yǔ)句，仍以其強(qiáng)力的詰問(wèn)“誰(shuí)還需要……，誰(shuí)還會(huì)……”，試圖找出一個(gè)極平凡而公正的答案：即使在厄運(yùn)之中，人依然向往光明、自由、美。憑著這份堅(jiān)定的信念，詩(shī)人便不再顧惜“在寒冷中寂寞地燃燒”的生存狀態(tài)，也不再理會(huì)如星星顫抖、白雪覆蓋、夜晚凍僵的現(xiàn)實(shí)境遇，一心向往無(wú)比完美的理想王國(guó)；只是太遙遠(yuǎn)的緣故，詩(shī)人的目光便多少有些朧了。詩(shī)人借助于不斷重復(fù)的“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)不喜愛(ài)”句式，復(fù)疊強(qiáng)化著一片沉積已久、不可宣泄的情緒。最后在英雄主義情緒的支配下，充滿(mǎn)浪漫與樂(lè)觀(guān)的意象涌出詩(shī)行，成為人格與生命的自我激勵(lì)。從抽象的概念到富于生動(dòng)色彩的具象，“星星”意象的變奏直接地成為由弱至強(qiáng)的英雄樂(lè)觀(guān)精神的投射，而且，由于兩段式的詩(shī)節(jié)構(gòu)成以及詩(shī)節(jié)內(nèi)部存在的情緒與意象比較化了詩(shī)人英雄樂(lè)觀(guān)的浪漫精神。
應(yīng)對(duì)杯具現(xiàn)實(shí)，一種是逃避，一種是介入，介入的方式則有樂(lè)觀(guān)與悲觀(guān)之分，而任何一種單純的方式都不可能持久，江河也應(yīng)如此�！缎切亲冏嗲吩谇榫w整體上顯示了某些豪邁色彩，但詩(shī)人對(duì)杯具本身的認(rèn)識(shí)似乎并不深刻，而且，過(guò)多的浪漫向往使詩(shī)又近于稍稍淺薄了，這也許是一種苛求吧。
星星變奏曲賞析（三）：
《星星變奏曲》賞析
我們?yōu)槭裁葱枰饷鳎?/p>
正因我們恐懼黑暗，我們害怕孤獨(dú)，即使在沒(méi)有太陽(yáng)的夜晚，我們也需要性行為我們照亮前程。那么，如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明，誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)呢？
詩(shī)人以此發(fā)問(wèn)，濃郁而深沉，然而，正是正因并不是大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明，我們才需要星星啊，需要星星安慰心靈、點(diǎn)燃期望。
因此，我們還需要星星，我們渴望光明，我們追求光明。
但是殘酷的現(xiàn)實(shí)啊，殘酷的現(xiàn)實(shí)不容許我們有絲毫的沉醉。柔軟的晚上，鳥(niǎo)落滿(mǎn)枝頭，遠(yuǎn)處飄來(lái)朦朧的白丁香，然而，冰雪總是覆蓋心頭，夜晚僵硬，瘦小的星隨風(fēng)搖落。
此刻，我們只好喜愛(ài)火，我們只好自己發(fā)奮制造光明，讓人類(lèi)偉大的智慧和力量充滿(mǎn)每一個(gè)角落，驅(qū)逐黑暗，照耀光明
江河（1949-）原名于友澤，北京人。1979年開(kāi)始在《這天》發(fā)表詩(shī)歌作品，80年代與楊煉共同倡導(dǎo)“現(xiàn)代史詩(shī)”，成就不甚顯著。著有詩(shī)集《從那里開(kāi)始》、《太陽(yáng)和他的反光》，是“朦朧詩(shī)潮”的代表人物之一。
【星星變奏曲賞析】相關(guān)文章：
星星變奏曲教案08-26
星星變奏曲仿寫(xiě)10-06
星星變奏曲教學(xué)反思07-04
星星變奏曲教學(xué)反思10-07
《星星變奏曲》教學(xué)反思10-07
星星變奏曲教學(xué)反思（精選5篇）10-06
星星變奏曲公開(kāi)課教案01-01
星星變奏曲優(yōu)秀教學(xué)反思（精選6篇）10-06
小村變奏曲的散文10-06
古鎮(zhèn)變奏曲散文10-06