寫作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫作文1
我以前超級的膽小。每次我遇到一只小小的螞蟻，我都會邊哭邊喊邊跑：“有螞蟻呀，有螞蟻……”直到我的嗓子都喊啞了，我的腿都跑累了�？墒俏疫�在哆哆嗦嗦地害怕著。有時候太陽落山了，我看到自己的影子。我趕緊跑。我邊跑邊想。這東西為什么一直跟著我啊？那時候我剛上幼兒園中班兒，還不知道什么是影子，我一直跑，一直跑跑到家以后才甩掉了這個“小惡魔”。我跑進了家里，跟媽媽說：“為什么有個黑東西總是跟著我呀？他是個小惡魔……”媽媽說：“那不是小惡魔那是你的影子�！�
他們都說我膽小。我要改掉膽小的'毛病，因為我不想這樣整天被哥哥姐姐們嘲笑。
我把要改掉膽小的事兒告訴了他們。他們竟嘲笑我，說我永遠也改不掉。我有些生氣，正在這個時候，我低頭一看，呀，一只小螞蟻。我本想大聲尖叫。可是我想到了我要改掉大驚小怪的毛病。我一定要戰(zhàn)勝恐懼！我把嘴閉起來了。使勁地拼命地忍著我的眼淚。這時候哥哥姐姐們已經(jīng)哈哈大笑起來。“別堅持了。你是不行的！”說完他們又哈哈大笑起來。我不理哥哥和姐姐，我還是拼命地忍著。當我快忍不住時，螞蟻們竟然走了。我的眼淚也終于忍住了，我很高興。哥哥姐姐已經(jīng)不笑了，我卻高興地笑起來。
現(xiàn)在我已經(jīng)基本上什么都不怕了。見到小螞蟻，就好像什么也沒見到一樣。不會大驚小怪的了。見到影子也不怕了，我反而覺得自己的影子很漂亮，很美觀。再也不叫自己的影子是“小惡魔”了。
我覺得以前的自己好好笑，就連那么一只小小的動物螞蟻都怕。不過，我還要感謝這些小螞蟻呢！因為它們讓我改掉了膽小，戰(zhàn)勝了膽小。
寫作文2
自從那場舉世聞名的“龜兔賽跑”以后，兔子就一直很不服氣：我是森林里有名的`快腿，怎么就輸給了以慢出名的烏龜了呢？純屬意外！有機會我一定要和烏龜再比一次，以雪前恥！
這天，兔子鄭重其事地來到了烏龜?shù)募依铮骸盀觚敚洗伪荣愖屇銉e幸贏了，你還敢再和我比一次嗎？”“你知道你為什么輸嗎？”烏龜慢吞吞地問道�！安痪褪俏也恍⌒乃藛�？”兔子滿不在乎地答道：“如果我早點醒，還不是照樣贏你！”，“不見得吧。”烏龜慢條斯理地說道，“哼，不信的話這次比賽我照樣睡一覺，看我能不能贏你！”兔子驕傲地回答�！澳敲春冒�，我們就再比一場吧。”烏龜暗自高興。
第二天一早，兔子和烏龜在動物朋友的見證下來到了比賽場�！邦A備，開始！”隨著刺猬大叔的一聲令下，比賽開始了。只見兔子飛一般地跑了出去，一會兒就沒了影，而烏龜雖然也在使勁地往前爬，卻怎么快得過兔子呢，一會兒就遠遠地落在了后面。兔子拼命地向前跑著，經(jīng)過一座獨木橋時，感覺有點累了，就決定休息一下�？墒怯辛松洗蔚慕逃�，兔子還是不敢大意：“哼，我把橋拆了，看你這死烏龜怎么贏我！”兔子放心地靠在了河邊的一棵樹上睡著了。烏龜可沒有兔子那么悠閑，他知道自己跑不快，就老老實實、一步一步地往前爬，終于，他也爬到了河邊。一看，橋沒了，兔子正靠在樹上呼呼大睡呢。“自作聰明！”烏龜笑著跳進了河里游了過去。
烏龜一刻不停地往前爬著，雖然很累，卻始終堅持著，終于到達了終點。而那只驕傲的兔子還在呼呼地睡覺呢，直到小鳥飛過去把他叫醒，他才心急慌忙地跑到終點。直到此時他還不相信自己輸了：“我明明把橋都拆了，烏龜怎么還會贏？”
同學們，你們說，這到底是怎么回事��？
寫作文3
一百多年前的一個冬日，法國軍隊向侵入巴黎郊外的德國軍隊發(fā)動攻擊。
將軍讓炮手把德國軍隊的駐地炸毀后，戰(zhàn)爭局勢一面倒，法國軍隊終于把德國軍隊趕出了自己的國家。
在表彰大會上，將軍給做出杰出貢獻的士兵頒發(fā)軍功章。士兵們拿著軍功章又激動又興奮，都迫不及待的想趕快把軍功章帶回家，給家人看。但是，只有炮手在角落里默默的流淚。將軍發(fā)現(xiàn)后，親切的走過去，問：“伙計，我們獲得了戰(zhàn)爭的'勝利，你應該感到高興、激動，但是你怎么哭了？”炮手顫抖著手舉著軍功章，哽咽地說：“將軍，我很高興獲得了這個軍功章，但是，我在炸毀的那個農(nóng)舍，是我家的房子，是我在這個世界上，僅有的一點財產(chǎn)，也許，我的父母也在農(nóng)舍里�？墒�，軍人的天職就是服從，我親手把我的父母……”說著，炮手就蹲在地上抱頭痛哭。將軍拍炮手的肩，嘆了口氣，安慰地說：“伙計，我們就是你的家人�！闭f完，轉(zhuǎn)身離開了，讓炮手一人靜靜的呆著。
半年后，炮手慢慢地從失去親人的痛苦中走了出來。在一個陽光明媚的早晨，將軍把炮手叫到了辦公室，想給炮手一個大大的驚喜。他讓炮手把眼睛閉著，便從外面帶來了兩個人，將軍拍了一下手，炮手睜開眼，便看見了他的父母，炮手激動地說不出話。飛奔過去，抱住了父母。將軍看了看，便悄悄地離開了。
后來，炮手一家在原來的地方，重新修建了一座房子，與家人過著幸福美滿的生活。
寫作文4
剛上三年級時，一聽到老師說要寫作文，我的腦門就“嗡——”地一片空白。
原來積累的好詞好句一個也記不起來，似乎都跑得無影無蹤了。于是，我的心里就有一種恐懼，對著一排排的方格，握著筆，發(fā)呆，頭昏，腦漲，最后感覺腦袋瓜像沒開門似的。我不停地用手敲打著腦門，沒用！
語文錢老師看到我這個樣子，就和藹地說：“寫文章呀，要尋找生活中的事情，真實地記錄，真實地發(fā)表感想，就不會覺得難了！”我的心中似乎不那么害怕了！為了幫助我們尋找生活中的寫作素材，錢老師建議大家積極撰寫“每日簡評”。嘿！這個說法我還真是第一次聽說。從錢老師的話語中，我明白了：“每日簡評”就是每天記錄自己看到的、聽到的、想到的……可以幾句話，可以一段話，長短不論，語句通順就好。哈哈！那還不容易。當天晚上，我就回家寫了一段話：“今天，老師叫我們隨時關注自己的桌肚。我的桌肚還是很干凈的'。瞧，一本本書有序地擺放，沒有紙屑雜物。每節(jié)課下課，我都會花一點時間整理。到了放晚學，大家忙著整理桌肚時，我早已背好書包啦！看到老師對我微笑的表情，我的心里喜滋滋的，特有成就感。以后，我還要繼續(xù)堅持�！编]件一發(fā)，立即收到了錢老師的回信：兩個大拇指和“你真棒”。隨后，錢老師還把我的簡評貼到了班級QQ群里，表揚我寫得認真。我激動極了，拉著媽媽來看！
一句鼓勵的話能讓人充滿信心；一個贊許的目光能使人鼓起勇氣。后來的每一天，我都堅持寫“每日簡評”和每周稿件發(fā)給老師。說來也奇怪，在堅持中，我漸漸地喜歡上了作文，哪天沒寫，好像一件事情沒有完成，總是記在心上！
哈哈！我想我是愛上寫作文了！
寫作文5
我慢慢走在夕陽下，太陽的余輝把我孤獨的影子拉得斜長。如今已是深秋，我孤身一人，騎著一匹嶙峋瘦馬，
馬兒伴隨著我漂泊它鄉(xiāng)已經(jīng)多日，它也漸漸瘦了下來，再沒有往日的健壯與活力，一陣西風吹來，拂動我的衣袖，把我的思緒拉到眼前。
映入我眼簾的是一片凄涼，一如我的心境。一棵老樹，一根枯藤。老樹看起來疲勞乏力，如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已經(jīng)走到生命的盡頭，隨時會倒下。幾根枯藤無力地纏繞著大樹，發(fā)出哀傷的呻吟，那扭曲著的打在樹干上的結(jié)仿佛也打在我的心中，枯藤無力地纏繞在老樹的枯干上，一種莫名的傷感縈繞于我心頭。
“哇！哇！呱！呱！”一陣沙啞的鳴叫掠過耳畔，在冷冽的秋風中遠去。那是一只烏鴉，它一定也老了，老眼昏花。它是不是與老樹經(jīng)歷過同樣的滄桑？它是不是對這晚景有著無限的感傷與惆悵？它能找到夜間的歸宿么？
四周并無市俗的喧鬧，一座小橋橫跨在溪水的'兩岸，流水從遠古流來，好像傾訴著無盡的悲傷。它的歌聲令人心碎，如同一個游子的低吟。走過小橋，抬起頭，忽見前面隱約有個小村莊，我不禁加快了腳步。炊煙飄渺，如同老母的思緒漫無著落。一片安靜祥與的景象，這情景卷起了我深深的思鄉(xiāng)之情，在外漂泊數(shù)載，未回過家鄉(xiāng)，怎能不思念？一切都靜了。
嬉耍了一天的孩童此刻該回家了吧？在溫馨的屋中，早已擺好了飯菜正等著他們。而我，這斷腸人，卻仍黯然失神地獨自漂泊在天涯。
寫作文6
叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。
下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學生僅十余人聽著，其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關注著又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室里像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。任君杰拿著掃帚當吉它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著為他伴奏的鐵哥們準備。你看那謝遜像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……�！焙�，還真是神氣十足，謝遜的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣�！爸x謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的`“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了高潮。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。選手們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，選手們又聚精會神地去迎接新的課堂。
寫作文7
塵世中，總有一些不盡人意的浮華。一不留心，就會將視野敷上塵埃，誰又能刻意去解釋，這是一道怎樣的屏障？誰又會將自信碾作塵泥，誰又能堅強地去思索，是怎樣的一場考驗？遞給自己一個微笑，你會找到曾一度追尋的美好。
“你們?yōu)槭裁床恍盼遥覜]有做！”一陣撕心裂肺的喊聲仍在回蕩，與沉重的甩門聲同響。我氣急敗壞地跑下樓，獨自走在繁華的大街上，我的心情與這天氣十分相似。烏云密布，小雨下個不停，我任憑雨水打濕衣襟。這時，我聞到一股惡臭味，抬起頭一看，原來是一個乞丐。
他衣衫襤褸地坐在冷冰冰的地面上，滄桑的臉上寫滿了皺紋，渾身臟兮兮的，大概是歲月無情吧！他佝僂著身子，卑微地守著身前那個已經(jīng)破到無法形容的碗……這是與繁華大街格格不入的`一個身影。
我聞不慣那惡臭味，用手捂著口鼻，想要迅速走過，可走了兩步，我還是停了下來，于心不忍地望著那個老人，心里想：真是可憐，奶奶告訴我，人要多做善事。我從口袋里掏出那張被我攥濕了的5塊錢，糾結(jié)著，到底要不要給他呢？那是我準備買零食的錢，最終，良心打敗了我的私心，我把那5塊錢放進了他的破碗里，想轉(zhuǎn)身離開。
讓我意外的是：那位老人突然叫住了我，他顫顫巍巍地抬起頭，慌亂中，我下意識地將目光移開，卻還是在不經(jīng)意間望到了他那雙充滿感激的眼睛。時間將它黯淡，在我看來卻依舊炯炯有神，他拿起了錢，我發(fā)了會兒呆，剛準備走，他又叫住了我，投來的一絲微笑讓我有些措手不及。
太陽透過烏云灑了下來，天氣慢慢轉(zhuǎn)晴，我微笑著跑回家……我好像從他的微笑中明白了什么，剛才那樣的行為實在不應該，要向他們道歉……
寫作文8
我愛寫作文，這事還得從二年級講起。
那時，我并不愛寫作文，反而覺得作文特別煩，特別討厭。每遇到寫作文這項作業(yè)都會產(chǎn)生一個念頭“寫什么作文，還不如抄別人的作文呢”但我每次有這種想法時，媽媽總是把我這個念頭打消了。
于是，“狠心”的媽媽就給我報了一個作文輔導班，我剛來的時候，還有些不適應，因為每上一次課，老師都會讓我們寫一篇作文。這不不是存心和我作對嗎？我本來就不愛寫作文，現(xiàn)在竟然要讓我寫這么多作文，如果我表現(xiàn)不好，還會讓我再多寫兩篇，回家的作業(yè)竟然也是作文。哎，我要崩潰了。
經(jīng)過一段時間的作文寫作鍛煉，有一次，我的'作文寫得非常好，竟然被老師當范本讀了出來，我害羞的不行，要知道，如果作文被老師當范本讀出來，可是一件特別“風光”的事情，所以我的臉頓時紅通通的，像一個熟了的大蘋果。讀完之后，老師給了我一個棒棒糖作為獎勵，吃的我心里甜滋滋的。這之后，我的心里很快有了一種感覺——成就感。我慢慢開始覺得作文也沒那么難了……
到了三年級，班主任趙老師組建了日記小組，但很不幸，每次寫得都不怎么好，直到有一天，我“瞎貓遇到死耗子”，竟然得了四顆星，我的信心有一次上來了，那種成就感又回來了。之后，我便信心十足，慢慢愛上寫作文。
很快升到四年級了，日記小組還在。我第一篇日記才三顆星，我又失去了信心，一點成就感也沒有。我的第二篇日記——五顆星！奇跡終于發(fā)生了，不可能，我是在做夢嗎？不，這是真的，我的寫作文興趣一下子就被激發(fā)了。
所以說，任何東西都需要堅持，只要堅持了，沒有什么事情是不行的！
寫作文9
沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝在小溪邊又見到那匹小紅馬，小紅馬用眼角看了看小駱駝，對它說：“哼！你怎么又出來照鏡子了？看看你那丑樣子，還是快點回家去吧�！�
小駱駝鼓起了勇氣，自信的說：“小紅馬你就不要在嘲笑我了，我的駝峰、睫毛和腳掌都是有用的呀！在沙漠里，我的腳掌不會陷進沙子里；睫毛能遮擋風沙；駝峰會讓我三、四十天不吃東西�！毙〖t馬半信半疑的說：“我不相信，除非你帶我去看看�！毙●橊剮е〖t馬走進了茫茫的大沙漠。還沒走幾步，小紅馬就“哎呦”一聲叫起來，原來是小紅馬的腳陷進了沙子里。小駱駝看見了對小紅馬說：“我來幫你吧�！闭斝●橊動昧Φ睦〖t馬時，一陣風沙鋪天蓋地的刮過來，頓時小紅馬的眼睛里被吹進了許多沙粒，它痛苦的說：“我的眼睛睜不開了，快幫幫我吧！”小駱駝用力的把小紅馬拉了出來，并身體檔在了小紅馬的前面。過了一會，風沙過去了，小駱駝對小紅馬說；“你就不要再嘗試了，我們回到草原上吧�！�
它們回到了草原上，小紅馬低下頭，慚愧的'對小紅馬說；“對不起小駱駝我不應該嘲笑你，我現(xiàn)在明白了，判斷事物的美與丑不能只看外表，要看它的實際作用。”小駱駝說：“沒關系，其實你也有很多長處，在草原上我也有很多地方不如你�！焙髞硭鼈兓ハ鄮椭蔀榱撕芎靡粚Φ呐笥�。
寫作文10
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進了院子，前院后院、屋里屋外找了個底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時，我的心底涌出一股不詳?shù)念A感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”
什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會的！虎子怎么會走呢？虎子一定還在家里！沒錯，爺爺一定是在逗我！
我又開始屋里屋外奔進跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的.耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時候還把上唇翻上來，它會笑呢！我還想起了喂他時的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動著，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。
可是現(xiàn)在想著想著我又哭了起來。
我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅持認為它還活著。直到現(xiàn)在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
寫作文11
就在今晚，我做完了所有的作業(yè)。手抄報也馬馬虎虎的畫了畫，剩下的時間就用來寫作文了。但此時此刻的我，沒有任何思路。
怎么寫？我的腦海一直浮現(xiàn)出這三個字。面對前頭的作文簿，我大腦一片空白，沒有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要寫出來啊，沒寫好睡不著，明天還要挨罵，可是，總不能讓我一晚上盯著這作文簿發(fā)呆到天亮吧，這沒有任何意義啊！
好吧，但是要有事例，沒有的話就等于不是作文了，干巴巴的一片。這個不行，那個寫過，那寫人、寫物、寫景、寫想象作文、讀后感……這些總能寫吧，可就先寫這個，但我也沒有事例啊，還有什么可寫的��？
洗衣服？太老土……也寫過了，拖地？這么晚了還拖？那還有什么�。课移疵膿u著自己的腦袋，希望想些有事例的題目。
寫……這個怎么樣？一個事例‘從天而降’的出現(xiàn)在我的腦海里——削筆刀。不行，我又拼命的搖頭——太短！企鵝塑像？也寫過了……我的`頭腦里一團亂麻。
汗汗（打哈欠的諧音），好困，再不寫就10點了。我提醒自己。做家務……前面想過。對了！我知道些什么了！我太聰明了，哈哈。說完，我奮筆疾書的寫到作文簿上了，題目叫：寫作文。很快，這篇作文的十分之九就完成了（就差結(jié)尾）。
這件事情，給了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！
寫作文12
自從小木偶遇到藍鼻子小女巫以后，小木偶有了人的一切表情，會哭、會笑、會生氣······
他有了表情之后，要先做一件事：為自己要回紅背包 。小木偶決定以后飛奔而去，小木偶有兩條長長的腿，跑起來很快。咦，那不是小紅狐嗎！它正在拿著紅背包炫耀呢，身邊還有一大群小動物呢！小木偶憤怒極了，一下子跑過去抓住了紅背包，對小紅狐說：“小紅狐，這背包是老木匠送我的，不是你的�！毙〖t狐說：“你憑什么說是你的.呢？”“這？”，小木偶呆了，他氣憤得滿臉通紅。這時熊警官來了說：“小木偶，你來搗什么亂？”小木偶一下哭了，對熊警官說了事情的經(jīng)過。熊警官對小木偶道了歉，要回背包還給了小木偶，而且把小紅狐帶回了警局，小學三年級作》。小木偶背上背包哼著歌兒高興地走了。
走著走著，忽然聽見了一個聲音，原來是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中，因為小木偶是用木頭做的，所以很輕，可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸，對小白兔說了這個經(jīng)過，小白兔恍然大悟。
小木偶長大以后，成了一名工程師，他蓋了一棟大樓，讓老木匠住了進來，而且他還有了一支自己的工程隊，他的工程隊蓋了許多樓，也賺了不少錢。不過，有愛心的小木偶把錢都捐給了需要救助的人了。
小木偶一直和老木匠在一起生活，過得很快樂。
寫作文13
作文，許多人一提好他就心煩，我們班上就有很多人為它煩惱，但在初三的時候，我們班換了一個語文老師——蔡老師。他拯救了我們班的寫作能力。他的教學方法與其他老師不一樣，提高了大家的興趣，有許多的活動。還有他讓我們自己改作文。
那天的晚自修，第二節(jié)的時候我正在努力地做著作業(yè)，蔡老師示意我走上講臺，老師是跨年段教學，那時他正給初二的同學改作文。他微笑地說：你幫幫這位同學改一下他的作文，可以從三個方面下手：一是考慮這篇作文的小標題擬得好嗎？二是能否在文章的開頭加個題記或在結(jié)尾加個后記，如果要加那要怎么寫？三是文中還有哪些語句要加以訂正？
雖然，我不知道自己能否勝任這個任務，可也是硬著頭皮那著作文來到自己的座位上，我知道老師是要訓練我的寫作能力，我不能讓他失望�？粗掷锏淖魑�，想起以前老師說過的.評改作為問的方法：一通讀全文，看內(nèi)容是否與中心提綱相符�；叵胫蠋煹拿恳痪湓�，但真要改下去，便無從下手，
怎么辦呢？只好改了。一開始很不順利總覺得有更好的詞語可以用，但有想不出來。慢慢地。。越改越順利，不知不覺過了一節(jié)課作文也改完了。當我把作文交到老師手里的時候他對我說：改得不錯嘛！我真的很高興，老師還告訴我：其實改別人的作文也就等于在學習寫作，在評改中不斷地進步，提高自己的水平。
作文，是表達自己心聲的途徑。評改他人的作文，不僅是幫助他，也是幫助你自己。
寫作文14
桑娜與漁夫領養(yǎng)了西蒙的2個孩子之后，生活更艱苦了。
日子一天一天地過去。終于，在一個的早晨，他們將房子賣掉，帶著7個孩子四處流浪。
一日，他們來到了一個城市里。他們挨家挨戶地行乞，可是，別人不是把他們踢出去，就是用冷水潑。這時，一個手斷腿瘸的老人走了過來：“好心人啊，施舍一下吧，救救我這個可憐的老人吧！”桑娜對漁夫說：“丈夫，看這個老人的樣子，把我們糌粑給他吧！”“這……這怎么行呢？我們已經(jīng)沒有飯吃了，怎么能給他呢？我們的7個孩子怎么辦？”丈夫說，看起來還不能決定�！拔覀兊暮⒆印懔恕瓦@樣吧……不管了，老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經(jīng)活了大半輩子了，還要忍受寒冷饑餓之苦，怎么能這樣呢？”桑娜轉(zhuǎn)過頭來，對老人說，“來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧！”老人連忙點頭，連聲道謝，就匆匆地走了。
之后幾天里，他們沒有衣服穿，沒有食物吃。就這樣，他們一家人挨餓挨凍了三天三夜，終于在一個下雪的早晨，昏倒在地……
“……哦……”桑娜與漁夫醒了過來，映入眼簾的'是那天向他們乞討的那個老人。原來，老人是個富翁，想找個心地善良的管家，于是，便裝成窮人，結(jié)果碰到了他們……
就這樣，桑娜當上了富翁的管家，一家人過上了開開心心，幸福無比的生活……
寫作文15
“原來，你已經(jīng)把那兩個孩子抱回來了。漁夫說到。”
桑娜說：“我怕你會不同意呢！”
漁夫說：“不，我怎么會不同意呢，我們總能熬過去的。將來七個孩子長大讀書賺錢，我相信我門的生活一定會比現(xiàn)在更幸福美滿的�！�
桑娜點點頭。
第二天早晨，五個孩子被海風呼嘯聲吵醒。他們發(fā)現(xiàn)在他們身旁有兩個很小的孩子。于是他們就叫媽媽來，媽媽說：“這兩個小孩是鄰居西蒙家的孩子，因為西蒙死了，所以我和爸爸把他們抱回來養(yǎng)，以后他們就是你們的弟弟了，你們一定要好好照顧小弟弟，不能欺負他們，也不能嘲笑他們，五個孩子爽快地答應了媽媽�！�
二十年后，七個孩子長大成人，他們都考上了大學，并且找到自己喜歡的工作。大兒子是一位見義勇為的人，他是一位警察。二兒子是專門為別人治病，他是一位白衣天使。三兒子是一企業(yè)家，專門管理企業(yè)里的事。四兒子是一位老師，他教的'學生不但優(yōu)秀，而聰明過人。五兒子是一位飛行員，專門駕駛飛機。至于西蒙的那兩個孩子，一個當上了總經(jīng)理，另一個當上了博士。桑娜仰望藍天，大聲的喊著：“西蒙，你的兩個孩子已經(jīng)長大成人，一個在當總經(jīng)理，另一個在當博士，你看到了嗎？你在另一個世界可以安心的生活了�！�
從此，漁夫，桑娜和七個孩子他們一家人生活得快快樂樂，幸福美滿！
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