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關(guān)于零用錢_小學(xué)寫人記事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的關(guān)于零用錢_小學(xué)寫人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人們常說(shuō)：“學(xué)會(huì)用錢，也就學(xué)會(huì)了生活。”從這句話可看出懂得花錢的重要性。那么這種“會(huì)花錢”的生活技巧對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是不是也很重要呢？針對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，很多家長(zhǎng)也許都持否定態(tài)度：“還沒(méi)學(xué)會(huì)掙錢，有什么權(quán)利學(xué)花錢”；“從小就教孩子花錢那是培養(yǎng)孩子奢侈的生活作風(fēng)”；“孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，花錢是父母的事”……于是，父母?jìng)兒苌倥c孩子談及金錢，有的父母為了防止孩子“有錢容易學(xué)壞”，干脆連一分零用錢也不給孩子，他們認(rèn)為，孩子吃得飽穿得暖，基本的物質(zhì)需要完全可以由父母給予滿足，金錢對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不但沒(méi)有意義，反倒還可能讓孩子養(yǎng)成任意揮霍的習(xí)慣。
事實(shí)真的就是這樣嗎？
我以前對(duì)兒子也抱有類似的“禁錢”心理，兒子上小學(xué)三年級(jí)了，口袋里都不曾有過(guò)任何零用錢，盡管他常向我抗議，但我卻總是嚴(yán)把金錢關(guān)。然而一天早上，還沒(méi)到放學(xué)兒子就被班主任張老師送回了家，原來(lái)兒子早上沒(méi)吃早餐，因?yàn)榈脱窃谡n間操上暈倒了。張老師一見(jiàn)到我便責(zé)怪我怎么連早餐都給孩子省了，我還真是委屈，忙解釋說(shuō)因?yàn)樽约汗ぷ髅Γ_實(shí)沒(méi)時(shí)間給孩子做早餐，但每天兩塊的早餐錢是一定不會(huì)少的，孩子不可能沒(méi)早餐吃。最后還是兒子乖乖坦白，原來(lái)他為了買一套漫畫書，只好把早餐的錢都給“攢”了下來(lái)。聽(tīng)到這里，本以為張老師該去批評(píng)兒子，但沒(méi)想到她反倒開始教育起我來(lái)：“你們一定不給孩子零花錢吧？這樣的觀念該改改了，對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該，也必須要有自
己的零花錢。”張老師的話讓我感到挺吃驚，孩子年紀(jì)還小，我們應(yīng)該多培養(yǎng)他艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的習(xí)慣才是，怎能慫恿他們用錢、花錢呢？張老師似乎看出了我的疑惑，開導(dǎo)我說(shuō)：“孩子未來(lái)的生活離不開錢，所以盡早培養(yǎng)他們的金錢意識(shí)是非常重要的，這并不是教孩子如何浪費(fèi)與揮霍，恰恰相反，這正是為他們今后合理地運(yùn)用金錢打下基礎(chǔ)。”
此話聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)道理，于是，在張老師的開導(dǎo)與指點(diǎn)下，我也漸漸對(duì)兒子“慷慨”起來(lái)。經(jīng)過(guò)對(duì)兒子一年多的“理財(cái)”教育，我總結(jié)出了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，歸納起來(lái)其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是“給一點(diǎn)，省一點(diǎn)，花一點(diǎn)”。
首先，孩子的零花錢我們要“給一點(diǎn)”。
孩子也是消費(fèi)者，他們也有自己小小的、正當(dāng)?shù)南M(fèi)欲望，我們做父母的如果對(duì)孩子“一毛不拔”，則很容易造成兩種后果，其一就是導(dǎo)致他們以不“正當(dāng)”的手段去獲取金錢；其二則是讓孩子對(duì)于金錢的使用過(guò)度依賴父母，從而喪失了自己的理財(cái)主見(jiàn)。因此，適當(dāng)給孩子一點(diǎn)零花錢是應(yīng)該也是必要的，但到底給多少，到底怎么個(gè)給法，倒還真得講點(diǎn)方法：
第一，不應(yīng)一次給孩子過(guò)大數(shù)目的錢，而應(yīng)該循序漸進(jìn)地讓他們感受到錢的用處。
我們要時(shí)刻記住，之所以給孩子零花錢，并不是要縱容他們?nèi)我鈸]霍，而是要培養(yǎng)他們的理財(cái)能力，如果零花錢數(shù)目給得過(guò)多，則可能使孩子在大額鈔票面前失去方向感，試想他們要什么就能買到什么，那么孩子也
許會(huì)認(rèn)金錢不但是萬(wàn)能的，而且來(lái)得輕而易舉，從而就不懂得珍惜與節(jié)省，漸漸養(yǎng)成奢侈的消費(fèi)習(xí)慣。所以，零花錢的數(shù)目要有節(jié)制，不可過(guò)多，以我為例，我平均一天給兒子一元零花錢，而且盡可能每天支付。
第二、可以不時(shí)對(duì)孩子令人欣喜的表現(xiàn)給一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)孩子某些優(yōu)秀的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，不但能體現(xiàn)父母對(duì)孩子的肯定與認(rèn)可，更能激發(fā)孩子繼續(xù)努力與奮斗的熱情。比如我就給兒子建立了一個(gè)“進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)基金”，每當(dāng)他學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活或其他某方面取得較大進(jìn)步時(shí)，我就會(huì)從“基金”中或拿出一小部分錢或購(gòu)買幾本好書或陪他外出郊游等等來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)兒子，這樣一來(lái)既肯定了孩子的努力，也是對(duì)孩子付出的回報(bào)，從心理上也能大大激勵(lì)孩子再攀高峰。
第三，告訴孩子，盡管有了自己的零花錢，但不可以預(yù)支。
人的消費(fèi)欲望會(huì)隨著購(gòu)買力的增加而無(wú)形膨脹，孩子更是如此。我們盡量不反對(duì)也不干涉孩子用零花錢購(gòu)買自己喜歡的小商品，但我們必須告訴孩子，我們決不允許他們預(yù)支一分錢。這樣做既有利于培養(yǎng)孩子善于積累的生活作風(fēng)，更有利于培養(yǎng)孩子正確使用與支配金錢的能力，家長(zhǎng)們一定要讓孩子懂得，自己享用的每一分錢都應(yīng)該是合理正確的，而且在物質(zhì)誘惑面前要學(xué)會(huì)控制與思考。
其次，對(duì)于零花錢，我們要教孩子“省一點(diǎn)”。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為中國(guó)的下一代，更應(yīng)該樹立“省”的觀念。在這方面，我的做法是：
一、培養(yǎng)孩子記帳的習(xí)慣。
我?guī)蛢鹤幼隽藗�(gè)簡(jiǎn)易的小帳本，賬本上分收入、支出、備注三大項(xiàng)，在收入欄中又有年、月、日、金額；在支出欄中有年、月、日及購(gòu)物名稱、金額、結(jié)存等等，我教兒子將每天所購(gòu)買的東西以及相應(yīng)的錢數(shù)等數(shù)據(jù)都一一記錄在“本”，每個(gè)月末，我便會(huì)讓兒子分類統(tǒng)計(jì)一下他一個(gè)月內(nèi)所花零花錢在每一項(xiàng)上的比例，并且總結(jié)一下哪些錢花得值得，哪些錢花得不夠有意義，由此讓兒子自己體會(huì)到需要在哪些花錢習(xí)慣上進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)會(huì)節(jié)省下沒(méi)必要花的零用錢。
二、培養(yǎng)孩子儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，告訴他們“積少成多”的道理。
孩子暫時(shí)沒(méi)有需要購(gòu)買的東西怎么辦？孩子要買大件的商品怎么辦？在教孩子理財(cái)方面，對(duì)于金錢的積累與儲(chǔ)蓄是我們做父母的必須要向孩子強(qiáng)調(diào)的。我就到銀行給兒子開了個(gè)戶頭，將逢年過(guò)節(jié)兒子所得的壓歲錢存儲(chǔ)下來(lái)并給孩子保存存單，兒子會(huì)很高興看到自己的儲(chǔ)蓄數(shù)額越來(lái)越多，并且利息也隨之增加，進(jìn)而我又鼓勵(lì)兒子為自己的將來(lái)而儲(chǔ)蓄，比如今后可以買一輛漂亮的自行車、能夠自己支付夏令營(yíng)的花費(fèi)、能夠自己積攢上大學(xué)的學(xué)費(fèi)等等。
三、讓孩子參加一些勞動(dòng)，使他們知道錢財(cái)來(lái)之不易，進(jìn)而體會(huì)到節(jié)省的意義。
去年暑假，我?guī)鹤踊剜l(xiāng)下老家體驗(yàn)生活，那時(shí)正值雙搶，不但大人要下田割稻，就連孩子也得幫忙。兒子也被分配了任務(wù)，就是將割下的稻子捆扎好，運(yùn)去打谷場(chǎng)。兩天下來(lái)
，兒子不但被曬得又瘦又黑，而且手腳都打起了皰，再加上農(nóng)村生活條件艱苦，兒子感覺(jué)“痛苦”不堪。回到城里，我特意和兒子算了一筆帳：今年鄉(xiāng)下稻子收了600斤，按市場(chǎng)價(jià)每斤1.2元算就是720元；按每年種兩季稻子算，一戶人家的年收入就是1440元，其中包括了耕田、買秧、插秧、看護(hù)、收割、打谷、銷售……，你在那里忙活了兩天，按照這個(gè)比例，最多只能得到5元錢。兒子聽(tīng)了委屈地看看自己滿是繭子的小手說(shuō)：“掙錢原來(lái)那么難啊�！庇谑俏冶愠脽岽蜩F道：“是啊，父母賺的每一分錢都是來(lái)之不易的，所以我們?cè)谟玫臅r(shí)候就應(yīng)該更加珍惜才是�！眱鹤勇�(tīng)后懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后，我們應(yīng)告訴孩子，零花錢要正當(dāng)?shù)亍盎ㄒ稽c(diǎn)”。
引導(dǎo)孩子怎樣花錢和尊重孩子的自主權(quán)并不矛盾，這是告訴他們最重要的東西是什么，讓他們懂得“好鋼用在刀刃上”的道理。在“花錢”這個(gè)方面，父母具體應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子以下幾點(diǎn)：
一、教孩子學(xué)會(huì)貨比三家和討價(jià)還價(jià)
如何教孩子學(xué)會(huì)尋找物美價(jià)廉的商品？其實(shí)父母在這方面就是最好的老師，在日常生活中有很多情況都可以用來(lái)教孩子形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，例如在采購(gòu)之前先與孩子共同研究一下商品目錄，注意廣告宣傳，權(quán)衡家庭預(yù)算；讓孩子參與父母的購(gòu)物過(guò)程，逐步給他們更大的自主權(quán)，讓他們有自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自己購(gòu)買學(xué)習(xí)用具等日常物品，并學(xué)會(huì)如何支配自己的預(yù)算；經(jīng)常和孩子談心，讓他們更好地理解自己在不同情況下作出的決定，幫助他們明白什么該買，什么不該買，為什么最好是等等看，為什么要省下錢來(lái)買另一樣?xùn)|西等等。
二、引導(dǎo)孩子用自己的壓歲錢做一些有意義的事
對(duì)那些生活條件較寬余的家庭而言，父母可以讓孩子擠出一部分壓歲錢，以孩子的名義對(duì)口資助一個(gè)貧困家庭的兒童上學(xué)。這樣既可以培養(yǎng)孩子“獻(xiàn)愛(ài)心、作奉獻(xiàn)”的高尚情操，對(duì)孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)大有裨益，也可以促使孩子從小感受到一種社會(huì)責(zé)任感，懂得關(guān)注社會(huì)；還可以與被資助的兒童時(shí)常保持聯(lián)系，利用雙方假期“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，有助于雙方孩子開闊視野，幫助和激勵(lì)雙方展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣年復(fù)一年，等到孩子長(zhǎng)大成人后，將會(huì)深深體會(huì)到自己的善舉既有意義又有成就感。
三、適當(dāng)?shù)亟毯⒆油顿Y。
到孩子上初中時(shí)，父母就可以適當(dāng)?shù)叵蛩麄児噍斠恍┩顿Y的理念，使孩子簡(jiǎn)單地了解投資與收益的關(guān)系了。培養(yǎng)孩子的投資理財(cái)意識(shí)，不僅能讓他們嘗到做一個(gè)富孩子贏利的感覺(jué)，還將對(duì)他們今后理好家財(cái)，管好企業(yè)、公司起著非常重要的作用。具體的做法是：可以讓孩子用壓歲錢買郵票、錢幣、廢舊電話卡等兼具有藝術(shù)欣賞和收藏價(jià)值的物品，這樣既可使孩子從小受到自然與人文藝術(shù)的熏陶，又可保值增值；我們也可以向孩子介紹一些保險(xiǎn)的種類及作用，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约嘿I一份保險(xiǎn)，等等。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果您還沒(méi)教孩子理財(cái)，那么就請(qǐng)趕快行動(dòng)吧，將你們的孩子培養(yǎng)成“小神童”的同時(shí)也培養(yǎng)成一個(gè)“小當(dāng)家”，這樣才會(huì)使孩子成為一名全面發(fā)展的有用人才。
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