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我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字（精選22篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 1
老師，宛如夜空中璀璨的啟明星，給人指引方向；老師，好比天空中的太陽(yáng)，帶給人溫暖的陽(yáng)光。
我愛(ài)我敬愛(ài)的老師，是他們用無(wú)私的愛(ài)溫暖我，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，變成了一名健康成長(zhǎng)的六年級(jí)學(xué)生。
上幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了龍老師。有一次，我感冒發(fā)燒，體溫達(dá)到了39攝氏度，龍老師看見(jiàn)了，多急呀，忙把我背到附近的醫(yī)院看病�？赐瓴。覀兓氐接變簣@，龍老師用酒精耐心地涂抹著我的額頭，又買(mǎi)來(lái)幾袋冰，為我冰敷，直到我的燒慢慢退去。第二天早上，我醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)外面竟一直下著雨�？上攵�，老師冒著雨背著我去醫(yī)院看病，是多么的不容易��！我低頭看了看趴在床邊睡覺(jué)的龍老師，淚水忍不住落了下來(lái)……
上學(xué)前班時(shí)，我認(rèn)識(shí)了莫老師。開(kāi)學(xué)不久，班上舉行了一次“考試”，我考的成績(jī)還不錯(cuò)，便有些飄飄然了。過(guò)了一星期，我的'成績(jī)竟然下滑了5分。莫老師把我叫到跟前，讓我坐下，親切地給我講了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事。老師告訴我，獲得了好成績(jī)，一定不能驕傲，俗話(huà)說(shuō)“驕兵必?cái) �。你可千萬(wàn)不能驕傲，不要忘記兔子敗給烏龜?shù)慕逃?xùn)啊。莫老師的這次談話(huà)讓我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)銘記在心。以后，每當(dāng)我看見(jiàn)莫老師時(shí)，都不忘跑上前去，行個(gè)隊(duì)禮，恭恭敬敬地說(shuō)一聲“莫老師好”。
我接觸了鋼琴，自然而然地就認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師個(gè)子偏高，胖胖的，眼鏡下面有一雙小小的眼睛。劉老師鋼琴?gòu)椀煤�，琴教得更好。第一�?jié)課時(shí)，我只知道那一個(gè)個(gè)跳躍的音符就像一個(gè)個(gè)“豆芽瓣”。劉老師也不急，像變魔術(shù)似的，從兜里摸出幾張卡片，教我音符的讀音、位置。有時(shí)我學(xué)得慢，劉老師會(huì)耐心地教我認(rèn)讀；有時(shí)我學(xué)得快，劉老師就會(huì)很高興，教我下一首曲子�，F(xiàn)在，我已經(jīng)可以帶著感情熟練地彈奏一整首鋼琴曲了。這一切，都?xì)w功于劉老師8年來(lái)的諄諄教導(dǎo)。
……
一位位老師，一盞盞明燈，他們指引著我們前進(jìn)的方向，卻不惜消耗自己的精力，用自己那無(wú)私的愛(ài)來(lái)溫暖我們。啊，我的老師們！沒(méi)有你們忘我的工作，沒(méi)有你們的諄諄教導(dǎo)，沒(méi)有你們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我是不能在語(yǔ)海里遨游，在知識(shí)的天空里翱翔的。
不管是哪位老師，都是我所敬愛(ài)的。他們所給予我的愛(ài)，始終在我身邊縈繞，將陪伴著我的一生。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 2
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。今天，是九月十日，我要迎接這個(gè)不平凡的日子，因?yàn)榻裉�，是教師�?jié)。
今天，我早早地起床，悄悄走出家門(mén)，向花店跑去。那里鮮花琳瑯滿(mǎn)目，周?chē)松饺撕�，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望著這美麗的康乃磬，忽然，我的腦海中浮現(xiàn)出了宣老師在給我們上課的情景：
“叮鈴鈴”上課了，宣老師走進(jìn)教室。霎時(shí)教室內(nèi)十分安靜，老師翻開(kāi)書(shū)本，就在她低頭翻書(shū)的一瞬間，我們炸開(kāi)了鍋，吵鬧不停，老師忽然抬起頭，平靜地把手中拿的所有東西都放下，用那種既有善意的.責(zé)備，又有慈愛(ài)的關(guān)懷；既有焦急的詢(xún)問(wèn)，又有耐心的等待的目光看著正在興頭上的我們�？粗蠋煹难凵�，我們停止了吵鬧，就這樣，整整持續(xù)了五分鐘，同學(xué)們終于停了下了。老師告訴我們：“同學(xué)們，說(shuō)吧！盡情地說(shuō)下去，把你所有的心理話(huà)全部說(shuō)出來(lái)，說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)，也可以寫(xiě)在紙上，今天晚上，回家寫(xiě)一篇作文，叫做《我的心理話(huà)》，寫(xiě)出這一幕。好了，我們繼續(xù)講課�！�
星期五下午第二節(jié)課是作文課，我們抄寫(xiě)前天的《心理話(huà)》，令人奇怪的是老師也要寫(xiě)一篇作文《對(duì)四（2）班同學(xué)說(shuō)說(shuō)心理話(huà)》。第三節(jié)下課后她念了她寫(xiě)的作文，念到“中午回到家，已經(jīng)十二點(diǎn)半了，我急匆匆地吃了一碗方便面就來(lái)到了學(xué)�！钡臅r(shí)候，宣老師的眼淚像斷了線的珠子落在她衣服上面。我被感動(dòng)了，眼淚不知何時(shí)已經(jīng)流到了嘴邊，我的心中久久不能平靜。我想：既然老師這么辛苦，我更要好好學(xué)習(xí)才是��！
老師像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻犧牲了自己，直到紅燭成灰。老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁。美麗的康乃馨，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“老師，您辛苦了，祝你節(jié)日快樂(lè)！”
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 3
人生如一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播沒(méi)有彩排，沒(méi)有重播，也沒(méi)有回放。
生活在13中這個(gè)大舞臺(tái)上，正如一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播……
直播一
“我相信我就是我，我相信明天，我……”猛地一怔，下意識(shí)地穿好衣服，跳下床，開(kāi)始我“充實(shí)”的一天。我以閃電般的速度沖下樓，操場(chǎng)上留下了學(xué)哥學(xué)姐奔向教學(xué)樓的身影，我跑到本班的站隊(duì)位置，拿出操前讀爭(zhēng)分奪秒的想比別的同學(xué)多背一會(huì)兒，不一會(huì)所有同學(xué)都自覺(jué)舉起操前同學(xué)都在“歇斯底里”地讀，這使我們身體的每一個(gè)細(xì)胞都醒了過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)了激情。而早上的困意也隨之消失了。聽(tīng)……爽主任在做操前動(dòng)員，這時(shí)月亮和星星也在一旁認(rèn)真聽(tīng)著，在班主任的鼓勵(lì)下，操場(chǎng)上響起我們嘹亮的`口號(hào)……
我愛(ài)我校
直播二
每天依舊重復(fù)著同樣的事情，吃飯上課休息，而我的心似乎不似從前那般投入。身邊沒(méi)有往日的好友相伴，笑容便再?zèng)]在臉上綻放。一天晚上，回到宿舍癱坐在床上，低頭一看自己的手指流血了，卻絲毫沒(méi)有疼痛之感，我沒(méi)有心思去包扎。一位新同學(xué)走過(guò)來(lái)，遞給我一片創(chuàng)可貼我瞪大了眼睛看著她，她連忙說(shuō)道：“以后我們就是同學(xué)了，記得小心點(diǎn)兒手指破了，自己都不知道用這個(gè)吧，還好的快點(diǎn)兒，我機(jī)械的伸出手接過(guò)她的創(chuàng)可貼，心里有一種說(shuō)不出的滋味。心頭的那塊兒冰也開(kāi)始慢慢融化，我開(kāi)始試著接觸我身邊的人，就在這一點(diǎn)一滴的交往中我感覺(jué)到了溫暖，感覺(jué)到了讓我支撐下去的力量。我心頭的烏云被驅(qū)散，融入了這個(gè)新的大家庭。于是我們一同在風(fēng)雨中奔跑，一起在追夢(mèng)的路上命，感謝你們，我可愛(ài)的同學(xué)們，一路上有你們，我不再孤單，我無(wú)所畏懼。
我愛(ài)我班
直播三
每節(jié)課后，老師帶走了滿(mǎn)頭的汗水和一身的粉筆灰，卻給我留下來(lái)珍貴的知識(shí)，在期末考試前幾天，他用盡了所有辦法陪我們學(xué)習(xí)：買(mǎi)來(lái)黃亮亮的香蕉，寓意我們考出第一，給我們鼓勵(lì)……讓我們能自信的走入考場(chǎng)。
每天踏著星光回家，又迎著星光回校。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我愛(ài)我?guī)煛?/p>
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 4
“在學(xué)校里有學(xué)生的地方一定有你們,”知道我說(shuō)的“你們“指的誰(shuí)嗎?指的是學(xué)校里那無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，他們用行動(dòng)詮釋了愛(ài)與責(zé)任。
老師的愛(ài)，有太陽(yáng)的溫暖，有春風(fēng)的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，是最美的播種者，老師，您是遮陽(yáng)傘，在烈日炎炎下呵護(hù)我們。
我的學(xué)校處處充滿(mǎn)了愛(ài)與幸福，老師們都很敬業(yè)，他們把時(shí)間都奉獻(xiàn)給了我們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，我們更像他們的兒女。
還記得元旦的時(shí)候，老師們留在學(xué)校和我們一起度過(guò)這一年中重要的一天。當(dāng)晚，教室里布置的溫馨、喜氣洋洋，有家的溫暖和情調(diào)。元旦晚會(huì)舉辦得熱火朝天，有唱歌，有表演，還有師生互動(dòng)的游戲等。雖然在學(xué)校，但是我們都忘記了學(xué)習(xí)和生活中的煩惱和憂(yōu)愁，更多的是歡樂(lè)，是對(duì)這一年學(xué)習(xí)和生活的總結(jié)，是對(duì)新的一年的憧憬與期盼，是溫暖的家與無(wú)限的.愛(ài)。在最后，還有校領(lǐng)導(dǎo)親自監(jiān)督制作的精美大蛋糕，讓我們放心吃，老師和我們一起分享。這一晚，一次次的感動(dòng)鼓舞著我們，因?yàn)閻?ài)，師生歡聚一堂，因?yàn)閻?ài)，我們茁壯成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)是無(wú)聲的。記得剛進(jìn)入感冒多發(fā)的季節(jié)，親愛(ài)的老師們自費(fèi)為我們?cè)诮淌依镅�、制作冰糖雪梨，不幸我發(fā)燒了，特別難受，心里難免委屈，當(dāng)無(wú)處傾訴的時(shí)候，老師貌似感覺(jué)到了，下課后找到了我，對(duì)我說(shuō)：“你是不是生病了?我得趕緊送你去醫(yī)務(wù)室啊�！币贿呎f(shuō)著一邊焦急的拉著我，我已經(jīng)吃藥了并且感覺(jué)好點(diǎn)了，就沒(méi)有去，老師不放心，一直提醒我要多喝水，好好吃飯，記得吃藥，不要熬夜，有事就馬上去找他。這份焦急與關(guān)愛(ài)，讓我的眼里頓時(shí)充滿(mǎn)了淚水，在您眼里，我們就是您的兒女。
俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師，終生為父，我愛(ài)我?guī)�，老師就像我們的父母一樣教育我們，關(guān)愛(ài)我們，在我們成長(zhǎng)的路上指引我們向前。我愛(ài)您，愛(ài)您的每一次批評(píng)，每一次安慰，每一次贊美，每一次付出，每一次愛(ài)!
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 5
老師，你是水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗，老師，您是火，點(diǎn)燃了我們的心靈；老師，您是光，照亮了我們的道路；老師，您是熱，溫暖了我們的心窩。你善于在最差的學(xué)生身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的學(xué)生那里發(fā)現(xiàn)致命傷。您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望……我好愛(ài)您，我的老師。
我們班主任老師，姓高，勻稱(chēng)的身體，戴了一副近視眼鏡，是一們典型的知識(shí)女性。高老是從六年級(jí)上期開(kāi)始教我們的，在短短的'這兩學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始不由自主的愛(ài)上了高老，覺(jué)得高老蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。
高老有時(shí)很活潑，就像一個(gè)大姐姐，和我們有共同語(yǔ)言。高老有時(shí)很?chē)?yán)厲，比如我們犯了錯(cuò)，高老就會(huì)訓(xùn)我們。但我們都知道，高老訓(xùn)我們是為了我們好。正所謂“愛(ài)之深，則求之切。”高老愛(ài)護(hù)我們、支持我們、批評(píng)我們都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。當(dāng)然，我們也超愛(ài)高老，我們會(huì)關(guān)心高老、疼愛(ài)高老、體貼高老、支持高老，讓高老永遠(yuǎn)成為六年級(jí)六班的公主。
高老師第一次來(lái)我們班上時(shí)，高老一進(jìn)門(mén)，大家的目光就被高老吸引了，就好像高老身上有安裝磁鐵似的。幾堂課下來(lái)，高老在我們心中的印象就是：普通話(huà)好，字寫(xiě)得很漂亮，上課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、耐心、虛心等等……這是我第一次愛(ài)上高老。
有時(shí)候，我會(huì)想，高老真的好神奇。居然會(huì)讓平時(shí)大大咧咧的我愛(ài)上她。高老是天使嗎？是仙女嗎？或是神仙嗎？都不是的，高老只是一個(gè)平凡而偉大的人民教師。我們愛(ài)上高老，是因?yàn)楦呃弦恢痹跒槲覀兌瞰I(xiàn)。高老奉獻(xiàn)出了她的青春，奉獻(xiàn)出了她的時(shí)間， 還 奉獻(xiàn)出了她那無(wú)私的愛(ài)。高老猶如是一只不沉的渡船，忠誠(chéng)地守在河的渡口。風(fēng)風(fēng)雨雨，日日夜夜，把一批批稚嫩渡過(guò)去，把一批天真渡過(guò)去。我愛(ài)您高老，最美最美的高老。
啊，高老……
在您的撫育下，我們長(zhǎng)出了豐滿(mǎn)的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多遠(yuǎn)多高，都會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的高老。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 6
在每個(gè)學(xué)生心中，都會(huì)有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張老師。
在五年級(jí)時(shí)，張老師帶我們班的數(shù)學(xué)。剛一見(jiàn)到他，對(duì)他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒(méi)有一點(diǎn)笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。
正式上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)張老師比我們想象中的還要可怕，因?yàn)樗恐芏甲屛覀兛甲詼y(cè)，并且每次課堂作業(yè)布置的超多，我們都要利用下課時(shí)間才能寫(xiě)完。我從心底里，已經(jīng)開(kāi)始討厭張老師了。
可是，有一件事情，令我完全改變了對(duì)張老師的看法。五年級(jí)上學(xué)期，有一次放學(xué)時(shí)，張老師把我叫到辦公室批評(píng)了我，因?yàn)槲以缟蠈?xiě)的課堂作業(yè)有道題錯(cuò)了。天哪！怎么會(huì)這樣呢？我拿起作業(yè)本仔細(xì)的看，切！不就是倒數(shù)第二步方法用錯(cuò)了，前面幾步運(yùn)算都對(duì)的.，憑什么算全錯(cuò)啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“錯(cuò)就是錯(cuò)了，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要有一絲不茍的態(tài)度。錯(cuò)了并不要緊，只要改正了，把知識(shí)真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學(xué)習(xí)。”聽(tīng)了這話(huà)，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯(cuò)�！岸６６！保娫�(huà)鈴響了，只聽(tīng)見(jiàn)張老師低聲地說(shuō)：“你們先吃，我馬上回去�！睉�(yīng)該是張老師的家人打來(lái)的吧，我心想。過(guò)了一陣，電話(huà)鈴聲又響了，張老師又用同樣的話(huà)說(shuō)著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會(huì)迫不及待的給我批改，然后讓我回家�？墒�，看完我的改錯(cuò)，張老師讓我把錯(cuò)誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當(dāng)我走出辦公室的時(shí)候，一看表，呀！已經(jīng)十二點(diǎn)三十了，張老師還沒(méi)有吃午飯……
在張老師悉心的教導(dǎo)下，我慢慢改變了不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，對(duì)待學(xué)習(xí)也更加認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績(jī)也一天天的進(jìn)步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴(yán)厲，可嚴(yán)師出高徒，認(rèn)真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛(ài)你！”
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 7
當(dāng)我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)校園，第一眼就看到了美麗的花園。我以為這也是幼兒園。不，不是我想的那樣。我哭著說(shuō)爸爸媽媽不要來(lái)這里上學(xué)，媽媽卻說(shuō)：“每個(gè)孩子都要上學(xué)，上學(xué)很幸福。”我不這么認(rèn)為。
第二次踏入校園，老師親切的帶領(lǐng)孩子們自我介紹。從此，我不自覺(jué)地不再害怕上學(xué)，開(kāi)始喜歡上學(xué)。
開(kāi)學(xué)了！我高興地坐在座位上，聽(tīng)老師講課。那堂幽默的課讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，同時(shí)也對(duì)老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下有一雙有神的眼睛。她似乎能從眼睛里聽(tīng)到和說(shuō)話(huà)。她工作努力，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。
一年過(guò)去了，我上初二，杜老師帶著我們。我從高二開(kāi)始調(diào)皮搗蛋。有一次我拿著籃球在班級(jí)門(mén)口打籃球，打碎了玻璃。我想老師肯定會(huì)給我講一課的，但是一開(kāi)始我沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)。老師出錢(qián)讓我買(mǎi)玻璃。那時(shí)候我還不太懂校園制度。
我印象最深的是初二下學(xué)期。那是夏天。我在和我的同學(xué)玩。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們?nèi)ネ嫠影�！”我毫不猶豫地接受了。
我們緊緊地?fù)肀г谝黄�，他把我推到了講臺(tái)上。他的腳踢了我的腿。我毫無(wú)準(zhǔn)備。我倒在講臺(tái)上，只聽(tīng)我的“啊——”。我的頭卡在講臺(tái)的'一個(gè)角落里。我躺在地上，直打滾。老師來(lái)看了，背著我快步跑到辦公室。我們學(xué)校沒(méi)有醫(yī)務(wù)室。老師翻箱倒柜，找了酒精給我裝上。到了醫(yī)院，老師鼓勵(lì)我加油。我躺在床上，忍住疼痛。老師著急地給我爸媽打電話(huà)。醫(yī)生給我打了麻藥，頭縫了三針。很痛苦，很想喊。一開(kāi)始老師總是鼓勵(lì)我，我忍了。幾分鐘后，我終于恢復(fù)了。老師讓我在家呆幾天。
幾天后，我又開(kāi)始上課了。
老師很忙，這正是我們要認(rèn)真改作業(yè)的原因。
有一次，老師們不得不出去聽(tīng)課。聽(tīng)完課，其他老師都出去玩了。我們的老師杜沒(méi)有出去玩，而是回來(lái)教我們。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師耳朵附近有一顆汗珠，一下子就滑了下來(lái)。
啊！老師，這幾年您的關(guān)心我無(wú)法報(bào)答。我只有考上好學(xué)校才能報(bào)答你。杜老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 8
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的'昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。所以，我愛(ài)我?guī)?/p>
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)每一課教案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀！是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛(ài)我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛(ài)我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福��！我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后，讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 9
在每個(gè)人的生命中，總有一段經(jīng)歷讓你終生難忘；總有一種力量讓你奮然前行；總有一些人讓你刻骨銘心。然而在我的生命中，總有一個(gè)人使我難以忘懷。
教師，是種多么偉大的職業(yè)。不僅教育了一代又一代的新生，而且將知識(shí)傳承，發(fā)揚(yáng)。有人說(shuō)，老師好比辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師好比蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。而我卻覺(jué)得這些形容得還不夠貼切和缺少現(xiàn)實(shí)感。老師猶如慈母，用自己的青春年華，哺育了下一代。也許身為學(xué)生的我們不知老師在課后評(píng)改作業(yè)的辛苦，備課的認(rèn)真，講課的勞累。春去秋又來(lái)，時(shí)間可以讓人變得更成熟卻無(wú)法讓青春保留。但歲月中卻留下許多在成長(zhǎng)中給予我們教育的.恩師的身影。
猛然記得，那個(gè)中考備考前的沖刺，我常被老師喊去辦公室，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不太好。在那陽(yáng)光依然猛烈的夏季，老師每天都很關(guān)照我，鼓勵(lì)我，支持我。記得一次，您下班了，經(jīng)過(guò)我的教室，我還在教室里寫(xiě)著作業(yè)。您推開(kāi)門(mén)，用慈母般的口氣問(wèn)道：你的數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)做嗎？我笑了笑，接著吞吐地回答道：應(yīng)該會(huì)吧您也笑了笑，走到我身旁耐心地教我。讓我無(wú)法忘懷的是那個(gè)汗流浹背的身影，永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
暮色四合，天還沒(méi)完全暗下來(lái)，還處于藍(lán)色與紫色的交界處。簌簌響的樹(shù)葉，樹(shù)下來(lái)回晃動(dòng)著光影斑駁。我漫步在回家的路上，一陣清風(fēng)，吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶。是的，現(xiàn)在的我，依然能清楚記起那段經(jīng)歷。在這一段長(zhǎng)河般的回憶路上，不失浪漫且并存幾分感動(dòng)，是種不平凡的感動(dòng)，一種耐人尋味的感動(dòng)，使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
夏季漸遠(yuǎn)，秋季已來(lái)，楓葉紅遍山路，落葉鋪滿(mǎn)大地。在這種意境里，讓我的腦海再次幻化開(kāi)一片迤邐。周?chē)D時(shí)化為一片靜謐，睜開(kāi)眼，那個(gè)汗流浹背的身影仿佛就在眼前。
人不應(yīng)追溯過(guò)去，學(xué)會(huì)向前，學(xué)會(huì)擁有明天的人才是勝者那個(gè)夏季，老師你是這樣對(duì)我說(shuō)的，而我不曾忘記。
我愛(ài)我?guī)煛?/p>
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 10
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。
王老師長(zhǎng)得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤(rùn)的嘴唇常常說(shuō)出妙語(yǔ)連珠的話(huà)。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，但是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語(yǔ)文很好的我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一起。
過(guò)了一會(huì)，王老師看見(jiàn)了我背后的`手，挺生氣的說(shuō)：“你是大學(xué)教授啊，還手背后......”聽(tīng)見(jiàn)王老師的話(huà)，我嚇得連忙松了手，可是，剛過(guò)一會(huì)兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，但是它們還是不聽(tīng)話(huà)的放在了身后。
王老師覺(jué)得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來(lái)來(lái)回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，終于能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿(mǎn)意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚終于不爭(zhēng)氣的落了下來(lái)，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事......”
可是越來(lái)越大時(shí)，我越來(lái)越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矚g，現(xiàn)在的推薦，評(píng)選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅是讓我不手背后，更教會(huì)了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來(lái)，寧可自己受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈，但是對(duì)我們以后的發(fā)展卻有無(wú)限的好處。王老師，謝謝你的較真......
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 11
老師是我們學(xué)習(xí)的向?qū)АＫ麄円詼Y博的知識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)、文化和技能，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教會(huì)我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的金鑰匙掌握在我們手中，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。所以，我愛(ài)我的老師！
老師是我們成長(zhǎng)道路上的向?qū)�。老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。當(dāng)我們的門(mén)遇到挫折時(shí)，老師幫助我們撐起進(jìn)步的'風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到迷茫和困惑時(shí)，老師給我們指路；當(dāng)我們不以成績(jī)?yōu)闃s的時(shí)候，老師的及時(shí)教導(dǎo)讓我清醒。我們離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和幫助。所以我愛(ài)我的老師。
帶著一顆心來(lái)，不要帶走半根草。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。師愛(ài)非凡無(wú)私。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。所以，我愛(ài)我的老師。
教師是人類(lèi)文明的傳播者。它們?cè)谌祟?lèi)社會(huì)和文化的積累、傳播、繼承和發(fā)展中發(fā)揮了特殊和不可替代的作用。他們被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，一代又一代地培養(yǎng)新人。所以，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師，我尊重老師的工作。教學(xué)是一種細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此投入了大量的時(shí)間和精力，精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教案，認(rèn)真教了每一節(jié)課，認(rèn)真批改了每一份作業(yè)。老師的工作既辛苦又辛苦。所以，我愛(ài)我的老師，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。也虛心傾聽(tīng)老師的教誨，正確對(duì)待老師的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)，不斷進(jìn)步。我也愛(ài)我的老師；毅力和努力是我對(duì)老師的愛(ài)。我愛(ài)我的老師，通過(guò)學(xué)習(xí)做人，做事，共存，求知。
我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 12
世界上有一座并不華麗的建筑，在每一個(gè)人的印象中，它并不是家，它的名字叫“學(xué)�！�。它類(lèi)似于家，卻是一個(gè)比家更大的地方。一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊兒對(duì)青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對(duì)溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
語(yǔ)文張老師總是用溫柔的眼神及時(shí)制止我的小動(dòng)作；數(shù)學(xué)賈老師誠(chéng)懇的話(huà)語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了勤學(xué)善問(wèn)；英語(yǔ)黃老師善意的批評(píng)使我懂得了擇善而從！
我們的班主任是張老師，她為了養(yǎng)成良好的班風(fēng)，幾乎一整天都坐在班里。上課的`時(shí)間一長(zhǎng)，我有點(diǎn)忍不住，又像以前一樣，把筆插在一起，旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我以為她又會(huì)重演以前的一幕：把我的筆丟出窗外。我做好了這樣的準(zhǔn)備，而王老師只是輕輕地把我的筆放好，把我的兩手搭在一起，示意我坐好，然后輕輕地走開(kāi)了，我的心中不禁涌起一股暖流：張老師怎么這樣親切？
那次課間操，我用手勾樹(shù)枝，不小心把胳膊弄傷了，張老師嚇壞了，趕緊把我送到了醫(yī)務(wù)室，又是消毒又是貼創(chuàng)可貼，我一向粗枝大葉，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)受傷的事情時(shí)有發(fā)生，從來(lái)不當(dāng)回事，哪想到這點(diǎn)小擦傷，卻受到這樣高的優(yōu)待。
張老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，使我的心里像喝了一杯熱牛奶，暖暖的，香香的。令我感動(dòng)的還不止張老師一個(gè)——
我初學(xué)音標(biāo)時(shí)十分困難，經(jīng)常上課學(xué)不會(huì)，回家再跟著電腦學(xué)。英語(yǔ)黃老師看我沒(méi)有讀會(huì)，下了課就把我叫到身邊，自己做示范，讓我看著她的嘴型，一個(gè)一個(gè)地糾正我的讀音，直到我學(xué)會(huì)了為止。
感謝老師的話(huà)太多太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示出吧，千言萬(wàn)語(yǔ)，只此一句：“老師，您辛苦了，衷心的謝謝您”！
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是誰(shuí)激發(fā)了我們對(duì)大自然探索的欲望？是誰(shuí)教我們辨清了社會(huì)上的善惡美丑？是誰(shuí)教我們要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年？是被譽(yù)為人類(lèi)靈魂工程師的老師！我們班就有兩個(gè)令我難忘的老師。
先講講陳老師，她既是我班的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，上面嵌著一雙大大的，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，上學(xué)的每一天，她都把那雙明亮的眼睛灑向我們班所有的同學(xué)。
陳老師不僅生字寫(xiě)得整齊工整，而且一點(diǎn)都不馬虎；我真心地敬佩您，我非常喜歡上您的課，因?yàn)槟恼n講得生動(dòng)、活潑，還會(huì)帶一點(diǎn)小笑話(huà)，講一些古老的故事，詼諧幽默。我和同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境……讀課文時(shí)，你的聲音抑揚(yáng)頓挫，您在晚上還不顧白天工作的疲勞，幫我們查資料，準(zhǔn)備下一課的精彩內(nèi)容。
再講我們的數(shù)學(xué)老師——薛老師。每次上課，薛老師總是那么的嚴(yán)肅，一絲不茍，對(duì)學(xué)生循循善誘�？稍谏罾�，他卻是個(gè)“快樂(lè)”的老頭，臉上總是掛著燦爛的笑容。
薛老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的.方法。推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自�！臓顟B(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題。“——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
回想往事，老師比冬天的陽(yáng)光還要溫暖，老師像慈祥的母親細(xì)心的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)我們，帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。
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落葉在空中盤(pán)旋，用輕盈的舞姿演繹著那一場(chǎng)場(chǎng)震撼的舞蹈;那是落葉對(duì)大地母親感恩的情愫。白云在藍(lán)天中纏綿，勾勒著那一抹或濃或淡的彩妝，那是白云對(duì)哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學(xué)生對(duì)教導(dǎo)他的老師的感恩。
當(dāng)星星疲倦已然下班的時(shí)候，他們?nèi)栽趫?jiān)持，堅(jiān)持和我們一起奮斗。忘不了的是他們?cè)谕砣龝r(shí)候進(jìn)到班級(jí)，給我們耐心輔導(dǎo);留在心底的，是老師與我們談心的身影。當(dāng)太陽(yáng)還未睡醒的時(shí)候，老師早已起床，騎著自行車(chē)在凜冽的寒風(fēng)中，在朦朧的霧氣中，朝著學(xué)校的方向前行。清晨，寒風(fēng)刺骨，風(fēng)夾雜著鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時(shí)已結(jié)起了冰，我們?cè)缟掀鸫�，穿上衣服向操�?chǎng)走去，卻發(fā)現(xiàn)老師早已站在那里。在風(fēng)雪中，他是我們堅(jiān)實(shí)的守護(hù)，他對(duì)路過(guò)的學(xué)生輕聲說(shuō)：“小心點(diǎn)，路滑’’。僅僅一句話(huà)就讓我們感受到家的溫暖。
感冒來(lái)襲，我們不怕，因?yàn)槲覀円詯?ài)相抗。濃濃的醋香彌漫在教室的每一個(gè)角落，這醋香是老師對(duì)我們濃濃的關(guān)切之情;梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨;考試在即，我們無(wú)所畏懼，因?yàn)槔蠋熍c我們奮戰(zhàn)每一秒，桌上的棒棒糖是對(duì)我們的鼓勵(lì)，那一張張寫(xiě)滿(mǎn)鼓勵(lì)的.小紙條是師生的信使與橋梁，讓我們心相連，共奮進(jìn)。
9月10日，我們一起度過(guò)，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過(guò)，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。
感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 15
老師像星星般點(diǎn)亮我們的天空，陪伴我們成長(zhǎng)，在我的天空中高燁老師就是那顆最亮的星星。她對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)深深地感染了我并激發(fā)了埋藏在我心里很久的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。我們總是在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。
她用聲情并茂的講解規(guī)范了我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我念念不忘。記得她教我們的作文模式是：第一段三行，第二段八行，第三段十六行，第四段八行，第五段三行。格式清楚了，思路就理清了，寫(xiě)起文章來(lái)就更得心應(yīng)手了。寫(xiě)作文輕松了，語(yǔ)文成績(jī)也就提高了，我的名次也由原來(lái)的四十幾名一躍而升為二十幾名，這樣的老師我能不愛(ài)她嗎？
記得一次語(yǔ)文課上我們班的兩名同學(xué)不遠(yuǎn)千里互傳字條，被高老師的`火眼金睛發(fā)現(xiàn)并將其截獲。我想高老師一定很生氣，后果很?chē)?yán)重。班里的空氣仿佛凝固了，我們?cè)诘却粓?chǎng)即將爆發(fā)的大戰(zhàn)。老師背著的手拿著粉筆，另一只手拿著字條不緊不慢的走到他的身邊問(wèn)：“字條是從哪里來(lái)的。”語(yǔ)氣像泉水般自然。我的同學(xué)假裝若無(wú)其事且嗓音特別洪亮地說(shuō)：“字條不是我的，是別人讓我傳的�！鼻夷恳曁旎ò澹^抬得高高的，脖子挺得長(zhǎng)長(zhǎng)的。高老師直視著他，慢慢地吐出一句成語(yǔ)“欲蓋彌彰”并轉(zhuǎn)身用那剛才還背著的手將這句成語(yǔ)寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。在歡聲笑語(yǔ)中我們又學(xué)會(huì)了一個(gè)成語(yǔ)，她的仁慈和寬厚我能不愛(ài)嗎？
我在初中幸運(yùn)地遇到了高老師，她對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)像一盞明燈為我照亮并指引我前行的道路。她的幽默成了我津津樂(lè)道的話(huà)題，認(rèn)識(shí)我的人沒(méi)有未聽(tīng)到過(guò)高老師的，我會(huì)用一生去記住她。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 16
風(fēng)吹起如花般零落的時(shí)光，陽(yáng)光若游絲，記憶的纖維與之牽扯，織成了細(xì)密的帷幕。抬眼，他撥開(kāi)帷幕，微笑著，從容不迫地走來(lái)，用抑揚(yáng)頓挫的聲音朗誦著那首《沁園春·長(zhǎng)沙》。
初見(jiàn)他是在高一，這位瘦骨嶙峋、戴著眼鏡的語(yǔ)文老師給大家留下了深刻的印象。起初接觸并不多，但逐漸的，他的為人、作風(fēng)與教學(xué)授課讓大家對(duì)他欽佩有加。
猶記他評(píng)價(jià)我們第一次交上去的作文――無(wú)一及格！原因是沒(méi)有人能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他的理由讓我們?yōu)橹等�。但他卻從不對(duì)細(xì)節(jié)松懈，一直嚴(yán)抓我們的小毛病。在他的監(jiān)督下，班級(jí)里的同學(xué)們都開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待這些“小問(wèn)題”。
他教授我們知識(shí)，同時(shí)也在教授我們做人的道理。
語(yǔ)文課，對(duì)于課本上的文章，他總是要品味再三。當(dāng)他帶領(lǐng)我們字斟句酌時(shí)，有人抱怨，作者哪里會(huì)想到那么多�。〔痪褪悄敲磳�(xiě)寫(xiě)的嗎？他笑著，回答道：“其實(shí)品味斟酌一篇文章也是創(chuàng)作啊�！鳖Ｖ堑幕卮疒A得了滿(mǎn)堂喝彩。
他是一位學(xué)識(shí)淵博的老師。課堂上的.他常常訓(xùn)練我們的開(kāi)放性思維。一次，他拿出一幀照片讓大家評(píng)價(jià)，讓大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。不管大家回答的好壞，對(duì)于主動(dòng)回答的同學(xué)，他都帶領(lǐng)全班同學(xué)喝彩，給予鼓勵(lì)。
歲月抽成的絲線綿延在他的額角，那深刻的溝壑承載了風(fēng)霜的恩澤。
他教我們學(xué)會(huì)感恩。他緬懷著從前的恩師，思念著母親……他用飽蘸情感的筆尖書(shū)寫(xiě)熾熱的情感，而這些，不會(huì)被歲月的滄桑腐蝕。
半年多的時(shí)間，大家都對(duì)這位叫任建偉的老師滿(mǎn)含敬愛(ài)。是他為我們點(diǎn)燃了高中學(xué)習(xí)的第一盞明燈，為我們學(xué)習(xí)、生活樹(shù)立了一座燈塔。在他深邃的目光中，我們逐漸成長(zhǎng)。
任老師，你是我們生命中一抹絢爛的彩虹，我們將由此走向理想的彼岸。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 17
在我的小學(xué)生涯中，最使我難以忘卻的是剛上一二年級(jí)時(shí)擔(dān)當(dāng)我班班主任的張老師。
張老師長(zhǎng)著一雙葡萄班的大眼睛，香蕉似的嘴和那奶油般雪白牙齒，蘋(píng)果般的臉龐總會(huì)露出淺淺的笑。在我的`記憶里，他是一位溫柔、美麗、教學(xué)有方的好老師。
張老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的舞蹈老師。每到星期六下午，我們就飛快地跑到辦公室請(qǐng)她來(lái)教我們跳舞。張老師的舞姿輕盈、優(yōu)美，像蝴蝶一樣翩翩起舞。我學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作總是很快，老師總會(huì)讓我做示范。不知怎么的，別的老師教我跳舞，我總感到惶恐不安，但是輪到張老師讓我跳舞，我總能把動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這和張老師和藹可親平易近人是分不開(kāi)的。我還清楚記得張老師在課間教我們跳民族舞。這種舞蹈柔中帶剛，回家后我給爺爺、奶奶跳，看后爺爺奶奶樂(lè)得合不攏嘴，直夸獎(jiǎng)我跳得好。
張老師不僅多才多藝，而且教導(dǎo)有方，他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記，這就要求同學(xué)們平時(shí)多注意觀察，注意細(xì)節(jié)。開(kāi)始大家不習(xí)慣，不會(huì)寫(xiě)日記，有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，埋怨嘆息。后來(lái)漸漸學(xué)會(huì)了觀察，成了生活中的有心人，日記寫(xiě)好了，作文水平也有了顯著的提高，每當(dāng)我們捧著改好的作文本，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，一股感激之情油然而生。
在張老師的親切教導(dǎo)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅，多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
張老師你那循循善誘的教學(xué)方法，娓娓動(dòng)聽(tīng)的諄諄教導(dǎo)，苦口婆心的勸解，對(duì)我們的熱切期望，使我們受益匪淺，不僅是我們學(xué)到了很多知識(shí)，而且在今后的人生道路上起到很大的作用。
張老師，我們愛(ài)你！
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 18
“老師老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當(dāng)聽(tīng)唱起這首歌，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前，讓我不禁想起曾經(jīng)教過(guò)我的李老師。
一至三年級(jí)，我們班的團(tuán)體活動(dòng)一直都沒(méi)拿過(guò)第一名，直到李老師來(lái)了我們班才打破了這一魔咒。那年學(xué)校舉辦紅五月，我們班同學(xué)都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最后我們選了《中華少年》這首詩(shī)。
在排練的過(guò)程中，李老師不僅要輔導(dǎo)我們，還要安排同學(xué)負(fù)責(zé)跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯(cuò)了，而且老師要求每個(gè)人都過(guò)關(guān)，所以就天天讓我們?nèi)ソo她誦讀，讀錯(cuò)了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因?yàn)槊刻於加蒙ぷ哟舐暫�，現(xiàn)在嗓子都啞了，還在督促我們練習(xí)。她為了誰(shuí)這樣拼命付出呢？為了我們呀！
最后那一天，我們每一個(gè)人都全力以赴，從上臺(tái)到下臺(tái)，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因?yàn)槲覀冇涀×死罾蠋熣f(shuō)的“既然努力了就必須要成功！”比賽時(shí)李老師還對(duì)著我們微笑，關(guān)切的.眼神一直停留在我們身上。終于我們班獲得了第一名，全班同學(xué)都感動(dòng)得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嘗到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！
都說(shuō)老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。李老師為我們付出了那么多，卻只告訴我們，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的回報(bào)。一眨眼已到六年級(jí)，李老師不帶我們了，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，在新老師的帶領(lǐng)下走完小學(xué)最后一段時(shí)光，不讓帶過(guò)我們的所有老師們失望。
又是一年教師節(jié)，在這里我祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿(mǎn)天下！
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 19
世界上有一座建筑并不華麗。在大家的印象中，它不是家。它的名字叫“學(xué)校”。和家差不多，但是比家大的地方。一位詩(shī)人曾說(shuō)：感恩是白云對(duì)風(fēng)的微笑；感恩是樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)后的圓舞；感恩是羊?qū)Σ莸囊缿�；感恩是魚(yú)對(duì)溪流的感動(dòng)；感恩是小鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天的依賴(lài)……是的，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老師。
記得這學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的數(shù)學(xué)老師沒(méi)來(lái)學(xué)校，我也不在乎我媽說(shuō)她病了。暑假的時(shí)候，我從爸爸那里拿到電影票，一個(gè)人去電影院看電影。最后我開(kāi)心的打開(kāi)手機(jī)騰訊，發(fā)現(xiàn)班級(jí)群里有一條消息：“同學(xué)們！故意的，今天下午三點(diǎn)在學(xué)校見(jiàn)面。我們?nèi)ダ钕壬铱纯此貌缓�！他又病又累，因�(yàn)樗涛覀�。我們�?yīng)該去看看他。希望大家都能學(xué)會(huì)感恩！"看完這條新聞，我的目光停留在時(shí)間上：三點(diǎn)！��！這是這部電影的開(kāi)始時(shí)間。我錯(cuò)過(guò)了這次訪問(wèn)！看了下面的新聞?dòng)涗�，劉水木和趙博文都去了，心里突然涌起一種感覺(jué)：我對(duì)不起李小姐嗎？那天，我聽(tīng)劉士林說(shuō)，他看見(jiàn)李小姐咳嗽出血。不管是真是假，我的'腦海里充滿(mǎn)了悔恨和自責(zé)。
回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從第一次見(jiàn)到李先生，我就被他的幽默感染了。在模糊的記憶中，他們的每一點(diǎn)都像魔術(shù)一樣出來(lái)了，但我們似乎總是像咒語(yǔ)一樣“欺負(fù)”他。我記得有一次班會(huì)。他說(shuō)他每節(jié)課都在“吼，叫，吼”。為什么我們不聽(tīng)？現(xiàn)在，我很想對(duì)你說(shuō)：“不！我們沒(méi)有！你說(shuō)的那些同學(xué)以后會(huì)好好聽(tīng)的！請(qǐng)相信我們！”
對(duì)！我們有信心。我們知道你的痛苦和疲勞，所以請(qǐng)相信我們！雖然我沒(méi)有去看你，但我的心飛了。我代表其他沒(méi)有來(lái)看你的同學(xué)，祝你身體健康！
感謝老師的話(huà)太多，但是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。千言萬(wàn)語(yǔ)，只有一句：“老師，您辛苦了，真心感謝�！�
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 20
記得上初中第一眼見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，便覺(jué)得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。
小學(xué)時(shí)，我養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。初中開(kāi)始時(shí)，漏下很多筆記，復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有依據(jù)，考試成績(jī)自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識(shí)記的方法。老師沒(méi)有責(zé)備我，態(tài)度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的方法識(shí)記，效果還真好。
嘗到了語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步的甜頭，我又將學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法融合到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，也取得了成效。
懶散的習(xí)慣改了，可我還有一個(gè)粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語(yǔ)文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風(fēng)細(xì)雨。
語(yǔ)文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學(xué)——指點(diǎn)黑板上重要的文內(nèi)容，有時(shí)也用它來(lái)嚇唬各種毛病屢教改不了的同學(xué)。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過(guò)”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術(shù)品了，老師用它于教學(xué)，本就不是用來(lái)懲罰的.。老師舉起教鞭，只是讓我們加強(qiáng)重視，在答題中不要犯不該犯的錯(cuò)。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒(méi)有害怕，只有內(nèi)疚：老師強(qiáng)調(diào)的知識(shí)怎么會(huì)反復(fù)出錯(cuò)呢！春風(fēng)更能化雨，老師用她的真誠(chéng)和智慧教我們知識(shí)，也幫助我們改掉不良的習(xí)慣。
我與語(yǔ)文老師已相處兩年了，在她的課堂上學(xué)習(xí)是愉快而又有效的。她用真誠(chéng)傳遞知識(shí)和智慧，我用全心孕育學(xué)業(yè)的果實(shí)。若沒(méi)有語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我初中的學(xué)習(xí)不會(huì)如此順利。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，溫婉，智慧，真誠(chéng)。
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 21
你知道嗎？在我的小學(xué)童年里，一直離不開(kāi)一個(gè)人，她為我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。她就是我低年級(jí)的班主任——關(guān)老師。這么多年了，時(shí)間始終沖洗不了我和她之間的回憶，這是屬于我們的美麗紀(jì)念。在我的腦海里一直深藏著這位老人家疲勞的身影還有她那慈祥的笑容。每一次見(jiàn)到關(guān)老師我都會(huì)有一種親切感，和她相處的日子里更是有一種說(shuō)不出的幸福。也不知道為什么，我和關(guān)老師特有師生緣。她也特別特疼我，同學(xué)們可羨慕了。記得那時(shí)候我特別任性，所以學(xué)習(xí)總是不上心，老師每天放學(xué)都會(huì)不惜疲憊為我補(bǔ)課，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都浸著老師的汗水。課堂上，她是一位好老師，課余時(shí)，她是我們的知心好友。關(guān)老師是一位五十多歲的老人家，由此可知，她的力量是多么微薄，身子是多么的弱不禁風(fēng)，可她并沒(méi)有放棄自己的職業(yè)，而是靠著最后一絲力量，完成著最后一份職責(zé)！
教師這份職業(yè)，就是如此艱辛而偉大，用自己艱辛奮斗來(lái)的一生，無(wú)私地把知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，把他們培育成祖國(guó)的有用之才。我們的老師，是我們的驕傲，天下人的教室，就是天下人的驕傲！
在一個(gè)美麗的黃昏，我終于壓抑不住對(duì)母校的思念，帶著一路上的.回憶來(lái)到了母校，來(lái)到了我的家。踏進(jìn)校園，一副似曾相識(shí)的畫(huà)面映入眼簾，鈴聲響了，一大群活潑可愛(ài)的小毛孩涌了出來(lái)，在門(mén)口等候已久的家長(zhǎng)也隨著跑了過(guò)去迎接自己的孩子。那一張張可愛(ài)的笑臉，一個(gè)個(gè)熱情的擁抱，都使我深受感觸。我坐在樹(shù)蔭底下，回憶著這里的一切，我們一起演繹的故事……
我愛(ài)我?guī)?感謝師恩作文700字 22
李老師是我的班主任。她有細(xì)長(zhǎng)的眉毛，一雙小鳳眼，高鼻梁下的大嘴唇，白皙的皮膚。好美！當(dāng)她第一次出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，每個(gè)人都忍不住欽佩她。
李老師從五年級(jí)調(diào)到我們班當(dāng)班主任。她雖然長(zhǎng)得漂亮，但是看起來(lái)很?chē)?yán)肅，同學(xué)們還是怕她。最讓人驚訝的是，她有“長(zhǎng)眼睛在身后”的特殊功能。記得上課的`時(shí)候，我趁著李老師背過(guò)身去寫(xiě)黑板的時(shí)候，拿出了桌子底下剛剛拼好的平面模型。剛看了一眼，李老師突然轉(zhuǎn)身叫我“丁暢，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，別玩東西�！蔽液芸彀涯Ｐ惋w機(jī)塞進(jìn)桌子里。看黑板。過(guò)了一會(huì)兒，我還是忍不住感受到了心愛(ài)的“杰作”。當(dāng)李先生轉(zhuǎn)身寫(xiě)黑板又低頭的時(shí)候，李先生又對(duì)我喊：“丁暢，你站著！”……我暗自納悶：這個(gè)老師有三只眼嗎？從此我很佩服李老師的這種“特殊功能”，上課從來(lái)不敢隨意“輕舉妄動(dòng)”。
其實(shí)我們李小姐絕對(duì)不是老古董，愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次，上語(yǔ)文課之前，李老師對(duì)我們說(shuō)，如果能盡快配合一節(jié)課的內(nèi)容，我們來(lái)做一些有趣的語(yǔ)文游戲題。大家都很興奮，班級(jí)特別敬業(yè)。好像所有的同學(xué)都在思考有趣的游戲問(wèn)題，提前十分鐘下課了。后來(lái)其實(shí)是——單元考試。我們都很生氣，彼此靠得很近，但李小姐在微笑�？磥�(lái)這次考試不可避免了！
李小姐學(xué)識(shí)淵博，也就是說(shuō)她可以隨口說(shuō)一大堆警句和古詩(shī)。但是人也不可能完美。在我們班，李先生經(jīng)常謙虛而無(wú)恥地提問(wèn)。有時(shí)候，我們不滿(mǎn)足！
李老師就是這樣一位“特殊作用”的老師，認(rèn)真、有趣、博學(xué)、謙虛、好學(xué)。她深受我們所有人的喜愛(ài)。
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