n個(gè)不說(shuō)話的理由_作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的n個(gè)不說(shuō)話的理由_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　最近，我不能說(shuō)話——對(duì)于我這個(gè)性格簡(jiǎn)直是自找罪受��！可是為什么不說(shuō)話呢？因?yàn)?.....嘻嘻~

　　理由一：說(shuō)話會(huì)認(rèn)為是長(zhǎng)舌婦

　　我和同學(xué)正在討論下節(jié)班會(huì)的內(nèi)容。“好像是關(guān)于......”這位同學(xué)還沒(méi)有說(shuō)完，我便搶過(guò)話說(shuō)：“關(guān)于良好習(xí)慣的，我們組可以按原計(jì)劃進(jìn)行講演的形式，由我先上臺(tái)，講一下關(guān)于......”我噼里啪啦講了一大堆，但是大家都知道到這些內(nèi)容！“喂喂！你還讓不讓我們講啦！”“就是，這組是你一個(gè)人的嗎？”“我們組都有發(fā)言權(quán)！”“這位同學(xué)你是長(zhǎng)舌婦嗎？”“你不說(shuō)話我們又不當(dāng)你是啞巴！”“......”接著同學(xué)們就苦口婆心地教育起我來(lái)，直到上課......嗚嗚——你們說(shuō)，我是長(zhǎng)舌婦嗎？？

　　理由二：說(shuō)話會(huì)浪費(fèi)時(shí)間

　　中午，我們?cè)趯W(xué)校做課堂作業(yè)，看見(jiàn)有同學(xué)，便聊了起來(lái)�！澳阏f(shuō)老師為什么總布置這么多作業(yè)呢？”“不知道。”那位同學(xué)邊寫邊說(shuō)話。“那么——現(xiàn)在不都減負(fù)嗎？”這位同學(xué)做起來(lái)，面對(duì)著我說(shuō)：“哪個(gè)頂個(gè)什么用啊？還減負(fù)呢，加負(fù)差不多！”“事實(shí)啊，我們向老師反映咋樣？”“你不要命了？”“......”就這樣，我和這位同學(xué)興致勃勃的聊了一個(gè)中午，開心是開心了，我卻發(fā)現(xiàn)我一個(gè)字也沒(méi)有寫！嗚嗚嗚——時(shí)間我如此珍惜你，你卻無(wú)情地把我拋棄！都是說(shuō)

　　話惹的禍！

　　理由三：說(shuō)話會(huì)送掉我的禮物

　　一天周末早上，小妹來(lái)我家玩。“姐姐，那個(gè)小熊好可愛(ài)啊！”“是的，怎么了？我給你玩玩吧！沒(méi)有什么的。”那個(gè)小熊是我最喜愛(ài)的，是我生日同學(xué)送的。小妹玩了一會(huì)，要我跟她一起玩，可我正在寫作業(yè)呀！這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，她就跟小妹一起玩。要走的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)要把小熊送給小妹。我是一個(gè)比較好面子的人，又看見(jiàn)阿姨在一旁，小妹期待的眼神......“好的！”我輕輕的說(shuō)了一句——然后小妹就帶著小熊開心的離開了......嗚——我的小熊，再見(jiàn)了，嗚嗚——同學(xué)我對(duì)不起你，嗚嗚嗚——這都是因?yàn)槲艺f(shuō)話惹的禍！

　　理由四：......

　　經(jīng)過(guò)以上理由，我決定，以后再也不說(shuō)話了！可是......不說(shuō)話好難受啊！因?yàn)槲遗龅酵瑢W(xué)又會(huì)嘰嘰喳喳......怎么辦？我到底是說(shuō)話還是不說(shuō)話那？

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