描寫環(huán)境的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的描寫環(huán)境的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫環(huán)境的作文1
今天早晨七點(diǎn)四十分， 陽(yáng)光明媚，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上集合，準(zhǔn)備從學(xué)校到行政中心向紅色經(jīng)典廣場(chǎng)方向，到濱江大道搞一次有益的活動(dòng)，主要是創(chuàng)建“省級(jí)縣城，保護(hù)環(huán)境”。
一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍出發(fā)了。先是鼓號(hào)隊(duì)領(lǐng)先帶頭，我們緊隨其后。一路上，街道兩旁的人們向我們揮手微笑，我們也以同樣的方式和他們打招呼。一會(huì)兒，就到行政中心了,這時(shí)鼓號(hào)隊(duì)的聲音越來(lái)越響了,好像用心靈在呼喚著:快來(lái)保護(hù)環(huán)境吧!我們頂著炎暑繼續(xù)向前出發(fā),走著走著,我看見(jiàn)了一些不好的現(xiàn)象:一些大人隨地吐痰,還有些人把垃圾隨地亂扔.我想,大人還沒(méi)我們孩子做得好呢!保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),為什么大人們言行不一致呢?一個(gè)謎團(tuán)在我心中油然升起,不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間管這些了,我們還要繼續(xù)行,到濱江大道去打掃清潔呢!不一會(huì)兒,我們來(lái)到了濱江大道.等李老師布置了任務(wù)后,我們便五人一小組開始工作了.我們這一小組的成員有:我、張沁怡、朱映東、鄭力文和唐麒林。
成員到齊后,組長(zhǎng)給我們分配了任務(wù): 朱映東和鄭力文撿垃圾,我、張沁怡、唐麒林去找水,對(duì)凳子進(jìn)行搽洗.我看見(jiàn)同學(xué)們都在拼命的勞動(dòng),不禁想起了一句話—?jiǎng)趧?dòng)最光榮.過(guò)了一會(huì)兒,有的.人開始追逐嬉戲、有的在欣賞美麗風(fēng)景.開始,我也被美麗的風(fēng)景吸引了,但是轉(zhuǎn)眼一想,來(lái)這兒的目的不是玩耍,是來(lái)勞動(dòng),保護(hù)環(huán)境的,于是,我又開始賣力的干起來(lái). 我、張沁怡、唐麒林三個(gè)人準(zhǔn)備去找一些水來(lái)擦洗公物,找了半天也沒(méi)找到.我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):"我們到紅色經(jīng)典廣場(chǎng)下面的草坪去,那兒直通嘉陵江,用嘉陵江的水來(lái)沖洗,一定行的.” 張沁怡和唐麒林都反對(duì),因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò),不能離開隊(duì)伍.想來(lái)想去,沒(méi)有一個(gè)人想出好的方法.真是"光陰似箭、日月如梭”啊!一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)還沒(méi)完成,就要回去了.不過(guò),以后在生活中我一定要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們這個(gè)美麗的新縣城.隨著隊(duì)伍的行進(jìn),我們終于回到了教室,同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得都趴在了桌子上.
還沒(méi)等我們喘過(guò)氣來(lái),廣播里又發(fā)出一個(gè)通知,讓我們到操場(chǎng)參加一個(gè)活動(dòng).來(lái)到操場(chǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一面面紅色的旗幟,上面寫著"反對(duì)邪教,遠(yuǎn)離毒,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”.首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,主要講了毒和邪教對(duì)我們的危害,然后是宣誓活動(dòng),最后每個(gè)班派十名同學(xué)代表上臺(tái)簽名.
今天的活動(dòng),讓我明白了兩個(gè)道理:勞動(dòng)最光榮和反對(duì)邪教,珍愛(ài)生命!
描寫環(huán)境的作文2
看著現(xiàn)在的地球，我不禁想問(wèn)：“現(xiàn)在的地球怎么了?從前那個(gè)披著綠色的外套的地球到哪去了?”地球上的綠色大量的減少，森林大量的減少;黃色卻不斷的增多，土地也開始大面積的沙漠化。
再看一看熱鬧的都市，垃圾遍地，空氣中布滿了細(xì)菌。一條條曾經(jīng)清澈的小河也已不復(fù)存在，現(xiàn)在的小河，不知布滿了多少垃圾，s甚至還有人把工業(yè)廢水倒進(jìn)了河中，現(xiàn)在的小河，河面上飄滿了白色垃圾，原本清澈的水已經(jīng)變成了污水，散發(fā)出陣陣惡臭，過(guò)往的行人都捂著鼻子逃開了。試想，在這樣的水中，魚兒怎么還能生活?人怎么還能喝這樣的污水?
現(xiàn)在的工廠，只為了提高自己的效率，只為了讓自己獲益更大，幾把工業(yè)廢水排到了小河中，把毒氣當(dāng)普通煙霧一樣，從煙囪排了出去，要知道，這些毒氣不被人吸進(jìn)去，就會(huì)污染大面積的空氣，被人吸進(jìn)去則會(huì)嚴(yán)重影響人的肺功能，使人呼吸困難，可以說(shuō)是兩者都有害。
森林，地球的肺，為人類帶來(lái)的好處不計(jì)其數(shù)：防洪、放沙暴、過(guò)濾空氣等等，數(shù)不勝數(shù)�？涩F(xiàn)在呢?森林正在以每分鐘38公頃的速度大面積減少，沒(méi)有了森林，我們的地球就好象少了一根支柱，地球就好象開始搖搖欲墜起來(lái)。
面對(duì)這樣的地球，我們能怎么做?我們應(yīng)該怎么做?
首先應(yīng)該從根本上做起，從我們力所能及的事情做起：節(jié)約用水，爭(zhēng)取少污染水，拒絕食用野生動(dòng)物……如果說(shuō)全國(guó)每個(gè)人在每次用水后都關(guān)上水龍頭，那么，一天下來(lái)，我們可以省19個(gè)水缸的水。如果我們多用肥皂，少用洗潔精，有許許多多的水避免受到污染。我曾見(jiàn)過(guò)這樣一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：利用可再生資源—?jiǎng)e等到能源耗竭的那一天!的`確，人類目前使用的能源90%是石油、天然氣和煤。這些燃料的形成過(guò)程需要億萬(wàn)年，是不可再生的資源。太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮軇t是可再生的，被稱為可再生能源。人們把那些不污染環(huán)境的能源稱為“清潔能源”。使用清潔能源就能避免污染了。像今年國(guó)家很提倡的“支持綠色照明——人人都用節(jié)能燈”就是一個(gè)很好的例子：“中國(guó)綠色照明工程”是我國(guó)節(jié)能重點(diǎn)之一。按照該工程實(shí)施計(jì)劃，20xx年期間全國(guó)將推廣節(jié)能高效照明燈具。到20xx年?duì)幦」?jié)約照明用電220億千瓦時(shí)，并節(jié)省相應(yīng)的電廠燃煤，減少二氧化硫、氮氧化物、粉塵、灰渣及二氧化碳的排放。
諸如此類，像這樣的事我們還能做很多，就讓我們一起為環(huán)保努力吧!
描寫環(huán)境的作文3
保護(hù)環(huán)境從我做起!我一直是個(gè)心直口快的人，看到不順眼的事情就忍不住隨口說(shuō)出來(lái)，有時(shí)話一出口就意識(shí)到自己多管閑事的毛病又犯了，可沒(méi)辦法話已出口無(wú)法收回。有時(shí)真恨自己，都三十幾歲的人了，還是那么遇事沖動(dòng)不冷靜，頭腦發(fā)熱討人厭?老公常說(shuō)我;“你這樣”口無(wú)遮攔“的性格早晚人都被你得罪光了你還不知道呢?幸好你是個(gè)女人，要換成是男人估計(jì)要三天兩頭被人打的鼻青臉腫了?”
每次去食堂，都會(huì)看到她們把水龍頭開的大大的，清澈的自來(lái)水嘩嘩的穿過(guò)洗菜的水池流入下水道，每次看到這樣的情景我的心都會(huì)像是被那急流的自來(lái)水沖刺著一樣難受。說(shuō)不上為什么，說(shuō)自己是考慮環(huán)保，誰(shuí)信啊?說(shuō)實(shí)在的只有我知道，我真的是為了環(huán)保。也許是在化工區(qū)呆久了，看到污水也太多了，總是會(huì)杞人憂天的擔(dān)心有一天我們會(huì)因環(huán)境污染而沒(méi)有一滴干凈的水喝，所以每次看到白嘩嘩的水流進(jìn)水池我就立刻想到，這些水將在下一秒和著下水道的`污水也變成污水。
其實(shí)每次想到食堂的員工浪費(fèi)水電我就忍不住有點(diǎn)生氣，也因此老公會(huì)為我的生氣而生氣我瞎操心的毛病。因?yàn)槲覀兪程贸邪o外面的人的緣故，說(shuō)是承包，實(shí)質(zhì)上承包方是一分承包費(fèi)也不用出的。從餐廳廚房場(chǎng)地到餐桌椅凳、從四開門的大冰箱到蒸箱灶具、從鍋碗瓢盆到筷子餐勺，全部由公司免費(fèi)提供給承包方，而且水電也是免費(fèi)用。正是因?yàn)樗娒赓M(fèi)，她們對(duì)水電浪費(fèi)的程度我真是有點(diǎn)不忍多看。
食堂的員工個(gè)人家里要吃的咸魚咸肉，哪怕只有一小碗也要用偌大的蒸箱當(dāng)高壓鍋用蒸個(gè)半天;特大號(hào)的電飯鍋中午臨走的時(shí)候放滿水，接上電源一燒就是半天，直到下午四點(diǎn)左右來(lái)人準(zhǔn)備做晚飯才關(guān)掉開關(guān)。水就更是浪費(fèi)了，不管多少點(diǎn)菜總是放到水里開著龍頭沖個(gè)不停，直到洗好離開水池，最浪費(fèi)水的是她們每次把冰雞腿放到盆里再放入水池里的水龍頭下一沖就是半天，說(shuō)是為了解凍。還有洗餐具，每次都是把餐具放進(jìn)不銹鋼的大水池里底部漏水口不堵，開大了水龍頭隨便沖，而她們?cè)摳陕锔陕�，等有空了再過(guò)來(lái)清洗，我真是不明白這幫人怎么都這么喜歡浪費(fèi)呢?
每次看到她們?cè)谌绱松莩薜睦速M(fèi)水電時(shí)，我總是忍不住的說(shuō)，你們真是太浪費(fèi)了，要是水電要你們付錢你們還會(huì)這么浪費(fèi)么?不過(guò)當(dāng)然這些水電業(yè)不要我花錢，但是，保護(hù)環(huán)境從我做起啊?不為我們自己也要為子孫后代多珍惜資源啊!
描寫環(huán)境的作文4
今天早晨七點(diǎn)四十分， 陽(yáng)光明媚，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上集合，準(zhǔn)備從學(xué)校到行政中心向紅色經(jīng)典廣場(chǎng)方向，到濱江大道搞一次有益的活動(dòng)，主要是創(chuàng)建“省級(jí)縣城，保護(hù)環(huán)境”。
一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍出發(fā)了。先是鼓號(hào)隊(duì)領(lǐng)先帶頭，我們緊隨其后。一路上，街道兩旁的人們向我們揮手微笑，我們也以同樣的方式和他們打招呼。一會(huì)兒，就到行政中心了，這時(shí)鼓號(hào)隊(duì)的聲音越來(lái)越響了，好像用心靈在呼喚著：快來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！我們頂著炎暑繼續(xù)向前出發(fā)，走著走著，我看見(jiàn)了一些不好的現(xiàn)象：一些大人隨地吐痰，還有些人把垃圾隨地亂扔。我想，大人還沒(méi)我們孩子做得好呢！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，為什么大人們言行不一致呢？一個(gè)謎團(tuán)在我心中油然升起，不過(guò)現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間管這些了，我們還要繼續(xù)行，到濱江大道去打掃清潔呢！不一會(huì)兒，我們來(lái)到了濱江大道。等李老師布置了任務(wù)后，我們便五人一小組開始工作了。我們這一小組的成員有：我、張沁怡、朱映東、鄭力文和唐麒林。
成員到齊后，組長(zhǎng)給我們分配了任務(wù)： 朱映東和鄭力文撿垃圾，我、張沁怡、唐麒林去找水，對(duì)凳子進(jìn)行搽洗。我看見(jiàn)同學(xué)們都在拼命的勞動(dòng)，不禁想起了一句話—?jiǎng)趧?dòng)最光榮。過(guò)了一會(huì)兒，有的人開始追逐嬉戲、有的.在欣賞美麗風(fēng)景。開始，我也被美麗的風(fēng)景吸引了，但是轉(zhuǎn)眼一想，來(lái)這兒的目的不是玩耍，是來(lái)勞動(dòng)，保護(hù)環(huán)境的，于是，我又開始賣力的干起來(lái)。 我、張沁怡、唐麒林三個(gè)人準(zhǔn)備去找一些水來(lái)擦洗公物，找了半天也沒(méi)找到。我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)："我們到紅色經(jīng)典廣場(chǎng)下面的草坪去，那兒直通嘉陵江，用嘉陵江的水來(lái)沖洗，一定行的�！� 張沁怡和唐麒林都反對(duì)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，不能離開隊(duì)伍。想來(lái)想去，沒(méi)有一個(gè)人想出好的方法。真是"光陰似箭、日月如梭”啊！一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)還沒(méi)完成，就要回去了。不過(guò)，以后在生活中我一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們這個(gè)美麗的新縣城。隨著隊(duì)伍的行進(jìn)，我們終于回到了教室，同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得都趴在了桌子上。
還沒(méi)等我們喘過(guò)氣來(lái)，廣播里又發(fā)出一個(gè)通知，讓我們到操場(chǎng)參加一個(gè)活動(dòng)。來(lái)到操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)一面面紅色的旗幟，上面寫著"反對(duì)邪教，遠(yuǎn)離毒，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年”。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，主要講了毒和邪教對(duì)我們的危害，然后是宣誓活動(dòng)，最后每個(gè)班派十名同學(xué)代表上臺(tái)簽名。
今天的活動(dòng)，讓我明白了兩個(gè)道理：勞動(dòng)最光榮和反對(duì)邪教，珍愛(ài)生命！
描寫環(huán)境的作文5
生命的日歷 一張一張撕下來(lái),一張一張寄托了你的希望.——題記
我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了.只是童年還有那模糊的痕跡,她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲,有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡.
“叮鈴鈴”,早晨的一聲電話鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒,掛上電話的剎那,我愣住了.感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車禍了.當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí),她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心.淚水一剎那涌出.我?guī)е鵂敔數(shù)亩?回老家拿換洗的衣服.
還是那幢老屋,載滿了我童年的味道和記憶.躊躇著走上了閣樓.走進(jìn)臥室,記憶里的味道一涌而出,是她的味道.一瞥眼,我看見(jiàn)書桌上有好幾本大大 的日歷,被凌亂的撕成一張一張.走過(guò)去一瞧,日歷的正面普普通通,有著普普通通的日期,而反面的字把我愣住了：“20xx年2月,囡囡今天和父母回家.” “20xx年5月,囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服.”“20xx年7月,囡囡今天升學(xué)考.”“20xx年2月,我今天看囡囡的照片了.”“20xx年3 月,囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了.”“20xx年2月,囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話給我了.”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷.上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā) 生的事,時(shí)間到時(shí)、分.我有些不敢相信,卻又心痛地想起,在昏黃的燈光前,她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點(diǎn)一滴的.自己多久沒(méi)回來(lái)了,自己多久沒(méi)打電 話了,是學(xué)業(yè)的繁忙,還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠?而她,又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上,期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡?
我收拾好這一張張的日歷,這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院.望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她,眼淚又一次決堤而出.我緊緊握住她的.手,默默懇求老天不要將她從我身邊帶走.
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉,亮閃閃的銀絲,眉眼間的沉靜.我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙,塞進(jìn)了她的手里,喃喃道：“奶奶,你快醒醒,囡囡來(lái)看你了,囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了,快醒醒……
描寫環(huán)境的作文6
漫步于蘇州城的石橋流水河，望著那青瓦白墻的庭院，細(xì)嗅著遠(yuǎn)方飄來(lái)的陣陣桂香，眼前又浮現(xiàn)起那抺忙碌的身影……
時(shí)值暮春，萬(wàn)物復(fù)蘇。被一抹熟悉的桂花香吸引，信步走著，一抬頭，已站在外婆的院前。
院子里滿是外婆精心呵護(hù)的桂花。米黃色的小花左一簇右一簇淡淡盛開。從未見(jiàn)過(guò)如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發(fā)出的黃暈的'光。小花在青翠的葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘。她的美，是只許外婆欣賞的。
外婆熱情地招呼我們進(jìn)屋，她便去石寨前為我們準(zhǔn)備桂花糕。整個(gè)庭院，整潔、清爽，一如外婆此時(shí)靜謐的內(nèi)心。誰(shuí)也不曾看出，好坎坷的從前。
猶記得兒時(shí)，外婆常常抱著我坐在桂花樹下，傾聽(tīng)風(fēng)搖花雨的聲音。她常常對(duì)我說(shuō)，自己與桂花的情緣是從小深埋下的。從小，她便學(xué)會(huì)了做桂花糕，以此補(bǔ)貼家用，但她并未覺(jué)得這是一種人生的享受。直到后來(lái)，她遇見(jiàn)了外公，這一切便發(fā)生了轉(zhuǎn)變。外公愛(ài)她的桂花糕，她便更加頻繁地躬身于石寨前，細(xì)細(xì)地打理她的桂花糕。我一直以為，愛(ài)情，是需要色彩的，是需要?dú)g喜、悲痛、叛逆的，那才叫愛(ài)情。然而他們的愛(ài)情卻彌漫在清雅的桂花香中。香糕入口，細(xì)膩化心，風(fēng)過(guò)花落，含情脈脈。簡(jiǎn)單，卻不失優(yōu)雅;寧?kù)o，卻不失熾熱。
年華易逝，人生易老，誰(shuí)也不曾想到，他們竟因?yàn)槟撤N原因分道揚(yáng)鑣�；蛟S遭到了不小的打擊，外婆久病不起。待到挺過(guò)了生死的“鬼門關(guān)”，她心緒空空，回到庭院。庭院里，石寨默默地佇立，雜草恣意地生長(zhǎng)，桂香仍是淡淡的氤氳。
我們都勸她放棄，再找一個(gè)老伴，以免獨(dú)居孤單。她搖搖頭，說(shuō)她不埋怨他，不怪罪他，人有人的選擇，天下沒(méi)有不散的筵席。惟有寬容，才能擁有美好，惟有美好，才能懂得珍惜。
恍忽中，仿佛又看到了曾經(jīng)的外婆躬身于石寨前，將蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖混合攪勻，然后輕輕壓入模具。頭上包著一方藍(lán)碎花布，圍著圍裙，微微下彎的腰使她顯得那樣滄桑。蒸熟、刀切后，桂花糕便做成了。潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的香氣彌散開來(lái)，清甜爽口，細(xì)膩化渣，這便是彌漫著外婆人生的桂香。
風(fēng)在林中耳語(yǔ)，花在叢中嬉戲。淺淺晨光中，我懂得了外婆的人生，那彌漫著桂香的人生。
描寫環(huán)境的作文7
序號(hào)
課 題
作文指導(dǎo)：環(huán)境描寫在作文結(jié)尾段的運(yùn)用
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
掌握環(huán)境描寫的方法——情景式的運(yùn)用
過(guò)程與方法
通過(guò)舊知回顧，以及課堂練筆，讓學(xué)生在合作探究中總結(jié)方法
情 感 態(tài) 度
與 價(jià) 值 觀
感受環(huán)境描寫的魅力，從而自覺(jué)提升寫作能力
教 學(xué) 重 點(diǎn)
通過(guò)舊知回顧，以及課堂練筆，讓學(xué)生在合作探究中總結(jié)方法
教 學(xué) 難 點(diǎn)
掌握環(huán)境描寫的`方法——情景式的運(yùn)用
教 學(xué) 手 段
多媒體課件
學(xué) 習(xí) 方 式
自主 合作 探究
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
有人說(shuō)好的結(jié)尾，就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把第一頁(yè)翻開來(lái)重新讀一遍。那么你認(rèn)為什么樣的結(jié)尾是好結(jié)尾？
二、溫故知新
1.環(huán)境描寫在文中的位置
�。�1）首尾式
�。�2）串聯(lián)式
2.環(huán)境描寫的作用
課內(nèi)經(jīng)典以及例文《想起了父親蒼老的臉》
明確寫作中環(huán)境描寫的主要作用
結(jié)尾：揭示文章中心，升華情感。
三、初試牛刀
閱讀《雪一化就有路了》
1.畫出文中環(huán)境描寫的語(yǔ)句，以及與之相對(duì)應(yīng)的心理變化詞語(yǔ)。
2.在文末補(bǔ)寫一段環(huán)境描寫作為文章的結(jié)尾。
三、明確方法
情景式：
方法一：直抒胸臆
方法二：象征暗示
方法三：人景相融
四、再試牛刀
《為媽媽洗頭的滋味》
在文末添加一段環(huán)境描寫。
先獨(dú)立完成習(xí)作，然后小組討論，并推選組內(nèi)優(yōu)秀結(jié)尾做展示。
五、小結(jié)
無(wú)論景物如何變化，始終都是“萬(wàn)變不離其宗”。
學(xué)生分析總結(jié)景物選取的方法
提問(wèn)
翻閱材料并整理
明確環(huán)境描寫在結(jié)尾的作用
練筆落實(shí)
學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)。
總結(jié)方法
小組討論并展讀
自評(píng)他評(píng)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
舊知回顧，
溫故而知新
明確環(huán)境描寫在寫作中的主要作用
通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)，引出情景式
在合作探究中落實(shí)方法
提高情景式方法的實(shí)效性
明確中心對(duì)景物描寫的重要作用
板 書 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 反 思
描寫環(huán)境的作文8
期末考試一結(jié)束，就迎來(lái)了一次新的暑假，我終于能放下手中那繁重的功課，像一只被放了的小小鳥，快樂(lè)的玩耍了!
今天我們一家三口與同班的幾個(gè)同學(xué)及家長(zhǎng)相約到廈門鼓浪嶼沙灘看海、拾貝殼。夏日太陽(yáng)當(dāng)空照，我們一見(jiàn)到大海，就大聲歡呼起來(lái)：“美麗的大海，我們來(lái)了!”而且聽(tīng)到了陣陣嘩……嘩……的聲音，我們迫不及待的脫下鞋，走在沙灘上，腳下的感覺(jué)就是一個(gè)詞舒服。一陣陣海風(fēng)迎面吹來(lái)，呼……呼……一下子就把我們身上的煩惱吹得一干二凈。放眼望去，沙灘上、海水里，人群到處走動(dòng)，真的是一片歡樂(lè)的海洋。離海邊不遠(yuǎn)處，還能看見(jiàn)幾艘快艇隨著波浪此起彼伏。
隨著沙灘慢慢走到海水上，站在海水里，一個(gè)個(gè)浪歡快的向我們沖來(lái)，時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。站在沙灘上，在浪退的那一刻，眼睛往下看，我們就會(huì)感覺(jué)到整個(gè)人在移動(dòng)。站在海水里向遠(yuǎn)處看，層層波浪往海邊推，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，海水變得波光粼粼，像一粒粒掉線的珍珠往水中掉，真是美麗極了!
到海邊最有趣的事就是撿貝殼了。海邊的貝殼大部分都藏在被海水沖上來(lái)的沙子里，在沙灘上幾乎摸不到美麗的貝殼。媽媽告訴我，撿貝殼要手疾眼快，要是手慢了一點(diǎn)兒，貝殼就有可能會(huì)向我們揮手而別。我一等海水沖上來(lái)，馬上抓了一把沙子，頓時(shí)，我感覺(jué)我的'手心里刺刺的，我馬上張開手一看，掀開泥土，一看，哇!原來(lái)是一個(gè)貝殼呀!我開心的使勁兒跳。這個(gè)貝殼實(shí)在是太好看了!滿身都是紫色的條紋，不大不小，剛好適中。真的是海灘上的“稀有之物”呀!
我沿著沙灘走向遠(yuǎn)處，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，想：這沙灘那么平坦、那么舒適，字寫上去一定很漂亮!我找了根木棒，像平時(shí)練毛筆字一樣認(rèn)真地寫下了：“賴晨駿到此一游，”并且在旁邊畫了一顆大大的愛(ài)心。我希望這些字應(yīng)該不會(huì)被海水沖走，永遠(yuǎn)留在那里。但是，一陣很大的海浪狂奔過(guò)來(lái)，就把我的作品抹得干干凈凈，似乎這里并沒(méi)有發(fā)生一切。
海是巨大的，也是偉大的，他能包容一切，我們要有大海一樣寬廣的胸懷，不斷地汲取知識(shí)，長(zhǎng)大了可以為建設(shè)美好祖國(guó)多做貢獻(xiàn)!
描寫環(huán)境的作文9
“愛(ài)護(hù)環(huán)境”這一話題也許人們常常提起，但“從我做起”這字眼又有多少人真正想過(guò)、說(shuō)過(guò)、去做過(guò)呢?
近幾年來(lái)雖然沒(méi)有什么大的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是地球任繼續(xù)被人類破壞，大山已沒(méi)有了先前的色彩，變成了荒山，原來(lái)是鳥兒樂(lè)園的森林也遭到了人類的砍伐，樹林蔥籠鳥兒家園，有的變成了人類居所，還有的被種上了莊稼。如果說(shuō)日本人侵占我們的家園的行為叫強(qiáng)盜、魔鬼，那么我們?nèi)祟愲S意破壞自然環(huán)境占據(jù)其他動(dòng)物的家園的行為又該叫什么?難道大自然的一切只為人類所擁有嗎?人類的這些行為不是太過(guò)分了嗎?
我心目中的綠色家園是美麗如畫的。它建在一個(gè)依山傍水、風(fēng)景如畫的世外桃源。美麗的家如一株參天大樹坐落其中。四周綠草如茵、桃紅柳綠。門前一條清澈的`小河緩緩流過(guò)，小魚兒在盡情嬉戲，小青蛙在綠盤似得荷葉上悠閑地唱歌，遠(yuǎn)處的大山延綿起伏，一群白鷺在林間起舞，不時(shí)傳來(lái)百鳥的爭(zhēng)鳴……綠色的家，綠意盎然，與眾不同。我想這也是大家所追求所向往的綠色家園吧。
當(dāng)聯(lián)系到我的生活實(shí)際和我所處的環(huán)境時(shí)我便對(duì)那些為獲取一時(shí)經(jīng)濟(jì)利益而破壞環(huán)境的人感到十分討厭，就是因?yàn)樗麄兊乃魉鶠椴排玫教帪鯚熣螝獾�。我家門前的那條小路就是這么一個(gè)例子，這條路德路面是柏油鋪成的，可是，好好的一條路，怎么會(huì)成為這樣一個(gè)例子呢?
這都是因那些小販的隨意販賣東西和做后不收拾所造成的。每天早上，這條街就成了自發(fā)的早市，賣什么的都有。由于人多有的人索性把攤子擺到了馬路上。便道被占了，馬路也變窄了，行人不好走，騎自行車的亂按鈴也過(guò)不去。有的人還因互相碰撞發(fā)生了矛盾。
到了晚上，夜市又開場(chǎng)了，路邊又增加了不少攤子：烤羊肉串的挑子飛揚(yáng)著黑灰，飄散著難聞的氣味，賣混沌的賣煎餅的不知有多少家，他們把剩湯剩菜、洗碗洗肉的水亂潑亂倒，弄得路面又濕又滑又油膩，小販們的叫賣聲更是此起彼伏，有時(shí)一直亂到十點(diǎn)多，嚴(yán)重影響了周圍居民的正常生活……
像這樣為一時(shí)之利而破壞環(huán)境的行為事例還有很多，我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生也越來(lái)越差啊!不要讓“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起“總掛在嘴邊而不去執(zhí)行這是沒(méi)用的，其實(shí)我們不必做翻天覆地的大變化，我們只需從我們身邊的一點(diǎn)一滴慢慢改善我相信終有一天將是美麗的綠色家園!
描寫環(huán)境的作文10
秋水廣場(chǎng)坐落在位于贛江之濱的紅谷灘新區(qū)，與千古名樓滕王閣隔江相望，“秋水”就是由唐代著名詩(shī)人王勃千古名篇《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”中得來(lái)。
到秋水廣場(chǎng)時(shí)，爸爸說(shuō)時(shí)間還早，離噴泉開始還有半個(gè)多鐘頭，我們幾個(gè)小朋友便吵著要到贛江邊玩。爸爸無(wú)可奈何，可又擔(dān)心我們的安全，只好陪著我們下去玩。
贛江對(duì)面是壯觀的滕王閣，八一大橋和南昌大橋被燈火裝扮得異常亮麗，猶如兩條蛟龍一左一右橫跨贛江，江面泛著微微的波濤，江邊的沙子又細(xì)又軟。
我們玩起了拋石子的比賽。我們撿起一個(gè)個(gè)鵝卵石，用盡全力往江里拋，比誰(shuí)拋得遠(yuǎn)。小石子落入贛江無(wú)聲無(wú)息，大石子則激起了一朵朵小小的浪花。我們還玩了沙子。我用沙子堆了一座小山，爸爸用沙子砌了一個(gè)水池，不過(guò)我想，這樣的水池肯定裝不了水。我們還準(zhǔn)備用沙子做一個(gè)小沙人，可沙子才堆了不到半米高，音樂(lè)噴泉開始了。
廣場(chǎng)上的人紛紛向噴池邊涌去。只見(jiàn)一條條噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng)，時(shí)而高時(shí)而低，有的像從天而降的仙女，有的像翩翩起舞的丹頂鶴，還有的像正在表演舞蹈的演員……瞧!那邊的噴泉一條比一條高，像一座樓梯;這邊的噴泉隨著噴口的擺動(dòng)，左右搖曳生姿。噴口旁邊還有許多五光十色的彩燈，就像給噴池穿上了一件五彩霓裳,給噴泉染上了一層絢麗的'色彩。看著看著，我完全被迷住了。
主噴終于噴發(fā)了!只見(jiàn)那條噴泉隨著漸強(qiáng)的音樂(lè)一次比一次噴得高，這壯觀的情景讓人們情不自禁地發(fā)出一聲聲驚呼。當(dāng)主噴噴到最高點(diǎn)時(shí)，人群爆發(fā)出一陣陣歡呼。
在噴池的另一邊，風(fēng)夾著噴泉的水汽向人群灑去，人們紛紛往后退。我吵著要爸爸帶我過(guò)去。一陣陣涼爽的風(fēng)帶著噴泉的水汽向我們?yōu)?lái)，就像下起了絲絲細(xì)雨，比三伏天吃西瓜還涼快，我淋了很久還覺(jué)得不夠過(guò)癮。當(dāng)主噴再一次噴發(fā)時(shí)，天空中就像突然下起了一陣中雨，我們想躲也來(lái)不及。爸爸趕緊用他的身體護(hù)住我，而爸爸的衣服卻已經(jīng)濕透了。
要是你問(wèn)我那晚的感受怎么樣，我可以用一個(gè)字來(lái)回答你，那就是“爽!”
描寫環(huán)境的作文11
“叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……”隨著歡快的鈴聲，我最愛(ài)的科學(xué)課開始啦。今天，科學(xué)老師拎著一個(gè)木頭箱子在我們眼前晃來(lái)晃去，嘴里還念念有詞的“同學(xué)們，你們猜猜看，這個(gè)小箱子里裝的是什么啊?”我心想：這個(gè)箱子還真是神秘，不過(guò)里面會(huì)裝些什么呢?大家議論紛紛，有的人說(shuō)這么一點(diǎn)點(diǎn)大的箱子能裝什么啊，有的人反駁道別看箱子小，我看里面肯定是個(gè)精密儀器，……大家討論了半天，始終沒(méi)有猜出來(lái)，最后還是老師將這個(gè)疑惑為大家揭曉了，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這個(gè)就是傳說(shuō)中的顯微鏡”隨后，老師為我們講解了一番顯微鏡后便讓我們親自來(lái)操作。
自己手中拿到了顯微鏡，感覺(jué)真是不一樣，我按照老師所說(shuō)的，一手握住鏡臂，一手五指緊閉，托住鏡座，小心翼翼的將它放到有陽(yáng)光的地方,然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔(老師告訴我們物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離)。之后將一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。我左眼注視著目鏡內(nèi)，眼睛總是忍不住的眨啊眨的，平時(shí)乖乖聽(tīng)話的右眼似乎也對(duì)這個(gè)新奇的小玩意充滿了好奇。我用大拇指和食指輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使太陽(yáng)的光線通過(guò)通光孔能反射到鏡筒內(nèi)。這時(shí)，通過(guò)目鏡，要可以看到白亮的視野才算調(diào)光完畢哦。再然后把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾牢牢壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，不然的話會(huì)無(wú)法看清楚的，雙手小心地轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，右眼閉著，左眼再向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，一定要慢慢的，因?yàn)槟莻�(gè)物體是在一瞬間的。直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的.物像更加清晰。實(shí)驗(yàn)完畢后，老師還叮囑我們把顯微鏡的外表擦拭干凈。再輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后再把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。
這次的科學(xué)課可算是讓我感受到了科學(xué)的奇妙性，接觸到了平時(shí)連看一眼都難的精密儀器，看來(lái)學(xué)好科學(xué)，對(duì)于我們的大好前程也是必不可少的啊!!!
描寫環(huán)境的作文12
三亞，一個(gè)依山傍海的城市;一個(gè)鳥語(yǔ)花香的天地;一個(gè)絢麗多彩的世界。
步入三亞你會(huì)發(fā)現(xiàn)這兒是綠葉的海洋。馬路旁，成片的椰子樹聳立在綠毯之間，好像一排威風(fēng)凜凜的大將守衛(wèi)著這世外桃源。這些椰子樹千姿百態(tài)，就如大自然撐起的一把把神奇的綠傘。樹上掛滿了大大小小的椰子，乍看，就如一盞盞小巧玲瓏的綠燈籠，又好似一個(gè)個(gè)神態(tài)可掬的胖娃娃，害羞的扯過(guò)一片葉子，羞答答的露出半邊臉�？戳私腥酥睋�(dān)心，這調(diào)皮的胖娃娃會(huì)不會(huì)掉下來(lái)呢?
除了椰子樹以外，還有火紅的七姐妹花，大紫的杜鵑花，以及許許多多叫不出名字的花，紅的，白的，黃的……在慢慢綠毯的襯托下，組成了五彩斑斕的花花世界，構(gòu)成的淡淡花香的美麗三亞。
都說(shuō)三亞以海聞名，的確，三亞的邊沿，正是令人神往的蔚藍(lán)大海。開著車，奔馳在海邊的大道上，海給我的感覺(jué)，是涼涼的，潮濕中有帶有一絲涼快;清涼中又夾著一絲咸味;海給我的感覺(jué)又是沁人心脾的.;就像媽媽的味道，細(xì)細(xì)的，甜甜的，用愛(ài)滋潤(rùn)了浪漫天涯。幽幽的海風(fēng)快活的吹著我，呀，海風(fēng)是涼爽的，海風(fēng)是溫柔的，海風(fēng)又似爸爸的手，輕輕的，輕輕的撫摸我，暖暖的。我打了個(gè)呵欠，困意油然而生，恩，好個(gè)"春風(fēng)懶困倚海風(fēng)''呀
向遠(yuǎn)眺望，一座座青山，若隱若現(xiàn)，三亞的山，也是被有一番情趣的。
山，連綿起伏，有高有低，像綠浪一樣令人心曠神怡。一縷縷淡淡的云一片片淡淡的霧，好像為青山披上紗衣，云煙霧繚，如蓬萊仙境一般，引人入勝，令人聯(lián)想聯(lián)翩......山林是住著神仙嗎?還是有與世無(wú)爭(zhēng)的隱士?是住著笑傲群雄的武林高手?還是文人騷客在此長(zhǎng)居?山上的樹，又多又密，大大小小，青翠欲滴的葉子蓋住了山上的黃土，多少種綠呀;青，青綠，嫩綠，淡綠，深綠，暗綠......叫人說(shuō)不清，道不上......陽(yáng)光照射下來(lái)，山上發(fā)出淡淡綠光，已深深鳥鳴響徹山林。呀，多漂亮的綠長(zhǎng)裙呀，多浩瀚的綠之海呀。他們，把三亞打扮得更青春，更靚麗。
若把海南島比作一頂金光閃閃的王冠，三亞將是王冠頂上最璀璨的一顆鉆石。
美麗三亞呀，浪漫天涯呀。
描寫環(huán)境的作文13
輕拂水涼、荻花盡落，看、葉落盈盈已然深秋。不知何時(shí)開始便愛(ài)戀上了，一年中幕落之前，這絢爛的季節(jié)。
喜歡秋夜，仰望星空，秋夜的星依然遙遠(yuǎn)卻分外清晰，迢遙的銀河繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆星眨著眼睛，一閃一閃好似在傾聽(tīng)著銀河兩岸佳人相思的情話，偶有一顆流星劃過(guò)天際，那不是墜落的隕石，是為牛郎織女情殤滴落的眼淚。喜歡秋夜，喜歡沒(méi)有寒的涼意，讓心兒在徐徐微風(fēng)下享受寧?kù)o，在寧?kù)o中想念最思念的人回憶最美里的故事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴就如同這秋夜的星一樣清晰閃爍。喜歡秋夜，皎潔的月光下，湖面如同明鏡一般，倒影著垂柳疏郎的條兒，涼亭，賞夜的人兒，偶爾有一條調(diào)皮的魚兒躍起，揚(yáng)起漣漪載著月色的光暈，緩緩散開，由近及遠(yuǎn)，直到恢復(fù)平靜，如畫。雙手托輕輕的著自己的臉龐，望著湖中的自己，透過(guò)眼睛好似看到了自己的童年，某一個(gè)相似的此刻一個(gè)稚嫩的孩童，幻想著他長(zhǎng)大時(shí)的故事。
喜歡秋日，享受秋日慵懶，暖暖的陽(yáng)光不再那么刺眼，可以張開雙眼對(duì)著它微笑，感謝暖陽(yáng)的恩賜。閑適的秋日里，節(jié)奏不再那么急促，午后的陽(yáng)光下品一盞醇茗的芬芳，此刻幸福的味道隨著香茗氤氳蕩漾，一室飄香。喜歡讓秋日的柔光在自己的棉被中迷藏，夜晚便可呼吸著陽(yáng)光的味道，美美的深入夢(mèng)鄉(xiāng)。喜歡秋日，風(fēng)兒吹過(guò)萬(wàn)千紅葉揚(yáng)揚(yáng)落落，在離歌中飄逸，看不到離別的悲傷，一切皆是那么的自然與祥和。萬(wàn)里晴空，蔚藍(lán)的天際上，隨意的點(diǎn)綴幾朵如紗的潔白，有風(fēng)吹過(guò)，輕柔的云朵變得飄渺，各異的形狀，無(wú)常變幻，賞意濃時(shí)，恰逢一行思鄉(xiāng)的歸雁，將無(wú)限的遐想帶入碧霄，享受輕盈享受自由。每于此便會(huì)久久凝望，直至傍晚公主潔白的裙紗，換成斑斕的霓裳，舞起。
喜歡秋晨，美夢(mèng)中醒來(lái)，輕揉忪醒的睡眼，美好的一天伊始，恬靜的秋晨一個(gè)人一張單車在上班的路上，可以聽(tīng)到草池中無(wú)名的.蟲兒喁喁唼唼，為秋輕聲的吟唱，伴著蟲鳴的旋律，踏著秋晨第一縷陽(yáng)光，心情是歡暢的。喜歡秋晨雖然秋是一年之中尾聲的季節(jié)，卻可以在每一個(gè)秋晨，夢(mèng)的醒來(lái)從新梳理一個(gè)新的開始，拋開舊的過(guò)往。
喜歡秋，（那一季讀不完的韻味和無(wú)法言釋的情懷
附：別戀花
無(wú)人理解的純潔
卻是心頭流露的晶瑩
無(wú)人欣賞的美麗
卻是夜色里濃抹的嬌艷
無(wú)人嗅到的芬芳
卻是一盞足以自我迷醉的茗香）
描寫環(huán)境的作文14
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，春姑娘悄悄地來(lái)啦，她給大地施了魔法，讓它變得更美。
瞧！春姑娘給公園施了魔法。那嫩綠的小草從土壤里探出了頭，調(diào)皮地眨著眼睛，好像在說(shuō)：“哇！這春天的景色真美呀！”小草旁邊有一棵柳樹，剛剛發(fā)芽的柳條隨著春風(fēng)，輕輕地跳著舞蹈；柳條旁有一棵桃樹，桃樹上一朵一朵的桃花被春姑娘叫“醒”了，好像喝醉了酒似的，“臉”上紅撲撲的，可愛(ài)極了！桃樹的左前方有一條小溪，它歡快地唱著歌兒，溪底，小魚在嬉戲；小蝦在鍛煉身體；魚兒們來(lái)回穿梭，欣賞著這新的海洋世界……
春姑娘也給森林施了魔法。森林里，小動(dòng)物們都開始玩耍了——鳥兒們飛回來(lái)了，在森林上空盤旋，“嘰嘰喳喳”地唱著輕快優(yōu)美的歌兒；可愛(ài)的松鼠們正在松樹下找松果吃，突然，一個(gè)小松果掉了下來(lái)，砸到小松鼠的頭了，小松鼠一氣之下把松果抱起來(lái)就啃，三下兩下就把松果吃了……
春姑娘真是一位高明的魔法師呀！是她，讓大地變得萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛。
寒冷的冬天已逝去，溫暖、美好的'春天，不知不覺(jué)已走來(lái)。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了！
春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。
瞧！那一朵朵火紅的木棉花，在枝頭怒放著。特別是它的花骨朵，紅紅的，非常飽滿，仿佛一下子就冒出頭來(lái)！無(wú)數(shù)朵美麗的木棉花，點(diǎn)綴著樸實(shí)無(wú)華的樹干，顯得多么優(yōu)雅�。� 放眼望去，一大片綠油油的草地，就像一張無(wú)邊無(wú)際的綠毯，那么柔軟，那么生氣勃勃！難怪古代著名詩(shī)人陸游說(shuō)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！
春天來(lái)了！農(nóng)民伯伯的期望也就不期而然了！他們忙著播種，日以繼夜地耕耘著，不就是想有好收成嗎？農(nóng)民伯伯真?zhèn)ゴ螅〉�，倘若沒(méi)有春天，會(huì)有播種的期待，收獲的希望嗎？沒(méi)有。而著一切，是春天賜予他們的，也是我們的。 ��！春天！你是天地萬(wàn)物的“復(fù)蘇劑”！沒(méi)有你，就沒(méi)有美麗的花：沒(méi)有你，就沒(méi)有農(nóng)民伯伯播種的希望。是你，賜給大地生命，創(chuàng)造萬(wàn)物的靈魂��！
��！我美麗的春天！
早晨，我推開窗，一股清新的空氣涌進(jìn)來(lái)，一層淡淡的薄霧輕柔地浮在空中。
時(shí)間不長(zhǎng)，天稍放亮，霧氣漸漸散去，才看清大地與天空。咦？太陽(yáng)是否懶得起床，怎么還沒(méi)有到他的崗位去呢？而他的孩子-云姑娘卻已經(jīng)出來(lái)散步了。不知她到哪里去玩耍，弄得身上黑蒙蒙的。再瞧那些樹枝都掛上了喜悅的露珠，一定是再下雨，但卻聽(tīng)不到淅瀝的的聲音。我疑惑地把手伸到窗外，“啊！春，第一場(chǎng)春雨。”
我喜歡春天，春天真美好！
描寫環(huán)境的作文15
“一葉知秋色”，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風(fēng)，吹走了春季的“濕”，吹走了夏季的“悶”，帶來(lái)了一陣清涼。人們都說(shuō)，秋風(fēng)是干燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風(fēng)拌面的感覺(jué)，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠(yuǎn)方；可以帶我們的靈魂走進(jìn)秋色。秋風(fēng)一閃，萬(wàn)樹都會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲和優(yōu)美的舞姿，那個(gè)場(chǎng)面隆重盛大，不亞于盛大晚會(huì)的熱鬧場(chǎng)面，滿天飛舞著蝶
一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報(bào)喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動(dòng)的心情是無(wú)以用言語(yǔ)表達(dá)的，也不需要表達(dá)，因?yàn)榍镲L(fēng)已經(jīng)悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來(lái)了一段滿天飛舞的動(dòng)人場(chǎng)面。每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動(dòng)著婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過(guò)，猶如在彈奏著動(dòng)聽(tīng)的`鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢(shì)，“余音繞梁三日”。
秋天的色，涂撣了春天的“多彩”，涂撣了夏季的“火紅”，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調(diào)。秋的到來(lái)，天地萬(wàn)物以此來(lái)迎接。褐色讓人產(chǎn)生無(wú)限暇想。我不喜歡“多彩”，不喜歡“火紅”，也不喜歡“潔白”，唯獨(dú)熱愛(ài)褐色。它代表著一種莊重、沉穩(wěn)，同時(shí)它也是人們內(nèi)心深處的一顆“琥珀”，透明之中裹著一種辛酸。同時(shí)褐色也是畫家們?cè)诿枥L秋景時(shí)的最愛(ài)。秋天的色調(diào)樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質(zhì)樸征服了我。
秋天的陽(yáng)光，覆蓋了春季的“>溫暖”，覆蓋了夏季的“炎熱”，送來(lái)了一絲絲“爽意”，秋天的陽(yáng)光醒來(lái)都是挺晚的，消失得也快。算得上“晚出早歸”。但并不妨礙它的質(zhì)美。它不單單照射到萬(wàn)物，同時(shí)把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽(yáng)光是了解我內(nèi)心的秘密，我不用向誰(shuí)傾吐。因?yàn)榍锾斓年?yáng)光已經(jīng)告訴大自然的萬(wàn)物，它們會(huì)和我一起同喜同憂。
秋天的風(fēng)，秋天的葉，秋天的色調(diào)，秋天的陽(yáng)光，構(gòu)成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就有以揭開；圖畫中蘊(yùn)藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領(lǐng)悟。圖畫中展現(xiàn)了許許多多多姿的人生，只要我們端正態(tài)度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
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