觸摸彼此的心_650字

　　新官上任，我們班主任項(xiàng)老師樹立了雷厲風(fēng)行的形象，她凌厲的眼神往往讓我們噤若寒蟬。也難怪，我們班同學(xué)的行為習(xí)慣實(shí)在上不了臺面，上課耍“嘴皮子”的多，下課打鬧闖禍的多，回家不做作業(yè)的多——這“三多”想讓老師不黑臉才怪。但讓同學(xué)們都不滿意的，是項(xiàng)老師對某班的偏愛。她動不動就提某班學(xué)生如何如何好，讓我們懷疑她是不是想做某班的班主任。

　　項(xiàng)老師每個星期都會在博客上發(fā)文章，講的盡是班里的事情，我雖然覺得那也許是老師為了嚴(yán)厲地整頓我們找一些冠冕堂皇的理由，就像爸爸媽媽說是為了我們好連雙休日都關(guān)我們在家里，但是出于好奇我總會到她的博客去看一看。就在昨天，老師突然發(fā)了一篇自己走上教師崗位心路歷程的文章，讓我深有觸動。

　　原來在項(xiàng)老師“嚴(yán)厲”的外表，竟然和她自己的一個老師一脈相承，只是和我們對她不理解不同，她理解她自己的老師。在老師嚴(yán)格的要求下，她的基本功打得扎實(shí)，成績穩(wěn)定，使她心存感激。

　　項(xiàng)老師喜歡這樣的名言：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水”， “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。

　　在張老師的心里，一直把我們當(dāng)自己的弟弟妹妹來看，我們的一舉一動，都牽掛著她的心，她熱切地盼望著，她的“弟弟妹妹”里，既便出不了瓦特牛頓愛迪生，但一定要成為有用之才。

　　愛之深，責(zé)之切。當(dāng)張老師一次又一次找我們中的某某談話，一次又一次出臺班級管理的措施，一次又一次指導(dǎo)我們練習(xí)廣播操、寫征文、排節(jié)目，一次又一次早到校晚離校，我們?yōu)槭裁礇]有體會她的嚴(yán)中有愛？

　　項(xiàng)老師一次又一次寬容了我們中某某的戴首飾，某某的逞強(qiáng)好勝，某某的說臟話，某某的夜不歸宿……我們?yōu)槭裁礇]有體會她的嚴(yán)中有愛？

　　也許是我們不善于在自己的身上找原因吧。

　　項(xiàng)老師說作為教師，她最大的幸福就在于“學(xué)生的成長”，看到這樣的文章，看到這樣的話，我覺得和老師互相觸摸到了彼此的心。

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