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“這是為什么呢？”作文（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的“這是為什么呢？”作文，歡迎大家分享。
“這是為什么呢？”作文 1
山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，風(fēng)風(fēng)火火二人轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)不出的緣里緣外，轉(zhuǎn)不完的緣系緣牽，“為戲癡迷、為歌瘋狂”的小沈陽(yáng)，在2009年春晚，與趙本山、畢福劍、毛毛，一起演小品《不差錢》一炮走紅！”小沈陽(yáng)在近期成為了我的偶像。我成了他的“鐵粉”！自然他的那句最最經(jīng)典的“臺(tái)詞兒”：這是為什么呢？也成了我的`口頭禪！我有事兒，沒(méi)事兒都要把這句話掛在嘴邊。沒(méi)事兒的話，我就當(dāng)玩一玩，有事兒的話，我就一定刨根問(wèn)底，一定要弄明白。
“今天，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)�！蔽以诿麕熢穼W(xué)數(shù)學(xué)的唐老師微笑著說(shuō)道！我們先來(lái)做幾道題�！覀儊�(lái)總結(jié)一下分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的概念：“分子和整數(shù)相乘，分母不變。能約分的要約分，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。帶分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時(shí)，要把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。由于課堂氣氛太悶了，我聽(tīng)的想打瞌睡。所以，我做出想搗亂的樣子，學(xué)著小沈陽(yáng)的腔調(diào)陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“這是為什么呢？”唐老師聽(tīng)了笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“難道你聽(tīng)不懂嗎？，好我再講一遍。認(rèn)真聽(tīng)哦！”于是，唐老師又滔滔不絕的講了一遍。其實(shí)，我早就聽(tīng)懂了，只不過(guò)我想逗唐老師玩一玩。當(dāng)唐老師講完的時(shí)候，我笑嘻嘻的對(duì)唐老師說(shuō)：“唐老師，其實(shí)我早就懂了，剛剛，我逗你玩兒呢！嘻嘻！”唐老師聽(tīng)了并沒(méi)有發(fā)火，她也笑嘻嘻的說(shuō)：“你這調(diào)皮搗蛋的孩子！”
5.12大地震的時(shí)候，爸爸給我講了地震時(shí)那些不辜的人喪失了生命。我問(wèn)他：“這是為什么呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)榈卣馃o(wú)情�。 蔽疫�是沒(méi)有聽(tīng)懂，我又說(shuō)：“這是為什么呢？”爸爸給我解釋了N遍以后，我終于聽(tīng)懂了。
不管發(fā)生了什么事，我每天都要對(duì)家里人說(shuō)：“這是為什么呢？”五遍以上。這是一個(gè)我始終改不了的“臭”毛病。雖然這樣顯得很?嗦，但不懂就問(wèn)是一種良好的品質(zhì)！
“這是為什么呢？”作文 2
生活中有很多傷心事，今天，我禁不住想要大喊一聲：為什么？這是為什么？
前些天，品德老師布置了一個(gè)任務(wù)：在家長(zhǎng)的幫助下做“手抓飯”。有的同學(xué)悲哀地說(shuō)：“我的媽媽才不管我呢�！甭�(tīng)到這話，我感到慶幸，我老媽可是非常通情達(dá)理的'，她一定會(huì)支持我。一路上，我哼著小曲向家里跑去，真希望能早點(diǎn)大顯身手。晚上，我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō)：“最最慈愛(ài)的媽咪，您要和我一起做手抓飯，讓其他人羨慕死�！�
平時(shí)十分開(kāi)明的媽媽一聽(tīng)是品德老師留的作業(yè)，就不耐煩地沖我揮揮手，呵斥道：“小孩子做什么飯，只會(huì)白白浪費(fèi)米，而且肯定沒(méi)人吃�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到媽媽會(huì)這樣說(shuō)，呆在那里了。我反駁道：“可是老師讓寫第一次做飯的感受呀。”“太容易了，胡亂編幾句就行。反正老師也不會(huì)調(diào)查�！眿寢尵菇虒�(dǎo)我說(shuō)謊話，我實(shí)在不敢相信。我不想放棄，繼續(xù)哽咽著說(shuō)：“第一次做飯難免會(huì)不成功，只要多多練習(xí)，不就會(huì)進(jìn)步嗎？自己的勞動(dòng)果實(shí)在任何時(shí)候都是最香甜的，不．．．不是嗎？”媽媽氣急敗壞地向我吼道：“做什么做，連我的話你也不聽(tīng)？會(huì)給我回屋做卷子去，別煩我了。”我徹底失望了，拖著沉重的腳步回到房間，艱難地拿起千斤重的筆，淚無(wú)聲地從臉頰上滑落下來(lái)。作文成績(jī)不錯(cuò)的我，這次卻怎么也寫不出一個(gè)字來(lái)，是的，沒(méi)有真正做過(guò)，沒(méi)有真情實(shí)感，怎能寫出作文來(lái)呢？
第二天，老師檢查作業(yè)，我沒(méi)有完成，罰站了一節(jié)課，那是我第一次罰站，心里很不是滋味。
“這是為什么呢？”作文 3
引路的螢火蟲(chóng)
我最愛(ài)的動(dòng)物就是螢火蟲(chóng)了，它一般都喜歡在晚上太陽(yáng)落山，月亮升起，螢火蟲(chóng)就會(huì)從草叢中冒出來(lái)，它經(jīng)常會(huì)帶個(gè)燈，照亮著回家的路。
晚上螢火蟲(chóng)出來(lái)了，在空中飛舞著，像一個(gè)個(gè)群星閃爍的星星，飛向天空看看有沒(méi)有人迷失方向。
就在這時(shí)，我在一條幽深的路上，仿佛就像自己已經(jīng)掉隊(duì)了，我已經(jīng)迷失了方向�？赡抢餂](méi)有燈光，我根本無(wú)法走，見(jiàn)天空中的星星，在天空中為我?guī)�，慢慢天空中的星星掉了下�?lái)。
掉到了我的前方，帶我走回了家，我一直看著它們，眼睛都不眨一下，因?yàn)樗鼈儗?shí)在是太神奇了，這就是我喜歡他們的原因，看完這篇文章，你喜歡上它們了嗎?
可愛(ài)的海豚寶寶
我最喜歡的.另一種動(dòng)物就是海豚，它是海洋中最可愛(ài)的一種大動(dòng)物，有大的，也有小的，它們喜歡在水中玩耍，和其他水里動(dòng)物不一樣，它喜歡和人類接觸，可其他動(dòng)物不喜歡和人類接觸，因?yàn)樗鼈兣氯祟悅Α?/p>
它最大的特點(diǎn)是背上有個(gè)尖尖的“刀”，還有一身光滑又雪白帶藍(lán)的身體，非常漂亮。我有一次看見(jiàn)電視上的海豚，吵著媽媽要去海豚館，媽媽同意了。我們放假是來(lái)到了海豚館。
我一走進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)海豚們都跳了出來(lái)，我用手輕輕撫摸它，它還沖著我笑呢，我看著它，也不知不覺(jué)的笑了起來(lái)，海豚真是太可愛(ài)了。
“這是為什么呢？”作文 4
我們之間，不知是從何時(shí)起，距離越來(lái)越遠(yuǎn)。是因?yàn)殚L(zhǎng)大，還是生活中的瑣碎之事，讓我們之間從一層薄膜開(kāi)始，越來(lái)越遠(yuǎn)。
小時(shí)候，你總讓我騎在你的脖子上，帶著我到處兜風(fēng)...那時(shí)候，如此的開(kāi)心。
大一點(diǎn)了，幼兒園的我因貪玩，錯(cuò)背了班上一個(gè)同學(xué)的同款書(shū)包。那一次，是你第一次拿鞭子打我。
不知是從何時(shí)起，我的記憶中，對(duì)你的回憶開(kāi)始越來(lái)越少。
一覺(jué)醒來(lái)，家里空蕩蕩的只剩下我和一直陪著我的.大熊（布偶）。你總是很忙，忙著工作賺錢。忙到，就連我們之間的交流也越來(lái)越少。
聽(tīng)說(shuō)，大人們都喜歡好孩子。于是我一直在想，是不是我變乖了，你就會(huì)多點(diǎn)注意我？
我努力學(xué)習(xí)，努力變乖，變成一個(gè)大人們都喜歡的那種孩子。為了你，努力讓那條懶蟲(chóng)冬眠，收起自己的淘氣與幼稚。大人們紛紛向你取經(jīng)時(shí)，你淡然一笑。他們不知道的是，我做的那么多，只想讓你看到。
每次考砸，老媽總是會(huì)說(shuō)：“下次考好就行了。”而你，則會(huì)罵我，說(shuō)我。即使考好了你也會(huì)在我開(kāi)心時(shí)潑一盆冷水。
再大一點(diǎn)，學(xué)習(xí)越來(lái)越忙，忙到每次回到家后都是洗了澡就倒頭大睡。你也總是忙到我快睡著時(shí)拖著疲憊的身子倒在床上呼呼大睡。
我們第一次吵架，那一次，你因憤怒打了我一巴。還說(shuō)，“讀了這么多年書(shū)，翅膀都長(zhǎng)硬了，現(xiàn)在都敢教訓(xùn)老子了是不？”
而后，我們之間的矛盾越發(fā)嚴(yán)重�？墒牵烤故鞘裁�，讓我們之間逐漸變得如此難以調(diào)節(jié)？我的父親，你能知道這是為什么嗎？
“這是為什么呢？”作文 5
我是一只池塘里的小青蛙，我和父母、兄妹還有伙伴們世代生活在這個(gè)小池塘里，每天都很快樂(lè)。
今天，我像往常一樣在池塘邊的田里捉蟲(chóng)吃。忽然，從草叢中傳來(lái)“沙沙”的聲音，“有情況”我本能地跳入水中。聲音近了，原來(lái)是一個(gè)人，確認(rèn)不是天敵后，我懸著的心放了下來(lái)。我們幫人類捕捉害蟲(chóng)，他們是不會(huì)傷害我們的。我跳上荷葉，沖他們“呱呱”唱歌，向他們問(wèn)好�？闪钗乙庀氩坏降氖撬蝗婚g向我伸出了手，一把將我抓起來(lái)，扔進(jìn)一個(gè)麻袋里。這一切突如其來(lái)，我甚至沒(méi)有掙扎的機(jī)會(huì)。黑暗之中，我感覺(jué)到身邊還有許多跟我一樣被捉住的同類，而且不斷地還有其它伙伴進(jìn)來(lái)。他要帶我們?nèi)ツ哪兀课也恢牢磥?lái)是吉是兇，我有一種不祥的預(yù)感。
不知不覺(jué)中，一束光亮刺痛了我的眼睛，麻袋被打開(kāi)了，我和其他的小青蛙被倒了出來(lái)，我們集中在一個(gè)逃不出去的筐子里。這時(shí)，一個(gè)操著刀的女人向我們走過(guò)來(lái)，她一臉冷酷好可怕，鋒利的刀晃我們的眼睛。我們緊緊擁在一起，渾身發(fā)抖。那女人左手拎起一個(gè)同伴，把它按在砧板上，右手提起刀就向他的`脖子上切�！斑辍钡匾宦�，刀切進(jìn)去了！血流出來(lái)了！這一切來(lái)得那么突然，我還沒(méi)來(lái)得及閉上眼睛她已經(jīng)完成。接下去的我再也無(wú)法看下去，嚇得閉上了眼。人類實(shí)在太可怕了。
身邊的同伴一個(gè)個(gè)減少，我害怕，我知道自己這次在劫難逃。我終于還是被拎起，我躺在砧板上，絕望地閉上了眼，腦海中一片空白。刀下來(lái)了——“這是為什么？”這是我到死也想不明白的問(wèn)題。
“這是為什么呢？”作文 6
直到現(xiàn)在有一件事不管我怎么想也不知道是為什么，它已經(jīng)困惑了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。
那天我和妹妹出去買東西，臨走之前妹妹把她最喜歡的自行車推上就出發(fā)了。妹妹騎著她的自行車在街上走我緊跟在后面追，我跑了一會(huì)兒實(shí)在堅(jiān)持不住了就停了下來(lái)，妹妹說(shuō)：“姐姐，我?guī)愫昧耍 蔽腋吲d極了，“你帶得動(dòng)嗎？我比你重多了！”“放心吧！我試試看！”妹妹信心十足的說(shuō)。果然她真的帶動(dòng)了我，當(dāng)我們正高興的時(shí)候，忽然前面出現(xiàn)了一個(gè)小男孩，只見(jiàn)他在那里哇哇大哭，妹妹剎住了車和我一起走到那個(gè)小男孩身邊，妹妹問(wèn)：“小弟弟，你為什么哭呀？”只見(jiàn)那個(gè)小男孩不回答還是不停地哭。“妹妹，我們走吧！他都不告訴你為什么哭還管他干什么�！蔽矣悬c(diǎn)兒不耐煩了。這時(shí)走來(lái)一位老奶奶，她一把摟住那個(gè)小男孩說(shuō)：“哎呦！我的孫子，你怎么哭了？”小男孩還是不說(shuō)，老奶奶看了看我們又看了看自行車說(shuō)：“好啊，一定是你們，你們用自行車撞倒了我的孫子！你們這兩個(gè)死娃子……”“老奶奶，不是這樣的，我們……”妹妹剛說(shuō)了一半，“不用說(shuō)了，沒(méi)道德的兩個(gè)死娃子，快走！”老奶奶厲聲說(shuō)道。我很生氣，“憑什么不分青紅皂白就說(shuō)是我們干的'！”“呦！你撞了人還有理了是不是？”老奶奶說(shuō)道。妹妹拉著我說(shuō)：“姐！算了吧，不和她計(jì)較，畢竟她是個(gè)老人，她有自己的孫子，為了自己的孫子可以不顧一切的！這是愛(ài)！我們走吧！”我只好和妹妹一起回家了。
回到家里后我悶悶不樂(lè)，為什么呢？為什么關(guān)心別人倒成了一件壞事，這到底是為什么？
“這是為什么呢？”作文 7
沒(méi)有小弟弟之前，爸爸每天見(jiàn)了我就要把我舉得高高的，在我小臉蛋上親吻幾下；有了小弟弟后總是一下班就抱住小弟弟逗呀、笑呀、親呀，連一個(gè)笑臉也不給我了。我看在眼里，記在心里，傷心極了。我真想大聲地問(wèn)爸爸，這是為什么？為什么？
我過(guò)十歲的生日那天，爸爸媽媽從不提這件事，我不敢開(kāi)口。向鄰居家的小孩借了一本“娃娃書(shū)”，坐在旁邊看。爸爸看見(jiàn)了二話沒(méi)說(shuō)，一把從我手中奪過(guò)去，罵道：“不好好學(xué)習(xí)，看什么娃娃書(shū)�！蔽覀牡乜蘖�。我想，生日不過(guò)，連看本娃娃書(shū)都不能嗎？這時(shí)弟弟來(lái)了，爸爸笑嘻嘻地把“娃娃書(shū)”遞給了弟弟�？墒堑艿芤彩莻�(gè)學(xué)生，連作業(yè)都沒(méi)有做完。這么，難道我不是您的親骨肉嗎？
還有一次，老師要求我們參觀公園，寫一篇觀察日記。我想有了老師這把尚方寶劍，高高興興地回到家，輕輕地跑到爸爸的.書(shū)房對(duì)他說(shuō)：“爸爸，今天老師要我們寫觀察日記，要求我們到公園看看，可以嗎？”爸爸卻勃然大怒：“小孩子去什么公園，滾，做你的功課去！”弟弟聽(tīng)到了吼聲跑過(guò)來(lái)，您滿臉堆笑溫和地問(wèn)：“小乘乖，你要干什么？”弟弟撒嬌地說(shuō)：“我要去公園�！薄昂煤煤茫瑤闳�，帶你去�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了忙說(shuō)：“把小瓊也帶上�！蹦葲](méi)有表示同意，又沒(méi)有表示反對(duì)。我沒(méi)勁地跟在你們后面。
一路上您和弟弟瘋鬧，而我被你們冷落在一邊。您不是給弟弟買冰糕就是給弟弟買可口可樂(lè)，我嘴干渴得像火烤的一樣，大著膽子要您給我買根冰棒。您一反對(duì)弟弟的態(tài)度，“要吃，你回去！”
這是為什么呀？爸爸，這是為什么？
“這是為什么呢？”作文 8
想必每個(gè)人都想過(guò)“讀書(shū)？為什么？”吧，我也曾想過(guò)，可是我想了好多，我想過(guò)，難道是為了父母嗎，是為了被別人愛(ài)戴嗎，今天我想通了，我們讀書(shū)不是為了父母，也不是為了被別人愛(ài)戴，而是為了中華。
戰(zhàn)火四起，您并沒(méi)有逃跑，而是舉起槍來(lái)，與他們奮戰(zhàn)，您的因病去世，讓我們痛心不已，但您并沒(méi)有消失，您只是住在我們的心里，時(shí)刻告誡我們要“為中華之崛起而讀書(shū)”，只要我們努力，還有什么做不到的。
很多人說(shuō)自己有夢(mèng)想，可是，他們有做到嗎？他們有為夢(mèng)想奮斗嗎？沒(méi)有奮斗過(guò)，他們就說(shuō)“哎呀！這個(gè)夢(mèng)想好難，我還是換個(gè)夢(mèng)想吧”，他們有想過(guò)嗎，奮斗是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的必經(jīng)之路，要奮斗，要讀書(shū)，這些對(duì)你的夢(mèng)想有益。
也有一些人，他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想而奮斗，一步一步，離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近，自己走在自己開(kāi)拓的道路，很有成就感。
我們也要為自己的夢(mèng)想而讀書(shū)而奮斗，走在自己開(kāi)拓的道路，以自己為例子，讓那些不為自己的夢(mèng)想而奮斗的他感到無(wú)地自容，也要為自己的.夢(mèng)想奮斗。
學(xué)習(xí)好可以取得先機(jī)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)不好我們也可以努力奮斗。
我們是中華的兒女，奮斗！是我們完成夢(mèng)想的起點(diǎn)！一想到奮斗，我的心里就一陣陣的激情澎湃，一想到奮斗，我就想要知道讀書(shū)的精髓。
我們是中華的兒女，我們要為中華而奮斗，要為中華而讀書(shū)！
“這是為什么呢？”作文 9
我向很多人一樣，生活在一個(gè)“暴力”家庭。而這里的“暴力”并不是拳打腳踢，而是指父母說(shuō)的一些諷刺，甚至有傷自尊的話。每每聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)自己家是多么的溫馨快樂(lè)時(shí)，心里會(huì)很難受，也會(huì)偷偷躲在角落里哭，甚至埋怨�，F(xiàn)在自殺事件的'逐漸增多，往往是因?yàn)閯e人一句無(wú)心之話，有傷了自尊心，而想不開(kāi)，跳樓。服毒。而我因?yàn)樽宰鹦脑谧魉�，怕被別人冷落，一個(gè)勁的說(shuō)謊，把自己說(shuō)成生活在蜜糖里的孩子。每次說(shuō)過(guò)謊后也會(huì)哭泣，泣這為什么只是一個(gè)謊言，而不是真實(shí)生活呢？泣為什么別人可以快快樂(lè)樂(lè)每一天，而我只能生活在一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活差距很大的夢(mèng)里？我就很努力做好自己的事，不讓他們有一句話好說(shuō)，讓我可以讓這個(gè)夢(mèng)移到這個(gè)真實(shí)的世界一次，即使只有十分鐘也好，即使他們以后對(duì)我更“變本加厲”也好，只要讓我滿足一次就好。我努力做到最好。
今天中午因?yàn)榻憬阋獊?lái)我們家吃飯，我特別開(kāi)心，便和奶奶滔滔不絕說(shuō)姐姐（我一邊說(shuō)姐姐，一邊寫字），可快到12點(diǎn)了，姐姐還沒(méi)來(lái)，奶奶便打電話去，姐姐說(shuō)還在寫作業(yè)，馬上來(lái)。這事讓爸爸知道了，便帶有諷刺性的說(shuō)：“看你姐姐，人家因?yàn)閷懽侄浟藭r(shí)間，你呢？吃飯不比誰(shuí)積極？”爸爸說(shuō)的話雖無(wú)意，但卻不知我當(dāng)時(shí)的心情，雖然事后奶奶安慰我，可卻不知我的心情極度糟糕，心好痛，這可能就是人們所說(shuō)的，自尊心受損吧！
在課堂上，聽(tīng)老師說(shuō)人人相等，可為什么光家這一點(diǎn)就與別人不同了呢？
“這是為什么呢？”作文 10
相信大多數(shù)人都有過(guò)這種經(jīng)歷：渾身發(fā)冷、頭暈、額頭發(fā)燙、四肢無(wú)力且體溫超過(guò)正常范圍（36℃~37℃），這時(shí)候，我們知道自己已經(jīng)發(fā)燒了。這種感覺(jué)讓人很痛苦，而且，如果沒(méi)有得到及時(shí)有效地治療，還可能導(dǎo)致肺炎。那么，人為什么會(huì)發(fā)燒呢？
我上網(wǎng)查了查。人體就像是一部空調(diào)。他的溫度是由位于大腦皮質(zhì)頜下腦丘的體溫調(diào)節(jié)中樞來(lái)控制的'，體溫調(diào)節(jié)中樞把溫度定在36℃~37℃之間，并通過(guò)神經(jīng)、體熱因素調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，保持體溫恒定。生病或是受傷時(shí)，各種致病物質(zhì)如細(xì)菌、病毒等，和因受傷而產(chǎn)生的壞死組織等進(jìn)入血液，激活血液中的白細(xì)胞。這些白細(xì)胞通過(guò)血液進(jìn)入大腦，到達(dá)體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)中樞。體溫調(diào)節(jié)中樞在這白細(xì)胞的影響下，將人體這部空調(diào)的溫度調(diào)定點(diǎn)上調(diào)。為了配合這個(gè)新的調(diào)定點(diǎn)，體溫調(diào)節(jié)中樞同時(shí)改變產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，比如使人打寒戰(zhàn)而促進(jìn)肌肉收縮產(chǎn)生熱量，同時(shí)使毛孔收縮，減少排汗從而減少熱量的散失。這樣使產(chǎn)熱量大于散熱量，使體溫持續(xù)上升，直至達(dá)到溫度調(diào)定點(diǎn)的新體溫。
人體體溫在37.3℃~38℃之間時(shí)，稱為低熱，38.1℃~39℃為中熱，39.1℃~41℃為高熱，41℃以上即為超高熱了。當(dāng)致病物質(zhì)被消除后，由他激活的白細(xì)胞會(huì)被肺腎等消滅并排出體外。溫度調(diào)節(jié)中樞沒(méi)有它們的騷擾，又會(huì)將體溫下調(diào)至正常范圍，發(fā)燒過(guò)程一二就結(jié)束了。
原來(lái)這樣會(huì)發(fā)燒，我們要愛(ài)護(hù)自己的身體哦！
“這是為什么呢？”作文 11
今年冬天下了好幾場(chǎng)雪，每當(dāng)潔白的雪花從天而降的時(shí)候，是我們最快樂(lè)的時(shí)候啊。我們就可以堆雪人，打雪戰(zhàn)�？墒敲看蜗碌难┒际前咨陌�。要是能下七彩的雪花就好了啊。我們堆的雪人一定會(huì)更漂亮啊。為什么雪一直是白的哪？
帶著這樣的問(wèn)題我們?nèi)?wèn)了老師，老師告訴我們這是構(gòu)成雪花的無(wú)數(shù)冰晶所產(chǎn)生的反光造成的。由于冰對(duì)各種顏色的光的反射系數(shù)幾乎都是相同的，而反射光和入射光又是完全同質(zhì)的，因此在白天，雪花就是白色的。然而，單獨(dú)的一塊冰晶又幾乎是透明的，這就顯得有些奇怪了……為了說(shuō)明為什么雪不是透明的，我們必須講講雪花的形成過(guò)程。
空氣非常寒冷時(shí)，云霧中的水分就會(huì)凝集到各種各樣的微小的懸浮顆粒身邊。不過(guò)，這種凝集過(guò)程非常之緩慢，因此水分子不會(huì)快速聚集到一起，而是形成一些非常漂亮的、表面特別平滑的晶體。隨后，在風(fēng)的作用之下，這些晶體在空中互相碰撞，并最終形成了絮狀的雪花。雖然一個(gè)晶體的表面因?yàn)榉垂馊醵@得透明，但多個(gè)晶體的反光則會(huì)使雪花幾乎變成“鏡子”。這一比喻并非夸張，要知道，剛降落的雪能夠反射95％的`光線！正因?yàn)槿绱耍瑒傁碌难┎艜?huì)顯得如此潔白，人們?cè)趹敉鈪⒓佣具\(yùn)動(dòng)的時(shí)候最好要戴上太陽(yáng)鏡。
隨著時(shí)間的推移，冰晶體會(huì)逐漸變圓，其反光能力也隨之減弱。冬季過(guò)后的雪只能反射50％的光線，而春天的雪也不如幾個(gè)月前剛下的雪那樣有光澤。
“這是為什么呢？”作文 12
一切都是那樣得美好，哪怕是她們也一樣，就像是一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，自由的翱翔在天空中。一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，深深地印在了我的腦海里中。為什么，為什么，她們總是那么得快樂(lè)，而我永遠(yuǎn)得只有坐在草坪上看天空、看云彩、看她們、看寂寞、看悲傷；為什么，為什么，她們總是那么得快樂(lè)，而我永遠(yuǎn)只有坐在草坪的一角，看她們快樂(lè)；為什么，為什么，他們總是那么得快樂(lè)，而我永遠(yuǎn)只有和寂寞相依相隨。
有的時(shí)候，我的真的很想走過(guò)去和她們一起快樂(lè)的玩耍，一起分享快樂(lè)，可我剛剛踏出第一步，寂寞就在我的身旁，呵呵的笑著，露出了猙獰的面孔，對(duì)我說(shuō)：“Oh，my baby ，你要去哪里，你想和她們一起去玩嗎？No，No，No。”
寂寞伸出了它的手指朝我搖了搖，說(shuō)：“你看她們四個(gè)現(xiàn)在玩的多么不亦樂(lè)乎呀，但是你一但加入了，她們就回因?yàn)槟愕膯?wèn)題而不和睦，而反目為仇，那到你想讓你的'名字遺臭萬(wàn)年嗎？”說(shuō)著，寂寞不留給我一點(diǎn)思考的余地，就又把捉回了草坪的一角。
是啊，也許因?yàn)槲业拇嬖跁?huì)對(duì)她，她們，有所傷害，她們會(huì)因?yàn)槲叶兂伞皵橙恕保苍S寂寞說(shuō)的對(duì)，難道我想讓我的名字遺臭萬(wàn)年嗎？不，不，也許我天生就只有和寂寞相伴的人；從來(lái)沒(méi)有和快樂(lè)沾過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)邊。除非，除非。有人自愿走進(jìn)我的心靈世界，把寂寞給驅(qū)走。哎！現(xiàn)在這世道，有人愿意走進(jìn)我的心靈世界嗎？沒(méi)有。
也許我永遠(yuǎn)是和寂寞相伴的人。
“這是為什么呢？”作文 13
我的老家座落在巍巍徂徠山下，悠悠汶河南畔，村后有一片楓林。由于徂徠山是抗日和痛擊國(guó)民黨殘余勢(shì)力的根據(jù)地，蘊(yùn)育了以洪濤、黎玉為領(lǐng)導(dǎo)人的抗日英雄等緣故，這片楓林又依山傍水，就保留下來(lái)。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。深秋的傍晚，我又去楓林漫步�；鸺t的紅葉，如天空中撒下的余暉，點(diǎn)亮了秋日的黃昏，讓我內(nèi)心澎湃。忽然，一陣窸窸窣窣的聲音從身后傳來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一位白發(fā)老奶奶彎著腰撿著落在地上的楓葉，在楓葉的映襯下，她銀白色的頭發(fā)顯得格外濃密，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上也漾起紅暈。每年這個(gè)季節(jié)來(lái)賞楓葉，都能見(jiàn)她撿落葉的身影，了解她的`人，都知道這樣一個(gè)感人肺腑的故事。
老奶奶的丈夫是一名后備役戰(zhàn)士，六十多年前去了前線。很多年過(guò)去了，她的丈夫還是沒(méi)有回來(lái)，于是她便在他們約定好的地方——楓林等他。年復(fù)一年，她迎來(lái)了春，送走了夏，告別了冬，她的丈夫依舊沒(méi)有回來(lái)。她在楓林里守護(hù)著兩人之間的諾言。后來(lái)，這位老奶奶得知，他的丈夫在徂徠山戰(zhàn)役中英勇?tīng)奚�。老奶奶等的人，再也不�?huì)回來(lái)了。
后來(lái)的每一年秋天，老奶奶總是如期來(lái)?yè)鞐魅~。她時(shí)不時(shí)站起身來(lái)捶捶背、揉揉腿。她撿起的，不僅是楓葉，還有她的諾言，和她流逝的青春。
楓葉飄零，孤獨(dú)的大雁飛過(guò)，老奶奶眺望著遠(yuǎn)方，眼睛里閃著光。
我撿起一片楓葉，火紅的顏色，如烈火，燃燒著我的內(nèi)心；又如一陣微風(fēng)，拂起層層漣漪，撥動(dòng)著我的心弦。
“這是為什么呢？”作文 14
我為什么生活？說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大。但我時(shí)時(shí)覺(jué)得，有一種無(wú)形的力量在我身上，讓我成長(zhǎng)，讓我對(duì)生活充滿希望，讓我在失望中不去放棄生命。這便是對(duì)家國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)人民的同情，對(duì)知識(shí)的探索和對(duì)理想的追求。
我熱愛(ài)我的國(guó)家，它給予我一個(gè)安全的環(huán)境，給予我舒適和溫暖，讓我在它的庇護(hù)下漸漸成長(zhǎng)。如果要說(shuō)我為何而活，那排在第一位的便是國(guó)家。它給予我的，是我用畢生都無(wú)法報(bào)答的。我的報(bào)答只是為我的國(guó)家盡一份自己的力，讓國(guó)家更加繁榮昌盛。
每當(dāng)我看見(jiàn)人類被疾病折磨時(shí)的痛苦；無(wú)辜者被壓迫者玩弄；在戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子那無(wú)助的眼神；和被兒子拋棄的無(wú)可依靠的老人，我也會(huì)深感痛苦，充滿憐憫和同情。我渴望能幫助他們減少痛苦，在這社會(huì)中找回正義�？晌椰F(xiàn)在的力量太薄弱了，無(wú)法做到很多。我只有讓自己變得更強(qiáng)大，讓知識(shí)沐浴著我，讓我變得更有能力。
我也在探索著知識(shí)。這兩個(gè)字，包含了幾千年人類智慧的`結(jié)晶。它的龐大，是無(wú)法想象的，是窮盡一生之力也探索不盡的。有許多未知的知識(shí)，值得我去摸索，去嘔心瀝血地去窺探它的奧妙。
我還有對(duì)理想的追求。理想是我想成為什么，或我想做什么。每當(dāng)我遇到困難，面對(duì)坎坷時(shí)，我都會(huì)想到我的理想，它刺激著我迎難而上，克服困難。
這是我為什么而活的原因，這使我熱愛(ài)生活，如果能再讓我活一次，我會(huì)欣然接受。
“這是為什么呢？”作文 15
最近我在家自學(xué)語(yǔ)文課文《為中華之崛起而讀書(shū)》。從中我知道了，早在20世紀(jì)初，敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在學(xué)生時(shí)代就立下了為中華之崛起而讀書(shū)的宏偉志向。他目睹帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的土地上橫行霸道，無(wú)惡不作的悲慘情景，決心把災(zāi)難深重的祖國(guó)和人民從屈辱和痛苦中解救出來(lái)。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我也收到周總理從小立志的激勵(lì)，思考了我讀書(shū)的目的`：用過(guò)硬的真才實(shí)學(xué)，為人民服務(wù)。如果將來(lái)我的文科學(xué)得好，我就報(bào)考北京大學(xué)中文系，畢業(yè)了像媽媽一樣，教留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的老師，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略中華民族上下五千年光輝燦爛的文化和當(dāng)今中國(guó)日新月異的變化；如果將來(lái)我的理科學(xué)得好，我就報(bào)考北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，畢業(yè)后當(dāng)心理醫(yī)生，幫助人們遠(yuǎn)離抑郁，健康、愉快地學(xué)習(xí)、工作和生活。如果將來(lái)我的文科和理科都學(xué)得很好，我就服從國(guó)家的需要，祖國(guó)建設(shè)急需什么，我就選擇學(xué)習(xí)什么。
為了實(shí)現(xiàn)我的遠(yuǎn)大理想，我決心從點(diǎn)滴小事做起：從一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)的寫法和一個(gè)英語(yǔ)單詞的讀法來(lái)嚴(yán)格規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為；多讀英雄人物，道德模范和為祖國(guó)建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物的傳記，讓自己成長(zhǎng)為品行端正，頭腦豐富的人；我還要積極認(rèn)真地鍛煉身體，將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)健康工作很多年。
偉大的蘇聯(lián)英雄奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不愿腐朽，我愿意燃燒！
“這是為什么呢？”作文 16
從前，有一對(duì)形影不離的好朋友，一個(gè)叫雪兔，另一個(gè)叫金鳥(niǎo)。他們自己建造了一個(gè)溫馨的家。
有一天，金鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)家里的食物沒(méi)有了，而雪兔的身體也越來(lái)越虛弱，快不行了。金鳥(niǎo)為了雪兔決定獨(dú)自一人去尋找食物。他走出家門，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)火辣辣的，已經(jīng)把大地烤的滾燙滾燙的，樹(shù)都枯萎了，水井里沒(méi)有一滴水，也干枯了。金鳥(niǎo)來(lái)到了一個(gè)地方，它看見(jiàn)第一棵樹(shù)上有一個(gè)牌子，上面寫著：“誰(shuí)給我一點(diǎn)水，我就給他一個(gè)蘋果！”金鳥(niǎo)想；“如果給雪兔吃個(gè)蘋果，雪兔就會(huì)好起來(lái)�！笨墒撬砩嫌譀](méi)有水怎么辦呢？對(duì)了，可以用我身體里的'血來(lái)交換，于是金鳥(niǎo)就把血給了它，樹(shù)上立刻就掉下來(lái)一個(gè)蘋果。金鳥(niǎo)抓住蘋果接著往前飛。飛呀飛呀，他又看見(jiàn)一棵樹(shù)上又掛著一個(gè)牌子，上面寫著：“給我一點(diǎn)水吧，我會(huì)給你一些蘿卜！”金鳥(niǎo)還是沒(méi)有水，又用血跟他交換得到了幾根蘿卜。這時(shí)，金鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)自己快沒(méi)力氣了，但為了雪兔，還是繼續(xù)往前飛。最后，它看見(jiàn)了一口井，又是一個(gè)牌子，跟別的牌子都一樣，金鳥(niǎo)還是用血來(lái)交換，忽然一瓶水出現(xiàn)在那里。
最后金鳥(niǎo)因?yàn)榱餮^(guò)多，沒(méi)了力氣，但他為了雪兔還是使盡了全身最后的力氣，掙扎著把東西交給了雪兔說(shuō)：“快吃了吧！”說(shuō)完就倒下了。雪兔為了不辜負(fù)金鳥(niǎo)的付出，一邊流淚，一邊吃。吃著吃著身體馬上就有力氣了。于是，雪兔把金鳥(niǎo)埋在了楓樹(shù)下面，這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，滿山遍野的楓樹(shù)都變成了紅色。
“這是為什么呢？”作文 17
現(xiàn)在，很多年過(guò)去了，我的主要任務(wù)是讀書(shū)。但是你為什么要讀那么多書(shū)，我為什么要讀？這些問(wèn)題在成年人嘴里經(jīng)常說(shuō)上千遍，但我并不深刻理解，但我想說(shuō)這些話。
當(dāng)周恩來(lái)總理十六歲時(shí)，他發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的聲音。雖然我理解，但我不想照搬。我的學(xué)習(xí)首先是讓自己成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。知識(shí)爆炸的時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)或者知識(shí)不夠，已經(jīng)過(guò)時(shí)。所以我讀的'是知識(shí)，知識(shí)讓我的知識(shí)一天天強(qiáng)大起來(lái)。我用的時(shí)候不懂也不知道，但是很熟悉也很精通。
二是謀生。我們看完書(shū)就成年了。有句話叫“成長(zhǎng)不成熟”。我覺(jué)得一定是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)不好，沒(méi)有足夠的能力去認(rèn)識(shí)、思考和接受新事物、挑戰(zhàn)。如果成年后不成熟還想謀生，恐怕離跟父親說(shuō)“一輩子背著你”不遠(yuǎn)了。所以，讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，讓你在博學(xué)的同時(shí)，以所學(xué)為生，也是讀書(shū)的一大目標(biāo)。爸爸說(shuō)這叫“德智”。
還有就是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)。爸爸說(shuō)他在我這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候就提出了自己的讀書(shū)目標(biāo)，就是四個(gè)字：出人頭地。我查了一下這個(gè)詞的意思：比別人高。我討厭不公平，但我改變不了。所以我學(xué)習(xí)的另一個(gè)目標(biāo)就是適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成為最好的。
這就是我想學(xué)習(xí)的原因。整個(gè)過(guò)程大概充滿了生活，但博學(xué)、志向、謀生、競(jìng)爭(zhēng)肯定會(huì)伴隨我一生。我必須努力學(xué)習(xí)，好好完成這些目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我想在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候設(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，下一個(gè)就是我新學(xué)期的新計(jì)劃。
“這是為什么呢？”作文 18
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我剛想在被窩里賴會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽沖我喊：“悅悅，起床了！我們今天去你姐姐家玩�！币宦�(tīng)去姐姐家，我最喜歡姐姐了，所以我三下五除二便穿好了衣服，蹦蹦跳跳的去吃飯了。
吃完飯，我隨媽媽去了姐姐家。到了后，我和姐姐，還有她的朋友玩五子棋，這對(duì)我來(lái)說(shuō)那真是張飛吃豆芽——小菜一碟，要知道我可是上過(guò)五子棋培訓(xùn)班的。我們開(kāi)始玩起來(lái)了，不一會(huì)兒，我就長(zhǎng)頸鹿進(jìn)羊群——高出一大截。姐姐讓我教她，不教她朋友，她朋友讓我叫她，不教我姐姐。我可寵了媳婦得罪娘——左右為難。姐姐走了，一會(huì)她又來(lái)了，手里握著一支筆，笑吟吟的對(duì)我說(shuō)：“好妹妹，你教我吧！這支“晨光”筆我都不舍得用，上面掛著你最喜歡的“冬己”，如果你肯教我，那……它以后就是你的了。你就教教我吧！”我一看，果然，上面掛著我最喜歡，啊不！是我最最最喜歡的“冬己”，這支筆我一直想買，但是……（“基金”不足）如果我能有，那真是太好了！可是……姐姐的`朋友會(huì)怎樣看我呢？我一扭頭，發(fā)現(xiàn)她的朋友這時(shí)正在失望的看著我。于是我決定，不要筆了。我笑嘻嘻對(duì)姐姐說(shuō)：“我可是嫦娥跳舞——兩袖清風(fēng)。不受賄賂滴！”姐姐生氣了說(shuō)：“你是水仙不開(kāi)花——裝蒜。不教，我還不稀罕了�！闭f(shuō)完，她便離去。我呆呆的站著，心想：我到底做錯(cuò)了什么？
“這是為什么呢？”作文 19
人活著為了什么？為創(chuàng)造奇跡。如果天空是黑暗的，那么就摸黑前行吧；如果發(fā)出的聲音是危險(xiǎn)的'，那么就保持沉默吧。但不要因?yàn)榱?xí)慣黑暗就為黑暗辯護(hù)，不要因?yàn)樽约浩埱揖妥曾Q得意。我們可以卑微如塵土，但不可以扭曲如蛆蟲(chóng)。
人活著為了什么？為創(chuàng)造奇跡。不知道你們喜不喜歡挑戰(zhàn)困難。我喜歡。我喜歡在面對(duì)困難時(shí)的無(wú)力感，那時(shí)的我因?yàn)楦械綗o(wú)力而心跳加快，那種窒息的感覺(jué)令我沉醉其中。我喜歡挑戰(zhàn)時(shí)的挫敗感，因?yàn)槔щy而我沉醉其中想辦法戰(zhàn)勝它。我更喜歡解決困難后成就感和驕傲。
人活著為了什么？為創(chuàng)造奇跡。諸葛亮，天生奇才怎分不出魏國(guó)是更好的去處？他不知道背叛，他只知道鞠躬盡瘁，死而后已。他不知道休息，六出祁山的他最終病死在五丈原。他不知道驕傲，他在出師表中寫道：“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。”這就是諸葛亮。
人活著為了什么？為創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)記住，沒(méi)有什么是不可能的。五千年前，人們不知道華夏；秦朝之前，人們不知道有皇帝；隋朝之前，人們不知道讀書(shū)是可以考取功名的；工業(yè)革命之前，人們不知道什么比馬快；文藝復(fù)興之前，人們不知奴隸可以自由；十七世紀(jì)末，人們不知夜晚沒(méi)有該怎么辦；十八世紀(jì)末，人們不知什么是電；十九世紀(jì)，人們不知他們可以上天……
人活著為了什么？為創(chuàng)造奇跡而活！
“這是為什么呢？”作文 20
這件事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但其中好多迷讓我無(wú)法解解釋。
那是六年級(jí)開(kāi)學(xué)，我班轉(zhuǎn)來(lái)一位新同學(xué)穎。穎長(zhǎng)著大眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛圓臉小嘴。老師開(kāi)玩笑說(shuō)她是印度小丫頭。她頭一低臉一紅靦腆一笑。真的可愛(ài)極了。不久穎我還有嬌和仔仔我們成好朋友。轉(zhuǎn)眼冬季來(lái)了，一天早晨老師說(shuō)：“穎呢”？我一看她課桌上只有書(shū)包，”我在半路上撿的`，沒(méi)看到她“一個(gè)同學(xué)說(shuō)。老師的臉色變了，聯(lián)系很久電話無(wú)人接聽(tīng)。馬上去了穎家，一會(huì)老師回來(lái)說(shuō)：“大家上自習(xí)，穎好像失蹤了，我們?nèi)フ�。”教室里安靜極了，我回頭看仔仔和嬌嬌，她們也互相看著，嬌嬌的眼圈紅了，我的眼淚落下了，后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，老師他們?cè)谝患议T外找到穎的套袖，地上留下凌亂的腳印，家長(zhǎng)報(bào)警。派出所來(lái)了看看說(shuō)；他們無(wú)權(quán)緊院搜查，你們報(bào)刑警隊(duì)吧。說(shuō)完走了，二十分鐘刑警進(jìn)院解救穎。我聽(tīng)別人說(shuō)，當(dāng)時(shí)穎雙手綁著，脖子有一條紫色掐痕。頭向下被扔進(jìn)水缸里，衣服扔在一邊人昏迷不醒。一個(gè)月后穎上學(xué)了，她變了而且變化很大，和我們一起也不說(shuō)話不愛(ài)笑。畢業(yè)考試到了，穎又沒(méi)來(lái)，老師說(shuō)：：“穎走了，我給辦的轉(zhuǎn)學(xué)”……
這件事過(guò)去很久，我不明白，為什么受傷害的是穎，不明白警察為什么不馬上進(jìn)去救他，男孩的父母在家里真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)靜，學(xué)校為什么沒(méi)有任何表示，老師為什么讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
“這是為什么呢？”作文 21
小的時(shí)候，讀書(shū)大多是因?yàn)楦改赣X(jué)得我們到了一定年齡，應(yīng)該去學(xué)校學(xué)習(xí)一些知識(shí)，明白一些道理，學(xué)著去與人相處。于是我們很順從的就去了，也許也會(huì)有一些反抗，但最后還是會(huì)妥協(xié)，因?yàn)槲覀円仓�，有些事情我們改變不了，我們�(cè)陂L(zhǎng)大，也在慢慢了解這個(gè)世界的規(guī)則。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我們慢慢的不再那么排斥上學(xué)。因?yàn)槿绻刻齑诩依�，最多只是看看�?dòng)畫片，打打游戲，父母也不會(huì)一直有時(shí)間跟我們玩兒，而在學(xué)校里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多很多的小伙伴兒，大家一起上課下課，一起做游戲，生活很是怡然自在。
后來(lái)，我們開(kāi)始有了自己的小心思，可能也開(kāi)始對(duì)哪個(gè)長(zhǎng)得不錯(cuò)的男生多看幾眼，也可能喜歡上某個(gè)扎著馬尾辮，蹦蹦跳跳的.女生。年少時(shí)的許多情緒都是很純凈的，包括感情也一樣，沒(méi)有摻雜太多的雜質(zhì)在里面。
再過(guò)了一段時(shí)間，我們不再扭扭捏捏，倒是跟男生女生都能夠打成一片，每天嘻嘻哈哈，生活充滿樂(lè)趣。我們也會(huì)給某個(gè)老師起外號(hào)，會(huì)一起抄作業(yè)，也會(huì)悄悄逃課去做想做的事情。
一眨眼，好像就要高考了。我們還沒(méi)有褪去稚氣，還沒(méi)有跟自己講和，就要學(xué)著認(rèn)真的樣子，拼盡全力去贏得這一場(chǎng)戰(zhàn)斗，即使筋疲力竭。我們開(kāi)始懂了，學(xué)習(xí)從來(lái)都不是為了別人，而是為了自己。
龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)跟她的兒子說(shuō)過(guò)：“我希望你努力讀書(shū)，不是為了你有多么好的成績(jī)，而是希望你將來(lái)在面臨選擇的時(shí)候，可以有選擇的權(quán)利�！�
“這是為什么呢？”作文 22
這天，我徘徊在海上紅樹(shù)林的邊上�？粗@因人砍伐而使得遍體鱗傷的紅樹(shù)林，我的心中掠過(guò)了一絲傷感。
我劃著船到了紅樹(shù)林的深處。突然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了哭聲�！斑�，這是什么聲音？”我說(shuō)道。接下來(lái)的'事讓我驚奇不已�！昂⒆�，你好呀！你還不知道是怎么回事吧？”一棵大樹(shù)竟然向我說(shuō)話啦！天哪！我很快穩(wěn)住了自己的情緒，大膽地問(wèn)它：“大樹(shù)，是誰(shuí)在哭呀？”“哎，那是我的伙伴呀！”大樹(shù)發(fā)出了一聲嘆息，解釋道。“那它為什么哭呢？”“你有所不知呀！因?yàn)橛腥艘谶@里養(yǎng)蟹、養(yǎng)蝦，所以都把我們的同伴砍掉了！它想到自己也活不久了，就傷心地哭了�！甭�(tīng)了大樹(shù)的話，我不禁為它們的命運(yùn)擔(dān)擾。“難道沒(méi)有辦法了嗎？”“唉，有什么辦法？不法分子猖狂啊！”它剛說(shuō)完，就有幾個(gè)鬼鬼祟祟的人，原來(lái)他們是來(lái)砍樹(shù)的。我急忙說(shuō)：“不要！叔叔，你們不要砍樹(shù)！”沒(méi)想到，領(lǐng)頭的一位大個(gè)子瞪了我一眼，訓(xùn)斥開(kāi)來(lái)：“關(guān)你什么事？一個(gè)小女孩，管到我們啦？”我聽(tīng)了這話，委屈極了�？墒�，有什么辦法呢？我只能在心里默默為大樹(shù)祈禱來(lái)表達(dá)我對(duì)它們的愧疚之情了。
人們啊，紅樹(shù)林已經(jīng)面臨瀕危，紅樹(shù)林是魚(yú)、嚇、蟹生活的樂(lè)園，是防臺(tái)風(fēng)的保護(hù)墻，行動(dòng)起來(lái)吧！救救我們的紅樹(shù)林吧！
“這是為什么呢？”作文 23
我們都知道，世間萬(wàn)物都離不開(kāi)水。樹(shù)木離開(kāi)了水，世界將會(huì)變成一片沙漠；動(dòng)物離開(kāi)了水，它們就會(huì)死，而我們也就聞不了化的香味了；人離開(kāi)了水，那么我們的生命就走到了盡頭。
雖然在我們地球上，水的面積比陸地的面積多，但是你要知道，80%的水都不能直接使用，剩下20%幾乎都在淡水中，可是，我們?nèi)祟愡�那么不珍愛(ài)它。
我從許多資料上知道，黃河馬上就要斷裂了，這可是我國(guó)第二長(zhǎng)河��；長(zhǎng)江被污染，黃河要斷裂，這些水事件一天天的威脅著人的`生存，如果有一天，人類沒(méi)有可飲用的水了，那我們真是自己給自己堆墳?zāi)埂?/p>
可我們身邊的人，依然沒(méi)重視這個(gè)問(wèn)題。他們把廢電池到處亂扔，要知道，一顆小小的紐扣電池，就可以污染60噸水；他們把垃圾到處亂扔，要知道，一公斤垃圾可以污染50噸水；他們把污水任意排放，要知道，只要有河流的地方，那都成了他們的下水道。
今年春天，我們學(xué)校組織了春游，帶我們?nèi)チ她埲�，幫那里的農(nóng)民提水，那里的農(nóng)民告訴我，山上沒(méi)有水，下山打水要走十多里。
保護(hù)水資源是每一位公民的的責(zé)任，正如達(dá)爾文所說(shuō)：“只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。”。保護(hù)環(huán)境要從我做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。相信離我們不遠(yuǎn)的未來(lái)，世界將懷揣這一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)，而我們則在夢(mèng)中里享受和諧的陽(yáng)光，自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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