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同斯琴走過(guò)的日子作文
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常言“愛(ài)到深處言自稀”，我不知該如何開(kāi)頭，才能寫出這位陪我走過(guò)高中第一階段的語(yǔ)文老師，只覺(jué)得她與我們很親近，她很有才華，很讓我們佩服。說(shuō)到斯琴，不了解她的人估計(jì)會(huì)這樣想：為什么我不稱其為某某老師而直呼其名呢。其實(shí)我直到現(xiàn)在也不知她名字的結(jié)構(gòu)，只知道她是蒙古族的，她的漢名是包斯琴，而為什么前面加“包”我也不知道，不過(guò)我覺(jué)得叫“斯琴”比較親切。她是我們的語(yǔ)文老師，更是我們無(wú)話不談的朋友，而且我們是她參加工作后帶得第一屆學(xué)生；因此，我們之間更是有一種思想相傾之感。第一次上她的課有一些特別的感受。她的每節(jié)課都留出五分鐘來(lái)讓我們口頭演講，而組織演講的任務(wù)便落在我的肩上，殊不知在我的組織下演講不斷轉(zhuǎn)型，由起初自我介紹變成選段朗讀，之后成了思想交流平臺(tái)，再后來(lái)成了詩(shī)歌朗誦。斯琴很尊重我們的個(gè)性，她說(shuō)一切都是知識(shí)，一切都是學(xué)問(wèn)，我們喜歡什么樣的形式就用什么形式，我很是佩服她這樣的大度，她不像其它老師一樣用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求別人，不用自己心中的尺子量衡她的學(xué)生，她相信我們中的每一個(gè)都是優(yōu)秀的，都有著自己的目標(biāo)朝著自己希望的方向邁步。
她用一種善解來(lái)祝福與鼓勵(lì)我們。記得一次她在我的筆記本上留下了“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的批語(yǔ)，之后在第二次交筆記本時(shí)，我在她的批語(yǔ)下寫了一句：“謝謝，我記住了。斯琴老師，你的板書(shū)像涂鴉 �！笨吹轿业姆磁Z(yǔ)后，她不好意思地告訴我她的確寫不好板書(shū)，所謂“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”嘛，不過(guò)她認(rèn)為我給老師的批語(yǔ)寫反批倒是很有創(chuàng)意，那以后我發(fā)現(xiàn)雖她的板書(shū)寫得不是很美觀，可她努力認(rèn)真地寫了。她就是這樣一個(gè)不拘小節(jié)，不在乎誰(shuí)為師者，唯真知真理是聽(tīng)的人，她以達(dá)到我們的要求來(lái)勉勵(lì)我們達(dá)到她的要求。我永遠(yuǎn)忘不了那些與斯琴同走過(guò)的日子，她在講臺(tái)上蹦來(lái)跳去的第一節(jié)課，忘不了她看到我把“熊貓”寫成“能貓”時(shí)的微笑；忘不了她別具一格的講課方式……
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