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發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文26篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 1
在我的腦海中,教室里的事情多的就像一只只小船,許多小船都已經(jīng)飄走了,唯有一只小船一動(dòng)不動(dòng)的停留在我的腦海中。
記得那一次,老師正在講析古詩(shī)。
我聽(tīng)得津津有味,完全沉浸在古詩(shī)的意境中。突然,我覺(jué)得鼻子癢癢的,似乎有無(wú)數(shù)條小小蟲在我的鼻子里竄來(lái)竄去,我連忙側(cè)過(guò)身低下了頭,只見(jiàn)兩道鮮紅的液體從我的鼻子里涌了出來(lái)。
原來(lái)我流鼻血了!
我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一時(shí)竟不知該怎么辦才好,我只好低著頭,不敢和同學(xué)、老師說(shuō),因?yàn)榇驍嗔怂麄兩险n多不好意思呀!
這時(shí),同桌李春望發(fā)現(xiàn)了我異樣,他低頭看了看地上,明白了是怎么回事,他立刻把手舉得高高的.,老師停止了講課,向李春望一點(diǎn)頭:“什么事?”
“陳藝?yán)倭鞅茄!?/p>
老師聽(tīng)后趕緊跑過(guò)來(lái)一看:“哎呀,流了那么多血,誰(shuí)幫她洗洗臉去?”
“我!我!我!”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐就后地來(lái)幫助我。有的幫我用餐巾紙塞住鼻孔;有的扶著我,叫我把頭仰起來(lái),不讓血流出來(lái);章依林拿出了一塊小手帕,跑到衛(wèi)生間將手帕浸濕后又跑回教室,來(lái)到我座位旁,一邊小心翼翼地幫我擦干凈臉上的血跡,一邊關(guān)切地問(wèn):“陳藝?yán),你還流血嗎?”在老師和同學(xué)的幫助下,我的鼻血終于止住了?粗敲炊嗤瑢W(xué)來(lái)幫助我,一股暖流一下子用上我的心頭,老師的關(guān)心,同學(xué)的幫助,讓我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖。
這件事雖然是二年級(jí)時(shí)發(fā)生的,但卻使我至今難忘。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 2
下課的時(shí)候,我常常會(huì)到教室的生物角去看小烏龜。小烏龜?shù)哪X袋圓溜溜的,背著一個(gè)重重的殼。這個(gè)殼是它的家,也是它的盔甲。烏龜?shù)臍るm然常常會(huì)漏風(fēng)漏雨,可很堅(jiān)固,與蝸牛的殼相比,可要管用多了。
剛剛來(lái)到這個(gè)新家的時(shí)候,烏龜總是往臉盆上爬,大概它不習(xí)慣吧?墒窃谖覀兛磥(lái)它更像在做“仰臥起坐”,怪有趣的。有時(shí)候呢,它就伸長(zhǎng)著脖子,目不轉(zhuǎn)睛地盯著每一個(gè)走過(guò)臉盆的同學(xué)。那種期盼的眼神,讓人覺(jué)得不忍心,真想把它放生。
后來(lái),金杭徽又帶來(lái)了一只比它大點(diǎn)的烏龜。開(kāi)始,兩只烏龜,誰(shuí)也不理誰(shuí),都管自己一個(gè)勁地做著“仰臥起坐”。幾天后,出現(xiàn)一個(gè)更有趣的動(dòng)作。小烏龜總是站在大烏龜?shù)谋成,起勁地往上爬。大烏龜呢,也在下面費(fèi)力地掙扎向上。開(kāi)始我還以為是小烏龜這么厲害,在欺負(fù)大烏龜呢?墒俏铱戳藥状,發(fā)現(xiàn)它們總是向同一個(gè)方面往上爬。啊,難道烏龜也知道合作,他們想靠這樣爬出臉盆,到外面去?真是這樣的話,那烏龜可真是聰明!
不知是什么時(shí)候,教室里出現(xiàn)了一盆花,這是我們班唯一會(huì)開(kāi)花的植物,令我眼前一亮。也不知這盆花叫什么名字,我看那一朵朵花挺像太陽(yáng)的,暫且先叫它“太陽(yáng)花”吧。
走進(jìn)太陽(yáng)花,仔細(xì)瞧瞧:一個(gè)樁紅色的普通塑料盆是“太陽(yáng)花”的家,一片片翠綠的葉子是倒著的三角形,三角葉子的邊緣還有粗細(xì)不均勻的尖齒,這些葉子茂密極了,長(zhǎng)滿了花朵的藤。最上面是“太陽(yáng)花”的花朵,紫色的花朵像極了一個(gè)個(gè)紫色的`“小太陽(yáng)”,“小太陽(yáng)”中間有一個(gè)圓的白點(diǎn),長(zhǎng)著淡黃的花蕾!靶√(yáng)”長(zhǎng)得也都不一樣,有的開(kāi)得開(kāi)旺,有的只開(kāi)了一半像一個(gè)害羞的少女,還有的只是一個(gè)小小的花苞。盡管如此,“太陽(yáng)花”仍然不停地往外散發(fā)著淡淡的花香,似乎有點(diǎn)像太陽(yáng)的香氣息。
不管“太陽(yáng)花”的主人公是誰(shuí),我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)“太陽(yáng)花”精神。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 3
正當(dāng)桌子和椅子互相訴苦的時(shí)候,突然聽(tīng)到有人在唱歌:最近比較煩,比較煩……正嘟嘟囔囔地唱著小調(diào)呢。“你是誰(shuí)呀?”桌子和椅子異口同聲、不謀而和地齊聲問(wèn)到。從黑板那邊傳來(lái)回答聲:“我是粉筆,最近小主人老是把我們拋來(lái)拋去的,我們的好多同伴都不知了去向,我們只想唱歌來(lái)解解悶。”“哦,原來(lái)是這樣呀!彼鼈冋劦闷饎,地板、電風(fēng)扇也都紛紛趕來(lái)參加這次“批判大會(huì)”。大家都在各自訴說(shuō)自己的苦忠。不知什么時(shí)候從花叢中飛來(lái)一個(gè)百花仙子,她那雙綠色透明的翅膀不停地扇動(dòng)著,仙子不僅給它們出了好的主意,而且還幫它們變回了原形,它們真是高興極了!
第二天,同學(xué)們和平時(shí)一樣背著書包走進(jìn)了教室,看到黑板上寫著:小主人們,請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們。那些平時(shí)愛(ài)破壞公物的同學(xué)都紅著臉,害羞地低下了頭。
雖然這個(gè)發(fā)生在教室里的故事是個(gè)童話,但卻讓我們懂得了要愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的`道理。國(guó)家花錢給我們買這么好的學(xué)習(xí)設(shè)備,給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們有什么理由去任意破壞呢?我們只有刻苦努力地學(xué)習(xí),才能不辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的希望,學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心。真的希望上面發(fā)生在教室里的故事永遠(yuǎn)不會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 4
馬上就要期末考試了,但是其他班老早就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,雖說(shuō)我們班的課上完了,也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,可咋一看去,好象一點(diǎn)都不緊張考試考幾分似的。
那一天,老師有事出去一下,給我們留的有作業(yè),老師在時(shí)我們寫的非常認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。老師過(guò)了一會(huì)該走了,剛走出教室,我們?cè)诮淌依镌谡J(rèn)真的寫作業(yè)的我們,都開(kāi)始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來(lái)了,可能是什么東西忘拿了,把我們都嚇了一跳,連忙在座位上坐好,開(kāi)始認(rèn)真的寫。他們男同學(xué)還在下位玩,老師讓他們受批評(píng)的人都寫一些剛才在干什么,寫六百字。大家靜靜的坐在位子上,等著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“一分耕耘,一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)。
沒(méi)有那含辛茹苦的耕耘,哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲?知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的,要想獲得真知,就必須揚(yáng)起奮發(fā)的'風(fēng)帆,努力拼搏,這一定很苦。在他面前,我們是畏難怯步,還是搏擊進(jìn)取?前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就,更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳,迎來(lái)‘梅花撲鼻香’的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧!哪點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的!畬殑︿h從磨勵(lì)出,梅花香自苦寒來(lái)’我們渴望的是獲得知識(shí),付出點(diǎn)代價(jià)算得什么。當(dāng)然,求知是艱苦的,但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用到為學(xué)校,為社會(huì),為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),那不是感到非常高興,非?鞓(lè)嗎?而你們?cè)谖乙蛔叱鼍烷_(kāi)始大玩大笑,這樣會(huì)有好成績(jī)嗎?這樣能為學(xué)校,為父母,為社會(huì)爭(zhēng)光嗎?”
從這件事中我似乎懂的了什么,但好象又沒(méi)懂什么。我知道學(xué)習(xí)知識(shí)不容易,當(dāng)我們?nèi)〉昧素S碩的成果時(shí),再來(lái)看看我們付出的心血有沒(méi)有白費(fèi)。讓我們更努力的學(xué)習(xí)吧!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 5
一次上語(yǔ)文課,老師在講課,課上到了一半,就發(fā)生了意外。
老師講課講著講著,突然我發(fā)現(xiàn)老師神情有點(diǎn)不對(duì),只見(jiàn)老師手拿教鞭,惡狠狠的向我這邊走來(lái),我不知道老師要打誰(shuí),我很害怕,心想:老師怎么走到我這里來(lái)了呢?不會(huì)是打我吧,可我沒(méi)犯錯(cuò)啊。心里直犯嘀咕呢。還好,老師走到我前面的一個(gè)座位前就停了下來(lái)。我舒了一口氣,應(yīng)該不是打我的。只見(jiàn)老師突然舉起教鞭,狠狠的打了一下左鵬程說(shuō):“吃什么呢?”左鵬程有點(diǎn)兒發(fā)抖,說(shuō):“餅干!
老師把手伸了伸,左鵬程立馬把餅干交給了老師。老師說(shuō):“下課都不能吃東西上課還吃!崩蠋煹闪俗簌i程一下,就回到了講臺(tái)前繼續(xù)講課。就在左鵬程把餅干交給老師的時(shí)候,我還看到他的嘴角邊還有一些餅干渣。我小聲的'說(shuō):“難怪我剛才聞到餅干的氣味!笨吹阶簌i程的樣子,我真覺(jué)得他挺可憐的,可是他上課吃東西就是不對(duì)。
在老師沒(méi)來(lái)之前,我就看見(jiàn)他在下里面干什么,一直沒(méi)有聽(tīng)課,原來(lái)是在吃東西。這節(jié)課老師講的內(nèi)容估計(jì)他一點(diǎn)也不知道。我終于徹底明白老師為什么不讓我們上課吃東西了,這樣會(huì)影響我們學(xué)習(xí)。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 6
發(fā)生在我們班里的事很多,有在上課的時(shí)候發(fā)生的,有在下課的時(shí)候發(fā)生的。有好事,也有壞事。今天我要寫的是一件事令我難忘的事。
上學(xué)期剛上學(xué)的時(shí)候,正好趕上了甲型H1N1流感流行。我們班有很多同學(xué)都在那段時(shí)間發(fā)燒了。
記得有一天是星期四,第一節(jié)正在上數(shù)學(xué)課,大家都在聚精會(huì)神地聽(tīng)課,我也不例外。正聽(tīng)到有趣的時(shí)候,只聽(tīng)北邊靠墻的地方亂糟糟的,不知發(fā)生了什么事。靠近那個(gè)地方的'同學(xué)都圍上去在看,也有不少離的稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的同學(xué)在伸著頭看。我由于坐的太遠(yuǎn),看的不清楚,便問(wèn)看到的同學(xué)發(fā)生了什么事,她告訴我說(shuō):“尚瑞萱吐了一地,桌子上也全都是。”這時(shí),同學(xué)們看到于老師來(lái)了,自動(dòng)讓開(kāi)了一條道,我才看見(jiàn),附近的地上、她的桌子上,甚至連她和她同桌的課本上都是嘔吐物。我看了,一臉厭惡地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我看看尚瑞萱旁邊的幾個(gè)同學(xué)和班里其他的同學(xué),他們的臉上也都是厭惡的表情,有的還瞥著嘴,瞇著眼睛,眉頭皺成“川”字行。還有的對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)“哎喲,惡心死人啦,別看了”。班里一大部分同學(xué)都是惡心的表情。
班里愛(ài)干活、愛(ài)勞動(dòng)的幾個(gè)大個(gè)子同學(xué)陸昊展、王敬棟、孫嘉陽(yáng)、張玉明,他們幾個(gè)見(jiàn)這情景,二話不說(shuō),就跑去衛(wèi)生間拿拖把和簸萁,開(kāi)始拖地。他們先把贓物大致拖了一遍,把贓物拖進(jìn)簸萁里,然后又去衛(wèi)生間把拖把沖干凈,很認(rèn)真、很仔細(xì)地再拖,累的滿頭大汗,也顧不上擦一把。最后,終于拖凈了。程靖翔看看桌子上的贓物沒(méi)人清理,便借一點(diǎn)衛(wèi)生紙和一塊抹布,他先用抹布把贓物抹進(jìn)簸萁里,然后把抹布洗干凈又抹了一遍,最后他又用衛(wèi)生紙把桌子擦干。
我看到這一切,內(nèi)心感到很復(fù)雜,后悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有主動(dòng)去打掃。當(dāng)別人都感到惡心并想吐的時(shí)候,陸昊展他們幾個(gè)二話不說(shuō)就去清理這些贓物,難道他們不知道嘔吐物臟嗎?難道他們就不知道氣味難聞嗎?難道他們就不怕贓物弄到自己身上嗎?……
這件事令我難忘、令我感動(dòng)。他們身上那不怕臟、不怕累,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不值得我們每一個(gè)同學(xué)去學(xué)習(xí)嗎?
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 7
夏日的夜晚,天空繁星點(diǎn)點(diǎn),顆顆星星一閃閃的像明亮而又光彩照人的雙眸,把天空照得亮得猶如白晝,星空美極了!有一件趣事悄悄的走近了我們大家。
那天夜晚,我正在英語(yǔ)教室里專心致志地聽(tīng)老師講課,老師講課經(jīng)常妙語(yǔ)連珠,課堂妙趣橫生,我們渴望知識(shí),熠熠閃光的雙眸,就像饑渴的鮮花渴望著滋潤(rùn)它的雨露一樣目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板,聽(tīng)都聽(tīng)得入迷了。但是這熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)氣氛,很快就被突如其來(lái)的有趣事件打亂了。
請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。當(dāng)上課上到一半的時(shí)候,突然傳來(lái)了一位女生幾聲“撕心裂肺”的尖叫,“!——!”把良好的學(xué)習(xí)氣氛弄得亂七八糟。所有同學(xué)都朝尖叫的方向看去,馬上意識(shí)到自己有“危險(xiǎn)”了。接著所有坐在后面課桌的同學(xué)都三五成群的'尖叫起來(lái),那聲音就像男女混高音“哇咿呀”的亂唱。然后后面一部分同學(xué)急急忙忙的跑了上來(lái),你推我我推你,挨挨擠擠,互相推搡,互不相讓。那慌亂的局面就跟大地震逃亡似的,都快成“事件”了。所有同學(xué)都以迅雷不及掩耳的速度跑到“安全區(qū)”了,那位女生又哭又叫,邊跳邊跑得到了“安全區(qū)”。大家一看原來(lái)是一只蟲子搞的鬼,是一只會(huì)飛的蟲。不好,蟲子飛了,蟲子正圍著微弱光芒的電燈泡飛來(lái)飛去,弄得大家人心惶惶。突然蟲子做了個(gè)俯臥沖,飛向那位膽小的女生,伏在她身上,那位女生嚇個(gè)半死,一蹦三尺高(她可是害怕的蹦那么高),對(duì)蟲子束手無(wú)策,只好哭著坐以待斃。老師出場(chǎng)了,她拿著一本英語(yǔ)書對(duì)這蟲子亂拍,打在了女生的身上,弄得旁觀者哈哈大笑。終于蟲子消滅了,大家正忙著給可憐巴巴的蟲子收尸呢!
現(xiàn)在,有趣事件過(guò)去了,教室里恢復(fù)了先前的熱鬧的學(xué)習(xí)氣氛,還變得更加熱鬧了,因?yàn)榇蠹以谡n堂上放松了一下自己,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,開(kāi)個(gè)小玩笑,讓課堂更加充滿活力,自己也變得更加精神飽滿,來(lái)迎接這充滿縷縷書香的英語(yǔ)課堂!遨游在知識(shí)海洋里探索無(wú)盡的樂(lè)趣!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 8
如今,很多學(xué)校里都安裝了攝像頭,以便老師不在教室也能對(duì)同學(xué)們的一舉一動(dòng)了如指掌。過(guò)去老師監(jiān)督學(xué)生們,靠的是擦亮的眼鏡和窄窄的門縫,現(xiàn)在靠的是“高科技”電子眼啦。那么,在各位同學(xué)的眼中,這樣的舉措是好還是不好呢?它對(duì)大家的正常學(xué)習(xí)生活又有怎樣的影響呢?歡迎同學(xué)們給我們來(lái)稿,談?wù)勀愕目捶,也可以采訪老師、家長(zhǎng),讓更多的朋友也來(lái)談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>
糟了,今天遲到了!來(lái)到教室,教室里像炸開(kāi)了鍋,吵極了。怎么回事?現(xiàn)在是早自修啊,班主任呢?
我疑惑地來(lái)到座位上,同桌興奮地告訴我:“老師到現(xiàn)在都還沒(méi)來(lái),而且,班長(zhǎng)也莫名其妙地失蹤了!”是的,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確是個(gè)好消息,怪不得大家敢這樣大膽地做自己的事呢!有的同學(xué)昨天晚上沒(méi)做作業(yè),現(xiàn)在正旁若無(wú)人地翻開(kāi)同桌的作業(yè)本,大抄特抄,要是以前,那就只能乖乖等候老師的發(fā)落了;有些女生正在大聲討論著電視劇的內(nèi)容,個(gè)個(gè)眉飛色舞。男生們玩游戲卡,桌子被他們拍得“啪啪”響;還有的,干脆帶上陀螺,到后面的走廊瘋狂地抽打著……
忽然,教室的門被推開(kāi)了,大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。抄作業(yè)的立刻手忙腳亂地把作業(yè)本合上;女生們馬上到位置上坐好;男生們急急忙忙地把游戲卡往課桌里亂塞;玩陀螺的,抓起陀螺就往位置上坐,不過(guò)沒(méi)坐到,迎接他的是地板……讓人想不到的.是,門口溜進(jìn)來(lái)的竟是我們班的“猴子間諜”。大家愣了一會(huì)兒,便肆無(wú)忌憚地笑起來(lái)!鞍察o!聽(tīng)我說(shuō)!”猴子抓耳撓腮,“班長(zhǎng)和班主任到現(xiàn)在還沒(méi)有蹤影呢……”大家都顯得很高興:“嗯,太好了……”我們只安靜了一小會(huì)兒,教室里又變得像菜市場(chǎng)一樣了,哦不,比菜市場(chǎng)更吵!
忽然,有人大叫一聲:“看,攝像頭!”我們的目光紛紛向天花板投去,頓時(shí)一個(gè)個(gè)都目瞪口呆,傻了眼,一時(shí)間反應(yīng)不過(guò)來(lái)。班長(zhǎng)告訴我們:“施老師和我故意晚來(lái),然后,攝像頭發(fā)揮了作用,把你們拍了下來(lái)!蔽彝楞蹲×耍骸皼](méi)想到啊,沒(méi)想到……”我趴在桌子上:“我被打敗了!贝蠹叶及β晣@氣的,抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。
唉,班主任設(shè)下的這個(gè)局,真是讓我們佩服得五體投地!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 9
當(dāng)老師不在的時(shí)候,發(fā)生了好多好多有趣的故事,這些事老師都不知道,或許有的還不敢讓老師知道。老師不在,同學(xué)們會(huì)做些什么、想些什么呢?當(dāng)然是拋開(kāi)一切煩惱,痛痛快快地瀟灑一番啦!老師不在,這可是千載難逢,少之又少的,誰(shuí)不想好好地?fù)粕弦话涯?
說(shuō)句良心話,其實(shí)老師不在的時(shí)候還挺多的。班里的一些頑皮大王總會(huì)抓緊一分一秒來(lái)釋放自己,我們這些猴子猴孫也跟著瞎起哄。只要老師踏出門檻,就是“山中無(wú)老虎,猴子稱大王”的時(shí)候了。教室一下子就變成了花果山水簾洞了。比如說(shuō)王也,說(shuō)到猴子,同學(xué)們腦海中出現(xiàn)的第一個(gè)人,就是他。老師總會(huì)無(wú)可奈何地嘆道:“見(jiàn)過(guò)猴子,沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么皮的猴子。”每當(dāng)老師離開(kāi)教室,他準(zhǔn)發(fā)瘋猴病。老師不在,偷懶的機(jī)會(huì)多著呢!瞧,他又以秒速十萬(wàn)八千里奔到后面去了,和后面的同學(xué)說(shuō)得眉飛色舞,沒(méi)想到“唐僧”——我們的班主任一個(gè)緊箍咒就把他繩之以法。
“徒兒,休得放肆,給為師站在這圈內(nèi)好好反省!”這一幕怎么就那么熟悉呢?這不是當(dāng)年悟空給唐僧畫的圈嗎?怎么跑這兒來(lái)了,居然還變成方的.了!只見(jiàn)“猴頭”仰天長(zhǎng)嘆:“做猴子難,做皮猴子更難,做被人管的皮猴子是難上加難!”別聽(tīng)他瞎說(shuō),老師一走,他又被“白骨精”們騙走了,開(kāi)始了第二次“大鬧天宮”。還不時(shí)啃上幾顆糖飽飽口福。
當(dāng)然,我們同學(xué)干得最多的缺德事非這幾件莫屬——1、預(yù)備鈴響后,老師還沒(méi)來(lái),一些勞動(dòng)積極分子就抓緊一分一秒寫上一節(jié)課留下的作業(yè),或者繼續(xù)看書。2、有時(shí)上語(yǔ)文課,老師有事出去,幾個(gè)“時(shí)間衛(wèi)士”就爭(zhēng)分奪秒地玩啊,鬧啊。
總而言之,言而總之,只要老師不在,什么不可能都變成可能,不過(guò),如果老師很生氣,后果就會(huì)很嚴(yán)重!老師不在的時(shí)候,教室就是我們的天地,每天都有不一樣的新鮮事在上演,令人回味無(wú)窮。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 10
生活就好像是一碗調(diào)得不均勻的湯,淡是低谷,濃是高潮,時(shí)不時(shí)還能咬到結(jié)塊的鹽巴。
那是晚自習(xí)的時(shí)候,教室里靜得就好像剛剛才下過(guò)一場(chǎng)雪一樣,倘若真要說(shuō)有什么聲音的話,那便是沙沙的寫字聲,這聲音就如山泉在鳴咽,似蠶寶寶在咀嚼桑葉,又像是野馬在奔跑,仿佛波濤在澎湃。窗外,是那如星星般閃爍著的萬(wàn)家燈火。
突然,一樣令人難以至信的東西打破了這種寧?kù)o。是什么?是飄飛的紙片?不,是蝙蝠!
這位不速之客的到來(lái)無(wú)疑是給干燥的火藥堆里扔了顆火星。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們雖然經(jīng)常見(jiàn)到蝙蝠,但像這樣近距離的觀察卻還是頭一次。
女同學(xué)們紛紛尖叫,仿佛那就是傳說(shuō)中的吸血鬼一樣。每當(dāng)蝙蝠那可怕的翅膀一掠而過(guò)便會(huì)引起一陣呼。那男孩子呢?他們還真是初生牛犢不怕虎,非但沒(méi)有一點(diǎn)懼意,還在逗樂(lè)。同學(xué)們的表情復(fù)雜極了,有的面帶惶恐之色,有的驚訝得難以自己,有的笑得眉飛色舞……
當(dāng)情況發(fā)生,英雄人物——老師便出場(chǎng)了。只見(jiàn)他右手手持長(zhǎng)竹桿,左手拿著一本書,就這架勢(shì),不禁區(qū)讓我想起了古羅馬的角斗士——右手矛,左手盾。
靈活的蝙蝠在教室頂端左躲右閃,老師則手持竹竽緊追不舍。想必牧羊人驅(qū)趕羊群也是這樣吧!
同學(xué)們紛紛放下筆,看戲似的看著這一幕幕的場(chǎng)景。有誰(shuí)愿意錯(cuò)過(guò)這樣的'一出好戲呢?看著老師窘迫的樣子,同學(xué)們有的笑得前仰后合,有的則雙眉緊鎖,還有的人自然是在給老師吶喊助教。
可真是人有人術(shù),蝠有蝠招。一個(gè)是敲刺碰擊,一個(gè)是閃轉(zhuǎn)騰挪。也許是因?yàn)檫@只蝙蝠太肥了,它的速度漸漸慢了下來(lái)。老師見(jiàn)狀更是窮追猛打,頗有戰(zhàn)爭(zhēng)年代對(duì)蔣介石不依不饒味道。
終于,蝙蝠撐不住了,尖叫了幾聲便往窗外逃竄,好像在說(shuō):“好汗不吃眼前虧,咱們走著瞧!”
就這樣,一場(chǎng)風(fēng)波平息了,窗外只剩幾盞燈亮了,一切又歸于平和?晌覀兊男那閰s像保溫瓶里的水一樣久久涼不下來(lái)。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 11
下課鈴響了,班長(zhǎng)王軍剛剛走到教室門口,就聽(tīng)見(jiàn)身后唉呦一聲,他轉(zhuǎn)身一看,大家都沒(méi)事,這才放心地走出教室。王軍走到教室后門,突然,身后又傳來(lái)“啊”的一聲尖叫,王軍再次回頭,只見(jiàn)同學(xué)們各干各自的事,唯一不同的是張麗同學(xué)趴在桌子上,還在輕聲說(shuō)著什么,王軍沒(méi)在意,又出去玩了。可王軍才出去不久,又聽(tīng)見(jiàn)呼叫聲,他又一次回到教室,同學(xué)們還是各干各的,只有張麗的'椅子倒在地上,她臉漲得通紅,眼眶中閃著淚花!霸趺椿厥?”王軍輕聲得詢問(wèn)。張麗卻倔犟的一言不發(fā),只是不斷撫摸手臂。王軍心想:“張麗一定被打了,剛才應(yīng)該是她在呼叫,可是誰(shuí)會(huì)打張麗呢?我告訴老師吧?不行,老師一定在備教案,況且我也要學(xué)習(xí)自己處理問(wèn)題了,不能麻煩老師,我是班長(zhǎng),有責(zé)任幫助弱小,化解矛盾,打張麗的人總是在我開(kāi)門回頭時(shí)回的座位,那一定會(huì)聽(tīng)開(kāi)門聲,我可以從窗戶中看。”說(shuō)干就干,王軍佯裝若無(wú)其事地走出教室,蹲在窗下,只等聽(tīng)見(jiàn)呼叫聲,他站起身,原來(lái)是李磊和劉宇兩個(gè)同學(xué)在打張麗,但班長(zhǎng)王軍個(gè)子小,打不過(guò)他們,上去指責(zé)必然挨打,還不能從根源解決問(wèn)題,可身為班長(zhǎng),不能坐視不管,王軍認(rèn)為以理服人是不錯(cuò)的辦法,便把三人叫了出來(lái)。
王軍問(wèn)張麗:“你為什么呼叫?我被張磊打了,想讓同學(xué)們來(lái)幫我!睆堺惢卮。王軍又轉(zhuǎn)向李磊:“你為什么打她?”“因?yàn)樗茸参!崩罾诨卮!澳悄銥槭裁创蛩?我嫉妒她的成?jī)好,這次李磊說(shuō)帶我報(bào)仇,我就打她了!眲⒂畹拖骂^。王軍聽(tīng)了,開(kāi)導(dǎo)他們:“張麗,這次你也有不對(duì),你先撞了同學(xué),只要一句對(duì)不起就能化解矛盾。”李磊畢竟是同學(xué),撞一下沒(méi)什么大不了,忍一忍。劉宇,人不能小肚雞腸,嫉妒是能毀了你的毒瘤”。班長(zhǎng)的一席話令三人十分慚愧地低下頭!昂昧送瑢W(xué)們,矛盾化解了,以后這種錯(cuò)誤可不能犯了。
“叮鈴鈴”上課了,隨著“老師好”“同學(xué)們好”的聲音,新的一節(jié)課又開(kāi)始了。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 12
那天是我們班值周的第一天,晨會(huì)的時(shí)候在其他班級(jí)門口站崗。聽(tīng)廣播里盤點(diǎn)今天早上“水漫金山”,這會(huì)詼諧了……
這個(gè)班的同學(xué)都互相示意著問(wèn)我誰(shuí)干的,揪了揪衣角,今天天氣挺好的!
不過(guò)這事真的鬧大了。早上,天氣微涼,一群站崗的和班主任都在校門口吹冷風(fēng),班里只剩零星一些人。突然一聲巨大又驚悚的噴水聲在我們班附近出現(xiàn),同學(xué)們都涌了出去。我還沒(méi)擠到班級(jí)門口就看見(jiàn)剛才先出去的那幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)折回來(lái)拿拖把了……怎,怎么了?水災(zāi)從天而降!
好不容易才擠到門口,大家都踮著腳,走廊一片狼藉,糟糕,我們的.教室該不會(huì)被淹吧!剛才跑回去拿拖把的同學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始脫鞋子了。如此大幅度,我震驚了……其他班級(jí)同學(xué)都來(lái)了,有一些在為我們緊張,有好多在看戲傻笑。
其實(shí),最不爭(zhēng)氣的還是水池旁的消防栓,平時(shí)它已近乎發(fā)霉。如今卻……宇宙已經(jīng)阻止不了消防栓的爆發(fā)了。校長(zhǎng)老師都過(guò)來(lái)看了好幾次,先是茫然,而后就對(duì)我們班充滿了嫌棄……
在那么嚴(yán)峻危險(xiǎn)的情況下,我們的保安叔叔舍生取義,可以說(shuō)是蹦著沖進(jìn)去的。在場(chǎng)的人目瞪口呆,so帥,so英勇。噴涌的消防栓終于淡定了!
但是還有人不能休息,那就是最先搶到拖把掃把的那一批人。他們站成一排,前所未有的整齊,拿著手中的各種工具對(duì)付流到班里的水,一張一弛,捍衛(wèi)我們的班級(jí)!
最后這些污水,可以說(shuō)是……風(fēng)干的?
只是這過(guò)程中還有一個(gè)小小的插曲。
忙里忙外的人中間,始終有一個(gè)表情,是笑著的?還是充滿諷意……
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 13
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,愉快的科學(xué)課又開(kāi)始了。前半節(jié)課,我都一直在認(rèn)真傾聽(tīng)老師的每一句話,連課堂筆記都寫得好好的,可是我的.同桌在那兒喝水!而且是不停地喝,還喝出了花樣,只見(jiàn)他打開(kāi)瓶蓋,把水倒在瓶蓋里,倒得特別滿,差一點(diǎn)就要滿出來(lái)了。我輕輕提醒他:“上課了,不要喝水,會(huì)加不了星的!笨伤麉s把我的話當(dāng)耳旁風(fēng),絲毫不理會(huì)我。
當(dāng)我正在仔細(xì)地做筆記時(shí),突然只聽(tīng)“嘩啦”一聲,我感到手上有點(diǎn)冰涼,定睛一看,“呀!”真是不看不知道,一看嚇一跳,我同桌的水從他桌上緩慢地流向我的地盤,“叫你上課喝水,你看,闖禍了吧!”說(shuō)完,我便迅速地將自己的物品放回抽屜里。可是,一切都已經(jīng)晚了?茖W(xué)書和配套練習(xí)只是封面濕了,用紙巾一擦就好了,但是科學(xué)筆記和作業(yè)本卻被打濕了一部分,已經(jīng)濕得不能再寫了。更糟糕的是我的包也被打濕了,里面的作文本底下全濕了,桌上全是水,根無(wú)法上課。我用紙巾去擦水,可沒(méi)想到我同盯還把我的紙搶過(guò)去了幾張,當(dāng)時(shí)真的很想揍他。
整理好了桌面,課都過(guò)去一大半了,可我還沒(méi)有進(jìn)入課堂,直到開(kāi)始寫作業(yè)時(shí),才發(fā)現(xiàn)這個(gè)事情的嚴(yán)重性。
等到響亮的下課鈴響起,我很生氣地對(duì)我同桌喊道:“叫你上課不聽(tīng),只顧著自己喝水,現(xiàn)在好了,不但你自己不聽(tīng),還把我一起拉下水了,連聲‘對(duì)不起’也不說(shuō),你說(shuō)你是不是有些沒(méi)品德?!”他這次有點(diǎn)感悟,但他并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)出那句話,不過(guò)我覺(jué)得他應(yīng)該也知道了他的錯(cuò)誤,所以我也沒(méi)有繼續(xù)去追究。
這一場(chǎng)“水災(zāi)”真是太“精彩”了!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 14
教室里的那些事在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師正講的起勁。突然,一陣“嗡嗡”的聲音打斷了老師的課。老師說(shuō):“誰(shuí)在學(xué)蜜蜂?”大家有些莫名其妙,老師繼續(xù)上課,可“嗡嗡”聲還是不斷傳來(lái),老師火冒三丈,說(shuō):“是誰(shuí)?站起來(lái)!”羅佳楠害怕的指指天花板上的日光燈,老師看見(jiàn)了那只蜜蜂。這下老師的話題轉(zhuǎn)了一下,講的更起勁了,教我們?cè)鯓幼プ∩钪械氖聦懽魑摹?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴響了,老師說(shuō):“今天回家根據(jù)這件事寫篇作文!薄鞍?”這個(gè)消息讓我如同五雷轟頂般跌坐在椅子上,“天命啊!”我忍不住喊出來(lái)。
搞笑事件——反恐精英搞笑事件——反恐精英
一天午休時(shí),教室里的角落突然傳來(lái)了一陣笑聲,我扭頭一看,原來(lái)是鄭世豪拿了各種顏色的水彩筆在臉上亂涂一氣,給大家看他的`臉,還說(shuō)自己是“反恐精英”呢!這事慎老師走進(jìn)來(lái),羅嘉楠趕緊報(bào)告老師說(shuō):“慎老師,鄭世豪在臉上畫畫!”大家哄堂大笑,慎老師走到鄭世豪面前,我們想著這下鄭世豪完蛋了?缮骼蠋熥叩洁嵤篮烂媲埃贸鍪謾C(jī),拍了鄭世豪的臉部特寫,說(shuō):“很漂亮,家長(zhǎng)會(huì)上給你家長(zhǎng)看看!”鄭世豪大驚失色……
八卦事件——謊報(bào)敵情八卦事件——謊報(bào)敵情
中午,我來(lái)到電腦房,方氏狗仔隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)方博說(shuō):“陳老師有事,會(huì)遲一點(diǎn),趕緊玩電腦!”我打開(kāi)混亂打槍戰(zhàn),就在下載到100%時(shí),一個(gè)長(zhǎng)著鱷魚臉的同學(xué)使用老師的電腦讓所有的電腦黑屏,一片黑壓壓的人頭沖上去想關(guān)閉控制。這時(shí),陳老師怒氣沖天地站在門口……哎小道消息害到人啊!
這些稀奇古怪的事給我們的生活增添了許多快樂(lè)。
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天上一片云也沒(méi)有,陽(yáng)光格外耀眼,像金子一樣灑向大地。
突然,太陽(yáng)躲進(jìn)了云里,緊接著,狂風(fēng)大作,肆意地將地上的沙石卷入空中。天上也被烏云占領(lǐng)了,仿佛上百架飛機(jī)把天遮住了。接著,豆大的雨滴落了下來(lái),砸在外面的雨棚里,像機(jī)關(guān)槍一樣,發(fā)出“噠噠噠”的聲音。
“。 苯淌依飩鱽(lái)一陣怒吼聲,我走進(jìn)去一看,小胡同學(xué)正怒視著小禹同學(xué),頭發(fā)都豎了起來(lái),仿佛都要著火了。他五官扭曲,眼睛瞪得比平時(shí)大兩倍,牙齒咬得“咯咯”響。臉上的肌肉抖動(dòng)著,仿佛要把小禹同學(xué)吃掉。果然,小胡同學(xué)再也沒(méi)有控制住自己的情緒,一下沖了過(guò)去,一把將小禹同學(xué)摔到桌子上,又把他拉起來(lái),一腳踹倒在地,接著便像一頭驢一樣“拙蹄子”。小禹同學(xué)嚇得臉色鐵青,兩腿發(fā)軟,都起不來(lái)了。
這到底是怎么回事,小胡同學(xué)是不是太暴力了,為什么要打小禹同學(xué)呢?
“你還扔不扔我的鉛筆袋和書包了?”小胡語(yǔ)氣明顯憤怒不少,這架勢(shì)像火山要爆發(fā)了一樣。
“不,不敢不敢,大,大俠饒命!毙∮磉B連求饒。他雖然沒(méi)被打傷,但早已嚇破了膽,手放在后面的桌子上支撐著,腿不住地顫抖,臉上也浮現(xiàn)出一副慫樣,連說(shuō)出的`話都是結(jié)結(jié)巴巴的。
看來(lái),不是小胡同學(xué)太暴力,而是小禹同學(xué)有錯(cuò)在先!哎,也怪小禹可憐,招惹誰(shuí)不好,非要來(lái)惹我們班打架最厲害的“霸王”呢?
原來(lái)在課間時(shí),小禹把小胡的書包扔在地上踩,還把書包丟進(jìn)了二班。當(dāng)小胡同學(xué)出來(lái)?yè)鞎鼤r(shí),他又把小胡的筆袋當(dāng)籃球傳來(lái)傳去。就在小胡要搶到的時(shí)候,他手一滑,把筆袋扔到了一樓,你說(shuō)小胡氣不氣?小禹就這樣被修理了。
真希望教室里再?zèng)]有這些糟心事情發(fā)生,畢竟這是學(xué)習(xí)的地方。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 16
新老師來(lái)了!
今天早上,我和、張一起來(lái)上課。剛進(jìn)門,天上飛著許多“羽毛”,聲音還是很吵。班長(zhǎng)站在臺(tái)上,控制不住。太瘋狂了!
我回到座位上,對(duì)楊曉宇說(shuō)(她是我的同桌。)“我們班怎么了?呼出?”我問(wèn),“嗯,有點(diǎn),好像今天來(lái)了個(gè)新老師。”她也不確定。消息傳來(lái),有的人高興,有的人難過(guò)。但是我們班大多數(shù)人都很開(kāi)心,因?yàn)闂罾蠋熡悬c(diǎn)兇!
“咳咳,安靜!”一個(gè)想嚴(yán)厲,但又不能那樣說(shuō)話的聲音回蕩在班級(jí)的每個(gè)角落。全班沒(méi)有聽(tīng)他的,而是“爆鍋”。男的穿著黑色的連衣裙,爆炸頭,身材魁梧,臉上很開(kāi)心,很搞笑。不用說(shuō),我們已經(jīng)猜到了七八分,估計(jì)是我們的新老師。的確,老師是新來(lái)的。他還告訴我們,他是新道街小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的,姓張。還是叫他“老張”吧,真有意思!不知道他的課有沒(méi)有這么有趣。
(2)周末去比賽
周末了!我正忙著想這個(gè)周末怎么在家里的自習(xí)室度過(guò),。∠肫饋(lái)了,我爸媽明天不在家,我可以好好享受一下!就在我想的很美好的.時(shí)候,一個(gè)電話打到了我的腦海,真的很失望。
我拿起電話說(shuō):“喂?”電話的另一端傳來(lái)李文靜的聲音,“慕雪,我是李文靜。這個(gè)周末,我們倆將進(jìn)行一場(chǎng)楊曉宇和男人之間的比賽。我們明天早上九點(diǎn)半在小花園見(jiàn)面(小花園是個(gè)美麗的地方,我們都喜歡在那里玩。那里有很多游戲設(shè)備,比如蹦床和木橋...).就這么定了!拜拜!”我還沒(méi)來(lái)得及回答,她就掛斷了。真是的,還準(zhǔn)備在家呆一天,唉!李文靜和楊曉宇真的沒(méi)有告訴我,所以他們同意,我的周末!來(lái)吧,既然我準(zhǔn)備好了,我就準(zhǔn)備戰(zhàn)斗!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 17
上課鈴打響了,姜老師走進(jìn)教室,她拿著計(jì)時(shí)器讓同學(xué)背四 個(gè)字的詞語(yǔ),大多數(shù)人背十二個(gè)詞只花了六秒多。接著老師對(duì) 我們說(shuō):“同學(xué)們,剛才我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在短短的六秒 中,大多數(shù)人背了十二個(gè)詞,就是短短的六秒鐘。∑饺绽, 你們嬉鬧,玩耍,打架,時(shí)間從你們的手中慢慢走過(guò),再也不 可能回來(lái),時(shí)間是多么寶貴!六秒能背十二個(gè)詞,下課的十 分鐘可以做多少事你們計(jì)算過(guò)嗎?從現(xiàn)在起我們每個(gè)人都要珍 惜時(shí)間,F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我計(jì)時(shí)一分鐘,你們每一 個(gè)人想做什么都行,一會(huì)兒,我問(wèn)你們都做了些什么。”一分 鐘過(guò)去了,同學(xué)們有的讀英語(yǔ),有的背文,有的'背詞語(yǔ),老師 在這短短的幾分鐘內(nèi)叫我不禁想出一個(gè)道理,叫我想到昨天、 今天、明天……是構(gòu)成人的生命的具體“材料”誰(shuí)熱愛(ài)并利用 它,誰(shuí)的生命就能燦爛生輝;誰(shuí)浪費(fèi)拋棄它,誰(shuí)的生命主會(huì)黯然后 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中,最值得我們珍惜 的是什么呢?
昨天已成為過(guò)去。無(wú)論你經(jīng)歷的是歡樂(lè)還是痛苦都一去不返 了,你留戀也好,懊惱也好都是徒然。
明天呢,還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來(lái)創(chuàng)造,有什么 樣的今天,便有什么樣的明天,因此我們不能坐等明天的降臨。
這樣看來(lái),最值得珍惜的就是今天了!敖裉臁彪m然也是短暫 的,但只要你能緊緊抓住它,你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因?yàn)槿绱,古往今?lái)大凡有學(xué)問(wèn),有造就的人都十分珍惜今天。
通過(guò)老師的講解和自己的理會(huì)我想,我會(huì)珍惜時(shí)間,不讓它白白流走。
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快樂(lè),一個(gè)普通的詞,帶給我不一樣的幻想。它像一個(gè)春風(fēng),帶來(lái)活力和希望;它像一滴露珠,帶來(lái)清涼和活力;像一縷陽(yáng)光,可以趕走悲傷和痛苦。
小學(xué)的時(shí)候,老師要求我們老實(shí)點(diǎn)。記得小學(xué)四年級(jí)有一天放學(xué),我看著世界上的藍(lán)天白云,心情很好。當(dāng)我進(jìn)屋時(shí),一種陰郁的氣氛向我襲來(lái)。當(dāng)時(shí)我很緊張。只見(jiàn)爸媽坐在沙發(fā)上,直盯著桌子上的“大紅魚”自言自語(yǔ):“我今天拿錢的時(shí)候被偷了,換了個(gè)假的。真是可惡!”聽(tīng)到這里,我松了一口氣,說(shuō):“這是大事。我會(huì)改的!备改敢宦(tīng),頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
出了家門,我手里拿著那100元假幣,想著怎么花。不知不覺(jué)中,我去了一家食堂,頓時(shí)心花怒放,但隨后花兒就枯萎了?吹绞程冒⒁棠弥粭l“紅魚”,抬頭看太陽(yáng)。我嘆了口氣運(yùn)氣不好,但我沒(méi)有灰心,又向前走去。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候,我突然抬起頭來(lái)。我前面有個(gè)賣氣球的。我笑了。我走近時(shí),看到一個(gè)中年人打電話來(lái)買。我再一次心灰意冷。就像一只被群里搬出來(lái)的雞,我只是茫然的看著它。過(guò)了好久才回過(guò)神來(lái),撞了兩次墻。上帝太對(duì)不起我了!
突然,我的耳朵被一個(gè)買的`電話吸引住了;仡^一看,心里一陣騷動(dòng)。一個(gè)老人在賣爆米花。我興奮地跑過(guò)去,拿起手中的“魚”遞給老人。老人給我找錢的時(shí)候,我看著老人。他的頭發(fā)松散,衣服骯臟。我的心很緊。我怎么能欺騙這樣一個(gè)老人呢?我立刻掏出五塊錢,對(duì)主人說(shuō):“爺爺,我有零錢!
回家的路上,一邊吃著爆米花,一邊回憶著老師的話,“說(shuō)實(shí)話,一定不要做虛偽的事,這樣你才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,那些不講誠(chéng)實(shí)的事才是虛偽的。”我突然有一種沖動(dòng),抓起“紅魚”,撕成碎片,大步回家。我的心像初升的紅日照耀著大地。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 19
今天下午教室發(fā)生了一件大型的偷盜案,這件案子讓同學(xué)們大吃一驚,眾說(shuō)紛紛,討論的熱火朝天,那就是空調(diào)神秘失蹤了!
當(dāng)時(shí),我頂著大太陽(yáng)來(lái)到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),剛開(kāi)始我并不知情,只是正常地走到教室門口。打開(kāi)門后,我習(xí)慣性的打掃了一遍教室,亂亂的桌子,地上有些小紙屑。正當(dāng)我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題時(shí),突然,我發(fā)現(xiàn)少了一臺(tái)空調(diào)。我腦子突然一片空白,過(guò)了一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái),我立刻化身福爾摩斯,對(duì)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了搜查。
我走到空調(diào)原位置,仔細(xì)觀察現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯的拖拽痕跡,而周圍的花架、桌子也很亂,看樣子不像是拖拽而走的,更像是抬起來(lái)搬走的,我回頭看了看后面,桌子好像是刻意往兩邊移開(kāi),方便兇手抬著空調(diào)逃走,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)教室后門開(kāi)著,那一定是兇手從后門進(jìn)入再逃出的。我已經(jīng)想到了兇手的作案路線和作案手法了!兇手們是先從后門進(jìn)入,然后一起搬起空調(diào)又逃走的!
現(xiàn)在是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。【筒畈檎覂词质钦l(shuí)了。我首先想到的是外班的同學(xué)干的,但我又仔細(xì)一想這很不合理,第一他們應(yīng)該知道事情的嚴(yán)重性,我相信他們也不會(huì)干這種事,第二空調(diào)這么重小學(xué)生應(yīng)該是搬不動(dòng)的。那還有另外一種可能,是學(xué)校的老師,我覺(jué)得這是最合理的.了,因?yàn)槲覀冇腥齻(gè)空調(diào),比別的班多了一個(gè),而且都是應(yīng)該都是大人,才有力氣搬走空調(diào)。那兇手就是學(xué)校的老師了!
哈哈,事后聽(tīng)說(shuō)確實(shí)是學(xué)校的老師搬走了空調(diào),安裝到了其他教室了,畢竟我們班多了一個(gè)空調(diào)不能吃獨(dú)食呀。事后我我覺(jué)得我這個(gè)小福爾摩斯可太棒了!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 20
黃昏來(lái)臨,太陽(yáng)戀戀不舍地沉進(jìn)山頭吃飯去了;馃圃谖鬟叺奶炜罩行苄苋紵!肮苯淌依锶曰厥幹瑢W(xué)們的歡笑聲。
原來(lái),這里正進(jìn)行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的反調(diào)PK賽。規(guī)則是這樣的:老師說(shuō)一句話,比如:向右轉(zhuǎn)。大家就得向左轉(zhuǎn)。
游戲開(kāi)始了,教室里的空氣一下子凝固了,大家的'眼睛齊刷刷地盯著臺(tái)上的幾位同學(xué),顯得有些迫不及待了。“向左轉(zhuǎn)!”老師大聲說(shuō)道。大家不約而同地轉(zhuǎn)向了右邊。老師又說(shuō):“向右轉(zhuǎn)!”只見(jiàn)姚軼涵轉(zhuǎn)身與墻壁來(lái)了個(gè)零距離接觸。同學(xué)們手舞足蹈,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,好像屋頂都要被掀掉似的。經(jīng)過(guò)一輪艱苦奮戰(zhàn),本組的冠軍產(chǎn)生了,那就是——烏浩晨。只見(jiàn)他滿面春風(fēng),大搖大擺地回到了座位上。
輪到我們一組上場(chǎng)了。“向右轉(zhuǎn),向左轉(zhuǎn)……”隨著老師的命令,我每一次都小心翼翼地做出相反的動(dòng)作,生怕出了差錯(cuò)。只有最后三個(gè)人了,我心中樂(lè)開(kāi)了花,不由自主地想:老師好像也不過(guò)如此呀!“右手摸左耳!”我毫不猶豫地選擇了右耳,可是我的反應(yīng)還是太慢了,結(jié)果被請(qǐng)下了擂臺(tái)。第二組的冠軍也揭曉了,他就是我們班的優(yōu)等生——林奕祥。
冠軍賽即將拉開(kāi)帷幕,同學(xué)們翹首以待,雙方劍拔弩張,準(zhǔn)備著一場(chǎng)激烈的比賽。林奕祥和烏浩晨實(shí)力旗鼓相當(dāng),最終,林奕祥獲勝了。老師一計(jì)不成,又生一計(jì)。只見(jiàn)她的嘴角露出了一絲詭異的笑容,說(shuō):“請(qǐng)冠軍回到座位上”。林奕祥眉開(kāi)眼笑,得意洋洋地回到了座位上,屁股剛落地,老師就捧腹大笑,“林奕祥,你被坑了”。林奕祥恍然大悟,氣得捶胸頓足,可已經(jīng)沒(méi)有辦法了。
哎,姜還是老的辣!
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 21
“誰(shuí)會(huì)下棋?”老師語(yǔ)音剛落,同學(xué)們就異口同聲的回答:“會(huì)!闭f(shuō)到下棋,教室里就炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)自己會(huì)下象棋,有的說(shuō)自己跳棋水平高,有的說(shuō)會(huì)下軍棋,有的——。
我在前天就和爸爸下過(guò)一盤象棋。我雖然棋術(shù)不是很好,但被爸爸吃掉的`棋只有區(qū)區(qū)幾個(gè)小兵,而爸爸的棋子卻被我吃得所剩無(wú)幾。我以為這幾個(gè)小兵“撲騰”不了多久了,就去攻打爸爸的“基地‘,可是,兩個(gè)小兵垂死掙扎,一直攻打到我的最后一道防線——”雙士關(guān)“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想:我的”帥“已危在旦夕,如果不去救,恐怕要敗了。于是,我馬上回兵,但爸爸毫不懼色,一直沖過(guò)來(lái),把我”帥“消滅了。從這一盤棋中,我知道了,在危險(xiǎn)關(guān)頭,不能因?yàn)閿橙颂珡?qiáng)大而放棄,而是要在生命的餓最后一刻也要去拼搏,勇敢地斗爭(zhēng)。
今天,我們也要來(lái)下一盤棋,老師拿出一個(gè)圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想:莫非今天要下一盤跳棋,要知道,跳棋可是我的強(qiáng)項(xiàng)。棋盤的面是由紅、黃、白、藍(lán)、綠組成的,還畫有8種小動(dòng)物,打開(kāi)棋盤,展現(xiàn)在我們面前的是一副跳棋,有六個(gè)藍(lán)、紅、白的菱形組成的六角形。
不出我所料,今天下跳棋,有棋就有規(guī)則,規(guī)則是:2——6人玩一盤棋,玩家在靠近自己的角上,放一色的十顆棋子,先跳到對(duì)面的角上,就算勝利。
老師分好組,我們打開(kāi)一看,和我們平常所見(jiàn)的棋不同,這個(gè)跳棋的棋子是六十個(gè)不同顏色的小公主。開(kāi)始下了,葉成態(tài)把棋子一步一步地向前走,我不出三招,就跳進(jìn)一個(gè)。房家樂(lè)沉思著,想著下一步的計(jì)謀。我想:我把前一個(gè)子向前走一步就可以定大局了。于是我就繼續(xù)把棋向前走了一步。最后,我勝利了。
跳棋不僅帶給我無(wú)限的歡樂(lè),而且告訴我要仔細(xì)觀察。
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那是一個(gè)星期五的早讀時(shí)間,外面狂風(fēng)呼嘯,滂沱大雨。雨水拍打著學(xué)校的走廊和各層教室的窗戶,窗子上模糊一片。天冷極了。
我吃完早餐回到教室,哆哆嗦嗦地從抽屜里拿出語(yǔ)文書翻到第二十三課,去喻老師那里背書。同學(xué)們陸續(xù)走了進(jìn)來(lái),最后走進(jìn)來(lái)的是李逸朗,我瞪大了眼睛,向李逸朗投去驚訝的目光:他的大眼睛半睜半閉,臉通紅通紅的,活脫一個(gè)熟透了的大紅蘋果,額頭上貼著一塊淡藍(lán)色退燒貼,一副黑框眼鏡臥在鼻梁上,看上去無(wú)精打采,與平時(shí)活躍的他判若兩人。憑經(jīng)驗(yàn),他生病了。
李逸朗來(lái)到喻老師跟前,用蚊子般的聲音對(duì)喻老師說(shuō):“老師,醫(yī)生說(shuō)我發(fā)燒了,38.4度!边呎f(shuō)邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關(guān)心地摸摸他的頭:“你去休息一會(huì)兒吧!碑(dāng)我收回目光繼續(xù)背書時(shí),李逸朗好像已經(jīng)趴在桌子上睡著了。
當(dāng)我背完第二十五課時(shí),這時(shí)已經(jīng)十分鐘過(guò)去了。我聽(tīng)到從李逸朗的.座位那邊,傳出了“嗡嗡嗡”的背書聲,我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn),將目光轉(zhuǎn)向了李逸朗那邊,不出我所料,正是李逸朗在背書。他的背書組長(zhǎng)曾美善安慰道:“李逸朗,你別背了,看著你帶病背書的樣子,我都心疼。”李逸朗好像沒(méi)事似的毫不猶豫地回答:“我和蕭新蕊早已約好一起沖‘背書大王’的,你看她都快背完了,我可不能因?yàn)榘l(fā)燒,而落后于她,我一定要比她先背完!”聲音雖然沒(méi)有以前那么洪亮,但這是一句多么堅(jiān)定、多么鏗鏘有力的話!
教室外,狂風(fēng)仍舊呼呼地刮著,我的心卻十分的溫暖,久久不能平靜——我永遠(yuǎn)也忘不了李逸朗那堅(jiān)定的眼神和那那鏗鏘的話語(yǔ),忘不了他那種敢于拼搏的精神。
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下課鈴響后,王軍剛走到教室門口,就聽(tīng)見(jiàn)身后哎喲一聲。王軍回頭一看,嚇了一大跳,只見(jiàn)張明和亮亮衣衫不整、怒視對(duì)方,還扭打在一起,誰(shuí)也不肯服輸。王軍想勸架,可是不管他怎么勸架,他們就是不停手。
王軍只好把他們拉開(kāi),亮亮和張明都憤憤地瞪著對(duì)方,手握成了一個(gè)拳頭。王軍問(wèn):你們干嗎,要打在一起?亮亮怒氣沖沖地說(shuō):張明是我的同桌,我的鉛筆被他拿了,可他還不承認(rèn)!張明瞪著亮亮,氣憤地說(shuō):我明明沒(méi)拿,可他非要說(shuō)我拿了,我根本就沒(méi)有看見(jiàn)他的筆!
王軍皺著眉,暗自思忖:我就坐在他們旁邊,上課沒(méi)筆用,看見(jiàn)地上有一支鉛筆,就撿起來(lái)用了,不會(huì)是亮亮的`吧?王軍正想告訴亮亮,可轉(zhuǎn)念一想:要是我告訴他們,他們會(huì)告訴老師的,老師會(huì)批評(píng)我,說(shuō)不定還不讓我當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)了。王軍看著亮亮和張明你一言我一語(yǔ)地又吵了起來(lái),他的心里仿佛有兩個(gè)小人,一個(gè)說(shuō):不要說(shuō),他們肯定會(huì)告訴老師的。另一個(gè)說(shuō):告訴他們,你可是中隊(duì)長(zhǎng),要以身作則。
王軍起來(lái)越焦慮,他只好對(duì)張明和亮亮說(shuō):有可能掉哪個(gè)角落里了,你們自己找一下吧,別吵了!說(shuō)完就回到了位置上。
王軍內(nèi)心糾結(jié)了半天,最后告訴自己:我是中隊(duì)長(zhǎng),怎么能干這種事?想到了這里,王軍就拿起鉛筆,走到亮亮和張明跟前,對(duì)他們說(shuō):這應(yīng)該是亮亮的筆,是我從地上撿的,沒(méi)有及時(shí)還給你,害得你倆打架,對(duì)不起!亮亮和張明對(duì)視一眼,異口同聲地回答:沒(méi)關(guān)系!王軍慚愧地說(shuō)道:作為班干部犯了錯(cuò),首先要端正自己的態(tài)度,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,給大家做一個(gè)好榜樣。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 24
“鐺鐺鐺”下課鈴聲響了,同學(xué)們dou一窩蜂似地沖出了教室。小剛同學(xué)剛離開(kāi)座位,就聽(tīng)見(jiàn)背后有人“。 钡亟辛艘宦暎瓉(lái)是同桌王凱在玩“鬼抓人”的時(shí)候,因?yàn)樘^(guò)于急切,一失足摔倒了。頭正好磕在墻壁上,起了一個(gè)大大的紅包,手指在桌子上刮了一下,被割破了。王凱看到手指流了血,頭上還鼓了一個(gè)大包,不禁號(hào)啕大哭起來(lái)。
小剛看到了,連忙跑到他身邊,用安慰的語(yǔ)氣說(shuō):“王凱,你沒(méi)事吧,哇!頭上磕了這么大一個(gè)包,你怎么這么不小心!下次可不能亂蹦亂跳,就算是玩游戲,安全也是第一呀,這樣打打鬧鬧很容易受傷的,就像你現(xiàn)在這樣!蓖鮿P吞吞吐吐地說(shuō):“嗚嗚嗚,我…我知道了,我下次再也不亂跑了!”“知道錯(cuò)誤,改正就好!”小剛說(shuō)。話剛說(shuō)完,他就叫旁邊的小紅一起把王凱扶了起來(lái)。來(lái)到了辦公室,把事情的.來(lái)龍去脈詳詳細(xì)細(xì)地說(shuō)給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完后,著急地說(shuō):“王凱,你沒(méi)事吧,疼不疼?下次可千萬(wàn)要小心了呀!老師看著心里都疼了,下次可一定不能這樣了。”“好的,老師!我保證下次一定要注意了!”老師給王凱處理好傷口以后來(lái)到了教室,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下來(lái)的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。老師嚴(yán)肅地說(shuō):“同學(xué)之間不要嬉戲打鬧,更不要調(diào)皮搗蛋,大家看!王凱的頭磕破了,手指也劃破了,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該謹(jǐn)慎、注意,不然后果不堪設(shè)想。明白了嗎?”大家都異口同聲地回答:“明白了,老師!”
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn),同學(xué)們?cè)僖膊粊y跑了,沒(méi)事就在座位上看看書、討論討論問(wèn)題。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 25
那時(shí)候,我正讀四年級(jí)。應(yīng)該算是一個(gè)很乖巧的女生吧!因?yàn)槲也幌矚g有人在教室里追逐打鬧,尤其是女生。
可是,一看教室里亂糟糟的,有的同學(xué)在追趕,有的同學(xué)在教室里玩,有的同學(xué)在擦黑板。唉,打掃衛(wèi)生的同學(xué),辛苦你們咯!
突然,有一個(gè)同學(xué)從我的身旁撞了過(guò)來(lái),差點(diǎn)把我的東西全都推到在地。可是,令人憎恨的是,他居然面不改色,道歉也不說(shuō)一句就走了。我頓時(shí)火冒三丈,只好自認(rèn)倒霉,慢慢的把東西撿起來(lái)了,再見(jiàn)的'過(guò)程當(dāng)中,我驚訝了:我的鋼筆不見(jiàn)了!怎么辦吶?那是爸爸在出差是買給我的,一定是他!一定是他——?jiǎng)偛抛参业哪莻(gè)同學(xué)!我立刻走到他身旁,吼道:“還我鋼筆,那支鋼筆很貴的!”那個(gè)同學(xué)居然還假裝不知道的樣子,說(shuō):“什么鋼筆,我哪有拿你的鋼筆?”我火了:“你再不把我的鋼筆拿出來(lái),我就告訴老師聽(tīng)!”哪知道,那個(gè)同學(xué)還裝著一副若無(wú)其事的樣子。我再也忍不住了,就狠狠的打了他一下,就回到座位上去了。我哭了好一陣子?旆艑W(xué)了,我收拾好書包,準(zhǔn)備走的時(shí)候,無(wú)意中碰掉了我放在抽屜了的一個(gè)袋子,那支鋼筆又好像神似的出現(xiàn)在我面前。呀!我錯(cuò)怪他了,我瞧了瞧空無(wú)一人的教室,他已經(jīng)走了,怎么辦呢?
第二天,我主動(dòng)地走到他的身旁,對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我錯(cuò)怪你了,那支鋼筆我已經(jīng)找到了!蹦莻(gè)同學(xué)還嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō)道:“沒(méi)事,只要你以后別這么大聲對(duì)我吼就行了!”聽(tīng)了這番話,我們兩個(gè)都笑了。
至今,我還想找他道歉呢!哈哈!我仍然還記得——那次,發(fā)生在教室里的一件事。
發(fā)生在教室里的一件事優(yōu)秀作文 26
我們班是一個(gè)溫暖的大家庭,大家團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相幫助。經(jīng)常被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”?墒,今天卻發(fā)生了一件讓我意想不到的事。
“丁鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們像放飛的小鳥似的,三五成群地在走廊里一起玩。有的在課室打撲克牌,有的在下象棋,還有的在討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這時(shí),只見(jiàn)“調(diào)皮大王”柳馨,跑向講臺(tái),在講臺(tái)玩起粉筆來(lái)了,她玩了一會(huì)兒,覺(jué)得很無(wú)趣,就拿起一根短短的`粉筆頭,朝嚴(yán)旭波扔去,正好扔到嚴(yán)旭波的頭上,嚴(yán)旭波用了一句臟話回敬柳馨,就坐回座位上做作業(yè)了。柳馨不服氣,便疾步朝嚴(yán)旭波走去,也罵了嚴(yán)旭波一句,嚴(yán)旭波沒(méi)有理會(huì)她,繼續(xù)埋頭做作業(yè)。柳馨見(jiàn)他沒(méi)反應(yīng),就把兩只手搭在桌子上,一撐,就坐在了嚴(yán)旭波的桌子上,嚴(yán)旭波還是沒(méi)有理會(huì)她,只是站了起來(lái),向課室外的走廊跑去,柳馨見(jiàn)嚴(yán)旭波走了,就從嚴(yán)旭波書包里把語(yǔ)文書拿了出來(lái),隨手翻開(kāi)了一頁(yè),把那頁(yè)折了起來(lái),越折越多,折成了一朵禮花的形狀,嚴(yán)旭波看見(jiàn)了,他飛奔回座位,一把把語(yǔ)文書奪了回來(lái),柳馨又把語(yǔ)文書搶了回來(lái),書被柳馨弄得不成書樣了,嚴(yán)旭波終于忍不住了,大吼一聲:“來(lái),跟我去老師辦公室!”柳馨被嚴(yán)旭波嚇到了,也只好乖乖跟著嚴(yán)旭波走了。柳馨來(lái)到了老師辦公室,嚴(yán)旭波把事情的經(jīng)過(guò)告訴了李老師,李老師嚴(yán)厲的批評(píng)了柳馨一頓,說(shuō):“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)才對(duì),怎么可以這樣呢?”柳馨低下了頭,說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,以后我再也不敢了!
通過(guò)李老師的一番教育之后,柳馨向嚴(yán)旭波道了歉,從此以后柳馨再也不敢欺負(fù)同學(xué)了。
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