尊師的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的尊師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊師的作文1

　　星期五下午，天上烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了雷陣雨，雨越下越大，雷聲越來(lái)越響，小螞蟻從低處搬到了高處，蜘蛛也從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。

　　這時(shí)候，陽(yáng)光小學(xué)放學(xué)了，同學(xué)們都拿著雨傘站著路隊(duì)往校門(mén)外走去，一年級(jí)二班的同學(xué)曉雨忘記了帶雨傘，她只能在傾盤(pán)大雨中走著。一位高年級(jí)的老師在大門(mén)外值班，看見(jiàn)了曉雨沒(méi)有帶雨具。老師三步并作兩步，走上前，把自己身上的雨衣脫了下來(lái)，讓曉雨穿了上去。曉雨高興地說(shuō)：“謝謝您，老師。”老師說(shuō)：“孩子，趕快穿上別淋感冒了�！闭�走到校門(mén)口的李剛看到老師在雨中淋著，他大步跑到了老師的'跟前，給老師遮上了雨傘。老師說(shuō)：“謝謝你了，李剛，快進(jìn)來(lái)吧！別淋著。”旁邊走過(guò)的師生，都對(duì)雨中發(fā)生的這一幕投來(lái)贊許的目光。

　　尊師愛(ài)生是一種美德，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

尊師的作文2

　　老師是我們?nèi)松�道路中的明燈，有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們，而我卻認(rèn)為老師是一根粉筆，為我們寫(xiě)出絢麗多彩的人生，自己卻默默無(wú)聞。

　　今天在我們班上發(fā)生了一件事，我認(rèn)為非常的不對(duì)。

　　班上有一位同學(xué)上課的時(shí)候拿出了手機(jī)，雖然是想查單詞，但是總是不好的，老師便讓他收起來(lái)，這位同學(xué)不但沒(méi)有收起來(lái)，還跟老師頂嘴，說(shuō)他只是拿手機(jī)出來(lái)查單詞有沒(méi)有玩，于是老師非常的生氣本來(lái)想讓他收起來(lái)就算了，沒(méi)想到這樣做，老師很是不理解，后來(lái)老師還是把他的手機(jī)收走了。

　　如果說(shuō)這位同學(xué)真的`想要查單詞，明明老師就在旁邊的，為什么不問(wèn)老師呢？本來(lái)上課的時(shí)候拿手機(jī)出來(lái)就是不對(duì)的，他還跟老師頂嘴，很是不禮貌，是對(duì)老師的不尊重，有什么事情好好說(shuō)，這樣老師也不會(huì)這么生氣了。

　　尊師重道很重要，從各個(gè)方面都能體現(xiàn)出來(lái)，我們要尊重他人，這樣他人也才會(huì)尊重我們。

尊師的作文3

　　在故事書(shū)中，我讀了曾子的一則小故事，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊待坐，孔子就問(wèn)：“以前的圣賢之王有至高無(wú)上的德行，精要奧妙的理論，用來(lái)教導(dǎo)天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn)，你知道是為什么嗎？”明白老師是要指導(dǎo)他，所以立刻從坐著的椅子上站起來(lái)，走到席子外面，恭恭敬敬的'答到：“我不夠聰明，哪里能知道，還請(qǐng)老師把這些道理交給我�！�

　　在這里，曾子知道老師要指導(dǎo)他時(shí)，能夠虛心請(qǐng)教，并且知道禮貌，為了表示尊貴，他從椅子上離開(kāi)，這個(gè)給我們做出了榜樣，明白不會(huì)的時(shí)候就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)告訴老師，還要尊重老師，我們才能在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，希望大家都能像曾子學(xué)習(xí)，做個(gè)尊師重道的好學(xué)生。

尊師的作文4

　　老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠂I心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材；他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，照亮他人的'光輝前程；他們無(wú)怨無(wú)悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽(yáng)。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱(chēng)為“園丁”、“紅燭”、“春蠶”“人類(lèi)靈魂的工程師”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“丹心育桃李，熱血鑄棟梁”就是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。()可以這么說(shuō)，如果沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有教育事業(yè)的迅速發(fā)展，也就沒(méi)有人類(lèi)文明的向前邁進(jìn)。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)戴自己的老師。

尊師的作文5

　　知識(shí)為人類(lèi)開(kāi)辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，只是在一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻蘊(yùn)含著偉大，創(chuàng)造著神奇。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。

　　尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見(jiàn)有作為的.政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢圣對(duì)尊師重教的精辟論述，應(yīng)對(duì)我們有深刻啟示。

　　尊師重教是我國(guó)傳統(tǒng)的禮儀美德。自古以來(lái)就流傳著許多尊師的動(dòng)人故事。北宋時(shí)，河南洛陽(yáng)的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學(xué)家，又是著名的教育家。他們是宋明理學(xué)的奠基人，長(zhǎng)期在洛陽(yáng)講學(xué)傳道，開(kāi)創(chuàng)了宋代四大學(xué)派之一的洛學(xué)。

尊師的作文6

　　老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進(jìn)的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們；老師，您就像一名海手，帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……記得有一次，我上課和同桌說(shuō)話(huà)，被您看見(jiàn)，然后您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽(tīng)了后，感到臉火辣辣的，就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話(huà)了，直到下課。下課后，我跟在您身邊，當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了，心想：我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢？

　　想著想著，我就來(lái)到了辦公室了的，您放好東西后，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的對(duì)我說(shuō)：“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么？”“他用筆來(lái)擦我腰。”我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)。“如果你不去理他，他會(huì)神經(jīng)是的'來(lái)搞你嗎？在說(shuō)了，你還是保安區(qū)的三好學(xué)生，以你這樣的表現(xiàn)，別人會(huì)怎樣看你啊！”老師失望的對(duì)我說(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感到心了十分難過(guò)。您為我們嘔心疬血，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您，永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們，朋友們，社會(huì)的每個(gè)人民，讓我門(mén)尊師重教吧！

尊師的作文7

　　王立真老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個(gè)子不高，和藹可親，所以全班同學(xué)都非常喜歡她。

　　記得剛上小學(xué)的時(shí)候，大家都很不習(xí)慣，但是因?yàn)橛型趵蠋煹膮f(xié)助以及鼓勵(lì)，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來(lái)到一處種滿(mǎn)許多植物的地方，老師笑著指著說(shuō)：“這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹(shù)……”經(jīng)過(guò)王老師的.講解，我們對(duì)這個(gè)陌生的新環(huán)境更熟悉，大家對(duì)植物也了解不少，這時(shí)下課鐘聲響起，認(rèn)識(shí)校園的課程就暫時(shí)告一段落，但是大家卻舍不得離開(kāi)，每個(gè)人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問(wèn)西問(wèn)，老師臉上堆滿(mǎn)笑容一一為我們解決問(wèn)題并說(shuō)明原因，全班都對(duì)王老師十分佩服！

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升上五年級(jí)，但那一段跟王老師相處的日子卻讓我永身難忘！

尊師的作文8

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天，是我給你們第一次寫(xiě)信。我給你們寫(xiě)的信。題目叫：尊師重教，文明有禮。

　　首先講尊師重教是什么意思：呢？尊師重教的.意思是：尊敬老師，重視教育。看見(jiàn)老師就得對(duì)老師說(shuō)：老師好。上課不允許做小動(dòng)作，要認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師將過(guò)的文化知識(shí)要記住。

　　尊師重教講完了，接下來(lái)講文明有禮。文明有禮是什么意思？同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)。文明有禮的意思是：對(duì)別人有禮貌。不隨便地吐痰，不隨便扔垃圾，不隨便地扔紙巾，要文明講話(huà)�？吹阶约旱呐笥�，同學(xué)和小朋友都要和他們打招呼。做一個(gè)文明有禮的好孩子。

　　將來(lái)我們要做一個(gè)尊師重教，文明有禮的合格小學(xué)生。

　　此致

　　敬禮

尊師的作文9

　　我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負(fù)老師的栽培嗎？不按時(shí)交作業(yè)，上課開(kāi)小差，不是對(duì)老師的不敬嗎？我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的.老師，我要讓老師也會(huì)為了這樣的學(xué)生而感到自豪。

　　勒流不是很多學(xué)校嗎？為什么還要建？那是因?yàn)槲益?zhèn)重視教育。培養(yǎng)下一代，成為祖國(guó)的接班人。你想一想，現(xiàn)在能在社會(huì)上立足的人，不都是有知識(shí)、有文化的人嗎？那是因?yàn)樗麄冎匾暯逃��?/p>

　　如果你想在社會(huì)上立足，那你要好好認(rèn)識(shí)下什么叫“尊師重教”。下面舉幾個(gè)勒流鎮(zhèn)政府重視教育的例子吧，如：勒流東菱集團(tuán)設(shè)立的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)，勒流鎮(zhèn)的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)大會(huì)……

　　現(xiàn)在社會(huì)各界人士都來(lái)關(guān)心教育事業(yè)，勒流鎮(zhèn)將會(huì)更加繁榮

尊師的作文10

　　在過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我每天都在想送什么禮物給高老師呢？在操場(chǎng)上我想送一支紅油筆好嗎？我想一想又想一想，��！我可以送一束花再送一支紅油筆，那樣就太好了，下午我就去買(mǎi)花和筆。上午第三節(jié)課高老師說(shuō)：“下午放假，放到中秋節(jié)過(guò)完�！蔽衣�(tīng)到下午放假很失望，我本來(lái)要送給高老師禮物的呀！

　　有一次高老師叫我的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)：“如果我考試上了九十分以上，就答應(yīng)滿(mǎn)足我的一個(gè)心愿�！蹦菚r(shí)是高老師給我了力量，給我了信心，從那時(shí)起電視、電腦、玩游戲機(jī)，一眼不看，玩也不玩。

　　我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候送給兩位老師每人一個(gè)水杯。父母回家的路上問(wèn)我給高老師送禮物了嗎？我說(shuō)沒(méi)來(lái)的.及送呢就放假了，高老師您辛苦了。

尊師的作文11

　　在一個(gè)余溫未盡的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。當(dāng)我們穿上整潔的校服，自豪從心底油然而生！

　　幸福美滿(mǎn)的家庭是我們成長(zhǎng)園地，美麗樸實(shí)的校園是我們另一個(gè)成長(zhǎng)園地。因?yàn)槌�了�?jié)假日之外，在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間更多。因此，我們更要珍惜眼前的一切，呵護(hù)讓我們成長(zhǎng)的校園，更要尊敬和感恩讓我們邁向成功彼岸的老師。

　　宋朝時(shí)期，有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，為了求學(xué)，泛起了高官厚祿，到河南拜祭有學(xué)問(wèn)的程顥為師，虛心求教。程顥時(shí)候，40多歲的他，仍然勵(lì)志求學(xué)，又跑到洛陽(yáng)去拜程顧為師。這天，他和朋友游酢一塊兒到程家去，但看見(jiàn)程老先生閉目養(yǎng)神，坐著做了，便與朋友靜靜地在外面等程老先生醒來(lái)。這是下起了雪。但他們依然恭恭敬敬的.等啊等啊…………過(guò)了半天，程顧才慢慢睜開(kāi)眼睛，看到楊時(shí)、游酢站在外邊，臉上沒(méi)有一絲疲勞和不耐煩的神情，很吃驚�？纯撮T(mén)外的雪，已經(jīng)積了一尺多了！

　　楊時(shí)和游酢這種尊敬老師的優(yōu)良品德、值得我們學(xué)習(xí)！

尊師的作文12

　　古人云：一日為師，終身為師。在學(xué)校里除了同學(xué)，就是老師與我們相處的最多了。他們伴隨著我們的`成長(zhǎng)，糾正我們的錯(cuò)誤，解答我們學(xué)習(xí)甚至生活上的困惑。是我們?nèi)松�中最要的人群之一�?/p>

　　所以，我們應(yīng)該尊敬老師。然而，我相信大多數(shù)同學(xué)在不知不覺(jué)中都有對(duì)老師的一種尊敬――“怕”。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，每一位老師對(duì)我們都很和藹�？墒且豢匆�(jiàn)老師，心中不免生產(chǎn)莫名的“怕”，――最怕的是班主任。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班主任在看著我，都不禁反省自己在這一段時(shí)間內(nèi)是否做錯(cuò)事，是否進(jìn)步。直到現(xiàn)在我也是如此。

尊師的作文13

　　我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的'尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

尊師的作文14

　　教師節(jié)剛剛過(guò)去，季老師給我們布置了一個(gè)練筆作業(yè)叫《我的尊師小故事》。我馬上想起了我自己的尊師小故事。

　　在一年級(jí)一個(gè)星期日的早上，我做完作業(yè)的時(shí)候，看見(jiàn)媽媽送給我的`發(fā)夾。那時(shí)，我忽然想到如果把這個(gè)發(fā)夾送給季老師，那是再合適不過(guò)了。

　　第二天，在上課的時(shí)候，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著季老師，課堂發(fā)言也比原來(lái)積極多了。

　　吃飯的時(shí)候我在想，今天，我可不能忘記了放學(xué)的時(shí)候送給季老師發(fā)夾哦！

　　放學(xué)啦！我們快速整理好書(shū)包，排隊(duì)等待老師的到來(lái)。我利用其他同學(xué)排隊(duì)的時(shí)間，把發(fā)夾送給了季老師。她笑容可掬地說(shuō)：“謝謝你！”我心里像喝了蜜一樣甜。

　　俗話(huà)說(shuō)，一日為師，終生為父。季老師是女老師，我想說(shuō)：一日為師，終生為母。我要一如既往的尊重每一位老師！

尊師的作文15

　　我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的.賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!

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