我們的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我們的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的作文1
法律對大家來說，應(yīng)該不陌生了吧！因?yàn)橛蟹�、法�?guī)的約束，我們的生活才如此安定。相反，如果沒有法律、法規(guī)的約束，我們的生活就會很糟糕！
同樣的遵守交通規(guī)則，但不同的人會有不同的表現(xiàn)。有的司機(jī)一看沒有人就闖紅燈，違反交通規(guī)則。還有的行人不顧自身安危，旁若無人，大搖大擺地穿街而過，每每遇到這樣的行人，就會讓一些正常行駛的司機(jī)猛踩剎車，產(chǎn)生危險(xiǎn)。爸爸帶我去過南京，南京的街道紅燈比較多，所以停留的.時(shí)間也比較長。有些人為了自己的方便直闖紅燈。連小學(xué)生都能夠做到“紅燈停，綠燈行”，你們卻做不到。你們知道嗎，中國每年在交通事故上死傷幾十萬人。每當(dāng)這時(shí)，爸爸就會再三地教育我：“千萬不能闖紅燈，你看，多危險(xiǎn)呀！出了事故受傷害的還是你自己！”
有些司機(jī)往往法律意識淡薄，不會控制自己的情緒，酒后駕車釀成大禍。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)《道路交通法》，遵守交通法規(guī)，冷靜地處理出行時(shí)遇到的問題。
我國每年因道路交通事故造成50多萬人死亡，約260萬人受傷，相當(dāng)于每分鐘就有1人因交通事故死亡，死亡率為世界第一，道路交通事故對行人、自行車和摩托車等乘坐員以及長途客車等低收入群體造成的傷害尤為嚴(yán)重。（他們占事故人數(shù)的60%以上）。難道你們看到這些血淋淋的數(shù)字，還不懂得《道路交通法》的重要嗎？
我們的作文2
今天上了一節(jié)不一樣的語文課，老師帶我們參觀我們的校園。
早上，太陽公公早早地跳出地平線，把它溫暖的陽關(guān)照射進(jìn)我們的校園，仿佛給校園穿上了金色的紗衣。進(jìn)入校園，映入眼簾的一棟棟高大的教學(xué)樓，粉色和藍(lán)色交錯(cuò)的油漆讓人眼前一亮，旁邊的各種各樣的花，兩邊的大樹像威武的戰(zhàn)士守護(hù)著校園。
教學(xué)樓前面就是我們的籃球場，幾個(gè)同學(xué)在激烈地爭搶著籃球，滿頭大汗一點(diǎn)也不嫌累。看，那鮮艷的五星紅旗，高高飄揚(yáng)，多么壯麗��！我們每周唱著國歌，敬著禮，仰視著國旗慢慢升起。我們繼續(xù)前進(jìn)就是操場了，操場四周有許多同學(xué)們，有的攀云梯，有的翻雙杠，有的'在轉(zhuǎn)呼啦圈，還有的在竊竊私語。同學(xué)們玩得可開心了。我們也在操場上跑了一圈，個(gè)個(gè)氣喘吁吁，這才沒有遺憾地回到了教學(xué)樓。路過榮譽(yù)大廳，有幾座石雕像，是愛因斯坦、牛頓等科學(xué)開拓者。再往前走一點(diǎn)看見一顆高大挺拔的木棉樹，像一位身上硬朗的老爺爺，天天站在校園里，用充滿希望的目光看著我們。
我們的校園不但景色美而且還有豐富多彩的生活，有安靜的學(xué)校環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為生活在這樣一個(gè)幸�？鞓返拇蠹彝ザ院�。
我們的作文3
小學(xué)就要畢業(yè)了，在小學(xué)里所有的老師中，有不少給我留下深刻的印象，其中印象最深的是教語文的陸老師。
我清楚地記得，陸老師走進(jìn)了教室，三十多歲得她，瘦瘦得身材，留著齊耳短發(fā)，一張微笑得臉看上去是那么的慈祥、可親。
開始上課了，陸老師用流利優(yōu)美得語句給我們上課。她的話語象磁鐵一樣，吸住了我。從那時(shí)起，我就喜歡上了語文，并發(fā)誓一定要學(xué)好語文。
四年級上班學(xué)期，有一次，我測驗(yàn)考砸了，76分，語文76分，這真是破天荒第一次。我非常傷心，整整一天，我上課聽不進(jìn)，飯咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳動
放學(xué)了，我還呆呆地坐在座位上。這時(shí)，陸老師向我走來，她用溫暖的大手撫摸我的頭，親切地說：“別傷心了，還有下一次機(jī)會，來，我們一起分析試卷！”隨后，她仔細(xì)地幫我尋找錯(cuò)誤的原因，耐心地輔導(dǎo)我�；氐郊�，媽媽端出熱騰騰地飯菜，吃著香噴噴的.飯菜，我不禁想起陸老師也有家庭，也有兒女，此時(shí)，她辛苦了一天，一定帶著疲倦、饑餓，在廚房里做菜吧。
陸老師，您象辛勤地園丁，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，您在平凡的崗位上默默無聞，盡心盡職地工作。我要把所有的感激和謝意，化作一聲深情的呼喚：“老師，您辛苦了！我謝謝您！
我們的作文4
這是一堂非常有意義的課。
那位給我們上課的老師，是昌國小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他姓王。懷有五六個(gè)數(shù)學(xué)老師來聽課，有的來自別的學(xué)校，有的來自于我們學(xué)校，懷有一位石浦小學(xué)的校長也是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。其中，有一位姓周的聽課教師，就是以前教我們一二年級的數(shù)學(xué)老師。我多么希望周老師能為我們上一堂數(shù)學(xué)課��！
不一會兒，上課的'鈴聲敲響了。我們都安安靜靜地坐在座位上，等王老師給我們講課。我心里暗暗地想：“周老師是很少來我們班來聽課的，我要好好表現(xiàn)自己，給周老師留下深刻的美好印象�！蓖趵蠋熖岢隽艘粋�(gè)問題，我踴躍的舉手，別的同學(xué)也不例外�？墒屈S誠楠好像非常興奮，每次舉手都站起來。坐在我旁邊的陳錦浩，細(xì)聲細(xì)語地對黃城楠說：“黃城楠，坐下，后面的老師都在盯著你�！庇谑屈S城楠立刻坐下。
那位昌國小學(xué)的王老師提出了許多關(guān)于間隔數(shù)與棵樹的問題，我們個(gè)個(gè)都是胸有成竹的樣子回答問題。王老師豎起大拇指說：“你們真棒，真會動腦子�！�
下課的鈴聲響了，王老師向我們說再見，我們異口同聲的說：“老師再見�！倍业男乃嫁D(zhuǎn)向了周老師。當(dāng)王老師走后，我和齊夢佳及一些女生，立刻走到后門，向周老師問好。周老師露出了燦爛的笑臉。
我們的作文5
天高云淡，第一片落葉已悄悄地打開了秋天的大門。秋風(fēng)拂過，黃葉紛紛落下，宛若一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。它們?yōu)楹商僚缘氖有戒伾狭艘粚咏鹕牡靥海谀瞧ъo的角落里，一抹新綠卻愈發(fā)明艷了起來。噢，那是一棵秀氣的桂花樹。它茂密的枝葉綠得發(fā)亮，層層疊疊，郁郁蔥蔥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一把撐開的大傘。
又過了些時(shí)日，秋更深了。潔白晶瑩的露珠在桂花樹的枝葉間滾動著。帶著絲絲涼意的秋風(fēng)吹開了桂花。一片片圓潤飽滿的花瓣拼成了一朵朵小巧的花朵，泛著淡淡的黃，仿佛是雛鴨柔軟而細(xì)膩的絨毛。更令人著迷的.是它的香氣。每每從桂花樹旁經(jīng)過，人們總要駐足停留，去細(xì)細(xì)品味那沁人心脾的芳香。
在秋天這個(gè)美好的季節(jié)里，我最憧憬的還是和爸爸、媽媽一起去摘桂花。盼啊盼，終于等到桂花成熟了。我們來到了桂花樹下，像一只只勤勞的小蜜蜂穿梭在花葉間。輕輕地摘下一朵朵金黃的桂花，小心翼翼地放入小瓶中。當(dāng)摘了半瓶時(shí)，媽媽就蓋上了瓶蓋，笑著說：“夠多了，我們回家吧！”雖然我總是感到意猶未盡，但我明白，美好的事物需要大家共同分享。
回家后，我和媽媽會將桂花細(xì)細(xì)淘洗干凈，曬干后和在蜂蜜里。過幾日，就可以把它包在面團(tuán)中做成湯圓。咬一口，一直甜到了心里。
美就在你、我的身邊，在我們的眼中，在我們的平常生活中，更在我們的心中。
我們的作文6
“時(shí)間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了！”是啊，在我小學(xué)生涯中，那時(shí)間從小縫中溜走……
那時(shí)的我們……
“我來，我也要來！”我掃了一眼，“好，正好六人。咱們手心手背分個(gè)組吧！”“好，你們?nèi)艘唤M，我們?nèi)艘魂?duì)�！蹦菚r(shí)還保留著童真的我還會想：真好，還能和高手分到一隊(duì)！
“我站前面吧，你倆在后頭。”那時(shí)的我們身手敏捷，如同輕盈的小鳥。這邊踩線，另腳勾繩。再加上“小汽車嘀嘀嘀……”那有規(guī)律的口號，盡顯的倍兒活潑！
那時(shí)的我們還充滿著孩子氣，總會計(jì)較著對手犯規(guī)，比如腳滑線啦或是磨了一步……常常因?yàn)橐唤z一毫而爭吵得不可開交，吵完后我們又繼續(xù)，毫不放入心坎。
今天當(dāng)我站在四樓的走廊，俯視教學(xué)樓前面的空地，低年級的同學(xué)們跳得不亦樂乎，我覺得它離我好遠(yuǎn)。憶起小時(shí)的時(shí)光，我也曾多么快樂過，而現(xiàn)在，我已是六年級的學(xué)生，想到自己即將離開小學(xué)，我無暇顧及他們的.游戲，每天沉浸在書本，擔(dān)心著某次考試考不好了，某次與同學(xué)相處自己做得不好了等等，煩惱事是一茬接著一茬。
突然間，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，我不會因?yàn)榭荚嚦煽儾疃鴿M不在乎，我也不會因?yàn)榕c同學(xué)吵架，不到一節(jié)課功夫又和好，我更不會去做一些我所認(rèn)為的幼稚的事了。尋其原因，逝去的歲月已不復(fù)存在！
我們的作文7
我有一個(gè)美麗的學(xué)校，她的名字叫聊城實(shí)驗(yàn);我有一個(gè)偉大的校長，她的名字叫閆淑青。
說起我們的校長，那也是一個(gè)偉大的存在，我們的學(xué)校在她的管理下走向輝煌。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，還時(shí)不時(shí)托著滑落的眼鏡，目光中寫滿了慈祥，那慈祥中似乎有透露出幾絲威嚴(yán)。她就是我們的閆校長。
我們的校長就像交響樂的一名指揮家，老師就像樂手，學(xué)生就是一個(gè)個(gè)音符，在校長的正確指揮下，樂手們將一個(gè)個(gè)音符變成了優(yōu)美的旋律!讓人賞心悅目，積極向上，贏得了家長和社會的'陣陣掌聲!
每次在我們學(xué)校的重大活動中，對于其他同學(xué)來說，閆校長的音容相貌或許有些模糊，但是我并不陌生。印象最深的是上次國際象棋比賽，閆校長邁著矯健的步伐親自把我領(lǐng)上“戰(zhàn)場”，我倍感榮幸，此時(shí)我就像打了強(qiáng)心劑，信心滿滿。閆校長還在門口和我合影留念，我激動地手心都出了汗。在“戰(zhàn)場“門口，閆校長和藹可親地說：“孩子，加油!”她鏗將有力的聲音卻縈繞在我們耳邊，給我們激勵(lì)，給我們學(xué)習(xí)奮斗的力量伴我們成長。
閆校長，您就是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈，指引我們前行。也請校長放慢匆匆的腳步，舒展您嚴(yán)峻的臉龐，我們會為實(shí)驗(yàn)爭光，為老師添彩!
我們的作文8
隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，促使我們的生活水平越來越高。出門帶手機(jī)，信息看電腦，兜風(fēng)開小車，房子像廣場。
然而，可悲的是：科技發(fā)達(dá)帶給我們便捷的同時(shí)，帶給我們更多的確是人與人之間的冷漠。在我所居住的小區(qū)，每家每戶的窗口都安上了堅(jiān)固無比的防盜網(wǎng)，表面上是說防止小偷，實(shí)際上是將我們每一個(gè)人都關(guān)在了密不透風(fēng)的監(jiān)獄里鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。再說說互聯(lián)網(wǎng)吧，它連接了每一臺電腦，是我們方便的從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種各樣的信息，與全國各地的`人們交流，可這也造成了很多人不相信自己身邊的人，卻對網(wǎng)絡(luò)上的朋友深信不疑。我甚至開始懷疑，現(xiàn)在所謂的科技，自己是將簡單的事情復(fù)雜化了�。�！
生活在鋼鐵叢林的我們，是忘記了信任，還是遺失了愛？在這樣人人自危的時(shí)代里，我愈發(fā)愈懷念人在未進(jìn)化成型的群居生活。雖然那時(shí)，我們的祖先很愚昧。但他們單純，簡單�；ハ鄮椭嗄篮�！而現(xiàn)在社會的有一些人卻高高在上，他們可別忘了，他們的祖先也不過是猴子而已!
當(dāng)一個(gè)斷臂的乞丐在街頭乞討時(shí)，無數(shù)路人竟視而不見......
我真的蒙了，人與人之間，怎么會這樣冷漠？
如今，還未踏上社會的我不禁暗暗自問：我該相信誰？
我們的作文9
只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美，隨處可見。
——題記
道路兩旁的花不知何時(shí)，綻放出笑容，發(fā)出沁人清香，感染了我。在氤氳的香氣中，抬頭，是一簇簇小花努力綻開，想要遮住整個(gè)藍(lán)天，只為多一份美好，多一份芳香。
花香下，一位行動不便的老人綻開了笑容，我在她那滿是皺紋的臉上尋到了幸福。原來，她行動不便，年老力衰，正想著過馬路去買藥。當(dāng)她為此發(fā)愁時(shí)，一家雜貨店的老板，關(guān)上了店門，特意為她買藥。老板也是個(gè)年近七十歲的老人。她佝著腰，在人群中穿過，川流不息的馬路，幾次差點(diǎn)被車撞倒，仍邁著蹣跚的步伐，走向藥店。老人拿到藥時(shí)，雙手連連顫抖，不停地向老板致謝。老板淺淺一笑，擺擺手，毫不在意。這位虔誠的基督教老人雙手合十，念叨著：“感謝主！”然后，她的眼珠猛然放出光彩，心中似有暖流飄過，感謝的`笑久久浮現(xiàn)。
花香下，運(yùn)動場上，那個(gè)女孩，在100米短跑前，聚精會神，等待發(fā)令槍響的那一刻。前幾十米，她暫居第二。就在那一瞬間，青春滿滿戰(zhàn)斗力仿佛被喚醒。她鉚足了勁，邁開步子，甩開臂膀，不顧一切地往前沖，朝著前方奔去。攝像機(jī)定格的某一刻，只見她朝著前方盡情綻放笑容。笑著奮力向前，向著未來，這是最美的姿態(tài)。那往前沖，瀟灑自如，又樂觀自信的模樣，是努力的模樣，更是最美的模樣。
美，它可以是自然美，可以是心靈美，但它，一直就在我們身旁。
我們的作文10
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。雨淅淅瀝瀝的下著，像斷了線的柱子，落在窗前，落在屋檐，揮灑著陰沉卻不留一絲快樂。
到了墓前，我用手帕輕輕地抹去了大理石上的塵土，和大人一起把祭奠的一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，然后就莊重地在墓前磕了三個(gè)響頭，這三個(gè)響頭代表了我對奶奶全部的愛，沒有語言和事物能夠表達(dá)的愛。淚水與纏綿細(xì)雨混雜著，無聲的落下……
沒有什么能夠比奶奶的笑容更慈愛了，沒有什么能夠比奶奶的關(guān)懷更親切了。小的時(shí)候，我從來不在自己屋里玩玩具，總要把玩具搬到奶奶跟前玩。每到這時(shí)，奶奶總是說：“乖乖，你去畫一幅畫，如果畫得好，奶奶就陪你玩！”我就聽話的把玩具放下，到大屋里去畫一幅自認(rèn)為很好看的畫，交給奶奶看。這是，奶奶總是會笑起來，臉像一朵燦爛的菊花。
不知過了多久，我也讀四年級了，奶奶難得下樓，每天傍晚我從學(xué)�；貋砭褪撬罡吲d的時(shí)候。我和奶奶一起擠到一張沙發(fā)上，邊看電視邊嘰嘰喳喳的說一些學(xué)校中發(fā)生的有意思的事，祖孫兩人常常開心地笑成一團(tuán)……
起風(fēng)了，雨快要下大了，到了該回去的時(shí)候了，我不是的.回頭看看墓碑，奶奶墓旁的松樹枝輕輕搖動，仿佛是奶奶在向我揮手告別。天上豆大的雨點(diǎn)開始打下，沉重地打在樹梢，打在草尖，打在沉默的大地，打在我的心頭……我在心里說：“奶奶，您會一直活在我的心中，活在家人的心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！”
我們的作文11
初晨，山間的云霧還未完全散開，依傍在半山腰上，裊裊娜娜，如紗如夢。
清晨的陽光是淡黃色的，從密密的枝枝葉葉間散落，將一切都照得甜甜的。
鄉(xiāng)間，那是與紛擾忙碌的城市，一個(gè)截然不同的世界，恬靜美好，卻又充滿著世間萬物的自然生機(jī)。也不知過了多久了，才同妹妹一起回到了那一個(gè)陌生而又熟悉的鄉(xiāng)間。許久不見，但似乎又從哪里見過似的'。是那泛黃的紙頁間，是記憶中，是在夢里。
那泥濘的小路，清新的空氣……似乎都要將我們迷醉。
“ 快來看，那是蝴蝶嗎？”妹妹興奮地叫著。那是一個(gè)城市孩子的激動與欣喜。
只進(jìn)兩只淡紫色的蝴蝶，在油菜花的花田間肆意的翻飛，好不美好！妹妹奔了過去，一只蝴蝶輕輕地停落在她的發(fā)梢上。她也不怕，就這樣靜靜的站在那里。愿被世界，溫柔以相待。妹妹就像一只蝴蝶，人與自然的完美和諧，我們就是另一個(gè)溫暖而又真實(shí)的存在。
“姐姐，蝴蝶，我們就是蝴蝶！”
索性，她根本就是田野的精靈，便在那片油菜地里歡鬧，摘一朵花朵戴的發(fā)梢，看蜜蜂如何在花叢中采蜜，在濕潤的泥土將尋找蚯蚓的身影。
我們，是城市中的人們。但都跟土地有著千絲萬縷的關(guān)系，一觸即發(fā)。原來我們都是大地的孩子，一直都是……只等我們?nèi)ソ咏?/p>
我們的作文12
我在一則公益廣告上認(rèn)識了一種植物——“百山祖冷杉”。它在200萬年前，是那么的繁茂，而現(xiàn)在整個(gè)地球上只剩下5株了�；蛟S，以后我們只能在作家的畫里才可以看到它的真面目了。我不知道還有多少這樣的生命在離我們而去，但我知道這樣的悲劇還在上演。哪怕在生活中一種常見的小草，經(jīng)過人們的踩踏后也經(jīng)不起這種災(zāi)難的降臨......
各種益鳥也不是遭到人類的捕殺嗎？它們的生命也是寶貴的，而人們不能對它們一視同仁嗎？也許有人會說：“我們也是為了生存呀！”即使是這樣，也要想想，這些益鳥為了生存而在為人們工作：捕捉害蟲，保護(hù)莊稼。但是卻要復(fù)出生命的.代價(jià)！
一棵樹，它在不停地吸收二氧化碳，釋放氧氣�？扇藗儏s要把它砍倒：做家具，蓋房子。但它依然默默地工作，把一生獻(xiàn)給了這個(gè)世界。
一條清澈見底的小溪，人們卻不愛護(hù)它：向它扔垃圾、排污水，久而久之，它就變成了人見人恨得“丑八怪”。
我知道正在遭受同樣命運(yùn)的生命還有很多。如果我們再不好好保護(hù)植物，保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境的話，總有一天，地球會被我們給毀了！
我們的作文13
“救命啊！救命��！”我和我的同伴看見一位少先隊(duì)員用完水后沒有關(guān)好水龍頭，我身為一滴小水滴，是給人們燒水，洗東西用的。如果我被人類白白的浪費(fèi)，沒有為人類做些什么，那我會死不瞑目的。就在我要掉入水池的一剎那，另一位少先隊(duì)員將水龍頭關(guān)緊了，我也在這緊急時(shí)刻保住了我的性命，真幸運(yùn)！
這時(shí)，我聽到那位節(jié)約用水的少先隊(duì)員對那位浪費(fèi)水的少先隊(duì)員說：“明強(qiáng)，你怎么用完水后不關(guān)緊水龍頭，我們應(yīng)該節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水呀！” “我……我……”那個(gè)叫明強(qiáng)的少先隊(duì)員低下了頭，漲紅了臉，一時(shí)說不出話來。那個(gè)聲音緊接著再次響起：“明強(qiáng)，咱們國家現(xiàn)在水資源緊缺，咱們就要節(jié)約用水。再想想貧困山區(qū)的人們，家里根本沒有水�？柿�，自己挑著擔(dān)子去很遠(yuǎn)的地方把水挑來，而且還沒我們的餓干凈，中間都摻一些黃沙，還有泥�？墒�，沒辦法，因?yàn)樗麄兡莾核Y源緊缺，再臟的.水，他們也只能喝�？晌覀兡�？有那么干凈的水喝，有那么干凈的水用，已經(jīng)很不錯(cuò)了，可你卻還要浪費(fèi)水。我們應(yīng)該節(jié)約用水，浪費(fèi)書一是一種可恥的，不文明的行為！”那個(gè)聲音剛落，明強(qiáng)就抬起頭，堅(jiān)定地說：“我以后絕對不再浪費(fèi)水了！”另一位少先隊(duì)員點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。明強(qiáng)也也和那位少先隊(duì)員一起笑了……我和我的同伴看了這一幕，異口同聲地喊到：“請關(guān)注我們，愛護(hù)我們，謝謝！”然后，大家也一起開心地笑了……
我們的作文14
今天，我在回家的路上，一不小心踩到了一個(gè)軟綿綿的東西，把我滑倒摔了個(gè)四腳朝天。我立刻轉(zhuǎn)過身，看到一個(gè)壁虎一樣的小動物，我很好奇，便把它帶回了家上網(wǎng)查了查，原來，它的名字叫變色龍，它的血液是五顏六色的，可以根據(jù)所處的'環(huán)境變成各種顏色。例如：在花叢里就會變成紅色，在草地上就會變成綠色。剛才是因?yàn)樵诼飞献兊煤痛蟮匾粯拥哪嗤辽晕覜]看清楚。
突然我靈機(jī)一動，腦子閃現(xiàn)出一個(gè)想法。如果我發(fā)明一個(gè)隱身衣，有了它，警察們就多了一個(gè)幫手，如果小偷偷東西，警察穿上它就可以不費(fèi)半點(diǎn)力氣的抓到小偷了。
我記得還有一次，我在奶奶家的田地里，發(fā)現(xiàn)了一大群青蛙，在捉蚊子，蚊子一動，青蛙的舌頭立刻彈出又迅速收回，如彈簧一般，這樣讓我又深受啟發(fā)。心想，如果我發(fā)明一個(gè)捕蟲器，它可以讓蚊子被捕蟲器發(fā)出的味道吸引，然后再被捕蟲器以0。01毫秒的速度捕捉。要是把捕蟲器放到田地里，農(nóng)民會減少多的壓力！
大自然多我們的啟發(fā)可真大呀，我一定還要好好觀察。
我們的作文15
我無時(shí)無刻不討厭競爭。我總覺得它就像一只小蟲子，日日夜夜吞噬著我的心，越鉆越深……或許，這是我喪失自信心的改變。因?yàn)�，在歷經(jīng)無數(shù)的努力與奮斗之后，換來的似乎永遠(yuǎn)只是失��！所以，我討厭競爭，也覺得對手是眼中釘，肉中刺，真想馬上除之為之后快。
但是，其實(shí)只要看開了，心更加寬闊了，競爭的力量便會激勵(lì)著你，也會成為你精神的催化劑。 那天，期末成績公布了。曾經(jīng)和我一相上下的她，毫不留情的得了“狀元”，而我呢？和她有一珠穆朗瑪峰之差。此時(shí)的我，失落、失望，心如刀絞一般。她似乎站在巔峰神氣十足，威風(fēng)凜凜地嘲笑著，這更加激發(fā)了摔在山崖底下的我的自尊與底線。僅僅這驕傲、蔑視的神情，足以使我“六月寒”。 為什么？為什么？不是說“有志者，事必成”嗎？但我努力了無數(shù)次，最終的`結(jié)果也只會是無數(shù)次的失�。‰y道我永遠(yuǎn)就只是一個(gè)失敗者嗎？不，我不能這樣！ 于是，我又向山上進(jìn)攻，闊步前進(jìn)，渴望登上高峰與她搭上話…… 我對競爭的看法又改變了。因?yàn)槲抑�，競爭的力量是�?jiān)不可摧的。只有競爭，才會使人有危機(jī)感，并勇敢地征服它，獲得巨大的勝利；只有競爭，才可以推動整個(gè)社會的發(fā)展，便于人們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與彌補(bǔ)不足！
競爭的力量真?zhèn)ゴ�，激�?lì)著我向前方奔去！
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