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回響在耳邊的叮嚀聲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的回響在耳邊的叮嚀聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
叮嚀，是話語中隱藏的關(guān)心。-----題記
還記得那個(gè)夏天，是六年級(jí)的夏天，那時(shí)候的我年少無知，正值叛逆年紀(jì)，任何不合我心意的話都不能聽，會(huì)急著去反駁。但是，我的老師，如同黑暗中的一盞路燈，為我照亮前方，走出這團(tuán)迷霧，她的諄諄教誨，我己銘記于心了。
''你才寫錯(cuò)了呢，我的解題方法肯定沒錯(cuò)，就是這樣解的。”我梗著脖子倔強(qiáng)地對(duì)同桌說，同桌小玲無奈地看了我一眼，'老師說我的方法沒錯(cuò)，不信你去問。“
我不服氣，便跑去辦公室詢問老師，”老師，小玲說我的解題方法是錯(cuò)了，她的才是對(duì)的，是真的嗎�！蔽壹泵Φ卣f，老師笑了笑，”嗯，是的。“我問，”為什么啊。”
老師拿起筆，在草稿紙上寫，“你看，其實(shí)應(yīng)該這樣......”我聽完了老師的解題思路，雖然已經(jīng)知道了我的方法是錯(cuò)的，但依然不服輸?shù)卣f了句："我只是錯(cuò)了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。”老師看了我一眼，無奈地笑了笑。
話鋒一轉(zhuǎn)，老師語重心長地跟我說："孩子，你是聰明的，只是有些躁，你現(xiàn)在正是叛逆的年紀(jì)，我明白，我也理解，但是，你要冷靜下來，無論發(fā)生天大的事，你都要告訴自己，要冷靜，不要急，知道嗎。"我懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
時(shí)過境遷，那時(shí)的我還不大明白老師說的話，現(xiàn)在的我已經(jīng)能理解那時(shí)老師的一番良苦用心了。
回響在我耳邊的一聲聲叮嚀：要冷靜。
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