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爭吵小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的爭吵小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭吵小學作文1
有一天，主人買了自行車回來。自行車一到新家，就和家中的汽車吵架了。兩者都覺得自己的長處最多，都不服對方，想找人評評理。
汽車驕傲地說：“自行車，你的座位只有一個，我可有五個！而且我的`速度比你高了十幾倍，我還可以吹空調(diào)，播音樂……你有什么能拿來和我比的？”
自行車不服道：“我區(qū)區(qū)一個自行車也是有很多長處的，我體形小，無論多堵的車流都可以自由進出。而且汽車多容易磕碰啊，動不動就要補漆什么的，還費油錢，不像我，我不僅耐用，騎我上下班還可以鍛煉身體嘞！兩方爭執(zhí)不下，而評理的大家也說法不一，有的覺得小汽車說得對，有的覺得自行車說得對。結(jié)果還是投票決定。裁判數(shù)完票數(shù)后宣布：是自行車說得對。汽車不服，哭泣著想要離開，這時它被自行車攔住了。自行車對它說：“這個投票并不能代表什么！我們每個工具都各有長處和短處，所以把你的長處展現(xiàn)給大家不就好了嗎？”汽車擦干眼淚說：“我們和好吧�！弊詈笃嚭妥孕熊嚲驮僖矝]有吵過架了。
最后，我通過這個故事明白了人也各有長短處，只要展現(xiàn)自己的長處，把自己的工作干好，就能讓別人喜歡你。我一直都沒忘掉這件事。
爭吵小學作文2
莎莎明天要去參加畫畫比賽。前一天晚上文具王國里開始了激烈的爭吵。
鉛筆姑娘驕傲地說：“你們看，我不僅擁有高挑又苗條的身材，又可以幫主人寫字、描線、畫畫，我多實用呀！”
“誰說你一定是最實用的！”橡皮伯伯不服氣地說，“我都可以把你留下的`痕跡擦掉呢！”
“我既可以把鉛筆蓋掉，橡皮又擦不了我！主人要畫出漂亮的畫，肯定是少不了我的！”蠟筆大哥炫耀著他絢麗多彩的衣服，輕蔑地說。
第二天，比賽開始了。莎莎畫錯了線，這時候，她發(fā)現(xiàn)橡皮伯伯躲起來了，蠟筆大哥也無影無蹤，她不禁急得滿頭大汗。
這時候，一直沒有說話的文具盒奶奶輕輕地嘆了一口氣，說：“大家快出來吧！只有大家齊心協(xié)力，才能幫主人把事情辦好！我很樂意為大家提供長久又舒適的住所。”
大家聽了都很羞愧。橡皮伯伯和蠟筆大哥都不好意思地出來了。
后來，莎莎畫了一幅非常漂亮的畫，還得了一等獎。
從此以后，它們配合得很好，而且還成為了好朋友。它們都明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，我們應(yīng)該互相幫助，就能取得更大的成就。
爭吵小學作文3
晚飯后，我整理完書包就上床睡覺了。突然聽到了爭吵聲，我豎起耳朵聽，原來是文具盒里的鉛筆和橡皮在吵架了。
“你看你丑八怪又胖又矮�！便U筆得意洋洋地說。
橡皮說：“你瘦得像根火柴棍�！�
鉛筆說：“反正小主人每天都要用我來寫字、做作業(yè)，你橡皮在世有什么用呢？”橡皮聽了很生氣，忙說：“你寫錯了字還得用我橡皮來擦呢，不然小主人的作業(yè)本上面的`字怎么整潔、漂亮呢？”
這時，又傳出了一個聲音，原來是長尺姐姐在勸阻它們：“不要吵了，我們都是小主人的學習用品，大家是住在同一個屋子里的，要和睦相處，我們要幫助小主人把學習搞好，爭取讓小主人考到一百分�！便U筆和橡皮說：“我們和好吧！”我聽見了喜滋滋地又很快進入了夢鄉(xiāng)。
這篇文章讓我明白了要“團結(jié)友愛、互相幫助”。
爭吵小學作文4
中秋節(jié)的晚上，月亮又圓又大，而且閃閃發(fā)光，照得書房里亮亮的，像白天一樣。
小主人睡了，鉛筆姑娘穿著高跟鞋，戴著紅帽子，一扭一扭地走出來，高傲地說：“我是文具之王，小主人拿我畫畫、寫字，設(shè)計師用我繪圖，我的用處最大�！毕鹌ねχ蠖亲硬环䴕獾卣f：你想當文具之王想都別想，我才是文具之王，如果沒有我，你寫錯字誰來擦掉，如果沒有我，他們怎能畫這么好�！边@時穿著金屬外衣在月光下閃閃發(fā)亮的.鋼筆小姐跳出來了，她生氣地說：“橡皮你能擦掉我的字嗎？我還可以在你的背上寫字呢，想擦掉我在你背上寫得字，你還得脫一層皮才能擺脫我的字，我才是文具之王呢！”這時，一位身穿西服的紳士跳了出來說：“鋼筆你寫得字我可以擦掉，我用手輕輕一擦就不見了，我才是文具之王呢？”
文具盒爺爺聽不下去了，慢騰騰地走過來，慢條斯理地說：“孩子們，你們不能這樣想，你們每個人都有自己的長處和短處，你們要相互配合，才能讓小主人用的最開心�！贝蠹衣犃硕疾缓靡馑嫉牡拖铝祟^。
爭吵小學作文5
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的`尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學連線能直嗎？小明的數(shù)學測驗?zāi)芸?00分嗎？還有......”“嗚，嗚，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。
要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們?nèi)齻�評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學習了？所以說，你們每個都對小明最有用�！甭犃讼鹌敔�?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
爭吵小學作文6
今天早上，我早早地來到學校里，開始新一天的學校生活。
第一節(jié)課下課后，我還在坐位上準備第二節(jié)課的書本，可是我的同桌黃衍迪已經(jīng)和一些同學圍在我的位子旁邊玩塞爾號，胡旭相還霸占了我的座位。我一起身，大發(fā)雷霆，氣直往頭頂冒，結(jié)果把黃衍迪當作“出氣筒”，大聲說：“你就不能把他們帶到別的地方玩嗎？”我這一說，反倒讓他更加我行我素，還反駁我一句“那別人也不肯呀！”他一邊說一邊還帶著一臉的壞笑。我原本會讓他在我的位子上玩的，可是他的笑讓我很不高興，心想：你不讓我開心，我也可以以牙還牙，讓你也不好過。于是，我和張溫唯一會兒拿他的`漫畫書看，一會兒又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大聲吼道：“不許動我的東西！”然后又氣呼呼地去玩他的塞爾號了。就這樣，我們兩個成了“同桌冤家”。
后來，我心里一直在想這件事是我的錯，應(yīng)該向他主動承認錯誤，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出口。過了一會兒，沒想到黃衍迪向我承認錯誤：“我不應(yīng)該把他們帶到你的位子上。讓我們重新成為好朋友吧！”
我想：同學之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過，失去一個好朋友，等于失去一條生命。所以我們應(yīng)該珍惜友誼。
爭吵小學作文7
今天，小王的數(shù)學單元測試得了全班最高分：100分，他非常開心。一放學，他就迫不及待地把卷子給媽媽看，媽媽樂得眉開眼笑。
晚上，好心情的小王很快進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。深夜，從他的文具盒里傳來一陣陣激烈地爭吵。
首先發(fā)言地是小鋼筆，只見他把大肚子一挺，尖聲尖氣地說：“你們知道嗎？小主人這次考試得了100分呢！這可都是我的功勞，要是沒有我，小主人就不能答題�！�
小鉛筆一聽心里不舒服了，雄壯地走到中間，傲慢無禮地說：“哼，什么你的功勞，走開，告訴你們吧，我的功勞才是最大的呢，因為只有我寫的`字能修改�！�
小橡皮生氣了，把小鉛筆推開，橫眉怒目地說：“你算什么，爾等鼠輩，你寫的字能改，還不是靠我來改？所以，我才是最大的功臣。”文具盒爺爺趕快出來勸解，它和氣地說：“好了，孩子們，別吵了。其實，你們一個都不能少，少了一個，小主人就不能考100分。大家齊心協(xié)力，小主人才能出好成績�！�
文具盒里的吵鬧聲終于平息了。
爭吵小學作文8
筆、墨、紙、硯是人們所說的文房四寶，平時它們密切合作，形影不離。人們利用它們寫字作畫，還把一些好的作品稱為“墨寶”，時間一長，墨塊就驕傲起來。
一天休息的時候，墨塊跳到桌子上，拍著黑亮的 胸脯說：“咱們四個人，論功勞我最大!要是沒有我，世上就不會有書法藝術(shù)和國畫!”聽了這番話，紙氣的臉色煞白，毛筆也格外生氣。紙大聲嚷到：“沒有我怎么能畫畫寫字，應(yīng)該我的功勞最大�！泵P氣的在紙上畫了一筆，紙哭了。毛筆說：“如果只有墨、紙、硯臺，那你們怎么畫畫、寫字?”
硯臺笑了笑：“你們真是的`，別再爭功了，我們自己有優(yōu)點也有缺點，不要只看別人的缺點，要用你的缺點比別人的優(yōu)點�！奔�、墨、筆聽了紅著臉低下了頭。從此以后，文房四寶有成了好朋友，盡心盡責為他們的主人服務(wù)。
爭吵小學作文9
有一天晚上，文具盒的家里傳出了一陣陣叮叮咚咚的響聲，原來是文具盒家里的成員在吵架呢！
看看它們的眼睛瞪得多么大，聽聽它們的嗓音提得多么高。鉛芯筆拄著拐杖，水筆張著大耳朵，調(diào)皮的鉛芯急得在鉛筆盒里蹦來蹦去，橡皮搖晃著那像拳頭似的身體，在鉛筆盒里左搖右擺……首先發(fā)言的是橡皮，它說：“鉛筆盒里數(shù)我最重要了！在做數(shù)學作業(yè)時，如果寫錯了，怎么辦，當然需要我！只要有了我才能改正錯誤的答案！”橡皮的話引起了大家的一陣嘲笑，十分不服氣的鉛筆發(fā)話了：“再說了，如果沒有我存在的話，作業(yè)用什么來寫？用橡皮寫作業(yè)嗎？”大家覺得鉛筆講得頭頭是道，很有道理，這時，水筆和膠帶一起反駁了鉛筆和橡皮：“我們也能改正錯誤的答案和完成作業(yè)��！憑什么鉛筆盒里你們最厲害？”這時一直在一旁沉默不語的鋼筆終于發(fā)話了：“水筆，你不要得意！我也是可以完成作業(yè)，你有什么可以驕傲的`。”學問最深的要算鉛芯了，它的話總是那么的深奧：“如果沒有我的話，鉛筆可以說是一堆廢鐵。”我的作用大家不用聽也會知道的……
大家爭得不可開交，鉛筆盒爺爺把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個我們的作業(yè)就無法完成。俗話說：“尺有所短，寸有所長�！�
爭吵小學作文10
今天下午，我正在看電視，忽然我聽見鞋柜里發(fā)出一點聲音，我關(guān)上電視，走過去一聽，原來是一陣激烈的爭吵聲，我把耳朵靠過去仔細一聽，只聽見拖鞋說：“我最厲害，主人每回家都穿上我，主人最喜歡我�！泵扌犃擞悬c不服氣，它說：“每當冬天主人只要穿上我，主人的小腳就不會被凍僵，我才是最厲害的�！庇晷犃艘灿行┎环䴕�，它說：“我才是最厲害的，下雨天的時候，主人只要穿上我，腳就不會進水了�！睕鲂犃�，哈哈大笑，就神氣地說：“我才是最厲害的，夏天的'時候，主人只要穿上我，腳就會涼快一些�！�
這時鞋柜開口說：你們都有各自的本領(lǐng)，有一個本領(lǐng)，就瞧不起別人是不對的，應(yīng)該多向別人學習才對。鞋子們聽了鞋柜的話，都不好意思地低下了頭。
爭吵小學作文11
有一天傍晚書房里靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個不停。
語文書悄悄地對周圍的書說：“看那個新來的書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的耳朵里。一會兒書包起過來對語文書說：“我從商店來到這里是給小主人服務(wù)的，也是來和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指責對方！”
語文書用傲慢的語氣問書包你憑什么和我做朋友呀！誰和你這種無知做朋友，說完大家都嘲笑書包，還說它是大笨蛋。
書包一個人離開小主人家。去以前的`商店里，商店里的阿姨又把書包送回小主人家里。小主人知道這件事情以后打算把語文書趕出家去，還說：“不要語文書這樣傲慢的學具來幫助學習�！睍笥医o語文書求情，請小主人不要把語文書趕出家門。
語文書向書包誠心誠意的到歉后還說以后我們就是好姐妹了！
爭吵小學作文12
今天，傍晚我們吃完晚飯，出去逛超市，順便在超市里買些零食呀，水果呀！
到了超市，我們在門口選了一輛手推車，就進去了。我們一邊走，一邊看著貨架上的商品，有沒有搞促銷呀！有沒有我們需要的商品。當我們走到買達利園面包的地方。忽然，從旁邊傳來了一陣吵鬧聲。我們立馬抬起頭，朝爭吵的方向看去。原來，是一個超市的理貨員和一對年老的`夫妻在爭吵著。我很好奇他們?yōu)槭裁匆�？于是，我們推著車過去看個究竟。經(jīng)過一番了解，原來，是那對老夫妻想要買蛇果，而蛇果正在搞促銷，非常的便宜，那對老夫妻在購物車里選了很多的蘋果，想要把它們裝到袋子里。超市的理貨員說：“你們這個塑料袋要裝的話就裝，但不要多扯，放在自己的口袋里，這個塑料袋，超市也是用錢買來的�！闭l知，那對老夫妻聽到這番話后，氣得火冒三丈，說道：“你哪只眼睛看到我們藏起來了，我們這么多的蘋果，當然要用塑料袋裝起來的，要不然我們怎么拿呢？”雙方各執(zhí)一詞，吵得是不可開交。最后，在旁人的勸解下，總算是平息下來了。
哎！我想：作為超市的工作人員，工作是那么地盡職，我覺得沒有問題。但可能言語上面表達地欠妥當，也許，就不會有這樣的誤會了。
爭吵小學作文13
文具盒里有一個美妙的世界，那是幾個學習用品的窩。
一天，鉛筆對他的伙伴說：“小主人天天用我，把我高大威猛的身材用得那么矮小�！�
“是呀，是呀!”橡皮說到，“我這么潔白的.臉蛋，都被小主人用得烏起碼黑，害得我沒辦法見人了，唉!”
鋼筆姐姐搶著說：“我的皮膚本來很多水分，可是現(xiàn)在小主人把我的水分都用完了，我這么干燥，誰碰一下我就會產(chǎn)生靜電!”涂改帶哥哥一碰鋼筆姐姐�！鞍パ�!果然有靜電!”涂改帶哥哥尖叫�！拔腋鼞K，我的父母包括親戚都被小主人弄死了，我本來肚子飽飽的自從我來到小主人身邊時，我肚子里的東西就越變越少不知道哪天我也會死去。”
鉛筆盒妹妹對他們說，“我比你們都小，可是我每天都要帶著你們?nèi)バ≈魅说膶W校，你們實在太沉了減減肥也好�！�
在旁邊睡覺的字典爺爺被他們的吵鬧聲吵醒了。字典爺爺開口說：“你們不能怪小主人不好，當初主人要是沒有買你們的話，說不定比現(xiàn)在的日子還要糟糕呢。再說你們來這個世界上不是給人類做奉獻的嗎?說不定以后小主人就會知道自己哪里錯了，會對你們好一點。你們應(yīng)該大大方方的，而不是像現(xiàn)在這么小氣呀!”
聽了字典爺爺?shù)脑挘麄冃睦锖檬芏嗔恕?/p>
爭吵小學作文14
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的.是鋼筆、中性筆，它們說：“給主人最大幫助的是我，如果沒有我，主人每次考試必須要抱個雞蛋回家�！薄安豢赡埽 蓖扛囊�、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’。”尺子、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說：“要不是我們，數(shù)學要畫圖必定一團糟，主人剛開始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰呀？”別處沒什么動靜，文具盒里卻“哐當”“哐當”的響。我打開文具盒，看見他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我：“怎么了？”我說：“其實，你們各有其長處和短處，比如說鋼筆只能寫不能擦，尺子有時會折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個道理：尺有所短，寸有所長，取長補短。每個人只有取人之長，補己之短，才能不斷進步。
爭吵小學作文15
我的書柜里擁擠的擺滿了名目繁多的書，有一天晚上，隨著“啪”地一聲，書柜打開了。
一本《成語故事》挺著大肚子大搖大擺的走了出來，緊隨其后都是身材苗條的《快樂作文》邁著貓步也走了出來，《古詩三百首》和《十萬個為什么》手拉著手也趕來湊熱鬧，它們在七嘴八舌的吵嚷著什么呢？仔細一聽才知道，原來它們在爭論誰的知識最多�！冻烧Z故事》拍著大肚皮說“我的知識最多，上下五千年的成語故事都裝在我的大肚子里，所以我才變成現(xiàn)在這么胖�！泵鐥l的《快樂作文》說“我的肚子雖然沒有《成語故事》那么大，但是我的肚子里裝的都是經(jīng)典的范文，小朋友讀玩我的作文后，可以提高他們的`寫作水平。”《古詩三百首》也不甘示弱地說“我的知識才是最多的，我的肚子裝滿了各個朝代著名詩人的名作�！蹦阋谎裕乙徽Z的爭來爭去，最后也沒個勝負，沒辦法只好請《十萬個為什么》里的知識老爺爺來評評理，到底誰的知識多。知識老爺爺說“你們的知識都很多，小朋友要全面的掌握你們肚子里的所有知識，長大以后才能為國家做有用的人才。”
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了。我揉揉眼睛，睜眼一看，哦，原來是我做了一個夢。
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