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爸爸媽媽陪伴的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的爸爸媽媽陪伴的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爸爸媽媽陪伴的作文1
前段時(shí)間在Q上看到一條說說，問的是：以下哪些東西陪了你5年以上？我評了句：我的爸媽，還有我的家。
是的，爸媽還有家。
他們已陪了我14年��！14年來，不論是我哭，我笑，我生氣，我悲傷，我的身邊總是會(huì)有他們的陪伴。
是爸媽教會(huì)了我如何走路，說話，寫字。
是家，告訴了我什么才是溫暖。
1歲，“媽……媽，”“誒！呵呵，聽啊，她會(huì)說話了！”我呆呆地望著爸媽，看著他們露出開心的笑容，不住著也慢慢將嘴角彎起一個(gè)弧度。
那是我此生第一次說出的話語，那是這世上最美好的發(fā)音。
1歲半，“慢慢來，不急啊，對！扶著墻慢慢走……”我扶著墻壁，慢慢地挪動(dòng)雙腳，一步！我邁出去了，那是我此生邁出的第一步�。∫患�(dòng)，就聽到‘啪’，‘哇！’我摔了……“哎呦，寶貝乖啊，咱不哭哦……”
……
4歲，“來，寶貝，跟我一起寫：周，若，淇，”“周，若，淇……”“寶貝真棒！”我手握著筆，看著紙上自己一劃，一劃模仿著寫出來的名字，開心的笑了。
那是我此生第一次寫出的屬于我自己的名字。
6歲，“淇淇呀，今天你就要開始上小學(xué)啦，要開始讀書咯，要乖乖的，聽老師的話哦，”“嗯，我知道了。
”那是我第一次邁進(jìn)學(xué)習(xí)的校園，看著老師發(fā)下來的那些課本，我的心中充滿了自豪。
……
13歲，“今天你就要步入初中了，初中的.課業(yè)比小學(xué)重多了，你要加油，不能像以前那樣玩了知道嗎？”“嗯，我會(huì)努力的。
”那是我第一次邁進(jìn)初中的校園，也是第一次感受到了學(xué)習(xí)的壓力。
……
我一直都承認(rèn)，我是個(gè)喜新厭舊的人，所以并未有什么物品能陪滿我5年。
但爸媽和家，從出生到現(xiàn)在，一路走來，他們又何止5年？在以后的漫漫一生中，他們也將繼續(xù)陪伴著我，這一生，因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆椋也还陋?dú)。
爸爸媽媽陪伴的作文2
“啊呀！爸爸去浙江學(xué)習(xí)，媽媽又去泰州開會(huì)了，我該怎么辦��？”我苦惱地拍了拍頭。
晚上做作業(yè)，剛開始還挺順利，都是小數(shù)加減法的運(yùn)算，我還游刃有余。到了乘除法，可就困難嘍：“這里怎么算��？這里怎么除不清�。康降仔�(shù)點(diǎn)后有幾個(gè)零……”各種問題如同一個(gè)個(gè)手榴彈投向我，把我炸得暈頭轉(zhuǎn)向。我越想越難受，哎，要是爸爸在就好了。朦朧的燈光下，我仿佛見到爸爸正站在我的身后，用他那雙寬大的手掌輕輕地拍著我的肩，耐心地為我講解每一道難題。慢慢的，兩顆豆大的淚珠，從我兩頰緩緩滾過，落進(jìn)了我的口中，是那么苦澀。過了好長時(shí)間，我才擦干眼淚，心想，明天可要挨批了，哎！
第二天早上我把作業(yè)交了上去，心里卻無比的忐忑。果不其然，老師看了沒多久，兩眼逐漸睜圓，對我喊道：“你昨晚做的什么作業(yè)！怎么錯(cuò)這么多？拿去訂正。”我趕緊低下頭，拿過作業(yè)，正準(zhǔn)備回座位時(shí)，沒想到班主任陳老師攔住我：“對了，你中午把布置房間的照片發(fā)給我�！�
��？我不禁愣了神，怎么什么事情都趕到一起了！這布置房間的.活兒沒我親愛的老媽可不行！我想跟老師說明天再發(fā)，可是看著她剛說完，又埋下頭批改作業(yè)了，似乎把所有的難題都拋給了我，終究我沒敢吱聲。
回到家，我便手忙腳亂地整理起來，一會(huì)兒拿畫貼在墻上，一會(huì)兒站在椅子上調(diào)整照片，一會(huì)兒又把書搬來搬去……可忙活了好長時(shí)間，停下來一看，怎么比沒整理前還亂啊？我既氣且累，最后趴在床上，不爭氣的眼淚又流了下來。哎！要是老媽在就好了，憑她的心靈手巧，房間一定會(huì)被她收拾得井井有條吧！算了，胡亂拍一個(gè)交給老師吧！
沒有爸爸媽媽陪伴的日子，是多么糟糕，多么亂��！爸爸媽媽，你們趕快回來吧！
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