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名師作文300字4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的名師作文300字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
名師作文300字 篇1
我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版,里面有許許多多的作文,其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師共進晚餐》。
我先來說說看了《秋天的圖畫》這個故事,作者的名字丟失《佚名》,里面寫了秋天稻子黃了,高粱紅了,所有的果實都差不多成熟了,銀杏樹和楓樹向我們招手呢!讓我這個故事讀起來感覺很美麗,也想去一去這美麗的'秋天。
我再來說說《和老師共進晚餐》這篇文章,你們以為都是和老師吃飯吧!告訴你,錯了。主要內(nèi)容是這樣的:有一天,一個同學(xué)沒完成作業(yè),只得留下來,這就是和老師共進晚餐。放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫啊寫啊,終于寫完了,但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看,老師微笑著說:你的書法讓我大開眼界,真是‘一行白字上青天’啊,小學(xué)生應(yīng)該端端正正的寫字,不是嗎?老師說。不過書上的小朋友寫出了和老師共進晚餐的滋味可真不好受。
我以后還要認(rèn)真讀這本書,知識會更好!
名師作文300字 篇2
諸葛亮,他的發(fā)明被世人贊嘆發(fā)明。木牛流馬 是他的一大杰作,在晚年期間花費三年造成,效率快,耐久,不用飼養(yǎng),還很聽話,被很多人認(rèn)為是現(xiàn)代機械祖先,好景不長,因為三國過去,不再使用,技藝早已失傳。
孔明燈 。是諸葛亮在茅廬里造成,剛開始只是娛樂嬉戲,但隨著諸葛亮參戰(zhàn)之后,演變成傳遞信息的工具,現(xiàn)在寄托著人們的.美好愿望飛入長空?酌麈i 是諸葛亮為考驗營中將士而造,復(fù)雜,考驗?zāi)托暮椭橇ΓF(xiàn)在大多是小孩們的玩具。是帶有考驗性的。諸葛神弩 是諸葛亮 在世時僅次于木牛流馬的偉大發(fā)明,射程遠(yuǎn),速度快,一連5發(fā)甚至更多,一度在三國時期造成轟動。工藝依舊存在,還是文化遺產(chǎn)。
但是英明一世的諸葛亮,于第六次北伐出師在陜西五丈原逝去,逝去時間:公元234年秋,一生征戰(zhàn)無數(shù),智慧出于常人,享年52年。至今一直被世人寄懷······
名師作文300字 篇3
暑假我閱讀了《名師作文》這本書,里面內(nèi)容豐富,詞語生動,寫作方法多種多樣,我讀完后收獲很大。
比如寫“家鄉(xiāng)的景色”這個主題,里面的范文有描寫家鄉(xiāng)的美麗景色、家鄉(xiāng)的新貌等等······通過閱讀對比,我比較容易地學(xué)會了這類文章的寫法,也記住了很多生動的比喻手法。
又比如“記一件學(xué)本領(lǐng)的`事”,不同的作者就分別從《第一次洗碗》、《第一次炒菜》、《我學(xué)會了游泳》、《我學(xué)會了騎自行車》等不同的角度去記事。這些文章都是我們小學(xué)生熟悉的,選材真實,中心明確,重點突出,用詞恰當(dāng),我學(xué)起來也很有興趣。這本書對我以后的寫作很有幫助。
通過閱讀《名師作文》這本書,我明白了一個道理,要多讀書才能豐富知識,提高寫作能力。
名師作文300字 篇4
近幾年來廣州中考一直是命題作文,各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個題目不難,貼近生活,適合初中生,也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。
審題時首先注意,“獎勵自己”是一個動賓短語,隱藏了一個主語“自己”,應(yīng)理解為“自己獎勵自己”,如寫成其他人獎勵自己,就會偏題。另需考慮:為什么獎勵、怎樣獎勵?估計很多初三學(xué)生會馬上想到成績進步等最熟悉的`題材,可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個題目要寫得出彩,選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題,如要將獎勵和鼓勵、激勵等近義詞區(qū)分開來。
張紅(廣鐵一中初三年級語文備課組組長):
經(jīng)與備課組的同事們討論,我們認(rèn)為這個題目相對簡單,學(xué)生有不少話可說,選材應(yīng)不大成問題。但有一點要注意,“獎勵自己”,應(yīng)該說的是自己給自己的某種獎勵。
這篇作文比較好寫,但高分可能不容易,主要是立意方面的處理要用心:只是停留在物質(zhì)層面,說獎勵給自己一臺游戲機、一雙鞋等,就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思,或許能有突破,能寫得豐富、深刻些。
此外,如能從自己的生活體驗出發(fā),寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎勵方式,也是不錯的方向。
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