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關(guān)于名師作文300字6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的名師作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
名師作文300字 篇1
一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，放飛想象
同學(xué)們通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)神話(huà)傳說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，里面的人物真神奇，比如孫悟空，他會(huì)七十二變，如果你也會(huì)變，你想變成什么呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是涌出了許許多多的'奇思妙想？選你最喜歡的一個(gè)想法，編一個(gè)精彩的故事吧！
二、大膽想象，自編故事
交流評(píng)議，取長(zhǎng)補(bǔ)短
1。把你編的故事講給同學(xué)或老師聽(tīng)，再互相評(píng)一評(píng)。
2。全班交流，把自己編的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，大家評(píng)議。教師引導(dǎo)學(xué)生從想象是否大膽、新奇等方面加以評(píng)議。
三、編寫(xiě)故事，獨(dú)立修改
四、評(píng)議習(xí)作
選一至兩篇優(yōu)秀作文或問(wèn)題作文全班評(píng)改，重點(diǎn)從語(yǔ)句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評(píng)改。
五、修改習(xí)作
1。自主修改習(xí)作。
2。小組內(nèi)同學(xué)互相修改習(xí)作。
六、謄寫(xiě)習(xí)作
1、要求書(shū)寫(xiě)工整，注意格式。
2、優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀
名師作文300字 篇2
暑假我閱讀了《名師作文》這本書(shū)，里面內(nèi)容豐富，詞語(yǔ)生動(dòng)，寫(xiě)作方法多種多樣，我讀完后收獲很大。
比如寫(xiě)“家鄉(xiāng)的景色”這個(gè)主題，里面的范文有描寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗景色、家鄉(xiāng)的新貌等等······通過(guò)閱讀對(duì)比，我比較容易地學(xué)會(huì)了這類(lèi)文章的'寫(xiě)法，也記住了很多生動(dòng)的比喻手法。
又比如“記一件學(xué)本領(lǐng)的事”，不同的作者就分別從《第一次洗碗》、《第一次炒菜》、《我學(xué)會(huì)了游泳》、《我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)》等不同的角度去記事。這些文章都是我們小學(xué)生熟悉的，選材真實(shí)，中心明確，重點(diǎn)突出，用詞恰當(dāng)，我學(xué)起來(lái)也很有興趣。這本書(shū)對(duì)我以后的寫(xiě)作很有幫助。
通過(guò)閱讀《名師作文》這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，要多讀書(shū)才能豐富知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。
名師作文300字 篇3
諸葛亮，他的發(fā)明被世人贊嘆發(fā)明。木牛流馬 是他的'一大杰作，在晚年期間花費(fèi)三年造成，效率快，耐久，不用飼養(yǎng)，還很聽(tīng)話(huà)，被很多人認(rèn)為是現(xiàn)代機(jī)械祖先，好景不長(zhǎng)，因?yàn)槿龂?guó)過(guò)去，不再使用，技藝早已失傳。
孔明燈 。是諸葛亮在茅廬里造成，剛開(kāi)始只是娛樂(lè)嬉戲，但隨著諸葛亮參戰(zhàn)之后，演變成傳遞信息的工具，現(xiàn)在寄托著人們的美好愿望飛入長(zhǎng)空�？酌麈i 是諸葛亮為考驗(yàn)營(yíng)中將士而造，復(fù)雜，考驗(yàn)?zāi)托暮椭橇�，現(xiàn)在大多是小孩們的玩具。是帶有考驗(yàn)性的。諸葛神弩 是諸葛亮 在世時(shí)僅次于木牛流馬的偉大發(fā)明，射程遠(yuǎn)，速度快，一連5發(fā)甚至更多，一度在三國(guó)時(shí)期造成轟動(dòng)。工藝依舊存在，還是文化遺產(chǎn)。
但是英明一世的諸葛亮，于第六次北伐出師在陜西五丈原逝去，逝去時(shí)間：公元234年秋，一生征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，智慧出于常人，享年52年。至今一直被世人寄懷······
名師作文300字 篇4
師：這是我們同齡人的一篇習(xí)作。請(qǐng)大家自由朗讀，然后回答這個(gè)問(wèn)題：文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)？（多媒體展示問(wèn)題；學(xué)生自由朗讀范文《媽媽的嘮叨之歌》片段）
生12：文中的媽媽愛(ài)嘮叨。
師：你覺(jué)得作者討厭媽媽的嘮叨嗎？
生12：不會(huì)，作者感受到媽媽的嘮叨是對(duì)自己的愛(ài)，他把媽媽的嘮叨稱(chēng)為“歌”。
師：說(shuō)的好！你的母親會(huì)嘮叨嗎？
生12（微笑）：會(huì)。
師：你讀的懂?huà)寢尩膰Z叨嗎？
生12：能，那是對(duì)我的關(guān)心。
師：其他同學(xué)呢，你的媽媽會(huì)嘮叨嗎？會(huì)的請(qǐng)舉手。（全體學(xué)生舉手）看來(lái)我們的母親也是愛(ài)嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛(ài)，原來(lái)嘮叨也是愛(ài)呀！那么母親的'嚴(yán)格要求呢？
生：也是愛(ài)的體現(xiàn)。
師：對(duì)，只是愛(ài)的方式不同。小作者寫(xiě)作時(shí)選取了媽媽的嘮叨來(lái)體現(xiàn)母愛(ài)，這說(shuō)明他平時(shí)對(duì)母親的言行觀察的很仔細(xì)。這是否也給我們啟示呢？
生13：平時(shí)應(yīng)多觀察母親。
生14：要多留心媽媽的語(yǔ)言和動(dòng)作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)了。
師：說(shuō)的很好。在生活中多觀察母親，多理解母親，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活中的許多事情都可以成為我們寫(xiě)作母愛(ài)的材料。（板書(shū)：善于觀察生活，體會(huì)母愛(ài)。）
名師作文300字 篇5
今年暑假期間，媽媽幫我買(mǎi)了一本《名師教你寫(xiě)好看圖作文》的課外讀物，增強(qiáng)了我在看圖寫(xiě)作方面的缺陷，我深深的.被書(shū)中知識(shí)所吸引，愛(ài)不釋手。
小朋友，單幅圖作文要求僅從一幅圖中全面抓住有效信息，并用準(zhǔn)確、清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，單幅圖大致分為：人物圖、事件圖、景物圖和狀物圖四種。
在看圖作文中，我們首先要對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行仔細(xì)的觀察，讓紙上的畫(huà)面了然于胸。然后按照一定的順序來(lái)組織材料，一般采用移步換景、時(shí)間順序、空間順序或時(shí)空結(jié)合的順序，具體細(xì)致的敘述所看到的景物或場(chǎng)景。另外，在寫(xiě)作文時(shí)，要將自己融入圖畫(huà)。想像一下，畫(huà)面中的人物如果是自己，面對(duì)這個(gè)畫(huà)面和場(chǎng)景時(shí)，會(huì)有什么想法、感受。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)靜止的畫(huà)面仿佛“動(dòng)”了起來(lái)，也因?yàn)橛辛恕拔摇钡募尤�，�?xiě)出來(lái)的作文也會(huì)更加生動(dòng)有趣，令人信服。
名師作文300字 篇6
鄉(xiāng)村生活就是有不一般的魅力。在夢(mèng)醒時(shí)分便有一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴聲催促著起床，伸一伸懶腰，望一望窗臺(tái)上那一朵早已綻放得絢麗的花，那花藤的蔓延是延續(xù)生命的氣息，給人一種生機(jī)，一種嶄新的活力。開(kāi)啟那扇柴門(mén)，一眼望去，那一塊塊有規(guī)格的田地，給人增添幾分藝術(shù)的想象。饒著田埂漫步，吸一吸清晨的空氣，那風(fēng)送來(lái)的空氣里面夾雜著泥土的清香，那清香沁人心脾給人以爽朗，看著田里嬉笑忙活的人們，臉上洋溢著幸福的笑容，可感受到他們生活是多么美好。
有趣是大人們的`生活了，早飯過(guò)后，便能聽(tīng)到瑯瑯的叫賣(mài)聲，相鄰幾家人只要有一家遇上那叫賣(mài)的貨便宜些便互相通知，推薦，象是有好東西定要一起分享。在農(nóng)活過(guò)后，人們一起集聚小溪邊清洗著農(nóng)具相互幫著，有時(shí)還潑弄著溪水。扛著農(nóng)具回家路上，歌聲，笑聲朗朗，不時(shí)間還夾雜著一兩聲沒(méi)有惡意的叫罵。晚飯使，人們總喜歡端著飯串門(mén)，品嘗一下誰(shuí)家的菜味道好，交流做菜的心得。
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