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名師作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的名師作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名師作文600字 篇1
一、巧用修辭手法。
巧用比喻、排比、擬人等修辭方法，能使人、物、景栩栩如生。如寫《秋天的校園》中的“菊花”：“秋風(fēng)瑟瑟，一盆盆秋菊的小腦袋在不停地、快活地?fù)u晃著，還不時(shí)悄悄地把頭伸進(jìn)我們的`教室里，好奇地欣賞著這幾十雙求知的小眼睛，吮吸著知識(shí)的甘露�！边@段巧用擬人的手法寫秋菊，惟妙惟肖地把人與景融為一體，多么形象有趣��！
二、巧用俗語。
在寫文章中巧用俗語（歇后語、諺語、格言等）能引人入勝。如《我第一次登臺(tái)跳舞》一文，小作者用“我心里害怕得像十五只吊桶打水———七上八下”這一歇后語，表達(dá)心情緊張，比直接寫“我第一次登臺(tái)跳舞真害怕”生動(dòng)得多。
三、巧用風(fēng)趣幽默的語言。
說相聲為什么能逗得觀眾哈哈大笑呢？主要原因是說話風(fēng)趣幽默。寫文章也同樣。如一位同學(xué)寫《我當(dāng)上了家庭的“打工仔”》一文，他寫道：“我的家庭也進(jìn)行了改革，打破了‘三鐵’：打破媽媽包攬家務(wù)的‘鐵飯碗’，打破我每月伸手要零花錢的‘鐵工資’，打破我衣來伸手、飯來張口的‘鐵交椅’。我當(dāng)上了家庭的‘打工仔’……”這里巧妙地套用社會(huì)語言：“鐵飯碗”“鐵交椅”“打工仔”，用到一個(gè)小學(xué)生身上，既顯得語言幽默風(fēng)趣，又使文章生動(dòng)活潑。
四、巧用動(dòng)作描寫。
人、景、物的動(dòng)態(tài)描寫至關(guān)重要，尤其是人物的動(dòng)作描寫，俗語說：“看人要看行動(dòng)�！�
如一位同學(xué)描繪“舞草龍”：“小龍手舉著龍燈球，忽上忽下，忽左忽右，引逗草龍。草龍被激‘怒’了，龍須顫動(dòng)了，龍嘴大張著，直撲龍燈球。龍身忽左忽右地扭動(dòng)、翻騰，龍尾隨之左右搖擺……”這段巧用了“舉”“忽上”“忽下”“忽左”“忽右”“引逗”“直撲”“扭動(dòng)”“翻騰”等動(dòng)詞，把舞草龍的動(dòng)作描寫得生動(dòng)逼真，讓讀者好似身臨其境一般。根據(jù)上述方法，再加上聲音、顏色、形狀、味道的描寫，平淡的材料就會(huì)變得生動(dòng)逼真。
名師作文600字 篇2
雛越老師說了，老師不容易。
是啊，老師不容易。她們每個(gè)星期都要去學(xué)校為我們上課。在夏天，老師講課講得嗓子都啞了，但是她還是不喝一口水。冬天，老師的手凍得瑟瑟發(fā)抖，但是她依然還是在給我們批作業(yè)。
老師，是她在我們迷茫的時(shí)候給我們指點(diǎn)。當(dāng)我們什么知識(shí)也不知道的時(shí)候，是她教給我們知識(shí)。老師在節(jié)日里不能回家去看望父母，也不能在放假的時(shí)候帶自己的孩子出去玩。在深夜里，當(dāng)所有人家都關(guān)上了燈時(shí)，她還坐在桌子前，寫著明天的教案。
以上這些你可曾經(jīng)想過？你有沒有對(duì)老師說一聲“老師，您辛苦了”？你有沒有用你的聽話、好成績來回報(bào)老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的`話，那么你就是一個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。如果，上面的事情你一個(gè)都沒有做到的話，那么你肯定就是一個(gè)令老師頭疼的調(diào)皮鬼。
當(dāng)你不聽話的時(shí)候，老師有可能會(huì)跟你講一大堆的道理，讓你聽得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽進(jìn)心里，好好地保存起來。因?yàn)�，這些有可能會(huì)在你今后的人生道路上給你指明前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！老師，我們愛您！
當(dāng)我們什么知識(shí)也不知道的時(shí)候，是她教給我們知識(shí)。老師在節(jié)日里不能回家去看望父母，也不能在放假的時(shí)候帶自己的孩子出去玩。在深夜里，當(dāng)所有人家都關(guān)上了燈時(shí)，她還坐在桌子前，寫著明天的教案。
以上這些你可曾經(jīng)想過？你有沒有對(duì)老師說一聲“老師，您辛苦了”？你有沒有用你的聽話、好成績來回報(bào)老師呢？如果，上面的這些事情你都做到的話，那么你就是一個(gè)讓老師放心的好學(xué)生。如果，上面的事情你一個(gè)都沒有做到的話，那么你肯定就是一個(gè)令老師頭疼的調(diào)皮鬼。
當(dāng)你不聽話的時(shí)候，老師有可能會(huì)跟你講一大堆的道理，讓你聽得不耐煩。但是，你一定要把這些道理聽進(jìn)心里，好好地保存起來。因?yàn)�，這些有可能會(huì)在你今后的人生道路上給你指明前進(jìn)的方向。
老師，您辛苦了！老師，我們愛您！
名師作文600字 篇3
春天比一張?zhí)羌堖�要美麗。雨夜中，靜坐在雨的心情里，耕耘心事。
童年是多么美好，童年的我們是多么天真，多么的無憂無慮，就像在濕潤的土地上，一粒不會(huì)憂傷的種子。童年是由一顆顆快樂的珍珠串成的項(xiàng)鏈，每一顆珍珠就是一個(gè)快樂，每一顆珍珠也是我們長大后的一次嘆息。
我的童年是迷迷糊糊的，是充滿等待的.。上課時(shí)，我就像一只被困的小雞，嘰嘰的叫個(gè)不停，等待著下課;下課后，我又像一只小鳥在校園里亂飛，等待著游戲;回到我的那片小天地――家，就把收音機(jī)放到懷里，享受兩個(gè)小時(shí)的音樂時(shí)光，然后到電視里體會(huì)天下第一的感覺，等待著快樂。等無所事事時(shí)，總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆�？偸且鹊剿X前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn);總是要等到考試后，才知道該念的書沒有念。
如今，那純潔的童心漸漸的成熟。過去那些蠟筆的顏色，由于心堤上的垂柳，蕩滌成了那些殘缺的記憶。童年種下的苦果，讓我慢慢來品嘗：沒有看過課外文學(xué)的我，每次寫文章都是咬筆頭，再一字一字的吐出來;沒有打好基礎(chǔ)的我，面對(duì)英語考試屢敗屢戰(zhàn)�？荚嚦煽儯屛覠o法面對(duì)忙碌的父母，傷心的淚水不知道流過多少次。
長大的感覺真煩呀。為什么我要要求自己上進(jìn)呢?我想是因?yàn)樽约涸陂L大吧，是因?yàn)樽约簩?duì)時(shí)間有了更深刻的了解。
故鄉(xiāng)的陽光不會(huì)再遺漏，如今的我還可能會(huì)擱淺，但那也只是像童年里我們沒有壘好的積木。在完善自我的同時(shí)，在奔跑中，我將會(huì)在這個(gè)被風(fēng)郵來的，貼著郵票的季節(jié)里，在個(gè)子越來越高的春天趕在蜜蜂的前面，和花兒面對(duì)面地說話，讓往后的我，不為青春而嘆息。
名師作文600字 篇4
我是一名學(xué)生，雖然年齡尚小，但是在自己成長的經(jīng)歷之中，卻遇到過不少令人尊重的大人。通過和他們的接觸，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識(shí)需要自己去努力學(xué)習(xí)。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經(jīng)意的流露出一種獨(dú)有的斯文氣質(zhì)。
在我的心目之中，他是我學(xué)習(xí)音樂上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無邊的音樂海洋之中漫游的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受著音樂殿堂的熏陶與洗禮。
開始我去馮教授那里彈琴，自我感覺良好，因?yàn)樘熨Y聰慧，學(xué)習(xí)入門都非�？�，沒想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的'毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什么了不起�！苯淌诜路鹂赐噶宋业男乃迹粍�(dòng)聲色的逐一指點(diǎn)我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手的教我，讓我靜下心來體驗(yàn)，慢慢的，心悅誠服的感覺到自己的差距。
我猜馮教授那里一定有一把打開鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺到音樂流動(dòng)的魅力，從而產(chǎn)生出一種模仿的沖動(dòng)。馮教授的演奏強(qiáng)弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對(duì)音符的理解與感悟，這與普通樂手的演奏簡直不可同日而語。
有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動(dòng)聽的音樂一定是通過苦練才能達(dá)到。”從那一天開始我練琴更加用心了。
和馮教授一起練琴讓我明白了一個(gè)道理：卓越都來自于刻苦，榜樣的力量是無窮的。
名師作文600字 篇5
《明史》曾這樣記載：“文皇少長習(xí)兵，據(jù)幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長驅(qū)內(nèi)向，奄有四海。即位以后，躬行節(jié)儉，水旱朝告夕振，無有壅蔽。知人善任，表里洞達(dá)，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠(yuǎn)邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于應(yīng)天，時(shí)事征伐，并受封為燕王，后發(fā)動(dòng)“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死后原廟號(hào)為“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統(tǒng)治時(shí)期被稱為“永樂盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開拓疆域，遷都北京，編修《永樂大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發(fā)展到頂峰，明成祖的統(tǒng)治時(shí)期被稱為“永樂盛世”，明成祖也被后世稱為永樂皇帝或永樂大帝。
當(dāng)然，不同的人有不同的看法，仁者見仁智者見智，某網(wǎng)友對(duì)朱棣的評(píng)價(jià)是這樣的：
第一，他繼承了明太祖的事業(yè)，對(duì)明太祖的政策有所調(diào)整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事業(yè)建立在更鞏固的基礎(chǔ)上，把明朝的事業(yè)推向新的高度。
第二，在中華民族發(fā)展歷史上，明成祖是一個(gè)關(guān)鍵人物，他推動(dòng)了中華民族多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展，推動(dòng)了中華民族多元一體民族文化的進(jìn)程。
第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的.殘暴不僅僅體現(xiàn)在他奪取政權(quán)以后對(duì)于政治反對(duì)派的殘酷鎮(zhèn)壓和殺戮，也表現(xiàn)在他奪權(quán)以后建立的東廠對(duì)于全國政治、官僚隊(duì)伍加強(qiáng)控制，同時(shí)造成以后宦官擅權(quán)的弊病。第四，我們說永樂盛世是一個(gè)遠(yuǎn)邁漢唐的盛世，但是這個(gè)盛世又是一個(gè)艱難的盛世，這個(gè)盛世是讓老百姓付出了很大的代價(jià)得到的。
名師作文600字 篇6
1月3日下午，我有幸來到二七區(qū)長江東路小學(xué)參加《“點(diǎn)睛博引，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動(dòng)，聆聽我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長故事。
張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們?nèi)松心繕?biāo)，應(yīng)該心懷夢想，做一個(gè)有夢想的老師。是啊，夢想有多大舞臺(tái)就有多大，若是沒有夢想，我們的生活真的會(huì)是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時(shí)常進(jìn)行反思的重要性，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，有時(shí)候我們真的需要及時(shí)記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長路上的基石。不是說：“一個(gè)老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應(yīng)該練就兩項(xiàng)硬功：學(xué)習(xí)和實(shí)踐；培養(yǎng)兩種意識(shí)：問題意識(shí)和寫作意識(shí)；形成兩種習(xí)慣：一是長時(shí)間思考一個(gè)問題的習(xí)慣，二是勤奮撰寫的習(xí)慣。每一項(xiàng)，每一種都需要我們用心。
徐龍強(qiáng)老師以幽默詼諧的語言講述了自己成長經(jīng)歷。是啊，在成長的路上我想我們大多數(shù)人可能會(huì)是“被動(dòng)”的，如何變這種“被動(dòng)”為主動(dòng)，做一個(gè)“聽話的人”就顯得尤為重要。
馮寧老師所述的“追夢赤子心”，我很佩服她的夢想和勇氣，她在追夢的過程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢想的舞臺(tái)上，我想她是幸福的。
我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說說和家長打交道那點(diǎn)事”，對(duì)于時(shí)常跟家長打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的.關(guān)于“致敬未來的名師”心路歷程，也強(qiáng)調(diào)了“意愿”的重要性，是啊，你的強(qiáng)烈意愿會(huì)形成強(qiáng)烈的磁場，來吸引周圍的事物、資源為你服務(wù)。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。
七位名師的分享很是真誠無私，希望，我們也能借助名師的成長不斷完善自己。
名師作文600字 篇7
我輕輕推開門，真讓我說準(zhǔn)了，媽媽果然在寫材料。這真是一項(xiàng)大工程��；“滴噠、滴噠”時(shí)針指過了十點(diǎn)，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我運(yùn)著球，到了防守人的面前，我左腳邁到防守人左側(cè)，隨后右腳跟上去，再運(yùn)到藍(lán)筐旁邊，這個(gè)時(shí)候，防守的人就跟了上來，于是我邊運(yùn)球，邊頂著他，到藍(lán)筐旁邊，拿球一轉(zhuǎn)身，便投了。
媽媽，您雖然只是一位平凡的家庭婦女。但是，我認(rèn)為您是全世界最好的媽媽，是最吃苦耐勞的媽媽，也是最關(guān)心兒女的媽媽。
媽媽，您在我出生的那一刻，伴隨著我的陣陣啼哭聲，您便知道，從現(xiàn)在開始，自己已經(jīng)擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)我的義務(wù)。
媽媽，您對(duì)我呵護(hù)備至，多少年來，您為了我付出常人沒有付出的辛苦，您省吃儉用，為了我們，苦了自己。媽媽，您的付出實(shí)在是太多太多了，您為了我，付出的辛苦我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心的。您為了我，無私的`奉獻(xiàn)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
媽媽，我不會(huì)忘記，您為我洗了無數(shù)次衣服，您為我掖了無數(shù)次被窩，您為我……您為我做的太多太多了，我永遠(yuǎn)都數(shù)不清，數(shù)不清……我曾記得，在我發(fā)燒的時(shí)候，您心急火燎的帶我去醫(yī)院看病�；氐郊�，又給我端水，又讓我喝藥，跑前跑后，不離我的左右。我睡著了，您一直守護(hù)在我的床前，我病好了，可您累倒了。
媽媽，我們家不是富裕家庭，您做飯?zhí)粑覑鄢缘淖�，可您將就著只要能吃飽就行，您還說：“現(xiàn)在的生活比以前強(qiáng)多了�！蹦苌俳o自己賣新衣服，可出去只要遇上適合我穿的衣服，總要給我買下。
媽媽，您不管刮風(fēng)下雨，從我上幼兒園開始，就每天接送我上下學(xué)，我卻為這而煩惱，幾次不讓您接送，可您說：“我在家沒事，怕你路上不安全�！蔽椰F(xiàn)在才明白，您為了我的安全，為了我能無憂無慮的更加愉快得學(xué)習(xí)，您不怕辛苦，每天如此。��！每天，我都會(huì)看到一位兩鬢斑白，騎著自行車的母親，那就是您——媽媽
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