【實(shí)用】借口作文300字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的借口作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借口作文300字 篇1

　　七月最后一天了。

　　原打算趕在七月結(jié)束之前完成放假時(shí)立下的flag，卻沒(méi)想到，就在我以為已經(jīng)完成了所有任務(wù)并喜滋滋地告訴身邊的朋友時(shí)，突然又想起，還有一件重要的事情未完成。

　　其實(shí)也并非是因?yàn)檫z漏而未完成，只是在當(dāng)時(shí)覺得是無(wú)關(guān)緊要的事情，便擱置了下來(lái)。結(jié)果現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初偷的懶，都成了事后的遺憾，前一刻偷的懶，后面總會(huì)讓你付出更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。比如，前段時(shí)間商場(chǎng)搞活動(dòng)贈(zèng)送的購(gòu)物券，以為只要在有效期內(nèi)花出去就好，結(jié)果一推再推，最后過(guò)期了。雖然錢不多，但是卻依舊相當(dāng)悔恨。

　　朋友說(shuō)：“你這個(gè)樣子，下個(gè)月的任務(wù)有可能如期完成嗎？”我想，經(jīng)歷了這次的教訓(xùn)，或許到了下個(gè)月我會(huì)自律一點(diǎn)，就不會(huì)再偷懶了。盤算著，下個(gè)月要重拾幾本書籍，完成一定量的閱讀任務(wù)；要堅(jiān)持每天練字，就如放假前那樣睡前寫上十分鐘；還要在八月中旬完成這個(gè)暑假的旅行計(jì)劃，做好攻略，訂酒店、買車票……

　　八月計(jì)劃的'事情有很多，告誡自己只有不偷懶，才能一一去實(shí)現(xiàn)。所以，在執(zhí)行想要做的事情之前，先要清空為懶惰找的借口。

　　讓自己為計(jì)劃中的事情忙碌起來(lái)，生活才會(huì)越來(lái)越有情趣。

借口作文300字 篇2

　　也許他們現(xiàn)在看不到，根本就不會(huì)想象到，到那個(gè)省份則留過(guò)什么樣的事情，就好像你拼盡我全力的去節(jié)約時(shí)間去用這些時(shí)間來(lái)?yè)Q回更多的利益和價(jià)值。

　　可是你卻看不到。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，別人又是怎樣去努力去付出的。

　　因?yàn)槟阋恢倍贾�道，即便是在這里呆著也是呆很短的一段時(shí)間，根本就不會(huì)持續(xù)到最后也不會(huì)知道在這之后會(huì)發(fā)生什么樣的故事？他們?cè)��?jīng)想過(guò)的`那些想法，未必我們沒(méi)有考慮過(guò)。

　　但是至少連應(yīng)該想過(guò)很多東西都是變了不一樣的了，他們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些，我們現(xiàn)在可能也會(huì)經(jīng)歷可能也沒(méi)有辦法在經(jīng)歷了，畢竟能日時(shí)代的局限性。

　　這是我們應(yīng)該有那種建立模型的思維和考證方式很多東西都是不局限于眼前的，你應(yīng)該突破這種時(shí)代的局限去看到更多的東西，這好像一直以來(lái)他們都在等待什么某個(gè)人的出現(xiàn)。

　　但是這也未必就不能說(shuō)面膜個(gè)人真的有能力，對(duì)于這方面真的有天賦。

　　也許你有沒(méi)有想過(guò)，他們只是為了自己找借口了。

借口作文300字 篇3

　　記得那是初中二年級(jí)，我在班中是英語(yǔ)課代表，每天都要收發(fā)作業(yè)。一次收作業(yè)時(shí)，我來(lái)的有些晚，匆忙之中放下書包，走到講桌前說(shuō)收作業(yè)。

　　這時(shí)鄰班課代表正準(zhǔn)備將收了的作業(yè)交到辦公室中，我慌忙之中把一部分作業(yè)本忘在了講桌上，到了辦公室放下就走了。

　　上課了，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，看看她的表情我感覺怪怪的`。果然，她放下課本，走向我的課桌，問(wèn)為什么這么少作業(yè)本，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)講桌上已有了一摞作業(yè)本。但那時(shí)的我并沒(méi)有意識(shí)到是我沒(méi)搬走，就搪塞說(shuō)是他們交作業(yè)交得晚。

　　老師看了看那堆作業(yè)，讓他們都站起來(lái)，他們站了整整一節(jié)課。下課了，有人給老師說(shuō)，他們交得很早，不知為什么才在講桌。我隨即被叫到了辦公室，老師看著我的眼睛，我心里已經(jīng)在發(fā)毛了。我不假思索地說(shuō)因?yàn)闀r(shí)間緊，然后沒(méi)等我說(shuō)完，老師就開口說(shuō)：“不要將這些冠冕堂皇的話，事實(shí)就是事實(shí)，沒(méi)有為什么�！�…”

　　之后，我一直在為我的過(guò)失而譴責(zé)，每每面對(duì)老師，我都會(huì)想起“沒(méi)有借口”。事實(shí)已然發(fā)生就不再有為什么，為什么只是懦夫逃避選擇時(shí)尋找的借口，我們只能牢記未來(lái)不一定會(huì)發(fā)生什么，只能牢記現(xiàn)在不能投偷懶，不能讓明天留有遺憾。

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