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蘆葦?shù)淖魑?00字九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的蘆葦?shù)淖魑?00字9篇，希望對大家有所幫助。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇1
東晉詩人陶淵明獨(dú)愛菊，宋代文學(xué)家周敦頤獨(dú)愛蓮，我獨(dú)愛蘆葦。我最喜歡玉淵潭公園里秋天的蘆葦。
秋天的蘆葦是多姿多彩的，千姿百態(tài)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蘆葦像穿著黃綠相間衣服的小姑娘，在風(fēng)中舞動(dòng)。走進(jìn)蘆葦仔細(xì)觀察，有的蘆葦已經(jīng)干枯了，蘆葉泛黃了，風(fēng)一吹，就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，那聲音很蒼涼，就像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的.老人。有的蘆葦摸起來有點(diǎn)干干的，沒有水分；有的蘆葦還依然蒼翠，亭亭玉立，摸上去很厚實(shí)，水盈盈的。
蘆花也是形態(tài)各異。有的蘆花是初放，花絮是圓錐形的，有立體感，像麥穗一樣；有的蘆花完全綻放，摸上去很柔軟，用嘴一吹，像蒲公英一樣，漫天飛舞。我把鼻子湊過去聞了一下，有一股淡淡的清香。蘆花像松鼠的尾巴一樣在空中跳躍著，搖晃著，在陽光的照耀下，光芒四射。
秋天的蘆葦非常美麗，吸引來了無數(shù)游人拍照留念。鴛鴦也在它周圍游來游去。瞧！遠(yuǎn)處的一束蘆葦忽然動(dòng)了一下，接著又有一束蘆葦動(dòng)了一下，原來是一只淘氣的麻雀在玩“跳方格”。是不是麻雀也被秋天的蘆葦吸引過來了？
每當(dāng)我去看蘆葦?shù)臅r(shí)候，它就會(huì)向我展示它最好的光彩。
我愛秋天的蘆葦！
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇2
秋天是個(gè)美好的季節(jié)。而我覺得秋天中最美麗的還是那蘆葦蕩。
初看上去，那蘆葦蕩白茫茫一片，似乎是三九天的鵝毛大雪，第一眼就深深地震撼了人心。至于莖和葉，已經(jīng)淹沒在了一片白色之中。蘆葦蕩像一條天路，一直隨著河流延伸到藍(lán)天邊上。碩大松軟的蘆花，簡直是漫無邊際地開放在藍(lán)天下，而此時(shí)，河流只不過成了它的陪襯。
再走近它，細(xì)細(xì)觀摩一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這蘆葦還分兩種。一種蘆花是一穗兒一穗兒的，像維吾爾族姑娘頭上的小辮兒，又像一桿馬鞭，鞭策的是秋天前行的腳步。摸上去，竟還有絲綢般光滑柔軟的質(zhì)感。在陽光下亮得耀眼。另一種就低調(diào)一些，像是一團(tuán)一團(tuán)的.棉花，摸上去也像棉花一樣蓬松。風(fēng)吹過，蘆花們都跳起了團(tuán)體舞，低頭，彎腰，制造出潮水一般的情景。其中有幾個(gè)個(gè)子特別高的，擺動(dòng)的幅度也特別大，那應(yīng)該就是領(lǐng)舞的吧。秋風(fēng)的“颯颯”聲，鳥兒的“喳喳”聲和蟲兒的“嚯嚯”聲是最好的伴奏。
在欣賞的同時(shí)，我也不免為之有些傷感。瞧它們的葉子，已經(jīng)有些泛黃、枯干，再?zèng)]有了夏日翠綠的生機(jī)，像一個(gè)壯年人慢慢地步入了暮年。而它們，卻用最后的精力開出了這蘆花，也許它們想在最后結(jié)束平凡，創(chuàng)造奇跡吧。
哦，我愛秋天的蘆葦蕩！
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇3
在鄉(xiāng)下奶奶家村頭，有一片蘆葦塘，每到夏天，塘中的蘆葦一片翠綠，景色十分迷人。
清晨，微風(fēng)喚醒了沉睡的蘆葦塘，蘆葦發(fā)出沙沙的響聲。向遠(yuǎn)處望去，蘆葦在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了！各種鳥兒有的在蘆葦上方盤旋；有的在蘆葦叢里唱著動(dòng)聽的歌兒；有的在蘆葦上嬉鬧。清脆悅耳的布谷鳥聲，不斷從蘆葦塘深處傳來；敏捷的翠鳥在捕魚；一只畫眉鳥落在蘆葦尖上興奮的.唱著歌；白色的海鷗從這里飛過；給這蘆葦塘又增添了生趣。
黃昏的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)蘆葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)變得更美了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的一樣，閃射金光，蘆葦塘變成金色的了。這時(shí)，塘中顯得那么寂靜，沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜�，也沒有青蛙的叫聲，蘆葦也變得疲倦了，聳拉著頭，彎著腰。鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘，讓人猶如走進(jìn)一幅靜止的畫。
蘆葦塘的景色太迷人了！
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇4
“春夏蘆蕩一片綠，秋后蘆花賽雪飄”。正是這蘆花賽雪飄的季節(jié)，我和同學(xué)們一起來到了沙家浜蘆葦蕩秋游。
蘆葦蕩是蘆葦?shù)氖澜�。我們站在東進(jìn)橋上放眼遠(yuǎn)眺，只見蘆葦一叢叢、一簇簇，密密麻麻的，像一片黃綠色的海洋。這些蘆葦?shù)念伾鞑幌嗤悬S的，有綠的，還有綠黃色的.。它們姿態(tài)各異，有的像生了幾天病的老大爺，有的像精神飽滿的小伙，我想當(dāng)年的紅軍就是靠它把日本人打的落花流水的，蘆葦?shù)墓诳烧娌恍 ?/p>
我們走下東進(jìn)橋一看，呀，蘆葦可真高��！它有兩米多高，一節(jié)一節(jié)的，它每一節(jié)上都有一片細(xì)長的葉子，最寬處大約有兩厘米。蘆花像小松鼠的尾巴，一陣風(fēng)吹過，蘆花隨風(fēng)飛舞，又像一根根銀色的細(xì)絲。我們繼續(xù)向前走，只見一只只古色古香的小船里坐滿了游客，小船周圍有幾只水鳥正在捉魚吃。
��！蘆葦蕩不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且充滿了生機(jī)。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇5
有人說過人是一棵能思想的蘆葦，是啊，這棵蘆葦可以決定一個(gè)人的心情，所以我們一定要守住這棵蘆葦。
陶淵明身處世儈，卻也能感到“而無車馬喧”可以說陶淵明的這棵蘆葦是平淡的。面對世俗的崇敬，可以身居簡出，蘆葦擺脫了世俗的洗染，在清風(fēng)肆
恣的搖曳，心淡如水，在天光云影的稱托下顯出清麗的風(fēng)骨。
“我以我血薦軒轅”的魯迅，懷著一腔熱血在華夏的土地上盡情的揮灑
著自己的熱血，他的的那棵鋼鐵般的蘆葦，傲視一切的繁華，在白色恐怖的日子
用纖細(xì)的`肩膀扛起自己的使命，透過混惡的泥水，一截蘆葦緘口不語。
保持自己的心境，讓心中的蘆葦在心靈的營養(yǎng)液培育，佛家有言“心如明凈臺(tái)”，在空明澄澈的地方扎根，說蓮“出淤泥而不染”，那么這棵蘆葦是否
也能夠長久在我們心中樹立?
這就得靠我們自己了。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇6
在我的家鄉(xiāng)有一池蘆葦塘，它十分的美麗。
春天，蘆葦們抽出了一個(gè)個(gè)尖尖的新芽，十分可愛，摸一摸可光滑了，十分舒服，看著看著，就感覺被小蘆葦們迷住了，那尖尖的小腦袋，和刀一樣的鋒利。
夏天，蘆葦們一碧千里，長的十分的茂盛，遠(yuǎn)處看著就像一片片發(fā)光似的田野一樣，我們這些可愛的淘氣包，忍不住脫下鞋子，光著腳丫，跑到水里玩，有的捉蝦、有的捉魚、有的還在玩水呢。
秋天蘆葦們就變成了一條美麗的風(fēng)景線，一朵朵鮮花開得正紅呢！十分地美，十分的香，我們飛奔而來，就像一匹匹戰(zhàn)馬一樣，浩浩蕩蕩的.像蘆葦池而沖來，我們蹲下來，輕輕地對著蘆葦花吹，吹著吹著，香味就漸漸地而來，那香味可真是芬芳迷人啊！看著看著，就想摘蘆葦花了，但是，就在蘆葦池旁邊有一個(gè)不可以摘花的標(biāo)志，我們只好不摘花了。
冬天一根根蘆葦已經(jīng)收割完畢了，只有一根根蘆葦?shù)母趽u動(dòng)著，十分寧靜，沒有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜。
我永遠(yuǎn)愛著它，它也將永遠(yuǎn)在我心里。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇7
在我們的家鄉(xiāng)溫州有很多山，山上有各種各樣的花草樹木，而我最喜歡的卻是大羅山的蘆葦叢了。
懷著愉悅的心情，我們一家人坐上車向大羅山的方向開去。到了半山腰，展現(xiàn)在我們眼前的是一大片一大片的蘆葦叢。
這是一片淡黃色的蘆葦叢，就像剛出生的小黃鴨身上的絨毛，讓人忍不住想摸一摸。它的周圍鑲嵌著五顏六色的野花，上面停著各種各樣的蝴蝶，你要是走上去，蝴蝶準(zhǔn)會(huì)“呼啦啦”的飛走了……
蘆葦是那么平凡，平凡的人們常常忽略它。蘆葦是那么有用，它有第二森林之稱哦！它又是那樣美，美的如同小仙子，在微風(fēng)中翩翩起舞，他們是在歡迎我的到來嗎？
最有趣的要算蘆葦花了。一陣微風(fēng)吹來，蘆葦花像一個(gè)個(gè)撐著小傘的孩子，向四面八方飛去，有的'飛到陡峭的石壁上生根發(fā)芽；有的飛到河水中間安家落戶……它們是不是在周游世界呢？紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蘆葦花帶著我的希望飛向遠(yuǎn)方，降落在屬于它們的地方，開始嶄新的故事！
這就是我愛的蘆葦草，這就是我愛的美麗的家鄉(xiāng)。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇8
讀了橡樹和蘆葦這個(gè)故事，我懂得了許多道理。
這個(gè)故事講了一棵大橡樹和蘆葦正在閑談。橡樹說：“你的身上只要停一只小麻雀，你就會(huì)感覺沉得要命，一陣微風(fēng)吹過，你都承受不了，彎下了腰。而我的身體非常強(qiáng)壯，在狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，我可以用我濃密的枝葉來保護(hù)你�！碧J葦說：“謝謝你的好意，可是請你不用操心。暴風(fēng)雨只會(huì)讓我彎倒身子，可我不會(huì)折斷。我們等著瞧吧�！�
沒過幾天，下起了大暴雨�？耧L(fēng)暴跳如雷，高大的橡樹終于忍受不了，被狂風(fēng)連根拔起。
這個(gè)故事讓我明白：一個(gè)人不能自夸自大，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的`優(yōu)點(diǎn)。就像文中的蘆葦他雖然纖細(xì)，也載不起龐大的物體，但它有著自己的優(yōu)點(diǎn)——它可以在狂風(fēng)暴雨之中彎下身子而不被折斷。而大像樹呢，只會(huì)自吹自擂，它雖然身體非常高大，普通的狂風(fēng)也不會(huì)對它造成多大的損失，但是它在狂風(fēng)暴雨下卻抬不起頭，最后只能遭受被狂風(fēng)暴雨連根拔起的噩運(yùn)。
蘆葦?shù)淖魑?00字 篇9
他從封建王朝走來，他思索著，開拓了民主革命；他出生于科舉制度，他思索著，成為現(xiàn)代教育制度的奠基人；他深陷于亂世年代，他思索著，提出“教育救國”的理念……
處于亂世，大多的人都知世故而世故，他們不曾思考，不去想能對這個(gè)時(shí)代做些什么，它們只靠著自己的感覺思考，利益、權(quán)利，模糊了雙眼，縮在自我戶棚里得過且過。而蔡元培先生知世故而不世故，是思考之下的所感。
在就職演說中，蔡元培對大學(xué)的性質(zhì)進(jìn)行了精準(zhǔn)定位“為全國文化之中心，立千百年之大計(jì)”。先生大刀闊斧改革，堅(jiān)持“思想自由，兼容并包”，認(rèn)為大學(xué)乃囊括大典，網(wǎng)羅眾家之地，應(yīng)當(dāng)包容各類學(xué)問觀點(diǎn)。激進(jìn)的.、保守的、頑固的，甚至反動(dòng)的，新舊通吃，只要有真學(xué)問，都可以在北大來個(gè)“華山論劍”，給死水般的北大來了一場暴風(fēng)式的洗禮。蔡元培是何等的大氣和睿智。
人，是會(huì)“思考”的蘆葦。
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