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惡作劇作文300字5篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的惡作劇作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
惡作劇作文300字 篇1
我這個大組有個愛搞捉弄的同學，她叫小宋，她剪了個學生頭，眼睛很大，讀起課文內容來含有豐富多彩的情感，她還是個體育委員！但是她有一個壞習慣，那就是愛搞“捉弄”。
有一次，上數學教學時，大伙兒正專心致志致致地上課，小宋趁老師不留意時回過頭來來想將我的'“文具袋”取走，我見了趕忙用把手“文具袋”按著，小宋見了就借機將我的“自動鉛筆”取走了，我見了就心急地說：“小宋！你趕緊我的‘自動鉛筆’還給我！”小宋見了就給我做了一個“鬼臉”，以后笑著說：“不給！我不會給！我是不讓你！我見了有點兒難受想哭地說：“那么你何時才還給我？”她聽了沒吱聲，我見了想：“不幸！來看只能用簽字筆了！”以后我也只能回過頭來去拿削筆刀來削筆了，可等著我回身一看，要我大吃一驚，原先小宋趁我回身拿削筆刀時她就將我的“自動鉛筆”還給我了，“唉！簡直虛驚一場呀！”我內心想。
我眼中的自己那一大組愛搞“捉弄”的小宋，真期待不要乘坐到她后邊了，要不然又要被她“戲弄”了。
惡作劇作文300字 篇2
妹妹這個人，惡作劇很多。
我就說那件事吧！
有一次，我正專心致志地寫作業(yè)。由于寫了太長時間，所以媽媽讓我休息了一會兒。那時我旁邊放著一杯水，是我準備要喝的。妹妹趁我不注意，就鬼鬼祟祟地把我那白開水換成了鹽水。
我很渴，就沒注意，不管三七二十一，直接喝了一半�？墒堑任乙^續(xù)喝下去的時候，感覺嘴巴里咸咸的，像是喝了海水一樣。
我大聲喊：“這是誰干的！”大家都一聲不吭，只有妹妹嘴巴里露出一絲笑容。哈哈，暴露啦，就是妹妹干的'！
當然我并沒有對她生氣，我原諒她啦！
那一天，我和妹妹一起去圍著村子跑了兩圈，很累�；貋頃r妹妹和我都大口大口地喝了五六口水。妹妹坐在椅子上休息，我準備也坐下休息，可是有一種力量阻攔著我：“不能坐，萬一妹妹在椅子上做了手腳怎么辦？”我越想越不敢坐，便伸出手摸了摸椅子，感覺挺干凈的，別放心地坐下了�？墒�，就在我坐下的那一瞬間，我感覺不對勁，便轉過頭去看了一眼，發(fā)現椅子被妹妹移走了，我差點做空。哈哈，妹妹的計劃失敗啦！
妹妹鬼點子很多，我要時時提防她，感覺太難了！
惡作劇作文300字 篇3
窗面，雨下得很大，像臉盆潑灑在地面上。雷聲“隆隆隆”地響著，幾乎能把人的耳朵震聾，整個大地也隨著雷聲在顫抖。閃電一束束的白光擊向地面，好像要把每一根樹枝都打斷才肯罷休。
一間房子里，正坐著一個小頑童，那就是人見人氣、花見花蔫的小男孩——小強。小強特別喜歡惡作劇，他先從外面拿了個水桶，然后從洗手臺上拿了一個掛毛巾的鉤子，再將水桶里放上水，最后把水桶掛在鉤子上，鉤子掛在門上，然后他就關燈睡了。睡覺前，他想：這次經常晚回家的爸爸可要遭殃啦！
哇，這一掛可不要緊��！一個犯過很多偷竊案的賊，溜到了他們小區(qū)。看到一家家的`燈都熄滅了，就來到了一家門口——小強家。那個賊用工具把鎖撬開。剛打開門，一個桶砸到了他的頭上，連那桶水也倒了。小強聽到了這么大的動靜，立馬從床上坐了起來。當他看到了那個賊時，就大聲喊：“有小偷，有小偷！”
小區(qū)門口的保安聽到了，奔到小強家來，把小偷綁在了椅子上。小強也拿起電話報了警。警笛聲越來越近了，不到一會兒，警察到了小強家，拿著手銬把小偷抓獲。
這時，爸爸剛好到家，看到這個情景，又生氣又慶幸，真是拿這個兒子沒辦法！
惡作劇作文300字 篇4
每個人都有自己的愛好；有的喜歡看書，有的喜歡踢足球，有的喜歡唱歌……而明明的同學---樂樂卻愛搞惡作劇。
“哎喲！樂樂你給我站�。 苯淌依飩鱽砹艘宦暋{吼’般的叫聲。事情的經過是這樣的-----“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣清脆的下課鈴聲響了，強強象晚常一樣走出教室玩耍�？删驮谶@時，樂樂把強強用力一推，害得強強一屁股重重地摔倒在地上，致使右手骨折，強強忍著眼淚，把心中的怒火壓下去，可樂樂還嘲笑強強“太笨了！”他一邊說，一邊還流露出得意的.笑容，所以出現了強強吼叫的一幕。
明明放學回家后，對爸爸媽媽說；“我們班的樂樂，今天把強強的右手弄骨折�！泵髅髡f完以后，全家紛紛發(fā)表意見。媽媽說；“明明，你可千萬不要學樂樂那種壞行為，不僅傷害同學之間的友誼，而且可能后果不堪設想�！薄昂θ酥牟豢捎�，防人之心不可無。”爸爸嚴肅地說道。“難道樂樂一定要用這種方式來引起別人的注意嗎？如果換成和同學交流學習經驗或者和同學一起玩耍，這不兩全其美了？”明明迫不及待地說：“樂樂真是不可理喻，要是能把搞惡作劇的精力放在學習上，那該多好��！”對明明說的話，爸爸媽媽拍手稱贊。
大家可千萬不要像樂樂一樣�。�
惡作劇作文300字 篇5
在我以前寫的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西，有寫作的方法、要求等，我們寫好后就會上去排隊等候批改，這時候絕對不會忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的偏旁部首，讓字變個樣。下課后有家長會去拍照，而照到的.，常常是被我們惡搞后的字。
我還記得有一次，老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫完，立馬上去排隊，一眨眼的工夫，講臺上就擠滿了人。我們全部轉過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見之前被我們改得面目全非的字都被改回來了，我們很不服氣。不過，還好老師脾氣好，從來不會去罵我們，所以，我們也習慣為所欲為。
下課后，許多家長拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫，老師擦都擦不過來了。直到十分鐘后，我們又完成了一個創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報了個“仇”，嘻嘻。
因為老師的寬容，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課后的樂趣！
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