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    小學的作文300字

    時間:2024-10-18 08:07:35 作文300字 投訴 投稿
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    小學的作文300字

      在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的小學的作文300字4篇,希望能夠幫助到大家。

    小學的作文300字

    小學的作文300字 篇1

      她叫阮欣怡,是我的同班同學。她中等個子,長著一張瓜子臉,明亮的眼睛上面掛著一對像柳葉一樣彎彎的眉毛。她身體可結(jié)實了。

      她喜歡運動。星期二下午第一節(jié)是體育課,老師讓我們分成幾組,開展接力賽跑。隨著老師一聲令下,我們?nèi)鐾韧芭。我們組的隊員一個接一個奮力地跑。漸漸地,輪到我后面的一個同學跑的時候,他的腳步慢了下來,我們組和別的組一下子拉開了距離。大家都覺得沒希望了,正在這時,是她——阮欣怡!接到了接力棒,像出山的小猛虎飛快地往前跑。近了,更近了,她慢慢追上了跑在前面的其他組的隊員,我們都為她歡呼!

      還有一次體育課,老師讓我們男生和女生比賽投籃。比賽開始了,男生得了兩分,女生不甘示弱也得了兩分。這時,男隊的隊員都保護著籃筐,突然,男生主動發(fā)起了進攻,只剩下一個男生保護籃筐。阮欣怡眼疾手快,把男生快要投進的'球截了下來,向籃筐投去,球進了。她的勇敢機智贏得了同學們的陣陣掌聲。

      阮欣怡就是這樣一位愛運動的女生。

    小學的作文300字 篇2

      卡比和小火鳥轉(zhuǎn)過身來,看見一個大怪物,卡比叫道:“你是誰?”大怪物回答:“我叫笨熊拳王!小子,敢不敢跟我較量較量?”卡比說:“誰不敢?!”說完,卡比和笨熊拳王開始戰(zhàn)斗了。

      卡比說:“沖啊!小火鳥!”小火鳥使用了火苗,把笨熊拳王燒了一下,笨熊拳王去了一些血,笨熊拳王打出了一個黑暗拳,把卡比打倒在地上,卡比站了起來,笨熊拳王又打出了一個黑暗拳,卡比立刻張開大嘴,把黑暗拳皙進肚子里,變成了格斗卡比!格斗卡比打出了一個光明拳,把笨熊拳王打倒在地上,笨熊拳王再站起來,卡比又把它打倒在地上,就這樣反復了十二次,笨熊拳王終于倒下了?ū群托』瘌B又繼續(xù)前進了。

      它們看見一條蛇要來咬它們,小火鳥便用混亂攻擊把它給打死了?ū群托』瘌B走著走著,突然有人一拳把卡比和小火鳥打倒在地上。

    小學的作文300字 篇3

      我們樓下有一條狗,它的性格十分古怪。

      每當我回家的時候,首先映入眼簾的當然就是這條狗了。它總是搖著尾巴,熱情地跑過來跟我親熱親熱,似乎在說:“朋友,見到你很高興。”

      說它熱情吧,的確是呀,否則就不會每天在我回家的時候興沖沖地向我搖尾巴了。可是,每當它和別的狗吵架的時候,那弄出的響動真是“驚天地,泣鬼神”!記得有一天,大概凌晨四五點鐘的時候,它就開始和別的狗吵架了,這個叫聲連世界上最厲害的動物也要怕它三分吧!

      它太勇猛了,勇猛得有點可怕?墒钱斘医o它帶幾根肉骨頭時,它會高興地舔我的腿,接著狼吞虎咽地吃起來。如果旁邊有別的小狗在,它會叼著肉骨頭不知躲在哪個角落享受獨食去。

      有一次,我突然發(fā)現(xiàn)它竟然在吃青草。我百思不得其解,好心腸地不讓它去吃。結(jié)果它不懷好意地對我叫了起來,我也沒辦法。但是狗吃草的'謎底到現(xiàn)在還沒解開。

      它真是一只性格古怪的狗,但我們都很喜歡它。它還有一個可愛的名字———小白。

    小學的作文300字 篇4

      進入新世紀以來,我們每個個體,可能會因為多種因素的作用,其工作性質(zhì)、內(nèi)容,生活方式和習慣,千差萬別,但就大多數(shù)人來說,我們都會有老師。客觀地說,老師無論是小學老師還是大學老師,他們都在潛移默化地影響著我們的思維方式和價值取向,他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

      我要感恩老師,記得小學的時候,從我們學寫第一個字起,是我的小學老師幫助我完成的;中學的時候,面對高考的壓力,是我的高中老師憑借頑強的敬業(yè)精神,起早摸黑為我們上課、復習,毫無怨言;來南京上學后,除了學習專業(yè)知識,還從老師那里學到了一些做人的道理,可能我幸運,我的班主任具有很強的親和力,更有自己所獨特的'人格魅力,他那謙遜、隨和、與人為善的風格,給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模,遺憾的是我學得不好、做得不夠,但我問心無愧地說,多少年來我一直在努力學習著。

      老師特別是真正好老師的言傳身教,往往會影響我們的一生。在今天特別的日子里,我要說:老師,您好。

      如果有機會我能當老師,我一定做個真正意義上的老師。

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