最美教師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的最美教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最美教師作文1

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦!”

　　什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的'，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂!

最美教師作文2

　　幾年來，我換了很多位老師�？稍谖倚睦镒蠲赖睦蠋熓且晃淮�課老師——吳丹丹老師。

　　吳老師跟我的哥哥姐姐年齡相仿，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑色鏡框的眼鏡，有一張能說會道的小嘴巴。吳老師很愛笑，她的牙齒總會在老師笑時出來“曬太陽”，因此老師的牙齒很白很白。

　　吳老師長得不算最最漂亮，可她的心靈是最最美的。她的美在于她的平易近人、善解人意，不歧視同學(xué)上。

　　我們班，有一位很特殊的同學(xué)——馬悅雯。她從小因為發(fā)高燒而燒壞了腦子，她有時會突然發(fā)脾氣，亂打同學(xué)。記得有一次，馬悅雯又把同學(xué)打哭了，那位同學(xué)把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了吳老師。老師知道后，馬上把馬悅雯請到了辦公室里，開始心平氣和地和馬悅雯交談。不知怎么了，馬悅雯一下子沖出了辦公室，吳老師見狀，趕緊起身去追。馬悅雯猛地把門關(guān)上了，向外跑去。吳老師的手夾在了門縫里，手指立刻變得像臘腸一樣又紅又腫。一位同學(xué)從門口路過，吳老師不顧手上的疼痛，拉住同學(xué)說：“快！快！馬悅雯向那里跑過去了，你們快去看看她怎么樣了！”老師用紅腫的手指著馬悅雯跑去的方向。同學(xué)見老師的手腫了起來，問道：“老師，你的手沒事吧？”“我沒事，你快去看看馬悅雯，快！”吳老師急得快哭出來了，用沙啞的'聲音說著。同學(xué)們趕緊順著馬悅雯的方向跑去。老師見同學(xué)已經(jīng)去追了，才深深地喘了口氣，也緊跟著去追馬悅雯，直到找回馬悅雯為止。事后，吳老師并沒有責(zé)怪馬悅雯，反而耐心地與她講道理。吳老師沒有抱怨什么，反而更加呵護她。

　　那天中午，我有因有事進了辦公室，發(fā)現(xiàn)別班的老師正在為吳老師涂抹藥水。我朝老師的手部看了一眼，發(fā)現(xiàn)老師那雙手腫得高高的。吳老師那張清秀紅潤的臉龐瞬間變得慘白，可她只是緊緊地咬著嘴唇，努力不讓別人看出她的痛苦。我的鼻子一酸，眼淚止不住地奪眶而出。別班的老師勸吳老師放棄馬悅雯，勸她狀告家長，讓家長把馬悅雯領(lǐng)會家。吳老師堅決地說：“不行，她也有受教育的權(quán)利！生命對她已經(jīng)不公平了，我們不能再給她不公平！我們不能歧視她，歧視殘疾人！”

　　這就是帶領(lǐng)我們遨游知識王國的吳老師，又是為了同學(xué)無私奉獻的好老師。吳老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，這就是我心目中最美的老師——吳丹丹老師。

最美教師作文3

　　我們班的班主任王華老師是位和藹可親的老師。她戴著一副眼鏡，長長的頭發(fā)，總是扎的整整齊齊。記得剛上一年級的時候，我膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音特別小，王老師就一直鼓勵我，在上課的時候經(jīng)常喊我起來回答問題，就是回答錯了也沒關(guān)系，慢慢地我膽子大了，后來我能主動舉手積極發(fā)言了；當(dāng)我考試考得不好的時候，王老師沒有批評我，而是給我耐心地講解；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了一點點進步的時候，王老師會說：“你可以的，繼續(xù)努力哦！加油！”老師的話給了我自信心，學(xué)習(xí)也一點點的進步了，我也愛上了王老師的語文課。還有一次，我記得那天下著大雨，早上我?guī)Я藗愕綄W(xué)校，可是放學(xué)的時候媽媽來接我，發(fā)現(xiàn)傘不見了，王老師知道了，二話不說就要把她自己的傘借給我用，因為媽媽來接我時帶了一把傘，所以就沒用老師的。這件事讓我和媽媽都特別感動。老師自己也只有一把傘，她首先想到的是我。王老師除了教我們班的'語文，還要處理許多班級的事情，非常辛苦。

　　教我們數(shù)學(xué)的是趙麗麗老師，我覺得趙老師特別親切，說話時總是細聲細氣的，是位很有耐心的老師。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，作業(yè)出現(xiàn)錯誤的時候，趙老師會不厭其煩地一遍一遍教我，不斷地鼓勵我，直到我會做了為止。在一年級時，趙老師為了增強我們對學(xué)習(xí)的熱情，她想辦法，給我們每人準備一個小本子，每天在課常上表現(xiàn)好的同學(xué)就能在小本子上蓋一個小紅花，集滿五個小紅花就可以得一個大拇指。到了學(xué)期結(jié)束誰得的大拇指多還有小獎品。這樣我們在課堂上就更加積極、認真了，互相比賽看誰得的最多。

　　除了王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的老師外，還有體育課的畢丹老師、品生課的康若瑋老師、音樂課的羅妮婭老師、美術(shù)課的李嫻老師，她們也都是我喜歡的老師，上她們的課我感覺很輕松，很快樂。

　　老師，你們就像辛勤的園丁，澆灌著我們、像陽光一樣溫暖著我們、像媽媽一樣愛著我們、像朋友一樣幫助著我們。為了我們的健康成長，你們付出了太多太多。

　　你們都是我心中美麗的老師，老師我愛您們！您們辛苦了！以后我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上！

最美教師作文4

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原來的王老師進行對比，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“謝謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不知道為什么就得到了老師“獎勵的”謝謝了？

　　她個頭不高，胖胖的，好像個肉球兒，不好像王老師那樣非常苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，希望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們一定會更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認真聽課，給王老師一個全新的我們。

　　過了很久，王老師終于痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶……突然，一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但是目的是相同的'，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們希望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

　　終于，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現(xiàn)老師最美的時刻！

最美教師作文5

　　蔡教師，是我眼中最美的教師。我說她美，并不因為蔡教師長得美，而是因為蔡教師的心靈美。

　　蔡教師是我們的物理教師。每次走進教室，第一眼便能看見教師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。

　　我喜歡蔡教師的講課風(fēng)格，風(fēng)趣幽默的話語使我們輕簡便松上完一整節(jié)課，還有一些幫忙我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一向注意力集中地聽她講課。當(dāng)我們得到優(yōu)異的成績時，教師會鼓勵我們繼續(xù)努力，并露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡教師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃可是她的法眼，可是我們也不怨教師，因為我們明白教師是為我們好。

　　臨近期末，教師提早把物理課結(jié)了，讓我們做各區(qū)縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，教師讓我們回家好好復(fù)習(xí)，明天要測一份試卷，我也沒當(dāng)回事，可能因為平時成績自認為還不錯，所以沒太在意，于是回家就沒把教師的話放在心上，寫完作業(yè)就早早上床睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不愿的叫了卷。我坐在自我的座位上，低著頭，真后悔沒復(fù)習(xí)，該怎樣應(yīng)對對我報有期望的教師呢

　　試卷發(fā)回來了，望著那些刺眼的大紅叉子和不夢想的分數(shù)，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想教師必須很失望，更不敢拿給父母看，并讓他們簽字了。

　　這次教師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見教師那淺淺微笑，我猜想也許教師是想鼓勵我，不讓我那么緊張，也許只是教師長期構(gòu)成的一種習(xí)慣，但不管因為什么，我心境還是放松了下來，可還是很內(nèi)疚。我低著頭走到教師面前，教師和藹的問我“這次沒考好，自我總結(jié)了嗎”我依舊低著頭，小聲說“嗯，因為我沒有復(fù)習(xí)，也太驕傲了�！薄澳忝靼鬃晕掖嬖诘�'問題就不要再犯了，人非圣賢，孰能無過，但也不要因為這次考試失利就放棄，對自我失去信心。教師看好你，加油！”教師拍了拍我肩膀，然后又是一個燦爛的微笑，讓我感覺教師是那么友好，那么美麗！

　　走出辦公室，蔡教師的言語，樣貌都深深的印在我的心里。每每心境低落的時候都能想起教師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。

最美教師作文6

　　紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激。老師，一個多么美麗的字眼，每當(dāng)看見這兩個字，我就會想起我們那如母親般慈愛的班主任————寸老師。

　　寸老師30多歲，中等身材，濃眉下一雙炯炯有神的眼睛充滿著慈愛。因為過度操勞，寸老師的眼角已有了皺紋，兩鬢已長出了絲絲銀發(fā)，熬夜備課的眼里充滿了血絲。

　　寸老師講課聲情并茂，生動有趣，每當(dāng)聽寸老師講課總會有一種身臨其境的感覺，我們同文中的主人公一起開心，一起難過。記得有一次，我們上《晏子使楚》這篇課文，寸老師要求我們小組分角色朗讀。我們組擔(dān)任晏子的角色，我們一邊讀，一邊聽寸老師的講解，仿佛自己真的成了文中的主人公晏子，用自己的聰明才智維護了自己和國家的尊嚴，這堂課給我留下來深刻的印象。

　　寸老師對待工作認真負責(zé)，一絲不茍。每天我們完成的作業(yè)，寸老師都要一個字一個字的檢查，連標點符號都不放過，如果發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)的作業(yè)有錯，就會在錯題旁寫上正確答案讓我們改正。記得有一次，因為我們組同學(xué)粗心大意，所以全組同學(xué)的練習(xí)冊都有錯，老師把我們組的同學(xué)都留下來，本以為寸老師會嚴厲的批評我們，結(jié)果她什么也沒有說，而是耐心的給我們一道一道的講解錯題，看著我們認認真真的改完，她重新把改過的錯題批改了一遍，才滿意的.點了點頭，去批閱全班當(dāng)天的作業(yè)。

　　寸老師的知識非常豐富，語、數(shù)、英、科的知識她都了如指掌，同學(xué)們有不會的問題都喜歡請教她。記得有一次，我有一道奧數(shù)題不會，課間和同學(xué)們一起討論，恰巧寸老師經(jīng)過，大家便請教寸老師，老師坐在椅子上，和我們一起分析，經(jīng)過她的循循誘導(dǎo)，我們終于做出了答案，大家開心極了，老師也露出了會心的笑容。

　　寸老師不僅知識豐富，而且多才多藝，記得那是五年級的第二學(xué)期，學(xué)校開始準備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。有一天，窗外傳來了一陣悅耳動聽的音樂，把同學(xué)們深深的吸引了。我正想去看看，上課鈴就響了，我也漸漸忘了這件事，直到六一兒童節(jié)，寸老師登臺演奏，我們才知道那美妙的音樂是寸老師為“六一”精心準備的陶笛吹奏曲。

　　如果有人問我，最崇敬的職業(yè)是什么？我會不加思索的回答：老師！

　　如果有人問我，長大后最想做什么？我會毫不猶豫的回答：老師！

　　是啊。老師是一個多么偉大的名稱，寸老師又有著一顆多么美麗的心靈。

最美教師作文7

　　“最美媽媽”吳菊萍奮然托起雙手，詮釋母親的美麗動人;“最美司機”吳斌爆發(fā)超乎想象的能量拉上車剎，演繹用生命履行職責(zé)的忠誠;“最美戰(zhàn)士”高鐵成三進火場排險救人，昭示人民子弟兵的英勇?lián)��?dāng)……在我的心目中有一位最美的老師，她像吳菊萍媽媽那樣奉獻大愛;她像吳斌司機那樣堅守崗位;她像高鐵成戰(zhàn)士那樣奮不顧身。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——陸老師。

　　“叮鈴鈴!”上午第一節(jié)課，陸老師像往常一樣準時來到教室，但我發(fā)現(xiàn)陸老師臉色蒼白，聲音有氣無力的，還用雙手托著腰部，似乎是……陸老師將試卷分發(fā)給同學(xué)們，依然像往常一樣，只是聲音弱弱地叮囑著同學(xué)們：“做試卷時要仔細，讀題和計算要認真。”就在我正要做題時，陸老師把我們六個小組長叫到外面。此時的陸老師蒼白的臉上多了一些汗珠，雖然是冬天。陸老師眼圈紅紅的，眼眶里儲滿了淚水，好像下一秒就會大哭出來。她依舊是雙手托著腰，近乎哽咽著對我們說：“我……等會兒要出去一趟。試卷做完后，你……負責(zé)把試卷……收起來�！�

　　后來，我們都沒看見陸老師的影兒。到了中午，黃老師告訴了大家真相。原來陸老師早上在家時不小心摔了一跤，現(xiàn)在查出來是胸骨嚴重骨折，要在家躺四個月。知道了事情的'來龍去脈后，同學(xué)們都不出聲了，內(nèi)心都被陸老師的無私奉獻所感動，這是一種多么巨大的忍耐呀!我鼻子一酸，差點哭了出來。我仿佛看見陸老師摔傷后，她的家人勸陸老師去醫(yī)院，但陸老師為了不讓我們的學(xué)習(xí)落下，不聽家人勸阻，忍痛堅持上班。我仿佛看見陸老師在家人攙扶下慢慢地將自己的身子移進汽車，一路隨著車子的顛簸來到學(xué)校。我仿佛看見陸老師托著腰，艱難地走向樓梯，每跨一步樓梯，就是一次鉆心的疼痛……陸老師，您為了我們，強忍劇痛，把自己的健康拋之腦后。

　　我的腦海中又不斷浮現(xiàn)出以往的場景。在辦公室中，陸老師正仔細解答難題;在課堂上，陸老師正耐心傳授知識;在體育課上，陸老師正帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體……

　　現(xiàn)在每當(dāng)路過老師窗前，我都會往里望一望，我總覺得陸老師正在里面為我們批改作業(yè)，她從來沒有離開過我們。

　　陸老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。陸老師，你是我心目中最美的老師!

最美教師作文8

　　她，七年級時帶我們班的歷史課，那個時候我對她的感情很是矛盾，談不上討厭，但也沒有喜歡。那時就想著反正一星期也就那么兩節(jié)歷史課，沒什么必要過于了解她。

　　然而沒想到到了八年級會換校區(qū)，換班，換班主任。更沒想到新班主任居然是她。

　　她依舊教我們歷史，好像加了個班主任的身份后也并沒有什么變化。她很漂亮，或者說，她很有氣質(zhì)，雖然個頭不算高挑，但總是扎個馬尾的她，一身簡練清爽的她，幾乎從不化妝的她，卻使我對她的看法悄悄改變。

　　然而真正使我喜歡上她的還是那件事。那節(jié)歷史課，她還是在班中繪聲繪色地講課，我剛想拔掉筆帽記筆記，卻一不小心將筆帽掉到了地上，我低頭一看，離得太遠，夠不到，本想著等到下課再去撿，卻不料站在我斜前方正講課的她彎腰撿了起來，放到了我的桌子上，接著繼續(xù)講課。整個過程來的太突然，以至于我還沒來得及說謝謝，當(dāng)時我楞了一下，自我有記憶以來，那些老師都是高于我們學(xué)生的，之前我也有過東西掉到地上老師在旁邊的時候，但不知是那些老師沒有注意到還是忽視掉了，總之，對于我來說，這是第一次，她的這個舉動無關(guān)乎老師與學(xué)生的身份地位高低，而是出于善良和禮貌。雖然這只是件微乎其微的小事，或許現(xiàn)在她已經(jīng)不記得這件事了，但我還記得，這就夠了。

　　她經(jīng)常給我們講一些她經(jīng)歷過的或者她聽到的“心靈雞湯”，以此來鼓勵我們遇事不輕易放棄，教我們做人，她總說不要在意別人的`看法，自己要努力，要證明自己等等。而我也從中學(xué)到了不少道理，說受益匪淺也不為過。

　　她不管早晨還是中午，總是來的很早，有時候班里面大部分同學(xué)還沒到她就已經(jīng)進到班里面了。她對我們很負責(zé)任，班里的一切她都打理得井井有條。當(dāng)天氣突變時，她也會提醒我們增減衣物，關(guān)心我們。

　　在與她的交往中，真的是越來越喜歡她，喜歡她的善良，喜歡她的美麗，喜歡她好多好多。

　　但是，她生病了，聽說很嚴重，現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我們歷史了，也不再當(dāng)我們的班主任了，我也見不到她了。是不是人都是這樣的，只有等到失去后才懂得珍惜。然而當(dāng)你驀然回首發(fā)現(xiàn)時卻已無法挽回。嗯，很后悔，沒有認真上她的每一節(jié)課，沒有好好聽她的話。

　　盡管現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我們了，但她還是我們的老師，她依舊是我心目中最美的教師。

　　余老師，謝謝您，您是我心目中的最美教師。

最美教師作文9

　　教師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；教師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；教師是路標，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；教師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著學(xué)習(xí)。所以，教師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文教師生病了，要由另一位教師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位教師嗎”可是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀她上課說得最多的一個詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了教師“獎勵的'”多謝了

　　她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王教師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文教師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王教師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認真聽課，給王教師一個全新的我們。

　　過了很久，王教師最終痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當(dāng)年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在教師周圍，你一言我一語的問長問短，教師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來的代課教師如何如何的不好，不如王教師等等，而王教師回答：“每一位教師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

　　最終，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王教師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最歡樂的時刻，更是體現(xiàn)教師最美的時刻！

　　其實最美的教師就在你身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎

最美教師作文10

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的；太陽是偉大的、無私的；大海是廣博而壯麗的，可誰知道，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說：“是我們所有的老師”！

　　矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員，他有學(xué)識淵博的知識面，有永不舍棄的決心，有無私奉獻的'精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛的摯友。

　　他時時以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提，經(jīng)常與我們進行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個人從心靈的層面進行教育與輔導(dǎo)，他教會我們?nèi)绾巫鋈�，如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識魅力時，矯老師在叮嚀：同學(xué)們別忘了奮進啊！當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他又在鼓勵我們：成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時，他又在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子！是您，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們學(xué)會感恩別人，這其中的點點滴滴，一個個動人的情境把我們的生活點綴得精彩美麗！

　　面對現(xiàn)實生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅持，才能戰(zhàn)勝踏入社會之前的不安，而這份不安唯獨缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動力與信息，讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三，對事物的分析有全面而獨特的見解。這樣點點滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當(dāng)此時，都會見到您流露出一縷滿足的笑容。

　　可能您深知我們的內(nèi)心，總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中處于被動狀態(tài)，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦時，您總有異常的耐心與信心來處理好之間的關(guān)系，培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)興趣的主動性。

　　隨手輕揮，空間平面盡出，妙語微點，體積面積都解。您的課堂總是行云流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認真傾聽我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們在豐富多彩的活動中感受陽光、感受快樂，以積極樂觀的態(tài)度詮釋他自己的陽關(guān)人生。一顰一笑，一舉一動間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們在一起的每一天都充滿溫馨與快樂。在初中的學(xué)習(xí)生活中，感謝您的付出和陪伴。

　　總而言之，您是一名優(yōu)秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開放的思想，讓我們每個學(xué)生與你站在平等的位置來了解與溝通。

　　您確實是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師！

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