關(guān)于燈作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于燈作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于燈作文1

　　四周的海浪輕柔地拍打著沙灘，朝陽(yáng)緩緩升起，把一切都染成溫暖的橙色。我沉重地嘆了口氣后閉上了眼睛。這美麗的景色我無(wú)法擁有，因?yàn)槲沂且槐K燈。

　　我是一座燈塔上的一盞燈。我已在這里生活了很多年。當(dāng)我第一次睜眼看這個(gè)世界時(shí)，印入眼簾的就是這片蔚藍(lán)的大海。我興奮地向這片神圣的土地招手，雀躍不已，為自己來(lái)到天堂而興奮。

　　可是漸漸地，我明白了。我雖然能帶來(lái)光亮，卻不能與陽(yáng)光一起玩耍。我只能與黑夜相伴。那無(wú)邊的黑夜像千萬(wàn)頭兇猛的野獸，一波一波不知疲倦地向我襲來(lái)。我在恐懼無(wú)助中只能拼命的發(fā)光，以驅(qū)散黑夜。而每當(dāng)我被黑暗所欺壓，獨(dú)自痛苦時(shí)，那海上的航行者卻總是充滿希望地眺望我�？墒菨u漸地，我把對(duì)黑夜的恐懼轉(zhuǎn)換成對(duì)航行者的不滿，因?yàn)樗麄兊男枨蟛抛屛襾辛⒃谶@里。我開(kāi)始想要報(bào)復(fù)。

　　在恐怖的黑夜結(jié)束時(shí)，我努力睜開(kāi)眼睛看著即將升起的.太陽(yáng)。那溫暖的顏色快要將我融化。我從未如此的期待黑夜的來(lái)臨，因?yàn)橥砩希�我將開(kāi)始報(bào)復(fù)。

　　在太陽(yáng)落山的那一刻，我醒了過(guò)來(lái)。我不再畏懼黑夜的壓迫，我把光亮漸漸減小，宛如星空中一顆孤獨(dú)的星。我冷笑地看著航行者因看不到光亮而驚慌。海浪翻涌著，狂風(fēng)呼嘯著。那一艘艘小船像在風(fēng)中隨意漂浮，隨著海浪的翻騰忽上忽下。孩子恐懼的哭聲越過(guò)兇猛的海浪傳來(lái)，那一聲聲哭泣，竟讓我的心也揪了起來(lái)。我心中不再因報(bào)復(fù)而快樂(lè)，卻有一種不知名的沉重壓向我。我錯(cuò)了嗎？那一晚，月兒浸沒(méi)在水中，整夜都沒(méi)有露面。

　　天亮了，我卻沒(méi)有心思睡覺(jué)。太陽(yáng)邀我玩耍，風(fēng)兒邀我起舞，我都沒(méi)心思回應(yīng)。我的內(nèi)心充滿著自責(zé)，那孩子一聲聲的哭聲不停地回響在我耳邊。我知道，我錯(cuò)了。太陽(yáng)用來(lái)驅(qū)走黑夜，照亮白天�？墒钱�(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，誰(shuí)來(lái)照亮黑夜呢？那就只有用我：一盞屬于黑暗的燈！而也只有在黑暗中，光明才更為明亮！明白了自己的使命，我不再覺(jué)得命運(yùn)不公，不再斤斤計(jì)較，心中豁然開(kāi)朗。

　　我靜靜地閉上眼睛。期待著下一場(chǎng)黑夜的來(lái)臨……

關(guān)于燈作文2

　　我喜愛(ài)我國(guó)古代的詩(shī)詞，因?yàn)樗鼈兏哐哦��?jīng)典，蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵。誦讀著一首首，一句句，總能讓我的心靈得到慰藉。

　　很小的時(shí)候，媽媽就抱著我，教我“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。告誡我糧食來(lái)之不易，要好好珍惜。大了一點(diǎn)，縈繞在我耳畔的是描寫祖國(guó)大好山河的詩(shī)詞。一首《憶江南》“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，多美的詩(shī)句啊，寫出了白居易對(duì)江南的贊美和思念；一首《浪淘沙》“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯�！眲t寫出了黃河的波瀾壯闊；一首《飲湖上初晴后雨》“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！苯o我展示了晴時(shí)水波蕩漾、雨時(shí)霧氣彌漫的水墨畫。更不用說(shuō)《游子呤》里洋溢著的`濃濃母愛(ài)，讓我如夢(mèng)初醒。特別是《春日》乍看起來(lái)是一首寫景詩(shī)，其實(shí)是一首哲理詩(shī)，朱熹到孔門尋求圣人之道，終于找到了圣人所說(shuō)的真諦。于是，詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)，才想象出了春回大地的美景。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，便又如饑似渴地閱讀飽含愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)詞。岳飛的《滿江紅》早已背得滾瓜爛熟，“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”多么熱烈的詞句，激勵(lì)著無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)志士的報(bào)國(guó)之心。屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”……火一般的詩(shī)句。因?yàn)檫@些詩(shī)句都飽含著憂國(guó)憂民的可貴情感，所以才溫暖著一代又一代的炎黃子孫。可以說(shuō)，這些詩(shī)詞就住進(jìn)了我的靈魂。

　　有一次，我和我的一位朋友翻了臉�；氐郊液�，心里總是不舒服。翻開(kāi)書，映入眼簾的是《別董大》，雖然嘴上嘟囔了一句：怎么會(huì)是關(guān)于朋友的？但心里卻無(wú)比羞愧。又胡亂一翻，竟是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我再也坐不住了，敲開(kāi)了朋友家的門……于是我們又重歸于好。這些詩(shī)詞歌賦就是我心靈里的一盞盞明燈，它們總會(huì)在我心靈飄進(jìn)烏云時(shí)照進(jìn)一束光亮，讓我前進(jìn)，催我?jiàn)^進(jìn)。

　　我愛(ài)我國(guó)古代的詩(shī)詞，因?yàn)樗�是我心靈的明燈。

關(guān)于燈作文3

　　無(wú)盡的黑夜又開(kāi)始蔓延，刺痛了我的眼，傷痛了我的心。長(zhǎng)路漫漫欲何為，敢問(wèn)人生幾多仇?望擁有李白之豪情，陶潛之曠達(dá)。卻是抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

　　——題記

　　歲月的風(fēng)鈴搖曳在“滴滴答答”鐘聲中，時(shí)間沐浴在久違的陽(yáng)光，我知道，光陰似箭，日月如梭，生活來(lái)也匆匆去也匆匆，日子在我的指尖流逝，心中，時(shí)間帶來(lái)的灰塵早已把心靈布滿。尋夢(mèng)的音符已被包裹在黑暗之中，我為未來(lái)而感到迷�！�…

　　自己選擇的路即使跪著也要走完，可我的路呢，究竟在何方?

　　蒼鷹選擇遨游天際，雖擁有了藍(lán)天，卻也經(jīng)歷了翅斷母鷹手，被推進(jìn)懸崖的.痛苦。落葉選擇了留情歸根，雖滋養(yǎng)了樹(shù)根，卻成了永埋地下的悲哀。

　　自己的路會(huì)自己走。前方的黑暗會(huì)被點(diǎn)亮的燈所照亮，眼前的迷茫終將消散，被燈點(diǎn)亮的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著，看到前方的曙光。

　　每天，在充斥著巨大壓力的班級(jí)中，我猶如一顆玻璃珠子，在身旁萬(wàn)丈光芒的寶石中，顯得卑微、渺小。曾經(jīng)，因?yàn)樯磉吿�過(guò)于耀眼的光芒，我的心靈符滿了塵土。坐在教室里，聽(tīng)著老師神采奕奕的講說(shuō)，全班同學(xué)都認(rèn)真地聽(tīng)著，仿佛融入了書香之氣中。不知怎的，我卻無(wú)法平靜下來(lái)，仿佛有一簇火苗在撕扯著我的心。任由這種心情在我的身體里橫行，我卻無(wú)能為力。

　　周日里的早晨，爸爸依舊泡上了一杯茶，應(yīng)和著清新的世界來(lái)調(diào)節(jié)心情。

　　也許，是我百般無(wú)聊罷，目光就聚集在那杯茶中�？粗�清新的茶葉一浮一沉，最終散發(fā)出縷縷清香，直沁我的肺腑。沉沉浮浮，春雨的清幽，夏陽(yáng)的熾烈，秋風(fēng)的醇厚，冬霜的清冽，最終被茶所釋放出來(lái)�？粗�，眼淚不自覺(jué)地浸滿淚眶……

　　世間蕓蕓眾生，又何曾不是那沉浮的茶葉呢?坎坷與不幸使他們飽經(jīng)風(fēng)霜，在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮，最后散發(fā)出生命中的那一抹清香。這地獄般的磨練，是他們追尋夢(mèng)想的印記。如今的我，亦如這茶一般，正經(jīng)歷著散發(fā)沁人心脾的清香前的磨練，這磨練是為散發(fā)清香而付出的，它值得我去堅(jiān)持和奮斗。

　　是啊，浮生若茶。轉(zhuǎn)身數(shù)一數(shù)曾經(jīng)遺落的一季塵土，獨(dú)坐黑夜中需找未來(lái)的道路，翻開(kāi)日記本收藏一片飄落的飛葉。一杯茶，一縷暗香，一絲光亮，就這樣撒落在我枯干的心上，點(diǎn)亮了我心靈的黑夜，成為引導(dǎo)我走出迷茫的燈!

關(guān)于燈作文4

　　現(xiàn)代人需要尋找一盞燈，驅(qū)除寒冷，溫暖內(nèi)心。

　　有一種寒冷叫現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的人，或聒噪，或冷靜。聒噪的人，爭(zhēng)相追逐、追捧。說(shuō)至此，讓我想起一人，他死了十幾年，生前倒無(wú)人問(wèn)津，死后人們卻把他神化，可謂三為象牙之塔。他的遺作掀起大熱，可真正讀懂深入他內(nèi)心的有幾人？他就是王小波�？此扑麄�?cè)谀ぐ萁?jīng)典，事實(shí)上神化后的他不僅沒(méi)有與我們拉近距離，反而漸行漸遠(yuǎn)，我們捫心自問(wèn)，缺少的是什么？?jī)H僅是冷靜的判斷力和對(duì)流行的抵制力嗎？這個(gè)問(wèn)題在多方面呈現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)出我們內(nèi)心與世界感，我們需要尋找一盞燈，拉近內(nèi)心與生活的'距離，真正融入生活，而不是被強(qiáng)大的力量控制著機(jī)械地走向一個(gè)巨大的充滿人流的漩渦。

　　冷靜的人獨(dú)善其身，對(duì)世界不聞不問(wèn)，他們失望嗎？嘲笑嗎？這種與生活建立起的距離僅僅是出于他們的清醒無(wú)奈的？我想告訴他們的是，光明絕不是沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了，真正的英雄絕不是沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操屈服罷了。冷靜的人，更需要尋找一盞燈，泛起他們內(nèi)心溫暖的漣漪。

　　自以為沉迷在生活中心的人實(shí)際不能弄懂生活的真諦，他們?nèi)鄙俜较�，缺少停下�?lái)思考的時(shí)間，以至麻木地面對(duì)生活，無(wú)形之中建立起的距離實(shí)則把外表光鮮亮的我們縮在了殼中，尤其是那些自認(rèn)貼近生活、追逐潮流的人。那到哪里去尋找一盞燈，使我們的世界煥發(fā)生機(jī)呢？

　　尋找來(lái)源于生活，情感的豐富來(lái)自于感官的細(xì)膩，也許生活中有一個(gè)人，平凡而不平凡，如孫貴明，他的樂(lè)觀精神和職業(yè)操守帶給我們觸動(dòng)，他何嘗不是一盞明燈，給予我們生活的信心和生命的感動(dòng)。也許有這樣一本書能讓你哭泣、憤怒、冷靜地思考、悸動(dòng)或其它宣泄的情愁。這盞燈無(wú)形地遍布你的生活，尋找它只需要用安靜而細(xì)膩的心去感受。

　　史記云：“淡言微中，亦可以解紛。”那么尋找一盞燈，更能讓我們貼近感受生活，讓泰戈?duì)査�說(shuō)的“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌”成為現(xiàn)實(shí)，真正融入生活。

關(guān)于燈作文5

　　夜幕降臨，瓦房的屋檐下的燈光會(huì)依舊亮起，每當(dāng)踏著夜色回家的時(shí)候，我看到這微弱的燈光會(huì)感到無(wú)比溫暖——那是父親為我掛的燈——一盞僅有20瓦的白熾燈炮。

　　記憶中的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，當(dāng)民辦教師是父親總會(huì)忙得瘦掉一大圈。母親身體不好，我還年幼，父親白天上班，晚辦公結(jié)束后回到家里已是九點(diǎn)以后。他拿根竹竿把燈挑在屋檐，借著僅有20瓦的白熾燈炮的光收拾場(chǎng)上殘留的穗頭。這一耙一簸中，我看到的是父親佝僂的身影，心中陡升一種異樣。父親的身影在燈光中時(shí)而拉得很長(zhǎng)，時(shí)而變成一個(gè)原點(diǎn)。那成群的飛蛾是父親的伙伴。這其中的艱辛，讓飛蛾作證。

　　月亮升起來(lái)了。飛蛾散去，似乎去開(kāi)辟新的`領(lǐng)地，可父親還在場(chǎng)上勞作。

　　從未坐過(guò)火車，于是趁暑假一個(gè)人獨(dú)享坐火車的樂(lè)趣。一個(gè)星期后，我從深圳返回，幾乎每隔一個(gè)小時(shí)，我都能收到一條短信：“走到哪里了?什么時(shí)候到家?”發(fā)件人是父親。讀著這簡(jiǎn)單的信息，心中陡升一種異樣。到家的時(shí)候，華燈初上，微弱的燈光下，我看到父親張望的身影，忽然眼淚就流下來(lái)了。母親告訴我，父親每天都會(huì)在路邊張望，直至月亮西沉。想到我的自私，想到我的幼稚，心里像破了五味瓶。

　　“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！痹�(shī)人張繼在午夜時(shí)分，對(duì)著江上點(diǎn)點(diǎn)漁火，寫出了這流傳千古的絕唱，道出了無(wú)數(shù)客家人孤獨(dú)無(wú)奈的心聲。時(shí)至今日，聽(tīng)到夜半沉重的鐘聲，我們已很難體會(huì)當(dāng)年張繼的心境，但有一點(diǎn)無(wú)需懷疑，這星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，會(huì)溫暖人的一生。曾在某個(gè)夜晚，站在城市的高處，俯視夜景，心中無(wú)數(shù)次想象“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境，可我看到的是霓虹燈的閃爍，連流動(dòng)的汽車的尾燈也那么明亮，是這一盞盞花燈裝飾了這座城市，是這一盞盞明燈照耀著我前進(jìn)的道路。

　　在我們的人生中，都需要一盞燈。

關(guān)于燈作文6

　　生命中的那臺(tái)燈 曾幾何時(shí)，剛?cè)敫咧袝r(shí)候的情景依然歷歷在目。時(shí)間既往，高中不是終點(diǎn)，那又是我人生中一個(gè)什么樣的點(diǎn)？ 記得去年夏天，我們?nèi)フ憬�游玩。站在那西的小橋上，我看著水面上泛起的陣陣薄霧，在斜陽(yáng)的的照耀下越發(fā)顯得宛若仙境�？粗�這如此美妙的景象，我不禁想這是人工制造的杰作，抑或是大自然的鬼斧神工？斜陽(yáng)似燈，將小橋流水的意境烘托得如水墨畫般清麗，既是點(diǎn)綴，又是映襯，更是美景不可或缺的一筆。那么，我生命中的那盞燈呢？ 想起我們班出現(xiàn)若干個(gè)不同的聲音，有的說(shuō)：“這高中的題目太難了，學(xué)也學(xué)不好，干脆不學(xué)了。”為什么這么早就有人想要喊著退出呢？某些人的生命中缺少一顆生命明燈，他們不知道學(xué)習(xí)是為了什么，是為了誰(shuí)在學(xué)習(xí)，好像他們自己永遠(yuǎn)只是扮演一個(gè)學(xué)習(xí)的苦力，被強(qiáng)迫的角色，為別人在學(xué)習(xí)。

　　這完全是一種心理和角色的錯(cuò)位，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，迷失了自我學(xué)習(xí)的定位。 另外的一種聲音是：高中學(xué)習(xí)的確很累很苦，可我還是得學(xué)，不學(xué)對(duì)不起父母親人，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的人。我一定要認(rèn)真過(guò)好高中三年，否則，最終對(duì)不起的只會(huì)是自己，和自己的青春華年。對(duì)此，我深受感動(dòng)，還是有這么多的同學(xué)跟我們站在同一條起跑線上，向著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，我們不是盲目地混過(guò)高中這三年，我們有追求，有理想，有一個(gè)共同的'目標(biāo)，我們要對(duì)得起自己的心。 正如所言，我也希望自己能對(duì)得起光陰，不虛度年華，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要在某些自己欠缺的方面盡可能地“補(bǔ)差”，有意識(shí)有目的地去鍛煉和提高自己的學(xué)習(xí)能力，這是很重要的一點(diǎn)，至少目前的我是這么認(rèn)為的。再苦再累也就這三年，只要努力地跟上進(jìn)度，有一點(diǎn)堅(jiān)持的精神暗示，那這三年就沒(méi)有想象中那么漫長(zhǎng)。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，也就是離目標(biāo)最近的時(shí)候。 我的精神之燈，讓我葆有一顆進(jìn)取之心，和努力的激情，埋頭于書山題海，挖掘知識(shí)的寶藏。與某些人摯愛(ài)的電腦游戲、軍事武器相比，雖然少了些同齡人的游樂(lè)之趣，但我的內(nèi)心世界更加充實(shí)和豐富，離自己的夢(mèng)想更近一點(diǎn)。未來(lái)的某一天，即使是當(dāng)生命之燈燃盡的那一刻，我無(wú)愧于心。

關(guān)于燈作文7

　　如果我能對(duì)抗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀。如果我是一個(gè)打浪的勇士，是你給了我興風(fēng)作浪的力量；如果我能面對(duì)困難，它會(huì)給我前進(jìn)的勇氣。媽媽，你是我心中的光。

　　讀燈就是讀媽媽。

　　聽(tīng)我媽說(shuō)，我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，太陽(yáng)下山我就哭。我媽媽總是給我?guī)б槐K燈。我好奇地說(shuō)：“孫——孫——”我媽笑了，告訴我是燈。我會(huì)靜靜地依偎在媽媽的懷里。漸漸的，我不再滿足于家里的小世界。我和媽媽出去散步。漆黑的夜晚，有一束束柔和的橘黃色燈光撫摸著我的頭和房間。媽媽說(shuō)：“這是路燈。”當(dāng)我走到熙熙攘攘的市場(chǎng)時(shí)，五顏六色的燈光弄臟了我的裙子。我媽說(shuō)：“這叫霓虹燈�！卑�，燈，你是明亮的，你是溫暖的。趕走黑暗和疲勞。我忍不住卷起雙手，握成喇叭狀，大喊：“光——亮！”

　　讀燈就是讀媽媽。

　　天空布滿了星星，月亮悄悄地爬上了樹(shù)梢。房子里的燈還亮著，我媽媽坐在床邊給我講吸引人的神奇故事：小紅小紅帽、羅賓遜和米老鼠。升初中的時(shí)候，科目增加，作業(yè)多。每天晚上，我都要學(xué)習(xí)到很晚。這時(shí)候我媽就會(huì)端一盤好吃的水果過(guò)來(lái)坐在我旁邊，看著這個(gè)我就寫。雖然我媽不行，但是她會(huì)提醒我注意眼部衛(wèi)生。媽媽，在燈下，你給了我知識(shí)和鼓勵(lì)。

　　讀燈就是讀媽媽。

　　初二的時(shí)候，我逐漸發(fā)展出一個(gè)問(wèn)題。我不喜歡馬上做任何事情。我總是說(shuō)“等等”。為了懶一會(huì)兒，丁丁鈴鈴的鬧鐘被我關(guān)掉了。早上，我媽媽給我打電話。我無(wú)奈地說(shuō)：“等一下。”結(jié)果最后起來(lái)又到了學(xué)校，還是遲到了，被點(diǎn)名了，感情也沒(méi)了。還有一次，我正在如火如荼的`玩游戲，媽媽讓我寫作業(yè)。我說(shuō)：“這馬上就要過(guò)去了，我等著。”我媽終于爆發(fā)了，對(duì)我說(shuō)：“你沿著‘等一會(huì)兒’的路走，就走進(jìn)了‘沒(méi)事’的小木屋�！碑�(dāng)時(shí)我震驚了。夜深人靜的時(shí)候，床頭的燈很長(zhǎng)時(shí)間都不能熄滅。我翻來(lái)覆去，終于明白了一個(gè)道理：我不能隨意做事。因?yàn)闀r(shí)間就像河里的水，只能流走，不能流回。

　　媽媽，我是草，你是陽(yáng)光，照耀著我，茁壯成長(zhǎng)。我是迷失的羔羊，你是指路明燈，照亮我的人生之路，永遠(yuǎn)照耀在我心中的天空。

關(guān)于燈作文8

　　今天晚上，我和董子涵來(lái)到了體育城來(lái)觀看“20xx元宵燈展”。一路上人山人海，黑壓壓的一大片。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，前面一片燈火輝煌的樣子，十分漂亮。走近一看，你還會(huì)在門口的柱子上發(fā)現(xiàn)十二生肖呢！媽媽說(shuō)，這些花燈都是由許多藝人們先編出造型來(lái)才做成這樣的，我心里十分佩服這些藝人們。接著向右拐，就有一大片花燈，這是要干什么呢？我們好奇地走過(guò)去一看，噢，原來(lái)是猜燈謎啊！我和董子涵手拉著手興奮的跑了過(guò)去，上上下下的找了一遍，根本就沒(méi)有“謎”啊，但別人手中怎么都有呢？原來(lái)，不遵守秩序的人早從警察手中把紙條拿走了。我和董子涵看著別人手中的玩具，真是“羨慕嫉妒恨啊”。突然看到遠(yuǎn)處有一堆人圍在那里，一問(wèn)才知道，原來(lái)這個(gè)女人再搶紙條的之后被一個(gè)男人踩傷了。我們都在心里想：“這樣做也太不值得了！”不過(guò)，幸運(yùn)的是，我們倆在一番討好后，警察終于給了我們兩張紙條。分別是“祖文（遙對(duì)格，打一齊國(guó)軍事家名）”我和董子涵偷偷的看了看答案本，知道了答案。祖對(duì)孫，文對(duì)武，連起來(lái)是孫武。接下來(lái)的一個(gè)我們也很快的猜了出來(lái)。接下來(lái)，我們一共拿了四個(gè)毛絨玩具。帶著這份好心情，我們又參觀了“千手觀音”。千手觀音由六七個(gè)人組成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像真人一樣，十分逼真。而且，上面的花紋十分精致，旁邊還有兩個(gè)胖胖的小娃娃正在觀看呢！我想，做這組花燈的藝人應(yīng)該費(fèi)了很大的力氣才制造出來(lái)的吧。接著，我們又觀看了由兩匹騰云駕霧的馬，一條全身金黃的魚和一艘巨大的船組成的'“一帆風(fēng)順”。各種各樣的花燈看的我們眼花繚亂，目不暇接。同時(shí)，我們還看到了一大堆一大堆的人群圍在那，原來(lái)，他們是在放孔明燈。這時(shí)，在仰望天空，發(fā)現(xiàn)天上全是閃著光芒的孔明燈，有些已經(jīng)一閃一閃的變成了一個(gè)小紅點(diǎn)，仿佛在和星星比美呢！

　　我和董子涵在大堆大堆的人群中穿梭，最后，我們又猜了幾條燈謎，就戀戀不舍地回到了家。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)的就是那美妙的燈會(huì)！

關(guān)于燈作文9

　　幼年時(shí)，爸爸頭上的“大瓦燈”讓我滿心羞惱。

　　 現(xiàn)在，爸爸錚亮的“大瓦燈”讓我滿心自豪，滿心愛(ài)。

　　 “你爸爸是光頭，沒(méi)有頭發(fā)！”

　　 “你爸爸才是光頭，他不是我爸爸！”

　　 這樣的爭(zhēng)執(zhí)在特別小的時(shí)候，經(jīng)常上演，那時(shí)可能是因?yàn)閯e人的嘲笑漸漸改變了我思想的軌道，內(nèi)心開(kāi)始認(rèn)為爸爸的光頭讓自己蒙了羞，甚至于產(chǎn)生了如果他不是我爸爸的話多好這樣荒謬的想法。

　　 時(shí)間往往可以改變一切，讓你看清身邊的一切。

　　 六年級(jí)的課程不在那么容易混過(guò)，更何況對(duì)于當(dāng)時(shí)成績(jī)跟不上去的我來(lái)說(shuō)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)總是拖到很晚。每天晚上，獨(dú)屬我家黑燈最晚，臺(tái)燈下，爸爸拿著我的數(shù)學(xué)做作業(yè)，不停的演練，不停的尋找一種適合我的解法。燈光下，那盞“瓦燈”上的汗珠閃爍出溫暖的光，那微弱的光刺到了我的眼，那并不是他應(yīng)該做的，他現(xiàn)在早已應(yīng)該上床休息了，不是嗎？當(dāng)爸爸拿著演練本，滿臉興奮的為我講題時(shí)，抬頭的那一瞬間，我又看到那微微的閃光，那光不偏不倚射到了心底最柔軟的地方。

　　 稍稍年長(zhǎng)，那年還住在平房，突然生了胃病，去看醫(yī)生不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，便在家調(diào)養(yǎng)。爸爸從爺爺那里得到了一個(gè)很是奇怪的偏方，將烤焦的大蒜為給我吃，爸爸不聽(tīng)勸的一定要給我烤大蒜，說(shuō)是肯定有奇效。那時(shí)家里為了過(guò)冬，架著爐子，一挨近就熱得受不了，爸爸把大蒜扔進(jìn)爐子，就一直守在一旁，爐火一定不給情面越燒越旺，爸爸的“瓦燈”上布滿豆大滾圓的水珠，微微一動(dòng)便順著通紅的臉滾了下來(lái)，水珠上的光驕傲的閃動(dòng)，不曾停息。吃了那烤焦的大蒜，沒(méi)幾日胃病就沒(méi)來(lái)由的好了，“瓦燈”閃著辛福的光，那光晃了我的眼，一股潮涌襲上了我的眼。

　　 時(shí)間的力量是巨大的，它讓你看清了一切，或者說(shuō)時(shí)間只是輔助，力量巨大的其實(shí)是那叫做——父愛(ài)的'東西。

　　并不誰(shuí)一生下來(lái)就覺(jué)得自己的父母是多么的偉大，自己有多么愛(ài)他們，但時(shí)間的洗禮總會(huì)讓你懂得那一份愛(ài)，我應(yīng)該慶幸的，自己明白的很早。

　　 光頭怎么樣，這锃亮的“瓦燈”有著獨(dú)一無(wú)二的霸氣，有這對(duì)我獨(dú)一無(wú)二的一份愛(ài)，最重的是它是世界上獨(dú)一無(wú)二的。

關(guān)于燈作文10

　　志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗 的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策，對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向，就是一種執(zhí)著 的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

　　志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師 ！

　　成為老師，是我近幾年來(lái)一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋�我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學(xué)生 以技能知識(shí)，讓他們能夠更好的生活 。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說(shuō)嗎？“教師 ，人類靈魂的工程師，太陽(yáng) 底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。

　　當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷 也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！

　　至今還清楚的記得，那次，老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的`話�！班�，老師相信你！”這是一句多么>溫暖 的話語(yǔ)，這是一個(gè)多么親切的鼓勵(lì)。我知道，那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)像我的老師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱職的好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的??所以，老師——就是最平凡 的偉大！

　　我現(xiàn)在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周圍，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無(wú)止境的教育之路上，我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師！

關(guān)于燈作文11

　　念書得以怡情養(yǎng)性，得以網(wǎng)上，得以長(zhǎng)才。其怡情養(yǎng)性也，最常見(jiàn)于獨(dú)居生活幽居之時(shí)；其傅彩也，最常見(jiàn)于侃侃而談之中；其長(zhǎng)才也，最常見(jiàn)于為人處事判事之時(shí)。練達(dá)之士雖能各自解決細(xì)事或一一辨別枝節(jié)，然縱覽綜合、全局性方案策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。念書耗時(shí)間過(guò)會(huì)易惰，文采藻飾太盛則矯，全靠條款斷事乃學(xué)究故態(tài)。念書補(bǔ)天然之不足，工作經(jīng)歷又補(bǔ)念書之不足，蓋難能可貴才可以宛如自然花草植物綠色植物，念書接著知如何剪修移接；而書中所顯示信息，如不因工作經(jīng)歷范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙念書，無(wú)知者羨念書，唯聰明之士用念書，然書并不因主要用途告人，教材之智沒(méi)有書里，而在書外，全靠觀察得之。念書時(shí)不可以存心詰難原創(chuàng)者，不可以盡信書上所言，亦不可以但求尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。

　　書有可入髓者，有可吞食者，極個(gè)別則須牙齒咬合消化。換句話說(shuō)，有只需要讀其一部分者，有只需要大致涉足者，極少數(shù)則須全讀，讀時(shí)需專心致志，不辭勞苦。書還可以請(qǐng)人代讀，取其所作前言，但僅限主題風(fēng)格較次或?qū)嵱脙r(jià)值不多者，要不然書經(jīng)提煉宛如水將水蒸氣蒸餾、淡而無(wú)味矣。

　　讀書使人豐富，探討使人機(jī)敏，手記使人精確。因此不常作筆記者須記憶能力超強(qiáng)，不常討論者須難能可貴聰明伶俐，不常念書者須欺世有術(shù)，始能愚昧無(wú)知而顯有知。讀史使人聰明，讀詩(shī)讓人毓秀，數(shù)學(xué)教學(xué)讓人周密，科研讓人難以忘懷，倫理學(xué)讓人莊重，思維邏輯修辭方法之學(xué)讓人能言善辯：凡有一定的教，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不能讀適度之書使之暢順，一如人體百病，皆可借適宜之健身運(yùn)動(dòng)除之。

　　滾球盤利睪腎，阿膠利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利大腦，比如該類。如智力不集中，會(huì)讓讀數(shù)學(xué)教學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重蹈覆轍；如不能辨異，會(huì)讓讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆挑毛病的人；如不當(dāng)求同，不當(dāng)以一物闡證另一物，會(huì)讓讀刑事案件刑事辯護(hù)律師之案件材料。這般頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

關(guān)于燈作文12

　　每個(gè)人心中都有一盞燈，一盞必須由自己親手點(diǎn)燃的燈。

　　這盞燈，隨著你的出生而產(chǎn)生，伴隨著生命的成長(zhǎng)；這盞燈，卻不隨你的逝去而消亡，只要你用心點(diǎn)燃了它，用心呵護(hù)著它。

　　點(diǎn)燃這盞燈，只是你的權(quán)利。無(wú)論外界多么美妙，即使所有人都在幫你，他們，也無(wú)法點(diǎn)燃你心中的燈，若你心如死灰，了無(wú)生機(jī)，這盞燈便會(huì)永久沉寂。

　　而如果，你點(diǎn)燃了這盞燈，你用你的青春與活力點(diǎn)燃了這盞明燈。那么，無(wú)論多么艱難，無(wú)論外部條件的殘缺，也無(wú)論你經(jīng)歷過(guò)多少失敗，這盞燈，必將在失落和暗夜中帶給你光明，在刺骨的寒冬里給予你溫暖，讓你一步一步，走向成功的巔峰！

　　這盞燈，便是心中的愛(ài)與希望。

　　沒(méi)有了愛(ài)，人間將變成地獄，沒(méi)有愛(ài)的日子將死氣沉沉。

　　沒(méi)有了希望，絕望的黑幕將籠罩你的身心，使你再也無(wú)法煥發(fā)生命的活力。

　　想起被譽(yù)為中國(guó)最美洗腳妹的劉麗，年少綴學(xué)的她始終懷抱希望，并以一顆博大寬廣的心靈愛(ài)著他人，給多少貧困兒童帶去了春天的色彩，是的.，她很平凡，她也許無(wú)法像陳光標(biāo)那樣一擲千金，但是，又有誰(shuí)敢說(shuō)她的價(jià)值比那些動(dòng)輒上億的慈善家要�。�

　　她有愛(ài)，有希望，她始終守護(hù)著心中的那盞明燈，并讓自己的光亮惠及那些身處黑暗的孩子們，所以，她感動(dòng)了人們，感動(dòng)了中國(guó)！

　　縱觀歷史滄桑，像劉麗這樣的善心人點(diǎn)綴著歷史的天空，一盞又一盞明燈沒(méi)有隨他們的離開(kāi)而黯淡，反而更加發(fā)出耀眼的光彩。

　　蘇堤，白堤，兩位大家留下的最永久的遺產(chǎn)，蘇軾，白居易，一生坎坷也沒(méi)能磨滅他們的希望，他們滿懷希望地愛(ài)著人民，盡自己的微薄之力為人民送去和樂(lè)和安康。

　　點(diǎn)盞心中那盞明燈，把愛(ài)與希望灑向人間；點(diǎn)盞心中的那盞明燈，讓愛(ài)與希望的種子生根發(fā)芽；點(diǎn)盞心中的那盞明燈，讓愛(ài)與希望的火種薪火相傳！

　　朋友啊，點(diǎn)燃心中的那盞明燈吧，讓愛(ài)與希望成長(zhǎng)為人生的坐標(biāo)，讓自己成長(zhǎng)為一盞照耀他人的燈，給世界增添一份自己的光亮！

關(guān)于燈作文13

　　“小心，慢點(diǎn)兒。”我小聲囑咐梯子上的爸爸�！胺判�，小菜一碟”爸爸不緊不慢地說(shuō)，隨著燈泡一點(diǎn)一點(diǎn)深入燈座，用手輕觸開(kāi)關(guān)，溫暖的橘紅便映滿了整個(gè)樓道。

　　安裝電燈這樣的活對(duì)于爸爸這樣的電工來(lái)說(shuō)的確不費(fèi)吹灰之力，我們收好梯子，悄悄上樓了。

　　第二天，下樓，一張紅色的字條貼在開(kāi)關(guān)上，我連忙上前一看，��！原來(lái)是鄰居在感謝爸爸呢。我急忙叫來(lái)爸爸，爸爸看了開(kāi)心地笑了，手上夾著的電筆也飛舞起來(lái)�？粗�他裝的電燈，不由自主的，我和爸爸又多撫摸了幾下開(kāi)關(guān)，暖色的光縱使在白天也那么亮，照得那張紙更紅了，自字更好看了。

　　這字條一連飄了幾日，在橘紅的燈光下，分外好看。爸爸每天走過(guò)那層樓，便笑，話也多了起來(lái)，說(shuō)他下個(gè)星期要出差，囑咐我好好在家寫作業(yè)。

　　那個(gè)周末，我依舊上樓，穿過(guò)一道道橘紅的燈光，到自己家門口，伸手去開(kāi)燈，才發(fā)現(xiàn)自己家門口的燈也壞了。我摸著黑開(kāi)了門，剛走進(jìn)門，拔鑰匙時(shí)，樓下的燈光映上來(lái)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，既然鄰居用字條感謝，我也可以用字條求助呀！于是，我也寫了一張紙條，輕輕地貼在開(kāi)關(guān)上，靜靜地等待有好心人發(fā)現(xiàn)他。

　　周一開(kāi)門，燈突然一亮，我嚇了一跳，仔細(xì)一看墻上的燈泡，何止燈換了，連開(kāi)關(guān)也換成聲控的的了。我頓時(shí)喜出望外，不止是我家，樓上的`幾家人都換了，樓道里剩余的人也有些羨慕了，大家也都想換，換了多方便。于是，一樓的幾戶人家動(dòng)員了些錢，有我爸爸和樓上的叔叔擔(dān)任總工程師，改造了整個(gè)樓的開(kāi)關(guān)。

　　現(xiàn)在，我們樓的燈可忙個(gè)不停，大家也總是有事沒(méi)事地弄出點(diǎn)聲響，讓燈光照亮整個(gè)樓道。對(duì)面樓的老人們也多少有些羨慕，總說(shuō)我們樓好，居委會(huì)還發(fā)了一個(gè)“模范居民樓”的牌子給我們。

　　現(xiàn)在，樓道里垃圾少了，雜物少了�？v使在寒冷的冬夜，我們上樓也不擔(dān)心了，因?yàn)橹灰�拍拍手，就�?huì)有暖燈照亮你。

關(guān)于燈作文14

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一盞溫柔的燈映入眼簾，安詳?shù)亻W爍著皎白的光華，與四下的綠意朦朦朧朧地交融……

　　驀然止步，小徑旁的夜景在眼前徐徐定格。清晰、濃郁的夜色里，那高懸的燈悄無(wú)聲息著暈開(kāi)一小捧光明。包繞著明燈的高大行道樹(shù)也被點(diǎn)亮。蔥蘢的綠好似好畫家極富心生機(jī)的顏料，恣意地流淌，滴落到地上，便生發(fā)出重重芳草。在光影映照之下愈顯清脆，走到燈下，側(cè)坐在杉木長(zhǎng)椅上，輕柔的光穿過(guò)頭頂密匝匝的樹(shù)枝，投射下一地斑駁的光影，為我披上一身碎花紋的薄裳。

　　細(xì)嗅著春的芬芳，沉浸地的深吸一口氣，閉上眼，心里溫柔地泛起久違的舒適與安詳……

　　這條小徑是我和母親常走的。每每晚風(fēng)和暖，母親總拉著我到這里散步，聊天。學(xué)校里的趣事，生活中的煩惱，她什么都愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)。慢慢地，這條路成了我傾訴心聲的小世界，這盞路燈下是我和母親常駐足停留的'。暢聊中，每當(dāng)分歧出現(xiàn)，便無(wú)論是少年不滿大人的說(shuō)教，亦或是大人無(wú)奈，少年的執(zhí)拗，兩人都會(huì)彼此心照不宣地在燈下的長(zhǎng)椅落座。只余下靜佇的路燈獨(dú)自品味著微妙的沉默。

　　那是周末的一個(gè)夜晚，一如既往的我和母親走在幽靜的小徑上。忽而，我愈加高亢的聲音將這片靜謐打破——就在幾個(gè)小時(shí)前，弟弟妹妹粗魯?shù)膿p壞了我的鋼琴。我便抑制不住怒火，大聲批評(píng)了幾句，而聞聲趕來(lái)的外公外婆卻不分青紅皂白的指責(zé)我，于是我便面紅耳赤的控訴了外公外婆的偏愛(ài)與不公了。

　　母親緊握著我的手，默默坐到了路燈下，我也低下頭，只看見(jiàn)地上光影中她望向我，欲言又止的側(cè)臉。沉頓了許久。母親溫柔的聲音在我耳邊輕輕響起。

　　孩子，你應(yīng)該知道外公外婆植物一讓你難過(guò)，甚至是生氣。

　　他們指責(zé)你也絕不意味著弟弟妹妹無(wú)需為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任，更不是偏愛(ài)與不公。

　　恰恰相反，因?yàn)槲覀兿Ｍ�你學(xué)會(huì)寬容和諒解他人的錯(cuò)誤……

　　印象里，那時(shí)的燈光似乎格外柔和像極了母親周身閃爍的慈祥，那一天，我在蒼茫的夜色中尋到了一盞明燈，一處溫暖的光。

　　燈下明凈的小世界，已然成了我成長(zhǎng)旅途中的驛站，燈下母親光彩照人的身影與那明燈交相輝映，溫暖的光華總能驅(qū)散我滿心陰霾，點(diǎn)亮未知的前路……

關(guān)于燈作文15

　　燈光，這高挑在精神枝頭的花朵讓我愛(ài)戀。

　　稍稍回憶一下就會(huì)想起，童年時(shí)在家鄉(xiāng)常見(jiàn)的油燈是用鐵皮做的。圓柱形的身子斜伸著一根細(xì)長(zhǎng)的嘴，把屋子里照得朦朦朧朧。我人小怕黑，夜晚總覺(jué)得身后有什么東西跟著。祖母或母親把油燈端到哪兒，我就默不作聲跟到哪兒，跟著油燈的光亮才覺(jué)得安全。

　　啟蒙上學(xué)那年，父親牽著我去學(xué)校報(bào)名�；貋�(lái)路過(guò)供銷社買了一盞罩子燈，父親用衣物包裹著它一路小心呵護(hù)。我很興奮。父親說(shuō)：“你是學(xué)生了，要用講究些的燈學(xué)習(xí)�！蹦荷�四合，父親取出罩子燈，“哧”地擦亮火柴，那紅光如絮團(tuán)化開(kāi)，把一只碩大的玻璃罩罩上，拔亮燈芯，火紅明亮的光焰在房間里彌散開(kāi)來(lái)。我端坐桌前溫習(xí)功課。天長(zhǎng)日久玻璃罩被熏黑了，父親取下往里面呵些熱氣，用手帕大的軟布把它擦得水晶般透亮。

　　電燈的發(fā)明與利用，延伸了白晝的光明。當(dāng)臺(tái)燈柔和的光暈灑滿書桌，一切浮躁與喧囂被輕輕抹去，我的心安寧恬淡，如夜空靜謐的星。長(zhǎng)夜漫漫，夜涼如水，天下典籍浩如煙海，燈光與書籍引領(lǐng)我走進(jìn)久遠(yuǎn)的、古圣先賢的靈魂深處。這些博學(xué)敏思者身上澎湃著汩汩律動(dòng)的智慧潮汐，睿智的'目光中總有一種撼人心魄的力量。在光焰圣潔的照耀下，我讀了多年書，我一直相信自己用來(lái)生活和寫作的語(yǔ)言是高貴而純粹的，就像我故鄉(xiāng)的河流、田野、麥垛。凝神于夜的深處，我的.文字踩著方格的水田日夜兼程，穿過(guò)鋼筋水泥的叢林，翻越故鄉(xiāng)的山岡，來(lái)到燈光圈出的這一片園地，在筆尖分蘗出叢叢綠草，陣陣稻香，片片月色……燈下的閱讀和寫作讓我荒蕪的心境變成綠色的原野，讓我迷茫的眼睛明亮如星。

　　燈光折射出多樣的人生，映照出不同的靈魂。有人在燈光下暢游在知識(shí)的海洋里，燈光是一盞長(zhǎng)明的航標(biāo);有人在燈光下攀登著科學(xué)的頂峰，燈光是一架跋涉的云梯;有人在燈光下忘我地工作，燈光是一位忠誠(chéng)的伴侶;亦有人沉溺于燈紅酒綠，靈魂在燈下麻木，人生在燈下荒蕪。

　　人生如燈，請(qǐng)把你的燈提得高些、更高些，燃得亮些、更亮些……只有這樣，你的光芒才能照射得更廣闊更深遠(yuǎn)。

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