精選初中優(yōu)秀作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
語文課上，在一個窗明幾凈的教室里，語文老師在給我們復(fù)習(xí)《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個問題：“王安石是在什么時候?qū)戇@首詩的？”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準(zhǔn)備變法的時候?qū)懙脑�，那個時候剛好是春節(jié)。他想要表達(dá)變法的躊躇滿志的心情”
老師接著又問出了第二個問題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩？”這個時候同學(xué)們又有點傻乎乎的了，他們面面相覷。這時我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符�！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負(fù)和樂觀自信的.情緒�！�
當(dāng)老師驚訝地問我：“你為什么會知道這么多？”我就可以自豪的說：“因為我經(jīng)�？淳W(wǎng)絡(luò)資料，對王安石也很感興趣。”老師鼓勵我：“能不能讓大家一起交流？”我自信滿滿地說：“我非常愿意！”
第二天語文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”“遙知不是雪，為有暗香來。”“天奪不待老，還能使人悲�！薄安晃犯≡普谕壑痪壣碓谧罡邔印崩世蕰曪w向校園的天空。
不久，在實驗中學(xué)的校刊上，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的改革與詩歌中的表現(xiàn)。
這就是我的初中生活的一個一個美麗的側(cè)影，它是那樣的生動活潑，充滿朝氣。展現(xiàn)了我和母校共騰飛的風(fēng)采。
初中優(yōu)秀作文 篇2
靜謐的愛不是在那三個字的：“我愛你”里面，不是在那大聲炫耀他能滿足我一切的要求里面，愛，在對視時深沉的眼神里，在你說出幼稚的話時，他嘴角的笑里，在睡覺時輕輕撫摸你的額頭里，在任你無理取鬧不理他之后還是想要抱一抱你，在你覺得害怕的時候，告訴你：“有我在”；雖然沒有房子，沒有車子，但是心里總是裝著自己淡淡的小幸福，雖然覺得可以一起同甘共苦，但是還是需要對方在不經(jīng)意的時候告訴你：“我愛你”！
果真是愛，何必費心去想應(yīng)該怎么愛，若是真愛，用心去愛，心自然會引導(dǎo)你，當(dāng)然生活需要閱歷，愛也會不斷變化，但我相信每一個美好的當(dāng)下會成就下一個美好的未來，一個好的廚師哪怕很單調(diào)的菜都可以做出美味佳肴，這就需要掌握刀工，火候，還需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)味品，很少人有那么幸運，找到的另一半完全是心中所想，完美無缺，就好像很少原材料不加任何的調(diào)味品就可以很好吃一樣。相伴的路上盡管是甜的，相信苦的路也很長，不管男女，我相信都愛聽甜言蜜語，偶爾的'打情罵俏會成為很好的蜜，讓路上的苦都變成以后美好的回憶，而相愛是用來陪伴的，而不是用來回憶的，所以珍惜當(dāng)下的每一刻，如果愛只是變成回憶了，那就太可憐了，在自己想要動粗口，想要放棄的時候不凡想想離開之后的樣子是不是很后悔。
我時常在想很多女孩子結(jié)婚前都要求要房子，要車子，當(dāng)然具備這樣條件的男士多的去了，而且有這樣的要求也是可以理解，很多人都說婚姻是女孩子的第二次命運的選擇，也都是合情合理。但是如果一些人暫時還沒具備這樣的條件，而你因為如此而放棄了，幾年之后他成功發(fā)達(dá)，你會如何感想，當(dāng)然凡事都難以預(yù)料，也不用想那么多，房子，車子未來幾年可能會有，而一個很愛的人不一定有了。如果接下去的那幾年你過得不容易，肯定想拼命回到過去，但是我們不能穿越……
感覺別人很幸運，又感覺自己很不幸的人很多，但是一輩子太長，會發(fā)生什么誰也不知道，富人有他們的天堂，究竟他們幸福嗎，我們也不知道，我們有自己的小世界，自己幸不幸福，自己知道，只要內(nèi)心祥和，平靜，去追求自己的幸福，去奮斗和自己深愛的人一起，哪怕覺得有些時候好像有些辛苦，但是想想最愛的人就在自己的身邊，偶爾下廚給他做做飯，他就會高興的多吃一碗，偶爾打掃衛(wèi)生他就會夸你一下，愛都融化下身邊這些小小的平淡的世界里面了，這究竟是小愛還是所謂的大愛呢？或許愛沒有大小，只是方式不同。
初中優(yōu)秀作文 篇3
20xx年告別了無憂無慮的小學(xué)時代，我進(jìn)入到太原師院附中開始了我的中學(xué)時代。小學(xué)生活和中學(xué)生活真是有著本質(zhì)的區(qū)別，讓我來介紹一下吧！
小學(xué)的課堂是以老師為主，老師在課堂上教什么，我們就被動的學(xué)什么，幾乎不需要我們自己去動腦筋，老師已經(jīng)幫我們都總結(jié)好了，我們只需要記住背會就基本可以考到很好的成績，不需要想太多、自己學(xué)習(xí)太多。其余的時間就可以盡情玩耍了，每天無憂無慮的十分的快樂，但是知識面相對比較狹窄，知識的積累也嫌貴欠缺。
現(xiàn)在，中學(xué)的生活卻完全不同，老師的教學(xué)方法與小學(xué)時截然不同。上課時，老師只是把我們領(lǐng)進(jìn)門，而剩下的知識讓我們自己琢磨，這樣學(xué)到的東西才會更加記憶深刻。學(xué)習(xí)什么科目也不像小學(xué)那樣老師教一樣自己就學(xué)一樣，有許多東西需要自己自學(xué)，以增加自己的知識量，這樣才能更好的增進(jìn)學(xué)習(xí)。
中學(xué)的生活也更加的多姿多彩，校園生活更加豐富。我們每周二都有一個主題班會，常常還有以小組為單位的集體活動。有一次老師讓每個小組做一道菜。作為小組長的我責(zé)無旁貸的邀請了小組全體同學(xué)來我家一同完成這次體驗。我們準(zhǔn)備了一道砂鍋燴菜，我組織大家銷土豆的、洗白菜的、切豆腐的，忙而不亂各司其職共同完成了這道復(fù)雜的菜肴，共同品嘗時，大家都為共同完成的菜肴贊不絕口。這次的實踐活動，不但鍛煉了我的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力同時也增加了我們小組的凝聚力，這是課堂上根本無法學(xué)到的。
參觀博物館也是我們豐富的課外生活的一部分。在太原科技館的參觀一直讓我無法忘懷，這里有各種各樣的.大、小實驗，每個實驗里都蘊含著豐富的知識，同時也驗證著我們課本上所學(xué)知識的正確性，這樣的體驗使我們更容易掌握課本知識，更容易理解更容易記憶。對學(xué)習(xí)課本知識起到了很好的輔助作用！
雖然中學(xué)的學(xué)習(xí)確實比小學(xué)要辛苦許多，經(jīng)常作業(yè)要到晚上11、12點才能完成，但每次學(xué)會掌握甚至是完成一道難題后的成就感卻讓我每每忘記了疲勞，何況還有豐富多彩的課外生活，讓我留戀的集體生活！
這樣的中學(xué)生活我不忍讓時光虛度，每天都抓緊每分每秒努力的學(xué)習(xí)，努力的去體驗，努力的增加自己的知識量，這樣才能對得起我的青春，才能我的青春無悔！
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