五年級優(yōu)秀作文匯編五篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“叮鈴鈴――”上課鈴聲就像一塊巨大的磁鐵，把同學(xué)們都吸進了教室。只見莊老師滿面笑容地走進教室，二話不說，拿起粉筆就在黑板上行云流水般地寫起字來。教室里悄然無聲。同學(xué)們瞪大眼睛，不解地望著黑板。心里嘀咕著：老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？
不一會兒，黑板上兩行大字映入眼簾：白蛇？過江，頭頂一輪紅日；青龍掛壁，身披萬點黃金。同學(xué)們見了面面相噓，真是丈二和尚――摸不著頭腦。老師指了指黑板問：“這是什么？”“對聯(lián)――”我們異口同聲地回答道。老師笑著說道：“同時它又是兩條謎語�！�
老師又開始提問了，教室里“小手如林”。老師讓江航宜回答。只見杭宜人還沒站直，就迫不及待地說：“上聯(lián)的謎底是打火機�！崩蠋熯B連搖頭否認了。這時，潘炳宇搶著說：“噢！是蠟燭唄！”因為蠟燭是白色的'，可以想象成‘白蛇’，而蠟燭點燃后的火焰，可以想象成‘紅日’”。老師若有所思地點點頭：“分析的有道理�？缮呤菑潖澢�，蠟燭是直的呀！請大家好好想想？”大家聽了，冥思苦想得到了啟發(fā)，脫口而出：“是燈油！”老師眉開眼笑地說：“真聰明，一點就通！”
那下聯(lián)的謎底又是什么呢？有什么東西像龍呢？皮帶？麻繩？一連串不知所謂的文字在我的腦海里閃過。菩薩保佑，保佑我成透明人，老師看不見，看不見，不安的我來回搓著手，真是黔驢技窮了。真想不到，不怕犧牲的杭宜又舉手了：“雞毛撣子�！崩蠋熣谑中Φ溃骸板e了�！焙家算刈铝�。這時，江博陽興致勃勃地說：“是毛筆！因為書法家用毛筆寫字龍飛鳳舞，正像青龍戲浪，把字寫好，可以換來家財萬貫，不就是身披萬點黃金嗎？”教室里響起了熱烈的掌聲！“有創(chuàng)意，但可惜還是沒猜中�！崩蠋熯B連稱贊，看著大家踴躍發(fā)言，接著我給大家提示一下，“稱水果常用的物品。”“我知道了�！焙接钫玖似饋�，“是秤！因為秤桿正像一條青龍，秤桿上刻著許多金黃色的刻度，就是身披萬點黃金�！边@個精彩的解釋博得了陣陣掌聲。老師夸獎?wù)f：“航宇真是絕頂聰明��！佩服！”航宇聽了眉飛色舞，得意洋洋地坐下了。
一堂充滿快樂的謎語課就在一陣陣笑聲中過去了。真是一堂別開生面的課，讓我受益匪淺！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我喜歡的蔬菜品種有很多比如：菠菜、白菜、蘿卜、土豆等等，數(shù)不勝數(shù)，但我最喜歡的還是西紅柿。
西紅柿的形狀可以分成三大種類：扁的、、圓的和下面尖的。扁的像個小燈籠，圓的像個小皮球，上面圓下面尖的像紅色的小桃子。
西紅柿不但形狀多樣，而且色彩時常變換顏色。他們通常是幼年到老年變換顏色。當(dāng)它幼年的時候穿著一身綠襖，青翠欲滴，十分可愛。到了青年，就換上了紅綠相間的青春裝，色彩艷麗，菜地一片生機勃勃的景象。老年時也不落后，穿一件紅色外套，更顯得容光煥發(fā)，真是越來越精神。除此之外，成熟的'西紅柿維生素價值很高。含有維生素b1，維生素b2，葡萄酸等等，還有人體必要的多種元素。
西紅柿有大的和小的。大的有60多克，像個拳頭，小的卻只有20多克，像個櫻桃似的，令人愛不釋手。
當(dāng)你切開它，就能看見它那水淋淋的鮮嫩果肉，果汁滿滿的像要滴下來，讓人一見就吃。中間一瓣一瓣的，有秩序的生長著，還有一個個小窩，里面有50至90個和芝麻差不多的種子，種子包在果肉里。
西紅柿沒成熟的時候酸酸的，熟透了的甜中帶酸。消暑解渴，味道鮮美，營養(yǎng)豐富�？缮浴霭璩�，也以炒菜、做湯吃，真是餐桌上的美味佳肴。
西紅柿看起來不起眼可是營養(yǎng)價值很高，還給人們的生活帶來了方便。我愛西紅柿。
教師評語：小作者寫了西紅柿的形狀、顏色、食用。采用擬人、比喻等修辭手法把自己對西紅柿的喜愛之情淋漓盡致地表達出來了。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
“六一兒童節(jié)”快到了，海底學(xué)校決定在這個美好快樂的日子舉行一場音樂會，給海洋寶寶們留下一個歡樂的回憶。接到通知，海洋學(xué)校的學(xué)生們興奮極了，同學(xué)們連忙沖出教室，趕緊回家練了起來。他們精心準備著，想在音樂會上露一手。
期待的日子終于來了，同學(xué)們從四面八方走來，走向海洋學(xué)校的水晶宮殿。他們有的穿著節(jié)日的禮服款款走來，有的手里還提著舞臺道具，還有的全家齊上陣，熱鬧極了。
突然一束耀眼燈光從天而降，把整個水晶宮殿打扮得格外富麗堂皇�！拔易钣H愛的同學(xué)們，大家早上好！”海馬校長神秘出現(xiàn)在舞臺中央，同學(xué)們都大吃一驚，原來海馬校長今天是主持人，他接著說道：“今天是六一兒童節(jié)，我們歡聚一堂，一起分享節(jié)日的喜悅”。臺下傳來一陣陣歡呼聲。
海馬校長用高過一浪的聲音說：“讓我們用熱烈的掌聲有請我們的三年級5班的章魚為我們帶來精彩的表演�！卑�，原來章魚表演的是打架子鼓，看他帶著紅色領(lǐng)結(jié)，朝臺下鞠了一躬，臺下頓時響起了陣陣掌聲！一聲響亮鼓聲拉開了表演的序幕。��！真動感，大家聽得都入了迷，忍不住跟著章魚的節(jié)奏扭動著身體。
海馬校長又說：“有請下一位海蛇，你們猜，他會表演什么呢？”臺下的觀眾你看看我，我看看你，就在這時候，海蛇已經(jīng)在舞臺上了，原來海蛇表演走秀，踏著音樂的節(jié)奏，海蛇展現(xiàn)出了柔美的身姿。贏得了觀眾們一陣陣的尖叫聲。
海馬校長為精彩的節(jié)目頻頻歡呼，一個個精彩的節(jié)目輪番上演，只聽主持人說：“美好的時間總是過得飛快，最后有請小魚為我們帶來精彩的`表演唱，大家掌聲歡迎�！毙◆~唱著美妙的歌聲，踏著優(yōu)美的舞步，歡快的唱著，觀眾們?nèi)滩蛔『退黄鸪似饋�，變成了一首大合唱。表演結(jié)束了，觀眾鼓起了熱烈的掌聲久久在宮殿里回蕩。
今晚所有的演員和觀眾，腦海里回蕩著音樂會的精彩，這真是美好的一天啊！
五年級優(yōu)秀作文 篇4
媽媽曾對我說，其實每個人都是有心理殘疾的，這個世界上最遙遠的距離就是人的外在到心靈的距離。說這話的.時候，媽媽還調(diào)皮地做了個動作。
開學(xué)第一天，我牽著媽媽的手，穿過幾條街，來到了實驗小學(xué)。九月初的天氣還是那么炎熱，使我們睜不開眼睛。
在教室里，很多孩子聽到了第一聲上課鈴響，大家工整地坐在凳子上，怯怯的眼神，打量著周圍，打量著老師。我們也許還不知道：一件事情的完成，永遠是另一件事情的開始。
我的目光被一個女孩吸引了。她不多話，埋頭做著老師布置的作業(yè)，整整一天，我都沒有看見她發(fā)言，只是默不作聲。下課了，書就是她的好伙伴，不與同學(xué)說話，不出去玩，她得了一種心理疾病——自卑。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強大，意志更加堅定。
半年后的今天，我感到自己也有心理殘疾，我常常感到自卑。上次音樂課早就準備好了一首歌，可站在了同學(xué)們面前，忽然覺得自己渺小了許多，也不敢放聲歌唱了，只輕哼了兩句。每當(dāng)語文課，老師讓人朗讀或回答問題，我都不敢舉手，生怕說錯話，讓同學(xué)笑話。媽媽教育我，用心感受一切，感受當(dāng)下愛的力量，就會獲得自信。于是，我變得自信了許多，勇于用正面對待一切。
我慢慢地慢慢地了解到，所謂心理殘疾，只不過意味著他某一方面有欠缺，但也許他的內(nèi)心比你更強大，意志更加堅定。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
最近，我讀了金波爺爺寫的一本名叫《追蹤小綠人》的童話書。這本書講了一個非常熱愛大自然的男孩——小葉子和他的家人、宮爺爺以及和小葉子一起吃同一媽媽奶長大的神秘小姑娘小曉，他們和小綠人之間發(fā)生的一個個故事。
讀完這本書，我被書中美麗的語言沉醉、被小葉子、小曉、小綠人之間的友情感動。善良的人們，以及他們和小綠人之間的一個個故事深深地感動了我，他們之間發(fā)生的一件件事情又讓我往思考。故事一開始就讓我感覺布滿了懸念，引人進勝。神秘的小女孩小曉，是一個擁有神奇氣力的女孩，她的神秘讓我想繼續(xù)讀下往，看看小曉究竟是一個什么樣的女孩?書中的很多描寫景色和大自然的詞句非常美麗，看了以后，感覺仿佛在欣賞著一幅七彩圖畫，比如《走過七座橋》這一章是寫小葉子和小曉往小綠人家園時走過了七座橋，我讀著讀著仿佛自己也置身在這漂亮的地方：有紅色的楓林，橙色的'金盞花，金黃的油菜花，綠色芳香的樟樹林，清亮的湖水，湛藍的豆娘，還有紫色的牽牛花。置身于七座橋，仿佛置身于人間仙境一般。
同時我又覺得小曉實在就是一個美的精靈，她帶著人們往尋找美、欣賞美。我是多么�？醋约阂材芡@樣一個漂亮的、布滿詩情畫意的仙境啊!
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