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原來是這樣作文(合集15篇)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的原來是這樣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原來是這樣作文1
張老師是一名班主任，教的是重點班，班里的成績頂呱呱的，紀(jì)律更是不用說。只是有幾個成績稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。
一天張老師在講臺上上著數(shù)學(xué)課，剛過身就看到張英把一個紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來！”何平猶豫了一下，只好低著頭，滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。
張老師展開紙條一看，上面是張英娟秀的字跡：今晚老地方見！張老師勃然大怒，小小年紀(jì)就干這種事，那還得了！只是當(dāng)著全班的面，不好發(fā)火。只說了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲，又慢慢走回座位。
何平是班里最不聽話的學(xué)生，成績也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級里數(shù)一數(shù)二的'優(yōu)生，人也乖巧，每個老師都對她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個明白。
第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著學(xué)籍冊上的地址向何平家找了過去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時，張老師停下了腳步�！鞍自坡�56號……大概就是這了吧”張老師推開門，門“吱呀”響了一下，張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗，也堆滿了雜物。
張老師走到2樓一個屋子的門前，敲了敲門，立刻就有人過來應(yīng)門。原來是何平的爸爸。何平的爸爸見到張老師，嚇了一跳，但趕忙說：“老師里面請，家里比較擠，老師見諒�！�
老師剛坐下，何平的爸爸就開口了：“張老師管教的好啊，現(xiàn)在這孩子越來越愛學(xué)習(xí)了�！睆埨蠋熡悬c摸不著頭腦，何平的爸爸又接著說“現(xiàn)在小英天天來我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢，他現(xiàn)在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢�！�
張老師瞬間明白了過來，心里暗暗道：“原來是這樣！我錯怪這兩孩子了�！�
何平和張英走了出來見到張老師，結(jié)結(jié)巴巴的說到：“老……老師好！”張老師笑著回應(yīng)了他們，心里好像一陣春風(fēng)拂過。
原來是這樣作文2
“哦，原來是這樣……”隨著一聲長嘆，所有的誤解在這一刻全部煙消云散；往日積累的憤怒也全都灰飛煙滅了。
事情開始于六年級上學(xué)期剛剛過半的時候。
原本一切都好，可是，那段時間，有三五成群的女生開始不上體育課。我們感到很奇怪。于是，借一次中隊活動，中隊委進(jìn)行了一次暗中調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許老師正給一些學(xué)生提高篇子作。這還了得？要知道，我們這些班里數(shù)學(xué)十分棒的.學(xué)生也沒享受過這等優(yōu)待啊！
于是，在那段時間里，關(guān)于許老師的傳聞就開始了。有的人說：“許老師肯定是受了哪些家長的＂老人頭＂，才答應(yīng)給他們＂開小灶＂的”有人馬上表示贊同，問題是怎樣懲罰她這種人呢？對，有了！
我們一些人開始以生病為理由，輪著不上體育課，為的就是要讓她感到十分別扭，難受�？墒�，她還是像以往一樣，該干什么就干什么，幾乎沒有感覺，于是，我們又出了第二招。
我找來班里的“老好人”劉h，“hh，把許老師給你的提高篇子借我看看行嗎？”果然欣然應(yīng)允。我不覺心中一陣竊喜。拿來一看，果然全是難題！好你個姓許的，害人不淺，誰都知道劉h老姨是數(shù)學(xué)主任！我把情況報告給隊委們，他們也都咬牙切齒，我們便許癩蛤蟆地罵開了。他們有人想看看提高篇子上的題，便找另一個和他不錯的女生去借，誰知，她竟回答說：“許老師在外面有課外班，這是她的課外班作業(yè)題！”這肯定也是許老師教的！
一天，拿到學(xué)校給的第一份提高篇子，我不由得驚呆了！原來，她的題都是從提高篇子上的！我恍然大悟，她把篇子給中上等的學(xué)生去做，是想讓她們對難題有些印象，是為了上班里學(xué)生爭高分�。�
我懂了，可是懂得太遲了，許老師肯定對我們的評價有耳聞，哎，誰知道原來是這樣呢？
正是因為這件事，讓我對許老師有了新的看法，看她那顆以前一直覺得很丑的大兔牙，也漸漸覺得可愛了……
原來是這樣作文3
生活中，時常有誤會，驚嚇、驚訝……有一句古話說得好：“耳聽為虛，眼見為實！”但現(xiàn)在，社會又一次發(fā)生巨大的改變，即使是你親眼看到的，也不一定是真的。但也不能因一些誤會，而蒙蔽了明亮的雙眼。
我也不例外，那一次竟成了我最最最尷尬的一天。
我的生日是6月26日。那個日子即將到來。我一直在想，媽媽會不會給我一個驚喜？然后再送我一個禮物？然而卻是這樣的。
當(dāng)天，我認(rèn)為媽媽一定會假裝不知道；等到傍晚，就會有一個美麗的蛋糕出現(xiàn)在眼前。早上，我一早就醒了，認(rèn)為媽媽會做一頓豐盛的早餐，的確是這樣。媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備了三份龍貓飯團(tuán)配一小杯香噴噴的`奶茶。這將預(yù)示著有完美、美好、快樂的一天，也預(yù)示著今天充滿驚喜。一早起床吃飯，吃完飯看電視，從早上七點半看到中午十一點多。這時，媽媽又叫我們吃中飯，我看到滿桌的海鮮與水果。吃完飯后，我就開始想象晚上有什么好吃的。一想到吃的，我就開始流口水了。晚上，我又看到媽媽在準(zhǔn)備著什么禮物，還把蛋糕拿到餐桌上，一瓶瓶飲料，一道道香噴噴的飯菜。坐在餐桌前，看到那份禮物，心里就特別開心�？墒堑鹊饺叶既胱�，媽媽好像并沒有要吃飯并過生日的意思，只見她站在樓梯口，望著家門口，好像等待著誰的到來。突然，眼前一道閃光，原來是外公把表弟給帶來。媽媽熱情地下去迎接，并一起吃飯慶祝表弟的生日！我非常生氣——媽媽竟然忘記了我的生日。等外公他們走后，我就嚷著對媽媽說：“今天是我的生日，為什么沒有給我慶祝生日？”媽媽卻非常疑惑，說：“今天是6月25日�。∈悄惚淼堋焯斓纳�，明天才是你的生日�！蔽遗艿綐巧先タ慈諝v，的確是這樣。我還自言自語說：“原來是這樣。”
我們要看清楚事實才能判斷。
原來是這樣作文4
下了幾天雨，星期天太陽公公終于露出了燦爛的笑臉，我和媽媽享受著那久違的陽光，享受著那難得的悠閑。開始捉迷藏，彼此穿梭在草叢中、樹林之中。
忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個好奇的現(xiàn)象，在大樹的濃蔭下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？
我急切地想向媽媽求救，媽媽笑著說：“孩子，你已是一年級的小學(xué)生了，遇到問題不要急于問媽媽，而應(yīng)該自己先動動腦，再去找找資料�！甭犃藡寢尩脑�，我仔細(xì)地觀察起來，原來太陽光透過濃蔭的縫隙照在地上的斑點，可為什么會是橢圓形的呢？我連忙跑回家，找出百科全書查閱，哦，原來是光的直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過小孔時，來自物體上部的'光線就會在小孔里交叉起來，然后顛倒著繼續(xù)向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠(yuǎn)，所成的像就越大，無論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了，大樹下的光斑并不是太陽光通過樹隙平行著投下的光點，而是太陽的很多倒置著的像。由于樹很高大，樹冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點總是比樹隙大得多。太陽是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因為太陽光常常是傾斜著射向地面，如果陽光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。原來小小的斑點中竟有這么多的學(xué)問。
媽媽看到我對這個問題的癡迷，又把我領(lǐng)到花鳥市場。她讓我仔仔細(xì)細(xì)地觀看那種圓形金魚缸里的金魚。我發(fā)現(xiàn)里面的金魚似乎都很大，可當(dāng)我用網(wǎng)網(wǎng)出其中那條最大的金魚，它又是那么小。這又是為什么呢？媽媽告訴我，這是光的折射現(xiàn)象。媽媽還告訴我生活中處處有光的現(xiàn)象，像我們在陽光下會看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會變彎折……我終于恍然大悟，原來是這樣！
原來是這樣作文5
這幾天下了雨，就在剛剛太陽公公終于露出了燦爛的笑臉，我靜靜的享受著那久違的陽光，享受著那難得的悠閑。開始了我的探索，我在樹下玩的時候呀。
忽然間，我發(fā)現(xiàn)了一個好奇的現(xiàn)象，在濃蔭的大樹下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？
我好奇的想了想，這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細(xì)地觀察起來，原來是太陽光透過濃蔭的縫隙照在地上的斑點，可為什么會是橢圓形的呢？我連忙跑回家，打開電腦便查閱了一番，查閱出來的結(jié)果是光的`直線傳播——小孔成像。當(dāng)光線通過小孔時，來自物體上部的光線就會在小孔里交叉起來，然后顛倒著繼續(xù)向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠(yuǎn)，所成的像就越大，無論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了些，大樹下的光斑并不是太陽光通過樹隙平行著投下的光點，而是太陽的很多倒置著的像。由于樹很高大，樹冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點總是比樹隙大得多。太陽是圓形的，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因為太陽光常常是傾斜著射向地面，如果陽光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。
然而我對于這件事還有些癡迷，就出去走了走。下過雨之后，路邊與很多水坑。我走著走著，突然間，我發(fā)現(xiàn)這個水坑里面的石頭為什么這么的大，我就好奇的把石頭從水里拿了出來，發(fā)現(xiàn)它比水中的要小了許多。這又是為什么呢？我不解，然后又跑回家在電腦上查了一番，上面解釋了很多，結(jié)果我明白了，這是光的折射現(xiàn)象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來生活中處處有光的現(xiàn)象，像我們平時在陽光下會看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會變彎折……
我終于恍然大悟，原來是這樣！最主要的就是還是自身原因，通過這次，我下定了決心，要了解更多的百科知識。
原來是這樣作文6
姥姥家的院子里有兩棵棗樹，春天發(fā)芽，夏天長葉兒，秋天結(jié)果，冬天落葉，自由自在的生長著，汲取雨水的營養(yǎng)，吸收陽光的肥料，不時會有風(fēng)撫摸它的樹枝。
小時候，我很難搞懂，在我們打算去姥姥家的幾天后，姥姥就一定會打來電話，會詢問我們是不是要回家了。每次這樣準(zhǔn)點準(zhǔn)時的詢問，讓我心中有一個問號在懷疑，姥姥是不是有千里眼、順風(fēng)耳這一類的超能力呢？
記得七歲那年，國慶馬上就要到來。已經(jīng)好久沒打電話的姥姥又捎來了“詢問信”。來到姥姥家，我迫不及待得詢問姥姥為何每次都能如此準(zhǔn)確的把握我們回來的時間，姥姥便會用哄三歲小孩的話來告訴我，她有讀心術(shù)，我當(dāng)然不信，就不斷追問姥姥是什么原因，可追問幾分鐘后仍得不到結(jié)果，就放棄了。在七天小長假里，我在姥姥家院中的棗樹下歡快的玩著，不時喜歡用石子，打棗樹上的棗，我玩得開心了，但棗卻落了滿地，每次總是因此而被挨說，但姥姥總是護(hù)著我說，棗明年還能長。
深冬了，葉子早落了，樹枝變得光禿禿的，一點沒有生氣，但姥姥在樹枝上掛上燈籠，用色彩斑斕的小彩燈去裝飾。過年了，又回到了姥姥家。
四月了，樹芽又長了出來，樹枝上增添了一抹綠色，使光禿禿的樹枝有了春色。清明了，又回到了姥姥家。
七月份，滿樹的'葉子在微風(fēng)中沙沙作響，在這多風(fēng)多雨的時候，他結(jié)出誘人的果實，為小蜘蛛搭建了創(chuàng)造房子的空間。暑假了，又回到姥姥家。
又是國慶，相隔五年，姥姥依舊準(zhǔn)確無誤的發(fā)來“詢問信件”。來到姥姥家，坐在樹下，悠閑的向天空望去，姥姥在我身旁挑豆角，視線稍微一撇，看到姥姥的銀絲，心中頓時明白姥姥有“讀心術(shù)”，而沒有讀我們的心，而是棗樹的心！春天棗樹發(fā)芽時，棗樹會千里喚醒枝芽，順便將我們要回家的消息捎了回來，夏天棗樹長出頭發(fā)，用片片樹葉捎回我們要回家的消息。秋天，顆顆果實在誘惑我們，讓姥姥知道我們要回來了，冬天最后一片葉子落下，棗樹告訴姥姥“遠(yuǎn)離家的孩子，要回來嘍！”
五年未解的問題解開了，原來這就是姥姥有讀心術(shù)的原因。
原來是這樣作文7
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像小免子一樣沖進(jìn)教室搶時間作課前準(zhǔn)備，傾刻間同學(xué)們的準(zhǔn)備工作做好了，坐得端端正正的，等候老師來上課。只有王健旭還在著急地東找西翻著他的文具盒，老師馬上就要進(jìn)來了，我真擔(dān)心他會挨老師的批評。老師進(jìn)來了，一聲“STANDUP”全班整齊地站起來，我看見王健旭的目光還在搜索他的文具盒，嘴里輕輕地念著：“見鬼了，剛剛還在的文具盒，怎地就不翼而飛呢？”他懷著忐忑不安的心上完了這節(jié)課。
他就坐在我的前面，我看他不安的樣子很是同情，究竟是那個搗蛋鬼在作祟呢？
下課鈴響了，同學(xué)們又像小鳥一樣的飛出校室，可憐的王健旭還在繼續(xù)找他的文具盒，他在前后左右的'同學(xué)書包搜尋著，突然他把目光停在我的書包上，真的從我的書包找出他的文具盒。當(dāng)時我們倆都驚呆了，他怒目圓爭地吼道：“你神經(jīng)病��！你想害死我呀！”看到他這樣我很納悶，是什么時候跑到我的書包里的，我連忙對他說：“這不是我做的”他更加大發(fā)雷霆：“事實擺在你面前，你還找借口！你真是太無恥了�！蔽覞M心委曲，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清，淚水像斷了線的珠子流下來……肖思成看我這么委曲，就主動承認(rèn)了這件事是他做的，他挺幽默地說：“你這個‘紳士’，是這么欺負(fù)女孩子的嗎？你也欺人太甚了”“對不起，是我錯怪你了，請你不要生氣了�！彼膊缓靡馑嫉膶ξ揖�。“沒關(guān)系，只要你知道就好了。”我也如獲釋懷地說。王健旭紅著臉，低下頭，極不好意思地說：“原來是這樣！”
這樣子很快的過去了，他并不影響我們同學(xué)間的友誼。
原來是這樣作文8
今天，我的鋼琴老師給我布置了一首舒伯特作曲的《野玫瑰》，老師在課上進(jìn)行了示奏，并且教授了彈奏技巧，大概的介紹了這個作品的創(chuàng)作背景，讓我在課后自行查找相關(guān)資料，了解作曲家創(chuàng)作背景，才能準(zhǔn)確彈奏出作曲家想要表達(dá)的思想感情。
于是課后，我在媽媽的幫助下通過查找資料才了解舒伯特創(chuàng)作這首作品背后還有一動人的故事。那是在維也納一個寒風(fēng)刺骨的冬天夜晚，舒伯特學(xué)校教完琴正走在寂靜的回家路上，忽然看見一個相識的小男孩。這小男孩跟他學(xué)過音樂，和舒伯特一樣，是個窮孩子，小男孩還沒有回家，仍站在寒風(fēng)中賣書。舒伯特望著這個小男孩，心里充滿同情和憐惜，將自己為數(shù)不多的錢都掏了出來給了孩子。舒伯特安慰孩子說：“快回家吧，夜已經(jīng)很深了�！焙⒆狱c點頭轉(zhuǎn)身就跑了，寒風(fēng)撩起他的衣襟，像小鳥撲扇著快樂的翅膀。舒伯特一直望著孩子的`身影消失在夜霧漸起的小街深處。他一邊走一邊隨手翻看著那本舊書。忽然，他被書中的一首詩吸住了。這是歌德的詩《野玫瑰》。讀著讀著……這寒風(fēng)、黑夜、周圍的一切似乎都不存在了，展現(xiàn)在舒伯特眼前是那盛開的野玫瑰。他似乎聞到了那濃郁芬芳的花香，看到了頑皮孩子的身影。這首具有藝術(shù)歌唱性的作品就此誕生了。這首曲子也表達(dá)了人們即便是弱者也要與命運抗?fàn)�，才會有不屈的靈魂。
我突然發(fā)現(xiàn)，在語文學(xué)習(xí)中，無論是古詩文學(xué)習(xí)還是各種文學(xué)作品鑒賞分析，我們都要了解作者創(chuàng)作背景以及作者想要表達(dá)的思想感情，與分析藝術(shù)作品是有異曲同工之處的。原來是這樣！
原來是這樣作文9
“老師，讓我來！讓我來！”全班同學(xué)都爭先恐后地吶喊著。都想上講臺一展身手。
第一個游戲，將體積大的物體放入體積小的物體內(nèi)，道具有：老師費了九牛二虎之力吹的氣球，還有一個小瓶子。老師把李晨陽叫了上來。他望著氣球先是看了一會兒，然后將老師吹好的氣球使勁地解開，但老師把扎起球的繩子勒得太緊了，怎么也解不開。李晨陽無計可施，只好沮喪地走下講臺。
這時，只聽楊乾大喊一聲：“讓俺來！”說完他就向講臺走去。剛開始，他也是和李晨陽一樣妄想解開扎氣球的繩子，可使勁解也解不開，急得他額頭都開始冒汗了。就在這時，一位同學(xué)小聲說：“把氣球給打爆！”楊乾聽了，恍然大悟，向氣球一陣猛踢猛踹，氣球終于爆掉了，他飛速地把氣球的殘渣給收拾起來裝進(jìn)瓶子里，威風(fēng)凜凜地走到自己的'位置上。同學(xué)們也都恍然大悟，紛紛說：“原來是這樣！我怎么沒想到呢？|”
第二個游戲，是將兩個看起來差不多的小紙盒和小瓶子，其中一個完全放進(jìn)另一個當(dāng)中。老師讓王月上臺來，她注視了瓶子一會兒，毫不猶豫地將小瓶子強(qiáng)行放入紙盒里，然后胸有成竹地笑著走下講臺。但她一回頭，就看見紙盒蓋開了，原來瓶子太寬了，紙盒蓋不住它，王月便以失敗告終。
胡雨欣一下子跑到講臺上來，二話不說，拿起紙盒就撕了起來。不一會兒，胡雨欣就把碎紙片塞進(jìn)了瓶子里，自信地走下講臺。老師向她點頭微笑。
通過這個游戲我明白了：在做事時，如果一種方法不行，應(yīng)該換一種角度去思考，這樣才能更好地解決問題。
原來是這樣作文10
原來我一直以為生命的意義就是不斷的去奮斗，去拼搏，去創(chuàng)造一個更好的未來，直到我看到了《活著》這本書后。
書中講不到一位老人最終失去了所有的親人，只剩下一頭年邁的水牛陪伴著他。他也曾經(jīng)擁有美好的家庭，曾經(jīng)擁有美麗的'妻子、乖巧的女兒、聰明的兒子，但他卻失去了所有的一切：父親被氣死了，因為他賭博輸光了田產(chǎn)；母親死了，因為沒錢治病；兒子死了，因為獻(xiàn)血過多；妻子死了，因為不治之癥；女兒死了，因為難產(chǎn)；女婿死了，因為一次工程上的意外；年僅7歲的外孫最后也死了，因為用藥錯誤。
書中的這位老人眼睜睜的看著親人一個一個的死去，卻又無能為力，這一切都走了，一切和他有關(guān)的都走了，我們難以想象他是如何用他的韌性承受住了千斤重的壓力，換作是誰，都早會放棄。
活著不是瀟瀟灑灑的走一回，也不是做個生命的過客，而是有勇氣，有能量的去活下去。
有勇氣，有能量的活下去，就是要對自己的未來充滿信心，做一個樂觀積極向上的人�；艚鹚砘冀^癥，20歲就被禁錮在輪椅上，醫(yī)生斷定他活不過三年，可他卻一直堅強(qiáng)的活下去，先不說他未來那些偉大的成就，他這種不怕病魔積極向上的精神就值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
不禁讓我想到了去年看過的一部電影《送你一朵小紅花》，里面省吃儉用最后失去女兒的農(nóng)民工，孫子被拐賣了的老奶奶在雨中貼尋人啟事，還有聾啞的外賣小哥在雨中艱難前行，可他們都還都堅強(qiáng)的活著。電影里我最喜歡的一句話是：“每個人都在堅強(qiáng)的活著”。
生命其實只為堅強(qiáng)的活著，原來，是這樣……
原來是這樣作文11
幸福是什么？人們一直在追問、尋找。其實，幸福十分簡單，有時是一句親切的問侯，有時是一頓豐盛的早餐，有時是一個熱心的幫助.....。
那是一個百花怒放、鳥語花香的早晨，被如此美景包圍的我的心情也格外地好。在春風(fēng)的伴隨下，我騎著我的“小馬”——活動板在小區(qū)附近的公園里暢游。盡管小區(qū)的公園并不大，但在“小馬”的'眼里，它是如此的寬闊。運動中的我是一只小鳥，一只自由的小鳥，在無邊無際的天空里，看著樹木、花草、房屋......
當(dāng)我沉浸在幸福中，我的活動板不小心撞到一塊大石頭。頓時我被摔倒到地上，手和膝蓋多處都被擦傷，我疼得直叫了起來，眼淚也忍不住快掉下來了。這時，一個急切的聲音傳過來“小朋友，你還好嗎?"，跟隨著聲音的方向，我抬頭一看，在不遠(yuǎn)處的一個陌生阿姨正急忙的向我跑來，她立即把我從地上扶了起來，并檢查我的受傷處，關(guān)切的問我“哪里摔疼了？要不要去醫(yī)院？”阿姨的關(guān)心頓時讓我倍感幸福，同時也因自己注意力不集中導(dǎo)致摔倒而不好意思，我紅著臉告訴阿姨“我沒事，謝謝您�！彪S后我就準(zhǔn)備拿起活動板回家，但阿姨不放心受傷的我，堅持幫我拿活動板并送我回家，她還騙我說她順路呢。在阿姨的“悉心護(hù)送”下，我平安地回到家。
我知道阿姨并不住我家附近，正因她的熱心幫助讓我當(dāng)時感覺不到一點疼。在那一霎那間，我明白了幸福有時就是一位素不相識的陌和人給予的熱心幫助，那位阿姨的舉動盡管平凡簡單，但這件事卻一直溫暖著我的心，幸福原來是這樣的。
原來是這樣作文12
以前的我，見山是山，看海為海，只是感慨于造物主的奇妙筆觸，能勾勒出如此引人入勝的奇景，直到那次以后，我才明白世間萬物都不是偶然緣起，而是都有自己存在的理由。
那是幾年前與櫻花的一次邂逅。因為課程拖延，我不得已推遲了賞櫻的行程，這卻失去了觀賞櫻花的最佳機(jī)會。等我去看時，已經(jīng)沒有了滿樹花瓣的奇觀，剩下的也隨風(fēng)簌簌而落顯得十分蕭瑟。我非常懊悔自己錯失了與她的相遇，只能痛惜地看著美麗的花瓣緩緩落地然后被游客們肆意踐踏。望著失去花瓣庇護(hù)的、顯得孤零零的樹干，我清楚地聽到了內(nèi)心深處的嘆息。我在心中感慨：是啊，過不了一周，櫻花就會全部凋謝，錯過了今年的賞櫻季，不知何時才會再來啊！
櫻花生命將終結(jié)，“無可奈何花落去”，不管怎樣，也不能改變殘酷的現(xiàn)實。我也沒有辦法，只能算是錯過了一次。想到這兒，我情不自禁想到人生短暫，總有一天，你會被淡忘在人群中，沒有人知道你。正如歷史大潮中無數(shù)的文人墨客所言，我們只是時間的匆匆過客，無論你做出了多么偉大的貢獻(xiàn)，最終也只是像海里偶爾翻起的浪花一般，一陣風(fēng)拂過便什么痕跡都抹平了。我憂心忡忡，不禁擔(dān)憂起自己的命運來。
突然，不經(jīng)意間，我感覺到了身上有被東西輕輕拂過的感覺，我抬頭看，風(fēng)猛烈的吹著，一大把一大把粉紅色的櫻花從天而降，下起了“櫻花雨”，那些紛紛揚揚的花瓣仿佛是在世間做告別一般，戀戀不舍地拂過每一個游客的臉頰，壯麗而絢爛。原來是這樣啊，我明白了，櫻花即使在即將凋零的時刻也沒有自怨自艾，而是抓住生命的每一刻向世人展現(xiàn)自己的美，想在人們心中留下印記。即便只有一刻的絢爛，也要盡情綻放出自己的風(fēng)采。想到這里我反而不覺得凋零的.櫻花蕭瑟了，更多的是對這種盡善盡美的敬佩，對這種熱愛生活態(tài)度的感動。“零落成泥碾作塵，只有香如故”梅花有如此高節(jié)，我看櫻花也是這般。
我被這種追求至善至美的精神深深地打動了。原來即使人生有限，然而只要抓住每一刻、永遠(yuǎn)都以最飽滿的熱情去迎接生命中的坎坷與挑戰(zhàn)，那所活過的人生就是有意義的。在那場絢爛的櫻花雨中我明白了如何不留遺憾地過好自己的人生。
原來是這樣作文13
曾經(jīng)以為戀人間許天變地變情不變的誓言，咬破手指寫出你一生一世的承諾，便是世間最浪漫最濃烈的愛！其實那不過是年少不經(jīng)事的我們最純的心愿！
愛！是在你熟睡的時候，微笑著看你的摸樣，親吻你的臉頰，即使胳膊已被壓麻。卻怕驚醒了你而不忍抽開！
愛！是很討厭油煙味，從未下過廚，卻想去學(xué)著為你做出一桌可口的飯菜，心滿意足的看你吃個盡光大個飽嗝！
愛！是在你最難過的時候不問怎么了，只是默默的陪著你！給你最溫暖的擁抱，之后聽你慢慢傾吐！
愛！是很想很想你，你卻獨自承受思念不去見你，給你充分的時間享受自由的天地曾經(jīng)以為戀人間許天變地變情不變的誓言，咬破手指寫出你一生一世的承諾，便是世間最浪漫最濃烈的愛！其實那不過是年少不經(jīng)事的我們最純的心愿！
愛！是在你熟睡的`時候，微笑著看你的摸樣，親吻你的臉頰，即使胳膊已被壓麻。卻怕驚醒了你而不忍抽開！
愛！是很討厭油煙味，從未下過廚，卻想去學(xué)著為你做出一桌可口的飯菜，心滿意足的看你吃個盡光大個飽嗝！
愛！是在你最難過的時候不問怎么了，只是默默的陪著你！給你最溫暖的擁抱，之后聽你慢慢傾吐！
愛！是很想很想你，你卻獨自承受思念不去見你，給你充分的時間享受自由的天地！
愛！是看到你的成長，即使怕跟不上你的腳步，卻依然替你欣喜，暗自努力追逐！
愛！是雖然知道你撒過慌，犯過錯，卻不追究也不責(zé)怪，對你一如即往信任與支持！
愛！是明明清楚世上比你好的有千百個！卻依然認(rèn)定你是我的不能不要！
愛！是不計較你付出多少，不期待得到你幾許回報，愛你本身便是快樂！
愛！是包容，卻絕非一味無原則的退讓！
愛！是爭取，卻不是死纏爛打的搶奪！
愛！不是用來競爭的戰(zhàn)利品，而是發(fā)自內(nèi)心的相知與相惜！
愛！不是刻意追求到的，而是已經(jīng)存在你身邊等你失去感覺的，如果你感覺不到現(xiàn)在的愛，又怎會懂得珍惜明天的愛！
原來是這樣作文14
每天早晨上學(xué)前，媽媽總會給我準(zhǔn)備好飯盒，并給我的水壺裝上滿滿的一壺水，掛在單車車頭，準(zhǔn)時七點半，騎車送我上學(xué)。坐在單車后面的我，可以輕松地騰出手來，一邊聽著小鳥的.歌聲，一邊哼著心愛的歌曲上學(xué)去。
可是有一天，媽媽要去外地上課，沒法騎車送我。一想到我要自己走路去上學(xué)，還要背著重重的書包和水壺，我心里一百個不樂意。自己走路去上學(xué)？天那么熱，書包那么重，水壺又那么沉，走到學(xué)校我肯定得汗流浹背了。媽媽似乎沒看見我的不滿，只叮囑我要注意安全，然后像往常一樣給我準(zhǔn)備好飯盒和水壺，就匆匆出門了。
沒有了媽媽的陪伴，我只好獨自一人垂頭喪氣地走在上學(xué)的路上。可我發(fā)現(xiàn)，我手上拎著的水壺并沒有想象的那么重，我走起路來也很輕松，到學(xué)校了，我拎水壺袋的手臂一點兒也不覺得酸。
上完體育課，我熱得口干舌燥，急忙跑回教室喝水�？纱蜷_水壺一看，水根本不像平時一樣滿，我心想：“這個粗心的媽媽，怎么忘了給我裝滿水啊？這一點水怎么夠我喝啊？”
晚上，我一回到家就埋怨道：“媽媽，你知道我今天有多渴嗎？你怎么只給我的水壺裝那么一丁點兒水？根本不夠喝！”媽媽聽了，不但沒有生氣，還笑著摸摸我的頭說：“孩子，你知道為什么今天的水比平時少嗎？因為你今天要自己走路去上學(xué)，媽媽不舍得背那么重的書包和水壺，所以才故意少打點水，等你到了學(xué)校再自己裝滿�！�
哦，原來是這樣，我錯怪媽媽了。我明白了，多的水也好，少的水也好，原來都是媽媽對我滿滿的愛�。�
原來是這樣作文15
生活就像一個大舞臺，每時每刻都有人演繹著相同或者不同、精彩或者平凡的故事。有些故事我們司空見慣卻又熟視無睹，有些故事美好又蘊(yùn)含深刻道理。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)時，就會震撼你的心靈。
記憶中，大學(xué)的門口散落著各種的小吃攤，專門吸引我們這些嘴饞的娃。那時的我們總會有一個奇怪的感覺，總覺得這些攤位上的吃食比學(xué)校食堂里的飯要好吃上好幾倍，所以隔三差五的總會跑出去吃一頓。偶爾一次，被一陣焦香的孜然味吸引住，一群人圍著一個攤位，好奇的擠進(jìn)去，原來是炒涼粉。這炒涼粉有這么好吃？只見攤主是一位老實巴交的農(nóng)民模樣的男人，具體相貌記不得了，印象中很面善，不善于言談，怎么看也不像大廚。他卻熟練的給鍋里加油，麻利的將切好的涼粉塊放進(jìn)平底鍋里，一翻一炒，一炒一壓。然后放入少許鹽、孜然粉提味，繼續(xù)翻炒。如果愛吃辣，再加入少許辣椒或者蒜汁提味，繼續(xù)炒勻即可。在翻炒的.過程中涼粉由正正方方的大塊，被翻炒成一粒粒小塊，看著既焦香又不糊鍋。放在嘴里一勺，軟糯焦脆，比紅燒肉還好吃。從此我就成了他的粉絲。
后來，買的次數(shù)多了，和他聊天的時候得知，原來他不是附近村子的人，原來他兒子在這里上大學(xué)，原來他來這里是為了陪兒子。他說的很平淡，我們聽的卻很驚訝！為這看似普通而又平凡的愛，為這看似尋常而又不尋常的舉動。為這深情而又期待的父愛。
再去買粉，看到他時心里莫名多了一份崇敬與欽佩。
有一天發(fā)現(xiàn)攤主不見了，開始以為，他或許有事沒有出攤。又過些日子，依舊不見，突然意識到，也許是他的兒子畢業(yè)了，他完成了陪伴的任務(wù)。不，或許是他依然陪伴著兒子，只是換成了兒子工作的地方。
原來是這樣。有一種愛，可以像平底鍋炒粉這樣愛你，不需要言語來鋪華，不需要金錢來衡量，不需要回報，只期待我們明天會更好！
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