【精品】中學作文錦集十篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中學作文10篇，歡迎大家分享。
中學作文 篇1
我喜歡夏天,更喜歡夏天的晚上.因為夏天的晚上是美麗的.是迷人的,太陽落下去了,留下回光,使天空變成了玫瑰色.
過了一會兒,整個天邊都是金色的,整個天邊都是金色的,這金色的光照在的地面上,給一切事物都鍍上金邊,很容易產生遐想.
當晚霞過后,天地間就變成了銀灰色.這銀灰色像是給墻頭、屋脊、樹頂和街口都罩上了一層薄薄的玻璃紙;使它們變得若隱若現(xiàn),飄飄蕩蕩,很有幾分奇妙的氣氛.
到了晚上,星星若隱若現(xiàn)地出來了,它們掛在黑黑的天空上,閃著動人的光芒,蟋蟀和沒有睡覺的青蛙,知了,在草叢,池塘邊,樹隙上輕輕唱出抒情的歌曲.更有趣的是那螢火蟲在空中自由的飛翔,就像許多小仙女提者燈籠。
溫暖的月色向我們飄過來.在銀白色河水的盡頭,隱約的現(xiàn)出路邊上的草地.四周的一切又寂靜了,像市都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng).
天空鑲上了小星斗.它們盡者自己的'力量,把點點滴滴的光芒交織在一塊了,不像陽光那么刺眼,也不像這溫暖的月光那么清澈,卻是明亮的.明亮的星光,摻上了露水,變的濕濕潤潤,柔柔和和,隨著輕輕地掛在樹梢上,搭在房檐上,鋪在街道上,薄薄的一層;接觸到這種光輝的一切都變的那么雅致,那么幽靜,那么安詳......
我喜愛這迷人的夏天的晚上,因為它實在是太美了！
中學作文 篇2
一次老師問我們：“人為什么而活著？”喧鬧的教室霎時間安靜下來。這個話題太大了，大到我們根本沒有想過。
漫漫的人生，有很多我們沒有想過的事情，面對它們的發(fā)生，我們或許會彷徨，或許會無措，或許會迷茫。但是，我們對所有同樣沒有預想過的美好，總是帶著那么一份希冀，而這份希冀，才是我們造就美好生活的助力。
游走在這深秋的校園里，看著枯黃的落葉，不免有點感傷，經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪里？我真的無數(shù)次的設想過，但從沒有一個清晰的`畫面出現(xiàn)。我們只能設想，沒辦法在腦袋里復原所有。雖然我們的未來充滿了未知，充滿了變數(shù)，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來過得浪漫。
看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個人在病痛面前的脆弱，看到了我們大家的那種無措和痛惜。沒有想過的事情還是在那個時刻發(fā)生了，哭泣已經(jīng)不能完全的表達出那種徹心的悲傷。但，又能怎么樣呢？我們沒有超能力將所有沒有想過但已經(jīng)成為事實的結果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個自己收獲得微笑。就讓所有的嘈雜都塵埃落定，讓自己的心靈遠離雜草叢生的荒蕪之地。
我不只一次看到有些人因為失戀而無法自拔并走向墮落。相愛固然難得，但失去了只是說明你沒有遇到對的人，沒有必要太沉溺。愛只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一個已經(jīng)離開了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對自己最大的辜負。
感謝所有我們沒有想過的事情的發(fā)生，是它歷練了我們的堅定，是它讓我們的見證了真情的意義，是它考驗了我們的堅貞，是它指引我們不斷成長。
拿著自己最強烈的希望，勇敢的去實現(xiàn)自己吧。對生活，多一份虔誠，多一份珍重，多一份熱愛，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。
默默地，珍重所有當下的所有，讓自己變得更加強大。明天的你，將是最不平凡的你。
中學作文 篇3
“輔導員來了”這五個字象命令一樣。本來站格很直的隊伍，站得更直了。輔導員對我們笑著說：“我們今天要到于橋水庫去游玩，希望大家玩得痛快，玩得有意義�！标犖槌霭l(fā)了�；鹁娼o我們領路，小鳥給我們唱歌，花草樹木向我們招手。我的心早己飛到水庫了。
“到水庫了”隨著一陣清脆的喊聲；放眼望去，眼前的于橋水庫，碧綠的水面平得象一面鏡子，逗人喜歡，看擴小亭子在湖邊亭亭玉立，仿佛在為水庫站崗、放哨。輔導員宣布：“同學們，我們可以盡情地玩了。”我早就忍不住了，第一個沖下去。膽大的同學到水庫邊上淌水，玩耍。其余的同學在岸邊撿貝殼孫做游戲。
我和一些同學來到大壩下?lián)熵悮�。呵二貝殼真不少呢，有的象蝸牛，有的`象帽子，還有的象奇石怪峰下的山河，真是千奇百怪，無所不有。我高興地找著，挑著，欣賞著。一會兒，我就撿了滿滿一口袋兒�！斑@可真是一塊‘寶地’呀！”伙伴們用贊嘆的口吻說。
這時，小紅來喊我：“喂，宇亮，咱們該換一個內容了牙去采集標本怎樣？”嘿！采集標本的人還真多，大家興致勃勁地采集各種樹葉、野花。樹葉有圓形的，有針形的，還有扇形的�；ò晡孱伭�，令人愛不釋手。同學們把標本采集來一塊觀察研究。觀察葉脈在哪兒，葉柄在哪兒，研究各種花叫什么名子。“楊樹葉！”我高興地喊起來。我摘了一片楊樹葉讓大家觀察。“你們看，它的形狀多象一把小扇呀�！蔽仪椴蛔越厣攘似饋�。這時，小紅來到我身邊，笑著對我說：“夏天都過去了，還扇什么扇子呀？”我好象沒聽見似的，喜悅自豪地繼續(xù)扇著，這下惹得大家哈哈大笑起來。
又是一陣哨聲響了，我們戀戀不舍地離開這里。小小的浪花翻過來，它好象在向我們招手說：“再見吧，‘紅領巾’。”我也深情地揮動著手里的野花……
中學作文 篇4
我們趨行在人生這個亙古的旅途,在坎坷中奔跑,在挫折里涅盤,憂愁纏滿全身,痛苦飄灑一地。我們累,卻無從止歇;我們苦,卻無法回避。--馬爾克斯《百年孤獨》
雄鷹在嘗試著數(shù)次跌落的苦痛，才能翱翔于天空；河蚌在經(jīng)歷了百次磨煉的疼痛，才能生產出珍珠；陽光在摸索了幾億光年的道路，才能灑滿了大地。這是他們生來就應有的能力嗎？答案不言而喻，一定不會。那么是什么讓它們成就了這一切？
艱苦奮斗，雄鷹，不是不怕痛苦，也不是它自己傻。而是內心有一個堅定的愿望：我要飛向天空，找到屬于我的那片天。也許是它不想被別人嘲笑，或許它想成為自己父母的驕傲，但是它更想，能夠邁出這愿望的第一步，決心。雄鷹總有一句話掛嘴邊：一花凋謝荒蕪不了整個夏天，一次挫折打敗不了整個人生。
樂觀豁達，河蚌，你為什么這么愚蠢，把光環(huán)都讓給了珍珠，人們只記得珍珠那璀璨的光華，不住的贊嘆。人們總會遺忘，他們總是會忘記誕生珍珠這么卑微的'河蚌。但河蚌卻如是的想：人類一定要好好對待珍珠，它可是我的驕傲啊。
堅持不懈，陽光，在穿越了·7公里的路途中，是否產生退卻，答案是：否，假如，哪一天陽光退卻了，那我們就看不到某一天的陽光了。若你要問，陽光憑著什么穿越了這么久的路途，陽光必然回答：堅持，在堅持不下去的時候再堅持一下。
這樣鮮活的例子還有很多，比如馬云，比如林丹，比如張繼科等等，莫不是在遭受風吹雨打才練就一身本領，才能屹立于亂世之中。
讓心，在陽光下學會舞蹈；讓靈魂，在痛苦中學會微笑。
中學作文 篇5
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，六年的小學生涯已結束，而我也升上了中學。我就讀于育群中學，這是一所國民型學校。進入校門，我看到了一棟棟的建筑物，那些是我們的課室，我也看到了許多綠色植物，這為我們提供了良好的學習環(huán)境。
育群中學有三大種族的老師和同學。老師大多數(shù)是馬來人，而學生大多數(shù)則是華人。學校的設備也十分齊全，有科學實驗室，生活技能室，辦公室，電腦室等等的設備。這些東西讓我們的教學法變得十分便利，因為可以在科學實驗室里做實驗，在生活技能室里進行一些活動等等。
中學與小學最大的不同就是學習生活的改變。小學的數(shù)理是以華語作為教學語言，在中學，卻是以英語為教學語言。上了中學，我們所學的科目也增加了好幾個，例如：地理歷史和生活技能。我們所學的科目內容也變多了，題目也變難了。學習內容增加了，功課量也增加了許多。這和小學有很大的不同。上了中學，老師教課的'方式變了，速度變得很快。不像在小學的時候，老師會一直解釋，直到我們明白。
中學的紀律比小學還要嚴格，穿著必須整齊。每天下午必須在周會廣場集合，集合后才能回班。當我們走出食堂時，也要被巡查員檢查口袋，以避免有學生把食物帶回班。如果我們在學校犯錯，我們將被扣分，甚至停學。因此，我們不可以對師長和學長不禮貌，不可以亂丟垃圾，不可破壞學校的設備等破壞學校校規(guī)的事件。
當我們開始上中學時，會覺得不習慣或陌生而導致不能專心上課。但是上中學是人的必經(jīng)之路，所以我們應該努力去適應中學的生活，慢慢接受它。正所謂：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，因此我們應該要努力讀書，才不會荒廢學業(yè)。我很感恩能夠升上中學，因為有些家庭的孩子因經(jīng)濟問題，被逼賺錢養(yǎng)家而輟學�，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學生了！新學校，新環(huán)境，新同學，新生活，給了我一個全新的開始！我一定會努力讀書，已不辜負老師的一番苦心。
中學作文 篇6
月光的味道——又一年中秋！
深夜，獨自站在窗前，打開一扇窗。清風吹著臉頰，吹動頭發(fā)。讓人有說不出的舒爽�？粗巴�，地上像是鋪了一層薄霜，朦朦朧朧的，給人一種神秘感。抬起頭看看天空，原來地上的是流動的月光。
經(jīng)歷了一天的喧囂，這難得的幽靜讓人沸騰的心安靜下來�？粗罩械膱A月，突然想起今天是中秋節(jié)。是個合家歡樂，共享天倫的節(jié)日。也是個充滿游子愁情與浪漫溫馨的節(jié)日。慢慢的閉上眼，感覺著月光照在我的臉上，似乎一種淡淡的味道自遠而近的飄來，那是什么的味道？細細品味……哦，原來是月光的味道。
淡淡的味道中透著一絲甜蜜。中秋佳節(jié)，家家都開心的相聚，吃著月餅，欣賞著這皎潔的月。十五的月，像是成年的女郎，光華四射，引人注目。它讓人們在這豐收的季節(jié)里有了一個情感的寄托。經(jīng)歷了春的耕耘，夏的忙碌，迎來令人欣喜的中秋。終于可以閑下來了，和家人坐在小院，品著茶，吃著月餅，沐浴著月光，享受著生活。過了中秋，寒意將至，來到的將是寒冷的冬天。不趁著這個空兒多感受一下溫馨與甜蜜，等到了冬天，一切都晚了。抓緊時間享受月光帶給我們的這絲絲的甜蜜吧。
淡淡的味道中帶著一股酸澀。"每逢佳節(jié)倍思親"，對于那些在外拼搏的人們來說，這中秋就顯得有些凄涼。他們只能懷著深深的思念獨守著月亮。腦海中想著與家人團聚的情景，黯然傷心。正所謂"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"，這時月亮成了游子的安慰，月亮用它柔情的手撫慰他們充滿思愁的心。讓這酸澀的感覺慢慢的.變淡，變淡……難道月光就是月亮感情的送達嗎？
淡淡的味道中藏著我的苦澀。"明月幾時有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？"好多詩人都喜歡對月獨飲。李白和蘇軾是我欣賞的兩位詩人，孤獨無奈的時候，我想他們也會對著月亮獨自飲酒，向月亮訴說著自己的哀傷和無奈。我倒了杯酒，對這天幕中的月亮，我獨飲著，遠方有著我的思念，可我不知道，分開的日子里，你想不想我……或者，在我想你的時候，你是不是剛好也在想我~~"我寄愁心與明月"從小就已習慣了忍受孤單，對喧囂的生活有些不知所措。孤單的滋味，誰都曾體會過，用帶著甜味的苦澀來形容一點都不會夸張。我不會難過，因為至少還有月亮陪著我，想一想，它每天都自己在天空游走，它比我孤單的多。所以它想用月光告訴我，開心些吧！一切都會好起來的！
月亮看過了人世間的興衰榮辱，冷清繁華，悲歡離合，喜怒哀愁，它變得冷靜，變得從容。仿佛人世間的得道高人，飄然世外，不染塵俗。然而，如果沒有你，人們的相思，寂寞，冷清就將無所寄托。但人們需要你時，你就用你淡淡的味道安慰著人們的心靈。如果我們細細品味，就會感覺到月光的味道，就會感覺到其實月亮也是有感情的。真是望月月不語，任人費思量，離也悠悠，恨也悠悠。
謹以此篇中學時代的作文送給我曾經(jīng)的同學，老師，朋友和所有關心我愛我的人。我想說雖然我們各奔東西，少有問候，但是那份思念和感情還有那段美好的記憶將永遠不會改變。祝福你們永遠開心幸福健康！
中學作文 篇7
米老鼠和藍貓是一對好朋友，春天到來的時候，他們倆在院子的一角，合伙種了一棵絲瓜。米老鼠和藍貓經(jīng)常給絲瓜澆水、施肥，絲瓜飛速得長著，沒有多久便開出嫩黃的小花。絲瓜花很香，引得蜂蝶成群結隊而來。
一天藍貓要跟爸爸去美麗的桂林游完，臨走時特地去數(shù)了數(shù)絲瓜花，一共有10朵�！斑@10朵花你可要看好它!將來我們可指著它們結絲瓜吃哩!”藍貓對米老鼠說。
米老鼠點點頭：“你放心吧，我會看好絲瓜的�！�
藍貓走后，米老鼠很用心，天天去看護絲瓜。過了幾天，絲瓜花落了，結出小絲瓜，翠生生的，讓人喜歡得不得了。
藍貓回來，聽說絲瓜結了，很高興，他顧不上洗臉、吃飯，就來看絲瓜。
“不對呀，明明有10朵花，怎么才結了7個絲瓜?”藍貓一連數(shù)了好幾遍，“那三個絲瓜一定被米老鼠偷吃了。”藍貓想。
“哼，趁我不在家，獨個兒偷吃絲瓜，算什么朋友呢!“藍貓狠狠地瞪著米老鼠。
“我沒偷吃絲瓜，沒有!”米老鼠委屈的眼淚都快出來了。
“沒偷吃，那三個絲瓜呢?”藍貓憤憤地說。
“是呀，那三個絲瓜去哪兒了?”米老鼠確實不知道。
“糊涂蟲，那三朵是雄花，根本不結瓜!“米老鼠和藍貓轉過身，是比卡丘來了。
“是真的?“米老鼠和藍貓幾乎異口同聲的'問。
“當然!”比卡丘說，“我剛從媽媽那兒聽說的。”
這下輪到藍貓不好意思了，他慚愧的去拉米老鼠的手，“都怪我，冤枉了你�！薄爸懒司秃�，我啥時候干過對不起朋友的事呀。”
藍貓和米老鼠和好了，他們的關系比以前更親更近了。
中學作文 篇8
作文教學：第八講 多讀多寫 養(yǎng)成習慣
知識要點：
1、多讀多寫是一條通向學好作文的成功之路。
2、良好的寫作習慣對寫作來說尤為重要。
考試說明：
魯迅曾經(jīng)說過：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的�！笨梢姡嘧x多寫的確是一條通向學好寫作的成功之路。
1、多讀是很緊要的
優(yōu)秀的書籍記錄了前人對世界的探索和思考，既是人類群體才智的結晶，也是作者個人精神世界的展現(xiàn)。讀這樣的著作，我們仿佛直接進入了作者的精神世界，從中汲取知識，開拓視野，豐富情感，陶冶情操，使我們的精神境界得到提高。高爾基的名言：“愛書吧，它會給你力量!”成為許多青少年的座右銘。
2、多讀還要熟讀
作家趙樹理曾經(jīng)說過：“寫起文章來要像走路一樣的順當，我認為這和我小時候坐在板凳上哇啦哇啦的'讀書有關系。譬如，小時候老師教我們讀《莊子》，我們就學到莊子的句法;讀韓愈的文章，又學到了韓愈的筆法。各種風格的文章都學，久而久之，我們學會了讀別人的文章，說自己的話�！弊x書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。
3、多讀還要多寫
任何技能技巧，都需要反復歷練：像游泳、開車、踢球、唱戲等，如果訓練達不到一定強度或熟練程度，就很難奏效。寫作也是一種技能，當然不能例外;同時，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復的實踐中體味、揣摩才能“悟”出其中的規(guī)律。
4、要大膽放手寫
有些同學怕作文，遇上作文，筆頭咬爛了，還常常寫不出幾行字來，這就是一個“難”字擋住了思路。要知道，這艱難費力，正是因為你手里的筆不熟練。不要怕寫不好，初學者寫不好是正常的，只要你大膽放手去寫，你的筆就會越練越熟，思路自然會順暢，肚子里的話也就自然地流露出來。
5、還要養(yǎng)成習慣
古人說：“少成若天性，習慣成自然。”良好的習慣對寫作來說尤為重要。它一般包括：善于觀察和思考的習慣，勤于積累的習慣，多動筆的習慣，堅持寫日記的習慣，打就腹稿、一氣呵成的習慣，反復修改、精益求精的習慣，書寫工整、正確使用標點符號的習慣等等。
多讀多寫，養(yǎng)成習慣，持之以恒，熟能生巧，當你體會到讀書寫作的無窮樂趣時，你的作文必能一天比一天圓熟自然，得心應手。
?
[8—1]
讀真快樂(痛快、感動……)
要求：①在橫線上填一書名或文章名;②篇幅在600字左右。
導思：這是一篇考察同學們“多讀”的文章。
1、你一定讀過不少書或文章，其中有沒有使你越讀覺得心里越快樂的?或者特別受感動，或者覺得特別過癮?請你寫一篇文章，向同學們介紹一下使你讀了真快樂(痛快、感動……)的書。
2、這是一道半開放的題目，在所讀的內容和讀后的感覺、感想方面都給了你一定的選擇自由。不過，寫作的重點應放在它為什么使你快樂(痛快、感動……)上。
3、一般地說，可“讀”的是書、文章，但有時人們也將對山、水、景、物乃至人的品味、揣摩等也叫“讀”。審題構思時，請予以注意。
[8—2]
日記一則——
要求：①自命一個副標題，寫在破折號之后。②寫你在學習、生活中的見聞、感受。③有記敘，有議論。不采用詩歌形式。④不少于600字。⑤不出現(xiàn)校名。
導思：俗話說：“拳不離手，曲不離口”。作文也不例外，多寫多練是提高作文水平必不可少的手段。利用課余時間，在加強閱讀的同時，寫寫日記，則是練筆和提高作文水平的一種有效方式。
1、日記，形式靈活，不拘一格，根據(jù)不同的內容可以敘事狀物，也可以抒情言志，體裁自由，因而堅持寫日記并養(yǎng)成習慣，有利于提高多方面的寫作能力。
2、日記，寫的是自己的生活、自己的感受，無須苦思冥想，情境就歷歷在目，寫來興趣濃厚，經(jīng)久不厭。因而堅持寫日記有利于增強寫作的興趣，能促使自己作生活的有心人。學會觀察和分析周圍的環(huán)境、周圍的人、周圍的事，有利于提高主觀分析能力。堅持寫日記，不斷分辨生活的美與丑，整理自己的思想，有利于陶冶情操，提高思想素質。
3、關于日記的格式，一般開頭一行是日期、天氣等，下面是正文。為了便于抓住中心，利于文章的條理性，也可在第一行給日記定個標題。日記正文內容要具體，可運用多種表達方式來敘寫，語言要富有生活氣息，自然流暢。
中學作文 篇9
“老人家，您坐吧……”熟悉而又陌生的聲音不禁又勾起了我的回憶，那是一個的夏日里……
夏日里，太陽毫不留情地烘烤著大地，連樹上的知了都不滿地埋怨著這毒辣的太陽，每個人都恨不得一直呆在空調房內，而此時一聲清脆而美妙的聲音提醒著該上車下車的乘客們。窗外的人們趕緊在賣冷飲的小店里匆匆付完錢，舔著冰棍急匆匆地奔上公交車，開始一次漫長的旅程。
一個拄著拐杖的青年吸引了我的目光：他身穿一件淡藍的短袖襯衣，下身穿著一條黑色的寬松長褲，臉上始終保持著不變的笑容，讓人一下子覺得親切了許多。他拄著拐杖不緊不慢地一步一步挪到一個空位前坐下，臉上掛著幾顆汗珠，他手不經(jīng)意拂過汗珠，留下一副溫和的笑容。一站接著一站過去了，窗外的景色也不斷變化著，花花綠綠的顏色一次一次被甩在了后面。伴隨著一個站又到了，乘客們又地下了車。
一個頭發(fā)已經(jīng)斑白的老奶奶扶著扶手步履蹣跚地順著扶手一步一步走過來，那位殘疾青年一見那位老人正在四處尋找空的座位時，艱難地撐起身子，幾顆汗珠滾落下來，他也沒理會，拄好拐杖緩緩挪到了一旁，沖老人微微一笑：“老人家，您坐吧！”這短短的.一句話不得不吸引來眾人欣賞的目光。老人直了直腰身，抬起頭看到殘疾青年的滿堆笑容和他的拐杖，不好意思沖殘疾青年笑了笑：“不用了，小伙子！你不方便，你坐吧！”說完她的眼睛便繼續(xù)尋找空的座位，而殘疾青年并沒有放棄，眼中的一絲失望一閃而過，一步一步向老人挪動，依舊滿臉抹不去的微笑望著老人：“老人家！沒關系，我待會兒要下車了，還是您坐吧！”老人也沒有阻攔下去，朝殘疾青年慈祥地一笑：“謝謝你啊，小伙子！”
一站又一站消逝而過，而殘疾青年直至老人下車了也沒有下車，這場旅程讓所有人感到甜蜜，因為這是一次充滿……
中學作文 篇10
往事如煙，隨風飄散。
----題記
人們都說：“回憶是人這一輩子無價的珍寶�！蔽覅s說:“倘若只是深深地沉浸在個人的回憶里無法自拔，怎能會有向前的動力？”
因為種種，我錯過了在母校里的兩年時間再次返校，鋪天而來的陌生感讓我恐慌，卻在隱約之間有了一份不經(jīng)意間的親切。
見到昔日里的好友，卻不敢貌然相識，唯恐自己的魯莽打破了原來美好的回憶。在角落里偷偷的觀察，發(fā)現(xiàn)他早已改變許多，頭發(fā)剪短，性格灑脫，談笑間的那種靦腆也早已不知去向，只是忽然間覺得，我們之間多了幾分拘謹。.
幾周后，我卻好似仍沉浸在夢里，那個我自己親手編織的夢境，一雙大手想要伴我逃離，我不敢面對。其實心里明白，只是心理沒有接受這一切突如其來的變化，然而，心里的某一處在已經(jīng)繳械投降。
偶然間，打開郵箱，一封來自于好友的郵件，郵箱里仿佛落滿了灰塵，那種無人問津的冷清，讓我的心微微地作痛。這突如其來的訪客讓我有些受寵若驚，郵件的內容很簡單，只有三個字：“還好嗎？”微顫的手指在鍵盤上摸索著，想回復一個“好”字，卻又忽然停止。不禁問自己“好嗎？還是不好？”
心里某處本就明白好與不好僅是一種說辭，真正的感受不會有人懂，甚至不會有人知道。現(xiàn)在的一切均源于我對新環(huán)境的.不適應，對老朋友的陌生。那份夢境，畢竟，不是真的。
我決定忘懷過去，重新開始，忘記被人簇擁的日子，做平凡的自己。忘記原來的成績，以重新為基，做努力的自己。
回憶是美好的，卻不是永恒的，被鑲嵌上的金色花邊，隨歲月的流逝，泛起的黃白色的花邊，我或許現(xiàn)在能做的，就是直面現(xiàn)在從回憶中學習忘懷，去重造自己力所能及的未來。
遇到昔日的同學，拋開過去，瀟灑地伸出手，微笑和TA問好。在新的學期里，以最好的姿態(tài)再次遇見，哪怕有不愉快的過去，也是最好的。因為，我學會了忘懷。
曾經(jīng)無休止的抱怨失去太多，卻從未發(fā)現(xiàn)在抱怨的同時，也在失去一些本能夠挽留的東西……
----后記
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