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憶師恩作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的憶師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
憶師恩作文1
走了……
小學(xué)的最后一次考試，考完了……這意味著，我要跨入初中了。在默默里算著，又激動(dòng)又悲傷……
昨晚，我又哭了……
耳邊回響著教我們的《讓世界充滿愛》，哭了……
畢業(yè)典禮，被抱的那一刻，我回想了多少回？每次，我都默默流淚——不想讓父母發(fā)覺。掰著手指，我們相處的日子只有兩三天了……想到這里，我又哭了……
“許劍萌！不準(zhǔn)哭了……”我咬著牙對(duì)自己說。但過了一會(huì)兒，又不禁流下淚……不是說不哭的嗎？
您從四年級(jí)就開始教我們。那時(shí)，您只是一個(gè)普普通通的老師，我只是一個(gè)不懂得珍惜的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我對(duì)您毫無感覺——沒有愛，沒有恨；只是當(dāng)您是老師，我是學(xué)生。但您沒有一刻不關(guān)心我們——虛寒問暖，教育我們要勤勉，要努力！想到這里，我又哭了……
畢業(yè)典禮，我看到您的眼圈好紅，好紅……我不敢哭——有男生我不敢哭……我試想13號(hào)，與您分別的日子，我不能想，也不會(huì)想。難忘師恩，您對(duì)我們的關(guān)懷，我又怎能忘記？
我想，“以后是哪個(gè)班這么幸運(yùn)，能讓教他們……”我多么想在的膝下，眼前。您無時(shí)無刻不看著我們，像看守“牢犯”一樣。但我卻喜歡您看著我們——一種安全感油然而生……
為什么……
人，一旦失去了，才懂得珍惜？如果我還是一個(gè)不懂事的娃娃，那么我一定不會(huì)哭……我懂事了！仔細(xì)想想，不就是換個(gè)老師嗎？有什么可哭的……
想到這里，我又哭了不是我們的`老師，她是我們的朋友！她的眼神不會(huì)是老師看同學(xué)；她的行為不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)；她的目光總是關(guān)注著我們！她不辭辛勞，換來了我們優(yōu)異的成績(jī)；她寧可荒廢自己的時(shí)間，幫助我們，教導(dǎo)我們……這樣的老師，初中會(huì)有嗎？
我想讓您跟我們一起進(jìn)初中……雖然不可能實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——我的好老師！
憶師恩作文2
“他們還剩多長(zhǎng)時(shí)間了？”歲月問時(shí)間，時(shí)間沉默不語。我似乎聽見了它們的對(duì)話，思緒萬千。
歲月吹散了我的記憶，我只記得她曾經(jīng)生氣過，微笑過，憤怒過，也無奈過。她曾組織過各種活動(dòng)與游戲讓我們體驗(yàn)，也曾教過我們各種道理與歌謠讓我們品讀，可是我們終將要離別。
我曾想過離別的情景，卻品嘗不到其中的滋味。近日看著低聲哭泣的伙伴，心中仿佛觸動(dòng)了什么，只是不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
她耐心與溫柔的聲音時(shí)常在我耳邊回蕩。當(dāng)我們抓耳撓腮，唉聲嘆氣的時(shí)候，她總是輕輕地走到我們身邊，仔細(xì)詢問，細(xì)心講解。看到我們恍然大悟的時(shí)候，她時(shí)常會(huì)裝出不屑一顧的表情，然后再露出自信的微笑。
她愛笑，當(dāng)然她也會(huì)生氣。
在我的.印象中，她生氣的時(shí)候如同咆哮的老虎，我們每一個(gè)人無不哆哆嗦嗦，恨不得找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去�？涩F(xiàn)在回想起來，才懂得那是她對(duì)我們寄托厚望，用心良苦！
這一年，我們喜歡圍著她，拉著她下樓與我們一起玩兒。她身上仿佛總有光芒吸引著我們?nèi)タ拷�，接近她，珍惜在一起的每一天�?/p>
此刻，我留戀。留戀校園的一草一木；留戀和藹可親的老師們；也留戀那些同我一起嘗過酸甜苦辣的同學(xué)們。我想抓住時(shí)間的手，卻總與它擦肩而過。我想盡任何辦法，它卻對(duì)我無動(dòng)于衷。我能做的只有珍惜僅有的時(shí)間，再去偷偷地回憶。我能做的，也許只有這些了吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師無私奉獻(xiàn)教給我們知識(shí)與道理，是我們窮盡一生無法償還的，我將永遠(yuǎn)銘記。
難忘的小學(xué)六年生活，難忘的往事，難忘的師恩，我將承載您的期望繼續(xù)前行。感恩有您，孫迪老師！
憶師恩作文3
老師就像一場(chǎng)春雨，給予我們拼搏的動(dòng)力；老師就像茫茫大海中的燈塔，引導(dǎo)我們前進(jìn)的方向；老師就像春日的暖陽，溫暖我們的心靈，記憶涌上心頭……
難忘您那堅(jiān)毅的眼神。記得那是小學(xué)五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向不是很好，而您卻當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我那天的作業(yè)，說我是唯一一個(gè)沒有錯(cuò)題的，而我在座位上已滿頭大汗，手里緊緊的握著作業(yè)答案，聽到那些夸獎(jiǎng)好學(xué)生的語句用在我身上，一點(diǎn)也不開心不起來，內(nèi)心只有惶恐不安和后悔。下課了，經(jīng)過自己的思想斗爭(zhēng)，還是冒著被老師批評(píng)的后果，手里捏著答案，去辦公室找老師“自首”。
還沒到辦公室，我就已經(jīng)怕的'渾身發(fā)抖，直出冷汗。終于，我鼓足了勇氣，敲了敲門，進(jìn)去和老師說了整件事。在我說的過程中老師并沒有表露出憤怒，仍是那個(gè)善良的面孔。我說完了，老師微笑的看著我，這個(gè)微笑，消除了我的害怕，她說：“作業(yè)是抄的？沒關(guān)系啦，這件事就過去了，你可真是個(gè)誠實(shí)的孩子，加油吧，老師相信你一定會(huì)憑借的努力寫出好的作業(yè)的�！崩蠋煹难凵裰谐錆M期待，堅(jiān)毅。這種堅(jiān)毅，讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)也越來越有進(jìn)步。難忘您那堅(jiān)毅的眼神。最憶是師恩……
感謝您對(duì)我的改變，我曾是一個(gè)十分內(nèi)向，很少說話的孩子，更多的害怕，于是我上課從不舉手回答問題。老師也漸漸的發(fā)現(xiàn)了，便在課上叫我回答，場(chǎng)面上度很尷尬，我明知正確答案，卻不感說，老師說：“說吧，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系的�！蔽彝掏掏峦碌恼f了。老師說：“很好啊，怕什么，會(huì)就說嘛，上課要多活躍。”我聽了老師的話，有的時(shí)候開始會(huì)舉手，回答一些問題，漸漸的，我變得不再不愛說話，開朗了許多。感謝您對(duì)的改變。
老師，與您沒有血絲關(guān)系，卻愿為我付出，為我進(jìn)步而高興，退步而著急，最憶是師恩……
憶師恩作文4
行走在漫漫到求學(xué)路上，有多少溫暖到手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷到歲月；有多少良師站在路到兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們到成長(zhǎng)。一句改變一生到教誨，一次刻骨銘心到談心，一通醍醐灌頂?shù)脚u(píng)，我們都會(huì)終生難忘。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過里在回首，有多少親切到眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷到心。無法改變到回憶是時(shí)光留下到痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳乙。把精魂給里我們，把柔情給里我們，把所有到一切給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們青春里燃燒。
忘不了，您春風(fēng)化雨般的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，您細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重，步伐更穩(wěn)，人生的.下一站就在不媛的前方。
“九歲那年，父親突然成為‘右派’，被抓走了，學(xué)堂老師雖親眼目睹這件是，但并沒有提起過，反而處處貌似隨意的關(guān)照，讓我不再害怕同學(xué)歧視，變得開朗起來……”幾次小小的貌似隨意的關(guān)照，對(duì)于一個(gè)敏感年代的敏感心靈，無疑是一劑清涼而美好的良藥，在原本快要干涸的心靈之田中撒下甘露，為日后的一個(gè)美好，蘊(yùn)藏下堅(jiān)強(qiáng)的決心。
生活在這個(gè)世界上，有很多的不如意和突如其來的打擊會(huì)擾亂原本平靜的生活，沖擊原來那些美麗的希望和夢(mèng)想。這時(shí)，一點(diǎn)小小的支持和鼓勵(lì)，一絲默默的肯定，會(huì)使受傷的靈魂將其作為彼時(shí)生存下去的信念與支撐。
您從未索取過什么，卻總是默默付出于平凡的生命中，您醞釀了多少奇跡，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩童送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。感恩老師，一切盡在不言中！
憶師恩作文5
時(shí)光荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)歷了十四個(gè)春秋，長(zhǎng)相憶，最憶是師恩。
老師，是神圣的，是高尚的，是純潔的，是一根然不盡的蠟燭。您——我的師恩，真是為我這名轉(zhuǎn)校生付出了太多太多！
當(dāng)我想要如云一般瀟灑，卻有風(fēng)的羈絆，是您告訴我克服它。因?yàn)槲沂寝D(zhuǎn)校生，對(duì)新環(huán)境的不適，以及對(duì)原來小學(xué)的思念，讓我一直身在曹營(yíng)，心在蜀漢。再加上當(dāng)時(shí)的我特別孤傲，所以感到自己十分不合群。您早就觀察到了這一點(diǎn)，便把我叫到辦公室，問了我很多。最后，只給我留下一句話：“這是對(duì)你的一次考驗(yàn)，試著融入這個(gè)集體，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新集體也十分美好�！蔽依斡浤�'諄諄教導(dǎo)，開始改變自己的心態(tài)，努力和所有人處好關(guān)系，我的性格也從此發(fā)生了翻天覆地的變化。長(zhǎng)相憶，最憶是師恩。
當(dāng)我想要如貝殼一般完美時(shí)，卻被塵土所污染，是您教導(dǎo)我，洗掉它。因?yàn)樵谖肄D(zhuǎn)來之前，我的字真是不堪入目，雖然轉(zhuǎn)學(xué)后有所改變，但仍是龍飛鳳舞。這時(shí)您替我著急了，每天給我打字頭，讓我寫小字。第一天，我寫的極其不認(rèn)真，可謂是張牙舞爪�？赡赐旰螅痪湓挍]說，只留下了一行蠅頭小楷：我堅(jiān)信，明天的你會(huì)更好。自此，我極其認(rèn)真的寫字、練字。一個(gè)月后，我的字有如芝麻開花一般——節(jié)節(jié)高。長(zhǎng)相憶，最憶是師恩。
當(dāng)我想要高攀時(shí)，卻有風(fēng)雨阻撓道路，是您助我大跨步向前，絕不回頭。我的成績(jī)就英語拔尖，數(shù)學(xué)、語文兩科低到離譜。老師是您，每天犧牲個(gè)人休息時(shí)間，放學(xué)后單獨(dú)為我輔導(dǎo)半個(gè)小時(shí)。一個(gè)學(xué)期后，我的排名飛速躥到班級(jí)前三。我的成績(jī)能以驚人般的速度飛越，都是您所賜。長(zhǎng)相憶，最憶是師恩。
老師是這個(gè)世界上，唯一因我的退步而著急，為我的進(jìn)步而高興的“外人”。老師，您就是我最大的恩人。
長(zhǎng)相憶，最憶是師恩！
憶師恩作文6
走在校園小徑中的我，一抬頭便能看見她在對(duì)我微笑；走進(jìn)教室，便能聽到她在喚我的名字，她還問我“昨晚睡的可好？”來到操場(chǎng)，便能看到她靈活熟練的身影……這些都是我最為熟悉的畫面，如今卻只能稱它們?yōu)椤盎貞洝薄盎貞洝边@兩個(gè)字大概有毒，要不然每每想起，心為何總是空空的、澀澀的。
那年，我們還是十二三歲的孩子。像春天的小草鉆出大地，好奇地看著周圍的一切，欣欣向榮，躍躍欲試，仿佛細(xì)細(xì)小小的腰枝一夜之間就能長(zhǎng)成參天大樹，仿佛天亮后，我們的肩膀就能堅(jiān)實(shí)到承受往她的.淚，胸膛就能寬闊到容下她的微笑。
清晰記得，她，有一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡笑，笑起來，臉上會(huì)有兩個(gè)甜甜的酒窩，仿佛將她全部的歡樂都藏在酒窩里。她習(xí)慣用中指輕輕挪正她的眼鏡，習(xí)慣將她美麗的頭發(fā)簡(jiǎn)單梳成馬尾狀。
她的眼睛，會(huì)說話。我第一次見到她時(shí)便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。內(nèi)向的我對(duì)周圍充滿了默生，眼里滿是焦慮和不安。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)她在看我。那一刻，在她的眼里，我看到的是期待和喜悅，仿佛是那一縷陽光照亮了我，那一滴清泉滋潤(rùn)了我，仿佛在告訴我：“別怕，勇敢些，你很棒！”她的課堂，很生動(dòng)。她的課堂，從不會(huì)枯燥乏味。她帶領(lǐng)著我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋里，帶領(lǐng)我們，探索幾何的奧秘，揭開方程的謎底……
她教我放下風(fēng)雪的打擊，時(shí)常仰望天空，遙望它的璀璨，烏云蔽月只不過是一時(shí)的陰霾，天空終有再度流光的一刻。
她教我山高，高不過腳心；硬不過決心；雪大，蓋不住信心。
她教我雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要有心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭以后，終會(huì)占有藍(lán)天……
“回憶”它真的有毒，但卻美好，瞧！我把它藏在了一個(gè)地方，在那記憶的長(zhǎng)河中，最閃最亮的那顆星，便是我和她的回憶。
憶師恩作文7
在一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在椅子上，室內(nèi)花香氤氳。清風(fēng)微拂。撫摸著我的臉龐，也拂開了我記憶的相冊(cè)。在我的記憶中，印象最深的.便是老師的恩情。
曾記否？在中學(xué)時(shí)，因?yàn)橐淮卧驴既〉昧说谌暮贸煽?jī)。在一片夸贊聲中，我不禁有一些驕傲了。上課時(shí)，我開始神游，作業(yè)也只是應(yīng)付。不知不覺中，又一次月考到了，在答卷時(shí)，因?yàn)槠綍r(shí)的驕傲，我的成績(jī)自然也一落千丈。老師把我叫到了辦公室，說：“做人，一定要?jiǎng)俨或湐〔火H。在你松懈時(shí)，別人就已經(jīng)后來居上了。以后可不能再驕傲了。”聽了老師的話，我不再應(yīng)付，開始拼搏。下一次考試，我又一次取得了好成績(jī)。
老師，她教會(huì)了我“驕兵必?cái) �，讓我不驕不躁。長(zhǎng)相憶，讓我受益終生。
曾記否？在書法班時(shí)，老師交給我一項(xiàng)任務(wù)，寫一篇毛筆書法。這對(duì)于我來說無疑是一項(xiàng)重?fù)?dān)。因?yàn)槲覄偩毭P字不久，所以我反復(fù)練習(xí)了很久，可仍是毫無進(jìn)展。書法老師也知道我剛練毛筆字不久，他便在放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)我。老師不厭其煩的教我，我也努力的學(xué)。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過了一番努力，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
老師，他教會(huì)了我“堅(jiān)持就是勝利”，讓我做事能持之以恒。
曾記否？在小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了演講，老師選了我參加。我既興奮又緊張�；氐搅思�，我認(rèn)真準(zhǔn)備�？墒堑诙欤谘葜v時(shí)我卻因緊張忘記了詞。此時(shí)，老師向我投來了鼓勵(lì)與信賴的目光。我充滿了力量，詞也記了下來，順利完成了演講。
老師，他給了我鼓勵(lì)與支持，也給了我力量。
老師，他是多么偉大��！他是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。我醒轉(zhuǎn)過來，坐在椅子上，慢慢回憶老師的恩情……
憶師恩作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少老師猶如紅燭，燃燒了自己卻為莘莘學(xué)子點(diǎn)亮了人生道路。在我心中，就有這么一盞紅燭--吳老師！
吳老師總是那么生機(jī)蓬勃，仿佛一個(gè)大姐姐，又像是我們的知心大朋友。記得有一次，我馬上要去比賽了，那時(shí)我真是惴惴不安，雙手緊緊攥著，坐在看臺(tái)上的吳老師仿佛猜到了我的心思似的，調(diào)皮地向我眨了眨眼睛，緊瞇的眼晴沒有了往日的嚴(yán)肅，充滿了可愛和溫馨。她淘氣地笑笑，然后朝我高舉手臂做了個(gè)“V”的姿勢(shì)，那么天真爛漫，那蕩漾的笑容似一陣輕風(fēng)，吹散了我心頭的烏云，那歡欣和愉悅充滿我的心田。遙遙地，我覺得面對(duì)我的不再是一個(gè)老師，而是我的同學(xué)，那天真的笑容如一股春流，暖暖地流過我的心田，那童心末泯的姿態(tài)，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中……“人要松緊自如，適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要松中有緊，緊中有松”，這是吳老師用她的笑容為我鋪開的.自信和道理。
吳老師在生活中像個(gè)大姐姐，在工作中卻是那樣的敬業(yè)。她經(jīng)常給我們講一些課外的美文，總記得，那早上，窗外陽光燦爛，窗內(nèi)書香四溢，吳老師手捧著《兒童文學(xué)》動(dòng)情地講解著，那眉毛時(shí)而激蕩地上揚(yáng)，時(shí)而柔和地下垂，激蕩的聲音在教室中回響。聲音忽而如響雷，激情四射；忽而如春水，綿綿柔柔；忽而如舞蝶，輕盈歡快。那微抬的手中握著的書呵，那根根手指沾著的粉筆灰呵，帶領(lǐng)著我們?cè)跁嫔泼赖氖澜绫M情遨游。正是吳老師的認(rèn)真和敬業(yè)，讓我這個(gè)對(duì)寫作一無所知的孩子，一下子醍醐灌頂,正是吳老師每天早上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教授，讓我在快樂中一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。“學(xué)語如積沙，生活也是一樣，成功靠的是不懈的努力，頑強(qiáng)的意志”，這是吳老師教給我的。
難忘吳老師的童心，難忘吳老師的敬業(yè)，這些零碎的畫面包含著多少快樂和成長(zhǎng)，吳老師教給我們的，是一個(gè)世界，五彩斑斕！
憶師恩作文9
“刷，刷”熟悉的字跡，在黑板上串成一條條絢麗的彩虹。劉老師，她，再一次面帶微笑，捧著粒粒希望的種子，再一次隔著我的相思，為我傳授新知。
小時(shí)候最怕見到的身影，就是那位帶著雙眼鏡，一臉嚴(yán)肅，卻無處不透露對(duì)學(xué)生們濃濃的愛意的劉老師，自帶氣場(chǎng)的她，打小便讓我深深懂得了何為“腹有詩書氣自華”，明白了學(xué)有所成后，能夠給自己帶來頗多收獲。
她教學(xué)方法獨(dú)特，讓曾經(jīng)一個(gè)個(gè)無知懵懂的`幼年成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，仍記得初升小學(xué)時(shí)，劉老師教我們拼音，幼時(shí)正為頑劣，上課總不能全神貫注，她便在臨下課時(shí)以快活的語氣俏皮地說：“下節(jié)課老師給大家教兒歌哦！”這下也激起了同學(xué)們的樂趣，原本期待的課間卻變?yōu)榱恕巴纯嗉灏尽钡牡却�。終于在我們的迫不及待下迎來了劉老師那甜美的歌喉，拼音字母兒歌變這樣深深的印在了我們每位同學(xué)的心中。隨著年齡的增長(zhǎng)，我當(dāng)上了班里的語文課代表。初次當(dāng)課代表的我，對(duì)一切皆是那么的陌生，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些收作業(yè)方面的問題，劉老師本就身為班主任兼語文老師，忙碌的她總會(huì)抽出時(shí)間，陪著我一起收作業(yè)、管理班級(jí)，她為我的莽撞生氣過，為我的成功開心過，為我的煩惱擔(dān)憂過，我在學(xué)習(xí)中的每件事情，她都曾幫我靜心思考過。曾經(jīng)劉老師教我如何整理好本子，如何管理班級(jí)，如何統(tǒng)計(jì)人數(shù)時(shí)的一顰一笑，我都記憶猶新。
六年來，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，盡她所能幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒無知，常埋怨老師苛刻，而今長(zhǎng)大方知老師的良苦用心，實(shí)是受益匪淺。念她，敬她，愛她，感恩于她。劉老師，我的成長(zhǎng)無不沐浴著您的陽光雨露。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘！劉老師，在新的學(xué)校我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)，不負(fù)您的辛苦付出，不負(fù)自己的青春韶華！
憶師恩作文10
我看見，辛苦的園丁，默默勞作，教我耕耘，伴我成長(zhǎng)，讓我在春風(fēng)里種下希望，植下夢(mèng)想。
窗外下著蒙蒙細(xì)雨，天色冥冥黑壓壓的積在心頭。
看著自己的試卷不知所措，明明很努力，卻為何不能得到應(yīng)有的結(jié)果？輕輕抬頭，淚眼朦朧中，見您一直站在三尺講臺(tái)上，看著我們說，學(xué)習(xí)過程中，有時(shí)，需要有，只問耕耘，不問收獲的態(tài)度，一時(shí)間，淚水伴著您洪亮的話語，默默的流入我的心，猛然，心中仿佛開出一朵花兒，正閃爍著露珠的光芒，原來，是您讓我懂得，只問耕耘，不問收貨，放棄耕耘，將永遠(yuǎn)無收貨。
您就是我的精神世界的園丁，只問耕耘，不問收獲，只是默默守候，靜靜等待，雨過天晴。
時(shí)光流轉(zhuǎn)，一年以逝。
我曾一度因成績(jī)的上升而洋洋得意，而過后不久，就得到了回報(bào)“成績(jī)下滑，一落千丈�！�
我回到了自己的座位，不敢看您，聽您嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，一字一句都深深刺進(jìn)我的心，仿佛可從瞬間將我們灼成灰燼，我可以想到，您眼中充斥著憤怒，失望，也有著深深的期待，我可以看到，小樹長(zhǎng)歪時(shí)您辛苦培育的背影，于是，我細(xì)細(xì)反省，糾正錯(cuò)誤，再不敢驕傲自滿，而是沉下心來，腳踏實(shí)地，希望在您的領(lǐng)導(dǎo)下，在默默的'耕耘里，找到些許欣慰。
陽光輕輕灑落，搖曳在樹木的枝椏上，微風(fēng)拂過，我看見小樹在茁壯成長(zhǎng)著。
您知道，在修剪小樹時(shí)，他會(huì)哭，會(huì)痛，但不能任其隨意生長(zhǎng)，將小樹扶正，修剪枝椏，是園丁的責(zé)任，是小樹成長(zhǎng)中，必不可少的一部分。
那些深痛的往事中將化作無數(shù)渺小的星子，連綴于我的星空，卻用微弱的光芒撐起我年少時(shí)節(jié)里最耀眼的回憶，縱然注定與三年時(shí)光擦肩而過，我依舊不能忘您給與的無線深情。
翻起一頁頁舊事，回首成長(zhǎng)中的新舊，不曾遺忘的歲月里，那款款深情攜著我行風(fēng)過橋，溯洄成往事的終章。
憶師恩作文11
教師，是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才：科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩。老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……
剛剛開學(xué)的時(shí)候，我們就認(rèn)識(shí)了一位新老師。有一天，我得了重感冒，一直高燒不退，這下可把老師急壞了，急忙那個(gè)給我拿錢、寫假條，送我去醫(yī)務(wù)室打針，然后老師又給我買來飯菜，我一邊吃，一邊眼里含著熱淚，老師說：“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的'人是神。我要盡全力，爭(zhēng)取成為具有這種高尚情操的神�！崩蠋煹脑捝钌罡袆�(dòng)著我，永遠(yuǎn)溫暖著我的心間。
漸漸地，我們和老師熟悉起來。就在我們和老師親密相處的時(shí)候，老師生病住進(jìn)了醫(yī)院，就在要?jiǎng)邮中g(shù)的前一天，老師多我們說：“孩子們，你們要照顧好自己。”老師的話感動(dòng)我們熱淚直流。整整一個(gè)月時(shí)間，老師身在醫(yī)院，心卻惦記著我們，她把全部的愛奉獻(xiàn)給了我們。老師病情還沒有好轉(zhuǎn)，就提前回到了學(xué)校給我們上課，這種精神永遠(yuǎn)成為激勵(lì)我們前進(jìn)的力量。
老師，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師，辛苦了！我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情！在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我要說一聲："老師，謝謝你！"
憶師恩作文12
走了……
小學(xué)的最后一次考試，考完了……這意味著，我要跨入初中了，憶師恩。在默默里算著，又激動(dòng)又悲傷……
昨晚，我又哭了……
耳邊回響著siis教我們的《讓世界充滿愛》，哭了……
畢業(yè)典禮，被siis抱的那一刻，我回想了多少回？每次，我都默默流淚——不想讓父母發(fā)覺。掰著手指，我們相處的日子只有兩三天了……想到這里，我又哭了……
“許劍萌！不準(zhǔn)哭了……”我咬著牙對(duì)自己說。但過了一會(huì)兒，又不禁流下淚……不是說不哭的嗎？
siis，您從四年級(jí)就開始教我們。那時(shí)，您只是一個(gè)普普通通的老師，我只是一個(gè)不懂得珍惜的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我對(duì)您毫無感覺——沒有愛，沒有恨；只是當(dāng)您是老師，我是學(xué)生。但您沒有一刻不關(guān)心我們——虛寒問暖，教育我們要勤勉，要努力！想到這里，我又哭了……
畢業(yè)典禮，我看到您的眼圈好紅，好紅……我不敢哭——有男生我不敢哭……我試想13號(hào)，與您分別的日子，我不能想，也不會(huì)想，憶師恩。難忘師恩，您對(duì)我們的關(guān)懷，我又怎能忘記？
我想，“以后是哪個(gè)班這么幸運(yùn)，能讓siis教他們……”我多么想在siis的膝下，眼前。您無時(shí)無刻不看著我們，像看守“牢犯”一樣。但我卻喜歡您看著我們——一種安全感油然而生……
為什么……
人，一旦失去了，才懂得珍惜？如果我還是一個(gè)不懂事的娃娃，那么我一定不會(huì)哭……我懂事了！仔細(xì)想想，不就是換個(gè)老師嗎？有什么可哭的……
想到這里，我又哭了——siis不是我們的老師，她是我們的朋友！她的眼神不會(huì)是老師看同學(xué)；她的行為不會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)；她的.目光總是關(guān)注著我們！她不辭辛勞，換來了我們優(yōu)異的成績(jī)；她寧可荒廢自己的時(shí)間，幫助我們，教導(dǎo)我們……這樣的老師，初中會(huì)有嗎？
siis，我想讓您跟我們一起進(jìn)初中……雖然不可能實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——我的好老師！
憶師恩作文13
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺簧n鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。長(zhǎng)路漫漫，驀然回首，最憶師恩。
三尺教臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋
老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)，一個(gè)樸素而親切的稱謂，一座高大聳立的豐碑。從你踏上講臺(tái)那一刻，開始用一支粉筆耕耘。三尺講臺(tái)你神采飛揚(yáng)，博古通今。你上知天文，下知地理，是你把我們引入知識(shí)的殿堂，是你為我們插上奮飛的翅膀，是你鋪就了我們成才路。你的眼光輻射了我心靈的深處，同學(xué)們渴望求知的'目光給予了你最好的答復(fù)。夕陽西下，當(dāng)余暉射入教室，你依然伏在案上，寫著青春的樂譜。盡管汗水浸濕了你的衣襟，可是你依然知足的笑著，因?yàn)槟阒劳瑢W(xué)們的頓悟是對(duì)你最好的回報(bào)，你的笑容映襯了你的信仰：“教書育人，無悔人生！”
半生存了好多牽掛，關(guān)愛藏進(jìn)了滿頭白發(fā)
課堂上，您既傳授知識(shí)，又告訴我們?cè)撊绾螢槿颂幨�。你是�?jīng)師，亦是人師。有一次，因?yàn)樨澩�，作業(yè)只完成了一半。您找到我，告訴我：“好好學(xué)習(xí)，先從作業(yè)開始，要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)�！倍潭痰膸拙湓拝s令我感觸至深，驀然抬首，幾縷白發(fā)生發(fā)在你的頭上，我想：從青絲變白發(fā)的過程，應(yīng)是你整個(gè)一生的寫照，你把心血交付給這每一節(jié)課，你把精力付諸在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，你把對(duì)學(xué)生的牽掛藏在每一個(gè)閃亮的日子里。年與時(shí)馳，意與歲去。有些話語都隨時(shí)間逝去，但學(xué)生的感恩都藏在心里。歲月如河，隨時(shí)間靜靜的流過。感恩是歌，隨時(shí)光潺潺縈繞。老師，也許您已步履蹣跚，也許您已身體羸弱，但無論歲月的風(fēng)霜在你臉上刻下多少滄桑的印痕，都減少不了一分，我們對(duì)您的熱愛。
您有著梅花一樣的傲骨，蘭花一樣的清幽，菊花一樣的隱逸，蓮花一樣的高潔。您是蠟燭，照亮了別人；您是石子，鋪筑歷史的跑道。太多太多的比喻，都頌不盡你的奉獻(xiàn)；太多太多的計(jì)算，算不出你的付出。老師，千言萬語凝成一句話：老師，謝謝你的哺育，祝你永遠(yuǎn)快樂！
憶師恩作文14
長(zhǎng)夏多暇，清蔭下聽蟬之時(shí)，長(zhǎng)相憶起，最憶莫不過于師恩。時(shí)光蝴蝶翩翩起舞，留下了記憶的一片葉子。那片葉子刻入心頭，是幸福，更是師恩長(zhǎng)相憶。
海棠飛花時(shí)節(jié)，滿地都是撲簌而下的淺粉色花瓣。那時(shí)校園師情正濃，忘不了的是煙雨如夢(mèng)。我的啟蒙老師教我們知識(shí)，領(lǐng)著我們這群小鳥飛來飛去的日子又在我面前纖毫畢現(xiàn)。老師也正如那園丁辛勤的澆灌那些幼苗，才有了今天的參天大樹，那應(yīng)感激老師辛勤培育與教誨��！
回首過去，長(zhǎng)相憶中，滿心都是老師與那校園，揮之不去。小園香徑，學(xué)校不是我少女時(shí)的徘徊，而是我幼年有老師陪伴、傳授知識(shí)的夢(mèng)想花園。我稚嫩的“桃花流水深千尺”與老師的“不及汪倫贈(zèng)我情”就駐守在這個(gè)院子里，明開夜合。
花開數(shù)年，人生在夢(mèng)外之夢(mèng)雪也化作了青藤。光陰如梭，一梭才去復(fù)一梭。我們也不是物質(zhì)的孩童了。學(xué)業(yè)的加深使老師又蒼老了幾分，臉上不知何時(shí)多了的皺紋與那幾絲白發(fā)更深刺入我心。最憶是師恩啊，夜燈扶搖升上空，只有幾束微光映在老師的桌子上。蠟燭黑了又亮，隨著風(fēng)兒有些縹緲。老師連夜批作業(yè)，咳聲日漸加重，眼鏡的度數(shù)也不斷更替。忽而喜樂，有忽而嘆氣，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睅煻髦橛离y忘！
又一時(shí)微涼雨季，檐下躲雨。長(zhǎng)相憶，老師的'面龐永記心間，那祥和盈著笑意的樣子刻入心尖。那座飛花逐夢(mèng)的教室已經(jīng)拆了，守護(hù)教室的人已不再，可是那師恩卻流淌在我的血液中。
那一瞬間，我懵懂淚下，宛如遇見“老師領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”的面容�？v使時(shí)光荏苒，我也會(huì)難忘著師生情，最憶是師恩！
憶師恩作文15
老師就像一縷春風(fēng)，掃清我們內(nèi)心的煩惱；老師就像一位辛勤的園丁，灌溉祖國的花苗；老師就像一盞明燭，照亮我們前進(jìn)的方向…… ——題記
在我短暫的小學(xué)生涯中，曾遇見過許許多多的老師。但最讓我刻骨銘心，永生難忘的，卻是她——鄧?yán)蠋煛?/p>
記得上小學(xué)的第一天，我背著書包走進(jìn)校門。望著陌生的同學(xué)和陌生的教室，我有些手足無措。這時(shí)一位神采奕奕，烏發(fā)如云的女老師迎接了我。她大約二十出頭，白皙的肌膚，水汪汪的大眼睛，和藹的笑容，讓周圍的一切黯然失色。她就是鄧方方老師。
一年夏天，在一次語文測(cè)驗(yàn)中，我由于考場(chǎng)發(fā)揮失誤，導(dǎo)至只有可憐的88分。這對(duì)于從來都是穩(wěn)居第一的我來說無疑是一個(gè)沉重的打擊。那一刻，我消沉了，就像大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。就在我最彷徨、最迷茫之際，一個(gè)溫柔的聲音響了起來：“廖靜文，別灰心。一次失敗算不了什么。從哪里跌倒。就要從哪里爬起來。加油！”是您語重心長(zhǎng)的話語，將我從那痛苦的深淵里解救出來。您利用空余時(shí)間教導(dǎo)我，使我成績(jī)提高，徹底擺脫那黑暗的魔掌。讓我重新振作起來，一步步走向成功。
我永遠(yuǎn)記得，三年級(jí)下旬，您因腳摔傷而沒有來教我們。雖然學(xué)校給我們派了代課老師，但我心不在焉，腦海里泛現(xiàn)的都是您那張親切的笑臉。一天星期六，我和一位同學(xué)約好去您家看望您。您無論如何也沒有想到，您的`兩個(gè)得意門生會(huì)在這蒙蒙細(xì)雨之夜捧著鮮花來看望您。您連人帶花一把擁住我們，喃喃地說：“謝謝你們，謝謝你們！”當(dāng)我抬頭看時(shí)，您那雙水靈靈的大眼睛內(nèi)不經(jīng)意地閃過一絲晶瑩的淚花……
鄧?yán)蠋�，感謝您三年來對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，讓我從一個(gè)懵懂無知的小孩走向成熟。人們都說，老師是人類靈魂的工程師，這個(gè)比喻太恰當(dāng)了。您把畢生的精力都毫無保留地奉獻(xiàn)給了我們，讓我們暢游在知識(shí)的海洋里。
謝謝您，鄧?yán)蠋�，我心中的太陽�?/p>
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