師恩學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的師恩學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師恩學(xué)生作文1
如果說媽媽是無(wú)私的，那么教師就是偉大的，如果說我們是花朵，那么教師就是園丁，綠葉和泥土。無(wú)論教師是什么，他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們，哺育我們成長(zhǎng)。
教師，有人把你比作蠟燭，有人把你比作粉筆，還有人把你比作露珠，可我要說，您是一位偉大而平凡的人，平凡的是您的職業(yè)，偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早，而放學(xué)了，您又要為我們整理桌椅，問我習(xí)題，做完這一切您才肯安心地回家�？傻搅思夷�要為我們批改作業(yè)，真不知道您哪來(lái)的那些精力。
記得有一次，我因?yàn)槟撤N小事，而耽誤了一些時(shí)間，被您發(fā)現(xiàn)了，平時(shí)和藹可親的您，這時(shí)不失嚴(yán)厲地對(duì)我說：“時(shí)間是無(wú)聲的腳步，是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)，記�。豪速M(fèi)自己的時(shí)間和自殺沒什么兩樣!”聽了教師的話我后悔莫及，真為剛才的事感到慚愧。對(duì)呀，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”
假如我是一位園林師，我會(huì)在您家門前種上高大挺拔的大樹，美麗嬌艷的`花朵和英勇無(wú)畏的小草。
假如我是一位詩(shī)人，我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌，讓后人詠誦。
假如我是一位作家，我會(huì)把這四年來(lái)的喜、怒、哀、樂記錄下來(lái)。
教師，您教導(dǎo)我們要追求真、善、美，其實(shí)，在學(xué)生心目中，您正是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
教師在我的心目中是和藹的，是神圣的。您是園丁，而我們正是您沉灌下的花朵，您是陽(yáng)光，而我們正是您照耀下的種子。
師恩學(xué)生作文2
他衣著樸素，中等身材，即使不戴眼鏡，也透出一股擋不住的文氣，他就是我的作文啟蒙老師——史老師。
初學(xué)作文，我內(nèi)心忐忑，生怕出大錯(cuò)小錯(cuò)，惹新老師生氣。所以，語(yǔ)文老師的第一節(jié)課我心驚膽戰(zhàn)，一邊上課，一邊偷偷瞄老師，手也不聽使喚，課堂作文里的字也寫得一塌糊涂。
第二節(jié)課，想到我的字沒寫好，課也沒認(rèn)真聽，心里更加忐忑不安�！懊让�，到我身邊來(lái)一下！”史老師說。"壞了！"我不由得心一抖，準(zhǔn)是犯了什么滔天大錯(cuò)，你看都被老師點(diǎn)了名！其他同學(xué)也用擔(dān)憂的眼神看著我。我心一橫，走到老師身邊，等著被罵�！拔液芨吲d你的文筆和書寫都不錯(cuò)，只是有一兩個(gè)小毛病改一下就更棒了……"史老師溫和地說。史老師的聲音真好聽，他有一種魔力讓我的心平靜下來(lái)，我抬起了頭，他看著我，微笑了一下，繼續(xù)說，"作文的開頭可以不是姹紫嫣紅，百花盛開……這樣的排比句，你想一想能不能改得美一點(diǎn)。
我仔細(xì)想了想，"河凍醒了，那是春天張開的'眼睛"這樣行不行？我開始得意自己想出了這么好的句子�！俺醮旱臅r(shí)候，小河應(yīng)該還沒凍醒，再想想看”，我內(nèi)心開始嘀咕，一句話要改三遍，好嚴(yán)格呀！
我左思右想，終于寫出：“梅花謝的時(shí)候熄滅了冬天，桃花開的時(shí)候燃燒了春天，花是四季的燈”。史老師看著我的作文本，臉上露出了贊賞的微笑。
我一看作文本，97分！好高的分！我大吃一驚，還以為自己眼花了呢！"繼續(xù)加油！反復(fù)推敲才能出好作文呢！"史老師的用心讓我從此愛上了寫作，以后我的努力，也多次得到了老師的認(rèn)可。
我感謝史老師，是他教給我對(duì)文章寫作的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，也是他給予了我文學(xué)的種子，并幫助它生根發(fā)芽。
每當(dāng)提到寫作，我便想起了史老師那燦爛的笑容以及鼓勵(lì)我的話語(yǔ)。史老師我真心感謝您！感謝您讓我邁出了文學(xué)的第一步，您的教誨之恩，我終生難忘！
師恩學(xué)生作文3
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。您就像一支紅燭燃燒著自己，用您的光照亮了我們前進(jìn)的道路。
在學(xué)習(xí)中您嚴(yán)格要求我們，同時(shí)您又細(xì)心地觀察我們每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)。比如我，我以前是一個(gè)不自信的小女孩，我們的語(yǔ)文韓老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，有一天，她和我談心。親切地問我怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文，我支支吾吾地說：“要多讀、多思考，嗯……多回答問題�！崩蠋熣f：“那你為什么不敢回答問題呢？是不是怕回答錯(cuò)了被別人笑話�。俊蔽艺f：“嗯。”老師又說：“怕什么呢，人有時(shí)臉皮就要厚一點(diǎn)，起碼有人還不敢起來(lái)回答問題呢！你只要敢于回答問題，你就是最棒的！”聽完了老師的話，我的心中立刻充滿了自信。
老師，在學(xué)習(xí)中您是老師，可在生活中您就是我們的朋友。
記得有一次，我們同學(xué)們組織去九如山游玩，荊老師是我們的特邀嘉賓。一路上，我們大家表演節(jié)目、玩游戲、唱歌、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……車上的每個(gè)角落都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。
到了九如山，荊老師還和我們合了影，“咔嚓”，又一張美美的照片出爐了。我們被九如山的美麗風(fēng)光陶醉了，忘了走路，荊老師會(huì)說：“同學(xué)們，快點(diǎn)走，不要掉隊(duì)��！”有時(shí)我們走快了，荊老師又會(huì)說：“同學(xué)們，慢點(diǎn)，小心腳下的路，注意安全！”遇到好的.景色，荊老師會(huì)停下來(lái)為我們細(xì)細(xì)的講解；一會(huì)兒她又和我們追逐嬉戲。整個(gè)九如山一行，我們和荊老師打成一片。
老師，您既是我們的恩師，又是我們的知心朋友，還是我們的慈母，在這里，我想對(duì)您說：“老師，我愛您！”
師恩學(xué)生作文4
有云：“活到老，學(xué)到老�！睆奈疫蛇蓧嫷氐哪且豢唐�，我的生命，就與老師結(jié)下了不解之緣——
一追一隨，探奧秘
最初的學(xué)習(xí)是從認(rèn)字開始的。我曾驚嘆于漢字的美好，一筆一畫便落成了一個(gè)個(gè)方塊字，繪成了這世間的萬(wàn)物。但無(wú)奈那時(shí)的我年幼無(wú)知，自然體會(huì)不到其間的精彩，便只得跟隨老師的步伐去探索那片未知的天地。我年輕的心里，有了一個(gè)能讓我一生追隨的人，那就是老師。
一問一答，暖人心
曾有一段時(shí)間我和老師特別親密：有題不會(huì)做了，去找老師；和同學(xué)鬧矛盾了，去找老師；甚至身體微恙，也要去找老師幫忙。我與老師的親密關(guān)系甚至讓我的父母吃醋。那時(shí)的.我覺得，老師是這世界上最博學(xué)的人，是比父母還通情達(dá)理的人。我的心里，便有了一個(gè)能讓我一生信任的人，那就是老師。
一敬一仰，顯真情
從跨進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我就被告知：“你一定要尊敬老師�！蔽也欢處熓莻�(gè)怎樣的職業(yè)，但我知道，聽老師的話，仿佛就是“尊重”二字的含義。伴隨著我的成長(zhǎng)與輾轉(zhuǎn)，我的老師也換了一任又一任，我也慢慢地看到：深夜的孤燈下奮筆疾書的老師；辦公室里，放下架子與學(xué)生促膝長(zhǎng)談的老師；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，陪伴著我們揮灑汗水的老師……我漸漸明白為什么老師會(huì)被譽(yù)為紅燭，我也漸漸明白那“尊重”二字背后深厚的內(nèi)涵。我的心里，有了一個(gè)能讓我一生尊重的人，那就是老師。
……
我曾師從多人，他們或慈祥，或嚴(yán)肅，或幽默，或溫柔。寂靜的夜里，回望自己短暫的青春，這才發(fā)現(xiàn)，那一張張面龐，一句句叮嚀，一束束期許的目光早已刻進(jìn)了我的心扉，匯成了我青春里最絢麗的風(fēng)景，不禁感嘆：師情深深深幾許！
師恩學(xué)生作文5
母親是賜予我們生命，養(yǎng)育我們的人，母恩，母愛是我們終身難以回報(bào)的。在我的世界里，還有一位令人尊敬的“母親”。她給予我們的不如親媽媽多，可她卻是：不是母親，勝似母親的，也是我永遠(yuǎn)的小學(xué)班主任——邢老師。
邢老師四十歲左右，戴著副眼睛，深邃的眼睛里透出縷縷慈祥的目光。一開始，我認(rèn)為邢老師很兇，一年級(jí)時(shí)單純的我見到邢老師甚至害怕的聯(lián)想到鬼故事中的老貓猴。不過漸漸地我發(fā)現(xiàn)邢老師竟然是一位天仙，溫柔善良，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)很不錯(cuò)的`教師。她常常和我們開玩笑，把我們逗樂。老班也時(shí)不時(shí)的與我談經(jīng)歷的事情，信任老師的我，常常把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣全都從我的頭上潑了一半給邢老師，讓我們像朋友一般了解對(duì)方的傷心和難過。
還記得三年級(jí)的冬天，接連幾天的鵝毛大雪忽然襲來(lái)，我們并沒有說傷心難過，而是激動(dòng)澎湃，了解我們的邢老師，竟然抽出一節(jié)課和我們共同玩這樣來(lái)之不易的香油型大雪（以為油以稀為貴）。那時(shí)候雖然天氣蠻冷的，可是太陽(yáng)卻依然放光彩，我們的臉上多了幾圈高原紅，把我們顯得精神極了，邢老師也不例外，紅撲撲的臉上帶著歡笑，可愛極了。春天，老板與我們共同享受明媚的春光，一起分享老鷹捉小雞的歡樂，邢老師當(dāng)然當(dāng)老母雞，可老板的技術(shù)……呃，可以說是有點(diǎn)刺，邢老雞把我們的小雞隊(duì)帶的亂了套，一只只小雞成了老鷹的沒事，看來(lái)老班還是喜歡打雪球呀。
老班的教學(xué)技術(shù)是不得不讓人豎起最肥最挨的那個(gè)手指，她幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，有趣易懂教學(xué)方式，讓我們又快又好的學(xué)習(xí)，在老師的進(jìn)行培育下，我們成了優(yōu)秀的學(xué)生。有時(shí)候我們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，老班會(huì)嚴(yán)厲中帶著親切的叫我們的名字，也會(huì)瞅我們一下，以后我們?cè)傧胝f話的時(shí)候，她的聲音和眼神就會(huì)回蕩在我們心頭。
明年秋天，涼爽的秋風(fēng)就會(huì)帶著樹葉一起離開母校和老師，親愛的邢老師，感謝您在這四年里對(duì)我們的諄諄教誨。
我永遠(yuǎn)像我敬愛的邢老班：敬禮！
師恩學(xué)生作文6
時(shí)光如白駒過隙，當(dāng)我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀；欣喜的是我來(lái)到了既美麗又高端的德琳學(xué)校，而懷戀的是當(dāng)年的王老師，難忘的是那份恩情……
依然清晰地記得小升初的那段時(shí)間，每個(gè)人像泥鰍一樣地埋頭泡在知識(shí)的'海洋里，而耳朵里塞滿了老師愛的嘮叨聲；恨不得那些寫過的試卷像珠穆朗瑪峰那樣高，那些用完的筆芯可以編成一個(gè)大竹筏，現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)自己對(duì)王老師的不理解和埋怨，是多么的可笑！真的感謝王老師對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我不斷地懂事和進(jìn)步，正所謂合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨煉。
最難忘是最后一次兒童節(jié)，老師突然淚水充滿著眼眶，感慨地說：“不知不覺六年了啊，剛見你們的時(shí)候，你們才一小個(gè)，現(xiàn)在長(zhǎng)大啦，也該離開小學(xué)，去更廣闊的地方了！可能我對(duì)你們很嚴(yán)，但是請(qǐng)記住，我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們，你們是我的驕傲和自豪！”全班學(xué)生瞬間淚如雨下，而您的眼淚也不自主地流了下來(lái)，后來(lái)您和我們合唱了一首至今都難忘的歌，叫做《時(shí)間都去哪了》。
靜下心來(lái)仔細(xì)想想，您為我們付出了太多太多，用的青春的汗水滋養(yǎng)了我們，讓我們羽翼豐滿，展翅翱翔！
六年的旅途，六年的征程，雖然畫上了句號(hào)，但我們一起走過，風(fēng)雨同舟，賽場(chǎng)上我們共同進(jìn)退，一起努力。您常常說一句話“登高望遠(yuǎn)，勇于超越；奮發(fā)向上，不懈進(jìn)�。 �
我們哭著，我們笑著，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆；我們唱著時(shí)間的歌，相互擁抱，到底是為了什么？因?yàn)槲覄偤糜鲆娔悖粝伦阚E才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x！
老師您像傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師您像樹，高大又令人尊敬；老師您像燈，為我們照亮前行的路！
感恩在這六年里和您朝夕相處，再次向王老師真誠(chéng)的說一聲謝謝您！您辛苦了！我會(huì)繼續(xù)感恩前行。因?yàn)樵诿利惖牡铝招@，我又遇到了另外一位師德高尚、能力超強(qiáng)的王老師，相信在他的帶領(lǐng)下，我會(huì)無(wú)畏前行，行且毅堅(jiān)！
師恩學(xué)生作文7
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
在這碩果累累的中秋我們即將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。過幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠(chéng)摯的敬意！
有人說教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)熱情是補(bǔ)語(yǔ)無(wú)私是謂語(yǔ)奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說老師的生命像一個(gè)根號(hào)疊疊作業(yè)為她的青春開無(wú)數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火！”是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識(shí)的火種豈能到達(dá)成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識(shí)才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無(wú)私奉獻(xiàn)豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來(lái)之光永駐讓希望之樹長(zhǎng)青讓鮮花遍地開放。教師節(jié)到了做為中學(xué)生的我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說的`是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際費(fèi)勁心思想送給教師一個(gè)禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話老師會(huì)分不清哪支代表了自己？想來(lái)想去實(shí)在沒主意于是他就去問老師：“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說：“最好的禮物是在將來(lái)請(qǐng)你現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備十年二十年后再送給我。”同學(xué)們你們知道老師要什么禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財(cái)物老師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節(jié)日吧。
最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生提前向老師們說一聲：“老師節(jié)日快樂�！�
師恩學(xué)生作文8
我有一小學(xué)老師，教了我六年，她姓王。她的個(gè)子不算高，眉毛細(xì)細(xì)彎彎，眼睛水汪汪的，閃閃發(fā)光，像水晶。她的眼睫毛又黑又長(zhǎng)，像芭比娃娃。最難讓人忘記的是她的笑容。她笑得時(shí)候，右邊臉頰有一個(gè)深深的酒窩。
她看起來(lái)是多么的'溫柔美麗啊。
在那六年里，有好多事在我腦海里浮現(xiàn)�？墒怯幸患∈铝钗曳浅ｋy忘。
記得那是一天放學(xué)時(shí)，天氣突變，烏云翻滾、電閃雷鳴，大雨傾盆而下。沒有帶傘的我只好站在校門口等父母來(lái)接。等待的滋味特別難耐，我一個(gè)人站在校門口，聽到身邊的楊樹葉被雨打的嘩嘩直響，自己?jiǎn)伪〉囊路脖挥挈c(diǎn)打濕了，渾身忍不住哆哆嗦嗦。
咦，怎么忽然不下雨了？我正納悶，抬頭一看，是一把花雨傘。再一回頭，是王老師。
王老師輕聲問我：“怎么還不回家？”
我還沒說什么。王老師接著又說：“你一定是在等你的家人吧。別等了，或許他們有事，來(lái)不了了。我送你回家吧�！�
我說：“不行，老師，您還是快回去吧，一會(huì)兒雨小了我自己回去。”
老師說：“在學(xué)校，我是你的老師，有責(zé)任照顧你。今天無(wú)論如何，我必須把你平平安安送回家�！�
我說不過老師，只好順從。正準(zhǔn)備走的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我的全身濕透了，就把自己的單外套給我披上。霎那間有一股暖流注入了我的心房。
路上，我們只有一把傘，老師把我遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而她卻濕了大半邊身子。我的眼眶一下子濕潤(rùn)了。
不知不覺到了我家，我說：“王老師，到我家里坐坐吧，暖暖身子。”老師說“不了，你快回去吧，小心著涼�！蔽艺f：“我回去給你拿一件衣服，你等等。”
我像一只兔子似的奔向家里的衣柜，拿了媽媽的衣服出去一看，王老師已經(jīng)走的很遠(yuǎn)了�？粗蠋熢絹�(lái)越遠(yuǎn)的背影，我立在門口癡想，腦海里浮現(xiàn)她往日伏案批改作業(yè)的身影，浮現(xiàn)她在講臺(tái)傳授知識(shí)時(shí)神采飛揚(yáng)的面容……
老師啊，師恩深似海，叫我如何能忘記？
師恩學(xué)生作文9
張老師有一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下還閃著金光；高高的鼻梁上搭著一副眼鏡，掖下總是夾著一兩本作業(yè)或課本，身上還有一股淡淡的香味。
有一天，在戶外活動(dòng)的我們正玩得高興，天上忽然下起雨來(lái)，頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滿天，雨一滴一滴往下落，一滴比一滴急，一滴比一滴大。我們急忙往教室里跑，你推我搡。忽然，不知誰(shuí)踩了我腳，我疼得“哇”一聲叫起來(lái)。抬起腳剛想揉一揉，又不知道誰(shuí)猛得推了我一下，我便一個(gè)跟頭摔倒在地，手上火辣辣的疼。很快，我就哭了起來(lái)，同學(xué)們一邊安慰我，一邊七手八腳把我抬進(jìn)了教室。
到了教室，我趴在桌子上哭，張老師也聞迅跑來(lái)了，看了看我的手和膝蓋，原來(lái)只是擦破了皮。張老師趕忙用清水給我洗了洗傷口周圍。貼上了一塊創(chuàng)可貼，可我還在無(wú)病呻吟，不停地哭。張老師就摸了摸我的.辮子，溫柔地說“好靜涵，不哭了，沒事了�！闭Z(yǔ)氣沒有摻雜著一絲斥責(zé)，“咱不掉金豆豆了，金豆豆很值錢啊，同學(xué)們都來(lái)?yè)屃嗽趺崔k？不如讓它藏在眼睛里吧！咱們自己留著�！�
這話把我逗笑了，我不留淚了，只是小聲哼哼著。張老師走到窗前，拉開窗簾，望著窗外飛速落下的雨滴平靜又帶點(diǎn)嚴(yán)肅地說：“你看你一哭，老天也哭了，要是你天天哭，那老天也天天哭，地球可就要發(fā)洪水了，大家都不會(huì)游泳，淹死了怎么辦��！”
我忍不住“撲哧”一聲笑了，同學(xué)們也笑了。只有張老師沒有笑，她的表情那么嚴(yán)肅而又平靜。
“要是你天天哭，那老天也天天哭，地球就要泛濫了，大家都不會(huì)游泳，淹死了可怎么辦呀！”這句話的含義，我現(xiàn)在才悟懂。張老師是想告訴我干什么事情別太任性，都要堅(jiān)強(qiáng)，一定要為親人，為大家著想。
師恩難忘，張老師，您的教誨，我將銘記一生。
師恩學(xué)生作文10
教師亦是平凡的職業(yè)，但她們?cè)谶@平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，是他們培養(yǎng)了愛因斯坦、居里夫人、魯迅……這些偉人，是他們用無(wú)盡的愛哺育著我們健康成長(zhǎng)，教師，這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
十三年了，在我十三年的學(xué)習(xí)生涯中，出現(xiàn)了許多老師，他們每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)，但他們有一點(diǎn)是一樣的，那就是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與認(rèn)真，還有對(duì)自己的學(xué)生的那份無(wú)私的愛，讓我感動(dòng)不已。
20xx年5月12日，這個(gè)讓中國(guó)人悲痛的日子，往日美麗的汶川，已成為廢墟。在這次地震中，出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的英雄，譚千秋這位偉大的人民教師在地震來(lái)臨時(shí)他用自己的`身體護(hù)住了四名學(xué)生，四名學(xué)生活下來(lái)了，但譚老師卻沒能逃過四神的召喚。譚老師用生命詮釋了教師這份職業(yè)的神圣。
教師這份職業(yè)真的很辛苦，他們每天站在講臺(tái)上，不停地講啊，不停地說，很怕哪個(gè)同學(xué)落下，怕自己講的東西多，同學(xué)們接受不了。白天不停地講，晚上又要備課，每個(gè)老師的書桌前都有一座小山，第二天每個(gè)人的作業(yè)都是被認(rèn)認(rèn)真真批改過的。就這樣工作，他們沒有抱怨過，從沒厭煩過。有時(shí)早上忙的時(shí)候，在商店總能看到老師們買個(gè)小面包，在趕去上課的途中吃完，然后又精神飽滿的站在講臺(tái)上，認(rèn)真地工作起來(lái)。一個(gè)小小的面包，怎能撐起大人的身體，但他們卻承受住了。和藹可親的老師們是您們用精神支撐著我們前進(jìn)。
夢(mèng)想過自己將來(lái)成為明星，萬(wàn)人推崇，將來(lái)成為宇航員，可以在太空中翱翔，但隨著成長(zhǎng)，我轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。
老師是辛勤的園丁，撫育這我們這些尚未綻放的花蕾，老師您是媽媽，給了我們不一樣的母愛，老師您是我心目中的英雄，我的榜樣，我的向往，長(zhǎng)大以后我便成了你——做一個(gè)平凡的教師。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師“節(jié)日快樂！”
師恩學(xué)生作文11
沐浴著夏日的晨風(fēng)，走過校園里的亭臺(tái)樓閣，青石小徑，看著幾株滿天星正搔首弄姿，有著淡掃蛾眉的嫵媚，空氣中溢滿草木的清香，令人心曠神怡，古欄扉窗之下是清雅的風(fēng)韻。如此素雅的風(fēng)景，又使我想起素雅的她，在這片靈秀的土地上，她輕輕到來(lái)，讓我讀懂新的感觸。
她飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，她帶我看到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉，帶我感受“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的凄慘，帶我領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗，帶我品味“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的愁緒，帶我陶冶“采菊東籬下，悠然見南山”的`超然物外，帶我遨游“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心懷天下�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她孜孜不倦為我們傳授語(yǔ)文知識(shí)的寫照。是她讓我讀懂博大精深的語(yǔ)文。
她可愛而童真，貪吃而講究，她帶我走過星棋羅列的小吃店，帶我品味廉價(jià)卻美味的小吃，薄如蟬翼的牛肉和清湯寡面琴瑟相和，再配上她津津樂道的的話語(yǔ)，簡(jiǎn)直恰到好處。她愛與學(xué)生交談，愿與學(xué)生嬉鬧，細(xì)小碧綠的香菜和粉磚玉砌的饅頭見證了她教師后更平易近人的一面。是她讓我讀懂魅力四射的人際交往。
她公正嚴(yán)明，對(duì)待所有學(xué)生都一視同仁。剛剛成為我們班的老師時(shí)，面對(duì)良莠不齊的我們，她恩威并施，用自己的熱忱和關(guān)愛來(lái)走進(jìn)每位學(xué)生的內(nèi)心。也讓我們進(jìn)軍了“好班”的行列。三尺講臺(tái)上的她，心有學(xué)生，用愛融化我們心中的冰原。是她讓我讀懂桃李芬芳的真諦。
她就像一本干凈又不失本色的書，帶我讀懂詩(shī)詞歌賦，帶我讀懂世間百態(tài)，帶我讀懂人情冷暖。我努力讀懂她，讀懂難溟于心得師恩。
師恩學(xué)生作文12
在小學(xué)六年中，我有過許多老師。但惟獨(dú)小學(xué)六年級(jí)的班主任馬老師最令我難忘。
馬老師不僅教我讀書寫字，更教會(huì)了我做人的道理。就在前不久，一節(jié)英語(yǔ)課下課，同學(xué)們都出去上操。這時(shí)，我見同學(xué)耿嘎正在慢悠悠的收科學(xué)報(bào)告冊(cè)。一個(gè)念頭在我的腦海中飛快地閃過：我走到他跟前，裝作與他講話，趁他不注意時(shí)推了他一下。他打了個(gè)趔趄，倒在了另一個(gè)同學(xué)身上。頓時(shí)，耿嘎惱羞成怒，把我反推回去�？删驮谶@剎那間，意想不到的事情發(fā)生了：我撞到了玻璃門上，只聽那些玻璃“嘩啦啦”地全掉了下來(lái)。見到這一幕，我和耿嘎都目瞪口呆，誰(shuí)也想不到一個(gè)不起眼的`舉動(dòng)竟然會(huì)釀成如此嚴(yán)重的后果。這時(shí)，馬老師走過來(lái)。我想：完了，這下完了。馬老師無(wú)暇顧及地上的碎片，直奔我而來(lái)。見到我，便關(guān)切地問道：“怎么樣？有沒有扎傷你？”“沒有�！焙髞�(lái)，馬老師把我找來(lái)，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“孩子，記住以后不管發(fā)生什么事，都要時(shí)刻記住‘安全第一’。這次就算玻璃全碎了，也不能讓他扎傷自己！玻璃碎了，可以再安；而人如果受傷了，說什么也來(lái)不及了。亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚�！瘪R老師短短的幾句話安撫了我受傷的心靈，給了我心靈的慰藉。
馬老師在生活上對(duì)我的關(guān)懷與幫助，更是無(wú)微不至。記得六年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，馬老師讓每個(gè)班干部輪流拖地。這一天，輪到我了，但我怎么拖也拖不干凈。這時(shí)，馬老師在我耳旁輕聲地說：“傻孩子，在家里沒干過家務(wù)活吧？拖地不是把地弄濕了，是要這樣拖……”馬老師一邊說一邊示范。當(dāng)馬老師看到我“略有所成時(shí)”，會(huì)心地笑了。
馬老師，如果說我是花兒，那您就是綠葉，將我托起，接受陽(yáng)光的洗禮；如果我是雛鷹，那您就是蒼鷹，哺育我成長(zhǎng)。馬老師，謝謝您！
師恩學(xué)生作文13
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是��！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露，是你們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要勤勉、要腳踏實(shí)地的做人。
五歲那年，開學(xué)第一天，媽媽牽著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校，看著講臺(tái)上的那位老師，我預(yù)感她會(huì)像媽媽一樣愛我們、呵護(hù)我們，您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您，所以，我最愛上您的課，我忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光，從開始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心、流了多少汗。
記得有一次，您嘴巴里起了泡，一說話就特別疼，但您一直堅(jiān)持在給我們講課，不錯(cuò)過讓我們吸收知識(shí)的機(jī)會(huì)，可您為什么不休息一會(huì)兒呢？還有一次，我們班有一位同學(xué)沒來(lái)上學(xué)，又沒有請(qǐng)假，老師您擔(dān)心得像熱鍋上的.螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕那位同學(xué)出什么事情……
老師，您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦！啊！有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更深切。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的敬愛！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果，在這即將離別的時(shí)刻，我們獻(xiàn)上深深的祝福。
恩師珍重！
師恩學(xué)生作文14
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說，首要任務(wù)是：學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。然而，留給我印象最深的，是小學(xué)時(shí)的一位語(yǔ)文老師。他的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
每次想起他，不禁會(huì)淚落兩行。他對(duì)我的教誨，那可真所謂俯拾即是。三年級(jí)——小學(xué)語(yǔ)文的`一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)殚_始學(xué)習(xí)文字組織，即寫作。那時(shí)的我，寫的哪能談上是“文章”？：結(jié)構(gòu)主次不分、錯(cuò)別字甚多、寫作順序顛三倒四，內(nèi)容更是東拉西扯。在如此關(guān)鍵的時(shí)刻，任教語(yǔ)文的李老師察覺了我在語(yǔ)文寫作上的困難。于是，每天下午放學(xué)后，他都堅(jiān)持留下來(lái)替我補(bǔ)習(xí)，教我一些寫作的方法和技巧，還借了許多課外讀物給我。白天，他要為我們上課，批改作業(yè)；到了工作之余，卻還不辭辛苦地幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生……他，是一位老教師，每當(dāng)我看到他兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著他越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。他對(duì)我不懂的疑點(diǎn)，總是不厭其煩地講解。我想，如果我不思進(jìn)取，對(duì)得起辛苦栽培我的李老師嗎？我便暗下決心：一定要提高寫作能力！于是，在師生二人的共同努力下，我的寫作水平有了明顯的提高，并且，在全國(guó)青少年春雷杯多次征文比賽中，我都名列前茅。這一切，都離不開李老師的輔導(dǎo)。我要感謝你！我的恩師！
他為了工作嘔心瀝血，他把教育當(dāng)成自己生命的全部。終有一天，他病倒在床，永遠(yuǎn)地離開了我們……他留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影……
師恩學(xué)生作文15
三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任王老師。她和藹可親的面龐，甜美溫柔的聲音，樸實(shí)隨和的舉止，給我們留下了深刻的印象。
王老師19歲師范畢業(yè)便開始教書。她口才好，文筆更優(yōu)美。上課時(shí)總是面帶笑容鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受文學(xué)給我們帶來(lái)的快樂。
王老師接我們班，第一次帶我們參加升旗儀式時(shí)，大家都想給新班主任留下好印象，便一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩地站好，也不亂講話，就連一向頑皮好動(dòng)的'我也是站得筆直，希望得到老師關(guān)注。升旗儀式很長(zhǎng)，內(nèi)容也多，我有點(diǎn)撐不住了，腰腿開始打彎，眼睛開始東張西望。就在這時(shí)，一雙溫暖的收輕輕拍了拍我的肩膀，王老師帶著笑意的眼睛看著我，雖然一句話都沒說，但是我感覺到眼神中滿帶鼓勵(lì)和欣賞，馬上又挺直了腰背。王老師悄悄地對(duì)我豎起了大拇指！我心里充滿了自豪，一股暖流在我心間涌起。
還有一次，在語(yǔ)文課上，我正在忙著寫作業(yè)，忽然額頭被人點(diǎn)了一下，原來(lái)是王老師。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“寫字姿勢(shì)非常重要，姿勢(shì)錯(cuò)了，后面出的錯(cuò)誤會(huì)越來(lái)越多，還會(huì)傷害你的眼睛，讓你變成個(gè)小鑼鍋！”我頓時(shí)漲紅了臉。王老師接著轉(zhuǎn)身有對(duì)全班同學(xué)說：“不只是他，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，寫字時(shí)“三個(gè)一”可不能忘！”再以后我每次寫字時(shí)都會(huì)想到老師這句話，可不能變個(gè)小鑼鍋，即便是老師不在身邊，我都會(huì)保持正確的寫字姿勢(shì)。
十年樹木百年樹人。王老師和我們朝夕相處，雖然沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是她對(duì)我們的點(diǎn)滴教誨之恩，讓我終生難忘！
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