實用的小學作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學作文 篇1
人生就像是一場戲，自拍自導自演，有多么希望多一點點時間，把里面的雜碎全部忘卻，只留下那美好的每個瞬間。
佛說：修行是走一條路，一條通往我們內(nèi)心最深遠處的路。而在這條路的盡頭，我們可以找到一種智慧，這種智慧能夠讓我們了解到生命的`真諦。人生有八苦，生、老、病、死、行、愛別離、求不得、怨憎會。
如何無我無相，無欲無求？愛別離，怨憎會，撒手西歸，全無是類。不過是滿眼空花，一片虛幻。世人業(yè)力無為，何易？種如是因，收如是果，一切唯心造。世人心里如何能及？故而奉勸男子不要想入非非，女子也莫要攀比富貴。一入豪門深似海，就譬如飲水，冷暖自知了。佛要金裝，細想來，佛祖都愛面子，況乎凡人呢？當年佛祖拈花一笑，笑為何？沒有根優(yōu)曇花，她漂亮自不必說，從而喜歡了。但它轉(zhuǎn)眼就會凋謝，就像我們這短暫人生。難道佛祖本心就想讓人知道，人事變化莫測嗎？不可說，說不得……也許早晚我們會清醒，佛祖所說的不可說為何？……那是一種修行。
人生是一場修行：每一個愛你的人，每一個恨你的人，每一個你愛的人，每一個你恨的人，無論是愛之深，抑或是恨之切，他們都是你人生中的一段經(jīng)歷，他們都在幫助，你成就、完全你自己。修行是痛苦的，因為在這個過程中不會總是一帆風順，更何況修行本身這個概念就足夠痛苦了。因為它意味著你不得不自己去面對種種“不愿意去接受”的局，并咬牙去接受，經(jīng)歷拷打，完成自我的升華。修行的道路上，沒有失敗者也沒有成功者，只有一段又一段各式各樣的人生，無論哪一段，都足夠絢麗多彩、苦樂參半。
小學作文 篇2
家，是我們精神的支柱，成長的搖籃。家，于我，是溫暖的港灣，是閑暇時細細品味的小詩……柴米油鹽醬醋茶，我的家雖然是普通的，但也是獨具魅力的。
我愛我家，它挺好的，挺好的……我家雖然不奢華，樸素卻讓它顯得更親切。純凈的白色，亮麗潔凈，白色的天花板，白色的墻面，白色的地板，這是最妙的，最妙的……純潔無暇，簡單自然，這才是我親愛的家。
我愛我家，它挺好的，挺好的…。。一家三口，各具特色，高大偉岸，幽默風趣的爸爸，也是我的“鐵哥們兒”；性格開朗，善良慈愛的媽媽，也是我親密的“戰(zhàn)友”；而我，就是爸媽長掛嘴邊的“寶貝不必多，一個已足矣”中的、唯一的、世上絕無雷同的……哈哈……不說大家也知道我的地位了吧！在我看來，并不是隨隨便便的人都可以組成一個家，只有有緣的人，才會得到上天的眷顧，才會走到一起…。。正是這樣，三口之家雖然不很富足，但是我們?nèi)讼嗷ビ绊�，相互配合，讓整個家被濃濃的愛意包圍著。如果說家是一部電視機，那么我們?nèi)谌私^對是其中播放的最為精彩的節(jié)目。這是最妙的，最妙的……團結(jié)和睦，互幫互助，這才是我親愛的家。
我愛我家，它挺好的，挺好的……我家是世界家庭大樹上一片普通的綠葉，這點我絕對承認，但是綠葉也會閃爍著奪目的光彩，正巧，我家也是如此的`“光芒四射”�？鞓肥亲罱�(jīng)常不過的，不是虛假的，是真實的，不摻任何雜質(zhì)的，偶爾的一些小矛盾，最多使家里的天空陰暗一小會兒，然后立刻會陰晴；不可避免的也許是偶爾的“混合雙打”了吧，不過，這種現(xiàn)象，已經(jīng)不太會發(fā)生了。因為，隨著我些許的小聰明，已經(jīng)會和平解決了……這是最妙的，最妙的……快樂真實，和平民主，這才是我親愛的家。
我愛我家，它挺好的，挺好的……家是我心靈的禪地。在家里，一切煩惱都會煙消云散，一切困難、挫折也會成為墊腳石，一切痛苦的淚水都會被倒出來，換成甜蜜的糖水……也許這有些不可思議，但就是這樣，讓受傷的心得到撫慰，讓失意的心得到鼓勵，讓麻木的心得到復蘇——這就是家，這是最妙的，最妙的……積極向上，心靈升華，這才是我親愛的家。
平平淡淡才是真，或許，我家正是這樣平淡，但正是這樣，我的家純潔而不污穢，團結(jié)而不散亂，真實而不虛假，熱情而不冷漠，我愛我家，這些理由足夠的，足夠的……
小學作文 篇3
今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說了小明玩鋼絲的時候，不小心抓到電開關里去了，頓時感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會有生命危險!
評語：
文章布局合理，開篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的`教訓，敘述條理清楚，但是語言平淡，希望作者加強語言方面的練習吧!
小學作文 篇4
白鴿“綠橋”心連心一進入砂子塘小學，首先映入眼簾的就非小白鴿雕塑莫屬了，白鴿“綠橋”心連心作文�？茨莻�小白鴿吧，他是多么潔白啊，在白鴿的下方有一朵花似的東西，其實，那是一雙手，一雙老師的手。一年級時的我不知道這意味著什么，到了四年級，老師要我們寫校園一腳的時候我才明白過來：那是一雙布滿皺紋的手，正拖著展翅欲飛的`我們！原來，我還小，覺得老師這個職業(yè)很好當，只要每天講講課文，布置作業(yè)，批評批評學生就行了�？僧斘业�7歲時，有一件事讓我徹底改變了我以前對老師的看法。
那時，我知道了爸爸是電腦老師，爸爸也許是為了做好我的榜樣吧，每天9點不到就睡了。有一天晚上，我起床上廁所，時間已是凌晨一兩點了，這時我驚奇的發(fā)現(xiàn)，爸爸竟然坐在電腦旁修改教案！爸爸是大學老師，不用改作業(yè)，而我們的老師是小學老師，豈不是更累嗎？我呆住了，蘇老師低著頭，改一下作業(yè)，睡一下的情景，就像放幻燈片一樣，一幕幕出現(xiàn)在我的腦海里。
此時，我真想對老師們說一聲：你們，辛苦了！進校門直走到競芳樓，上二樓右拐就到了連心橋了。踮起腳尖站在連心橋的邊緣往下看，砂小美景盡收眼底�？�，有蒼翠欲滴的樹木，有干凈的塑膠跑道。無論你望到那，一定都是干干凈凈的，看不到一片紙屑。再看連心橋的右邊，是泡桐樹，左邊，是迎春花綠綠的葉子。哈，這么多綠葉，這樣一來，無論你遠看近看、高看低看還是橫看側(cè)看，仿佛橋為點綴，綠葉卻為主體了，好像一座……“綠橋”！啊！我們可愛的校園！��！我們美麗的校園！這六你的小學時光，將成為我們一生中最美好的回憶！
小學作文 篇5
大學畢業(yè)已經(jīng)兩年多了,每每說到大學,總覺得是虛度了四年光陰,如果要問我還記得大學里的哪些老師,好像真的不多.細數(shù)來,就那么兩位:風度翩翩,氣宇軒昂的賀健國老師和溫文儒雅,與世無爭的卞新國老師.他們年紀相仿,給人的感覺卻大不相同.要說他們對我的最大影響,可能就是他們對經(jīng)典文化的崇敬之心,尤其是卞老師,我有幸聽過卞老師在儒學社講的經(jīng)典文化解讀課,不聽則已,一聽就受益匪淺,以至于在我后來的`教學中很注重經(jīng)典文化在語文課堂中的滲透.
很開心也很感激學校給我這樣的機會去參加此次觀摩會,可惜的是我去的時候活動已經(jīng)接近尾聲,只聽到了林莘老師的一節(jié)寫作課,可盡管如此,我也感到不虛此行.林莘提出的“學習共同體”讓我眼前一亮,她在課堂上不斷強調(diào)同桌之間的互幫互助,在我平常的課堂中,小組合作學習很多時候都是一種形式,真正的效率并不高,對學生的成長學習沒有太大的益處.她的課堂還注重“靜”,在她看來“靜”能夠拉近師生、生生之間的距離,在親密的耳語間感受來自同班的幫助,也避免了打擾別人的思維.這是我向往的課堂氛圍,我討厭嘈雜的環(huán)境,我害怕自己的聲音不夠洪亮,害怕自己震懾不住他們,經(jīng)常在夢里被孩子的喧鬧驚醒.其實細細想來,師生之間的關系又怎么可以用“震懾”這個詞語呢！好的老師是用自己的個人魅力吸引學生,這是我夢想的境界,可是卻苦于沒有方法.聽她一席話,如醍醐灌頂,瞬間明朗了許多.我要向他學習,引導學生“靜心”學習,心靜自然才能學到更多的知識與技能！當然,我現(xiàn)在只是有一個初步的想法,至于如何操作還有待未來的實踐,也許成功,也許失敗,但無論如何,我都要邁出這一步！
在我看來,每一次外出學習都是一種成長的機會,每一次我都會感慨:原來語文課還可以這樣上！原來還有這么多新奇的理念我不知道！所以我很珍惜每一次外出學習的機會,不僅對我,對我們班的學生也是有益處的,作為新時代的老師,我的理念必須與時俱進,閉門造車已經(jīng)不能適應時代潮流！