語(yǔ)文天地作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的語(yǔ)文天地作文3篇,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文天地作文 篇1
他,身材清瘦,個(gè)子不高,小小的眼睛、挺直的鼻梁下是一張略有些嫌大的嘴。他衣著素樸,不事雕琢,倘若穿上長(zhǎng)衫,一定是位私塾先生的形象,不過現(xiàn)在已經(jīng)不是封建時(shí)代,生活在21世紀(jì)的他,一年四季都穿著磨白的牛仔褲。
他就是我們的語(yǔ)文老師,季老師。單看外表,似乎與“名師”相去甚遠(yuǎn),但他卻實(shí)實(shí)在在地以自己的'行動(dòng),引領(lǐng)我們探索語(yǔ)文世界的玄妙。
季老師的講課,從不生搬硬套、填鴨教學(xué)。他總是把知識(shí)點(diǎn)講得清楚明白,又以循循善誘的方式引導(dǎo)我們感受作者的思想感情,讓我們真正去理解古代詩(shī)詞。在我們對(duì)于古詩(shī)詞中大量怨婦思夫、新婚燕爾的婚姻家庭題材摸不到頭腦時(shí),他告訴我們,古人寫詩(shī)是托物言志,一些詩(shī)詞明寫愛情失意,其實(shí)表達(dá)的是懷才不遇的悲憤心情,或者是渴望得到賞識(shí)和引薦的想法,不能只從家庭情愛的表面去看。這樣一來,古詩(shī)詞閱讀理解的難題,大半就迎刃而解了。
寫作指導(dǎo)也是季老師的拿手本領(lǐng),與許多老師讓學(xué)生背誦應(yīng)試模板不同,季老師重視日常積累,認(rèn)為知識(shí)積淀充足后自會(huì)水到渠成。他讓我們摘抄好文章,出處不限,即使是網(wǎng)絡(luò)小說中的好作品也可以摘抄到本子上。而且他認(rèn)真評(píng)閱每個(gè)人的摘抄本,劃出其中他認(rèn)為的好句好段,有時(shí)候也會(huì)對(duì)我們的“品味”提出一些自己的觀點(diǎn)。他也鼓勵(lì)我們多練筆,不見得要寫成應(yīng)試作文的形式,想寫小說、詩(shī)歌也可以大膽嘗試,他也會(huì)一一批閱。有的老師不認(rèn)可他的做法,認(rèn)為寫作文就是要學(xué)范文、套模式,偏偏我們班的作文成績(jī)就是很優(yōu)秀,盡管我們的各科總成績(jī)不是最好的,語(yǔ)文平均分和作文平均分總是在年級(jí)名列前茅。
在季老師的引導(dǎo)下,班上喜歡語(yǔ)文的同學(xué)越來越多了。漫游語(yǔ)文世界,怎能缺良師引路其間?
語(yǔ)文天地作文 篇2
最近,我參加了本校一次別開生面的活動(dòng)。會(huì)前沒有透露活動(dòng)內(nèi)容和主題,只是調(diào)整了主席臺(tái)上的坐位:80名學(xué)生‘味乙者”占去了主席臺(tái)絕大部分空間,語(yǔ)文教研組8名教師組成“發(fā)言人”代表團(tuán),勢(shì)單力薄,自覺有些可笑。放眼往臺(tái)下一看,嗬,好家伙,100多雙忽閃忽閃的眼睛聚燕在主席臺(tái)上。師生汁主持人葫蘆里賣的什么藥一無所聞,只有面面相覷的份了。一陣清脆的鈴聲響過,大會(huì)主持人啟封了活動(dòng)會(huì)幅—“新舌紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)問答”,全場(chǎng)自發(fā)響起雷鳴般的掌聲。
主持人:今天舉辦這項(xiàng)“答記者問”活動(dòng),主要是請(qǐng)同學(xué)們就“新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)”這個(gè)前瞻性話題,多多發(fā)表意見。有什么想法可以當(dāng)面“點(diǎn)將”回答。問答雙方地位平等,活動(dòng)現(xiàn)在開始。(大家覺得活動(dòng)新鮮有趣,熱烈鼓掌。)
第一編素質(zhì)強(qiáng)身
生:大家天天講素質(zhì)教育,請(qǐng)問,你認(rèn)為素質(zhì)教育的特點(diǎn)是什么,怎樣測(cè)試自身的想像力?
師:素質(zhì)教育的特.點(diǎn),說具體.汽,就是培養(yǎng)和提高大家的想像力和創(chuàng)新力,充分發(fā)揮出每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)在潛力。我現(xiàn)在出一道題剛試一下大家:以“記憶移植”為話題,編一則童話,準(zhǔn)備時(shí)間兩分鐘。(兩分鐘到)各自的思路明確了吧。(學(xué)生舉手發(fā)言:“我無從思考,一團(tuán)亂麻!)對(duì)不起,你想像能力弱,以后要加強(qiáng)訓(xùn)練。(“我把一個(gè)正常人的智慧斌予給了一種花草!)好,你具有一定的想像能力!(“我把一個(gè)博士生的智慧移植到了一只小老鼠身上。”)—了不起!你有較強(qiáng)的想像力。(“我把外星人的'情感智慧.用地球人的思維方式表達(dá)出來。”)—太好了!你不僅有較強(qiáng)的想像力,而且還有一定創(chuàng)新能力,因?yàn)槟壳斑沒有確切資料證實(shí)外星人的存在啊!
生:什么是“有創(chuàng)意的表達(dá)”?能不能毯個(gè)例子。
師:我看“有創(chuàng)意的表達(dá)”,就是把話說得更生動(dòng)、更有味道一些。例如“媽媽生氣了”(板書)這句話,就可能有幾十種不同的說法。請(qǐng)大家參與:用打分的形式以示優(yōu)劣。
“媽媽生氣了”—表達(dá)清楚,沒有錯(cuò)誤,給60分吧。
語(yǔ)文天地作文 篇3
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的,生活中處處都能學(xué)到語(yǔ)文。
讀四季
噴薄而出的太陽(yáng)、沁人心脾的花香、清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴,日日夜夜在我們的生活中穿梭。打開那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷,讓我慢慢走近。
不喜歡單調(diào)的春天,白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”;不甘寂寞的夏天,袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”;不愿碌碌無為的秋天,白居易曾感嘆“足蒸暑土氣,背灼炎天光”;不缺于寂靜的冬天,岑參曾言“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
春花秋月、夏雨冬雪,語(yǔ)文在四季之中伴隨著我。
品歷史
歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中,回味記憶的風(fēng)吹來的`那一段段往事:王昭君為了和平遠(yuǎn)嫁匈奴,從此“一去裝臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”;文天祥誓死忠于國(guó)家,寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;在于堅(jiān)決拋棄功名,自此“天地與我并生,而萬物與我為一”;李白高唱:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”。
他們用自己的足跡——詮釋了歲月的永恒、人生的價(jià)值、歲月留痕、花開永恒。語(yǔ)文在歷史的深處感動(dòng)著我。
悟心魄
滑落的歲月,過往的人煙,在夕陽(yáng)的余暉下陪我一起走過。
煙花綻放的天空,絢爛;歡呼,平靜之后才會(huì)思考;青春有過,但只有一次;肌體活過,也僅此一生。人生本該燦爛如此,惆悵于紅酒綠燈的街市,無限迷失……突然心頭一陣亂煩,本該還心靈一個(gè)潔凈,洗凈心中的茫茫紅塵,品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路,我像鳥兒展翅高飛,親吻陽(yáng)光,我要用一顆溫柔的心去對(duì)待,去迎接。
世態(tài)安穩(wěn)、歲月靜好、靜味人生真諦,語(yǔ)文在自己的心中發(fā)酵。
語(yǔ)文——像空氣,無處不在。生活中不能沒有它,否則我無法呼吸。
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