實(shí)用的優(yōu)秀中學(xué)作文集合八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
《草房子》主要講述的是關(guān)于幾個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事。我在這部作品中看到的是一個(gè)帶著溫情的故事。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣！
杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一直過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真快樂(lè)的孩子變成憂(yōu)心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多。他害怕過(guò)，無(wú)助過(guò)，憂(yōu)傷過(guò)，但他從未停下步伐，而是勇敢的向前邁進(jìn)。挫折、困難使他成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。
孩子的世界是純真的，我從孩子的行動(dòng)中體會(huì)到了什么是樂(lè)觀，什么是堅(jiān)定！
桑桑是校長(zhǎng)的兒子，它有著僅次于杜小康的生活條件。他陽(yáng)光、活潑、快樂(lè)，是孩子們羨慕的對(duì)象。但是。如此高高在上的他，卻無(wú)情地被“病魔”纏上了。面對(duì)病魔，得知自己將不久于人世的他，恐懼過(guò)，悲傷過(guò)，但最終他依然用微笑來(lái)面對(duì)，來(lái)度過(guò)最后的時(shí)光。他不想看見(jiàn)那些同情的目光，不想靠著他人的同情來(lái)過(guò)日子，更不想讓父母?jìng)�、難過(guò)。然而希望的希冀依然存在——在最后關(guān)頭，桑桑和他的父親尋找到了至此病的高手，在病魔手中奪回了生命。她頑強(qiáng)的意志力，樂(lè)觀的精神是他“重生”的重要原因。
書(shū)中的孩子是純真的，他們像一張張白紙，雖然偶爾會(huì)勾出黑色的線條，但最終繪成的'都將是一幅美好的圖畫(huà)！
還清晰記得蔣一輪和白雀唯美的愛(ài)情故事；看似蠻力無(wú)敵卻感恩的孩子細(xì)馬；善良純潔的女孩子紙?jiān)隆@部作品，淋漓盡致的詮釋了孩子成長(zhǎng)的故事。
在這部書(shū)中，我體會(huì)到了那種非親卻濃如血的感情，那陸鶴每個(gè)孩子都有的強(qiáng)烈的自尊心，那慈祥和藹的秦大奶奶的“固執(zhí)”下所隱含的心情。
我曾想，如果我是書(shū)中之一，是否能像他們一樣，承受其身上的責(zé)任，挑起肩上的重?fù)?dān)？是否會(huì)退卻，會(huì)氣餒？我想，只擁有他們身上頑強(qiáng)的意志力，不屈不撓的精神才能在汪洋中度過(guò)難關(guān)，找尋到迷失的方向吧！才能在風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)到絢爛的彩虹吧！
而現(xiàn)在的我們，不正缺少這種精神，這種意志嗎？那么，就仔細(xì)閱讀這本書(shū)吧，用心去感悟。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們的內(nèi)心世界和我們一樣脆弱但堅(jiān)強(qiáng)，力量和我們一樣渺小但強(qiáng)大！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，新的寒假又來(lái)臨了，也意味著又一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)要來(lái)臨了，不過(guò)我也已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，自力更生當(dāng)然是沒(méi)問(wèn)題，也可趁著這個(gè)機(jī)會(huì)讓大人刮目相看。我今天呀，要露一手！
為了這個(gè)特別的一天，我早早就起了床，早餐剛吃完，我便迫不及待地拿著零錢(qián)往超市奔。來(lái)到熱鬧非凡的超市里，看到這琳瑯滿(mǎn)目的既熟悉又陌生的菜，我有點(diǎn)不知所措，看到許多人在爭(zhēng)先恐后地?fù)屩貎r(jià)菜，又爭(zhēng)先恐后地打價(jià)買(mǎi)單，我更感到不知所措。我想到家里還有昨晚吃剩的排骨，買(mǎi)點(diǎn)青菜就行了，我決定買(mǎi)生菜，我擠進(jìn)人群里精挑細(xì)選地挑了一扎生菜，然后打價(jià)埋單回家。
回到家，我先把生菜放在水里泡一泡，這樣可以洗去殘留在青菜中的農(nóng)藥，接下來(lái)就是要放米煮飯了，我量了半米杯的米，放在洗米勺里，用水洗了兩遍，然后放到電飯煲里加上適當(dāng)?shù)乃迳想娫�，按開(kāi)始鍵，電飯煲便開(kāi)始煮飯了。接著我開(kāi)始洗菜，洗了兩遍后我又讓它泡一下。當(dāng)飯煮好時(shí)，我便開(kāi)始炒生菜，首先我先洗干凈炒菜鍋，打開(kāi)煤氣，把鍋先熱一下，然后把油放入鍋里，加入蒜米，再把生菜倒進(jìn)去，一聲排山倒海的聲音可把我嚇壞了，油不聽(tīng)話(huà)地不停向外濺。徐徐上升的火苗舔著鍋底，我膽戰(zhàn)心驚地拿起鍋鏟，不停地炒，大約炒了七、八分鐘，我關(guān)上煤氣起鍋，青菜就這樣做好了。接著我把昨天剩的排骨放到微波爐里加熱1分鐘。午餐便大告成功。我細(xì)細(xì)地嚼著自己做的飯菜，總覺(jué)得別有一翻風(fēng)味，大概是因?yàn)樽约旱膭趧?dòng)成果吧！
勞動(dòng)真是讓人感到快樂(lè)！
1月24日我們放寒假了！我和媽媽商量先給“大家庭”做個(gè)小幫手——給希望工程捐些錢(qián)。
可是媽媽讓我自己想辦法去賺錢(qián)。唉……
有了——賣(mài)年畫(huà)。媽媽帶我去“城隍廟”批發(fā)了一些米奇和米尼的年畫(huà)。我拿著漂亮的年畫(huà)去東方紅布匹市場(chǎng)賣(mài)，媽媽在遠(yuǎn)處看著我。
直到1點(diǎn)多，我只賣(mài)掉1份，又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間遇到了一位叔叔。當(dāng)我問(wèn)他能不能買(mǎi)一份年畫(huà)時(shí)，他特別嚴(yán)肅，說(shuō)話(huà)也嚇人：“這么個(gè)小孩就會(huì)賺錢(qián)了！我不買(mǎi)！”我想說(shuō)出我的.想法，可是他沒(méi)聽(tīng)就扭頭走了。我流著咸咸的眼淚坐在一個(gè)門(mén)市部的臺(tái)階上。我的臉?lè)谙ドw上的年畫(huà)上面。“米奇、米尼”也哭了，是我的眼淚把他們弄濕了。
一位漂亮的阿姨從門(mén)市部出來(lái)。問(wèn)我為什么哭？阿姨聽(tīng)了我的話(huà)后對(duì)我說(shuō)了一些我不太懂的道理。但是有一句話(huà)說(shuō)的我站起來(lái)了。
“小朋友好樣的！阿姨相信你會(huì)把這些年畫(huà)賣(mài)出去的。你的愛(ài)心也傳遞給了我，阿姨就買(mǎi)這份‘哭了’的年畫(huà)�！蔽倚α耍钟赂业娜ベu(mài)年畫(huà)了。
到了下午4點(diǎn)半，我總共賣(mài)掉9份。天氣太冷，媽媽心疼我，讓我收工。我想把賣(mài)的18元錢(qián)給媽媽看。一摸口袋，哎呀！怎么一分錢(qián)也沒(méi)有了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà)媽媽就明白了。她難過(guò)地說(shuō)：“你怎么這么不小心呀，媽媽給補(bǔ)上吧！”可是我有些不死心，拉著媽媽跑去找錢(qián)，我也不知道它們掉在哪兒啦，反正我就沿著賣(mài)畫(huà)時(shí)走過(guò)的路線去找。當(dāng)我們跑到一個(gè)拐彎時(shí)，我的眼睛亮了起來(lái)！“媽媽你看——那是我的錢(qián)，它們?cè)谶@兒呢！”我的心終于快樂(lè)起來(lái)。
我讓媽媽算了算，這18元能買(mǎi)90根鉛筆。媽媽說(shuō)我能讓90個(gè)孩子有自己的鉛筆寫(xiě)字了。
接下來(lái)的幾天里都很順利，這個(gè)寒假我掙到的錢(qián)可以讓234個(gè)孩子有自己的鉛筆寫(xiě)字了。
大家說(shuō)我是不是我們“大家庭”的“小幫手”呢？
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
我敬佩的一個(gè)人，是美國(guó)著名的發(fā)明家，企業(yè)家愛(ài)迪生。
我敬佩他就是因?yàn)樗?歲在學(xué)校讀了3個(gè)月的書(shū)，就被老師趕出去了。就是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為他是低能兒，后來(lái)他媽媽就成了他的老師，他媽媽教他的方法很對(duì)，所以他就很喜歡看書(shū)，他12歲時(shí)家庭生活困難，他開(kāi)始在列車(chē)上賣(mài)報(bào)，16歲時(shí)發(fā)明了自動(dòng)定時(shí)發(fā)報(bào)機(jī)，之后不斷有發(fā)明問(wèn)世，一生中完成了20xx多項(xiàng)發(fā)明。1928年被授于美國(guó)國(guó)會(huì)金質(zhì)特別獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
愛(ài)迪生雖然是個(gè)殘疾人，因?yàn)樗亩涫敲@的。但是，他不斷努力，刻苦學(xué)習(xí)，終于取得很偉大的'成就。這就是我最敬佩的一個(gè)人，愛(ài)迪生。我要向他學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也當(dāng)一個(gè)發(fā)明家。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
車(chē)站上人山人海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去都是黑乎乎的腦袋，我和劍游走在這人山人海中，被游動(dòng)的人群擠來(lái)擠去，車(chē)少得可憐，人們的心在等待著，等待著。
在這人海中，我和劍顯得沉默，想不透為何三年的初中生涯，外加又考在同一個(gè)學(xué)校竟沒(méi)有共同的語(yǔ)言，一心想打破這樣的局面，卻力不從心，她一點(diǎn)也沒(méi)有想要和我說(shuō)話(huà)，反而叫我安靜些，覺(jué)得呼吸有些困難，為何，郁悶……
在這長(zhǎng)時(shí)間的等待中，人海中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，緊隨著呼喚：劍…這不是迎嗎？我有些驚訝，有些高興，緊接著，有些失望。她似乎沒(méi)有看到我，抱著劍。我上去跟她打招呼，可是她只是看了我一眼，繼續(xù)和劍聊天……我仿佛是從這個(gè)世界消失的人
想不通，都是初中的朋友，竟讓人如此不重視，我仿佛是被遺棄的小貓，我的心很冷，有誰(shuí)會(huì)來(lái)安慰我嗎？不會(huì)有的，我想……
手里的東西壓著我，是兩袋書(shū)，一袋是劍的，一袋是我的，好重啊，有誰(shuí)肯幫我嗎？我的心在呼喚著……
我獨(dú)自一人走到后面，剛好來(lái)了一輛車(chē)，在我的前方，我想上去，又想到她們，我轉(zhuǎn)過(guò)身走向她們，她們?nèi)允窃诹奶欤页聊?/p>
秋天的傍晚很快暗了，等了足足有幾個(gè)小時(shí)了，車(chē)站的人還是那么多，我提醒了劍，她才突然恍然大悟，她打電話(huà)給她叔叔，要她叔叔來(lái)載我們。
又是長(zhǎng)時(shí)間的.等待，我回頭看到車(chē)上有很多座位，而且車(chē)站都沒(méi)什么人了，我回頭對(duì)劍說(shuō)：要不要去坐車(chē)，現(xiàn)在沒(méi)有什么人了。她只是說(shuō)了句你去吧。
可惡，竟說(shuō)如此的干脆，連一句讓我坐她的叔叔的車(chē)回家都沒(méi)有，沒(méi)有想到一個(gè)女孩子自己坐車(chē)的危險(xiǎn)，沒(méi)有想到我一個(gè)人的孤單……
我默默的轉(zhuǎn)身離開(kāi)，上了車(chē)，淚水竟不由自主的落下……
為何，難倒是我不夠好嗎？難倒我不配做她們的朋友嗎？難倒我哪里不好了嗎？淚不繼的落下。那隱藏在心里的悲哀伴隨著淚越來(lái)越濃，有多少次為了她們流淚，沒(méi)有人知道，沒(méi)有人明白，為什么她們總是要傷害我，為什么……
在別人的眼里，我是個(gè)天使，朋友都說(shuō)，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你哭過(guò)，你總是笑著，三年來(lái)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你傷心過(guò)，你總是帶給別人歡樂(lè)，有你的地方就有快樂(lè)，我很喜歡你的性格，可她們卻不明白這需要多大的勇氣，要有多大的力量把那份不快放在心里，不讓別人知道……
我把淚擦干，想著回家媽媽高興的抱著我，大門(mén)開(kāi)得大大的，等著我……
一切卻是不一樣的，回到家里，媽媽責(zé)怪我這么晚才回來(lái)，淚被壓在心里，我只是沉默著，悄悄的走入房里，淚如潮涌……
想著初中的一切，想著剛發(fā)生的一切。我記得她們說(shuō)過(guò)她們把我當(dāng)作朋友，把我當(dāng)作好朋友，可所謂的好朋友竟是這樣，可悲……
原來(lái)這個(gè)世界有這么多的假面具，那面具下是這么一些丑惡的嘴臉……
初中的那段記憶已是過(guò)去，縱使那段過(guò)去再怎么高興，再怎么讓人懷念，也不可能一直延續(xù)到現(xiàn)在，那個(gè)畢業(yè)的夏天已在今天劃上了句號(hào)了，那些日子不會(huì)再回來(lái)了，我們永遠(yuǎn)回不去了，再怎么刻骨銘心的友情也成為過(guò)去，不要再妄想要挽回一切。
淚已干，心已冷，一切只是過(guò)去式，原來(lái)曾一度的美好也不過(guò)如此，我想不是我不好，而是道不同，不想為謀。也有可是她們不好吧？我不知道，永遠(yuǎn)不想知道。
世界上沒(méi)有不朽的友情，我和她們的友情是耐不了時(shí)間和距離的摧殘的，過(guò)后也不過(guò)是兩個(gè)陌生人……
再見(jiàn)，我的友情。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
趴在窗前，仰望著藍(lán)天，看著白云一群群、慵懶肆意的鋪在天空，開(kāi)始純潔的射入我的瞳孔，瞬間放大……
誠(chéng)然。眼淚還是掉下來(lái)了，越發(fā)的涌多。終于，再也堅(jiān)持不住，趴在桌上肆意的哭了，我說(shuō)過(guò)自己不會(huì)再哭了，可是眼淚不聽(tīng)使喚。成績(jī)愈發(fā)的下降，這次期中考試載溝里了，看著數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)——不及格。“致命”的弱點(diǎn)數(shù)學(xué)，你又一次打敗了我，讓我又一次栽在你手里……
課堂前，老師發(fā)試卷的情形依舊記憶如新：“xxx，59！”頓時(shí)，我感到頭都要炸開(kāi)了，百千萬(wàn)的思緒一并涌發(fā)，弄得我迷茫了，分不清誰(shuí)是誰(shuí)了……木木的回到座位上，極力的安慰自己，艱難的扯出一抹微笑，對(duì)自己說(shuō)：“下一次，努力�！弊焐线@么說(shuō)心里可不是這么想的，就這樣的成績(jī)，怎么給家人交代？怎么給自己一個(gè)交代？自甘墮落吧！猶它下去。我竟然頭一次有這樣的想法，而自己也真這樣去做了。
朋友小榮這次考得很好，全校第三，而我呢？呵、第18，她整整比我多6倍，6倍？我攤開(kāi)手聳聳肩，自嘲的笑笑。
“榮兒，恭喜你咯，這次考得真不錯(cuò)，呵呵，別人跟你差遠(yuǎn)了，真蠢。”后面一句話(huà)，冒似是我說(shuō)給自己聽(tīng)的，聲音也微弱了些，微弱的我在顫抖，心也微弱的'隱痛。
“小蘭，你別這樣，你這次……”
“沒(méi)有啊，我開(kāi)心得很，沒(méi)有什么的，這次失敗注定是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)�！�
“對(duì)，小蘭，你既然知道是轉(zhuǎn)折點(diǎn)就一定要認(rèn)真噢！別上課又走神了�！�
“我說(shuō)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：‘清楚地認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)讀書(shū)的天賦’就這樣下去吧！人太笨沒(méi)辦法，呵呵”
“唉，你以前不是教育我要我凡事都要樂(lè)觀，凡是換個(gè)角度想問(wèn)題嗎？你現(xiàn)在是干嘛，你難道就不可以這么想？”
“好了，不要再說(shuō)了，你一點(diǎn)就通，我百點(diǎn)百不通，我這樣你就少了個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，哈哈！”我過(guò)分的說(shuō)出這句話(huà)，笑聲比哭還難聽(tīng)。
“你……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我就跑開(kāi)了，又哭了，這次哭是因?yàn)槲液尬易约海辉搶?duì)朋友說(shuō)那樣的話(huà)，榮兒她是我最重要的朋友，是我的知己，但這次的考試徹底把我擊敗了，我控制不住自己。2天里，我沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)自信滿(mǎn)滿(mǎn)、愛(ài)哈哈大笑、愛(ài)唱歌、愛(ài)講笑話(huà)的我了，沉寂的我像一具活尸，臉上浮現(xiàn)的笑容逝去了，我不想找到它，因?yàn)槲也恢獜暮稳フ摇?/p>
和榮兒相繼沉默也有一天半了，極少說(shuō)話(huà)，吃飯時(shí)也互相干坐著，不說(shuō)話(huà)。然而，我吃著，淚水又偷偷跑出來(lái)，晚上枕頭都濕了，而現(xiàn)在還在流。榮兒也哭了吧？我想。我不敢看著她，她也一樣，彼此尷尬極了，班上的同學(xué)望著我們這對(duì)好朋友，肯定在疑惑：那么好的朋友今天怎么了？一個(gè)哭，一個(gè)低頭不語(yǔ)。我沒(méi)有待下去的心情，我太可惡了，讓榮兒承受心理負(fù)擔(dān)，我用輕得不能再輕的聲音，說(shuō)：“走吧！”榮兒驀然抬頭，會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我拉著他離開(kāi)了“烏煙瘴氣”的教室。
我邊走邊說(shuō)：“對(duì)不起，榮兒。我說(shuō)的話(huà)太可恨了，我當(dāng)時(shí)也是……”“我知道。小蘭你的個(gè)性我了解！”我還沒(méi)說(shuō)完就被榮兒打斷了“你應(yīng)該找回自己。”
“嗯。我想過(guò)了，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)挫折，如果這次我就膽怯了，那我還是我嗎？”我做了一個(gè)“yeah”的手勢(shì)說(shuō)。
“小蘭子，你又回來(lái)了捏！”一向安靜、嚴(yán)肅的榮兒也學(xué)著怪腔說(shuō)道。
“嘻嘻。”我笑著。跑到水龍頭捧起水準(zhǔn)備襲擊榮兒，誰(shuí)知她也準(zhǔn)備襲擊我“唔——”同時(shí)澆到了，“哈哈哈……”我們歡樂(lè)的笑著。很快水被陽(yáng)光蒸發(fā)掉了，暖暖的陽(yáng)光照在我們臉上，我嗅到了眼光溫馨的味道。
感受青春的陽(yáng)光香，給了我活力！
感受青春的陽(yáng)光香，給了我動(dòng)力！
感受青春的陽(yáng)光香，給了我向目標(biāo)奮斗的力量！
青春的陽(yáng)光香，真的很香、很暖……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
初一，是一卷書(shū)寫(xiě)親情，歌頌師生情，贊美朋友情的寫(xiě)意畫(huà)。記載著我多少幸福的瞬間?這些，構(gòu)成了我的初一好時(shí)光。
在痛苦的考試前夕，我在書(shū)桌前戰(zhàn)斗著，正為頭痛的幾何所苦惱時(shí)，鏡片上突然蒙上了一層厚重的白霧，原來(lái)是媽媽。她總是讓我驚訝而不免感到驚喜，她端著一個(gè)足浴桶，有些吃力的說(shuō)；“女兒，歇會(huì)兒，試試媽給你買(mǎi)的泡腳桶吧。”看著媽媽帶著些懇求的眼神，我放下幾何題，坐到床邊來(lái)。
媽媽也并不像散文中名作家描寫(xiě)的母親那樣“蒼老衰弱”，我的媽媽則更是一種時(shí)代女性，為了顯年輕，會(huì)染染頭發(fā)，美美指甲，有時(shí)也會(huì)為了那些苦情，瓊瑤。穿越劇掉掉眼淚。這樣的媽媽更為可愛(ài)。像一束永不凋零的薔薇花，更像那燦爛的陽(yáng)光，永遠(yuǎn)溫暖我。我看這媽媽那樣美好，不禁撲哧的笑出來(lái)，媽媽問(wèn)：“女兒，幸福吧？”“嗯�！蔽胰鲋鴭苫卮鸬�、她先脫下那蒙在運(yùn)動(dòng)鞋中一天的臭襪子，插上插頭后，調(diào)了一個(gè)按摩模式，在水中又加了一包中草藥精華，房間里彌漫著中草藥那種天然的味道加上我的腳臭，我把腳伸進(jìn)去，我忍住了。水真的很燙，可是不一會(huì)真的很舒服，驅(qū)走了我一天的疲勞，媽媽貼心的為我端來(lái)一杯熱牛奶，我愜意的喝著牛奶，看著媽媽打著哈欠。不禁想到媽媽何嘗不累呢？她要做飯。洗衣。照顧我們一個(gè)家呢，我對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽?zhuān)荒阋苍囋嚕磕愎ぷ髂敲蠢�，還要照顧我，我學(xué)習(xí)一直不好，你還幫我買(mǎi)足浴桶，”我低下頭去，為我數(shù)學(xué)一直不好而羞愧。“媽媽?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)，這次考試，我一定要考進(jìn)前10名�！蔽也唤麖男睦锖俺鰜�(lái)。“呵呵，媽媽從來(lái)沒(méi)有埋怨你沒(méi)有一個(gè)好成績(jī)，女孩子數(shù)學(xué)差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要你盡你全力去做每一件事，媽媽就高興�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)。我那個(gè)可愛(ài)的母親也有這樣寬容的一面。我突然間發(fā)現(xiàn)我竟是這樣幸福啊。
跑完腳，我感覺(jué)自己很輕松，很愉悅。我相信我一定會(huì)考好的，不要小看我，因?yàn)槲业腵心里住著一個(gè)最重要的人，她總是那么可愛(ài)，寬容，時(shí)尚，體貼。
有了這樣一個(gè)美好的人兒，我相信，我的初一好時(shí)光會(huì)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)同時(shí)為我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)最完美的開(kāi)始!同時(shí)，幸福的瞬間和永恒會(huì)不斷上演！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
琪兒：前幾天我與小雪吵了一架，導(dǎo)火線就是因?yàn)槲覜](méi)給她作業(yè)抄。她是一個(gè)非常貪玩的女孩，肯定又是玩過(guò)了頭，忘記寫(xiě)作業(yè)了!快期中考試了，我怎么能害她呢?我們是朋友呀!如果期中考試有這類(lèi)型的題目，她又不會(huì)做，不就完了嗎?希望她能夠獨(dú)立完成，不要去看別人的作業(yè)。
小甘：我實(shí)在不應(yīng)該，前幾天怎么能和琪兒吵架呢?難道就因?yàn)槲业淖鳂I(yè)沒(méi)有完成而琪兒沒(méi)給我抄嗎?我也太小肚雞腸了，琪兒也是為我好呀!況且快期中考試了，她一定是怕我遇到相同類(lèi)型的題目而不會(huì)做。貪玩讓我與琪兒之間產(chǎn)生了矛盾，這個(gè)壞毛病我也該改一改了!
玲玲：琪兒與小雪是怎么了?一對(duì)好好的“姐妹”怎么不黏在一起了?難道“固體膠”過(guò)期了?好奇怪，讓我去瞧一瞧!看來(lái)這最新消息還得讓我玲玲去摸索啊!
琪兒：看小雪這幾天孤孤單單而且悶悶不樂(lè)的樣子，我心里很難過(guò)，畢竟我也有錯(cuò)，如果我輔助她完成了作業(yè)，這樣她也不會(huì)挨老師批評(píng)，我們之間的關(guān)系也不會(huì)這么僵。但直接跟她說(shuō)，又怕她不接受，還是寫(xiě)一封信向她道歉吧!玲玲那家伙清閑好長(zhǎng)一段時(shí)間了，是時(shí)候該忙碌了。
小，：不知為什么這幾天覺(jué)得好無(wú)聊，心里空蕩蕩的，好像少了什么東西似的，也許是少了琪兒吧!那份真摯的友誼就這樣被我這個(gè)糊涂蛋給打破了嗎?我還是給琪兒寫(xiě)一封道歉信吧!讓玲玲給送去，畢竟她是我于琪兒的通信員嘛!可不能讓她閑著了。
玲玲：今天琪兒、小雪都給我一封信讓我送給對(duì)方。哎!當(dāng)信客的就是要奔波呀，誰(shuí)讓我們是好朋友呢!
小，：我們之間的僵硬被友誼融化了。
琪兒：我與小雪和好如初了。
小雪就是我，琪兒是我最好的朋友。
秋天是落葉的`季節(jié)，但我與琪兒都不約而同地采擷了“寬容”這片樹(shù)葉，它使我明白，朋友彼此之間的寬容，可以種植出一個(gè)友誼的春天。
寬容是絲絲春雨，能融化堅(jiān)固的冰層，敲醒沉睡的愛(ài)心；寬容是蕭蕭的秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，喚回迷失的良知。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
自從我朦朧記事起，就被父母親送進(jìn)了托兒所，開(kāi)始接受老師們的教育，盡管在我漫長(zhǎng)的接受教育的征途上，現(xiàn)在僅僅只走了一小段，但在我身上發(fā)生的每一點(diǎn)變化和進(jìn)步都凝聚著老師們的血汗。
可能是沒(méi)有引起足夠地注意吧，幼年時(shí)對(duì)老師們的印象不是很深，我的調(diào)皮和玩耍影響了學(xué)習(xí)成績(jī)也著實(shí)讓老師們生氣過(guò)。
小學(xué)三年級(jí)后，李磊老師成為了我們班的班主任，她年紀(jì)不大，身體矮小，貌不驚人，可是，對(duì)我們的教育卻很?chē)?yán)厲、嚴(yán)格。時(shí)間不長(zhǎng)就在班里樹(shù)立了絕對(duì)的威信，在她的教導(dǎo)下，全班同學(xué)都不同程度有了進(jìn)步。一年后，班級(jí)也從原來(lái)的落后狀態(tài)解脫出來(lái)，步入了優(yōu)秀行列。 她給我留下的非常深刻的.一件事是發(fā)生在四年級(jí)的上學(xué)期。這天，李老師患病發(fā)著高燒，但她仍然堅(jiān)持來(lái)給我們上語(yǔ)文課，看著她雙手撐著講臺(tái)，喘著粗氣，漲紅著臉，吃力的樣子大家都很感動(dòng)。教室里很安靜，連平時(shí)很頑皮的同學(xué)都自覺(jué)的集中注意力聽(tīng)她講課，一節(jié)課下來(lái)，李老師累壞了，她坐在教室里同學(xué)們?yōu)樗醽?lái)的椅子上，慢慢地喝著
熱茶，略做休息。突然，一位同學(xué)氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，大聲對(duì)李老師說(shuō)：“不好了，有個(gè)同學(xué)不慎從樓梯上摔下去，扭傷腿，不能動(dòng)了，大家都嚇壞了，怎么辦？”李老師聽(tīng)完同學(xué)的講話(huà)，“唰”地站起了身，立即奔到現(xiàn)場(chǎng)，背起那位摔倒的同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，看著她背著個(gè)子比她大的同學(xué)，艱難地挪動(dòng)著腳步，我們大家都為她捏著一把汗。
等處理完這件事，李老師回到教室，大家看到她臉色蒼白，豆大的汗珠從額頭涌出，都為她擔(dān)心，有個(gè)同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，你身體不好，不該親自背同學(xué)去醫(yī)務(wù)室�！崩罾蠋焽�(yán)肅地說(shuō)：“我是班主任，班里的同學(xué)受傷，我應(yīng)該管�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)；“老師，你太累了，快休息一下吧�！钡晕㈤]了閉眼睛，用低低地聲音，堅(jiān)強(qiáng)的迸出兩個(gè)字“上課”。教室里立即靜了下來(lái)，全班同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛的注視著老師
“榜樣的力量是無(wú)窮的”。李老師的言傳身教，感染著每個(gè)同學(xué)，震撼著大家的心，從教師的角度講，她反映出崇高的境界和敬業(yè)精神，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們又能做些什么來(lái)報(bào)答老師的一片愛(ài)心呢？
李老師一直把我們送出了小學(xué)，三年來(lái)，她一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，直到現(xiàn)在，她班主任老師的音容笑貌依然時(shí)刻會(huì)顯露在我的腦海里，并激勵(lì)著我為學(xué)習(xí)去努力。
李老師的品行將成為我做人的楷模，李老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，成為一代對(duì)祖國(guó)有用的新人。
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