【必備】記憶的作文合集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的記憶的作文7篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
站在高高的24樓頂，放眼這個城市，熟悉又陌生。沒有勇氣向下看，心還是會恐懼。車流不息，人群擠擠，都在為了生存奔忙。想象飛身而下需要多長時間，這些時間能否夠回憶此生所有的經(jīng)歷，在到達地面的那一刻心是會掙扎，還是閉上眼迎接永久的安逸。不知道用這種方式結(jié)束生命的人有著怎樣的經(jīng)歷，會有多大的勇氣去劃出生命的最后一條線。
感情的.事情起起落落，經(jīng)歷過的有的在重復過去，有的在實踐新的愛情，悲歡離合永遠是其中的主題。有的人傷痕累累，頹廢了青春盡頭僅有的那點綠，有的人用一顆堅強的心踩碎那不值一提的回憶。
不想再探究生存的意義，要么死去，要么堅強的活著，上天造物，讓人追名逐利，世間的繁華是悲哀與幸運的堆砌。熙攘人群，誰知笑容背后是真實還是哭泣，當我們心臟除了跳動別無它用的時候，這一堆堆的行尸走肉充斥一個城市，高樓大廈跟墳墓已經(jīng)沒有區(qū)分的意義。
傷是愛燃燒的灰燼，擦不掉的痕跡，不需要證明，存在的已經(jīng)逝去。放下心底的那份執(zhí)著，看頭頂?shù)脑频L輕，30歲的內(nèi)心不應該再有想哭泣的聲音，笑容滄桑，奈何曾經(jīng)是太用心，平淡生活，經(jīng)不起愛情的匆匆來去。
風起，遠處的街道，延伸到高樓之間，揮揮手，這是風的記憶。
記憶的作文 篇2
柳樹邊，依稀散落幾家人家，往西走十幾步，有一條自北向南流的河，河一直可以溯洄到屋后面的山里去，每當春暖花開之時，整個山坳的周遭被一片桃花所覆蓋，依然在柳樹的旁邊，坐落著幾間矮小的瓦房，自是清晨，便會有一陣讀書聲散溢在這個隔世的每一個空間，但就似乎聲音傳不出來，因此沒有多少人知道哪兒有一所學校的，除了孩子的父母及老師外，更何談誰會光顧這樣的一個小村莊呢？
但是，卻有著許多奇怪的事發(fā)生在這學校里，不分年級高低，老師是代好幾個班的，每次風吹草動，都在老師的洞察之下，這一天，偏偏有幾樁煩心的事接踵而來，可想，一天無休止的課足以使老師應接不暇了，究竟這學校還會發(fā)生什么事呢？大大小小，全由一個老師支配著��！
二年級的某某學生，像往常一樣跨著書包到學校去了，他沒有想到，自己的書包這時還真難以承受得起幾本書的重量，半路上，一群小鬼悄悄地在路上草叢里打了結(jié)，不小心的孩子，不知會摔成怎么個樣子呢？盡管這個某某學生也會做那些愚蠢的事，可不得了，他真的被摔得很重，而且當他醒來時，發(fā)現(xiàn)書包里的書早已沒見了，他是多么的懼怕��！在學校里，老師看見他的書有過打折的卷角都會敲他腦瓜一下，還冷冷的說一句：“不是讀書的料子”，但是沒有了書，這可怎么辦��？他托著沉重的思緒昏昏沉沉地來到學校，從窗子外早已聽到讀書聲的影子了，老師就在教室里，是進去呢，還是？他不敢想象，只是他透過墻壁，看見后面的幾個小鬼只一味地朝他偷笑，但就是不知為什么，老師有些擔憂了，某某學生怎么還沒有來呢？
他躲著老師，怕老師會狠狠的懲罰他，他又不敢回家，因為父親總是非常嚴柯的，要知道他連書都守不住，我想他這輩子有落入輟學的'嫌疑，越是這樣想，他的心里就似乎燃氣一陣火焰，他不知道該往哪處灑，但從另一方面講，他又顯得很脆弱無助，他默默地依靠著學校的教室墻外，竟稀里糊涂地睡著了，他早已忘記了疼痛，當他醒來時，卻睡在老師的床上，老師什么也不知道，按理說該立刻問他發(fā)生了什么事，可老師卻沒有這樣說，只是老師的眼睛里這時卻泛起了一陣慈愛的與憐憫的心，他輕輕地說：“你好些休息吧，怎么摔成這樣？”，他頓時覺得這個身旁站著的人就如同是一位他愿望的上帝，沒有了那些痛苦，反而得到了從未有過的愛，他學習是非常認真的，但老師卻從來對他不滿足，雖然他天天都得挨打，但父母卻一直沒向老師說不是。
那時，他依稀聽到教室里孩子們的讀書聲，但是，他卻覺得這聲音里帶著一種悠久而凝重的音調(diào)，時而高，時而低，就仿佛是學校旁邊的那一溝河水，在高低的溝里打翻自然的水杯，時而急，時而緩，他感覺到自己就如同那河水般輕盈，而心中的依靠便是那高低的讀書聲，老師有時還進來看他一下，問他舒服不舒服，想不想喝水，但依然沒問他為什么會摔成這樣，而且還將書都弄丟了。
到了中午就是孩子們回家吃飯的時候了，鐺鐺鐺……，在那鐵塊的碰撞中就給人道出了休息的信息，這學校太落后，太封閉，太偏僻，鈴是兩塊鐵片做成的，到時老師敲幾下鐵片孩子們便可以回家吃飯了。狹小的房間里，有柴，有米，有水，總之，他可以間間單單地算容納了一間廚房和臥室，老師升起柴火，生怕薰到了孩子，便煮起飯來。
老師從講臺上走下來，就是一個非�？捎H近的人，當時在那小孩子的心里是這樣想的，他看著老師的一舉一動，覺得老師就好像是自己的父母一樣，在他生病時做著這些事情的，不知為什么，老師那時在他的心中便有了一層新的含義：他是可以親近的父母；老師把上次某某父母給的豆奶粉泡給了那孩子喝了，他覺得是那樣的好喝，他一輩子也沒有嘗過這味，而且是老師為他兌的，那天，他父母也沒來學�？此�，因為農(nóng)村總是那么忙的，聽他隔壁的孩子帶話說老師留他在學校里了。
他從夢中醒來時，夕陽已經(jīng)開始西懸，他想從床上翻起來看外面，不過卻是挺費事的，他望著那天邊，見一群喜鵲朝著天空打轉(zhuǎn)，他此刻的耳朵變得陌生起來，因為他聽到的一切大地發(fā)出的聲音好像是第一次，他不知道外面發(fā)生了什么，只是老師悄悄對著那幾個小鬼說話，他們卻是非常地低落與怯怯地，老師走過來時，便笑了，看見他站在門邊，還一味地逗著他笑，從此以后，他的書包里便有了幾本教科書，老師每次上課時都是不帶書的，老師怕他上課有困難，還時常下課幫他補習，有時他老師還來他家里來看看孩子，但老師卻幾乎沒有吃過一頓飯，只是在他小學畢業(yè)時，老師來過他家一回，自此他們便很少聯(lián)系了。他跟本不知道外面發(fā)生了什么，老師是怎樣處理那群小鬼的，老師為何對他的事卻不問原因，那一連串的謎形成了他心中永遠的結(jié)，但這個傳奇卻使他感到應該是最完美的，他并沒有因此而受責罰，而且他還得到了老師無微不至的關愛，那群小鬼究竟對他做了什么？他也無從知道，而且他的書又會到哪里去了呢？為什么他的父母也沒有責怪他？為什么那群小鬼從此以后對他更加的關心？
事情已經(jīng)過去了十幾年，偶然有一天，他去那群小鬼的某某家耍，他發(fā)現(xiàn)了非常離奇的書本，那個書本非常薄，他仿佛記得就是十幾年前他用的那書的幾頁，但為什么書本不完整呢？為什么他的同學要那樣完好地保存起來呢？他不知道，只覺得仿佛這幾頁書有許多故事藏在里面，他想翻開看看，但朋友立刻從他的手中奪走了，并且還笑著收起來，是寶貝嗎？這樣神秘。
多年以后，他依稀懷念那段歲月，每一個桃李的季節(jié)，他就想起那過去的一切，在他看來，有甜蜜，有神秘，但他似乎明白那一切的謎是不能揭開的，他沉默著許多的痛苦，一旦老師狠心的將秘密揭開，也許傷害到的是那幾個年輕的與他毫不相干的調(diào)皮鬼，但老師卻默默地把一段記憶埋藏起來，看未來那美麗非花朵綻放出更燦爛的微笑。
記憶的作文 篇3
風起，吹動那黃燦燦的油菜花田，香氣撲鼻，讓我沉醉在回憶里。題記
記憶中的你面目兇狠，兩只大眼睛總是散著怒氣，不停歇的刀子嘴讓人躲避三分。每次遭到你的批評，我總是低著頭，兩只小手緊緊攥著衣角，眼淚不停地打轉(zhuǎn)卻倔強的不肯落下。我不理解，為何你對我這般冷淡，為何我感受不到你對我的愛?漸漸地，我開始不喜歡你，我討厭你對我的呵斥，我討厭你對我的百般束縛。待我長大了，我想做一只驕傲的小鳥，我要飛翔，我想盡早離開你那天，我出乎意料考了不及格，對于我來說無非是個沉痛的打擊，我望著那刺人的分數(shù)，想想你你對我的不滿，想哭，淚卻不甘心落下。我緊握試卷邁著艱難的步伐，一步步走著，路上的嘈雜和擁擠讓我的心更加壓抑，我仿佛要面臨一場災難，硝煙彌漫你回來了。突然，你冷冷的聲音鉆入我耳朵。我驚得放下腳步，沒想到平時有些距離的家此時這么快就到了。
我眼睛不敢直視你，飄忽不已。我嘲笑自己的軟弱，心不禁透涼了幾分。”你們今天考試了對吧，老師發(fā)家校通了，說你還要繼續(xù)努力，說吧，什么意思，我想聽你的解釋�！蹦汶p手還胸，慢慢走到我跟前，緊緊盯著我。我手握試卷更緊了，我不想說。我躊躇著，久久不說話�！蹦氵@個樣子怎么考高中？你怎么對得起我和你爸的辛勤勞動？真不知道你怎么這個樣子！”我鼻子一酸，眼眶紅了，心情異樣激動”我這個樣子都是你逼得，你從來沒有表揚過我，你就知道批評我。為什么其他孩子做錯了事父母可以原諒，可以鼓勵，我怎么從來都沒有過?我憤怒的把試卷扔在地上。轉(zhuǎn)身離去。身后的你，是生氣還是悲傷，我都不想知道，我只知道我做了我一直想做的。
那天晚上我沒有回家，我在同學家住了一晚，第二天就去學校。一到學校，我就被班主任喊去，班主任對我的行為似乎很生氣，我還真有點不解。而接下來老師的話讓我懺悔，讓我心痛。原來你一直都在追蹤我的學習，你和老師一直保持聯(lián)系，我的一點一滴你都知道。原來你什么懂，只是出于你能力，你無法幫助我學習，你也是恨鐵不成鋼，急火攻心罷了。班主任看出了我的悔改，拍拍我的'肩，去吧，到我的宿舍區(qū)，你母親找了你一個晚上，在我這著急了好久，她現(xiàn)在應該睡了，你去和她道個歉吧。我微微點頭，淚水在轉(zhuǎn)身那刻落下。
推開宿舍的門，發(fā)現(xiàn)你正在熟睡，黑眼袋愈發(fā)的明顯，是的，從沒好好看過你容顏的我，此時突然覺得你蒼老了好多，我突然明白，為什么你懂我分數(shù)還要我解釋了。是的那是你想給我的寬容，是我心智不成熟，理解不了你有硬度的愛。一滴淚在睫毛閉上的那一刻落下，在你的手臂上濺出一朵小花，你微微睜眼，嘴角勾勒出美麗的弧線，你微微輕語，回來就好風落，油菜花波瀾停止，眼角順勢留下兩行清淚，母親，記憶里的你，是如此絢爛。
記憶的作文 篇4
“匆匆那年，我們究竟說了幾遍，再見之后，再拖延……如果再見不能紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆刻下。永遠一起那樣美麗的謠言”。耳旁回蕩著這首歌，讓我不禁墜入記憶之海，那里遍地是貝殼，每只里都封存著一段美好的回憶，我不禁拾起一只……
那時的我羞澀膽小，正是松開媽媽的手步入小學學堂，陌生的壞境，陌生的人，我呆呆地站在原地，望著那群與我年齡一樣的孩子在那邊打鬧�！昂⒆觽�，乖乖回到座位上了”老師來了，但這并不影響孩子們玩耍的心情，我的目光移開了打鬧的角落轉(zhuǎn)向老師。好年輕，沒有濃妝也依然顯得那么漂亮，這就是我們的老師——沈老師。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我，在那四十個孩子中最平凡但又與他們十分格格不入，老師緩緩向我走來，傾身細問我：“孩子你叫什么？為什么不和他們一起玩呢？”我看看老師那親切和藹的臉龐，頭不禁低了下來臉上泛起紅暈：“不想�！崩蠋熚⑿χf：“好吧。”那時起，老師便開始注意著我，也在那時起，她將陽光帶進了我的小學生活。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我升上了二年級，在第一次的班會上，老師讓我擔任了課代表，同學們都向我投來羨慕的目光，我也十分驚訝。在辦公室里，老師找我談話，當時她面容嚴肅，語重心長地說：“老師之所以將職位給你是想磨練你，不再那么害羞，膽小，和伙伴們能愉快玩耍，老師相信你！”這句話使我慢慢改變了自己，在班級中我不僅和同學們處好了關系，還成了老師和同學們的好幫手，我變得更加開朗﹑積極，老師也很欣慰。
二年級是這樣，三年級也是如此，可是就在三年級期末那幾天，我知道沈老師將要離開我們?nèi)ソ滔乱慌荒昙�。我不要，我怕老師不在后自己再變回曾�?jīng)那個羞澀膽小的女孩，在分別前，老師再次找我談話，她說：“孩子，即使老師不在，你也要像現(xiàn)在這樣開朗、努力啊，老師相信你，也相信我們還會再見到�！崩蠋熌菑埫利惖哪樣橙胛业难壑校瑓s發(fā)現(xiàn)老師的眼角爬上了幾條皺紋。離別之際，我望著老師遠去，風兒也前來送行，迎著老師吹起那縷縷黑發(fā)，在那耀眼的'陽光下，折射除了幾根發(fā)白的銀發(fā)。不知何時，老師也曾為我操碎了心。
我停下?lián)]動的手，一直注視老師的身影消失。再見時，也許你已更加蒼老，但我認為你依舊像第一次見面時一樣美麗。有時我多么希望：時光你回頭看看，看看曾經(jīng)的她有多美！
記憶的作文 篇5
早上七點鐘，抬頭看看湛藍的天空。嗯，今天街，比昨天更美了些。
安靜的早晨，天氣很好。看到了一個充滿小時候氣息的小鎮(zhèn)。好奇心下，我走了進去。當我走進去時，吸的第一口空氣，都彷彿跟街上的景物道早安。我才發(fā)現(xiàn)，微風擁抱著我當作回禮；樹葉舞動著身子向我微笑；周邊的建筑物，也像爺爺奶奶般慈祥地看著我。不喧嘩，不鋪張，靜靜地它們的聲音，為我的到來喝彩。
太陽慢慢爬上頭頂，雜貨鋪也拉開早已生銹記憶的鐵門，開始做生意了，車輛慢慢多了起來，像頑皮的孩子在街上追逐嬉鬧。一旁櫛比鱗次的樓廈則像帶小孩出來的媽媽們，站在一旁看著孩子玩耍，卻不參與。她們唯一做的，就是用自己的身體，擋住了熱辣辣的太陽，讓車水馬龍的街，是一片大大的涼蔭。轉(zhuǎn)頭看看，商店櫥窗掛著換季減價的廣告�？粗鴱V告，不自覺笑了出來�？傆X像無聲的電視正在播放購物臺的廣告。主持人妙語如珠，像機關槍無限制地放送子彈，穿過一個電視屏幕到我這里時，變形成了一顆一顆小泡泡。
傍晚，彩霞染紅了半邊天。孤單的漁網(wǎng)在碼頭垂頭喪氣。它等了一天，還是等不到那個人。親愛的漁網(wǎng)，你是否在等那個捕漁人？那個讓你在海中大鬧龍王的人？他怎么能忍心將你丟在這個徒�；貞浀拇a頭！讓你在這空嘆年華，緬懷過去。讓比海還要廣博偉大的天，也安慰不了你。月亮出來了，夜市熱鬧了，小販也開始叫賣了。我們一起去看看，別再傷心了，好不好？
“把噗把噗──”一聲喇叭突然闖進耳朵將我從傷感中拉了出來。原來是小販推著車在叫賣。周圍的'味道也漸漸濃烈，夜市的專屬味道。燒的烤的煎的滷的炸的，冰的熱的冷的甜的咸的，通通不甘示弱地在鼻子里搶地盤。弄得我好氣又好笑，卻不舍得將這些截然不同的氣趕出去。
夜晚燈光霓虹閃爍，我也有了睏意，卻不想闔眼。這座安靜而熱鬧的小鎮(zhèn)令人戀戀不舍。它不是繁榮的都市，不是靜謐的鄉(xiāng)村，卻讓人流連忘返。為什么呢？或許是因它跟小時候生活的樣子，模式太像了。才會產(chǎn)生一種奇特的魔力，叫人不愿離開吧。
記憶的作文 篇6
冷了的深秋降臨小巷，深秋的風也拂過小巷。暮雨也洗刷了整個木膃小巷。蹲坐在巷口的婦人在等待著丈夫的歸來，年女孩用不舍的眼眸送別了戀人。愁紋妝飾的母親用河東獅吼的嗓音喚回兒子吃飯，不時顫抖的雙手柱著拐棍的老人用低沉的語音哄驅(qū)著那零星的家噙回圈。還有一位不知道該怎么形容的流浪者用他獨有的言語沖我低嚷一聲，最后用他鄙視的眼神看了我一眼就這樣離開了，我也只能自嘲一笑。
我站在巷口目睹著這一切，一切都是那么的親近、和睦。這幅畫面是其它地方所沒有的。巷口很寬，不禁想到了六尺巷的由來，或許這里只有三尺，但情感卻比六尺更深遠；因為有這分情懷，當我踏進巷內(nèi)的那一刻，我就在想我應該怎么穿過這暮雨小巷，我也只能鞠躬而已，起身我慢慢的走進小巷，小巷的布局很復雜。只有一條主巷其余的都只是附巷�；掖u褐瓦，擎楣高檻，門前都放著似乎石獅子之類的石敦，整個小巷都是用灰色點綴的，暮色瞞著每個人悄悄來臨，明月也不知幾時爬到了頭頂，就這樣我摸著墻走到了小巷的三分之一，仿佛自己走了人生的三分之一，然而這三分之一是多么的另人享受，不知道剩下的三分之二能否走的那么酣暢那么淋漓。
深夜了，小巷也沉寂了，鳥兒不再鳴叫了，仿佛在為黎明準備。為喚醒小巷的沉寂而準備著。孤零幾顆星陪伴在明月左右陪伴著明月，也只有明月映稱著暮雨小巷。不知明月陪伴了小巷多久，古時明月今朝巷又或是古時明月古時巷。是明月點綴了小巷還是小巷陪襯了明月這也不再重要。或許此刻多的只是我一個閑人罷了，寂靜，寂靜，只聽到了我的呼吸聲。此時的月亮再次向一邊偏了幾分。小巷依舊是那樣的沉寂�；蛟S只有我一個人打擾了夜的沉吟。小巷的積水借著月光把整個小巷映襯成了海底一景。
此時的暮雨小巷只能用一聲嘆來形容，或許我只是小巷的過客，然而小巷卻成了我永遠的定格。正憧憬此時景色之時，遠處傳來了嗒嗒的腳步聲。一身影從黑暗中襲來，慢慢的向我走來，此時的腳步聲打破了小巷的沉寂，明月似有不甘的又偏了幾許。借著月光朦朧的看清了從黑暗中襲來的身影，這是一年輕女人，具有著高雅的氣質(zhì)，一身素裹藍色旗袍，將她束縛的婀娜多姿，清秀的臉龐轉(zhuǎn)眄流精，一雙明眸注視著我這陌生人，一雙高眺的腿下的那雙高跟鞋伴這噠噠的節(jié)奏，修長的手指緊握著油紙傘生怕零星的雨水偷襲了那烏黑散發(fā)著獨特氣息的長發(fā)。一步一步的走來，我的心不由緊了一下，但她緊鎖的眉似乎在訴說著幾分愁幾許傷。就這樣伴著嗒嗒的聲音從我身邊走過，我貪婪的吸吮著未散的氣息，這是憂郁的氣息這是小巷的氣息。身影又慢慢的.融入了黑暗。那一刻真的定格了。這是怎樣的女子，這是怎樣的小巷。凝望著女子逝去的地方，久久不能離去，不知為什么留下了淚水。也許是小巷也許是女子。也許是深秋的一席雨。
記憶中的暮雨小巷，腦海中的鎖眉女子，時間過的真快，我陪伴了小巷整整一個晚上，或者說留戀了一夜。此時的明月也不知逃到了哪里，只見東方一片發(fā)白。此時的鳥兒也用清脆的鳴叫喚醒了黎明。小巷再次喧囂起來。婦人，戀人，老人。一幅幅熟悉的面孔。惟獨少了油紙傘的古典女子。這或許是一場夢吧。一場很真切的夢。不問明月不問歷史。暮雨小巷暮雨情，殤了身影傷了情。冷了沙洲寂寞了情，夢境再會小巷情。-這是夢一般的生活。
記憶的作文 篇7
在我的記憶里，永遠永遠都忘不了那個人，她就是我的小學同學。她是五年級轉(zhuǎn)過來的學生，開學不久，因為她不習慣這里的教材，所以第一次就考了不及格，她一看到這個分數(shù)就特別傷心，作為男生，媽媽說不能讓一個女孩子傷心。所以我鼓起勇氣，上前安慰了她一下。
就在那事不多幾天之后，又有一次事情發(fā)生了。
老師給我們安排座位，結(jié)果她竟然成了我的.同桌，這完全出乎我的預料，這下我的心一直在跳，臉瞬間變得通紅通紅的。
有一次上課時，我忘記帶書本了，她就對我說，你是不是沒有帶書本呀！讓我跟你合看吧。她就特別熱情地把書和我合看。
在我的生活里，她給了我太多的東西，可我卻什么東西都沒有給她。轉(zhuǎn)眼間，一年就這樣過去了，到了畢業(yè)的時候了，我和她相處的點點滴滴實在是讓我太難忘了。
遺憾的是，就在拍微電影的那一天，我卻出去旅游了，我沒有能和她一起拍畢業(yè)微電影。
她的名字叫杜敏嘉。
【記憶的作文】相關文章：
記憶的作文12-31
記憶的作文12-12
逝去的記憶作文02-16
記憶密碼作文04-22
我們的記憶作文03-27
往事的記憶作文03-26
記憶深處作文03-11
記憶的倒帶作文03-11
蛹的記憶作文03-14
雨中的記憶作文03-15