【必備】記憶的作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編收集整理的記憶的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
站在高高的24樓頂,放眼這個(gè)城市,熟悉又陌生。沒有勇氣向下看,心還是會(huì)恐懼。車流不息,人群擠擠,都在為了生存奔忙。想象飛身而下需要多長時(shí)間,這些時(shí)間能否夠回憶此生所有的經(jīng)歷,在到達(dá)地面的那一刻心是會(huì)掙扎,還是閉上眼迎接永久的安逸。不知道用這種方式結(jié)束生命的人有著怎樣的經(jīng)歷,會(huì)有多大的勇氣去劃出生命的最后一條線。
感情的.事情起起落落,經(jīng)歷過的有的在重復(fù)過去,有的在實(shí)踐新的愛情,悲歡離合永遠(yuǎn)是其中的主題。有的人傷痕累累,頹廢了青春盡頭僅有的那點(diǎn)綠,有的人用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心踩碎那不值一提的回憶。
不想再探究生存的意義,要么死去,要么堅(jiān)強(qiáng)的活著,上天造物,讓人追名逐利,世間的繁華是悲哀與幸運(yùn)的堆砌。熙攘人群,誰知笑容背后是真實(shí)還是哭泣,當(dāng)我們心臟除了跳動(dòng)別無它用的時(shí)候,這一堆堆的行尸走肉充斥一個(gè)城市,高樓大廈跟墳?zāi)挂呀?jīng)沒有區(qū)分的意義。
傷是愛燃燒的灰燼,擦不掉的痕跡,不需要證明,存在的已經(jīng)逝去。放下心底的那份執(zhí)著,看頭頂?shù)脑频L(fēng)輕,30歲的內(nèi)心不應(yīng)該再有想哭泣的聲音,笑容滄桑,奈何曾經(jīng)是太用心,平淡生活,經(jīng)不起愛情的匆匆來去。
風(fēng)起,遠(yuǎn)處的街道,延伸到高樓之間,揮揮手,這是風(fēng)的記憶。
記憶的作文 篇2
柳樹邊,依稀散落幾家人家,往西走十幾步,有一條自北向南流的河,河一直可以溯洄到屋后面的山里去,每當(dāng)春暖花開之時(shí),整個(gè)山坳的周遭被一片桃花所覆蓋,依然在柳樹的旁邊,坐落著幾間矮小的瓦房,自是清晨,便會(huì)有一陣讀書聲散溢在這個(gè)隔世的每一個(gè)空間,但就似乎聲音傳不出來,因此沒有多少人知道哪兒有一所學(xué)校的,除了孩子的父母及老師外,更何談?wù)l會(huì)光顧這樣的一個(gè)小村莊呢?
但是,卻有著許多奇怪的事發(fā)生在這學(xué)校里,不分年級(jí)高低,老師是代好幾個(gè)班的,每次風(fēng)吹草動(dòng),都在老師的洞察之下,這一天,偏偏有幾樁煩心的事接踵而來,可想,一天無休止的課足以使老師應(yīng)接不暇了,究竟這學(xué)校還會(huì)發(fā)生什么事呢?大大小小,全由一個(gè)老師支配著!
二年級(jí)的某某學(xué)生,像往常一樣跨著書包到學(xué)校去了,他沒有想到,自己的書包這時(shí)還真難以承受得起幾本書的重量,半路上,一群小鬼悄悄地在路上草叢里打了結(jié),不小心的孩子,不知會(huì)摔成怎么個(gè)樣子呢?盡管這個(gè)某某學(xué)生也會(huì)做那些愚蠢的事,可不得了,他真的被摔得很重,而且當(dāng)他醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)書包里的書早已沒見了,他是多么的懼怕啊!在學(xué)校里,老師看見他的書有過打折的卷角都會(huì)敲他腦瓜一下,還冷冷的說一句:“不是讀書的料子”,但是沒有了書,這可怎么辦啊?他托著沉重的思緒昏昏沉沉地來到學(xué)校,從窗子外早已聽到讀書聲的影子了,老師就在教室里,是進(jìn)去呢,還是?他不敢想象,只是他透過墻壁,看見后面的幾個(gè)小鬼只一味地朝他偷笑,但就是不知為什么,老師有些擔(dān)憂了,某某學(xué)生怎么還沒有來呢?
他躲著老師,怕老師會(huì)狠狠的懲罰他,他又不敢回家,因?yàn)楦赣H總是非常嚴(yán)柯的,要知道他連書都守不住,我想他這輩子有落入輟學(xué)的'嫌疑,越是這樣想,他的心里就似乎燃?xì)庖魂嚮鹧,他不知道該往哪處灑,但從另一方面講,他又顯得很脆弱無助,他默默地依靠著學(xué)校的教室墻外,竟稀里糊涂地睡著了,他早已忘記了疼痛,當(dāng)他醒來時(shí),卻睡在老師的床上,老師什么也不知道,按理說該立刻問他發(fā)生了什么事,可老師卻沒有這樣說,只是老師的眼睛里這時(shí)卻泛起了一陣慈愛的與憐憫的心,他輕輕地說:“你好些休息吧,怎么摔成這樣?”,他頓時(shí)覺得這個(gè)身旁站著的人就如同是一位他愿望的上帝,沒有了那些痛苦,反而得到了從未有過的愛,他學(xué)習(xí)是非常認(rèn)真的,但老師卻從來對(duì)他不滿足,雖然他天天都得挨打,但父母卻一直沒向老師說不是。
那時(shí),他依稀聽到教室里孩子們的讀書聲,但是,他卻覺得這聲音里帶著一種悠久而凝重的音調(diào),時(shí)而高,時(shí)而低,就仿佛是學(xué)校旁邊的那一溝河水,在高低的溝里打翻自然的水杯,時(shí)而急,時(shí)而緩,他感覺到自己就如同那河水般輕盈,而心中的依靠便是那高低的讀書聲,老師有時(shí)還進(jìn)來看他一下,問他舒服不舒服,想不想喝水,但依然沒問他為什么會(huì)摔成這樣,而且還將書都弄丟了。
到了中午就是孩子們回家吃飯的時(shí)候了,鐺鐺鐺……,在那鐵塊的碰撞中就給人道出了休息的信息,這學(xué)校太落后,太封閉,太偏僻,鈴是兩塊鐵片做成的,到時(shí)老師敲幾下鐵片孩子們便可以回家吃飯了。狹小的房間里,有柴,有米,有水,總之,他可以間間單單地算容納了一間廚房和臥室,老師升起柴火,生怕薰到了孩子,便煮起飯來。
老師從講臺(tái)上走下來,就是一個(gè)非?捎H近的人,當(dāng)時(shí)在那小孩子的心里是這樣想的,他看著老師的一舉一動(dòng),覺得老師就好像是自己的父母一樣,在他生病時(shí)做著這些事情的,不知為什么,老師那時(shí)在他的心中便有了一層新的含義:他是可以親近的父母;老師把上次某某父母給的豆奶粉泡給了那孩子喝了,他覺得是那樣的好喝,他一輩子也沒有嘗過這味,而且是老師為他兌的,那天,他父母也沒來學(xué)校看他,因?yàn)檗r(nóng)村總是那么忙的,聽他隔壁的孩子帶話說老師留他在學(xué)校里了。
他從夢中醒來時(shí),夕陽已經(jīng)開始西懸,他想從床上翻起來看外面,不過卻是挺費(fèi)事的,他望著那天邊,見一群喜鵲朝著天空打轉(zhuǎn),他此刻的耳朵變得陌生起來,因?yàn)樗牭降囊磺写蟮匕l(fā)出的聲音好像是第一次,他不知道外面發(fā)生了什么,只是老師悄悄對(duì)著那幾個(gè)小鬼說話,他們卻是非常地低落與怯怯地,老師走過來時(shí),便笑了,看見他站在門邊,還一味地逗著他笑,從此以后,他的書包里便有了幾本教科書,老師每次上課時(shí)都是不帶書的,老師怕他上課有困難,還時(shí)常下課幫他補(bǔ)習(xí),有時(shí)他老師還來他家里來看看孩子,但老師卻幾乎沒有吃過一頓飯,只是在他小學(xué)畢業(yè)時(shí),老師來過他家一回,自此他們便很少聯(lián)系了。他跟本不知道外面發(fā)生了什么,老師是怎樣處理那群小鬼的,老師為何對(duì)他的事卻不問原因,那一連串的謎形成了他心中永遠(yuǎn)的結(jié),但這個(gè)傳奇卻使他感到應(yīng)該是最完美的,他并沒有因此而受責(zé)罰,而且他還得到了老師無微不至的關(guān)愛,那群小鬼究竟對(duì)他做了什么?他也無從知道,而且他的書又會(huì)到哪里去了呢?為什么他的父母也沒有責(zé)怪他?為什么那群小鬼從此以后對(duì)他更加的關(guān)心?
事情已經(jīng)過去了十幾年,偶然有一天,他去那群小鬼的某某家耍,他發(fā)現(xiàn)了非常離奇的書本,那個(gè)書本非常薄,他仿佛記得就是十幾年前他用的那書的幾頁,但為什么書本不完整呢?為什么他的同學(xué)要那樣完好地保存起來呢?他不知道,只覺得仿佛這幾頁書有許多故事藏在里面,他想翻開看看,但朋友立刻從他的手中奪走了,并且還笑著收起來,是寶貝嗎?這樣神秘。
多年以后,他依稀懷念那段歲月,每一個(gè)桃李的季節(jié),他就想起那過去的一切,在他看來,有甜蜜,有神秘,但他似乎明白那一切的謎是不能揭開的,他沉默著許多的痛苦,一旦老師狠心的將秘密揭開,也許傷害到的是那幾個(gè)年輕的與他毫不相干的調(diào)皮鬼,但老師卻默默地把一段記憶埋藏起來,看未來那美麗非花朵綻放出更燦爛的微笑。
記憶的作文 篇3
風(fēng)起,吹動(dòng)那黃燦燦的油菜花田,香氣撲鼻,讓我沉醉在回憶里。題記
記憶中的你面目兇狠,兩只大眼睛總是散著怒氣,不停歇的刀子嘴讓人躲避三分。每次遭到你的批評(píng),我總是低著頭,兩只小手緊緊攥著衣角,眼淚不停地打轉(zhuǎn)卻倔強(qiáng)的不肯落下。我不理解,為何你對(duì)我這般冷淡,為何我感受不到你對(duì)我的愛?漸漸地,我開始不喜歡你,我討厭你對(duì)我的呵斥,我討厭你對(duì)我的百般束縛。待我長大了,我想做一只驕傲的小鳥,我要飛翔,我想盡早離開你那天,我出乎意料考了不及格,對(duì)于我來說無非是個(gè)沉痛的打擊,我望著那刺人的分?jǐn)?shù),想想你你對(duì)我的不滿,想哭,淚卻不甘心落下。我緊握試卷邁著艱難的步伐,一步步走著,路上的嘈雜和擁擠讓我的心更加壓抑,我仿佛要面臨一場災(zāi)難,硝煙彌漫你回來了。突然,你冷冷的聲音鉆入我耳朵。我驚得放下腳步,沒想到平時(shí)有些距離的家此時(shí)這么快就到了。
我眼睛不敢直視你,飄忽不已。我嘲笑自己的軟弱,心不禁透涼了幾分!蹦銈兘裉炜荚嚵藢(duì)吧,老師發(fā)家校通了,說你還要繼續(xù)努力,說吧,什么意思,我想聽你的解釋!蹦汶p手還胸,慢慢走到我跟前,緊緊盯著我。我手握試卷更緊了,我不想說。我躊躇著,久久不說話!蹦氵@個(gè)樣子怎么考高中?你怎么對(duì)得起我和你爸的辛勤勞動(dòng)?真不知道你怎么這個(gè)樣子!”我鼻子一酸,眼眶紅了,心情異樣激動(dòng)”我這個(gè)樣子都是你逼得,你從來沒有表揚(yáng)過我,你就知道批評(píng)我。為什么其他孩子做錯(cuò)了事父母可以原諒,可以鼓勵(lì),我怎么從來都沒有過?我憤怒的把試卷扔在地上。轉(zhuǎn)身離去。身后的你,是生氣還是悲傷,我都不想知道,我只知道我做了我一直想做的。
那天晚上我沒有回家,我在同學(xué)家住了一晚,第二天就去學(xué)校。一到學(xué)校,我就被班主任喊去,班主任對(duì)我的行為似乎很生氣,我還真有點(diǎn)不解。而接下來老師的話讓我懺悔,讓我心痛。原來你一直都在追蹤我的學(xué)習(xí),你和老師一直保持聯(lián)系,我的一點(diǎn)一滴你都知道。原來你什么懂,只是出于你能力,你無法幫助我學(xué)習(xí),你也是恨鐵不成鋼,急火攻心罷了。班主任看出了我的悔改,拍拍我的'肩,去吧,到我的宿舍區(qū),你母親找了你一個(gè)晚上,在我這著急了好久,她現(xiàn)在應(yīng)該睡了,你去和她道個(gè)歉吧。我微微點(diǎn)頭,淚水在轉(zhuǎn)身那刻落下。
推開宿舍的門,發(fā)現(xiàn)你正在熟睡,黑眼袋愈發(fā)的明顯,是的,從沒好好看過你容顏的我,此時(shí)突然覺得你蒼老了好多,我突然明白,為什么你懂我分?jǐn)?shù)還要我解釋了。是的那是你想給我的寬容,是我心智不成熟,理解不了你有硬度的愛。一滴淚在睫毛閉上的那一刻落下,在你的手臂上濺出一朵小花,你微微睜眼,嘴角勾勒出美麗的弧線,你微微輕語,回來就好風(fēng)落,油菜花波瀾停止,眼角順勢留下兩行清淚,母親,記憶里的你,是如此絢爛。
記憶的作文 篇4
“匆匆那年,我們究竟說了幾遍,再見之后,再拖延……如果再見不能紅著眼,是否還能紅著臉,就像那年匆匆刻下。永遠(yuǎn)一起那樣美麗的謠言”。耳旁回蕩著這首歌,讓我不禁墜入記憶之海,那里遍地是貝殼,每只里都封存著一段美好的回憶,我不禁拾起一只……
那時(shí)的我羞澀膽小,正是松開媽媽的手步入小學(xué)學(xué)堂,陌生的壞境,陌生的人,我呆呆地站在原地,望著那群與我年齡一樣的孩子在那邊打鬧。“孩子們,乖乖回到座位上了”老師來了,但這并不影響孩子們玩耍的心情,我的目光移開了打鬧的角落轉(zhuǎn)向老師。好年輕,沒有濃妝也依然顯得那么漂亮,這就是我們的老師——沈老師。老師似乎發(fā)現(xiàn)了我,在那四十個(gè)孩子中最平凡但又與他們十分格格不入,老師緩緩向我走來,傾身細(xì)問我:“孩子你叫什么?為什么不和他們一起玩呢?”我看看老師那親切和藹的臉龐,頭不禁低了下來臉上泛起紅暈:“不想。”老師微笑著說:“好吧!蹦菚r(shí)起,老師便開始注意著我,也在那時(shí)起,她將陽光帶進(jìn)了我的小學(xué)生活。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼我升上了二年級(jí),在第一次的班會(huì)上,老師讓我擔(dān)任了課代表,同學(xué)們都向我投來羨慕的目光,我也十分驚訝。在辦公室里,老師找我談話,當(dāng)時(shí)她面容嚴(yán)肅,語重心長地說:“老師之所以將職位給你是想磨練你,不再那么害羞,膽小,和伙伴們能愉快玩耍,老師相信你!”這句話使我慢慢改變了自己,在班級(jí)中我不僅和同學(xué)們處好了關(guān)系,還成了老師和同學(xué)們的好幫手,我變得更加開朗﹑積極,老師也很欣慰。
二年級(jí)是這樣,三年級(jí)也是如此,可是就在三年級(jí)期末那幾天,我知道沈老師將要離開我們?nèi)ソ滔乱慌荒昙?jí)。我不要,我怕老師不在后自己再變回曾經(jīng)那個(gè)羞澀膽小的女孩,在分別前,老師再次找我談話,她說:“孩子,即使老師不在,你也要像現(xiàn)在這樣開朗、努力啊,老師相信你,也相信我們還會(huì)再見到!崩蠋熌菑埫利惖哪樣橙胛业难壑,卻發(fā)現(xiàn)老師的眼角爬上了幾條皺紋。離別之際,我望著老師遠(yuǎn)去,風(fēng)兒也前來送行,迎著老師吹起那縷縷黑發(fā),在那耀眼的'陽光下,折射除了幾根發(fā)白的銀發(fā)。不知何時(shí),老師也曾為我操碎了心。
我停下?lián)]動(dòng)的手,一直注視老師的身影消失。再見時(shí),也許你已更加蒼老,但我認(rèn)為你依舊像第一次見面時(shí)一樣美麗。有時(shí)我多么希望:時(shí)光你回頭看看,看看曾經(jīng)的她有多美!
記憶的作文 篇5
早上七點(diǎn)鐘,抬頭看看湛藍(lán)的天空。嗯,今天街,比昨天更美了些。
安靜的早晨,天氣很好?吹搅艘粋(gè)充滿小時(shí)候氣息的小鎮(zhèn)。好奇心下,我走了進(jìn)去。當(dāng)我走進(jìn)去時(shí),吸的第一口空氣,都彷彿跟街上的景物道早安。我才發(fā)現(xiàn),微風(fēng)擁抱著我當(dāng)作回禮;樹葉舞動(dòng)著身子向我微笑;周邊的建筑物,也像爺爺奶奶般慈祥地看著我。不喧嘩,不鋪張,靜靜地它們的聲音,為我的到來喝彩。
太陽慢慢爬上頭頂,雜貨鋪也拉開早已生銹記憶的鐵門,開始做生意了,車輛慢慢多了起來,像頑皮的孩子在街上追逐嬉鬧。一旁櫛比鱗次的樓廈則像帶小孩出來的媽媽們,站在一旁看著孩子玩耍,卻不參與。她們唯一做的,就是用自己的身體,擋住了熱辣辣的太陽,讓車水馬龍的街,是一片大大的涼蔭。轉(zhuǎn)頭看看,商店櫥窗掛著換季減價(jià)的廣告?粗鴱V告,不自覺笑了出來?傆X像無聲的電視正在播放購物臺(tái)的廣告。主持人妙語如珠,像機(jī)關(guān)槍無限制地放送子彈,穿過一個(gè)電視屏幕到我這里時(shí),變形成了一顆一顆小泡泡。
傍晚,彩霞染紅了半邊天。孤單的漁網(wǎng)在碼頭垂頭喪氣。它等了一天,還是等不到那個(gè)人。親愛的漁網(wǎng),你是否在等那個(gè)捕漁人?那個(gè)讓你在海中大鬧龍王的人?他怎么能忍心將你丟在這個(gè)徒;貞浀拇a頭!讓你在這空嘆年華,緬懷過去。讓比海還要廣博偉大的天,也安慰不了你。月亮出來了,夜市熱鬧了,小販也開始叫賣了。我們一起去看看,別再傷心了,好不好?
“把噗把噗──”一聲喇叭突然闖進(jìn)耳朵將我從傷感中拉了出來。原來是小販推著車在叫賣。周圍的'味道也漸漸濃烈,夜市的專屬味道。燒的烤的煎的滷的炸的,冰的熱的冷的甜的咸的,通通不甘示弱地在鼻子里搶地盤。弄得我好氣又好笑,卻不舍得將這些截然不同的氣趕出去。
夜晚燈光霓虹閃爍,我也有了睏意,卻不想闔眼。這座安靜而熱鬧的小鎮(zhèn)令人戀戀不舍。它不是繁榮的都市,不是靜謐的鄉(xiāng)村,卻讓人流連忘返。為什么呢?或許是因它跟小時(shí)候生活的樣子,模式太像了。才會(huì)產(chǎn)生一種奇特的魔力,叫人不愿離開吧。
記憶的作文 篇6
冷了的深秋降臨小巷,深秋的風(fēng)也拂過小巷。暮雨也洗刷了整個(gè)木膃小巷。蹲坐在巷口的婦人在等待著丈夫的歸來,年女孩用不舍的眼眸送別了戀人。愁紋妝飾的母親用河?xùn)|獅吼的嗓音喚回兒子吃飯,不時(shí)顫抖的雙手柱著拐棍的老人用低沉的語音哄驅(qū)著那零星的家噙回圈。還有一位不知道該怎么形容的流浪者用他獨(dú)有的言語沖我低嚷一聲,最后用他鄙視的眼神看了我一眼就這樣離開了,我也只能自嘲一笑。
我站在巷口目睹著這一切,一切都是那么的親近、和睦。這幅畫面是其它地方所沒有的。巷口很寬,不禁想到了六尺巷的由來,或許這里只有三尺,但情感卻比六尺更深遠(yuǎn);因?yàn)橛羞@分情懷,當(dāng)我踏進(jìn)巷內(nèi)的那一刻,我就在想我應(yīng)該怎么穿過這暮雨小巷,我也只能鞠躬而已,起身我慢慢的走進(jìn)小巷,小巷的布局很復(fù)雜。只有一條主巷其余的都只是附巷;掖u褐瓦,擎楣高檻,門前都放著似乎石獅子之類的石敦,整個(gè)小巷都是用灰色點(diǎn)綴的,暮色瞞著每個(gè)人悄悄來臨,明月也不知幾時(shí)爬到了頭頂,就這樣我摸著墻走到了小巷的三分之一,仿佛自己走了人生的三分之一,然而這三分之一是多么的另人享受,不知道剩下的三分之二能否走的那么酣暢那么淋漓。
深夜了,小巷也沉寂了,鳥兒不再鳴叫了,仿佛在為黎明準(zhǔn)備。為喚醒小巷的沉寂而準(zhǔn)備著。孤零幾顆星陪伴在明月左右陪伴著明月,也只有明月映稱著暮雨小巷。不知明月陪伴了小巷多久,古時(shí)明月今朝巷又或是古時(shí)明月古時(shí)巷。是明月點(diǎn)綴了小巷還是小巷陪襯了明月這也不再重要。或許此刻多的只是我一個(gè)閑人罷了,寂靜,寂靜,只聽到了我的呼吸聲。此時(shí)的月亮再次向一邊偏了幾分。小巷依舊是那樣的沉寂;蛟S只有我一個(gè)人打擾了夜的沉吟。小巷的積水借著月光把整個(gè)小巷映襯成了海底一景。
此時(shí)的暮雨小巷只能用一聲嘆來形容,或許我只是小巷的過客,然而小巷卻成了我永遠(yuǎn)的定格。正憧憬此時(shí)景色之時(shí),遠(yuǎn)處傳來了嗒嗒的腳步聲。一身影從黑暗中襲來,慢慢的向我走來,此時(shí)的腳步聲打破了小巷的沉寂,明月似有不甘的又偏了幾許。借著月光朦朧的看清了從黑暗中襲來的身影,這是一年輕女人,具有著高雅的氣質(zhì),一身素裹藍(lán)色旗袍,將她束縛的婀娜多姿,清秀的臉龐轉(zhuǎn)眄流精,一雙明眸注視著我這陌生人,一雙高眺的腿下的那雙高跟鞋伴這噠噠的節(jié)奏,修長的手指緊握著油紙傘生怕零星的雨水偷襲了那烏黑散發(fā)著獨(dú)特氣息的長發(fā)。一步一步的走來,我的心不由緊了一下,但她緊鎖的眉似乎在訴說著幾分愁幾許傷。就這樣伴著嗒嗒的聲音從我身邊走過,我貪婪的吸吮著未散的氣息,這是憂郁的氣息這是小巷的氣息。身影又慢慢的.融入了黑暗。那一刻真的定格了。這是怎樣的女子,這是怎樣的小巷。凝望著女子逝去的地方,久久不能離去,不知為什么留下了淚水。也許是小巷也許是女子。也許是深秋的一席雨。
記憶中的暮雨小巷,腦海中的鎖眉女子,時(shí)間過的真快,我陪伴了小巷整整一個(gè)晚上,或者說留戀了一夜。此時(shí)的明月也不知逃到了哪里,只見東方一片發(fā)白。此時(shí)的鳥兒也用清脆的鳴叫喚醒了黎明。小巷再次喧囂起來。婦人,戀人,老人。一幅幅熟悉的面孔。惟獨(dú)少了油紙傘的古典女子。這或許是一場夢吧。一場很真切的夢。不問明月不問歷史。暮雨小巷暮雨情,殤了身影傷了情。冷了沙洲寂寞了情,夢境再會(huì)小巷情。-這是夢一般的生活。
記憶的作文 篇7
在我的記憶里,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都忘不了那個(gè)人,她就是我的小學(xué)同學(xué)。她是五年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,開學(xué)不久,因?yàn)樗涣?xí)慣這里的教材,所以第一次就考了不及格,她一看到這個(gè)分?jǐn)?shù)就特別傷心,作為男生,媽媽說不能讓一個(gè)女孩子傷心。所以我鼓起勇氣,上前安慰了她一下。
就在那事不多幾天之后,又有一次事情發(fā)生了。
老師給我們安排座位,結(jié)果她竟然成了我的.同桌,這完全出乎我的預(yù)料,這下我的心一直在跳,臉?biāo)查g變得通紅通紅的。
有一次上課時(shí),我忘記帶書本了,她就對(duì)我說,你是不是沒有帶書本呀!讓我跟你合看吧。她就特別熱情地把書和我合看。
在我的生活里,她給了我太多的東西,可我卻什么東西都沒有給她。轉(zhuǎn)眼間,一年就這樣過去了,到了畢業(yè)的時(shí)候了,我和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)在是讓我太難忘了。
遺憾的是,就在拍微電影的那一天,我卻出去旅游了,我沒有能和她一起拍畢業(yè)微電影。
她的名字叫杜敏嘉。
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