【推薦】書(shū)法作文合集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)法作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文 篇1
書(shū)法對(duì)我有著一種神奇的吸引力。書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。其“中國(guó)書(shū)法”是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。
記得有一次，我在表姐家玩。看到了表姐的書(shū)法作品筆走龍蛇。我羨慕極了。很想學(xué)書(shū)法，于是我在學(xué)校報(bào)名了軟筆書(shū)法社。我回到家，告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覉?bào)名了軟筆書(shū)法社團(tuán)，明天就開(kāi)始上課了，您帶我去買(mǎi)一些學(xué)寫(xiě)毛筆需要用得到的東西吧!”媽媽毫不猶豫地說(shuō)：“好啊!走吧!”到了文具店，我買(mǎi)了我需要的東西。開(kāi)始上課了，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，如同那奔騰澎湃黃河，久久不能平靜。教我的老師姓付。付老師告訴我們坐姿：頭正，臂開(kāi)，身正，足平。付老師又告訴我們握筆方法：“按，壓，鉤，頂，抵。”我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)基本畫(huà)。我們學(xué)習(xí)了“橫”和“豎”，寫(xiě)“橫”時(shí)先拿好筆，筆尖偏向左上方，然后正常落筆，向右或下走筆，盡量屏住呼吸或保持呼吸均勻，末筆要均速，寫(xiě)“橫”時(shí)，在到位置后，要停一下，有向左拐回的筆式，同時(shí)起筆。寫(xiě)“豎”時(shí)要保持一定筆直，在寫(xiě)中下方時(shí)，可以加速提筆。我便寫(xiě)了一個(gè)“橫”和“豎”，我寫(xiě)的“橫”和“豎”就像是死在戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士一樣，東倒西歪的，我練了好幾個(gè)都是這樣。后來(lái)，我向付老師請(qǐng)教，付老師給我寫(xiě)了一個(gè)樣子，我照著付老師給我的樣子寫(xiě)，很快我就學(xué)會(huì)了，但我寫(xiě)的還不是向表姐那樣筆走龍蛇。于是，我決定每天都練習(xí)寫(xiě)書(shū)法。學(xué)期末快要到了，我們要寫(xiě)一個(gè)自己最拿手的字去作為作品來(lái)比賽，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，很快就練就了一手筆走龍蛇的作品。那時(shí)我在看表姐寫(xiě)的作品時(shí)，
感覺(jué)好簡(jiǎn)單啊!但一到我寫(xiě)起來(lái)的時(shí)候卻是特別的'難，每當(dāng)我感覺(jué)特別難想要放棄的時(shí)候，我就想到了一句名人名言“只要功夫深，鐵杵磨成針�！庇谑牵覟榱司毦鸵皇止P走龍蛇的好字，不論在什么時(shí)候，只要有空，我就去練習(xí)寫(xiě)毛筆字，直到練到筆走龍蛇的境界。
貴在堅(jiān)持的道理并不難懂，卻不是人人都能做到的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常�？吹竭@樣的情況：有些同志學(xué)習(xí)科學(xué)文化、鉆研理論，開(kāi)始時(shí)決心很大，訂了計(jì)劃，列出了攻讀的書(shū)目和研究專(zhuān)題，可一碰到困難、挫折，就灰心動(dòng)搖起來(lái)，往往半途而廢。原因就是缺乏堅(jiān)韌不拔的毅力和克服困難的頑強(qiáng)意志。
書(shū)法作文 篇2
二年級(jí)時(shí)，我看到那些用毛筆寫(xiě)出的字，非常羨慕，便央求媽媽給我報(bào)了毛筆書(shū)法班。
第一次進(jìn)入書(shū)法班，我看見(jiàn)好多小朋友都坐在座位上認(rèn)真寫(xiě)字，也找了一個(gè)位子坐下。我們的書(shū)法老師姓許，他先教了我毛筆的握筆姿勢(shì)，他說(shuō)把毛筆堅(jiān)起來(lái)拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快學(xué)會(huì)了握筆姿勢(shì)。然后，許老師又教我在描紅本上寫(xiě)橫畫(huà)，他說(shuō)：“寫(xiě)橫一定要有點(diǎn)斜度，開(kāi)始頓一下筆，然后行筆，最后收筆。一定要做到兩頭粗，中間細(xì)�！甭�(tīng)完之后，我開(kāi)始動(dòng)筆了，寫(xiě)了第一個(gè)橫畫(huà)。天哪，那個(gè)橫畫(huà)寫(xiě)得歪歪扭扭的.，中間粗，兩邊細(xì)，太丑了。我心想：沒(méi)關(guān)系，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。我又寫(xiě)了幾個(gè)，雖然還是很丑，但總比第一個(gè)好多了。就這樣，一節(jié)課上完后，我已經(jīng)完全掌握了橫畫(huà)的寫(xiě)法。
“字無(wú)百日之功”。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了兩年的練習(xí)，我的毛筆書(shū)法水平大幅提高。今年春節(jié)，還為家里寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，貼在門(mén)口，路過(guò)的鄰居們都停下腳步，仔細(xì)觀看，并舉起大拇指大加贊賞。今年三月底，我還參加了『中國(guó)少年兒童書(shū)法比賽寧夏賽區(qū)』的比賽呢，并獲得了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)我把寧夏回族自治區(qū)書(shū)法協(xié)會(huì)頒發(fā)的『榮譽(yù)證書(shū)』揍在手里時(shí)，不由得暗暗地為自己感到自豪！
“字怕練，馬怕騎”�！扒Ю镏�，始于足下”�？陀^地說(shuō)，我現(xiàn)在的水平，還處于起步階段，要想有所成就，須下深功夫。以后，我還要更加努力刻苦地練習(xí)毛筆書(shū)法，以取得豐碩的成果，把中華民族幾千年的書(shū)法文化發(fā)揚(yáng)光大！
書(shū)法作文 篇3
我的爸爸是一個(gè)書(shū)法的高手，爸爸也會(huì)教我寫(xiě)書(shū)法，但是因?yàn)槲也粔蚺Γ瑪鄶嗬m(xù)續(xù)地學(xué)，所以我的書(shū)法至今都還不怎么樣。
我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫(xiě)得很漂亮。在家里只寫(xiě)幾本《書(shū)法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成績(jī)的�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫(xiě)字水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒天天練寫(xiě)，才使你的`字寫(xiě)得不漂亮。”我聽(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請(qǐng)教那位參加書(shū)法培訓(xùn)的同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(zhǎng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了�！蔽衣�(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的學(xué)習(xí)時(shí)間都不到，五本練習(xí)簿還寫(xiě)不完，難怪我的字寫(xiě)不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的話(huà)。回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓(xùn)班，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，字才寫(xiě)得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫(xiě)得漂亮。我今后就在家里堅(jiān)持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了。”
從那以后，我繼續(xù)了我的書(shū)法之路，我在家練習(xí)書(shū)法的次數(shù)也增加了，我相信只要我足夠努力，堅(jiān)持不懈，我一定可以寫(xiě)出一手漂亮的書(shū)法的！
書(shū)法作文 篇4
從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己會(huì)學(xué)書(shū)法，只因?yàn)榭吹奖斫銓?xiě)了一手漂亮的毛筆字，讓人贊不絕口，媽媽又希望我的字寫(xiě)得工整、漂亮，順便訓(xùn)練我的定性，所以我便一頭栽入書(shū)法的課程中。
學(xué)書(shū)法前，我認(rèn)為它應(yīng)該像寫(xiě)鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒(méi)想到完全出乎我意料之外，書(shū)法是一門(mén)很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。還記得第一天上課時(shí)，我連毛筆都握不好，寫(xiě)的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過(guò)老師耐心的指導(dǎo)，我才稍稍有一個(gè)樣子。
經(jīng)過(guò)老師一筆一畫(huà)的指導(dǎo)，加上我多次的練習(xí)，在運(yùn)筆中，我漸漸領(lǐng)悟了寫(xiě)毛筆字的的'樂(lè)趣。不過(guò)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到許多挫折，曾因?yàn)橐恢睂?xiě)得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵(lì)下，我又振作起來(lái)，重新出發(fā)，突破了瓶頸，現(xiàn)在寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)變成我的休閑活動(dòng)之一了。
學(xué)書(shū)法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學(xué)習(xí)任何東西都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)才能學(xué)到精髓，而且遇到困難也要堅(jiān)持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收獲，享受甜美的果實(shí)。
書(shū)法作文 篇5
今天，我去學(xué)書(shū)法。那里有位77歲的老爺爺老師，頭發(fā)花白的他教我們書(shū)法，這位老師姓張。
老師先示范這些字怎么寫(xiě)，然后我就開(kāi)始寫(xiě)了。我學(xué)的是鉛筆字。張老師可忙了，不但要教鉛筆字，還要教鋼筆字和毛筆字。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的'努力，我終于寫(xiě)好了一頁(yè)字，在等著張老師來(lái)批改。
最后，張老師給我留下了書(shū)法作業(yè)，我回家去做。以后我一定要更加努力。
書(shū)法作文 篇6
我從上小學(xué)時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)字，時(shí)間很短，字寫(xiě)得很潦草，很多筆畫(huà)都不正確，而且很慢。幾天前寫(xiě)作業(yè)時(shí)我很為難，都急哭了。我下決心要寫(xiě)好漢字，報(bào)了書(shū)法班。
今天上午，我去學(xué)書(shū)法，我一進(jìn)班，就讓老師改書(shū)法作業(yè)，老師為我改了98分，筆畫(huà)捺寫(xiě)的`不太好，下一次一定努力。
接著，我們學(xué)了"橫"的八種變化，有平橫、腰細(xì)橫、腰凸橫、左輕橫、短橫、凹橫、右尖橫、左尖橫�；丶液笪彝瓿闪藭�(shū)法作業(yè)，爭(zhēng)取得100分，爭(zhēng)取把字寫(xiě)的又好又快。
書(shū)法作文 篇7
今天第一節(jié)和第二節(jié)語(yǔ)文課的'時(shí)候，我們比賽了寫(xiě)字帖。老師說(shuō)讓我們比賽一個(gè)游戲，哪個(gè)組動(dòng)了就要扣一分，我一直很認(rèn)真。
學(xué)校就要舉辦書(shū)法大賽了，大家都在認(rèn)真的練習(xí)。我還利用課間的時(shí)間寫(xiě)字帖，現(xiàn)在都寫(xiě)到第二十頁(yè)了。我也想在比賽中取得好成績(jī)，所以我要努力練習(xí)！
書(shū)法作文 篇8
在我的成長(zhǎng)相冊(cè)里，保留著許許多多完好無(wú)損的照片，它們都見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)痕跡。不過(guò)，每當(dāng)我看到在賽場(chǎng)上揮毫潑墨的照片時(shí)，我都會(huì)回想到以前，我那艱辛的書(shū)法之路。一路上，我歷經(jīng)的滋味如打翻了五味瓶—酸甜苦辣咸，五味俱全。
第一味—苦
記得大班的一個(gè)暑假，我和媽媽散步時(shí)，路過(guò)一個(gè)毛筆書(shū)法班，媽媽看著我那羨慕的目光，便慈祥地說(shuō)：“兒子，你是不是很羨慕那些哥哥姐姐？他們一個(gè)個(gè)字寫(xiě)得龍飛鳳舞，清秀端莊，贏得了大家的贊賞。要不，你也去遨游一下“書(shū)法的海洋？怎么樣？”“好啊好��！”那時(shí)天真的我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。剛上第一節(jié)課，老師便教我們寫(xiě)“一”，我看了，心想：原來(lái)寫(xiě)書(shū)法那么簡(jiǎn)單��！看這個(gè)“一”字就一筆劃過(guò)去就行了，過(guò)不了多久，我就能寫(xiě)出清秀漂亮的字了！我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地提起筆，往紙上一寫(xiě)，咦？怎么回事？寫(xiě)出來(lái)的怎么不是太歪就是太斜？結(jié)果，沒(méi)有一個(gè)字令老師滿(mǎn)意的。沒(méi)辦法，我的自滿(mǎn)得到了報(bào)應(yīng)，我的家庭作業(yè)比別人多了整整一倍。寫(xiě)著寫(xiě)著，我的手臂又酸又麻，眼睛也疲倦了。唉，學(xué)毛筆字果然不簡(jiǎn)單，好苦呀！
第二味—酸
上完課后，老師一下子布置了五張書(shū)法作業(yè)，五張！這個(gè)數(shù)字說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，對(duì)于那時(shí)的'我來(lái)說(shuō)，真是比登天還難。無(wú)奈之下，我為了早點(diǎn)出去玩，只好隨隨便便涂了幾下，草草了事。第二天，同學(xué)們看了看我的作業(yè)，“哈哈，哈哈……”頓時(shí)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。有的說(shuō)寫(xiě)得像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)了甲骨文，有的說(shuō)我寫(xiě)得扭扭捏捏，像女生寫(xiě)得一樣，有的說(shuō)……同學(xué)們的一陣陣嘲笑，使我的心里酸溜溜的。
第三味—辣
每當(dāng)我在家里練習(xí)時(shí)，媽媽的批評(píng)便會(huì)一大波一大波地向耳邊傳來(lái)�！澳氵@幾節(jié)課怎么學(xué)的，怎么像狗看爪寫(xiě)得一樣……”我被媽媽罵得抬不起來(lái)，心里真不好受，我想到媽媽那嚴(yán)厲的目光，想到媽媽那尖銳的話(huà)語(yǔ)，我又回想起以前，因?yàn)樽约簩?xiě)字時(shí)心不夠靜，寫(xiě)出來(lái)四不像，媽媽為此還撕了我的毛邊紙，說(shuō)了一時(shí)氣話(huà)：“你以后別去學(xué)習(xí)了，學(xué)什么學(xué)！”唉，學(xué)書(shū)法可真難呀，寫(xiě)得不好就要被罵。想著想著，我的心里就火辣辣的！
第四味—咸
暑假了，同學(xué)們都在外面盡情地玩耍，或捧著課外書(shū)和電視樂(lè)不思蜀。而我呢，卻獨(dú)自一人在家中練習(xí)書(shū)法。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣陣歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)了心里直癢癢，我連忙放下筆，快速地跑到窗前，原來(lái)是鄰家的孩子在草坪上玩耍，我恨不得把毛筆扔掉，沖下樓去，和他們一塊兒玩。可這時(shí)，我想到了我的書(shū)法之夢(mèng)，便只好無(wú)奈地走回桌前，無(wú)精打采地提起筆，可我還是忍不住想到了同學(xué)們都在陽(yáng)光下玩耍，踢足球，淚水便不禁奪眶而出。老天爺啊，為什么，我學(xué)了毛筆字難道連一點(diǎn)兒自由也沒(méi)有嗎？我呆呆地望著毛邊紙，嘆了口氣，沒(méi)辦法，只好刻苦練習(xí)。練著練著，豆大的汗珠從臉頰滑過(guò)。啊，是咸咸的味道！
第五味—甜
艱辛的日子終究會(huì)離去，幸福的日子終會(huì)來(lái)到。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地刻苦練習(xí)。有一天，媽媽帶我去駱駝街道比賽。一走進(jìn)那個(gè)大廳，啊，多明亮��！多寬敞��！我仔細(xì)一年，許多燈光對(duì)準(zhǔn)了大廳，比賽的人匯成了一片海洋，十分壯觀�！伴_(kāi)始！”我迅速調(diào)好墨汁，在宣紙上揮灑自如，寫(xiě)起了練習(xí)已久的行草作品。只見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)都屏氣凝神，握著手中的毛筆沉著應(yīng)對(duì)。有的坐在自己的座位上，調(diào)好墨汁，慢慢地運(yùn)行著毛筆�！靶Q頭燕尾”、“橫平豎直”，在他們的作品上體現(xiàn)得淋漓盡致。有的挺直了背，端莊地坐在座位上，一筆一畫(huà)，始終是起筆、運(yùn)筆、回鋒，寫(xiě)出來(lái)的字是那么渾厚有力。有的站著，右手懸空，提起了筆，行云流水地寫(xiě)起了行書(shū)。哪里該連筆，哪里要寫(xiě)得虛一點(diǎn)兒，都是那么純熟。而我也不敢放松，于是提起筆流暢地寫(xiě)了起來(lái)。轉(zhuǎn)筆，實(shí)一點(diǎn)兒，這些老師說(shuō)的要領(lǐng)我都牢記于心。一邊寫(xiě)，我的腦海邊會(huì)出現(xiàn)以往的情景：我為了練習(xí)這張作品，我花了整整一個(gè)暑假的時(shí)間，運(yùn)筆、回筆、連接、落鼓……經(jīng)歷數(shù)不勝數(shù)的困難。終于，我成功了！比賽結(jié)束了，三天后，媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你得了一等獎(jiǎng)！”“真的！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我在心里默默地想著：五年，整整五年的努力，終究沒(méi)有白費(fèi)。今天，我成功了，我享受到了成功的喜悅。真甜啊！
當(dāng)我今天再去看那張照片時(shí)，我便會(huì)思緒萬(wàn)千。這張照片，使我回想起了學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中的酸甜苦辣咸，回想起了我曾經(jīng)走過(guò)的“書(shū)法之路”。
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