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    四年級(jí)上冊(cè)語文作文

    時(shí)間:2023-05-09 09:44:38 作文 投訴 投稿

    有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)語文作文錦集十篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語文作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)四年級(jí)上冊(cè)語文作文錦集十篇

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

    1、舉辦“名人事跡報(bào)告會(huì)”,說說自己所知道的人物事跡。

      2、通過對(duì)自己崇拜的名人事跡的講述,引發(fā)學(xué)生的感想,加深對(duì)人物思想品質(zhì)的深刻認(rèn)知。

      3、學(xué)會(huì)將收集的名人事跡結(jié)合自己的想法按一定的順序?qū)懗晌恼隆=虒W(xué)重點(diǎn):有條理的將自己收集的名人事跡講給其他同學(xué)聽,篩選出自己最喜歡的名人事跡。

      教學(xué)難點(diǎn):

    選擇典型事例來體現(xiàn)名人的精神品質(zhì),表達(dá)對(duì)他們的崇敬之情。 教學(xué)過程:

      一、 圖片導(dǎo)入

     。ǔ鍪緞⒑m、邱少云、劉翔等圖片)同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?他們可為了祖國的崛起,祖國的尊嚴(yán),祖國的榮譽(yù),自強(qiáng)不息,艱苦奮斗,譜寫了一首首感人肺腑的詩篇。他們的事跡值得我們學(xué)習(xí),他們的精神令人敬佩。那么今天,我們就來開一個(gè)小型的“名人事跡報(bào)告會(huì)”,也就是大家將自己收集的名人事跡作一個(gè)小報(bào)告。

      板書:名人事跡報(bào)告會(huì)

      二、 合作交流,拓展思路。

      1、從題目我們可以得知,要說的是讓人敬佩的人,那么我們可以寫誰呢?(指名說說)

      投影:偉大的領(lǐng)袖、杰出的科學(xué)家、可敬的愛國志士、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)模范、

      優(yōu)秀的體育明星等。

      2、哇!同學(xué)們知道的名人可真多,那么你知道他們的事跡嗎?他們有哪些事

      跡可以打動(dòng)你的呢?認(rèn)真思考,想一想。

      3、好了,我相信同學(xué)們都迫不及待想要把自己知道的名人的事跡告訴大家了,

      下面就請(qǐng)你們來說說吧!(如果學(xué)生還不會(huì)說,師要準(zhǔn)備自己敬佩的一個(gè)名人的事跡,范例說說)

      交流時(shí)要注意:

     、僖舐、有條理地把事情的來龍去脈說清楚。

      ②其他同學(xué)要認(rèn)真聽,想想所講的事跡體現(xiàn)了這個(gè)名人的什么精神品質(zhì),而且還要留意周圍同學(xué)的神態(tài)、動(dòng)作。

      4、同學(xué)們,我們聽了那么多的名人事跡,那你印象最深的是哪個(gè)名人的事跡,

      聽完后你有什么感受或啟發(fā)呢?(指名說說)

      5、若學(xué)生準(zhǔn)備情況不理想,則將事先準(zhǔn)備好的資料發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生篩選自

      己印象最深的名人事跡來說說自己的感受或啟發(fā)。

      三、 分析例文,總結(jié)寫法。

      1、生分析例文《愛國名人事跡報(bào)告會(huì)》的寫作思路。

      2、師生總結(jié)寫作思路:

      開頭:交待報(bào)告會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件。

      剛開始上課時(shí),老師說了什么?

     。ㄗ⒁鈭雒婷鑼懀

      寫寫你對(duì)人物的評(píng)價(jià)。

      結(jié)尾:本次活動(dòng)的收獲和啟示。

      四、 學(xué)生習(xí)作。

      匡衡《鑿壁偷光》的故事

      這個(gè)故事主要講述了漢朝時(shí),一叫匡衡的少年,非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮,但他十分熱愛讀書,白天做工,晚上才有時(shí)間讀書,可家里買不起蠟燭,只好對(duì)鄰居說:“我晚上想讀書,可買不起蠟燭,能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人,就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。

      匡衡悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。后來,匡衡成了學(xué)識(shí)豐富的名人。

      齊白石的故事

      齊白石,他是個(gè)著名藝術(shù)家。他除了精通詩、書、畫外,也很喜歡篆刻。據(jù)說,他為了練習(xí)篆刻,就曾挑了一擔(dān)礎(chǔ)石回家,刻了磨,磨了刻。日復(fù)一日,年復(fù)一年,一擔(dān)礎(chǔ)石都被“化石為泥”了。齊白石就是通過這種“化石為泥”的精神,最終成為了一代藝術(shù)大師。

      李四光的故事 李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了冰石、石油等寶貴的自然資源,為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大的貢獻(xiàn)。他利用自己豐富的地質(zhì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我國的建設(shè)立下了汗馬功勞,在中國歷史上留下了光輝的一頁。

      他用盡一生對(duì)我國帶來如此偉大的貢獻(xiàn),是用努力、用認(rèn)真、用專注得來的結(jié)果。他要求學(xué)生必須要認(rèn)真,做事要一絲不茍。例如,在野外工作時(shí),一切測量,必須分毫不差,由他親自檢驗(yàn);之所以學(xué)生在路上一眼就能認(rèn)出他,是因?yàn)樗麑?duì)自己走路跨步的長度要求是0。85米,從這里可見他的認(rèn)真和專注。

      喂雞求學(xué)的諸葛亮

      諸葛亮小的時(shí)候,跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞,公雞一到晌午啼叫三聲,水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

      后來,他想了一個(gè)辦法,在褲子上縫了一個(gè)口袋,每天上學(xué)的時(shí)候就抓幾把小米放在口袋里。當(dāng)晌午快到時(shí),他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米,顧不上啼叫,就啄食起來。剛剛啄完,諸葛亮又撒一把,直到把口袋里面的小米撒完。

      等公雞吃完口袋里的小米再叫時(shí),水鏡先生多講了一個(gè)時(shí)辰的課,可把師娘餓壞了,時(shí)間長了不免抱怨幾句:“怎么搞到這么晚,晌午過了,也不知道餓!”

      “你沒聽見雞才叫嗎?”水鏡先生說。

      師娘是個(gè)聰明人,知道其中必有奧妙。

      第二天快到晌午的時(shí)候,她悄悄地來到了院子里,只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚,就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前,把事情看了個(gè)仔細(xì),又悄悄地回家了。

      這天水鏡先生回來,師娘笑著說:“你這個(gè)當(dāng)先生的,還不如小諸葛!庇谑撬褎偛趴吹降那闆r,一五一十地告訴了水鏡先生。

      水鏡先生聽后一愣,又哈哈大笑起來,心想諸葛亮喂雞求學(xué),真是聰明過人,將來必定是蓋世奇才。

      諸葛亮經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí),終于成為杰出的政治家和軍事家,幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。 目標(biāo)是一個(gè)追求的.目的地,是一個(gè)其努力想要得到的結(jié)果。動(dòng)力與目標(biāo)又有何聯(lián)系?如果說,達(dá)到目標(biāo)的起點(diǎn)到終點(diǎn),是一段路,那么這段路的中途便是動(dòng)力,而起點(diǎn)就是制定目標(biāo),終點(diǎn)就是達(dá)到目標(biāo)。很多人都有過這段路的歷程。比如:姚明。

      姚明的故事

      很多人都知道姚明,高大的身軀,可不見得這一定是好事。姚明小時(shí)候,個(gè)子就很高了,當(dāng)然,他的腳也特別大。有時(shí)候,父母要給他買雙鞋,可能要跑遍整條街,有時(shí)還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過這種情形只有定做鞋子。姚明聽說進(jìn)NBA能夠有定做鞋子的“特權(quán)”。于是姚明定了一個(gè)目標(biāo)——要進(jìn)NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。 姚明

      S版四年級(jí)語文上冊(cè)第七單元作文教案

      成功了,他走過了一條“路”——達(dá)到目標(biāo)的路,不容忽視的是他達(dá)到目標(biāo)所付出的努力,又是什么賜予了他動(dòng)力呢?是目標(biāo),對(duì)于目標(biāo)的渴望。姚明是哪一段“路”的“勝利者”。

      可見動(dòng)力確實(shí)來源于目標(biāo),目標(biāo)的高低,決定了“路”的長度,也決定了需要?jiǎng)恿Φ亩嗌佟?/p>

      動(dòng)力是追尋目標(biāo)的必經(jīng),而動(dòng)力也來源于目標(biāo)。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇2

      為什么小彬的座位熱鬧非凡呢?

      哦,原來是小彬所發(fā)出去的話題稿被錄取了,我們大家都為小彬而高興。當(dāng)我無意間聽到小彬說這篇稿是他爸爸輔助他寫的,讓我覺得有一點(diǎn)不足。因?yàn)殡m然小彬覺得這樣很開心,但我卻不覺得很好。因?yàn)樵谛”虻慕嵌葋砜,是一個(gè)新的突破,但正因?yàn)椴皇亲约旱恼媲閷?shí)感,顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個(gè)人角度來看,要用自己的努力,用真情實(shí)感,嘔心瀝血來寫出的作文、稿件才能被自己、別人認(rèn)同;而且要經(jīng)過自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng)造才能滿足自己、滿足別人,這樣才能有成就的感覺。

      而攝影,也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因?yàn)椋?dāng)你像獵人一樣,找到“獵物”時(shí),你就要考慮該在哪個(gè)方向去照,應(yīng)該是靠近還是遠(yuǎn)離,都要去像一像各種角度。因?yàn)樵诟鞣N角度下去看事物時(shí),走到每個(gè)角度,都有一些微略的變化,而且,有些事物是偶然的,一定要快速去考慮才行。

      我希望小彬能繼續(xù)努力,讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來寫,讓他能發(fā)揮自己獨(dú)特的才華,寫出一些讓我們看了都心服口服的作文,小彬,我期待著這一天的到來!

      你留心觀察的事物

      媽媽給我買了一個(gè)螞蟻工坊,有空的時(shí)候我都在觀察螞蟻工作、交流、休息、哺喂、爭執(zhí)……的情境。

      螞蟻米粒般大小,全身黑乎乎的.,像三個(gè)小球連在一起;它嘴巴又尖又小,像兩把彎鉗;眼睛又黑又亮;頭上長著兩個(gè)靈敏的觸角;胸部有點(diǎn)小,六條又長又細(xì)的腿就長在這兒;肚子圓鼓鼓的,拖在最后面,好像在拉著一個(gè)小球似的。

      有一次我在看螞蟻挖洞時(shí),突然產(chǎn)生了一個(gè)疑問:螞蟻只會(huì)挖隧道,而不會(huì)干其他事情嗎?我?guī)е鴨栴}去查找書。終于找到了答案,原來螞蟻不限于挖隧道,還會(huì)用凝膠塊砌墻、貼在容器上堆積小山。一些螞蟻甚至?xí)涯z塊把死的螞蟻埋起來;有時(shí)我看見螞蟻一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里,好像死了似的,但搖一搖螞蟻工坊,螞蟻們又動(dòng)起來了,這是為什么呢?這個(gè)問題又從書中找出答案來了:螞蟻喜歡背陰處,最喜歡室內(nèi)15℃—30℃之間,避免過冷過熱,通常低于10℃螞蟻們就不干活的了,我恍然大悟。

      我從觀察中得到了答案,覺得很非常高興。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇3

      自從讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》,我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

      小豆豆上課翻開桌子又合上,就這樣重復(fù)幾十次,這個(gè)世界史多么新奇呀!放學(xué)回家的路上,爬地衣服沾滿泥濘,鉆荊棘叢把裙子扯開一個(gè)大裂口,路途是多么有趣。寢尀樗膫(gè)性重新?lián)裥,校長先生第一次就聽她說了半天的話,在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

      小豆豆的世界就是我理想的天堂!

      自從讀了日本作家黑柳徹子寫的'《窗邊的小豆豆》,我就萬分期望自己可以成為小豆豆。

      小豆豆上課翻開桌子又合上,就這樣重復(fù)幾十次,這個(gè)世界史多么新奇呀!放學(xué)回家的路上,爬地衣服沾滿泥濘,鉆荊棘叢把裙子扯開一個(gè)大裂口,路途是多么有趣。寢尀樗膫(gè)性重新?lián)裥,校長先生第一次就聽她說了半天的話,在學(xué)校里看著她在廁所掏糞找錢包只是溫和的提醒……

      小豆豆的世界就是我理想的天堂!

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇4

      每個(gè)人在成長時(shí)總會(huì)有磕磕絆絆,或許成長時(shí)的一些事情已經(jīng)不記得了,或許有一些成長時(shí)的事情給我們留下了深刻的印象,但是愛我們的爸爸媽媽一點(diǎn)會(huì)記得的,而愛我的媽媽告訴了兩件我早被我遺忘了的,而她卻還記得的事情。

      就讓我先來說第一件事吧。大概是我五歲時(shí)我的爸爸晚上帶我到小區(qū)后面的花園去散步,當(dāng)我和爸爸走到了金華聯(lián)超市時(shí),我被櫥窗內(nèi)的變形金剛所迷住。這是爸爸看見了,笑著問我:“想要嗎?”我一聽連連點(diǎn)頭嘴里還在不停地說:“想要,想要!边@是爸爸又說道:“想要沒問題你只要能回到爸爸的問題并回答對(duì)爸爸就給你買。”我一聽原本開心的心情立刻仿佛被玻璃一盆冷水,我又看了看櫥窗內(nèi)的變形金剛,它仿佛在向我招手,我立刻堅(jiān)定了下來對(duì)老爸說;“沒問題來吧!”“好,請(qǐng)聽題小剛和小明一起湊錢想買一個(gè)玩具。小剛的口袋里有50元小明的口袋里的錢比小剛少15元他倆錢數(shù)加起來離那個(gè)玩具還差他們的的錢加起來的錢。問這個(gè)玩具多少錢?”我思考了片刻,想不出我又看了看那個(gè)變形金剛。心里想我不能放棄,我有思考了片刻突然一道靈光閃過我的腦海里。我頓時(shí)就明白了,我看著了爸爸答道:“小剛有50元錢小明的錢比小剛的少15元所以拿50-15=35.35就是小明的錢數(shù)而他們的錢加起來就是50+15=75.75就是他們的錢加起來。而還差他們的的錢加起來的錢也就是75元,而75+75=150元而這150就是這個(gè)玩具的錢。爸爸我說的沒錯(cuò)吧!”爸爸看了看我臉上掛滿了笑容,把我抱起來笑著對(duì)我說;沒錯(cuò),對(duì)了爸爸兌現(xiàn)承諾帶你去買那個(gè)變形金剛!薄袄习秩f歲!”我開心的拿著變形金剛。回到了家我拿著變形金剛,跑到了媽媽的跟前拿著爸爸給我買的變形金剛對(duì)媽媽說;“媽媽你快看我的新的'變形金剛。”媽媽一看問道;“你哪來的變形金剛?”就在這時(shí)爸爸講道;“我給他買的!卑职职盐冶У剿耐壬蠈(duì)媽媽說;“我剛擦帶她出去散步走到金華聯(lián)超市的時(shí)候,他看著這個(gè)變形金剛我看出他想買,我就對(duì)她說你只要能回到爸爸的問題并回答對(duì)爸爸就給你買結(jié)果我出了一個(gè)一年級(jí)的題目他竟然答對(duì)了我就個(gè)他買了這個(gè)變形金剛!薄罢娴膯?”媽媽看著我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽開心極了。

      第二件事是我六歲時(shí),我和媽媽大公園里去玩,突然我沒看清路摔了媽媽看到后趕緊準(zhǔn)備過來扶我,可就在這時(shí)我竟然自己從地上爬起來了。媽媽跑了過來幫我撣了撣身上的灰塵問我疼嗎?我笑著對(duì)媽媽說不疼一點(diǎn)都不疼。媽媽笑了等在公園玩完回家后媽媽在爸爸的面前夸我長大了。并把今天的事情告訴了爸爸,爸爸摸了摸我的頭說:“我們的兒子長大了哈哈哈哈!

      這就是愛我的媽媽告訴我的兩件事,或許這兩件事情對(duì)別人來說不是很重要,但是這兩件事情對(duì)愛我的媽媽來說是兩件非常重要的事情。沒錯(cuò),這就是我成長的故事。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇5

      在這次精品課的研磨中,我一共上了四次人教版四年級(jí)第五單元的習(xí)作評(píng)講課,上完了評(píng)講課后,我有如下的反思:

      這節(jié)課的收獲就是能鼓勵(lì)學(xué)生圍繞修改的要求大膽的去修改作文,并且立足點(diǎn)是放在以他們的修改為主。在教師利用范文示范如何修改后,引導(dǎo)學(xué)生理出修改的方法。然后,學(xué)生們按修改的要求自由修改作文,再交換修改,最后教師展示學(xué)生修改的作文,再次明確修改的`方法。這節(jié)課上,教師引導(dǎo)學(xué)生修改作文時(shí),許多學(xué)生都能按要求從作文中找到要修改的地方,并能提出自己不同的修改意見。老師發(fā)揮了組織者、指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用,讓作者本人發(fā)表看法,讓同學(xué)們對(duì)作者提建議,說鼓勵(lì)的話,讓作者談感受等。

      這節(jié)課的缺憾是對(duì)學(xué)生能力了解不深,如果示范評(píng)講時(shí)評(píng)講兩篇風(fēng)格不同的作文,展示時(shí)出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會(huì)更好。在引導(dǎo)學(xué)生修改作文時(shí)語言要簡明扼要,用范文去引導(dǎo)。評(píng)講時(shí)語速過快,第一篇有一個(gè)地方出現(xiàn)了錯(cuò)字,學(xué)生沒有指出,我也沒有指出。對(duì)一些中下生,要讓同學(xué)多,這樣不僅對(duì)作者有好處,對(duì)大家都有好處。

      教學(xué)中在問題的發(fā)現(xiàn)后,我思考以下改進(jìn)的一些策略:

      改進(jìn)策略一、每節(jié)課評(píng)講只注重一個(gè)重點(diǎn),不要關(guān)注的太多,如果關(guān)注多了,一節(jié)課只評(píng)得到一兩篇,涉及的面就砂少了,起不到最大的作用。這是我今后要改的地方。

      改進(jìn)策略二、在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)要注意方法的示范和引導(dǎo),導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)可從范文中讓學(xué)生理解透徹,學(xué)會(huì)運(yùn)用。

      改進(jìn)策略三、學(xué)生對(duì)自己查找的資料不能正確進(jìn)行改編,學(xué)生的作文就是搜集材料的堆積,有些詞句不懂的材料不知道取舍,導(dǎo)游與游客間的親和力不強(qiáng)。在教學(xué)中,應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,把創(chuàng)寫變成改寫,重點(diǎn)指導(dǎo)改寫的方法。降低習(xí)作要求,允許學(xué)生可以把學(xué)習(xí)的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》,改編成導(dǎo)游詞,讓學(xué)生切合實(shí)際地創(chuàng)寫。

      對(duì)于作文評(píng)講的教學(xué),我還在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中,一些收獲和缺憾都是通往成功路上的小小基石。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇6

      春天到了,天氣慢慢的暖和起來,課間我和小朋友慢步在校園里,我們想尋找春天的影子。

      來到榕樹下,我們問:“小榕樹,春天在哪里?”小榕樹伸出它的小手撫摸著我們的臉,笑瞇瞇地回答:“我只知道春天來了,我的枝條就會(huì)長出嫩芽!蔽姨ь^看,只見榕樹的枝條上長出了鵝黃色的小葉。來到花壇邊,我們問小草,知道春天在哪里?小草揉著剛剛蘇醒的小眼睛,笑咪咪地說:“我只知道春天到來的時(shí)候,我就會(huì)有新的伙伴!蔽覀兣涝诘厣献屑(xì)看,很多小草偷偷地從地里探出頭來,密密麻麻,一片連著一片。來到花園里,我們問蝴蝶春天在哪里?蝴蝶扇著漂亮的翅膀說:“我只知道春天來的時(shí)候,我們就會(huì)邀朋呼伴來到花叢中,給花園增添一道亮麗的風(fēng)景!蔽覀兎叛垡豢矗瑹o數(shù)只蝴蝶在花園里翻飛,真的'很美麗……

      在校園里走了一圈,我們終于知道了,春天在小樹的嫩葉內(nèi),春天在小草的伙伴里,春天在蝴蝶的翅膀上,春天在小朋友瑯瑯的讀書中……

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇7

      在我家的附近,有一棵同大的槐樹,在樹權(quán)中間生活著一只蜘蛛。它辛辛苦苦地織了一張網(wǎng)。

      一天,刮起了大風(fēng)。大風(fēng)刮得樹枝搖搖晃晃的,把蜘蛛網(wǎng)扯破了。正當(dāng)我為它著急時(shí),

      卻發(fā)現(xiàn)奇跡出現(xiàn)了。那只蜘蛛從樹干部又艱難地向原處爬,然后從斷裂的絲處又繼續(xù)開始干它的老本行。一圈又一圈,一根又一根,就這樣,它不停地來回著,在那個(gè)比它大無數(shù)倍的圈里努力著。

      然而,老天偏偏和它作對(duì),蜘蛛剛補(bǔ)織了幾圈,眼看一張網(wǎng)又慢慢地成形了,但是雷

      雨又跟著下了。那雨點(diǎn)像黃豆般的大,不管不顧地往那張網(wǎng)上砸。頓時(shí),剛補(bǔ)了一部分的`網(wǎng)又變得四分五裂,破爛不堪了。

      經(jīng)過這樣兩次沉重的打擊,要想再補(bǔ)救,難度就更大了。然而蜘蛛并不氣餒,等雨剛停了,只見它又一次出現(xiàn)在那些破網(wǎng)上了,它還是那樣的專心致志。我看它在原來的網(wǎng)上繼續(xù)繞圈,這樣那張網(wǎng)被織得更牢固了。真是一只聰明的蜘蛛呀,它知道,在今后的日子里,那張網(wǎng)肯定還會(huì)遇到更多的急風(fēng)暴雨。

      我看著看著,一下子被蜘蛛那種不屈不撓的精神折服了,蜘蛛面對(duì)困難能夠堅(jiān)持,一次又一次地把破了的網(wǎng)織好,而且還能織得一次比一次牢固。真頑強(qiáng)呀。

      面對(duì)蜘蛛的不屈,我不由地想到了自己:我們也不應(yīng)該像它一樣嗎?我們?cè)谏钪幸矔?huì)碰到各種各樣的困難的,如果我們也能像蜘蛛一樣憑這樣一份恒心和毅力,去做每一件事,還愁辦不成事嗎?小小的蜘蛛?yún)s給我們帶來了這么大的啟示,我真感謝這樣一次奇特的下午,所遇到的奇特的經(jīng)歷。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇8

      春天來了,萬物復(fù)蘇,百花齊放,在這樣美好的日子里,媽媽帶我去外婆家玩。

      一路迎著溪流,隨著山勢,溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩時(shí)而急,溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。過了好一會(huì)兒,總算到了外婆家。

      我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見山上一片翠綠,盧綠色中還有紅、黃、白各種顏色,像一塊彩色的大毯子,真美。”愠持獘寢寧胰ネ。

      進(jìn)入山中,身旁全是綠色,像是被綠色包圍在里邊兒似的。大樹下,小草兒憑著自己頑強(qiáng)的生命力活了過來,傲然挺立,將自己的美麗毫無保留的展現(xiàn)給大自然,為大自然盡自己的一份努力;雪白的梨花,慢慢地伸出可愛的'小腦袋,慢慢地綻放,多像一個(gè)穿著白紗裙的小女孩呀!瞧,她那神氣十足的樣子;“啊!”我看到了一群竹筍成群地從土里冒出頭來,瞧他們那機(jī)智地樣子,向四周看來看去,仿佛在說:“外面的世界真大呀!真好玩!”我隨手一拔,便拔下一支竹筍來;書上幾只小鳥唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說:“春天來了,人們又要忙了!嘻嘻!”……

      在山中走了一下午,我拔了幾支竹筍,還摘了一大把花,更重要的是:我欣賞了大自然的美麗風(fēng)姿!

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇9

      “月亮在白蓮花般的云朵里穿行,晚風(fēng)吹來一陣陣快樂地歌聲……”我是聽著這首歌長大的。小時(shí)候,每天晚上睡覺時(shí),媽媽總是給我輕柔地唱著這首歌。每天總是月亮和白蓮花般的云朵與我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。因此,月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、溫柔的記憶。

      我喜歡大大圓圓的月亮,像玉盤一般。躺在床上,我看到一輪金黃色的月亮高高地掛在天空,向大地灑滿皎潔的、銀色的月光,像輕紗一般朦朧,這將是一個(gè)多么美好的夜晚。A圓的月亮不時(shí)被旁邊飄過來的`薄薄的云層擋住,但卻奪不走她那明亮的月光。就這樣,調(diào)皮的月亮和云朵不停地捉迷藏,而我的窗前卻始終灑滿她那美麗的月光。

    四年級(jí)上冊(cè)語文作文 篇10

      春天是一個(gè)美好的季節(jié)。在春天里,萬物復(fù)蘇、姹紫嫣紅。

      春天到了,小花綻開美麗的臉龐,向春天微笑;小草從地底下鉆出來,向春風(fēng)點(diǎn)頭;小樹吐出嫩芽,撲進(jìn)春媽媽的懷抱;小溪跳著歡快的.舞蹈,緩緩地流動(dòng);小燕子從南方飛回來,唱起了動(dòng)聽的歌謠;蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蜜蜂飛來飛去,正在采蜜。

      春天到了,睡了一個(gè)冬天的青蛙從池塘里探出頭來,“呱、呱、呱”地唱歌;愛睡覺的大狗熊從窩里爬出來,伸伸懶腰,打打哈欠,開始了新一年的生活;又細(xì)又長的大蛇也從洞穴里鉆出來,準(zhǔn)備覓食;小田鼠從自己“家”里爬出來,準(zhǔn)備在自己的“菜園”里播種;所有的小動(dòng)物都在綠油油的大草坪上玩耍。

      春天到了,小朋友們?cè)诰G草如茵的大草坪上唱歌、跳舞、野餐、做游戲,玩得不亦樂乎;年輕人在陽光明媚的地方支起帳篷,準(zhǔn)備野營;老人們?cè)诹质a小道上練起了太極拳。

      !春天真是一個(gè)充滿生機(jī)和活力的季節(jié)啊!

      

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