有關公開課作文集錦七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的公開課作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
公開課作文 篇1
“丁零零”，上課鈴響了，老師笑盈盈地走了進來，緊跟在后面的足足有六、七個聽課老師。
開始上課了，老師在講臺上繪聲繪色地講著，同學們個個聽得“津津有味”。隨著一個又一個問題的提出，我們一個個配合地舉起了手，然后把事先背得滾瓜爛熟的答案說出來。每發(fā)一次言，背后就會傳來一陣贊嘆聲。站在講臺上的老師也會會心地一笑�？粗@一場面，我不禁陷入了沉思：在公開課前，老師就安排了哪些同學讀書，哪些同學發(fā)言，我作為班上的學習委員，自然成了回答問題的“專業(yè)戶”。唉！這樣的`課上得還有什么意思？
“喂！發(fā)什么呆！”同桌小聲地提醒我，“該你回答問題了！”我連忙把手舉得高高的，老師示意我回答問題，我立即大聲讀出連我自己也不太懂的答案�；卮鹜旰�，老師走到我身邊，高興地摸了摸我的頭，說了一句：“你真棒，請坐！”在聽課老師的一片贊嘆聲中，我尷尬地坐了下去，突然覺得以前熟悉的老師變得陌生起來。
幾十個同學像木偶似的被擺弄著，而這一幕的策劃者卻是我們平日里最親愛的老師，看著同學們一個個茫然的表情，我真想早點下課，可時間好像在與我作對，像蝸牛一樣爬著，讓我有種度時如年的感覺。
“丁零零”，��！終于熬到下課了，我立刻逃出教室，這也許是我第一次感受到下課的愉快，教室里的空氣壓得我差點兒喘不過氣了。但在我經(jīng)過辦公室時，里面?zhèn)鱽砺犝n老師評課的聲音：“這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改……”
雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了很長時間，但上課時同學們茫然的表情與老師精彩的表演，卻時常在我腦海中浮現(xiàn)。
公開課作文 篇2
太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白云姐姐欣賞著天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，述說著一天的愉快。今天下午，我上了一節(jié)有趣的公開課。
同學們聽著老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進了教室。心想：“今天要上一節(jié)公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節(jié)有老師聽的課罷了，沒什么好緊張的，只要像平時那樣就行了。”我懷著忐忑的心情，一步一步地走向老師事先說好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見臺下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺上還有一個攝像頭，牢牢地對準我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發(fā)言時說錯了，豈不是有這么多人都知道了，而且還會錄下來。天哪！”我的心如同十五個吊桶打水—七上八下�！艾F(xiàn)在我們開始對作文頒獎�！崩蠋熤钢聊徽f。
心想：“希望我的作文可以得獎，這可是被攝相機錄下來的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時，上面寫了人物個性鮮明獎獲獎人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎者有我給！”三個獎有兩個都公布了，最后一個超級大獎的獲獎者，老師卻賣起了關子。先讓我們看看她的作文，在公布。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯，怪不得得了超級大獎。應該是李卓卿的吧，她寫作文的'水平在班上算最好了�！崩蠋熣f：“這篇文章的作者是李卓卿。請那位同學站起來�！笨粗钭壳湔酒饋恚南耄骸翱磥砦业淖魑倪�得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個問題：這個作文的情節(jié)怎么才能變得完美。
心想：“可以在小機靈和大黃和好前面加一點小機靈在瓶子里的想法，出來后看到大黃給他自己留著火腿腸的想法。這道題應該是這么回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯了，這么多老師看著呢！沒有什么的，我就舉手回答問題吧！嗯，說干就干�！毕胪辏夜麛嗟嘏e起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心里想的說出來，就坐下了。說完后，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有說錯。嗯，其實沒什么可怕的�！苯酉聛�，我又回答了一次問題。時間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。
今天，這一節(jié)公開課告訴我，遇到什么事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會獲得成功。
公開課作文 篇3
“叮，叮叮，叮，叮�！保藭r上課的鈴聲是那么的悅耳動聽，這節(jié)期盼已久的課如期而至。一節(jié)普通的語文課，就好像是有著魔力一樣吸引著我，吸引著同學們。為什么呢？——這是我們學校那風傳已久的美女老師要來上課呀！
伴隨著一陣清風，美女老師快步走進了教室。果然不同凡響，還真是個大美女。老師首先做個自我介紹，我們都稱她為賴老師。她的聲音很小，但同學們安靜得不可思議。
她的語言簡潔，卻又通俗易懂，比起教了二三十年的老師們來說肯定還是有些不足的，但卻不會讓我們覺得她只是一位實習老師，大學尚未畢業(yè)。
這節(jié)課果真是有魔力的，同學們都變得積極舉手，異�；钴S，連我也不例外。最不可思議的是我的前桌，他平時上課從不認真聽講，而且喜歡搞一些小動作，這可讓我煩透了。未曾料想到的'是，今天他卻像著了魔一樣，異�；钴S了起來，每一個問題他幾乎都會舉手，并且回答得十分準確。我細細一看，原來他的桌下擺著一本輔導書呀。怪不得他今天就像變了個人似的，看來這賴老師還真是魅力不淺啊！
今天我們上的課文是《白鵝》，雖然我們小學的時候就已經(jīng)學過了，但是大家還是熱情不減。這一節(jié)課過得可真快呀！第一次如此希望一節(jié)課的時間能夠再延長一些。
下課了，可是我們每一個人似乎都意猶未盡。真希望能夠再上一節(jié)這樣的魔法課呀！
公開課作文 篇4
今天，我們班去階梯教室上語文公開課，大家高興的不得了。
快要上課了，我們高高興興的排著整齊的隊伍來到了階梯教室。一進門，哇！語文組的老師全來了，黑壓壓的一片，好壯觀呀！一看到這一二十名老師，我突然想起陸老師給我們說：她說我們進步了，其他班的老師還不相信。哈，這次非要讓他們看一看我們是怎么進步了。
我們這節(jié)公開課講的是《春聯(lián)》，許多同學都從家里把自己的春聯(lián)拿到了學校。在課堂上，他們把自己家的春聯(lián)展示出來。整堂課上同學們都很安靜，但只要老師提到了什么問題，大家立刻都把手舉起來，爭先恐后地回答。突然，老師讓我回答問題，我一站起來，心里十分緊張，停了一分鐘才回答出來。坐下的時候，我長長的.出了口氣。
通過同學們的努力，這一次公開課圓滿成功。如果每天都上公開課，我們一定會取得好成績的。
公開課作文 篇5
今天早上第二節(jié)課，袁老師說我們要上一節(jié)競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！
由于我們的19課一直沒學，所以我猜今天就上這節(jié)課。
隨著上課鈴響，同學們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學們的精神更加飽滿�！袄蠋熌谩�！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。
“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學的第一句話。我自己有時候也在想同樣的.問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當然這只是我的想法。
上完這節(jié)課的時候，我覺得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。
公開課作文 篇6
雖然上周五我因生病沒到學校上課，但我還是趕上了這節(jié)有趣的公開課！
高楊告訴我，周五老師挑選了我們班30人到綜合樓6樓去上課，有我！我去了，真是一節(jié)有趣的公開課......
老師給我們講的是18課《稱贊》，老師的聲音特別好聽，她讓我們積極發(fā)言，同學們紛紛舉手，爭先恐后的，我一節(jié)課不停的舉手，發(fā)言了4次，我還有點不過癮呢！
老師還讓我們扮演了課文里的角色--"小刺猬"、"小獾"和"旁白"，同學們扮演的可像啦！聲情并茂的.，可有趣了。他們的表演贏得了陣陣掌聲！
由于這節(jié)課，我們表現(xiàn)的都很棒，老師獎給我們每位同學各種形狀的橡皮--小刺猬、小烏龜、小木馬等等！
回到家，我拿著獎品，心里還想著這節(jié)有趣的公開課，我好想再上這樣有趣的公開課啊！
公開課作文 篇7
這個星期四我們班上了一節(jié)數(shù)學區(qū)級公開課。
星期四早晨，我們?nèi)嗯藕藐犜跀?shù)學老師的帶領下前往報告廳。到達報告廳時，里面已經(jīng)有好多老師了，他們來自各個學校。數(shù)學老師讓我們按平時的位子坐下，上課鈴聲響起了，我心里特別緊張，這是我們班第一次上區(qū)級公開課�。〉怯钟X得特興奮。這一節(jié)課我們學習找規(guī)律，剛開始我們怎么都聽不明白，老師提出來一個問題只有幾個同學舉手回答，當時我心里特別著急，老師說的.為什么有好多同學都聽不懂，平時不是這樣的，是不是大家都很緊張，根本沒聽清楚老師的講解呢？后來通過老師的耐心講解我們都明白了這種規(guī)律，老師剛一提出問題同學們都爭先恐后地舉手回答，就連平時膽子很小、不怎么愛舉手回答問題的同學也舉手了，老師看到我們的表現(xiàn)會心的一笑。接下來同學們都積極地回答老師提出的第二個問題、第三個問題……這時下課鈴聲響起來了，在美妙的音樂聲中結(jié)束了緊張又興奮的數(shù)學公開課。我們歡樂的走向教室……
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