這事真帶勁作文集錦15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的這事真帶勁作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

這事真帶勁作文1

　　影影綽綽的遠(yuǎn)山，涓涓淙淙的溪流，古色古香的書(shū)屋，婀娜多姿的垂柳……在毛筆下一一展現(xiàn)它們最美的姿態(tài)。回望那一張張山水畫(huà)，是一份感慨，也是一份驚嘆。

　　“山川之美，古來(lái)共談�！惫艜r(shí)候的他們沒(méi)有相機(jī)，于是他們選擇用毛筆將那一幕幕醉人的風(fēng)景定格，用淺淺深深的墨色向我們描繪出了山之壯美，水之輕柔。也許是對(duì)毛筆的好奇心，讓我接觸了國(guó)畫(huà)，也從此迷上了國(guó)畫(huà)。

　　剛接觸國(guó)畫(huà)時(shí)的我對(duì)它充滿好奇與期待，猶記得第一次握著毛筆時(shí)的慌亂，五指無(wú)處安放，好不容易才將手中的毛筆攥好，將它放入墨碟中，它像一根發(fā)達(dá)的根莖，貪婪地吸足了墨汁，“筆肚”圓鼓鼓的，好似一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。我迫不及待地將毛筆落在了宣紙上，本想一展風(fēng)采，誰(shuí)知筆尖剛點(diǎn)入宣紙，墨汁便像湖水一樣一圈圈地漾開(kāi)了——太激動(dòng)的我竟然忘了刮筆——老師卻也不慌，教我吹墨，我趴在桌子上，瞪圓雙眼，鼓著腮幫子，鉚足了勁兒，一個(gè)寫(xiě)意派大作便橫空出世了！前一秒手足無(wú)措的我后一秒竟開(kāi)懷大笑起來(lái)，這事，真帶勁！

　　學(xué)了一段時(shí)間后，宣紙上便是各種活潑靈動(dòng)的生物，展翅高飛的雄鷹，水中游弋的鴨子，枝頭歌唱的麻雀……這些惹人喜愛(ài)的精靈們?cè)谛�紙上盡情地起舞、歌唱，讓我不禁也與它們一起舞動(dòng)著。打從心底里覺(jué)得，國(guó)畫(huà)，真帶勁！

　　歲月漸長(zhǎng)，此時(shí)我不再限于那些靈動(dòng)的生物，毛筆也轉(zhuǎn)向了更細(xì)膩的一面。宣紙上的是河流的婉轉(zhuǎn)，松柏的挺拔，山戀的雄偉。山巒的抑揚(yáng)頓挫，樹(shù)皮上的點(diǎn)點(diǎn)痕跡，從手里傳到心里……透過(guò)宣紙，我看見(jiàn)了直插云天的山峰，河流蜿蜒著、流動(dòng)著。河岸的兩旁是蘆葦，微風(fēng)拂來(lái)，搖著，晃著。大雁排成了“一”字形，輕幽幽地劃過(guò)天際。而河堤的.另一邊是一個(gè)小巧的茅草屋，邊上是一簇簇矮卻密的不知何名的植被，環(huán)著整個(gè)屋子。再往遠(yuǎn)處，是兩三座影影綽綽的遠(yuǎn)山，在霧的籠罩下，化成了一片淺青……

　　“嘿！”我回過(guò)神來(lái)，看向手上這幅山水畫(huà)，好像意猶未盡，內(nèi)心的喜悅，由心底傳向指尖。

　　國(guó)畫(huà)所能帶給我的，是幾百年前歷史的音韻，是世間的氣象萬(wàn)千，也是心中最純凈的一片土地。不得不說(shuō)，這事，真帶勁！

這事真帶勁作文2

　　“竇兒，兩首詩(shī)會(huì)背了嗎？”今天上語(yǔ)文早讀前組長(zhǎng)問(wèn)我。

　　“會(huì)了�！薄澳惚骋粋�(gè)我聽(tīng)聽(tīng)！”“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回……”“嗯，不錯(cuò)！”組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，我心想：被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)，真帶勁兒。

　　“還有一首呢？會(huì)背了嗎？”李雅慶問(wèn)我。“竇兒，你寫(xiě)一遍�！薄耙粫�(huì)兒默寫(xiě)一定要加分！”“……”組里其他同學(xué)也七嘴八舌的說(shuō)，我心想：唉，組長(zhǎng)說(shuō)我也就罷了，你們?cè)趺炊枷牍芄芪�，怎么�?duì)我這么不放心？

　　“寫(xiě)就寫(xiě)�！蔽易孕诺卣f(shuō)。剛開(kāi)始還很順利，一會(huì)兒就有問(wèn)題了，寫(xiě)到“無(wú)可奈何花落去”時(shí)，我就出錯(cuò)了，記不起“奈”是出頭的還是不出頭的了，一會(huì)兒又忘了中心是什么了，別看每天早上只考兩首詩(shī)，可我總是錯(cuò)一個(gè)字兩個(gè)字的，就是不能全對(duì)，如果全對(duì)就可以為本組加兩分，這不，我又錯(cuò)了三個(gè)字，不過(guò)還好不是正式默寫(xiě)。在同桌張丹陽(yáng)的幫助下，我很快改正了錯(cuò)誤，她還不放心，又盯著我把錯(cuò)的字寫(xiě)了幾遍，才扭過(guò)身去。

　　終于，老師說(shuō)：“把書(shū)合上，拿出作業(yè)本，開(kāi)始默寫(xiě)�！边@次黑板上有剛才老師寫(xiě)過(guò)的筆記，老師忘了擦，可是我一眼也沒(méi)有看，一口氣從頭寫(xiě)到尾，寫(xiě)完還檢查了兩遍，才放心的交給組長(zhǎng)，原來(lái)，默寫(xiě)不挨憋的感覺(jué)真帶勁兒。

　　不知為什么，平時(shí)干事麻利的老師怎么這次判聽(tīng)寫(xiě)這么慢呢？第二節(jié)課間，語(yǔ)文課代表終于抱回了作業(yè)本，身邊同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)拿到了自己的聽(tīng)寫(xiě)，打開(kāi)作業(yè)本的同時(shí)，有人會(huì)驚呼“我全對(duì)了，加兩分！”有人會(huì)仰天長(zhǎng)嘆“啊，又錯(cuò)了一個(gè)字！怎么又錯(cuò)了呢？”同桌張丹陽(yáng)的也發(fā)下來(lái)了，她加了兩分�？粗�他們高興的樣子，我終于等不及了，就對(duì)張丹陽(yáng)說(shuō)：“怎么還沒(méi)發(fā)下來(lái)呀？你幫我找一下�！彼�安慰我：“別急，一會(huì)兒就發(fā)下來(lái)了�！�

　　又過(guò)了許久，我的`作業(yè)本終于發(fā)下來(lái)了，拿在手里，打開(kāi)一看，“呀，我得了2分�！蔽腋吲d地不得了，趕緊把這個(gè)好消息告訴了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！表現(xiàn)不錯(cuò)！”組里其他同學(xué)也紛紛鼓勵(lì)我。我們組目前以22分的優(yōu)勢(shì)位居第二，我相信，第一已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。

　　原來(lái)加分是這么簡(jiǎn)單，只要多一點(diǎn)汗水，多一點(diǎn)認(rèn)真，多一點(diǎn)堅(jiān)持；原來(lái)我的努力能給全組同學(xué)帶來(lái)這么多的快樂(lè)。這種感覺(jué)，真帶勁兒！

這事真帶勁作文3

　　風(fēng)輕花落地，時(shí)光踏著歡快的步伐悠然而去，留下深淺不一的痕跡。其中，便有一件件帶勁的事。

　　獨(dú)自坐在空無(wú)一人的小路上，黑漆漆的，不免有些膽戰(zhàn)心驚。加快腳步，急匆匆地一股腦向前走去�！芭尽币宦�，路燈一下子全都亮了。那關(guān)卻不是往日那般明亮耀眼，是那種淡淡的。詭異的風(fēng)呼呼地吹來(lái)，柔柔地?fù)崦�著我的臉頰。我縮著身子，突然見(jiàn)到路燈下的影子，毛骨悚然，抬頭一看原來(lái)是個(gè)樹(shù)影。

　　若是平常，興許我還會(huì)詩(shī)興大發(fā)，吟個(gè)“明月半墻，桂影斑駁”什么的，但我現(xiàn)在無(wú)論如何也打消了這個(gè)念頭。因?yàn)槟枪鹩坝肿兂闪斯碛埃�遠(yuǎn)處，一襲白色長(zhǎng)裙披著長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)，踏踏，踏踏地向我逼近。這！這！這莫非是傳說(shuō)中的女鬼？幼年時(shí)看的恐怖片一下子往我腦海里浮現(xiàn)，歷歷在目。我嚇得雙腿直抖，悲哀道：“真是走多了夜路總會(huì)碰到鬼！”

　　這下可如何是好？我拔腿就跑，可是雙腿像灌了鉛一樣，怎么也動(dòng)不了。怎么辦怎么辦？我忐忑不安地閉上雙眼，心灰意冷地等著末日的到來(lái)。突然想到了魯迅踢鬼的故事，我長(zhǎng)噓一口氣，自我安慰道：“沒(méi)事的，這些都是假的，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有科學(xué)依據(jù)。”念著的'這幾句話給了我莫大的勇氣。不是嗎？害怕的都是心理作用的原因。

　　我心一狠，不管三七二十一，向前邁一步，兩步，三步。起初，還是有些害怕，心像懷了一只小鹿砰砰亂跳，心都提到了嗓子眼。后來(lái)，便漸有成色，憑借著初生牛犢不怕虎的氣勢(shì)，我勝券在握地迎上去，眼看我和那個(gè)“女鬼”僅差一米，我們不約而同地停了下來(lái)。難道她要開(kāi)始?xì)⒑ξ伊�，怎么攻擊她呢？往四周瞥了一眼，看�?jiàn)路邊的枯樹(shù)枝，我一把拿在手里緊緊握住。先從氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，管你這妖魔鬼怪，先吃俺一棒！

　　“小朋友，你在說(shuō)什么呢？這么晚了還不回家，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的�！笔裁�？這“女鬼”的聲音竟不似我想象般陰森森，反而清脆悅耳。我連忙仔細(xì)端詳了她，居然是一位漂亮的阿姨。哪里有什么鬼，這下糗大了！道過(guò)謝，我灰溜溜地回家了。

　　歲月的洪流下有沙，有泥，有石頭。而那金色的顆粒是一件件帶勁的事，它們讓生活富有情趣和畫(huà)意！

這事真帶勁作文4

　　作為一名05后，我樂(lè)于在IT的世界里暢游。故紙堆于我而言遠(yuǎn)隔了千年，更像是發(fā)生在另一個(gè)維度里的事兒。

　　去年暑假，學(xué)校布置了一份作業(yè)，要求我們以PPT的形式介紹一位古代詩(shī)人。我勉為其難地選擇了唐朝詩(shī)人李白�？纯雌渌�同學(xué)，也無(wú)不把這項(xiàng)作業(yè)視作負(fù)擔(dān)。而我之所以選擇李白，僅僅因?yàn)樗�是我游戲中�?jīng)常使用的角色。虛幻世界里的李白，白衣長(zhǎng)劍，是男孩做夢(mèng)都想成為的絕世高手。

　　然而，現(xiàn)實(shí)中的李白并沒(méi)有那么多光環(huán)。李白斗酒詩(shī)百篇，我曾以為是對(duì)這位詩(shī)仙的贊美歌頌。仔細(xì)看來(lái)，他其實(shí)就是一個(gè)不折不扣的酒鬼，甚至在朝堂上，也會(huì)像一灘爛泥般醉倒。

　　我不喜歡這個(gè)真實(shí)的李白，沒(méi)有飄逸長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)有銀鞍白馬，沒(méi)有豐功偉業(yè)。有的只是因?yàn)樾锞贫�暗淡的人生。�?duì)于李白被酒精消磨掉的意氣才華，為什么竟沒(méi)有一個(gè)人去指責(zé)他？

　　帶著深深的不解，我一頭扎了進(jìn)去，搜索查閱李白的生平。發(fā)現(xiàn)他在自己的青壯年時(shí)期，每日基本處于買酒尋歡、醉生夢(mèng)死的境地。為什么？真沒(méi)想到，探索埋藏在故紙堆里的玄機(jī)，居然這么帶勁。

　　據(jù)古籍記載，李白任俠豪邁，以我輩豈是蓬蒿人自詡。然而，大唐萬(wàn)邦來(lái)朝、繁華強(qiáng)盛的表相下，是整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)的揮霍無(wú)度。李白希望能大道匡君，示物周博。玄宗卻只想要個(gè)夸示盛況的宮廷詩(shī)人。一次次進(jìn)言努力都失敗了。他只能狂飲，他唯有大醉，借著醉意發(fā)出孤獨(dú)的吶喊。

　　安能摧眉折腰事權(quán)貴是不合時(shí)宜的醉話，也是那個(gè)時(shí)代最清醒、最獨(dú)立的`聲音。一個(gè)風(fēng)骨不為世移的詩(shī)人就如同一點(diǎn)微弱燭光，穿越了千年歲月，至今仍有余香。

　　忽然之間，我明白了。李白何嘗真正醉過(guò)，在醉鄉(xiāng)中，他說(shuō)出了自己的抱負(fù)，在烈酒中，他表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤怒。李白醉得坦蕩，醉得真實(shí)，醉得無(wú)所畏懼。他的醉，比同時(shí)代的千萬(wàn)人都來(lái)的清醒。

　　掩卷而思，我不由對(duì)這位但求青山不厭的詩(shī)人心生崇敬。此刻的他散著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，騎著銀鞍的白馬，還有一番豐功偉業(yè)等著他施展才華。

　　誰(shuí)說(shuō)故紙堆里毫無(wú)樂(lè)趣？只要我們有一顆勤于閱讀、樂(lè)于思考的大腦，其實(shí)寶藏?zé)o處不在。這事，真的很帶勁！

這事真帶勁作文5

　　南方的冬天不會(huì)有千里冰封的大雪唱著悲哀的歌，有的，只是很濃的霧，濃的令我看不清前方的荊棘遍地，濃的令我逐漸迷失了自我……

　　我，到底是怎么了……

　　此時(shí)，沒(méi)有任何東西能引起我的興趣。英語(yǔ)題讀著讀著沒(méi)了耐心，幾何題做著做著沒(méi)了思路，作文寫(xiě)著寫(xiě)著便沒(méi)了靈感。一切，復(fù)雜了起來(lái)。但是，每當(dāng)我無(wú)意間瞟見(jiàn)我的書(shū)桌前的墻壁上貼得一張小紙條，紙條上面是我的夢(mèng)校�？晌抑�道，似乎美好的綠洲對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)不過(guò)是海市蜃樓罷了，遙不可及。領(lǐng)取成績(jī)單那天還是來(lái)到了，即使我早已知曉不堪入目的幾行冰冷數(shù)字。

　　來(lái)到學(xué)校，我做什么事都小心翼翼，生怕被人發(fā)現(xiàn)詢問(wèn)成績(jī)。即使不得不下樓，在樓道里，在樓梯里，我都盡量低頭。但我還是一把被突然拉住，我沒(méi)抬頭，便知是他，妥妥的學(xué)霸一枚，不用想便知道他是問(wèn)我成績(jī)，雖然很不情愿，但我還是停下腳步。他報(bào)了他的總分，幾十分的差距。我沉默了一下，便快步離開(kāi)，他也沒(méi)有追。我雖然知道有差距，可沒(méi)想到是如此大的.鴻溝。內(nèi)心的不甘和奮發(fā)的干勁頓時(shí)油然而生。即使無(wú)法超越，我想再拼一次，就像我的語(yǔ)文老師所說(shuō)“逼自己一把，說(shuō)不定就成功了呢！”內(nèi)心的澎湃在那一刻縱情燃燒，我的內(nèi)心似乎凝聚成一股力量，我情不自經(jīng)攥緊了拳頭。

　　整個(gè)寒假，我一直在努力。我相信多年后的自己會(huì)感謝一直努力的自己。我相信，成功唯有天道酬勤，不負(fù)年少時(shí)。眼前這個(gè)少年 還是最初那張臉。面前再多艱險(xiǎn)不退卻

　　Say never never give up

　　Like a fire！

　　不是嗎？——英語(yǔ)題讀著讀著有了信心，幾何題做著做著有了思路，作文寫(xiě)著寫(xiě)著有了靈感！

　　新學(xué)期一開(kāi)始，我便找到他。我裝出很認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)“我要努力學(xué)習(xí)了，你不怕被超越嗎？”話一出口，我就覺(jué)后悔了，這下，要被調(diào)侃了。誰(shuí)知他卻欣然一笑“那你可要加油��！”我愣住了，此刻，我仿佛被認(rèn)同了般，欣喜若狂，有些不知所措。

　　努力還在悄悄地進(jìn)行著，期待有一天我能像煙花一樣怦然，綻放出最美麗的色彩！

　　嘿！努力的感覺(jué)，可真帶勁兒！

這事真帶勁作文6

　　最近的心情頗有些浮躁，也許是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)比較低，也許是因?yàn)辄S梅時(shí)節(jié)氣壓低，做什么似乎都覺(jué)得不帶勁。

　　周末，寫(xiě)完了作業(yè)下去散散心，走著走著也不知道到了哪里，抬頭一看，原來(lái)就是季伯伯的小屋。

　　我們小區(qū)里這個(gè)會(huì)做竹扇的季伯伯就住在居委會(huì)旁邊，一個(gè)人，兩條狗，三間房，過(guò)得很悠閑、自在。

　　我尋思著也好久沒(méi)有去拜訪季伯伯了，便叩了叩木雕小門(mén)，只聽(tīng)里面?zhèn)鱽?lái)一聲“請(qǐng)進(jìn)”，我便徐徐推門(mén)而入。

　　只見(jiàn)季伯伯搬了張小竹凳坐在院子里，手中仍在忙碌著做竹扇。他托出晾干的竹片，薄厚適中，再操起一把銹跡斑駁的剪刀，順著竹木紋理細(xì)細(xì)剪裁。

　　行至細(xì)微處，季伯便瞇起雙眼，不疾不徐的，劃出優(yōu)美的弧度。他見(jiàn)我來(lái)了，抬起頭微笑示意，隨即又低下頭去做自己的事情。

　　我也算是他小平屋里的常客了，也不閑著，幫著把一根扇骨放在桌上。季伯伯熟練地將扇面糊在扇骨上，上面的山水畫(huà)精致細(xì)膩，令人賞心悅目。

　　在這兒鋼筋混泥土鑄就的時(shí)代，機(jī)械化的.店面越來(lái)越多，像他這種手工制作人越來(lái)越少，能堅(jiān)持的也幾乎沒(méi)有了。

　　我抬起頭望著季伯，說(shuō)到：“我有一句話不知當(dāng)講不當(dāng)講�！奔静�伯抬頭笑了笑道：“沒(méi)事，你說(shuō)吧。”“嗯，季伯伯，現(xiàn)在街上都開(kāi)滿了程序化的店面，您……”

　　季伯連忙擺了擺手，“咱不管這些，你幫著忙吧�！蔽颐�應(yīng)過(guò)話，心里卻明了。

　　重拾起木香的扇骨，理著綢緞般的線，跟著季伯伯為制扇做準(zhǔn)備。季伯手腳熟絡(luò)，很快就把穗子都上好了。

　　他將扇骨輕輕展開(kāi)，放在陽(yáng)光下，問(wèn)我：“丫頭，你看這顏色可雅致？”我答到：“嗯，這扇真好看�！奔静�和藹地笑著，將扇子遞給了我。

　　我握著扇子，在陽(yáng)光下，扇面看起來(lái)薄如蟬翼，扇的光澤，宛如新生。

　　不知不覺(jué)的，我的心也沉靜了，撇去了浮世的煩躁。

　　我將扇子歸還給季伯，扇子仰躺在竹席上，一如漲滿日光的晶瑩琥珀。再經(jīng)晾曬，只余下一院竹草的芳香。

　　一弦清音的時(shí)光，有花香，有鳥(niǎo)語(yǔ)，有姹紫，有嫣紅，一顆浮躁心終究歸于平靜。

　　這事真帶勁。

這事真帶勁作文7

　　期中考試剛剛結(jié)束，回想起考試前的那個(gè)復(fù)習(xí)階段，我萬(wàn)分感慨，為進(jìn)步而戰(zhàn)的感覺(jué)，真帶勁！

　　“嘀嗒，嘀嗒……”鬧鐘不緊不慢地走著，又到十一點(diǎn)了，剛剛寫(xiě)完作業(yè)的我，還沒(méi)有著手復(fù)習(xí)呢，政治大題，城市簡(jiǎn)稱，各種運(yùn)動(dòng)的歷史意義我還不會(huì)背呢，“背完再睡覺(jué)吧！”我心想�！鞍不�，皖，合肥；江西，贛，南昌……怎樣服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)……”就這樣，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)又一次加深了記憶�！斑@次考試，我一定要進(jìn)步！”想想自己心中的目標(biāo)，疲憊竟然神奇地?zé)熛�云散了。夜深了，星星也亮了，房間里安靜極了，靜得能聽(tīng)到我自己的呼吸聲，都說(shuō)學(xué)習(xí)枯燥，可這次我卻越學(xué)越帶勁兒。

　　“叮鈴鈴……”五點(diǎn)半，新的一天又開(kāi)始了。雖然冬日的清晨夜色尚未褪去，但是我知道我要為夢(mèng)想奮斗了。打開(kāi)臺(tái)燈，拿出英語(yǔ)書(shū)，握起筆，一筆一劃地寫(xiě)下每一個(gè)單詞。困意消失了，冬天的寒冷消失了，我有種舍我其誰(shuí)的暢快，一想到我在向著目標(biāo)迎風(fēng)奔跑，我就覺(jué)得渾身有使不完的勁兒。

　　課間看著同桌拿著教輔材料背知識(shí)點(diǎn)，我被她的精神所感染，這么優(yōu)秀的`同學(xué)都在努力，我又有什么理由懶惰呢？一篇篇古詩(shī)詞的背誦，一個(gè)個(gè)解詞和英語(yǔ)單詞的背誦，我抓緊一切點(diǎn)滴時(shí)間，不放過(guò)一個(gè)漏洞，英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)——滿分！語(yǔ)文晨讀基礎(chǔ)知識(shí)小測(cè)——滿分！當(dāng)這些浸滿我汗水的“100分”像雪片一樣翩然而至?xí)r，我的疲憊感一掃而空，取而代之的是心中滿滿的自豪感，連同桌都說(shuō)我：“你這是越學(xué)越帶勁兒啊！”嘿，別說(shuō)，我真覺(jué)得自己最近精神氣而十足！

　　成績(jī)下來(lái)了，我的年級(jí)排名進(jìn)步了八十名，這是我第一次取得這樣的成績(jī)，在這個(gè)成績(jī)的背后，是那種不言放棄的精神支撐著我。即使仍然存在個(gè)別科目成績(jī)不理想，但畢竟我為之奮斗過(guò)了，不會(huì)再有什么遺憾了。只期待，在下一次月考中，我的成績(jī)還可以有所提高，不負(fù)青春，不負(fù)昭華。

　　我一定會(huì)把這種精神堅(jiān)持下去，乾坤未定，你我皆是黑馬。今天的你努力了嗎？今天的你是不是越學(xué)越帶勁兒了呢？

這事真帶勁作文8

　　歷史，人們把它更多地看作一門(mén)普通的學(xué)科，覺(jué)得它枯燥乏味，令人厭煩�？晌覅s認(rèn)為，鉆研一些歷史問(wèn)題很有趣，甚至很帶勁。

　　一天歷史課，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“真實(shí)的歷史，有時(shí)候和我們想象中的不太一樣。比如大家所熟知的‘溫酒斬華雄’的故事就與真實(shí)情況不符，有興趣的話，大家可以結(jié)合相關(guān)資料查一查�！�

　　老師的話，激發(fā)了我強(qiáng)烈的好奇心，因?yàn)槲抑�前�?duì)于《三國(guó)演義》的所有內(nèi)容深信不疑�；氐郊�，我立即從網(wǎng)上查詢了相關(guān)資料，結(jié)果與我想象的大相徑庭：華雄是被孫堅(jiān)所殺，與關(guān)羽一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。這時(shí)，在我心頭萌生了這樣一個(gè)想法：會(huì)不會(huì)還有很多歷史上發(fā)生的`事情被“掩蓋”了呢？好奇心與求知欲催促著我向著真相邁進(jìn)。果然，通過(guò)查閱資料，我發(fā)現(xiàn)這樣的例子層出不窮。

　　我開(kāi)始喜歡歷史了，喜歡的不僅是撥開(kāi)層層迷霧找尋真相時(shí)的快感，更是在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)真帶勁！每每拿到一個(gè)歷史猜想，我都不會(huì)輕易下定論，設(shè)想著這樣那樣的結(jié)果。翻閱書(shū)籍史實(shí)，上網(wǎng)查尋資料，經(jīng)過(guò)多方求證，最后小心翼翼地得出自己的結(jié)論，無(wú)比自豪地講給伙伴們聽(tīng)。我也慢慢擁有了這種探求真相的勁頭，有時(shí)候我甚至?xí)�為了一個(gè)課外的小知識(shí)找資料花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，那種“打破砂鍋問(wèn)到底”“不撞南墻不回頭”的鉆勁兒讓我癡迷，這股勁頭給予了我繼續(xù)探查的信心與希望，不找到最后的結(jié)論不會(huì)放棄！

　　在知識(shí)的海洋中遨游，遇到迷茫是很正常的事情，但如果想要“撥云見(jiàn)日”，就一定要有這種探求的勁頭和信念。無(wú)論在何時(shí)何地，我看到了讓我想去探尋真相的事情，這股勁頭就會(huì)引導(dǎo)著我走向正確的彼岸。當(dāng)找到真相之后，我就會(huì)有一種釋然和喜悅之感。我相信，探究真相這股勁會(huì)一直帶領(lǐng)著我走向勝利，走向更大的成功！

　　探究真相的結(jié)果或許早已不重要，重要的是探究真相過(guò)程中的那股子勁不能丟失。我覺(jué)得，這件事，真帶勁兒！

這事真帶勁作文9

　　令人期待的暑假生活悄然降臨，本想舒舒服服睡一覺(jué)的我，被一陣熟悉的聲音叫醒。

　　“幾點(diǎn)了，快點(diǎn)起床，你今天給我去你舅媽店里打暑假工�！眿寢尠盐覐拇采献�起來(lái)，推著我進(jìn)了衛(wèi)生間。

　　媽媽口中的舅媽的店是一家雞湯面店，店名叫做“戚氏雞湯館”。店面不算太大，只能擺得下七八張桌子，廚房也非常干凈整潔，再加上墻壁用的是白色的瓷磚，自然顯得十分干凈。

　　聽(tīng)舅媽說(shuō)“戚氏雞湯”廣為流傳的原因是因?yàn)榘傩障胍�感謝戚家軍所為他們提供的美食，雞湯為大補(bǔ)，再加上它有非凡的.意義，所以才能達(dá)到今天這種地步。

　　我洗漱穿戴好便騎著我的自行車往店里奔去，我到的時(shí)候，舅媽已經(jīng)把該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備好了，雞湯的味道撲面而來(lái)，十分香甜，用的面也都是手工面，十分有韌性。

　　“來(lái)吧，嘗嘗面的味道�！本藡尶次襾�(lái)了，給我端了一碗剛下好的面，面用香菜跟香蔥做點(diǎn)綴，也可以根據(jù)自己的喜好加香油、黑胡椒等，我迫不及待地拿起筷子，大快朵頤地品嘗起來(lái)，我以前其實(shí)并不喜歡喝雞湯，感覺(jué)油膩膩的，看起來(lái)就不太好喝，可這碗雞湯面給我的整體感受簡(jiǎn)直是美味之極，唯一的不足就是分量太多，給我吃的話可能會(huì)有點(diǎn)浪費(fèi)。

　　時(shí)間過(guò)得很快，太陽(yáng)漸漸升高，站在門(mén)口都會(huì)被太陽(yáng)火刺得睜不開(kāi)眼，到飯點(diǎn)的時(shí)候來(lái)的人很多，熬雞湯使用的是一個(gè)很大很大的鍋，雖然開(kāi)了空調(diào)，但還是因?yàn)樘�過(guò)于忙碌，舅媽汗流浹背，看著不禁讓人心疼，我用紙巾幫她擦了擦汗，她朝我笑，說(shuō)了聲謝謝。

　　姥姥也因?yàn)榕戮藡屘�辛苦，從老家�?lái)到這里幫忙，盡管大家都很累，但是看到客人吃面時(shí)那享受的神情，頓時(shí)所有的疲勞都煙消云散。我也忙得不亦樂(lè)乎。

　　終于送走了中午的最后一波客人，洗完了所有的碗，我的困意涌上心頭，沒(méi)一會(huì)兒我便坐在躺椅上睡著了，我記得我睡得很香。

　　晚上依舊忙碌，但是能夠幫助舅媽照顧店里我還是非常開(kāi)心的，忙碌的讓我有種很愜意的感覺(jué)，這事兒真帶勁！

這事真帶勁作文10

　　當(dāng)政治老師在講朋友交往方面的問(wèn)題時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都要睡著了。結(jié)果政治老師突然告訴我們一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)老師的秘密，讓我們?nèi)�班大為轟動(dòng)，也終于明白數(shù)學(xué)老師那神奇“性格”的出處了。

　　那是在一個(gè)普通的不能再普通的星期四，我坐在桌前，喝了一口水，準(zhǔn)備上接下來(lái)的政治課。當(dāng)時(shí)我根本不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生一件“大事”。

　　政治老師還是穿著老打扮進(jìn)了教室。略長(zhǎng)的臉，學(xué)生一樣的短發(fā)，灰色的T恤，手拿一杯剛泡好的茶。再加上看上去三四十歲的年齡與身上所散發(fā)的氣質(zhì)，一看就是一個(gè)極標(biāo)準(zhǔn)也極嚴(yán)厲的老師

　　從我剛開(kāi)始見(jiàn)到他我就這樣想。后來(lái)也證實(shí)了這一點(diǎn)。他的確很嚴(yán)厲，第一次上課就把全班同學(xué)訓(xùn)了個(gè)遍。導(dǎo)致上的他的課沒(méi)有人敢睡覺(jué)。雖然很嚴(yán)，但他講起大道理來(lái)真的頭頭是道。以致于我們從討厭政治到喜歡政治。

　　在他講課的時(shí)候，前一節(jié)體育課剛跑完一千米，教室里又比較暖和，所有人都想睡覺(jué)。但當(dāng)政治老師有要跑題的傾向時(shí)，所有人都清醒了過(guò)來(lái)。政治老師講的故事很貼近生活，有的還很好笑。因此我們都喜歡聽(tīng)他講。

　　我們還是用老辦法引誘他跑題。結(jié)果他突然問(wèn)：“你們數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)？”

　　我們回答說(shuō)：“胡老師�！�

　　“那我就跟你們講講你們數(shù)學(xué)老師吧�！�

　　我們沒(méi)有回答，靜靜地聽(tīng)著。

　　政治老師緩慢地開(kāi)口道：“你們數(shù)學(xué)老師以前是十班的班主任，我是九班的。就像你們?nèi)�班和四班一樣，是‘兄弟班’。所以兩個(gè)老師會(huì)相互合作。我與他合作了九年，他真的'是一個(gè)非常學(xué)術(shù)性的人。反正這么久我沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)或生氣過(guò)�！�

　　“對(duì)了，他還打太極，沒(méi)事兒就打�！�

　　我們一聽(tīng)到這，全體就“噢”了起來(lái)。半學(xué)期的謎團(tuán)終于結(jié)開(kāi)了。

　　正巧，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課。老師剛剛前一只腳踏進(jìn)教室，我們就起哄，說(shuō)：“老師，來(lái)一段太極！”老師不好意識(shí)地笑了笑，說(shuō)：“誰(shuí)跟你們說(shuō)的？”

　　“老孟？”

　　“他怎么上課說(shuō)這些？你們不是講政治嗎？”

　　他并沒(méi)有理會(huì)我們的要求，而是講起了題。

　　雖然沒(méi)有親眼看到老師打太極，也不知道他是不是真的會(huì)打，不過(guò)，政治老師為了不讓我們上課睡覺(jué)“八卦”數(shù)學(xué)老師，這事可真帶勁。

這事真帶勁作文11

　　總有一天我會(huì)收獲成熟的果實(shí)，我也會(huì)滿心歡悅。

　　那是在剛到校園的時(shí)候—兩個(gè)月前，我們迎來(lái)了詩(shī)詞大會(huì)，緊張枯燥的學(xué)習(xí)生活也因此充滿了生氣。

　　風(fēng)聲，雨聲，像是雜亂的蠶聲，一點(diǎn)點(diǎn)地啃食著我的心。我的目光長(zhǎng)久地停滯在黑板上，臉上忽然發(fā)了汗，其他同學(xué)卻談笑自若。

　　“明天的選手要帶上正裝，上臺(tái)時(shí)別帶紅領(lǐng)巾和�？ā�…”，班主任孫老師不知何時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，教室里的音量頓時(shí)降了不少，風(fēng)聲和雨聲也小了起來(lái)�！霸�(shī)詞大會(huì)將于明天下午第二節(jié)課開(kāi)始舉行，孫老師的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我打了個(gè)激靈，回過(guò)神來(lái)，呆呆地坐在位子上。

　　第二天，午睡醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)仍在下雨，心情愈發(fā)地不安。一回頭，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)針早已指向了12，我的心猛一收縮，拎起電子書(shū)包和資料就沖了出去……

　　雨愈下愈大，風(fēng)也越刮越厲害了，像是想把人揪出去。一隊(duì)隊(duì)陌生的身影從后門(mén)走進(jìn)大廳，每個(gè)人都拿著一本相同的電子書(shū)包，濕重悶熱的.空氣更是令人感到焦灼不安。

　　“接下來(lái)有請(qǐng)選手用一句詩(shī)詞來(lái)進(jìn)行自我介紹”，主持人舉著話筒說(shuō)道。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，大家好，我是……”選手們?cè)谧鲎晕医榻B，而我卻在腦海中胡亂地想著：做題時(shí)忘詞了怎么辦？漏題了怎么辦？直接被淘汰了怎么辦？觀眾席上黑壓壓的人群像在對(duì)我說(shuō)：“去吧，這個(gè)位子不屬于你�！�

　　我只能把目光移到窗外，窗外的一叢灌木正伸著花苞，雨卻無(wú)情地打在花苞上。盡管如此，花苞卻依然挺立著。

　　“那些花苞難道不怕在開(kāi)放后夭折嗎？它們?yōu)槭裁匆獟昝撦砝俚谋Ｗo(hù)？”我忽然被它們感動(dòng)了。

　　對(duì)呀，該來(lái)的總是會(huì)來(lái)的，既然如此，我們又害怕什么呢？

　　我不再猶豫，而是堅(jiān)定決心，不管肢體語(yǔ)言還是吐詞，都變得簡(jiǎn)潔有力。這一次，掌聲因我而起，這份獎(jiǎng)狀，這份感動(dòng)，都是來(lái)之不易的，也許是因?yàn)槲业臒釔?ài)與努力，也許，真是因?yàn)槟侵�未放的花苞�?/p>

　　這是場(chǎng)帶勁的比賽，這也是個(gè)令人驕傲的故事。

這事真帶勁作文12

　　“橫，如同千里陣云，隱隱于天空，看似無(wú)形，實(shí)則有形。”那一行行灑脫奔放的痕跡，是一份驚嘆，也是一份感慨。

　　“意在筆先”對(duì)毛筆字有興趣，也許是因?yàn)閺男∈芨赣H的熏陶，也許是因?yàn)閷?duì)毛筆字的好奇，我才會(huì)慢慢接觸到書(shū)法吧！

　　剛學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我對(duì)她充滿新奇，尤其記得第一次手握毛筆寫(xiě)字時(shí)的興奮。學(xué)著老師的樣子，可還是不知五只手指無(wú)處安放，他們就像五個(gè)醉漢一樣，東倒西歪地去抓一根棍子，怎么也抓不穩(wěn)，狼狽極了。

　　好不容易將手中的毛筆握好，將它蘸點(diǎn)墨，在硯臺(tái)上調(diào)好，模仿老師的樣子，在紙上寫(xiě)起來(lái)。沒(méi)有想到，毛筆在老師的手下很聽(tīng)話，瀟瀟灑灑，筆舞龍蛇。而我的手已經(jīng)開(kāi)始輕輕顫抖起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的字像蚯蚓爬爬，又像一個(gè)個(gè)醉漢在打拳。這時(shí)，老師握住了我的小手，在紙上寫(xiě)下了一個(gè)幾乎完美的字�！皩�(xiě)毛筆字，首先不要急，要心靜，這樣才能在每個(gè)字中，找到書(shū)寫(xiě)的感覺(jué)�！痹跁�(shū)法老師的言語(yǔ)中，我握筆的手漸漸不抖了。原來(lái)如此，欲練字，先心靜。

　　看著字帖，我似乎找到了感覺(jué)，在宣紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。我將寫(xiě)好的字拿起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字都仿佛有了生命，如同一個(gè)個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的人，有的在奔跑，有的在跳躍，有的在彎弓，有的`在擊掌，這讓我對(duì)毛筆字的喜愛(ài)和理解又加深了。這事，真帶勁！

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，一筆一劃都自然而然，一氣呵成�！邦A(yù)豎先橫，預(yù)橫先豎，橫輕豎重�！笨粗�躍然紙上的字，也有點(diǎn)顏體楷書(shū)的味道了。

　　我不僅鐘愛(ài)端嚴(yán)重莊的楷書(shū)，更喜愛(ài)酣暢淋漓的行書(shū)。

　　宣紙上，墨汁留下來(lái)的印跡，是一排排行云流水的行書(shū)。如果楷書(shū)像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，那么行書(shū)就是舞動(dòng)的舞者；如果說(shuō)遒媚勁健的楷書(shū)是一位豐腴雄渾的將軍；那么，秀逸多姿的行書(shū)，更像是一位武藝超群的俠者。一股浩然正氣在其中呈現(xiàn)，力透紙背，一筆之下，點(diǎn)如高空墜石，撇如陸斷犀象，折如百鈞弓發(fā)，豎如萬(wàn)歲枯藤，落筆如云煙。我回過(guò)神來(lái)，看著手中這幅毛筆字，仿佛意猶未盡，將內(nèi)心的感受由心底傳到指尖。這書(shū)法，真帶勁！

　　書(shū)法是一種使人心靜到靜心的藝術(shù)，使人從煩躁和浮躁走向安謐和平和，是中華文化幾千年沉淀的瑰寶。學(xué)書(shū)法，這件事，真帶勁！

這事真帶勁作文13

　　曾與好友結(jié)伴上山。那日風(fēng)輕云淡，晴空萬(wàn)里，清晨的露珠正好拍散了夏日的燥熱。此時(shí)還聽(tīng)不見(jiàn)蟬鳴，大概是他們?cè)跔?zhēng)搶此時(shí)獨(dú)有的甘露，顧不及歌唱比賽的舉行了吧。一日之計(jì)在于晨，我與好友早早會(huì)合，來(lái)到了山腳下。

　　抬眼望去——真是巍峨秀麗。云峰直入云端，層層云霧在山峰處縈繞，仿佛人間仙境。我們并沒(méi)有被困難嚇倒，相視一笑，轉(zhuǎn)身往山峰發(fā)起沖擊。

　　現(xiàn)在是清晨八點(diǎn)零二分。雖是旅游旺季，但此時(shí)人還不是很多。剛開(kāi)始登山的.時(shí)候周圍還時(shí)不時(shí)出現(xiàn)拍照打卡的游客以及賣小吃的商販，我們沿路往上，有時(shí)想伸出罪惡之手買下風(fēng)鈴一類的玩意，好友“啪”地一下打掉了我舉在半空中的胳膊，道：“景區(qū)東西那價(jià)格有多離譜你又不是不知道，你這買一個(gè)那買一個(gè)，中午就不用吃飯了�！闭f(shuō)罷還沖我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)而向遠(yuǎn)處跑去。我顧不得剛剛“一見(jiàn)鐘情”的寶貝風(fēng)鈴，急忙跟上去。

　　經(jīng)過(guò)短暫的休息和體力補(bǔ)充，我們?cè)俅翁ど狭说巧街�路�，F(xiàn)在是中午十一點(diǎn)二十八分。我再也忍受不住體力和精神的雙重壓迫，癱坐在地上。周圍除了我們沒(méi)有其他的游客�！皢�，這就受不住啦？”“誰(shuí)愛(ài)繼續(xù)誰(shuí)繼續(xù)吧！”我吼出聲來(lái)。好友沉默了一會(huì)，才緩緩說(shuō)道：“登山最終考驗(yàn)的不是登山者的體力，而是考驗(yàn)每一個(gè)參與這項(xiàng)活動(dòng)的意志力。在成功之際放棄，豈不是做了無(wú)用功？還不如一開(kāi)始就不參與！”

　　我被她這番話鎮(zhèn)住了。抬眼看，山頂近在眼前。我骨子里那種傲氣爆發(fā)出來(lái)，爬起身，背上背包，民樂(lè)口水。“走！”干脆利落。

　　現(xiàn)在是中午十二點(diǎn)零五分，烈日炎炎。當(dāng)我站在山峰往下看的時(shí)候，那種心情……我的大腦一瞬間放松下來(lái)，蟬鳴聲入耳，是延期舉行的歌唱比賽。是自豪的，我敢肯定。

　　“感受到爬山的樂(lè)趣了吧？”好友笑著問(wèn)我。

　　“感受到了！”

　　“怎么樣，帶勁吧？”

　　我嘿嘿一笑，拍了一下她的肩頭：“這事，真帶勁！”

這事真帶勁作文14

　　我從未想過(guò)，14歲的我可以站在英國(guó)北方皇家音樂(lè)學(xué)院的舞臺(tái)上與大學(xué)生們交流我們中國(guó)的音樂(lè)。而在去年2月份時(shí)，一個(gè)機(jī)會(huì)的降臨，我和我的伙伴們，帶著音樂(lè)、帶著中國(guó)少年的朝氣、帶著中國(guó)的朝氣走上了這樣一個(gè)音樂(lè)舞臺(tái)。我真的做到了！

　　1月，我樂(lè)團(tuán)的小伙伴們收到了英皇的邀請(qǐng)，去他們的舞臺(tái)上演奏幾首曲子。這事兒，可真帶勁！一想到我們是第一支可以在國(guó)際舞臺(tái)上演奏中國(guó)月取得中國(guó)少年樂(lè)團(tuán)，我們都躍躍欲試。排練便緊鑼密鼓的開(kāi)始了，我們的首選曲目便是《春節(jié)序曲》，因?yàn)樗�既�?yīng)景又極具中國(guó)特色。排練中，我們都極其認(rèn)真。雖然組合中孩子的年齡差距較大，水平也參差不齊，但我們積極克服了這些問(wèn)題。讓我最印象深刻的，就是在規(guī)劃舞美的時(shí)候�！澳銈円�投入演奏，要帶動(dòng)觀眾與你們一起參與！”老師的一聲聲教導(dǎo)在我們心中深藏。

　　這一幕幕場(chǎng)景使我們更加團(tuán)結(jié)，音樂(lè)也因此融合、聚集、交錯(cuò)在排練廳內(nèi)演出即將到來(lái)，我們一起到達(dá)了英國(guó)。為了保證演出效果，我們放棄了倒時(shí)差的過(guò)程。，在途中用演唱的方式將曲子“演奏”出來(lái)到達(dá)彩排廳，我們也在教授的幫助下將曲目的演奏進(jìn)一步完善。

　　下午5：00，演出正式開(kāi)始。我站上舞臺(tái)，用英文向大家介紹了我們的樂(lè)團(tuán)和《春節(jié)序曲》這首曲子。在觀眾們一雙雙期待的眼睛的觀望下，音樂(lè)聲響起了。“fafamire”經(jīng)典的中國(guó)旋律抓住了不少觀眾的耳朵。極富中國(guó)味卻又不單調(diào)的音樂(lè)在音樂(lè)廳中環(huán)繞到了慢板的地方，由我擔(dān)任起了主旋律，而小朋友們便走向臺(tái)前，手拉手隨著音樂(lè)搖動(dòng)著他們的'身體。而臺(tái)下的觀眾受到我們的感染也揮動(dòng)起了手臂。此時(shí)的我心想：這事兒真帶勁！我們竟真的能帶動(dòng)國(guó)外的大學(xué)生們一起參與到我們的演奏中來(lái)！而此時(shí)我們的音樂(lè)回到了最熱烈的高潮，帶著少年朝氣、中國(guó)朝氣的音樂(lè)再次在音樂(lè)廳融合、聚集、交錯(cuò)！“fafamire！”音樂(lè)再次戛然而止，但

　　觀眾們激動(dòng)的神情和歡呼久久不能停息。我們心中的激動(dòng)也久久不能平息，這事兒可真帶勁！

　　站上國(guó)際的大舞臺(tái)，完成我們中國(guó)音樂(lè)的傳播，展現(xiàn)屬于我們中國(guó)少年的朝氣，將中國(guó)音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大。如此光榮的事，我們這群中國(guó)少年做到了！這事，真帶勁！

這事真帶勁作文15

　　又是一身臟兮兮的行頭，身上的短袖還黏糊著未干透的汗水，白色的足球襪帶著些雜草。我一手抱著足球，拎著護(hù)腿板，一手熟練地掏出鑰匙，隨著“咔噠”一聲，我打開(kāi)了家門(mén)。

　　我一身疲憊卻又興沖沖地脫口而出：“爸，你不知道！今天真帶勁��！”“你啊，初中了，你還每天去踢足球，就這事，你做起來(lái)最帶勁……”我爸看著我這臟兮兮的模樣，好氣又好笑。

　　這是我和爸爸之間的默契對(duì)話，但我踢球帶勁這事還得“怪”他……

　　“三號(hào)看臺(tái)七座，八座。就是這了！”爸爸興奮又老練的找到了看臺(tái)位子，但我卻提不起勁，我根本不了解足球——這是爸爸第一次帶我來(lái)看足球比賽——東亞杯中國(guó)：韓國(guó)。

　　當(dāng)我覺(jué)得接下來(lái)這肯定是提不起勁的'90分鐘時(shí)。僅第四分鐘，中國(guó)隊(duì)頭球破門(mén)，這場(chǎng)比賽的勁頭一波高過(guò)一波，第27分鐘，小角度破門(mén)！第60分鐘，過(guò)人破門(mén)！點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)所有人的激情，全場(chǎng)掀起了紅色的浪潮，我卻發(fā)現(xiàn)一邊的爸爸默不作聲，全身隱隱顫抖著。爸爸眼眶泛紅，晶瑩的淚珠劃過(guò)臉上印著的五星紅旗，但就淚珠掉下的一瞬間，爸爸高振雙臂，隨著人浪起伏，跟著全場(chǎng)一起怒吼“中國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)�！蔽铱聪蛩闹懿虐l(fā)現(xiàn)，一起歡呼吶喊的人中多是眼眶紅腫的。這比賽，這比分，他們等得太久了。對(duì)于爸爸這樣的球迷意味著太多，是振奮，是正名，是帶勁！我第一次從足球身上感受到了這份“帶勁”，也是第一次從爸爸身上接過(guò)了這份“帶勁”！當(dāng)看到我們的球員在國(guó)際賽場(chǎng)上揮灑汗水，為國(guó)家榮譽(yù)奮斗，為我們中國(guó)人正名的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，足球這件事，真帶勁！

　　這事也開(kāi)啟了我對(duì)足球的喜愛(ài)。在踢球的這幾年來(lái)，越來(lái)越多的同齡人，甚至更小的孩子們穿著釘鞋，帶著護(hù)腿板，走進(jìn)綠茵場(chǎng)，這讓我覺(jué)得驕傲與自豪。孩子們是中國(guó)足球的未來(lái)，而足球，也是讓孩子們感到真帶勁的事。

　　隨著放學(xué)鈴聲響起，我再一次站在了綠茵場(chǎng)上，就像爸爸總說(shuō)的“這事，真帶勁！”

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